讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感1
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了兩個(gè)小矮人和兩只老鼠的故事。這是一本用簡(jiǎn)單易懂的故事讓你理解深刻真理的書。文章主要關(guān)注奶酪的獲取、擁有和丟失，以及不同人的不同心態(tài)，從而導(dǎo)致不同的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:它能盡早嗅出變化的氣味。老鼠很著急:它可以很快開始行動(dòng)。漢弗萊:他否認(rèn)并拒絕改變，因?yàn)楹ε赂淖儠?huì)讓事情變得更糟。矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)讓事情變得更好的時(shí)候，他可以及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
這篇文章的主旨:很久以前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有兩只名叫嗅嗅和匆匆的老鼠，還有兩個(gè)名叫哼哼和唧唧的小矮人，每天都在迷宮里尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)赾站找到了奶酪。他們以前每天都早起跑來(lái)這里吃奶酪。但是慢慢地，哼哼和唧唧起床晚了，不想跑。相反，他們慢慢地走向C站，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種舒適的生活將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而，兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。直到后來(lái)，奶酪不見(jiàn)了，但是兩只老鼠并不感到驚訝，因?yàn)樗麄円呀?jīng)預(yù)料到會(huì)發(fā)生這樣的事情，所以他們?nèi)ふ伊硪粋�(gè)奶酪。然而，當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那里，發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了，他們不能接受這個(gè)事實(shí)，愚蠢到在那里等著帶回他的奶酪。許多天過(guò)去了，c站仍然空空，而小矮人們?nèi)匀辉谀抢锏戎�。這時(shí)，他們的伙伴兩只小老鼠在另一個(gè)地方的n站發(fā)現(xiàn)了新鮮的奶酪。最后，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)艱苦的思想斗爭(zhēng)，唧唧開始邁著沉重的步伐尋找其他奶酪，終于到達(dá)了N站，而哼哼則一直在C站等待其他人把消失的奶酪送回來(lái)。
這個(gè)故事中的奶酪自然是一個(gè)隱喻，代表我們生活中最想要的任何東西。它可以是工作、金錢、愛(ài)情、幸福、健康或內(nèi)心的.平靜等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)四伏的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過(guò)去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺(jué)到他們的奶酪正在發(fā)生變化。各種外部的強(qiáng)烈變化和內(nèi)部的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中不知所措。這個(gè)故事告訴我們，在這個(gè)充滿變化的世界里，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能呆在那里什么也不做。然而，這取決于你是想哼哼哈哈還是急著嗅嗅。我想每個(gè)人都想變得急躁和唧唧喳喳。失去這樣的東西后，他們可以再次得到它。事實(shí)上，匆忙和唧唧喳喳并不難。重要的是，你應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，頭腦簡(jiǎn)單。你不必去想那么多復(fù)雜的事情，只要在你知道你已經(jīng)失去它們之后找到它們就行了。
事實(shí)上，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活、學(xué)習(xí)和工作都有太多的變化。變化無(wú)處不在，不管我們是否害怕變化的到來(lái)。如果我們能盡快適應(yīng)變化，我們就能做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)感到害怕和不知所措。這很正常。只要我們能正確對(duì)待恐懼，它甚至能幫助我們避免真正的危險(xiǎn)。我們不需要拒絕改變，我們可以改變我們對(duì)改變的態(tài)度，享受改變中的改變，擁抱改變并歡迎改變。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感2
“咦，媽媽，這是什么書�。俊薄斑@是我在書店給你買的，銷量不錯(cuò)，你有時(shí)間就看一看吧！”
翻開書的第一頁(yè)，我就被它深深地吸引了。這里有4個(gè)人物，兩個(gè)老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”-香噴噴，黃橙橙的食物。每天早上，他們都會(huì)穿上各自的運(yùn)動(dòng)服和慢跑鞋，離開他們的小房子，跑進(jìn)迷宮尋找各自鐘愛(ài)的奶酪。
終于有一天，他們走到了奶酪C站，那里的奶酪堆成了山。從此以后，哼哼，唧唧便開始依賴于奶酪C站。有一天，嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，面對(duì)變化，他們決定隨之而變化。他們離開了奶酪C站，開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧面對(duì)這樣的情況非常憤怒�！罢l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”就在這時(shí)，唧唧認(rèn)為周圍發(fā)生了變化，我們也應(yīng)該作出一點(diǎn)變化�？珊吆哌�是很生氣，不管唧唧怎么勸說(shuō)，他還是堅(jiān)信他的奶酪會(huì)回來(lái)。
唧唧離開了奶酪C站，離開了哼哼。他開始尋找新的奶酪。唧唧走到了奶酪N站，發(fā)現(xiàn)自己的`兩個(gè)老鼠朋友。很顯然，他們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)了奶酪N站。唧唧吃飽了以后，開始擔(dān)心哼哼。唧唧打算回到奶酪C站，去看看哼哼是否發(fā)生變化。從迷宮傳出一陣腳步聲來(lái)，這會(huì)是哼哼嗎？
讀到了這里，我深吸一口氣，把書合上。在這本書的結(jié)尾，作者給讀者留下了懸念。任憑讀者發(fā)揮想象。
同學(xué)們，在變化面前，你們是像匆匆一樣取下掛在脖子上的鞋出發(fā)尋找新的奶酪？還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能聞出奶酪變質(zhì)的味道？或者像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后敢于自嘲，勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)？又或者像哼哼一樣，止步于自己的幻想和固執(zhí)中？
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感3
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為曾經(jīng)的暢銷書，已經(jīng)比我的年齡還要大了。今天好奇心起，便找來(lái)這本書讀一讀，想看看當(dāng)年的傳奇暢銷書究竟是怎么樣的。
這本書是一個(gè)篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。四個(gè)小主人公共同生活在一個(gè)迷宮中，每天尋找著大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的辦法，小矮人有一些小竅門。起初它們都為著尋找奶酪堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，終于有一天，四個(gè)小家伙先后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的`奶酪倉(cāng)庫(kù)c站。兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都盡情享受著美味的奶酪。
很久之后的某天，所有的奶酪都不見(jiàn)了。小老鼠嗅嗅和匆匆盡管很詫異，但還是毫不猶豫地離開了這里，尋找新的奶酪，而且它們隱約意識(shí)到奶酪是被自己吃完了。因?yàn)樗鼈冎皇切±鲜螅瑳](méi)有過(guò)多思考的習(xí)慣。
小矮人哼哼和唧唧卻始終想不清楚為什么奶酪已經(jīng)消失，甚至怨天尤人，煩惱叢生。在激烈的思想斗爭(zhēng)之后，唧唧終于認(rèn)清楚了面前的殘酷現(xiàn)實(shí)，重新踏上征程，并在墻上記錄下自己的思考。
最后，除了郁郁寡歡的哼哼，其它三個(gè)角色都抵達(dá)了新的奶酪?guī)靚站。
看起來(lái)，這是一個(gè)充滿人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔細(xì)思考之后，其中的任何一條結(jié)論都是萬(wàn)金油一般的老生常談。故事里的一個(gè)個(gè)啟示，回想起來(lái)和曾經(jīng)一度流行的心靈雞湯別無(wú)二致。
作者想要傳達(dá)的道理是，所有事物都不是一成不變的，因此人們應(yīng)該樂(lè)于改變。這并不是什么新鮮的哲理。《菜根譚》便說(shuō)，“芝草無(wú)根醴無(wú)源，志士當(dāng)勇奮翼；彩云易散琉璃脆，達(dá)人當(dāng)早回頭�！闭l(shuí)都知道，接受不能改變的，改變能夠改變的，世上人缺少的只是區(qū)分二者的智慧。唐吉坷德拼死廝殺風(fēng)車是荒誕可笑，希緒弗斯推石頭上山卻是悲壯的抗?fàn)帯?/p>
一本平庸的勵(lì)志讀本風(fēng)靡一時(shí)，其實(shí)與人們迷信占星師和占卜術(shù)沒(méi)有多大的區(qū)別，因?yàn)�，人們總是需要一些模糊而正確卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義的內(nèi)容來(lái)安撫自己的心。我對(duì)勵(lì)志書向來(lái)敬而遠(yuǎn)之，是因?yàn)槟遣贿^(guò)是雞湯，喝多即膩。
這本書最大的優(yōu)點(diǎn)可能在于語(yǔ)言淺白，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單明晰。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感4
大千世界中，無(wú)論人，物，事，都在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種環(huán)境，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)！這幾天，我讀了一本名叫誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪的書，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個(gè)健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……，但當(dāng)這些東西沒(méi)有了，被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人只會(huì)竭力喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而改變。
上次語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完基礎(chǔ)題和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是我的......，是一篇寫人的的文章，太簡(jiǎn)單！我拿起筆開始唰唰唰的寫起來(lái)。
寫了一會(huì)兒我想：這次寫多少頁(yè)？原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫兩頁(yè)多了！時(shí)間滴答滴答的過(guò)去了，有些同學(xué)舉起手向老師要紙。剛開始只有小部分的同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多同學(xué)舉起手，我就越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，一會(huì)兒想：老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫兩頁(yè)就夠了，這時(shí)心里舒坦多了；但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)寫了三頁(yè)多，我是不是應(yīng)該在寫一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)是說(shuō)過(guò)的'話，這句話已經(jīng)在我心中形成一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一秒地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”�！岸Ａ愣Ａ恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身孑問(wèn)其他同學(xué)作文寫了幾頁(yè)，結(jié)果十之八九都寫了三頁(yè)多。第二天老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到高年級(jí)了不能像低年級(jí)一樣作文只寫兩頁(yè)，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是史無(wú)前例的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。一天一天地過(guò)去了......在新的學(xué)期里，老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn).更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感5
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪這本書是我上小學(xué)時(shí)在家中無(wú)意翻找出的，當(dāng)時(shí)我很好奇，就在當(dāng)天晚上把它讀完了，感觸很深刻。
這本書大體講，有四個(gè)小生靈在迷宮般的奶酪里尋找屬于自己的奶酪，隨著奶酪的銳減和消失，有的辭舊迎新，或依依不舍，或亡羊補(bǔ)牢。這個(gè)故事耐人回味，其實(shí)“奶酪”只是個(gè)比喻，它可是健康、金錢、名譽(yù)、工作……無(wú)論多么大的“奶酪”遲早會(huì)有一天消失。這個(gè)故事告訴我們：給你一個(gè)好處或許給你帶來(lái)的是一個(gè)致命的打擊，就如俗話所說(shuō)：“贊美和痛苦是一對(duì)孿生姐妹”一樣。所以當(dāng)你發(fā)覺(jué)“奶酪”已經(jīng)“變質(zhì)”或者不復(fù)存在，就不要再迷戀了，越早放棄就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)更新更美味的奶酪。這本書對(duì)我的心靈的震動(dòng)很大，讀后不禁讓我想起一件事。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)有次考試在班里排名第一，于是乎，我開始變得飄飄然了�！澳阒绬幔业恼Z(yǔ)文得了第一耶！”這句話成了我的口頭禪，逢人便說(shuō)，我一直抱著這塊“奶酪”不肯放手。雖然我明白舍棄的道理，可卻被這第一的誘惑弄得我神魂顛倒，直到有一天這塊“奶酪”真的“變質(zhì)”了，我后悔了。
在我還在沉浸在啃陳舊的`“奶酪”回味幸福的余香時(shí)，有人已然超過(guò)了我，重新登上了第一的寶座，看著他手中比我更新更美味的“奶酪”，心里就像打翻了五味瓶
媽媽好像看出了我的心事，便對(duì)我說(shuō)：“石榴花開放的時(shí)候滿林都是，每一朵花都很美麗，不要以為這些花都會(huì)結(jié)果，石榴樹知道自己結(jié)不出很多果實(shí)，但它還是每天讓自己美麗的花落下很多，石榴樹懂得舍棄，秋天到來(lái)時(shí)才能結(jié)出碩大的果實(shí)。你懂嗎？”我細(xì)細(xì)品味媽媽說(shuō)的這段話，我終于明白了，心中的石頭也落下了。
是啊，曾經(jīng)獲得的奶酪并不意味著它永遠(yuǎn)存在，遲早有一天它會(huì)“霉?fàn)�”，我們千萬(wàn)不要依賴它，更不要成為它的傀儡，要學(xué)會(huì)舍棄。世上沒(méi)有一成不變的“奶酪”，嘗試冒險(xiǎn)，你會(huì)享受到新“奶酪”的幸福。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感6
暑假里我讀了一本好書，就是約翰遜博士寫的這本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我發(fā)現(xiàn)書中有許多意味深長(zhǎng)的話和我的生活是緊密相連的。
記得學(xué)校舉行跳繩比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了沉著、冷靜，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)成功了，因?yàn)槲矣涀×诉@本書的一句話：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書中的`另一句話，我也記住了。以前只要我和哥哥吵架，雖然是我的錯(cuò)，任憑哥哥怎么說(shuō)，我都不會(huì)向他道歉，媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我比哥哥倔強(qiáng)，總是欺負(fù)哥哥，你看哥哥給你弄的�！甭�(tīng)了媽媽這句話，我想了好久，覺(jué)得媽媽說(shuō)的很對(duì)，于是就到了哥哥的面前道了歉。雖然很難為情，但是我會(huì)向著新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管能不能成功，但我嘗試過(guò)了，這也是一種不易的成功，于是我和哥哥又和好了，成了無(wú)話不談的親兄妹。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備”。這就是說(shuō)，我們要有預(yù)見(jiàn)變化的能力，即使現(xiàn)在是屬于你的奶酪，但不可能永久屬于你。變化常�？梢越o你帶來(lái)好運(yùn)和壞運(yùn)。我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備。最好在你的奶酪還未消失之前就向著新的奶酪出發(fā)。
這本書不像我們看的通話故事，成人不像成人看的書，孩子們看不懂，它打破了年齡界限，讓更多的人從它的身上得到啟示，我想，這也是它成為一本好書的重要原因。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感7
最近我讀了一本書，名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，里面有四個(gè)主人公，分別是：能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅，能迅速開始行動(dòng)的匆匆，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼，能及時(shí)調(diào)整自我去適應(yīng)變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前，這四個(gè)小家伙每一天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，那里有許多奶酪，夠他們享用一輩子了�？墒鞘聦�(shí)并非如此。有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應(yīng)，因?yàn)樗麄兠靼祝挛锩恳豢潭荚谧兓�，不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋，去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)理解這一點(diǎn)，哼哼大聲地喊著，唧唧呆呆地看著這一切，不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后，唧唧最終作出了一個(gè)決定：他要離開C站，尋找新的奶酪。最終，在克服了黑暗和恐懼之后，唧唧最終找到了奶酪N站，那里裝滿了新鮮的奶酪，并看見(jiàn)了自我的老朋友，嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站，此刻失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最終一頁(yè)，我把它合起來(lái)，不由得思考起來(lái)。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西，比如歡樂(lè)、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著，沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的'例子，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期過(guò)去了，有許多人不想開學(xué)，還沉湎于假期的歡樂(lè)中，但還是要應(yīng)對(duì)新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣，你僅有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子，才能應(yīng)對(duì)這些變化，適應(yīng)這些變化。如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著“奶酪”的變化而變化，并享受變化。因?yàn)槟阋涀�，總有一天，你的“奶酪”�?huì)被別人拿走。
這是結(jié)局……
或是，新的開始?
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感8
在這大千世界中，無(wú)論人、物、事，都在不斷地變化，社會(huì)也在不斷地前進(jìn)，不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰，要知道地球始終是在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的！這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書，更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了、變化了，被人破壞了時(shí)，也許有的人只會(huì)聲嘶力竭地喊叫：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語(yǔ)文期末考試時(shí)，我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《我的……》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開始“刷刷刷”地寫起來(lái)。
寫了一會(huì)兒，我想：這次寫多少頁(yè)呢？老師原來(lái)說(shuō)過(guò)考試時(shí)作文寫兩頁(yè)多就夠了，好！這次就寫兩頁(yè)多了！時(shí)間一分一分地過(guò)去，有些同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有小部分同學(xué)向老師要紙，但過(guò)了一會(huì)兒，越來(lái)越多的'同學(xué)舉起了手。我也越來(lái)越覺(jué)得不對(duì)勁兒了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。但我又想，老師原來(lái)說(shuō)過(guò)，作文只寫2頁(yè)多就夠了，這時(shí)心里就舒坦多了。但是一會(huì)兒又想，有那么多的同學(xué)都寫了3頁(yè)多，我是不是應(yīng)該再寫一點(diǎn)兒呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師原來(lái)說(shuō)過(guò)的話，這句話已經(jīng)在我心中形成了一個(gè)陳舊的概念了。
時(shí)間還在一分一分地走著，我的心依舊是“肥豬走獨(dú)木橋——左擺右晃”�！岸×懔恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫了幾頁(yè)，結(jié)果十之八九都寫了3頁(yè)多。第二天，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“你們已經(jīng)到了高年級(jí)了，不能再像低年級(jí)一樣作文還只寫2頁(yè)，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是史無(wú)前例的低！有了這次教訓(xùn)，寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣，時(shí)間一天一天地過(guò)去了……在新的學(xué)期里，老師表?yè)P(yáng)我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我：一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識(shí)如同海洋一般，無(wú)邊無(wú)際！一個(gè)人如果要想在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)、更高！要給自己不斷提出更高的要求，相信自己能夠做得最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更高的成績(jī)！
相信自己！變化會(huì)使得你在日益激烈的社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感9
最近我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書，書中描述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝粋�(gè)地方發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，非常高興�？赡汤覅s悄悄不見(jiàn)了，兩只小老鼠立刻動(dòng)身去找新的奶酪，果然在下一個(gè)地方找到了比原來(lái)大好多的奶酪，而兩個(gè)小矮人卻站在原地大喊：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“結(jié)果他們兩個(gè)最終也沒(méi)找到奶酪。
在這本書中，蘊(yùn)涵了這樣一個(gè)道理：人好比是一個(gè)杯子，當(dāng)你成功時(shí)，就像杯子裝滿了水，只有把水倒掉，拋棄以前的成績(jī)，踏踏實(shí)實(shí)重新開始，才能取得更大的`成功。
事業(yè)成功與否，都無(wú)關(guān)緊要，只要讓心靈”空杯“，有進(jìn)步的正確思想，不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人，在原來(lái)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有最好，只有更好，把第一次成功當(dāng)做加油站，再邁向新的征途，才能最終成功，取得勝利。
心靈的杯子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要倒空，保持良好的心態(tài)，努力進(jìn)取，不斷攀登，一次次征服困難，才能在眾人中脫穎而出，成為最后的勝利者。所以，請(qǐng)記住：只有覺(jué)得自己一無(wú)所有，才會(huì)擁有一切，人生的杯子，如果往里面倒太多的水，水會(huì)溢出來(lái)，只有倒空，才能倒?jié)M。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感10
讀了約翰遜博士寫的一本書，深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長(zhǎng)的句子，和我的生活緊密相連。
記得學(xué)校廣播比賽時(shí)，同學(xué)們都很緊張，我做到了冷靜沉著，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)我成功了。因?yàn)槲矣涀×恕墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的這句話：“如果你無(wú)所畏懼，你將獲得更大的進(jìn)步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全�！边@是書中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒(méi)來(lái)上課的中隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)了，我這個(gè)代中隊(duì)長(zhǎng)“下崗”了，我不會(huì)等待中隊(duì)長(zhǎng)再次生病，不來(lái)上學(xué)。我會(huì)向新的目標(biāo)邁進(jìn)，不管那個(gè)目標(biāo)是否容易達(dá)到。我勇敢地去嘗試它。這也是一種成功。
“隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備�！边@就是說(shuō)，我們要有預(yù)見(jiàn)變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的“奶酪”，也絕對(duì)不可能永遠(yuǎn)屬于你。變化總是不斷地給你帶來(lái)好處和壞處。我們要隨時(shí)做好尋找新“奶酪”的準(zhǔn)備，甚至在你的.“奶酪”還為消失前就向新的“奶酪”前進(jìn)。
這本書并不像我們看的童話故事，成人不愛(ài)看；也不像成人的書，孩子們看不懂。
它打破了年齡界限，讓更多的人從中得到啟示。我想，這也是它成為一本好書的重要原因吧！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感11
一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害？你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)是，南無(wú)他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書便是寫了這么一個(gè)事實(shí)。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的'事，由于奶酪突然消失，是他們失去了生存的源泉，它們也各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能接受這一切，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受變化。故事結(jié)局：除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼不愿接受事實(shí)，不適應(yīng)變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”，還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化，固步自封，那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標(biāo)，都應(yīng)去追逐，去實(shí)現(xiàn)，即使不能實(shí)現(xiàn)，至少你也努力過(guò)，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標(biāo)都沒(méi)有的人才可悲。
“奶酪”是人生存的資本，一個(gè)人如果沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn)，不要只沉浸在過(guò)去中，要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧，奮斗吧！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感12
人的一生會(huì)擁有無(wú)數(shù)的奶酪：親情、友情、愛(ài)情，一份好職業(yè)，一份好收入，一件衣服，一個(gè)好心情…….這些奶酪串起我們豐富的人生�！皳碛心汤�，就擁有了幸福�！�
我們?cè)谶@幸福中沉醉，舒服地享受這美妙的感覺(jué)。
正如我們這些有幸進(jìn)入公辦教師行列的人。只要不犯大錯(cuò)誤，每個(gè)月旱澇保收。于是躺在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，用相同的方法教育著一代又一代的學(xué)生，不愿面對(duì)社會(huì)、學(xué)生的變化或者根本對(duì)這種變化熟視無(wú)睹，認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都在。自信開始膨脹，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)任何善意的指正，始終原地踏步。教學(xué)上沒(méi)有真正意義上的進(jìn)步。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“窮人不能成功是因?yàn)闆](méi)有富人的冒險(xiǎn)精神，他們害怕失敗。”成功者找辦法，失敗者找借口。我們不能像書中的小矮人理所當(dāng)然地認(rèn)為自己才有權(quán)利永遠(yuǎn)享有這些奶酪。當(dāng)奶酪真的沒(méi)有了，也不去改變自己，而是怨天尤人，用盡一切惡毒的語(yǔ)言去詛咒世界的不公平。公平是相對(duì)的，不公平是絕對(duì)的。上帝平等地對(duì)待每個(gè)人。
老鼠成功了在于他們沒(méi)有復(fù)雜的大腦，不會(huì)把簡(jiǎn)單的事情看得復(fù)雜，而人類恰恰恐懼簡(jiǎn)單，把事情復(fù)雜化。老鼠成功了在于沒(méi)有固步自封，及早迅速地嗅出變化的氣息，迅速地展開行動(dòng)。
其實(shí)我們每個(gè)人都知道變化是生活中的一部分，都不愿意期待或接受真的發(fā)生變化。然則我們處于這個(gè)急劇變化的社會(huì)，會(huì)有許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。變化不管你是否喜歡，他早已潛伏在你身邊。只有當(dāng)斷則斷及早行動(dòng)才能占住先機(jī)，才不被社會(huì)淘汰，而獲得成功。
在尋找奶酪的路途上我們會(huì)有迷茫，會(huì)有恐懼，任何人幫不了你的.忙�！氨仨氉约喊l(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼�！比L試冒險(xiǎn)！才能追求成功。
“吃一塹長(zhǎng)一智”得到新的奶酪后要學(xué)唧唧那樣，不要過(guò)分沉溺于新的安逸生活，要知道新的奶酪也會(huì)被別人拿去，也會(huì)消失的，我們要不斷地走出去探索新的領(lǐng)地，以便使自己與周圍發(fā)生的變化隨時(shí)保持聯(lián)系�！傲私飧鞣N實(shí)際的選擇，要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來(lái)安全得多。”看看自然界中的變色龍，那樣才能讓自己生存。教學(xué)何嘗不是如此呢？
我學(xué)不來(lái)嗅嗅、匆匆，就學(xué)唧唧吧！早變比晚變的好，晚變總比不變的好，終歸會(huì)有所收獲的。天道奏勤，上天不會(huì)虧待有心人的！
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感13
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫形象。可就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后，兩年中銷售20xx萬(wàn)冊(cè)，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的.追問(wèn)中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)知名的思想先鋒和暢銷書作家，此外，他還是一位醫(yī)生、心理問(wèn)題專家，也是將深刻問(wèn)題簡(jiǎn)單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會(huì)普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)，“今天，全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”）這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感14
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)一個(gè)作家寫的。這本書，從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書中說(shuō)到：在生活中，面對(duì)日新月異的工作、人際關(guān)系的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對(duì)變化，你可以一直等待，你的工作、你的財(cái)富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的'愛(ài)情、你的學(xué)識(shí)，或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢？
書中有四個(gè)角色：嗅嗅，它能夠及早地嗅出變化的氣息，匆匆，它能夠迅速開始行動(dòng)；哼哼，它害怕而否認(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟；唧唧，當(dāng)它看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化.......
我覺(jué)得，在生活中，很多人都象哼哼，害怕變化....喜歡一成不變...
我記得，剛工作第二年，工作還算上手的時(shí)候，班里的學(xué)生開始有點(diǎn)變化，變得不聽(tīng)課，很吵.....面對(duì)這種情況，我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教，效果不一樣，我知道了事情有變化，不能象以前那樣。我從自己出發(fā)，找原因，知道了，是自己上課的趣味性不太濃，不吸引學(xué)生的眼球。自己去找書籍看，怎樣做，怎么備課才能吸引學(xué)生......
看了這本書，我懂得了，我們的生活、我們的工作、我們的財(cái)富、我們的愛(ài)情、我們的心情，時(shí)時(shí)面對(duì)著變化，我們要做的是，面對(duì)變化，我們要積極面對(duì)、去解決問(wèn)題。永遠(yuǎn)都要有一顆敢于面對(duì)變化的心.....
讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪有感15
俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書為良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味了。因此，書是人類的必需品。
最近，我讀了一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞?約翰寫的一本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本書讓我受到很大的啟發(fā)，書中的每一段落，每一篇文章，都深深地印在我的腦海里，他們引領(lǐng)我我進(jìn)入了另一個(gè)人生領(lǐng)域……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天，四個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站，并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后，兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化，馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見(jiàn)，還在等著奶酪自己回來(lái)……
其實(shí)，奶酪就像我們的需求——幸福的家庭，穩(wěn)定的工作，身心的健康，優(yōu)異的成績(jī);迷宮則像我們的`人生，它充滿了神秘和未知;在生活中，我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，不能按計(jì)劃行事。
每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn)，我們都希望像匆匆一樣，看到目標(biāo)立即行動(dòng)，誰(shuí)都不希望像哼哼那樣，失去了以為他會(huì)回來(lái)，在哪里坐以待斃。找到奶酪后，我們不能以為他會(huì)永遠(yuǎn)存在，因?yàn)樗傆幸惶毂怀怨�，�?huì)變質(zhì)，會(huì)被其他人奪走。所以我們不能獨(dú)守奶酪，也不能貪婪地去享用，要像唧唧那樣，朝著新方向前進(jìn)，朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā)，尋找新的奶酪。
唧唧、哼哼、嗅嗅、匆匆就像我們面臨的四個(gè)人生。只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，不段地朝新方向出發(fā)，才能在這個(gè)偌大的社會(huì)中站有一席之地。
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