窗邊的小豆豆讀后感（共15篇）
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
這是作者黑柳徹子寫的一部自傳體小說，主人公小豆豆，就是她。大家應(yīng)該都不會(huì)想到，當(dāng)初被退學(xué)的、簡(jiǎn)直無可救藥的學(xué)生，長(zhǎng)大后居然取得了很大的成就。 什么使她發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢?是巴學(xué)園的那個(gè)小林校長(zhǎng)，那些老師，和那些與他一起玩的同學(xué)們吧。退學(xué)的小豆豆，被媽媽瞞著送進(jìn)了另一所學(xué)校——巴學(xué)園——那是一所不同的學(xué)校。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的教育與眾不同，這種與眾不同的教育卻被與眾不同的小豆豆接受了。
讀了這本書，大家也許跟我的想法差不多，好想有一位像小林校長(zhǎng)那樣的老師!面對(duì)無可救藥的小豆豆，校長(zhǎng)耐心地開導(dǎo)她，還讓小豆豆把想說的話都講給他聽。我想，應(yīng)該大部分的老師面對(duì)小豆豆，都是大喊大叫，對(duì)她一頓臭罵，這種教育方式一定是小豆豆接受不了的。兩個(gè)不同的老師，面對(duì)同一個(gè)學(xué)生，也許會(huì)得到兩種完全不同的結(jié)果。我覺得小林校長(zhǎng)才是真正的老師，他是真正的在愛著他的學(xué)生，這一點(diǎn)我十分感動(dòng)，他能為學(xué)生著想，能換位思考，他知道什么是學(xué)生不喜歡的，什么是學(xué)生喜歡的。其實(shí)每個(gè)人都能成才，關(guān)鍵是如何去培養(yǎng)他了。我相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)去討厭小林校長(zhǎng)，他對(duì)學(xué)生們十分公平，就像書中的高橋君，他長(zhǎng)得很矮，但他總能在校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的`比賽中獲得第一名，校長(zhǎng)知
道，要是開展一般的運(yùn)動(dòng)會(huì)，高橋君一定會(huì)很自卑。
小林校長(zhǎng)是教師的典范，他的學(xué)生是快樂的，幸福的，只有學(xué)生快樂了，教育才會(huì)成功，才是好的老師。我很喜歡書中的小豆豆，很喜歡那所與眾不同的學(xué)校巴學(xué)園，更很喜歡小林校長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感2
今天，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小說。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后，我有感而發(fā)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開除后，來到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;1984年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的.《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。
《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什么事都非常認(rèn)真。有一次，她心愛的寶貝錢包在上廁所時(shí)一不小心掉入了廁所中，她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里，拿了一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到便池并用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時(shí)候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢包。
我覺得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的精神值得我去學(xué)習(xí)。她那種堅(jiān)持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數(shù)學(xué)題所難倒，我隨手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案�？墒�，小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的，但她想都沒想就埋著頭一個(gè)勁兒地挖。生活中，因?yàn)槭虑樘y、太復(fù)雜就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動(dòng)力，讓我知道了，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則無論都么努力那都是徒勞無功。
如今我都快六年級(jí)了，可是，小豆豆才一年級(jí)，她能做到的，難道我做不到嗎?
窗邊的小豆豆讀后感3
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
小豆豆是一個(gè)老師眼中的“無可救藥的壞孩子”，的確，小豆豆在上課時(shí)，經(jīng)常把課桌反復(fù)開關(guān)，有時(shí)還站在窗邊，招呼宣傳藝人，或是向燕子窩里的燕子問好。在畫畫時(shí)，她畫的總和別人不一樣，還會(huì)不小心畫在課桌上。小豆豆的種種形為，時(shí)常讓老師很難堪，于是，老師開除了小豆豆。
就這樣，媽媽帶小豆豆找到了巴學(xué)園，這所學(xué)校的大門居然是兩棵活的'樹。更加令人驚訝的是，孩子們的教室居然是廢棄的電車!校長(zhǎng)見到小豆豆后，沒有問這問那，而是耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小豆豆毫不猶豫地留了下來。
普通的學(xué)校里，座位是固定的。但在巴學(xué)園里，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的。吃午飯時(shí)，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，項(xiàng)目也很獨(dú)特:有奇特的“鉆鯉魚比賽”和“找媽媽比賽”等。有時(shí)，巴學(xué)園還會(huì)組織“大冒險(xiǎn)”和“試膽量”等活動(dòng)。
小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、稅所愛子、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痹癥，后來不幸死了。阿良則是巴學(xué)園的校工，經(jīng)常幫助大家，后來因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)要離開。小豆豆還有一只狗，叫洛基，后來失蹤了。
小豆豆有一個(gè)奇特的理想，便是當(dāng)間諜，但后來卻被阿泰淹沒了。阿泰給出了許多理由，證明小豆豆不能當(dāng)間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘，阿泰卻因此發(fā)怒了，可能僅僅因?yàn)樾《苟咕毩?xí)相撲時(shí)把他摔出去了。
后來，巴學(xué)園雖然不幸毀于戰(zhàn)火，但它帶給孩子們的快樂卻不能磨滅。正是它，幫助了那么多孩子。正如校長(zhǎng)小林先生所說，無論做什么事情，大家都是一樣的。
窗邊的小豆豆讀后感4
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書十分趣味，并且資料生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自我家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得異常趣味，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原先的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每一天不用穿校服，午餐吃的`是自我在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按自我喜歡的課程來學(xué)習(xí)。孩子們能夠在大廳地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶上毛毯來大廳露營(yíng)，還能夠爬上自我的小樹。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫忙別人。在那里，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠(chéng)。
我突然覺得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不一樣，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒有約定的規(guī)矩，沒有教師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱壓力。此時(shí)我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也能夠去那即美麗又讓人自由簡(jiǎn)便的巴學(xué)園。
窗邊的小豆豆讀后感5
今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，于是，我翻開這本書，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。
這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋�(gè)多么活潑開朗，天真善良的'孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍ｉL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳氛n中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的樂園，最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個(gè)淘氣的女孩——黑柳徹子和她的同學(xué)小時(shí)候的故事。
當(dāng)我讀到小林宗作先生為了不讓身體有缺陷的高橋君感到自卑，專門為他設(shè)計(jì)了一個(gè)屬于他的運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我覺得小林宗作先生很用心，巴學(xué)園里的'孩子都是他的親生兒女一樣。
當(dāng)我看到美國(guó)的飛機(jī)把炸彈投向巴學(xué)園的時(shí)候，我心想：美國(guó)人真是討厭！把一個(gè)原來開心無比快樂無比的巴學(xué)園給炸掉。小豆豆還好，只要她不再那么淘氣，還是會(huì)有學(xué)校收她的；但是孩子要么是身體有缺陷，要么是智障，他們上學(xué)的機(jī)會(huì)就很渺茫了。
當(dāng)我看見泰明死了的時(shí)候，我哭了，因?yàn)樾《苟�、小豆豆的同學(xué)和小林宗作先生都時(shí)時(shí)刻刻地感動(dòng)著我，比如：小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見，校長(zhǎng)先生路過這里，問明情況之后，對(duì)小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后，要把這些全都放回去”。
小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見到她，都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”是小林宗作先生的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成為一個(gè)被大家接受的孩子，成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
看了《窗邊的小豆豆》這本書，我覺得我是巴學(xué)園的一員，是小豆豆的好朋友；看了這本書，我感覺我已經(jīng)融入了巴學(xué)園這個(gè)集體！
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事。
當(dāng)憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的`呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說，讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
窗邊的小豆豆讀后感8
我剛買回來《窗邊的小豆豆》這本書時(shí)，對(duì)它不是太感興趣，但是看了一點(diǎn)，覺得很好，就開始喜歡上了小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書主要講了一個(gè)日本女孩在巴學(xué)園上學(xué)的故事。這本書里，我覺得“山的味道和海的味道”這段非常有趣。我先給大家說說什么是山的味道和海的味道，山的味道主要是蔬菜和肉類等陸地上產(chǎn)的東西；海的'味道則是魚類和紅燒海味什么的，海里產(chǎn)的東西。其中有一段特別好笑的，就是校長(zhǎng)讓大家看小豆豆的魚松，小豆豆想“魚松會(huì)不會(huì)被鼻子呼出的氣吹跑了�！惫媸翘幸馑剂�。
還有小豆豆幫泰明爬樹那段，小豆豆和泰明真是太淘氣了，我都不敢爬樹，泰明都生病了，還敢爬，真是太勇敢了。
這本書里，“放回原處”這一段也很搞笑。小豆豆真是太傻了，錢包被沖走了，她還不怕臟，去掏大便，結(jié)果還是沒有找到，她真是太可愛了。
還有“小辮子”那篇，大榮君真是太壞了，居然欺侮女孩子，我是絕不會(huì)這樣做的；還有是小豆豆覺得自己的辮子像一個(gè)豬尾巴，真有意思。
還有，他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是太特別了，巴學(xué)園的校長(zhǎng)真是太有創(chuàng)意了，居然想出了這么多比賽項(xiàng)目，像什么鉆鯉魚比賽，找媽媽比賽等，真是太有趣了。他們的獎(jiǎng)品也很特別，一等獎(jiǎng)是一根蘿卜，二等獎(jiǎng)是二根牛蒡，三等獎(jiǎng)是一束菠菜。我們班也有特別的地方，那就是我們的評(píng)比卡，每人一張，無論是衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)，還是間操，只要表現(xiàn)好就會(huì)得笑臉貼；我們班現(xiàn)在笑臉貼最多的人是吳思慧，有109個(gè)。我排在全班第19名，有36個(gè)笑臉貼。第一個(gè)學(xué)校都有自己的風(fēng)格吧。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小豆豆，喜歡我的學(xué)校。愿我們都生活的多姿多彩，快樂美好。
窗邊的小豆豆讀后感9
假期里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺得十分有意思。
這本書主要寫了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級(jí)的時(shí)候，上課經(jīng)常調(diào)皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴(yán)重干擾其他同學(xué)上課，為此老師要求小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。
媽媽為了小豆豆能在良好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，送她去了巴學(xué)園讀書。自從小豆豆去巴學(xué)園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，能和班上的所有同學(xué)和平相處，同學(xué)也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學(xué)園有許許多多與眾不同的教學(xué)方法。學(xué)校教室是用舊電車改裝，全校只有五十多名學(xué)生，每個(gè)年級(jí)在一個(gè)電車教室上課，同學(xué)們?cè)谧幻刻炜梢宰杂蛇x擇。更有趣的是每天上第一節(jié)課前，老師會(huì)把當(dāng)天要上的所有課以及每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，一字不差地寫在黑板上，然后說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”于是同學(xué)們有的開始寫作，有的做數(shù)學(xué)習(xí)題，還有的點(diǎn)起了酒精燈做物理實(shí)驗(yàn)，大家能從自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，都覺得非常開心。每天放學(xué)，孩子們巴不得第二天快些到來。
午餐是孩子們自己帶來的，但學(xué)校規(guī)定每天的食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長(zhǎng)的東西）和海的味道（比如魚、蝦、在海里生長(zhǎng)的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營(yíng)養(yǎng)，防止養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。另外巴學(xué)園還有一些殘疾的孩子，每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長(zhǎng)都會(huì)布置一些適合他們的項(xiàng)目，使他們能獲得名次和榮譽(yù)，從而來增強(qiáng)他們的自信心、自尊心�？吹竭@里我的內(nèi)心深處受到了很大的'啟發(fā)，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時(shí)要多說鼓勵(lì)他們的話，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，力所能及地關(guān)心幫助他們，這樣世界就會(huì)充滿了愛和幸福。
巴學(xué)園的教學(xué)非常成功，許多同學(xué)長(zhǎng)大以后十分優(yōu)秀。有的上名牌大學(xué)；有的成為音樂家；還有的做了科學(xué)家……
我真想成為巴學(xué)園中的一員！
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園，在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)和很多新同學(xué)，小林校長(zhǎng)第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話，是位非常有耐心的校長(zhǎng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的，這里是用不會(huì)動(dòng)的電車做的教室，在這里，簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！一般學(xué)校都是按照順序地上課，一般語文課就是語文課，在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開始，在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性，在這些基礎(chǔ)上因材施教，給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里，大家圍成一個(gè)圓圈，校長(zhǎng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”，“山的味道”比如說是蔬菜啦，肉啦，因?yàn)殡u啊豬啊都是長(zhǎng)在陸地上的，就歸入山的味道里了。“海的味道”則是魚啊，紅燒海味之類的.，總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西，而且吃飯前還要唱飯前歌，好－好－嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，大家這才說，我吃啦。
在巴學(xué)園里小林校長(zhǎng)會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游；會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課，在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī)，奇特的上課法，有著其它學(xué)校沒有的樂趣，有著奇怪的韻律操，這些都讓小豆豆感到新奇，一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(zhǎng)，我多么的希望像文中的小豆豆一樣，校長(zhǎng)陪著玩游戲、去郊游；能在電車教室里上課，而且是上自己喜歡的課，唱吃飯歌，做韻律操！真羨慕文中的小豆豆呀！
窗邊的小豆豆讀后感11
今天到文化市場(chǎng)買回了老師要求買的書跟資料，其中有一本是老師推薦給孩子的讀物“窗邊的小豆豆”，還沒有讀完，讀了還不到一半，感觸頗深，首先很喜歡“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)，他的教育理念，教學(xué)方法很特殊，但是我很喜歡，如果我們也有這樣的學(xué)校我愿意讓髙曉歌去，我也比較同意自由發(fā)展，因材施教。還有小豆豆那么小就自己坐電車去上學(xué)，不禁想起自己小時(shí)候跟小豆豆一樣，無論刮風(fēng)下雨家長(zhǎng)從未接送過，又想到現(xiàn)在的孩子，有的都五六年級(jí)了還接送，我想有這么幾個(gè)原因，第一，孩子少了，家長(zhǎng)比較嬌。第二，現(xiàn)在的車太多了，第三，社會(huì)太不安定的，到處有出事的。但是我覺得還是家長(zhǎng)放手不夠，舍不得放手讓孩子自己去走自己的路，總是擔(dān)心著擔(dān)心那，什么事都替孩子想好做好，我覺得這樣并不好，扼殺了孩子的一些天性，剝奪了孩子的'一些求利，從而把孩子培養(yǎng)成了溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)雨。我們的孩子大多都是獨(dú)生子女，將來要自己面對(duì)很多的事情，如果我們現(xiàn)在不放手讓他們經(jīng)歷他們?cè)摻?jīng)歷的，承擔(dān)他們?cè)摮袚?dān)的，將來她們又能做什么。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子怎么去面對(duì)問題而不是替她們?nèi)コ袚?dān)。放手吧，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中磨練成一只展翅翱翔的雄鷹吧，不要在溫室里做一只只知享受的金絲鳥。
認(rèn)識(shí)的人都夸髙曉歌懂事聽話，那是與從小的教育離不開的，從小她摔倒我們不扶，自己爬起來，我們給他鼓掌。不給的東西哭也沒有用，想要得到一樣?xùn)|西要有禮貌的跟大人商量（這也得感謝她爺爺奶奶，如果她們意見不統(tǒng)一也做不到這點(diǎn)）。所以髙曉歌從小不任性。我說這些并不是自夸與夸髙曉歌，只是相傳達(dá)我的教育理念。當(dāng)然我也有很多做得不好的地方，有時(shí)明明知道不對(duì)還是做了，髙曉歌也有很多的缺點(diǎn)。讓我們共同改正進(jìn)步。
窗邊的小豆豆讀后感12
我看了窗邊的小豆豆這本書，小豆豆在老師眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生，被退了學(xué)。不久她來到了巴學(xué)園，小林宗作老師的教學(xué)方式讓小豆豆深深的愛上的學(xué)習(xí)，后來，她變成的一個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)的好學(xué)生。
我覺得巴學(xué)園的教學(xué)方式很好，他對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的教學(xué)方法。我也非常喜歡這里的老師，他們非常有耐心，喜歡傾聽同學(xué)們的想法。我還看到了同學(xué)們之間的友情和相互幫助的精神。
一放假，我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆，我讀后印象最深刻的.是小豆豆心愛的錢包不小心掉入廁所中，為了她心愛的錢包，想盡各種辦法去廁所打撈。
校長(zhǎng)先生看見了，不僅沒有批評(píng)她，只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛東西的勇氣，也很喜歡校長(zhǎng)先生。
《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽著小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一樁樁校園趣事，小孩子那發(fā)自內(nèi)心深處最真實(shí)的快樂喜悅之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿滿的快樂和幸福包圍著，在愉悅的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿滿的正能量外，這本書如語文報(bào)所評(píng)價(jià)“它不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書�！�
很多年后再讀這本書我無疑又體會(huì)到了很多小的時(shí)候體會(huì)不到的東西，對(duì)孩子的教育至關(guān)重要，甚至影響了他的性格和整個(gè)一生。
如果我也能有幸在一個(gè)孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也會(huì)盡我所能去理解去尊重，畢竟把一個(gè)孩子塑造成一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、聰慧、有禮的人是一個(gè)教育者最大的幸運(yùn)。
書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事，告訴每一位家長(zhǎng)：如何用正確的方式和態(tài)度來教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí)，那個(gè)時(shí)候看著他(她)，我一定會(huì)再次想起這本書。想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼母袆?dòng)與感慨，還有一種對(duì)小孩子教育的思索。
窗邊的小豆豆讀后感13
今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段，請(qǐng)看：
激動(dòng)：小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點(diǎn)上，不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候，校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜�、山的味道，總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡，才特意這么做的'。校園很小，奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室，兩棵自然生長(zhǎng)的樹當(dāng)門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧，接下來，就是你悲傷的時(shí)刻。
悲劇：巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時(shí)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā)，日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸，巴學(xué)園也沒逃過這一劫，被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹，校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢?”。
歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí)，她在原來的學(xué)校搗了很大的亂，比如說：她會(huì)跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報(bào)紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事，所以放了張報(bào)紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的囧事，總之是說也說不完，道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境，還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因?yàn)楹闷娑沽舜竺梗强删妥杂憶]趣了)!
窗邊的小豆豆讀后感14
前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書，這本書讀起來有一定的趣味性，細(xì)細(xì)品味內(nèi)容讓我感悟很深，真是受益匪淺。
這本書的主人公小豆豆，是一個(gè)活潑。好動(dòng)，對(duì)新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣，可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng)，給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩，學(xué)校只能選擇勸退這個(gè)孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園，他對(duì)這所學(xué)校的一切都是那么感興趣，他見到學(xué)校的每一處都會(huì)感到新鮮，有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆，在這里得到了小林校長(zhǎng)的認(rèn)可，他一口氣說了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)一直接著問還有嗎？還有嗎？于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的'新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情，比如：吃飯歌，列車教室，在課堂上干自己喜愛的事情，每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜，在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營(yíng)，雖然沒有星星月亮，但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做，小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說，真是一個(gè)好孩子，那個(gè)不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)有禮貌的好孩子，總之，在巴學(xué)園改變了他的一生。
從這本書中我體會(huì)到了巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人，他創(chuàng)造了一個(gè)令孩子們喜歡的學(xué)校，我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校，讓孩子任由發(fā)展，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處�，F(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩，我會(huì)在我的教學(xué)中，改變思想，改變方法，多給孩子們營(yíng)造一些輕松愉悅的課堂，讓孩子們?cè)谕嬗袑W(xué)，學(xué)中有玩，讓我的孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，要在今后的教學(xué)中，具有針對(duì)性的，設(shè)計(jì)一些新的理念，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
窗邊的小豆豆讀后感15
世界上最可怕的事情，莫過于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來到了那個(gè)充滿愛與純真的地方——巴學(xué)園
小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。
“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在清晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后，只剩下滿滿的幸福和快樂。
除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說：“無論什么樣的身體，都是美麗的。”所以，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī)，獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的.本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛。
在故事的最后，美國(guó)的飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充滿孩子們歡聲笑語的樂園吞沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?
合上這本書，深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽光，純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。
是的，這樣的美好，可不能忘掉。
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