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讀后感

家長(zhǎng)讀書心得

時(shí)間:2023-06-25 11:00:37 讀后感 我要投稿

家長(zhǎng)讀書心得(集錦15篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)讀書心得,希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)讀書心得(集錦15篇)

家長(zhǎng)讀書心得1

  古人說“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候,其樂融融,感受頗深。

  孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,母女閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,擴(kuò)充她的知識(shí)面,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,在學(xué)校和老師推薦的《沒頭腦和不高興》這本書特好,我在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書。

  我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感,不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的'閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的快樂與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛上了閱讀,也和父母親密無(wú)間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。

  通過陪女兒閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長(zhǎng)讀書心得2

  也許你會(huì)說陪讀很簡(jiǎn)單,不就是搬個(gè)小板凳坐在孩子旁邊,盯著他寫作業(yè)嗎?其實(shí)不然,在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,陪讀儼然成了一個(gè)要求極高的技術(shù)活兒。陪讀爹媽們,都盼著孩子寫作業(yè)是一場(chǎng)“閃電戰(zhàn)”,但絕大多數(shù)時(shí)候,都打成了“持久戰(zhàn)”。這場(chǎng)以熊孩子為導(dǎo)火索,作業(yè)為主要敵人的較量,智力是必須的',體力更是不能不要的。最好是十八般武藝齊上陣,否則可能連幼兒園的作業(yè)都應(yīng)付不了。

  幼兒園入學(xué)第一天,就被要求畫世界地圖。小學(xué)一年級(jí)要觀察樹葉從生到凋零,寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告……小孩子連筆都握不穩(wěn),作業(yè)自然落在了家長(zhǎng)頭上。都需要家長(zhǎng)親力親為。做手工、打印資料、裝訂書本……不少家長(zhǎng)好不容易熬過了學(xué)生時(shí)代,最后卻又要撿起來(lái)重新來(lái)過。所以說,沒有半把刷子還真攬不來(lái)這瓷器活兒。

  我們童年的時(shí)候,沒有輔導(dǎo)班,沒有特長(zhǎng)班,有的是歡樂,有的是無(wú)憂無(wú)路。然而,現(xiàn)在的孩子,過得真累。學(xué)校里要為了考試認(rèn)認(rèn)真真、分秒必用,生怕被別的小朋友落下;周末假期要拓展視野,參加各種興趣班輔導(dǎo)班,智商情商同步發(fā)展;做完這些,還有成山的家庭作業(yè)、練不完的琴棋書畫等等,想輕松,根本沒門。然而,要論被這些折磨得最苦的人,孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不到第一。

  陪讀爸媽的苦,是不被世界理解的痛楚。而孩子一天沒長(zhǎng)大,這種苦和累一直都要繼續(xù)下去。

家長(zhǎng)讀書心得3

  在人的一生中,有些事情是我們自己可以掌握的,如果把握的好,我們就擁有成功的機(jī)會(huì),讀了《家長(zhǎng)的革命》這本書,讓我知道如何引導(dǎo)子女走向成功之路。

  有什么樣的父母,就有什么樣的孩子,父母對(duì)自己的孩子,其責(zé)任不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng),更重要的是后天的教育、影響與關(guān)懷,本書中崔宇老師講述了許多發(fā)生在自己身邊的事,生動(dòng)、幽默、警醒,以不拘一格的形式將教子的方法以淺顯的語(yǔ)言,深刻地表達(dá)出來(lái),其中許多孩子身上的缺點(diǎn)和問題也體現(xiàn)在我們自己的子女身上,我們要怎樣改變孩子身上存在的問題呢?這就要從我們做家長(zhǎng)的自身做起,試想一個(gè)沒有讀書環(huán)境和氛圍的家庭又怎能讓孩子去喜歡讀書和學(xué)習(xí)?一個(gè)自私自利的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出一個(gè)心胸豁達(dá)、樂于助人的孩子?太多太多的毛病和缺點(diǎn)都是首先體現(xiàn)在家長(zhǎng)身上的,熟語(yǔ)說:“近朱者赤,近墨者黑”。家長(zhǎng)都不能勇于改變自己,又何談去改變子女呢?正如崔宇老師所言:家長(zhǎng)要學(xué)習(xí),要進(jìn)步,不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育,也不能濫用血緣關(guān)系的“權(quán)威”實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育——正如印度大文豪泰弋爾所言,“愛的陽(yáng)光”,父母的愛與教育要像陽(yáng)光一樣,既包圍著孩子,卻又給他“光輝燦爛的自由”,孩子應(yīng)該擁有另一片天空。

  一、言傳身教用心交流

  家庭氛圍要和諧,重在身教,作為孩子的第一任老師,父母的一言一行都在潛移默化影響著孩子,所以說從孩子出生起,家庭教育相伴終身。孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候我們也多學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以提前開始了解大學(xué),了解專業(yè),了解高考變化帶來(lái)的影響,對(duì)待孩子更要以建議和溝通的態(tài)度,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自己的未來(lái)規(guī)劃。除此之外,還可以學(xué)習(xí)一些心理知識(shí),注意分析孩子的情緒、行為變化,應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題,每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備,盡量避免說出不恰當(dāng)?shù)脑捊o孩子帶來(lái)負(fù)面影響。另外要注意保護(hù)孩子的自尊心,幫助孩子樹立自信心,教育孩子學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人,這樣孩子會(huì)有良好的人際關(guān)系,有一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。注意孩子的心理發(fā)展,讓孩子在有困惑的時(shí)候能和你交流,就算成功一半了。

  二、等級(jí)科目用心支持

  當(dāng)這學(xué)期高二面臨著等級(jí)考,如何選擇小三門作為等級(jí)考至關(guān)重要,從高一開始我們就在慎重思考了。作為家長(zhǎng)的`我們從學(xué)業(yè)壓力的角度對(duì)孩子說,“選擇地理和生物就能在高二考掉兩門”,而孩子說,“地理和政治,更喜歡政治,并且我會(huì)好好學(xué)!蔽覀?cè)谝黄鸾?jīng)過了多次討論之后,理解并尊重孩子的決定,這就意味著高二我們只考一門生物等級(jí)考,高三的學(xué)業(yè)壓力會(huì)比其他同學(xué)更重些。而我聽到孩子最多的一句話就是,“自己喜歡的就要堅(jiān)持”,看到她的努力,生物成績(jī)有所提高,我們很欣慰。

  三、家校溝通用心合作

  老師是孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人,家校溝通,作為家長(zhǎng)有時(shí)遇到問題不能解決時(shí),我只得求助班主任,了解孩子在校狀態(tài),學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正?人際關(guān)系的相處等等,老師通過和孩子談心,不僅問題得以解決而且能及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不要等考完試看到成績(jī)差了才去找老師,平時(shí)也要常問孩子在校情況,保持家校溝通順暢。高中階段的學(xué)習(xí)模式和初中不太一樣,要求孩子更加自律,更加自主,自己安排自己的時(shí)間,不僅是學(xué)習(xí)上的更是生活上的,這樣才能有效地學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我也是積極配合,積極參與學(xué)校志愿者活動(dòng),因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚E浜,再加上孩子的努力,才?huì)事半功倍。

  教育孩子的方法有許多,但要做一位合格的高中生家長(zhǎng)還要付出很多,所以,勇于改變自己的家長(zhǎng),才能去改變孩子的一生!案锩鄙形闯晒,父母仍需努力。

家長(zhǎng)讀書心得4

  最近,我懷著一顆童心和女兒一口氣讀完了童話故事——《綠野仙蹤》,這本書以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景,講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫盲奇金的地方,好心的女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找奧茲國(guó)大術(shù)士幫忙送她回家。路上,她先后遇到了稻草人——他需要一副腦子;鐵皮樵夫——他需要一顆心;膽小獅子——他需要膽量。他們結(jié)伴而行,互相鼓勵(lì)、互相幫助,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,終于來(lái)到了翡翠城。由于他們出色的表現(xiàn),大術(shù)士幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的愿望,稻草人得到了一副腦子;鐵皮樵夫得到了一顆心;膽小獅子得到了膽量,而多蘿茜也終于如愿以償,帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng),回到了親人身邊。

  其中書中的多蘿茜占據(jù)了我的整個(gè)思想,她就像我的好朋友。多蘿茜的經(jīng)歷讓我歡喜讓我憂,她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的`意志,讓我佩服不已。記得我以前非常膽小,現(xiàn)在的我很為自己當(dāng)時(shí)的膽小而羞愧。作為一個(gè)成年人,我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn),變得像文中的多蘿茜一樣勇敢,一樣堅(jiān)強(qiáng)!

  這本書還讓我明白了友情的珍貴,多蘿茜與幾個(gè)好朋友互相幫助,互相團(tuán)結(jié)才共同度過難關(guān),實(shí)現(xiàn)了彼此的愿望。是呀,在生活中,我們?nèi)魏稳硕茧x不開朋友,離不開友情!在我們?nèi)〉贸晒r(shí),有朋友來(lái)分享我們的快樂;在我們灰心失望時(shí),有朋友給我們勇氣與力量!但愿我們每個(gè)人都能珍惜自己身邊的那份純潔、神圣的友情!

  這本書猶如一縷陽(yáng)光,照亮了我的心房,我將和孩子一塊進(jìn)步,

  共同成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)讀書心得5

  每一個(gè)“熊孩子”的背后,都有一對(duì)不靠譜的爹媽!任何一種品格的形成都是有跡可循的。

  橫霸道、自私無(wú)理的熊孩子背后,一定有一群于人苛刻、卻對(duì)孩子萬(wàn)分寵溺的長(zhǎng)輩。正因?yàn)樯砗笥羞@些人的維護(hù),他們才敢肆無(wú)忌憚;正因?yàn)橹兰词棺约悍噶隋e(cuò)也會(huì)有父母出面擺平,他們才無(wú)法無(wú)天有恃無(wú)恐!

  如果說熊孩子是一汪污水,那么熊家長(zhǎng)就是毋庸置疑的污水源。他們的無(wú)底限的“寬容”必然會(huì)將孩子推向深淵。沒有那一個(gè)孩子天生就是熊孩子,在家庭教育中父母的生活方式、思維方式、教育方式會(huì)對(duì)孩子的性格、心理和行為起著決定性的影響。

  所以說:不是孩子不乖,只是家長(zhǎng)不懂得如何教育;小孩不壞,只是父母不懂愛。

  那么,父母究竟該如何教育,才能讓孩子從人人忌憚的“熊孩子”轉(zhuǎn)變成人人稱贊的“乖孩子”呢?

  一、榜樣的力量

  楊絳先生曾經(jīng)提到:好的家庭教育,父母的榜樣力量和夫妻關(guān)系很重要。父母是離子女最近的人,也是孩子最先效仿的對(duì)象。在培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品格方面,父母的一言一行都看在孩子的眼中,真的有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的奇效。

  寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞;公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正直;支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自愛……

  父母在孩子的心靈播下的每一顆種子都會(huì)生根發(fā)芽,所以要好好的呵護(hù)他們千萬(wàn)不能主觀隨意的否定。父母的隨意批評(píng)指責(zé),更會(huì)傷害這些幼苗。應(yīng)該用包容的心態(tài)贊賞的語(yǔ)言發(fā)展的眼光去看待這些幼苗未來(lái)。終有一天孩子會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,他們一定會(huì)感恩,并以同樣的心態(tài)去對(duì)待別人。

  二、把愛藏起一半。

  父母千萬(wàn)不能無(wú)節(jié)制、無(wú)底限地溺愛孩子,而是要理性的愛孩子。如果孩子從小就在被嬌寵的環(huán)境中長(zhǎng)大,那么他們很可能變得任性自私、唯我獨(dú)尊,習(xí)慣性依賴于他人,缺乏獨(dú)立分析和判斷的能力,遇到問題不懂得反思自己,而是認(rèn)為責(zé)任都在別人身上,而且在父母的溺愛下長(zhǎng)大的孩子,柔弱抗挫能力差,自制力差。

  真正偉大的家庭教育,絕不是不負(fù)責(zé)任的溺愛孩子,而是應(yīng)該有尺度、有方法理性的去愛孩子,才能保證孩子的人格的健康發(fā)展,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的生存的能力。放縱的溺愛是最不負(fù)責(zé)任的愛。

  三、愛孩子,從尊重孩子開始。

  父母要學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題。冰心說過:小孩子的自尊心可不小,所以你不能以為你是大人,他是孩子,要平等。父母在教育孩子時(shí)要丟掉自己,成年人的認(rèn)知框架,用成人的思維方式為孩子糾正錯(cuò)誤,向孩子灌輸種種標(biāo)準(zhǔn),孩子分析問題,指明方向,讓孩子失去很多,自己親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),還會(huì)引發(fā)孩子的反抗和敵對(duì)情緒,對(duì)孩子的事,許多事情不盡人意,父母也不應(yīng)該擺出一副不屑一顧的樣子,因?yàn),希望孩子像大人一樣思考和行?dòng)的本身就是不符合現(xiàn)實(shí)的。父母與孩子的思維方式、生活方式、處理問題的方式都有所不同,所以不要總以成人的眼光去看待孩子的問題,要學(xué)會(huì)拋棄自己對(duì)孩子的成見,從孩子的實(shí)際情況出發(fā),對(duì)孩子進(jìn)行教育這樣許多問題處理起來(lái)就會(huì)輕松許多。

  四、站在孩子的角度看問題

  現(xiàn)實(shí)生活中,許多父母在孩子生活中成為孩子的代辦者,從生活瑣事到思考問題,都代辦到底。久而久之,很容易使孩子變得懶惰,形成依賴心理,缺乏自主意識(shí)和自理能力。從另一方面來(lái)說,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子的思考能力認(rèn)知能力都得到了提高,興趣愛好等方面都有了自己的主見。父母對(duì)孩子的想法加阻攔,讓孩子在心里與父母產(chǎn)生隔閡,從而更加放縱自己的行為。本來(lái)商量著就可以很容易解決的問題變得更加棘手。父母應(yīng)該做到與孩子有關(guān)事情上充分尊重孩子的前提下與孩子商量,達(dá)成共識(shí)。有了尊重孩子的意識(shí),在孩子的事情上做到與孩子商量,父母就會(huì)得到孩子更多的尊重與理解;家庭會(huì)變得更加和睦;孩子也會(huì)更加快樂的成長(zhǎng)。

  五、讓欣賞和鼓勵(lì)伴隨孩子的成長(zhǎng)。

  意大利布魯諾曾經(jīng)說過:“一味地挖苦、貶低,會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗,反對(duì)父母,反對(duì)學(xué)校,或者反對(duì)整個(gè)世界。

  對(duì)孩子來(lái)說,家長(zhǎng)是非常具有權(quán)威的家長(zhǎng)只需要一句話,就可以讓孩子有被否定的感覺,一些家長(zhǎng)沒能意識(shí)到這一點(diǎn),只要情緒不好就會(huì)隨口說出“你怎么這么笨”之類的話,這些消極的、沒有邏輯性的蔑視的話會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的負(fù)面暗示,孩子聽到后會(huì)產(chǎn)生,自己再努力也沒用的感覺,自信心受到嚴(yán)重傷害,有些極端的孩子,甚至?xí)a(chǎn)生,自尊受到傷害的感覺,對(duì)生活失去信心而難以挽回的錯(cuò)誤道路。作為合格的父母必須要意識(shí)到這一點(diǎn),千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)口誤或者一句氣話,毀了孩子終身的幸福,讓孩子失去了希望和憧憬。父母應(yīng)該用積極的態(tài)度,期望孩子,而且要將這種期望通過言談舉止傳遞給孩子,多說些鼓勵(lì)的話,用贊許的眼神安慰孩子,拍拍孩子的肩膀,給他鼓勵(lì)這些積極的外部信息,能夠讓孩子看到自身的進(jìn)步讓他們肯定自己從而激發(fā)出他們蘊(yùn)藏的巨大潛能來(lái)。

  六、從小樹立孩子的公德意識(shí)。

  著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受到損傷,即不夭折也難成才。

  要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人,首先從小要樹立孩子的公德意識(shí)。遵守社會(huì)公德已成為現(xiàn)代人必備的良好素質(zhì)之一。

  社會(huì)越發(fā)展,公德心的意義越得到突顯。只有每個(gè)公民都自覺遵守一種公德意識(shí)。并嚴(yán)格執(zhí)行,社會(huì)秩序才能得到充分發(fā)展。父母要身體力行為孩子樹立榜樣,孩子的公德意識(shí)淡薄,多半與家庭影響有關(guān),孩子的許多不良言行都是家長(zhǎng)有意無(wú)意的影響下學(xué)會(huì)的。其次,在日常生活中反復(fù)強(qiáng)化,孩子的公德意識(shí)公德意識(shí)體現(xiàn)在一些生活小事上面父母要告訴孩子這些生活常識(shí)讓他們從小知道哪些行為是有違公德,心得聽得多了,就有了明確的是非觀,他們?cè)谘孕猩暇蜁?huì)更加自律,自覺遵守社會(huì)公德。

  七、培養(yǎng)孩子的寬容之心

  寬以待人是和諧人際關(guān)系的有效手段,是社會(huì)人必備的良好品格之一,嬌生慣養(yǎng)的孩子很容易出現(xiàn)以自我為中心的傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多的考慮自己的感受,而忽略對(duì)方的感受,長(zhǎng)此以往,很可能變得心胸狹窄。寬容大度的孩子,往往心地善良,性情溫和,受伙伴擁護(hù)。而缺乏寬容心的孩子大多不容易被人親近,人際關(guān)系也比較緊張。所以,培養(yǎng)孩子寬容大度的品質(zhì)就顯得尤為重要,這將為孩子走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

  不懂教育的父母都是在兢兢業(yè)業(yè)坑害孩子,勤勤懇懇培養(yǎng)仇人。很多父母整天埋怨孩子,卻總把傷人心的話掛在嘴邊:我為你買了這買了那我為你付出了那么多,你卻這么不上進(jìn)!孩子聽了這樣的話,很難對(duì)父母心存感激相反會(huì)產(chǎn)生一種既痛恨又痛苦的糾結(jié),感讓他們對(duì)父母越來(lái)越抗拒,最后最愛的人變成了最親密的敵人,我們總是活在自己的世界里,總是習(xí)慣用自己的方式去表達(dá)愛結(jié)果,卻適得其反,害了孩子,把“乖寶寶”培養(yǎng)成了“熊孩子”。

  只有父母有遠(yuǎn)見孩子才能有目標(biāo),只有父母有思想,孩子才能有夢(mèng)想父母的影響對(duì)孩子及其深遠(yuǎn),父母的眼界決定著孩子的世界一個(gè)沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的父母是不可能教育出具有宏偉目標(biāo)孩子的!

  沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。父母應(yīng)該站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高度,努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),提高自身素質(zhì),按照孩子的身心發(fā)展規(guī)律科學(xué)教育孩子。唯有這樣,才能促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。

家長(zhǎng)讀書心得6

  《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》這篇文章讓我深受感觸。本文講了一位母親用善意的謊言一直鼓勵(lì)兒子到最高學(xué)府。之中的艱辛,可想而知,但她都咬牙扛了下來(lái)。

  誰(shuí)會(huì)相信,從幼兒園就不被老師重視的孩子最后會(huì)考上清華大學(xué)?每一次家長(zhǎng)會(huì),母親總是對(duì)兒子說,老師表?yè)P(yáng)他了,只要他努力些,會(huì)做得更好。這種“謊言”一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。她不管老師不屑于兒子,親自吞下所有的苦與累,只為兒子能夠優(yōu)秀些。這位母親,跟我們的有些家長(zhǎng)差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)呢,孩子哪里不好了、不如他意了,就是打就是罵,從來(lái)都是把孩子的感受擱得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。到頭來(lái)呢,孩子如何?真的優(yōu)秀了么?沒有!

  或許,我們有一位嚴(yán)厲的母親。不像文中的母親那樣鼓勵(lì)孩子。但我們必須知道,她永遠(yuǎn)是愛我們的,這是不容改變的。只是,她表達(dá)愛的方式,略有不同而已。面對(duì)母親的責(zé)罵和嘮叨,你是不是也頂過嘴呢?沒錯(cuò),我頂過嘴。可是,我忽略掉了母親的感受,沒有能體諒到她的那顆關(guān)愛我的心。一次,因?yàn)閶寢尩膰Z叨,我和她大吵一架。吵完了呢,我還在氣頭上,卻無(wú)意瞥見了媽媽眼中的失落。一下子,心中的怒火被冷水一下子澆滅了似的.,剩下的,只有內(nèi)疚和心酸。我咬著下唇,硬是不肯去和媽媽說一句話,但心里早已愧疚到了死:媽媽,聽到我那樣的話,肯定會(huì)很傷心的吧…

  是呢,面對(duì)母親的嘮叨,我們總是要去頂上幾句?墒牵惩炅四兀啃睦镎娴乃炝?或許,再想想,母親那一句句嘮叨,包含了多少濃濃的愛呢…母愛無(wú)私,正如有句名言所說:“世界上一切光榮與驕傲,都來(lái)自母親!”

  母親,世界上一本永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)寫不完的書!

家長(zhǎng)讀書心得7

  讀了這篇文章后,我深深地被這位母親所感動(dòng)。她隱瞞了老師對(duì)自己孩子的真實(shí)評(píng)價(jià),用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激起兒子奮發(fā)向上的信心。她用愛,找回了兒子的自信心,這位母親,用其獨(dú)特的方式,幫助了兒子。

  不同的母親,有不同的愛子方式。有的母親,是用全身心來(lái)愛自己的孩子;有的母親,是用打或罵的方式來(lái)愛自己的孩子;有的母親,是用獨(dú)特的方式來(lái)愛孩子的。

  記得,我上二年級(jí)的時(shí)候,有一次,考試考了滿分,回到家里,我伸著考試卷讓我媽媽看,媽媽看過后,對(duì)我說:“你考得真棒!但是你不能驕傲呀。媽媽小時(shí)候啊,也是經(jīng)?紳M分的`,后來(lái)就有些驕傲了,考試就沒考滿分,老師臉上露出了失望的表情,家長(zhǎng)也不滿意,后來(lái)成績(jī)一度不好呀。”媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“不要因?yàn)橐淮慰己镁筒慌W(xué)了,也不要因?yàn)橐淮螞]考好,就放棄學(xué)習(xí)。無(wú)論什么時(shí)候都要更加努力,才能學(xué)到更多的知識(shí)。要有自信心”

  我聽完后,當(dāng)時(shí)心里不是太明白,但我知道了,學(xué)習(xí)要有自信心,要努力的道理。我媽媽用自己的親身經(jīng)歷,給我講道理,這是一種愛。

  母愛是偉大的,能使我們前進(jìn);母愛是無(wú)私的,能給我們力量;母愛是細(xì)微的,有時(shí)很容易被忽略。我們所有的孩子都應(yīng)該心懷感恩之心,每一位母親,在孩子成長(zhǎng)的道路上都付出了很多。難道我們不應(yīng)該感謝我們的母親嗎?

家長(zhǎng)讀書心得8

  最近,我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長(zhǎng)》。這本書雖說是家庭教育的書,但教育是相通的,我想這本書不僅適合于每一位家長(zhǎng),也適合于每一位老師。作為家長(zhǎng),每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師,每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達(dá)到最棒的,最優(yōu)秀的呢?這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的成長(zhǎng)、成才過程給我們家長(zhǎng)、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。

  教育要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。我們都知道播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。很顯然,孩子習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我想這里的'習(xí)慣應(yīng)該包括各種習(xí)慣,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣等等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中,李老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)不能原諒自己的粗心,學(xué)習(xí)要有計(jì)劃,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,樹立緊迫的時(shí)間觀念,善于歸納學(xué)習(xí)資料、樂于與他人交流學(xué)習(xí)等等。在勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí),李老師從女兒上三年級(jí)時(shí)就讓他為全家人洗碗,一直洗到高中,甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅(jiān)持洗碗。

  教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng),F(xiàn)在,我們很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí),孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人,以幫助別人為快樂,真誠(chéng)地愛身邊的人,要關(guān)心班集體,要為集體服務(wù),要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)等。

  當(dāng)然,關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多,如教育要持之以恒,教育要重視家庭的熏陶,教育要給孩子快樂,教育要給孩子鼓勵(lì)等等。我想只要我們每一位家長(zhǎng)、每一位家長(zhǎng)用心去讀,用心踐行,一定會(huì)收獲斐然。

家長(zhǎng)讀書心得9

  8月28日,油田六中召開了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后感受很多,試著寫一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想,以表達(dá)我們家長(zhǎng)朋友們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng),道一聲,謝謝!本次家長(zhǎng)會(huì),使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí),最少對(duì)我來(lái)說受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無(wú)論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要! 如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的`家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念:成人比成才重要,成長(zhǎng)比成功重要,情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!

  會(huì)中,油田六中請(qǐng)了成功家長(zhǎng)為我們做了教育孩子的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。都是肺腑之言,聽出了成功家長(zhǎng)的辛苦,也體會(huì)到成功家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到,孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。

  語(yǔ)文、英語(yǔ)兩位主要任課老師都作了發(fā)言,把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告訴了我們,希望我們家長(zhǎng)與她們及時(shí)溝通,共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的注意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代,并要求家長(zhǎng)一定要樹立孩子的自信心,好孩子是夸出來(lái)的。這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)䝼魅窘o他人,與別人快樂地分享著自己的自信和成功,反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!

  通過今天的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn),新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你們?yōu)槭裁磩傞_學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校,靜下心情早讀,晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫一張字帖,與其說是在給孩子傳授知識(shí),不如更準(zhǔn)確地說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)

  慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦再累,如果把當(dāng)它成是一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂!

  家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

家長(zhǎng)讀書心得10

  怎么教育孩子走向成功,并走向幸福人生,是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的大問題,當(dāng)我為這個(gè)問題困惑的時(shí)候,我閱讀了《家長(zhǎng)的革命》。它是一本具有獨(dú)特思考價(jià)值的指導(dǎo)性書籍,不同于眾多的說教方式,每一個(gè)案例都取自身邊發(fā)生的事,生動(dòng),幽默,警醒。以不拘一格的形式,將教子的方法,以淺顯的語(yǔ)言深刻地表達(dá)出來(lái),讀完之后會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子應(yīng)該擁有另一片天空,家長(zhǎng)不應(yīng)該只是說教,而應(yīng)該與孩子共同成長(zhǎng)。

  有什么樣的家長(zhǎng),就有什么樣的孩子。一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng),才有能力改變孩子。當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上,希望通過各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺悟時(shí),家教專家崔宇獨(dú)具慧眼,把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明,家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí),則孩子愛學(xué)習(xí);家長(zhǎng)正直,則孩子愛正義;家長(zhǎng)勤儉,則孩子樸實(shí)。崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理。

  家長(zhǎng)就是孩子的生命之源、人生之端,對(duì)自己孩子的責(zé)任,不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng),更重要的是后天的教育,影響與關(guān)懷。想讓孩子的人生幸福美好,光明順達(dá),正確的家庭教育不可忽視。

  崔宇遇到了各式各樣的家長(zhǎng)和孩子,他們的問題就是現(xiàn)代家庭的一個(gè)縮影。本書精選其中最有代表性的案例,從我們身邊的故事說起,再延伸到方法,以輕松幽默的語(yǔ)言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境,將家長(zhǎng)的心理和教育方式剖析的深刻,清晰,讓人讀來(lái)既真實(shí)又生動(dòng),。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問題,分析這些問題對(duì)孩子的不良影響,并提出建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的`教育方式。希望通過對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的革命,來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。

  “一本家長(zhǎng)眾生相,可憐天下父母心,”本書講述的家長(zhǎng)和孩子分布各個(gè)年齡段,各類家庭,各種問題,而他們的問題又具有普適性,因此本書適合我們所有當(dāng)了家長(zhǎng)和準(zhǔn)備當(dāng)家長(zhǎng)的人們,以及教育愛好者閱讀。

  每個(gè)孩子都有其個(gè)性,每個(gè)父母也有其個(gè)性,先提高自己的認(rèn)識(shí),才可能因材施教,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí),要進(jìn)步,不能指望“船到橋頭自然直”的天然教育,這只是一場(chǎng)不勞而獲的“美夢(mèng)”。也不能濫用血緣關(guān)系的權(quán)威,實(shí)施強(qiáng)迫與偏激的教育,這可能是很多父母自己沒有意識(shí)到的,但其實(shí)是最基礎(chǔ)的問題。也有很多家長(zhǎng)慢慢已經(jīng)在不知不覺中開始成長(zhǎng),這本書正是總結(jié)出了這些覺悟家長(zhǎng)為什么能有所得。

  作為一個(gè)家長(zhǎng),我們是那樣的愛自己的孩子,而愛是以接受者為標(biāo)準(zhǔn)的,我們可以為孩子奉獻(xiàn)一切,哪怕是生命,為什么不能為孩子,改變一下態(tài)度呢,和孩子一起成長(zhǎng),共同面對(duì),讓孩子感到成長(zhǎng)的道路不在孤單,父母的愛和教育要向陽(yáng)光一樣,即包圍著孩子卻又給他光輝燦爛的自由,這才是真正的父母。

  有勇氣作出改變,只是進(jìn)步的開始,學(xué)習(xí)是一生的事情,當(dāng)然包括教育孩子。所以,我也要開始我的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書心得11

  兒子上小學(xué)了,在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始,書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。

  “關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論,引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺;“家校頻道”指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好與學(xué)校老師的溝通,家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短;“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心,愛護(hù)孩子;“教子良方”和“專家講堂”,使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

  《家長(zhǎng)課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”,對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人,從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前。通過文章的字字句句,列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例,無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛,對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余,更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如父母課堂家長(zhǎng)讀后感(4篇)父母課堂家長(zhǎng)讀后感(4篇)。兒子剛上一年級(jí),出現(xiàn)的一些問題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣,開始我急燥心煩,看過文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上,按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí),并且記錄時(shí)間,我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。比如要吃飯了,我問他一共幾個(gè)人吃飯,需要幾雙筷子,他回答后,我只給他一部分,然后問他夠不夠,還差幾雙,回答正確我會(huì)親親他的小臉,兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ),我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。比起文章中的父親,我的付出和用心還是微不足道的',如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈,對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。

  20xx年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”,也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說,每個(gè)孩子都有不同于別人的地方,根據(jù)孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法,從而達(dá)到事半功倍的效果。依照文章中的提示,我也分析了下兒子的情況,首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子,因此他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌,并且都是他自己邊聽邊學(xué)的,幾遍就學(xué)會(huì)了,感覺他屬于聽覺偏好。因此我就利用他每天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘),在車?yán)锓庞⒄Z(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音,他很喜歡聽。剛剛過去的寒假里我們常聽《三十六計(jì)的故事》,每個(gè)故事至少七八分鐘,現(xiàn)在兒子已經(jīng)可以繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。

  《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多,也有更多教子方面的知識(shí)需要去學(xué)習(xí),父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,讓《父母課堂》陪伴著我和兒子一起成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)讀書心得12

  “寬容孩子的每一次挫折。”孩子踏入小學(xué)六年級(jí),是人生中第一個(gè)重要的起點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的原因,不是每個(gè)孩子都能很快適應(yīng),作為家長(zhǎng),我們要做到的是保護(hù)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并且一定程度上包容孩子的.缺點(diǎn)和失敗,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,要欣賞孩子獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要程度上的配合老師的要求,家校一體為孩子營(yíng)造出良好快樂的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子學(xué)生生涯打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)讀書心得13

  在讀《家庭教育》這本書之前,我一直覺得好的孩子總是好的,不好的孩子總是不好的,至于為什么好為什么不好一直沒有深究,覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命,而是和教育分不開的。

  父母是孩子最好的榜樣,父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響,這也就是為人父母最大的壓力,所以要培養(yǎng)教育好孩子,就先得從自身做起。

  現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私,打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子,擺著疲于奔命的姿態(tài),好像是為了孩子愿意付出一切,但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物,動(dòng)物尚且需要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛護(hù)他。現(xiàn)在的`孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大,而是由老人們代為看管,很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛,倒不是說長(zhǎng)輩們不關(guān)愛他們,但是此愛非彼愛。慚愧地說,在讀這本書之前,我有時(shí)也抱怨也覺得很累,看著別人在瀟灑的享受生活,我過著圍著家庭轉(zhuǎn)的日子,而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊,F(xiàn)在想來(lái),幸好由于種種原因,我不得不自己帶孩子,如若我也把孩子放在父母身邊放手不管,將來(lái)我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽話,脾氣太犟了,還好現(xiàn)在孩子還小,改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子,別以為他小小的,貌似什么都不懂,其實(shí)他心里都明白,只是說不出來(lái)而已。

  這本書的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的,也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過,但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課,也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

  每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,都擁有自己的先天情感的特色,從個(gè)體教育而言,沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式,只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才,每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法,用心的去關(guān)心教育孩子,那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。

家長(zhǎng)讀書心得14

  “簡(jiǎn)單地說,幼兒園沒有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng);園方即使要貫徹自己的意志,也應(yīng)該通過家長(zhǎng)會(huì)一類的組織,才名正言順。但是,這些道理,在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里,我還不能支使你了?看到家長(zhǎng)這么聽話、這么乖,比他們的孩子還要好管教,幼兒園應(yīng)該很有成就感吧?手中掌握一點(diǎn)資源,別人有求于自己,就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍,也不是一天兩天形成的。 ”

  要求家長(zhǎng)與孩子數(shù)一億粒米的事情剛過去,上海又有一家幼兒園冒出奇葩作業(yè)。日?qǐng)?bào)客戶端轉(zhuǎn)發(fā)了一篇荔枝微新聞,說是上海某網(wǎng)友爆料,某幼兒園要求學(xué)生家長(zhǎng)定期看一檔網(wǎng)綜節(jié)目“超能幼稚園”,內(nèi)容有關(guān)學(xué)前;看完之后要提交1萬(wàn)字觀后感。為了完成作業(yè)有家長(zhǎng)熬夜寫到凌晨三點(diǎn)!寫到后來(lái),“手都不是自己的了”。

  對(duì)此,幼兒園方面的解釋是:寫觀后感可以讓家長(zhǎng)總結(jié)并學(xué)習(xí)更多育兒知識(shí)。想問一下園方:你是認(rèn)真的嗎?如果是認(rèn)真的,那么,還有幾個(gè)問題需要回答。

  家長(zhǎng)提交的一萬(wàn)字讀后感,你們會(huì)一篇一篇批閱過來(lái)嗎?如果有家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)膚淺甚至錯(cuò)誤,你們準(zhǔn)備怎么幫助他提高?你們是準(zhǔn)備自己批閱還是聘請(qǐng)專家學(xué)者幫你們批閱?還有,幼兒園負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員,你們自己寫過幾篇哪怕是一千字的讀后感?即使專門從事文字工作的人,恐怕也沒有寫過一萬(wàn)字的讀后感。一萬(wàn)字,已經(jīng)是一篇不算太短的論文的篇幅了。

  據(jù)介紹,《超能幼稚園》是一部?jī)和o(jì)實(shí)類教育實(shí)驗(yàn)節(jié)目,講5位年輕男藝人化身為幼兒園老師,與小朋友一起經(jīng)歷成長(zhǎng)?戳艘恍┢,覺得這幾位年輕人還是很認(rèn)真對(duì)待這個(gè)任務(wù)的。費(fèi)啟明說,希望把自己認(rèn)為正確的觀念和行為舉止帶給小朋友,希望他們都有一個(gè)美好的未來(lái)。秦奮則擔(dān)心自己不能勝任一個(gè)合格老師,將來(lái)能不能勝任一個(gè)合格的父親。不知道上海這家幼兒園的負(fù)責(zé)人自己有沒有看過這部片子,有沒有把這幾個(gè)年輕人的心里話聽進(jìn)去?如果園方像這幾位年輕演員所表達(dá)的`那樣,認(rèn)真對(duì)待孩子,真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng),會(huì)布置一萬(wàn)字讀后感這樣的作業(yè)嗎?

  這些家長(zhǎng)當(dāng)中,有幾個(gè)人能勝任一萬(wàn)字篇幅的讀后感?不能勝任者,為了完成這一萬(wàn)字,很可能影響睡眠、耽誤工作,最終影響到照顧孩子,這一萬(wàn)字讀后感,對(duì)孩子真的好?在布置這份作業(yè)時(shí),說幼兒園有關(guān)人員沒有估計(jì)到家長(zhǎng)們的困難程度,那是侮辱他們的智商。那么,當(dāng)他們看到家長(zhǎng)說“手都不是自己的了”時(shí),是一種什么心情?你們不敢不寫吧?我叫你方你不敢是圓的,我說了一萬(wàn)字你敢九千字嗎?這是一種能夠任意支使、支配他人的快感,說白了,就是玩弄他人的快感。當(dāng)然,以教育的名義玩你;“讀后感”,玩得很有文化,很有品位,玩得你有苦說不出。

  幼兒園是禁止進(jìn)行知識(shí)類課程教育的,因此也不應(yīng)給孩子布置很多作業(yè),給孩子布置一些適合他們年齡和心智發(fā)展水平的觀察類、體驗(yàn)性的活動(dòng),需要家長(zhǎng)的陪伴、保護(hù),是應(yīng)該的,但是,幼兒園直接給家長(zhǎng)布置作業(yè),是違背職業(yè)倫理的。簡(jiǎn)單地說,幼兒園沒有權(quán)力這樣命令、支配家長(zhǎng);園方即使要貫徹自己的意志,也應(yīng)該通過家長(zhǎng)會(huì)一類的組織,才名正言順。但是,這些道理,在幼兒園方面看來(lái)是很可笑的。你的孩子在我手里,我還不能支使你了?看到家長(zhǎng)這么聽話、這么乖,比他們的孩子還要好管教,幼兒園應(yīng)該很有成就感吧?手中掌握一點(diǎn)資源,別人有求于自己,就要享受支配他人的快感。這種現(xiàn)象很普遍,也不是一天兩天形成的。

  幼兒園家長(zhǎng)群里,有個(gè)家長(zhǎng)留言說:“辰辰爸你也太實(shí)誠(chéng)了……好認(rèn)真”。這句話揭示了權(quán)力關(guān)系中一個(gè)公開的秘密:如果不屈從強(qiáng)權(quán)、強(qiáng)制付出的代價(jià)過大,人們就認(rèn)真地應(yīng)付你,給足你面子。但是,社會(huì)生活按照這個(gè)規(guī)則運(yùn)行,是人之幸運(yùn)呢,還是不幸?

家長(zhǎng)讀書心得15

  和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。

  女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被xx中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視,但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí),心中的感覺完全不一樣。看著一字一句形象地描述,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫面。我想,書與電視最大的不同就在于,書給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。

  “媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人!边@是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧――誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空――正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒――貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧――心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的`和女兒一樣――孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。

  正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬(wàn)事開頭難。任何一件事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,一開始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不解,以后一定能讀好書的。從而也驗(yàn)證了我們的教學(xué)工作。在我們的實(shí)際工作中,班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,才能促成良好的班級(jí)氛圍,而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫論文、寫課題,每次說到這些事,心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對(duì),樹立信心,才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!

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