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讀后感

讀窗邊的小豆豆有感

時(shí)間:2023-09-08 12:18:50 讀后感 我要投稿

讀窗邊的小豆豆有感[必備]

  讀完一本名著以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編收集整理的讀窗邊的小豆豆有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀窗邊的小豆豆有感[必備]

讀窗邊的小豆豆有感1

  從閱讀《窗邊的小豆豆》第一章“第一次來火車站”開始,我就發(fā)現(xiàn)這是一本與眾不同的書,對出現(xiàn)在小豆豆和媽媽面前的小小的校門產(chǎn)生了濃厚的興趣和各種可能的想象。漸漸地,我被小豆豆在巴學(xué)園的快樂生活所吸引,被校長“海的味道和山的味道”所折服。這本書里面的內(nèi)容讓人驚嘆不已,小豆豆和巴學(xué)園的校長在我的腦海中留下了深刻的印象。

  小豆豆是一個(gè)天真可愛的孩子,認(rèn)為什么事情都有可能:奶糖機(jī)器里已經(jīng)空空蕩蕩,但她還一直認(rèn)為奶糖機(jī)器里還有一盒奶糖或者奶糖卡在了機(jī)器里。她也是一個(gè)聰明淘氣的孩子,本來要遮住臭氣的報(bào)紙,一被小豆豆看到,她就毫不猶豫地跳了上去,結(jié)果掉進(jìn)了廁所里;她的錢包掉進(jìn)了糞池,她會把長把舀子伸到糞池掏口里面,將便池里的臟物舀出來堆在地面找錢包。小豆豆在做的事情,在很多大人們的眼中會說“干什么蠢事呢”或“太危險(xiǎn)了,快停下”,他們?nèi)萑滩涣硕苟沟奶詺。巴學(xué)園的`校長小林宗作先生,真是一位了不起的人,他尊重小豆豆,理解小豆豆。他看到小豆豆的行為時(shí),平等地對待小豆豆,把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。不僅如此,小林校長愛著巴學(xué)園的每一個(gè)孩子,他把運(yùn)動會改成短手短腳,變成個(gè)子只能長到幼兒園中班的高橋君最拿手的項(xiàng)目;決定大家在游泳的時(shí)候不穿泳衣,讓那些身體有殘疾的孩子,不會害羞……。小林先生作為巴學(xué)園的校長,他處處為孩子著想,每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了他對孩子深深的愛。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥男iL,巴學(xué)園給予了孩子們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了一個(gè)充滿夢想的樂園。

  小林校長對孩子們的溫暖,讓我想到了我們班主任張老師,書本描繪的很多場景,在我們班級中也真實(shí)地發(fā)生過。六一兒童節(jié)的“露營”,我們興奮的心情和小豆豆是一樣的;圣誕節(jié)的“包餃子”,我們也感受到了“海的味道和山的味道”。我印象最為的深刻的是那次拔河比賽,在第二局我們班輸給別的班級時(shí),張老師面帶著微笑鼓勵、安慰我們,同時(shí)幫助我們分析失敗的原因,調(diào)整好“戰(zhàn)術(shù)”,帶領(lǐng)著我們?nèi)〉昧讼乱痪值膭倮。張老師的一言一行,滲透著她對我們的關(guān)愛,對我們的尊重。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥陌嘀魅危?03班小筍芽給予了我們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了充滿幸福的樂園。

  小豆豆的巴學(xué)園、我們的小筍芽,都是一個(gè)充滿著愛、洋溢著幸福的地方,這里的老師愛意無窮,這里的孩子自由無比,這就是我們的童年。

讀窗邊的小豆豆有感2

  在學(xué)校倡導(dǎo)的讀書活動中,我閱讀了日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。也是這本書,讓我感受到了最質(zhì)樸的童趣與溫暖。

  這本書寫的是作者在一年級時(shí)就被學(xué)校退學(xué),之后來到了一所“神奇”的學(xué)校——巴學(xué)園,在這里與同學(xué)們和校長小林宗作先生相處的快樂的'校園時(shí)光。其中有些故事都體現(xiàn)出了小豆豆和同學(xué)們純真的童心和校長小林宗作先生的童心未泯和對孩子們的種種關(guān)愛,讓人們在讀的時(shí)候,會在心底泛起一絲絲溫暖。

  我非常喜歡這本書,因?yàn)榭粗适轮械男《苟狗路鹁褪强吹搅艘郧暗淖约,讓我覺得這一幕幕格外的親切。這本書適合各個(gè)年齡段的人讀,每讀一遍都會有新的感悟,但是,這本書和這位校長的所過之處,都會讓人們的心底泛起久違的溫暖。而就是這位校長給予了小豆豆一段快樂,爛漫的時(shí)光,就是這段時(shí)光,奠定了小豆豆輝煌一生的基礎(chǔ)。

  我很喜歡這本書,喜歡故事中的點(diǎn)點(diǎn)溫暖。

讀窗邊的小豆豆有感3

  這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為無可藥救的小豆豆,長大后卻取得了很大成就。因?yàn)樗龅搅税蛯W(xué)園,遇到了小林校長。小林校長與眾不同的教學(xué)方式教會了與眾不同的小豆豆。

  讀了這書,我也好想遇見一個(gè)小林校長。小豆豆這個(gè)無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長改變了。校長耐心地開導(dǎo)小豆豆,讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍,竟然說了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見小豆豆都會破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué),所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她快樂的學(xué)習(xí),最終成就了小豆豆。

  兩個(gè)與眾不同的老師,面對同一個(gè)學(xué)生,結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的成長蛻變!

  我讀了《窗邊的.小豆豆》之后,受到了很大的啟發(fā),童年的時(shí)候,我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開朗的小孩。長大以后,也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長。

  小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫,一天的課程非常自由,如果上課認(rèn)真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營養(yǎng)均衡。

  小林先生真是太了不起了,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長?上У氖前托@最后被美國飛機(jī)炸毀了,不過我長大了,一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校!洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。

讀窗邊的小豆豆有感4

  那天,從我姐姐那兒借來一本書——《窗邊的小豆豆》。我看著封面,想道:顏色這么普通,應(yīng)該不會很好看吧。可我沒想到一讀起來,卻愛不釋手。

  它講的是一位一年級的.小學(xué)生小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個(gè)新學(xué)校名叫巴學(xué)園,她在里面過得非常快樂?墒呛镁安婚L,日本與美國的戰(zhàn)爭毀滅了巴學(xué)園,這讓小豆豆生活從原本的幸福和無憂無慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。

  當(dāng)我合上這本書,我腦海里冒出了一個(gè)疑問:戰(zhàn)爭真的那么恐怖嗎?會讓生活變得如此糟糕?

  后來,我通過各種途徑了解歷史,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:當(dāng)敵人入侵時(shí),都會去百姓那兒抓壯漢,而被抓去的人都無一生還。

  于是,我想起了杜甫的一首《春望》:“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。”

  可以見到戰(zhàn)爭的可怕了吧!我不禁感嘆道:生活在和平時(shí)代的我們是多么的幸福,我們的幸福生活來之不易!所以,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對,不要去抱怨生活,樂觀的去面對生活,快樂每一天

讀窗邊的小豆豆有感5

  我認(rèn)為,童年是純真而又難忘的。

  童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶,自由自在;

  童年是小巷深處吟唱的歌謠,充滿快樂;

  童年是澄澈透明的小溪,叮咚作響……

  童年的我愛看書,一拿起書就什么事也忘記了,是個(gè)地地道道的小書迷,尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。

  作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的'愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。

  讀著讀著,我就想到我自己。記得去年暑假的一天,每到下午,媽媽都會給我們家的小烏龜喂糧換水,當(dāng)然,那天也不例外。

  我看媽媽在忙,我就對媽媽主動請纓來做這些貌似很簡單的活。我在給小烏龜喂完糧后,我想,天氣這么熱,要不我給它洗個(gè)澡吧。

  于是,我把小烏龜連盆移到水池里,把水倒去,我提著它在水龍頭下沖澡,小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是,我用手把它的腦袋給拎出來。

  突然,它咬了我的手指,好疼,嚇得我把它扔水池里。我哭著對媽媽說:“媽媽,烏龜咬我!”

  后來,媽媽告訴我,我這么做不僅會傷害自己,也會傷害到小烏龜。媽媽問我,你還提烏龜腦袋嗎?我看著烏龜說:“我以后再也不提烏龜腦袋了!”

  無論你是誰,我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂,從陌生到熟悉,從頑皮到聽話,每個(gè)人都要經(jīng)歷。

  童年是美好的、純真的,就像歌中所唱:快樂童年,童年無忌,童年讓人回味無窮……

讀窗邊的小豆豆有感6

  今天,我終于看完了《窗邊的小豆豆》這本書。

  這本書講述了活潑可愛、性格開朗的小豆豆上學(xué)時(shí)一些有趣和傷心的事。剛上學(xué)的小豆豆對于周圍的一切感到非常新鮮,也非常好奇。上課時(shí),她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。把橡皮拿出來擦一下,然后放回去,過了一會兒,又拿出來擦一下,又放回去,反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”。忍無可忍的老師罰她站在窗戶旁邊,小豆豆又和窗外的宣傳藝人打招呼。讀到這里,我擔(dān)心極了,因?yàn)樗任覀儼嘧顡v蛋的同學(xué)還不遵守紀(jì)律,也因?yàn)檫@個(gè)原因,淘氣的小豆豆一年級就被退學(xué)。她媽媽只好幫他轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,一所用廢棄電車當(dāng)教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒有固定的課表、寓教于樂的天堂學(xué)校。小林校長實(shí)在讓我崇拜,他和小豆豆第一次見面就當(dāng)了四個(gè)小時(shí)的聽眾,每次于小豆豆說話都會彎下腰。為了避免同學(xué)挑食,發(fā)明了“山的味道和海的.味道”一說,并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》;為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理,提倡脫光了衣服在游泳池里游泳;為了讓永遠(yuǎn)長不大的高橋君保持自信,精心策劃了與眾不同的運(yùn)動會,讓他輕松地拿走了所有的第一,并且將比賽的獎品設(shè)為蔬菜,讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個(gè)好孩子。”他經(jīng)常對高橋君說一句“你絕對能做到”。雖然是簡簡單單的兩句話,卻深深影響了他們的一生。

  讀完最后一頁,我非常羨慕小豆豆,羨慕她有這么寬容的媽媽,羨慕她能在天堂一樣的學(xué)校度過自己的童年,更羨慕她能碰上這么風(fēng)趣、懂得教育的校長。我多么希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵我。學(xué)校不要有那么多的作業(yè),特別是英語,那些單詞我都滾瓜爛熟了,也不得不按照老師的要求抄抄抄。

讀窗邊的小豆豆有感7

  我聽到《窗邊的小豆豆》這個(gè)書名,我就想起以前學(xué)過的課文,我以為是:有一個(gè)豆子,后來長了芽,長了葉,小女孩的病就好了。

  我翻開書本,認(rèn)真讀了起來。我還只讀完第一頁,我就把書本關(guān)上,看了看封面,原來是日本的黑柳徹子寫的,這個(gè)小豆豆就是黑柳徹子

  要講得是小豆豆太調(diào)皮了,被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,小豆豆先學(xué)習(xí)融入這個(gè)學(xué)校,很快就成為了這學(xué)校的一員,中間發(fā)生了許多新奇事。

  小豆豆到這個(gè)學(xué)校的第一天,就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校是用六輛電車當(dāng)教室,校長的家就在學(xué)校旁邊。我喜歡他們學(xué)校規(guī)定的飯菜,名叫《山的味道,海的味道》。也就是在地上的菜和還里的菜,然后擺好。

  有一次,校長又送來一輛電車,讓它成為大家的'圖書館,隨便怎么看。他們課程也好有趣,是老師把所有的課文全寫下來,讓大家自學(xué),如果上午把今天課程全學(xué)完,下午就散步,看書。而且你想先上什么課就上什么課,學(xué)習(xí)就很好。

  還有什么去野炊呀;在飯?zhí)美铩奥稜I”,比膽子,“鬼”也膽;學(xué)習(xí)韻律操......

  總之,小豆豆的童年很開心,我想推薦大家這本書;每個(gè)人都在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。

讀窗邊的小豆豆有感8

  “哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子,說:“我長大了呢,要做一個(gè)買車票的人!”

  媽媽卻一點(diǎn)兒也沒有吃驚的樣子,說:“不過,你不是說要做間諜嗎?這可怎么辦好呢?”

  “有了!本來是個(gè)間諜,但裝作售票員的樣子,怎么樣?”——《窗邊的小豆豆》

  當(dāng)我第一次翻開這本由日本著名作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》時(shí),文中聰明、活潑、可愛的小豆豆頓時(shí)深深地吸引住了我,她有幸在一片自由、開放的土地--巴學(xué)園,度過了她難忘的小學(xué)時(shí)期。

  黑柳徹子的童年是幸福的,她的書總讓讀者喚醒了對自己童年的回憶,在看的過程,總是忍俊不禁。在小豆豆眼中,每一天的陽光都是嶄新的,每一秒的生活都是無比幸福的,盡管她是一個(gè)剛讀完一年級就被退學(xué)的孩子,但是她卻從不對世界抱有任何怨恨,相反,她卻友好地向這個(gè)世界展開了自己的笑容,把這冰冷的世界給捂暖,讓人不禁地感慨道:“這,就是孩子啊!”

  巴學(xué)園的校長小林宗作先生的教學(xué)方法也是獨(dú)樹一幟,他幽默、慈愛的話語,常常會逗得孩子們開懷大笑,而當(dāng)孩子們犯了錯誤時(shí),小林先生也不會一昧地責(zé)怪和批評,相反,他總會寬容地原諒孩子,并溫和地向他們解釋犯錯的`后果,所以,孩子們都非常喜歡他。他還時(shí)不時(shí)就會鼓勵小豆豆:“你真是一個(gè)好孩子!”這讓小豆豆充滿了自信。也正因?yàn)樾×窒壬鸁o微不至的鼓勵和關(guān)心,讓小豆豆長大后成為了一名優(yōu)秀的作家。高爾基說過,真正的偉人絕不拋棄童真。這句話放在小林先生身上是再貼切不過的了。對于小林先生來說,給孩子最好的愛就是尊重,而他這種標(biāo)新立異的教育,也只有充滿著童心的人才能想得出來,也只有這種人,才是真正了解孩子,才能真正給孩子帶來快樂。

  在日本,“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個(gè)“窗邊的小孩”,卻是活潑又可愛、淘氣又善良、陽光又自信。她被原學(xué)校退學(xué),被小狗咬傷了耳朵,被老師狠狠地批評,經(jīng)歷了好朋友的病亡等等,如此眾多的挫折和困難,她都是用笑容來一一面對,從不去抱怨什么,也不去責(zé)怪他人,推卸責(zé)任。這令我不禁想起在一次作文比賽中,因?yàn)槲业倪^度緊張而導(dǎo)致了發(fā)揮失!魑碾x題了,最終無緣于第一名。想想平時(shí),我的作文可是常常被老師當(dāng)成范文在班里來讀的呀,不少習(xí)作也經(jīng)常發(fā)表在報(bào)刊上,可是這次的作文比賽卻沒能拿到一等獎,可想而知,我心里有多難過,整天垂頭喪氣的,備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認(rèn)識了小豆豆之后,心中頓時(shí)豁然開朗,對小豆豆敬佩有加。是啊,和她經(jīng)歷的挫折比起來,我所經(jīng)歷的“困難”根本顯得微不足道,如此可見,小豆豆是一個(gè)多么樂觀向上的孩子啊!

  其中,《窗邊的小豆豆》一書中的《大冒險(xiǎn)》這個(gè)片段更是讓我記憶猶新,它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹,把比自己大不知道多少倍、重多少倍的梯凳硬是從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的工具房托了過來,幫泰明一步一步艱難地爬上去。這個(gè)故事閃爍著小豆豆善良的美好品質(zhì),深深觸動了我的心靈。老師常常教育我們要樂于助人,但從小豆豆的身上,我讀到了“助人”的真正含義,那是一種善良的升華。

  童心是可以讓這個(gè)世界更加美好的。所以,我們要明白,過于古板的大道理只會讓我們思想變得麻木,我們要學(xué)習(xí)書中的小豆豆,用充滿童心的雙眼看待這個(gè)世界。雕塑家羅丹說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!庇眯,你會發(fā)現(xiàn)更多不一樣美好的東西。既然童年是我們挽回不了,那就更不要讓童心就此駐足。

讀窗邊的小豆豆有感9

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子唯一被公開推薦的書,這本書我三年級就已經(jīng)看過,但那時(shí)我并沒有能夠真正讀懂,只是覺得小豆豆犯下的種種錯誤十分可笑,如今當(dāng)我再一次讀這書就有了新的體會和感想。

  故事主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因淘氣被原小學(xué)退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作老師的愛護(hù)與引導(dǎo)下,在大家眼中“怪怪”的小豆豆逐漸有了目標(biāo),她始終堅(jiān)信著“我一定會有一項(xiàng)適合自己的才能”而不斷持挑戰(zhàn)下去,從而也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,小林校長的'啟迪也奠定了她一生的基礎(chǔ)……這本書帶給了我無數(shù)的笑聲和感動。而這本書中巴學(xué)園的教育方式也有所不同,給我印象頗深的要屬《散步》章節(jié)。

  小豆豆的學(xué)校通常在第一節(jié)課時(shí),把一天里要學(xué)習(xí)的知識全部寫在黑板上,如果大家努力,下午就可以去散步。可這散步表面是自由的,可以盡情玩耍,但實(shí)際上散步卻是可以學(xué)習(xí)理科、歷史、生物的好時(shí)機(jī),為什么這么說呢?因?yàn)樵诖蠹益覒虻耐瑫r(shí)老師也會為同學(xué)們講一些如油菜花為什么開花的道理等。另外,小林宗作老師熱愛學(xué)生的精神也給了我深刻的印象。

  一個(gè)人能遇到一位好的老師是很幸運(yùn)的事,而我也象小豆豆一樣遇到了一位既象媽媽又象姐姐的好老師,記得每每我考不好時(shí),老師總是會鼓勵我,為我分析錯誤點(diǎn),給予我力量,讓我知道,老師沒有放棄我,老師覺得我還是有希望的……就這樣抱著這個(gè)心理“下一次我一定要考好,下一次我一定能考好,不辜負(fù)老師對我的期望”,于是我便加倍努力,考出一個(gè)令老師家長滿意的好成績!更讓我難忘是她沒有用任何大道理只是用一個(gè)簡單的小游戲就讓我最深切體會到了信任的真實(shí)含義……

  在這第二次閱讀中,我深有感觸----每個(gè)學(xué)生都有專屬于自己的特長,好的老師就善于發(fā)現(xiàn)并會加以引導(dǎo),讓學(xué)生對自己的未來充滿自信心從而成為一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

讀窗邊的小豆豆有感10

  結(jié)識《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。

  有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的,很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆,以最簡單的方式表達(dá)我內(nèi)心最強(qiáng)大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),卻有讓人深思的內(nèi)容。

  這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語,作者在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。

  故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的她,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時(shí)光。

  在書中,我感受最大的.是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法,進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”,小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽,并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現(xiàn)了對童年秘密的尊重,非常了不起。

  因此,“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。

  這樣的環(huán)境,這樣的老師,于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn),科技在發(fā)展,現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響,有的七八歲就走上了追星道路,有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,這樣非主流的人生開端哪會有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨?

  雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué),但是我推薦各位父母好好閱讀一下,大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式,做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校,它給現(xiàn)代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。

  我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了,接下來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會更重,我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕,但是我不能幻想了,我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子:我準(zhǔn)備好了!向我美好的未來致敬。

  我有一個(gè)愿望,將來成為一名像小林那樣的老師或者家長,我想我會教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣,徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

  給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí),但也不要讓生活變成一個(gè)單調(diào)而乏味的回憶。

  偶然地發(fā)現(xiàn),欣然地閱讀,于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆,窗邊上的童年,那是一種檸檬草的味道,在我眼里,美好而又酸澀,讓我回味,又讓我想往。有時(shí)候,回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來,停停走走,經(jīng)歷了成功和失敗,繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線,那是我的未來。

  只不過那種檸檬的滋味,也許我已經(jīng)懂得。

讀窗邊的小豆豆有感11

  《窗邊的小豆豆》其實(shí)早在四年級的時(shí)候,我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假,那時(shí)不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時(shí)間,但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時(shí)候,我卻受益匪淺。

  這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一個(gè)古靈精怪的女孩子,她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入,她還因?yàn)樯险n淘氣被學(xué)校給開除了,所以完美的呈現(xiàn)一個(gè)“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性,還意外的轉(zhuǎn)到一個(gè)跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。

  這個(gè)學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。

  小豆豆從走進(jìn)校門,跨進(jìn)教室的那一刻起,她就充滿了好奇感:她的教室是電車模樣,她還可以自由選課,更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里,我感到無比的羨慕:她可以在校園里野炊;我們卻是在外面春游,還要交錢,更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對他們沒有任何的約束,無憂無慮,自由自在的。

  每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,我們就在教室里裝飯裝菜,在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了!他們每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,校長都會大聲地對同學(xué)們說:“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒?”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了,但到后面“真相就浮出水面了”,其實(shí)‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食,瓜果蔬菜樣樣都得吃。

  “巴學(xué)園”的校長感覺是一飾二角的角色,既當(dāng)校長,又當(dāng)媽的。因?yàn)樗浅斫夂⒆拥膬?nèi)心感受,去保護(hù)孩子們自身地天性!比如有身患?xì)埣驳母邩蚓,因此舉辦了一個(gè)運(yùn)動會使他走出殘疾的身影。比如說:運(yùn)動會里面有一個(gè)項(xiàng)目叫做“鉆鯉魚比賽”,很多人——包括小豆豆在內(nèi),好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面,然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去,而相對的.,高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。

  當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候,我是用囫圇吞棗的方式去讀的,但現(xiàn)在卻恰恰相反,甚至覺得我是大錯特錯。因?yàn)槭撬屛抑涝撊绾稳ブ藶闃;是她,教會我如何成長;更是她,讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話:“書是全世界的營養(yǎng)品!睍俏覀兊娜松鷮(dǎo)師、良師益友,書是我們生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書,所以讓我悟出了這么多的道理。

讀窗邊的小豆豆有感12

  人生快事,莫如讀書,它能讓我們知天地,曉人生!洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅,是日本著名作家黑柳徹子的代表作,也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫,但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。

  小豆豆媽媽是偉大的。因?yàn)閾v蛋,鉆籬笆把衣服劃成條,可媽媽并沒有斥責(zé)她,而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒,而選擇隱瞞,使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性,優(yōu)點(diǎn)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營,或者要到九品佛寺院試“膽量”時(shí),出于信任媽媽沒有阻止,只是告訴小豆豆別丟了手電筒,正是因?yàn)橛辛诉@樣一位懂孩子的媽媽,調(diào)皮的豆豆屢次犯錯誤的時(shí)候,她能站在孩子的立場來看待這件事,而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān),小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。

  小林校長對學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動了我。第一次見面,小林校長用四個(gè)小時(shí)聽小豆豆說那些毫無條理,一頭霧水的理論,讓小豆豆體會到自己被尊重了?吹蕉苟篂榱苏页龅舻郊S池里的錢包而挖出一地糞的時(shí)候,只是說“記得把它放回原位”;對于做錯事的小豆豆,小林校長的處理方式是從來不打罵,只是說“請為這件事道歉”;“你真是個(gè)好孩子”正面鼓勵小豆豆,給予孩子極大地自信,使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己,成為學(xué)校里最熱情,最有活力的孩子。

  巴學(xué)園是獨(dú)特的。大門是兩棵樹,教室是電車,午餐是海的味道,山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的,沒有固定的課程表,尊重孩子的意愿選擇課程,提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上,為了不讓沒帶泳衣的孩子擔(dān)心,讓孩子都脫光了去游泳池游泳,一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因?yàn)樽约旱纳眢w自卑,在運(yùn)動會上設(shè)置特別運(yùn)動項(xiàng)目,讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重,去細(xì)心的顧慮他們的感受。

  在書中,無論是媽媽還是小林校長、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校,它們信任孩子,即使孩子調(diào)皮;它們鼓勵孩子,即使孩子被定位“問題孩子”;他們尊重孩子,即使他們還是孩子,正是這些尊重、鼓勵、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因?yàn)槲乙彩切疫\(yùn)的,我也有一個(gè)理解我的.媽媽,關(guān)愛我的老師,可愛的學(xué)校,我也會有一個(gè)絢麗多彩的未來!

  宋玉平老師點(diǎn)評:

  人生快事,莫如讀書,讀書能讓我們知天地,曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長經(jīng)歷,認(rèn)識了一所充滿無限快樂自由的巴學(xué)園,羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!

  “無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說。作為一名教師,要關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心,讓每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

讀窗邊的小豆豆有感13

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績。

  這本書告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對他火冒三丈,采取打罵的方式來教育,而是親切的對待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績好的時(shí)候,會有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績不理想時(shí),爸爸媽媽不會訓(xùn)斥我,而是會鼓勵我。比如有一次英語考試,我的`成績是68分。看到這個(gè)成績,我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

  我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語考試成績。爸爸媽媽溫柔地對我說:“爸爸媽媽不會因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽儾焕硐,覺得你以后考試成績都會差,只要找到原因,你會是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。”爸爸媽媽和我一起分析試卷,發(fā)現(xiàn)英語聽力部分中單詞和短語掌握的不錯,但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

  只要我努力,以后會考出好成績。爸爸媽媽的鼓勵,既讓我對學(xué)習(xí)充滿信心;也讓我對“不要用一時(shí)的問題否定一切”這句話有了更深的理解。

讀窗邊的小豆豆有感14

  總有同學(xué)對我說《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終于借回了這本使這么多同學(xué)著迷的書。

  這本書是日本的黑柳徹子寫的,寫了一個(gè)她童年真實(shí)的故事:小豆豆一年級沒上幾天課就退學(xué),后來進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后,又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  我在十七小學(xué)上五年級,十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。可看了這本書后,我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室,而是電車,全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板,根據(jù)自己愛好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊,如果勤奮一點(diǎn),下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識,這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍。可是,我們課程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講授、復(fù)習(xí),一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。

  其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的知識也不是最好的。巴學(xué)園就非?粗剡@一點(diǎn),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛心和禮儀,我想應(yīng)該沒有哪個(gè)學(xué)校會讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話的,可巴學(xué)園就是這樣。

  巴學(xué)園就是不一樣,和正規(guī)學(xué)校不一樣,可那里教出的'學(xué)生,要不是老師,就是作家或者生物學(xué)家,都是成功人士?梢姡×肿谧餍iL是多么會教育孩子,又多么理解孩子呀:他讓孩子們快樂地成長,并享受成長的快樂!

  這本書是我看到的最好看的一本書!

讀窗邊的小豆豆有感15

  我讀了一本書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校,學(xué)生們就在電車?yán)锷险n,校園里花草樹木繁多,綠樹成蔭,更奇特的是校門就是兩棵樹,像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的.夢幻校園。

  它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時(shí)我會把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過這開心愉快的小學(xué)時(shí)光。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話,那么就不再會有人厭學(xué),世界就會變的更美好

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