- 相關(guān)推薦
精編送東陽馬生序讀后感
認真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的精編送東陽馬生序讀后感，希望能夠幫助到大家。
精編送東陽馬生序讀后感1
宋公幼時即嗜學，奈何家貧，遂假書以手筆抄錄。后加冠，慕圣賢之道，不惜百里，求師問道。師嚴,以是宋公嘗受其叱咄，雖然，不慍不惱，色恭禮至，弗敢出一言以復。既從師，行深山巨谷中，踏數(shù)尺大雪。食無鮮肥，衣無華麗。人不堪其憂，宋公亦不改其樂。以中有足樂者,不錯意口體之奉。
今學生學于學校，國家日有早餐之供，父母日有衣裳之遺，無凍餒之患，無衣食之憂。坐大廈之下而誦詩書，無奔波之苦。所宜有之書，皆集于書院，不必若宋公之手錄。師未嘗有問而不告者，凡問之，皆俯身講解，顏和色悅，無叱咄之態(tài)失望之語。凡逢雨雪，父母必誡余以傘避雨，懼不聞其言，奔走于雨雪之間。今食鮮肥滋味，一應俱全,無患食之不飽。
而每逢窮冬，余以衾覆身，雖雞鳴三聲不愿被衣。念衾枕之暖，懼風霜之厲，怕晨昏之暗。終起，父母驅(qū)車送于學校，無奔走之勞。至校,則與同舍生談天說笑，而不研至道,無誦詩書。餐時,遂怨飯食不能色香俱全，故時而不食。遇疑，而不敢請問師長，懼其嫌余學識淺薄，反而師長問余有疑難否。俟應試，嘗熬于三更，胸無成竹。余每怨學業(yè)之重，任務之繁，甚少思且改進。
今余碌碌無為,皆以余未勤艱于學業(yè),心不若宋公之專矣，而非天質(zhì)之卑。
玉不琢，不成器，人不學，不知道。學無止境，以余之學識，何敢懈怠?且今余有暖衣,有美食，學于書桌之前，則燈火明亮，冬日坐于教室之中，則暖氣襲人。如此卻愧對師長父母,學未所成，荒于嬉，毀于隨。比于宋公，余無衣食之患,也未若此勤且艱也。
宋公手自筆錄,余不必若此。宋公趨百里問師,余有良師左右，可不若宋公奔勞，況可常援疑質(zhì)理，聽師良言。
故余宜恭敬有禮,不負師之重望。學必有其苦，不能常樂，宋公能忍其苦，雖路途艱遠，飯食粗陋，亦可苦中尋樂。余無凍餒之患，則益勤于學業(yè)，而不怨作業(yè)之多。寒日亦要勉自身：貪一時之暖，忘職責所在，不亦謬乎?以是余之苦輕十倍于宋公，余宜學則專。宋公缊袍處同舍生間，見其皆光彩照人，略無慕艷意，今余與同學皆著校服，無衣飾之別,但仍有誘惑大行其道：手機、絡敝學生之信念，阻學生之道路。是亦不可以已乎?余可制其誘惑，閉手機絡而專于讀書，增廣才干，拓寬學識。 若如此，余亦會學有所成，攀高峰之巔,達青云之志。學則勤艱，終有獲矣。
精編送東陽馬生序讀后感2
《送東陽馬生序》是明初的著名學士宋濂寫給后生馬君則的一封贈序。宋濂在序中自己現(xiàn)身說法，描述了自己當年求學讀書道路上的艱難與險阻，想要勉勵同鄉(xiāng)后生努力學習，將來學有所成。我想《送東陽馬生序》勉勵的不僅僅是馬生，更是如今一遍遍誦讀這篇經(jīng)典的我們。
首先宋濂所寫的是無書之艱。他從小就喜歡讀書，卻因為家貧沒有書看，只好向他人借書，然后親手抄錄，謄抄完還書后再細細品讀。與宋濂形成截然不同對比的我，手邊上有從四大名著到《復活》、《簡·愛》，從四書五經(jīng)到近代詩文，全都整整齊齊地排列在書架上，而我卻往往是拿著手機、抱著電腦瀏覽一些沒有什么營養(yǎng)的娛樂、或是碎片化的知識。書在手旁而不讀，與宋濂無書讀而需要抄書讀之間的`差距，恐怕是我與宋濂以后的差距了。為了縮小差距，我趕忙從書架中抽出了一本《戰(zhàn)國策》壓了壓驚。
宋濂求學難的第二點體現(xiàn)在無師之惑。因為擔心沒有老師交往所以跑到百里之外求師，對待未嘗稍降辭色的嚴師，他言和色夷立侍左右，不敢出一言一復地虛心請教。反觀我們自己，上下學家人車接車送不說，單是我們豪華的老師陣容就令人眼羨。我們的老師們每天都是上趕著教我們知識，幾乎都是老師主動找我們詢問、談心聊天，真正自己有不懂的問題主動找老師解惑的寥寥無幾。我不禁回想初中三年，自己主動去辦公室找老師解惑的次數(shù)雙手都能數(shù)得過來。有人說他的老師不如他了是因為他沒有問題了，那我們就是連問題的入口都尚未摸索到了。
第三個主要問題是宋濂求學的條件惡劣。路途遙遠、道路坎坷，穿不暖、吃不飽、住不好，就是這種在我們眼中連正常生活都無法維持的環(huán)境，宋濂就這樣“不知口體之奉不若人”的學了下來。那我們?nèi)缃癖г沟哪切┙淌姨淞�、到校時間太早了等等又算得上什么呢？不過是為自己學習的不出色，以及所謂學習的勞累找到種種借口吧了。如今我們已經(jīng)不被要求“以中有足樂”了，而只是簡單地將學習當作我們的事業(yè)、責任，我們都難以做到。
沒有條件卻艱苦求學與被老師逼迫卻也不認真學習之間的差距，還不夠我們自慚形穢嗎？
“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男�！弊髲B之下而讀書，我們更應該讀的響亮！終究是要做一個紈绔子弟還是一位英雄偉人，我想我有了答案。
【精編送東陽馬生序讀后感】相關(guān)文章：
送東陽馬生序教案02-04
《送東陽馬生序》教案03-14
《送東陽馬生序》教案優(yōu)秀02-14
《送東陽馬生序》教案（精選12篇）11-19
《送東陽馬生序》教案設計03-23
小學語文送東陽馬生序教案03-22
送東陽馬生序教案范文五篇04-25
《送東陽馬生序》教案匯總8篇04-23
《送東陽馬生序》教案范文九篇04-18