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讀《神筆馬良》有感
認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的讀《神筆馬良》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《神筆馬良》有感1
暑假我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說(shuō),從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫,見(jiàn)什么畫什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過(guò)去了,馬良畫的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!
有一天,馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見(jiàn)了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來(lái),他用筆畫一條魚,魚彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫;实劬蛽屜埋R良的神筆,還把他打入了天牢?墒,皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái),馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的.搖錢樹;实坌募北阕岏R良畫了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了。皇帝又讓馬良畫風(fēng),馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。
讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì)害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。
讀《神筆馬良》有感2
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事,我深深地被馬良那種刻苦學(xué)習(xí),幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。
馬良從小家里窮,買不起筆,有一天,馬良看見(jiàn)畫師拿著筆在給大官們畫畫,想問(wèn)他們要一支筆,但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣,從此他每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注,廢寢忘食的,終于成了名。
我覺(jué)得馬良身上那種刻苦,助人為樂(lè)的精神非常值得我們學(xué)習(xí),我在家里什么事情都不干,而馬良心甘情愿地幫助人們,與馬良相比我可差遠(yuǎn)了,至今我還感到萬(wàn)分的慚愧!
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理,那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難,應(yīng)當(dāng)迎著困難上!我會(huì)以馬良為榜樣,從各方面嚴(yán)格要求自己,學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
簡(jiǎn)評(píng):小作者能夠用自己的話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容,并且從這個(gè)故事中受到了一定的'啟發(fā),聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活,抒發(fā)自己真實(shí)的想法!
讀《神筆馬良》有感3
從小就聽爺爺說(shuō)《神筆馬良》的故事,那時(shí)的我時(shí)常都會(huì)遐想,要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天,我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章,被文中感人的情景深深地吸引住了,眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫,他們聽了哈哈大笑還說(shuō):“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴,用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草,用草根在河灘畫水中的.魚,他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過(guò)去,馬良畫畫進(jìn)步很快?墒撬廊粵](méi)有筆。
一天晚上,他躺在床上,忽然屋里閃起了一道金光,一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆,說(shuō):“馬良,你現(xiàn)在有了一枝筆了,記住你自己的話,去給窮人畫畫!”原來(lái),百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆,天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆,想方設(shè)法捉馬良,好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官,又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會(huì)被馬良的行為所感動(dòng),我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《神筆馬良》有感4
緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我們迎來(lái)了輕松而又愉快的暑假。由于閑暇時(shí)間的增多,我得以閱讀大量的書籍。在眾多的書籍中,我最喜歡的閱讀要數(shù)《神筆馬良》了,我對(duì)這本書的感觸最深,所受的教育最多。下面我就帶著大家一起走進(jìn)這本書,去領(lǐng)略這本書所傳達(dá)出的人間溫情吧。
這本書講述的是一個(gè)叫馬良的孩子。他特別愛(ài)畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮,買不起筆。無(wú)意中他從一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng),這不是夢(mèng),老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這本書,我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛(ài)之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當(dāng)代小學(xué)生最應(yīng)該學(xué)習(xí)的.精神了。我們要學(xué)會(huì)孝順父母,幫助同學(xué)。用一顆善良的心去對(duì)待身邊的人。因?yàn)橹挥猩屏,才?huì)贏得別人的尊重。因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)贏得別人的喜愛(ài)。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!蔽覐鸟R良身上懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。你是否看過(guò)類似的現(xiàn)象?水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水,用水的人不知去向。開著電燈、電視、房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人。筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻只用了幾頁(yè)。一點(diǎn)兒也不知道珍惜。你是否想過(guò),這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費(fèi)?我要懂得珍惜今天的幸福生活。請(qǐng)大家自己行動(dòng)起來(lái),為了我們家園美好的明天。貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“星星之火可以燎原”馬良的精神在當(dāng)下依舊大放光彩!當(dāng)代的“馬良”們用實(shí)際行動(dòng)籌劃了好多的本子和學(xué)習(xí)用具,送給那些因貧困而無(wú)法上學(xué)的孩子們。還把送電腦送到貧困地區(qū)。讓孩子們認(rèn)識(shí)世界,走出大山。同時(shí)他們還籌集了很多物資送到些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū),讓他們不再飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。
愿馬良精神,讓天下人幸福平安!
讀《神筆馬良》有感5
今天,我正在家玩QQ游戲,這時(shí)5,哥哥進(jìn)來(lái)說(shuō):“你還有心思玩游戲?快到百度里搜索《神筆馬良》吧!還可以參加有獎(jiǎng)?wù)魑哪!”我一聽高興極了,因?yàn)槲沂恰皩懽鞲呤帧,這點(diǎn)小事才難不倒我呢。
我興沖沖打開百度,果然找到了這篇文章,我認(rèn)真讀了起來(lái),故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫畫,可是家里窮,沒(méi)有錢買畫筆,他的事情感動(dòng)了一位老爺爺,老爺爺給了他一枝神筆,他用這枝神筆幫助了許多窮人,后來(lái)還借著這枝神筆懲治了一個(gè)大的故事。我多么希望這些能夠變成現(xiàn)實(shí)啊。
因?yàn)槲乙怯辛诉@樣一枝神筆,我會(huì)用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子,比如山區(qū)的孩子,他們那里交通不便,上學(xué)很困難。我就用神筆畫一所小房子,小房子里面有一張?zhí)m色書桌和一把黃色小凳子,墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈,桌子里放著一個(gè)小型輕便追蹤器,房子兩側(cè)有一對(duì)機(jī)翼大小的滑翔翼,只要打開追蹤器,按一下定時(shí)炸彈按鈕,10秒后,只聽轟的一聲,房子就被炸上了天,靠追蹤器掌握方向,最后,靠滑翔翼平穩(wěn)著落在小朋友的家門口。這樣,小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了,打開電腦,就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的世界,還可以跟著中國(guó)最高級(jí)棒的教師學(xué)習(xí),還可以跟著與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……一下課,還可以有許多有意思的.游戲在等著你去玩呢!上完課后,房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎?你不想體驗(yàn)一下這樣的上課方式嗎?
那么,你們都來(lái)讀《神筆馬良》這篇文章吧,一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
讀《神筆馬良》有感6
一次,老師讓我們?nèi)プx課外書,我在圖書館里找到了《神筆馬良》。
這是個(gè)感人的故事。
馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想:“假如我也有一支神筆,那該多好!”
假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見(jiàn)的洪災(zāi),一片片良田被淹沒(méi),一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個(gè)個(gè)家庭居無(wú)定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來(lái)。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅(jiān)固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實(shí),人們直夸我是個(gè)好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。
假如我有一支神筆,我要直奔祖國(guó)的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的.土地,一片荒涼,我大筆一揮:江河、池塘、水庫(kù)出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長(zhǎng)滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。
雖然,這只是個(gè)神話,不是事實(shí),但是我們可以靠自己,以自己的能力,像馬良一樣幫助老百姓,為人類造福,為世界造福。因此,我們更加要努力學(xué)習(xí),將來(lái)成為人才,讓科技發(fā)達(dá),使人類過(guò)上幸福的生活!
讀《神筆馬良》有感7
說(shuō)起讀書,這可是我的最大愛(ài)好之一。我讀過(guò)的書有很多,其中令我印象最深的書就是膾炙人口的《神筆馬良》。
《神筆馬良》這本小說(shuō)主要講述一個(gè)出生在窮苦人家的孩子——馬良,他非常喜歡畫畫,畫什么都栩栩如生。他一心想得到一支筆,一天晚上,一位白胡子神仙送給馬良一支神筆,從此馬良就用神筆為窮人們?cè)旄。可過(guò)了沒(méi)多久,神筆的事就被官府和皇上發(fā)現(xiàn)了,馬良也被他們抓走了。馬良一次次用神筆逃脫他們的囚禁,繼續(xù)為窮苦人家造福。
讀完這篇文章后,我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、助人為樂(lè)、懲惡揚(yáng)善、不向惡人屈服的英雄。我也要像他一樣懲惡揚(yáng)善,造福人類。
如果馬良來(lái)到21世紀(jì),他一定會(huì)畫堆積如山的書和學(xué)習(xí)用品,讓那些上不起學(xué)、買不起書的孩子,可以有機(jī)會(huì)上學(xué)讀書;他還要畫好多好多電視機(jī),讓那些深山里的孩子可以更好地了解外面的世界,從而努力學(xué)習(xí),走出大山,探索外部世界的奧秘;他還會(huì)畫許多的糧食和住房,讓遭受天災(zāi)地區(qū)的人們,不再忍受饑餓,也可以有安身的.地方……
馬良身上的精神也總是激勵(lì)著我,我要學(xué)習(xí)馬良那種不服輸、敢于與壞人斗爭(zhēng)的美好品格。我以前遇見(jiàn)難題時(shí)總是容易退卻,從未主動(dòng)動(dòng)腦思考,更別說(shuō)主動(dòng)解決了,F(xiàn)在我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,正視難題,勇于向困難挑戰(zhàn),做更完美的自己。
閱讀是寫作之母。閱讀各種書籍,可以讓我在書海中自由翱翔,可以讓我懂得許多道理,希望你有時(shí)間也來(lái)讀一讀《神筆馬良》這本書哦!
讀《神筆馬良》有感8
今天,我讀了神筆馬良這個(gè)故事。故事里講了馬良無(wú)父無(wú)母很貧窮,沒(méi)有錢買筆,他就用聰明和智慧想辦法畫畫。他放牛時(shí)用石頭在草地上畫畫,上山打柴時(shí)用枯樹枝畫畫,用黑木炭在墻上畫畫。雖然他沒(méi)有筆,但還是堅(jiān)持學(xué)畫畫。馬良刻苦畫畫感動(dòng)了神仙老爺爺,神仙老爺爺把一支神筆送給了馬良。從此馬良就用這支神筆幫助每個(gè)有困難的人。這件事傳到了惡財(cái)主的耳朵里,惡財(cái)主把馬良關(guān)了起來(lái),馬良用神筆擺脫了財(cái)主的'糾纏。
這件事情又傳到了皇上的耳朵里,皇上想要搖錢樹,馬良畫了一片海,又畫了一個(gè)小島,島上面有棵搖錢樹,又畫了一艘船,皇上帶著士兵上了船,馬良又畫了幾筆風(fēng),皇上說(shuō)風(fēng)再大點(diǎn)再大點(diǎn),馬良不停地畫風(fēng),船翻了皇上掉進(jìn)海里了。
馬良既聰明機(jī)智又勇敢善良。
看完了這本書,我決定要做一個(gè)像馬良一樣的人。好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
讀《神筆馬良》有感9
今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子,他非常喜歡畫畫,可是又買不起筆,就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上,一位老爺爺送給他一支神筆,馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的`大官知道后,就把馬良抓來(lái),要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后,我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆,這樣就能給窮人畫一些糧食,讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品,讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛,讓她重見(jiàn)光明,可以寫更多的書給我們看,讓我們開心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草,老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,天天給我們講知識(shí),使我們有力量!
我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
莫以善小而不為,莫以惡小而為
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,馬良來(lái)到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲,用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟,讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
讀《神筆馬良》有感10
《神筆馬良》是一個(gè)很有趣的童話故事,馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng),深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學(xué),不怕困難,勇敢機(jī)智的個(gè)性值得廣大兒童學(xué)習(xí)和模仿,所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會(huì)中,廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加,舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣,經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打,遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但適事中的'馬良就不一樣了,他給兒童一個(gè)嶄新的形象,他是那么堅(jiān)強(qiáng),不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫畫,但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵,他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫畫的決心,他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中,我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫畫的小男孩,在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中,他是那么努力,隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí),因此才有他后來(lái)的成就。
但是相比之下,那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的,那種不屈服,敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的,但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局,馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,取得了最終的勝利。
讀《神筆馬良》有感11
從小的時(shí)候我便聽人講過(guò)神筆馬良的故事,隨著記憶的慢慢推過(guò),當(dāng)我再次閱讀這個(gè)凄美的故事時(shí),心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。
馬良,一個(gè)樸素、純真、聰明而又堅(jiān)定的孩子。小時(shí)候的他曾瘋狂地愛(ài)上畫畫,想要一支筆,可窮人的地位是低下的.他四處招人鄙夷的目光,不屑的話語(yǔ),他卻沒(méi)有放棄,仍舊堅(jiān)持著自己的目標(biāo),也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫畫,直到天上神仙送了他神筆,他才開始了對(duì)權(quán)勢(shì)的反抗。
這只是個(gè)民間留傳的故事,但是它卻又是那么真實(shí),生活中不也存在著無(wú)數(shù)個(gè)馬良,無(wú)數(shù)個(gè)神筆馬良的故事嗎?有的人立下一個(gè)目標(biāo),不斷地追求,不斷地付出,后來(lái),他們總會(huì)找到出路,找到一個(gè)幫助“馬良們”的所謂的“神仙”,在他們的指引下,去摘屬于自己的“神筆”,堅(jiān)持或許是他們的代名詞,但是不論如何,有付出就遲早會(huì)有收獲,那怕是窮人,只要愿意,也會(huì)有致富的那一天。
可惜,世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲,不會(huì)一技之長(zhǎng),從不堅(jiān)持做一件事,從不付出一點(diǎn)行動(dòng),或許這也是“富不過(guò)三代”的原因吧!面對(duì)與生俱來(lái)的權(quán)勢(shì),讓他們失去了堅(jiān)持、付出的習(xí)慣,讓他們只知索取,就如書中的財(cái)主和皇帝,他們貪而無(wú)厭,卻有沒(méi)有一件是自己應(yīng)得,這樣的人只會(huì)是害群之馬,是世界的悲哀。
精誠(chéng)所至金石為開,從古至今的至理,沒(méi)有人可以獲得本不屬于自己的,天上本不會(huì)掉餡餅,活在當(dāng)在的人們,還是做一個(gè)“馬良”,好好做自己想做,追求自己所要的,而不是索要與搶奪,這樣后果是可怕的。
讀《神筆馬良》有感12
讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內(nèi)容。
從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫畫,畫什么都像活的一樣。
他的家里非常窮,買不起筆。一天,他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí),窯洞里亮起了金色的光芒,一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆,并交代要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng),這不是夢(mèng),老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都
非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,馬良來(lái)到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的.學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感13
今天,我在家讀了一篇文章,叫《神筆馬良》,讀《神筆馬良》有感200字。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)人名叫馬良,他喜愛(ài)畫畫,很想擁有自己的畫筆。一天晚上,馬良做了一個(gè)好夢(mèng),那個(gè)夢(mèng)里一位白發(fā)老爺爺送給馬良一支神筆,老爺爺說(shuō):“馬良,我把這支筆送給你,你要為人民做貢獻(xiàn),讀后感《讀《神筆馬良》有感200字》!钡锐R良醒來(lái),他的手里握著一支筆。馬良謹(jǐn)記著爺爺?shù)脑,為人民做了一件又一件好事?/p>
我有一個(gè)好朋友,她很像馬良,樂(lè)于助人。有一次,我的語(yǔ)文書沒(méi)帶,她知道后,立馬把她的語(yǔ)文書給了我。我說(shuō):“你上午有語(yǔ)文課,給了我,你怎么辦?”她笑瞇瞇的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我還有一本語(yǔ)文教材全解!
要是我身邊的`人能像馬良和我的朋友一樣,那世界就將沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),擁有和平。
讀《神筆馬良》有感14
從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫畫,畫什么都像活的一樣。
他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng),這不是夢(mèng),老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái),馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過(guò)去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng),繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良,懂得了,用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間,馬良來(lái)到21世紀(jì),他用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品,給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī),送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識(shí)世界。他會(huì)畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的.國(guó)家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感15
今天我讀了《神筆馬良》,這個(gè)故事講了一個(gè)叫馬良的人,非常喜歡畫畫,可是他卻沒(méi)有錢買畫筆,有一天,他夢(mèng)到一個(gè)老爺爺給了他一支筆,醒來(lái)后,哇!真的有一支筆,他用這筆畫了一只小鳥,結(jié)果鳥竟然飛了起來(lái),然后他畫什么竟然都能變成真的了。一個(gè)老財(cái)主知道了這件事,便讓人把馬良帶回來(lái),讓他畫一座金山,馬良很討厭他,便在遠(yuǎn)處給他畫了一座金山,畫了大海,又給財(cái)主畫了一座船,財(cái)主上去了,畫了很大很大的風(fēng),把財(cái)主刮進(jìn)了大海。后來(lái)馬良又畫了好多好多的畫,都是幫助那些需要幫助的人。
我很喜歡馬良,我想,假如我也有一支神筆的話,那該多好!我會(huì)幫助全天下需要幫助的人:我要讓戰(zhàn)爭(zhēng)的地方和平;讓干旱的土地濕潤(rùn);讓失去父母的人感到溫暖;讓貧窮的.人不再那么勞累,我要給全天下人一個(gè)很溫暖很溫暖的太陽(yáng),讓所有人感到溫暖!我會(huì)讓天底下所有需要救助的人得到幫助!
最后,我最要學(xué)習(xí)的還是馬良的勇氣,我也要和他一樣!
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