（精）小學(xué)生讀后感15篇

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀后感1

　　今天我看完了《木偶奇遇記》，講的是老木匠想要一個(gè)又會(huì)笑又會(huì)哭的木偶。杰佩托想做一個(gè)木偶送給他的`朋友，于是杰佩托就動(dòng)手做了一個(gè)木偶，杰佩托給他取名叫皮諾曹。皮諾曹想要上學(xué)可是杰佩托沒有一塊錢，買不了識(shí)字課本杰佩托把自己的衣服賣掉買回來(lái)了一識(shí)字課本。后來(lái)皮諾曹在上學(xué)路上看見了大偶大戲院，想還是明天再上學(xué)，然后皮諾曹經(jīng)歷了很冒險(xiǎn)最后終于夢(mèng)想成真了。

小學(xué)生讀后感2

　　讀著余先生的《莫高窟》，讓我想到他在《廢墟》中說過這樣的話：“沒有廢墟就無(wú)所謂昨天，沒有昨天就無(wú)所謂今天和明天。”在他看來(lái)，廢墟就是過去的寫照，是現(xiàn)在和未來(lái)前進(jìn)的'基石。莫高窟就是其中的一個(gè)經(jīng)典的廢墟，它濃縮了中國(guó)太多的歷史，這莫高窟早在1600多年就存在了，它經(jīng)過了多少代人的親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時(shí)驚艷不斷，不止是游人，學(xué)者，不止是藝術(shù)家。于此，秋雨先生一再感慨，一再沉思，時(shí)而想象，時(shí)而述說，總之是入情入理。在這里，你會(huì)覺得廢墟不廢，它就是一個(gè)巨大的文化場(chǎng)，值得飛天后人的我們代代珍惜。

小學(xué)生讀后感3

　　《莫高窟》是《道士塔》之后的一篇，這一篇脫離了《道士塔》中的對(duì)莫高窟文化被破壞的惋惜和痛心，那一句“我好恨”實(shí)在是震撼了我，在這一篇里余秋雨撇下所有，一心去欣賞這“受傷”的的莫高。

　　很喜歡其中有一段，余秋雨論述了中國(guó)文化遺址與外國(guó)的不同，他寫了，中國(guó)的文化遺址常常帶有歷史的'層累性，他認(rèn)為外國(guó)的很多都是歷史上當(dāng)時(shí)修建然后興盛于一時(shí)，之后就是純粹的遺址，而中國(guó)的文化遺址是經(jīng)過長(zhǎng)期的積累沉淀，或者是其他原因，在不斷地更替著，才有生生不息。

小學(xué)生讀后感4

　　今天我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《獅子和老鼠》。

　　一只老鼠驚醒了正在沉睡的'獅子，獅子沒有吃它，而是原諒了他，老鼠說：“我會(huì)報(bào)答你的!”老鼠的一席話讓獅子十分感動(dòng)，就放了它。有一天，老虎被獵人的網(wǎng)捉住了，獅子大叫：“救命、救命!”老鼠聽見是獅子的聲音，就急忙跑過去，用牙咬斷了繩子，救出獅子，獅子說：“你一只小小老鼠卻救出一只獅子，真是了不起!”

　　這個(gè)故事讓我懂得了：再小的動(dòng)物都能幫助大的動(dòng)物，就好像我們小孩子可以幫助大人一樣。幫助別人是一種美德，俗話說的好：幫助別人，快樂自己。如果你不幫助別人，自己怎么能從中得到快樂呢?

小學(xué)生讀后感5

　　今天，我們學(xué)《檢閱》這一課，這一課主要講了一個(gè)叫博萊克的殘疾兒童的故事。在檢閱那一天，他和其他兒童一起走向檢閱臺(tái)。

　　博萊克是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子，當(dāng)他走到主席臺(tái)前的`時(shí)候，他并沒有把自己看成是和別人不一樣的人。而是把自己看成是和其他隊(duì)員一樣的人。我認(rèn)為博萊克很堅(jiān)強(qiáng)，我要向他學(xué)習(xí)。

　　這就是博萊克，堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，他的隊(duì)員們也很有愛心，因?yàn)樗麄儾恍】礆埣踩�，把殘疾人看成是和他們一樣的兒童�?/p>

小學(xué)生讀后感6

　　這天我們學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)》，讀了這篇文章，我覺得小雨點(diǎn)很可愛，它就像從白云媽媽的船上落了下來(lái)，好像去各處旅游，小雨點(diǎn)先到小溪里旅游，它在小溪里散布;

　　然后去江河里旅游，在江河里奔跑;又到海洋里去旅游，這回可大了，居然在海洋里跳躍，我想小雨點(diǎn)這次旅游必須玩的很開心。小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)可愛嗎

小學(xué)生讀后感7

　　今天，我讀了《莫高窟》這篇文章，感覺非常氣憤，莫高窟是我國(guó)的文化遺產(chǎn)，他的藏經(jīng)洞里有數(shù)也數(shù)不清的經(jīng)卷、繡畫和法器，并在墻上畫了精美的壁畫。由于王道士的無(wú)知和我們國(guó)家的貧弱，導(dǎo)致帝國(guó)主義的盜寶分子都接二連三的'來(lái)到莫高窟拿走了許許多多的文物。被盜的文物都是我們祖國(guó)的無(wú)價(jià)之寶，卻就這樣被外國(guó)人拿走。我讀了這篇文章，為舊中國(guó)的貧弱感到可惜，為新中國(guó)的強(qiáng)大感到自豪！我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后來(lái)保衛(wèi)我國(guó)的文化遺產(chǎn)，讓我國(guó)更加繁榮昌盛！

小學(xué)生讀后感8

　　《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書。

　　這本書說的是朱老鞏保護(hù)古鐘，不讓馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞的故事。因?yàn)楣喷妼?duì)整個(gè)村十分重要，它關(guān)系整個(gè)村的`村存亡，馮蘭池就想罷占整個(gè)村。透過朱老鞏的英勇堅(jiān)持古鐘沒被馮蘭池?fù)p壞。

　　這個(gè)故事說明做任何事只要堅(jiān)持不屑，永不放下就必須能完成。

小學(xué)生讀后感9

　　史書翻過這一頁(yè)將記憶封存，太多小人物湮滅在了歷史的茫茫風(fēng)煙中，無(wú)跡可尋。而他們的命運(yùn)，本就在隨著時(shí)間大船沉浮，自己如何控制？因此，他們 只能堅(jiān)強(qiáng)地承受命運(yùn)的重?fù)?dān)。

　　年輕時(shí)游手好閑又幾乎無(wú)惡不作的福貴，終于輸?shù)袅俗约核�有�?家產(chǎn)。在動(dòng)蕩的歷史背景下，生活的苦難，也接二連三地來(lái)到。親人們一個(gè)又一個(gè)地去世了，他的生活依舊貧窮，生命中最后的歲月只能和一頭老牛度過。在蒼茫的暮色中，“我”看著老人和他的牛慢慢遠(yuǎn)去，只余“我”一人……

小學(xué)生讀后感10

　　今天我讀了《史記》中關(guān)于大禹治水的記載。我相信每個(gè)人都聽說過大禹治水的故事。

　　這個(gè)故事的主要信息如下:大禹的國(guó)家突然發(fā)生了洪水，洪水淹沒了很多地方�；实壅匍_會(huì)議，大禹自愿為人民服務(wù)。大禹與新婚的妻子離婚，妻子成立了專門的防洪小組。他們跋山涉水，開過無(wú)數(shù)的路。在治水的`過程中，大禹三次漂過他的房子，但他沒有進(jìn)去。大禹治水花了十三年。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他終于渡過了難關(guān)。

　　他把自己的財(cái)產(chǎn)和家人留在身后，為國(guó)家和人民的防洪事業(yè)而獻(xiàn)身。大禹的專注、堅(jiān)持和無(wú)私精神值得我學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀后感11

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的'時(shí)候……”

　　1、明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　2、荒廢時(shí)間等于荒廢生命。

　　3、黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。

　　看電視的時(shí)候，時(shí)間從我們的眼前閃過；玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤上劃過；寫作業(yè)的時(shí)候，日子從作業(yè)本上踩過。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　讓我們一起珍惜時(shí)間吧！

小學(xué)生讀后感12

　　新年到了，蕭老師做了99件新年禮物，還差1件，蕭老師東湊八湊，湊成了一個(gè)小布頭。蕭老師多么有愛心哪！我們的小布頭雖然是最小的布娃娃，卻是蕭老師最用心做的一個(gè)。愛是無(wú)形的，禮物的`大小衡量不出愛的多少，要用心感受愛。

小學(xué)生讀后感13

　　最近我讀了《動(dòng)物世界》這本書。

　　《動(dòng)物世界》這本書使我領(lǐng)略到了動(dòng)物世界的神秘和奇妙，感受到了殘苦而真實(shí)的弱肉強(qiáng)食生存之戰(zhàn)。

　　在這本書中我認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，比如：籔貓、海牛、海狗、豆娘、總鰭魚 .

　　讀完這本書后，我覺得它把我?guī)нM(jìn)了五彩繽紛的'動(dòng)物世界，與豹馳騁于草原、與魚嬉戲于大海.為我展現(xiàn)一個(gè)蔚為大觀的動(dòng)物世界，讓我們充分感受它們的神奇與美麗。

小學(xué)生讀后感14

　　今天，我讀了《動(dòng)物世界》這本書，書中的內(nèi)容很有趣。給我留下深刻印象的是“牧羊狒狒”和“美洲白鷺”。 “牧羊狒狒”很厲害，它能幫人牧羊。

　　美洲白鷺很漂亮，只可惜剩下幾十只了，我們要好好保護(hù)環(huán)境，讓這些瀕臨滅絕的'動(dòng)物繁殖、興旺起來(lái) ！ 我很喜歡看這本書，有時(shí)間的話你也買來(lái)看看吧！

小學(xué)生讀后感15

　　我看完了《我要找到朗朗》，這本書告訴我了，別人遇到困難的時(shí)候要幫助他。如果我們不幫助他，以后我們有困難，別人就不會(huì)幫助我們了，所以我們要幫助他。還有這本書告訴我們要堅(jiān)持到底，比如以前那些解放軍保衛(wèi)中國(guó)，如果不堅(jiān)持到底，中國(guó)就沒有了。

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