《神筆馬良》教學(xué)方案

　　知識、能力教學(xué)目標(biāo)：

　　1 初步認(rèn)識9個生字。

　　2 正確，較流利的朗讀課文。背誦課文思想

　　教育要點：有關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境的愿望

　　教學(xué)重點：識字

　　教學(xué)難點：朗讀教法選擇：自學(xué)、討論、合作交流

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音帶

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　第一課時

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入

　　1 講講《神筆馬良》的故事。

　　2 過渡：馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了許多事情。假如 你有一支神筆，你會做些什么呢？

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1 聽課文錄音

　　2 假如有一支馬良的神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？

　　3 自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字

　　4 認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況。

　　5 小組逐節(jié)讀課文，檢查朗讀情況

　�。ㄈ�）細(xì)讀課文，感悟語言1 小組學(xué)習(xí)A、 課文用三節(jié)寫了作者的三個愿望，你最喜歡哪個小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。B 在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流C 你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個句子，哪個詞用的好，為什么？2 按自己喜歡的方式自學(xué)3 交流自學(xué)情況4 感悟句子：你最喜歡哪個句子？為什么？5 擴(kuò)展說話：我要給--6 感情朗讀A 讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺得該用怎樣的語氣把他讀好？B 多種形式朗讀C 說說你在讀的過程中有什么體會。

　�。ㄋ模┲笇�(dǎo)背誦，積累語言1 選出你最喜歡的一節(jié)背下來2 找自己的好朋友讀讀背背。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知，引入新課1 認(rèn)讀生字2 背誦課文

　　（二）復(fù)習(xí)要寫的字，指導(dǎo)書寫1 復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識字型，擴(kuò)詞，用詞說話2 按照復(fù)習(xí)步驟小組自學(xué)3 小組交流：A 你是怎樣記住這個字的？B 哪個字容易寫錯？哪個字不容易寫好？4 指導(dǎo)書寫，有重點的提示5 鞏固識字和寫字，通過組詞理解字意

　�。ㄈ�）擴(kuò)展活動1 小組討論：假如你有一支馬良的神筆，你要畫什么呢？2 畫出你的愿望，再把想法寫在旁邊

　　教后小結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，并會背誦課文。

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