讀后感的作文(匯編7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀完《拇指班長(zhǎng)》這本書，讓我受益匪淺。
《拇指班長(zhǎng)》主要講的內(nèi)容是：任何人都想不到，孔東東又研制出了一種可以提前幫助人長(zhǎng)大的酵母湯，每喝一口就長(zhǎng)大一歲。有了這樣的酵母湯，孔東東提前過(guò)上了大人的生活，他成了女孩小鴿子的臨時(shí)父親，也成了朱校長(zhǎng)家的保姆，還成功的潛入了一個(gè)叫“繩套幫”的犯罪團(tuán)伙里當(dāng)臥底。班長(zhǎng)孔西西沒閑著，她一會(huì)把自己變成美麗的女大學(xué)生，一會(huì)又把自己變成風(fēng)姿綽約的`婦人……
但印象最深刻的還是給小鴿子當(dāng)父親的那一次�？讝|東帶小鴿子去游樂(lè)園玩。小鴿子一到游樂(lè)園，玩了這個(gè)又玩哪個(gè)。終于，整個(gè)游樂(lè)園都玩遍了的小鴿子。看見了麥當(dāng)勞的廣告牌，吵著要吃漢堡了，沒辦法，孔“父親”只好排長(zhǎng)隊(duì)去買漢堡，過(guò)了十多分鐘，終于買到漢堡了。小鴿子又要喝芬達(dá)汽水了，他只能再去買。從中我體會(huì)帶了父母的辛苦，父親母親每天要上班，做飯，還要給我們輔導(dǎo)功課……
《拇指班長(zhǎng)》讓我學(xué)到了好多知識(shí)，也讓我知道了有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
讀后感的作文 篇2
這本書分行節(jié)儉、強(qiáng)自信、講智慧這三個(gè)單元，每個(gè)單元都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這本書使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
讀了這本書，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦�節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！
從國(guó)學(xué)經(jīng)典中感悟師德
春秋時(shí)期的孔子，是中國(guó)最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，更是中國(guó)人的'精神偶像、中國(guó)文化的代表。
中國(guó)人因?yàn)榭鬃佣湴梁妥院�，外�?guó)人因?yàn)榭鬃佣芯恐袊?guó)，“孔子學(xué)院”于是成為許多國(guó)家研究中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，尤其是研究中國(guó)的古人和今人的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。孔子的經(jīng)典語(yǔ)錄集《論語(yǔ)》，因其在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對(duì)其推崇備至，不僅影響著今天中國(guó)人的思想，更是成為外國(guó)學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作。可見，《論語(yǔ)》之影響深遠(yuǎn)而巨大。
我們今天再來(lái)捧讀《論語(yǔ)》，其現(xiàn)實(shí)意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活”�！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂(lè)，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南。
讀后感的作文 篇3
我讀了英國(guó)作家羅勃特·路易斯·史生寫的《金銀島》，感到這本小說(shuō)的題材新穎、別致、人物形象鮮明、生動(dòng)，里面離奇的故事情節(jié)深深的打動(dòng)了我
這本書主要講了在英國(guó)黑山港旁的本葆將軍客店里住進(jìn)了一位粗魯?shù)陌棠樐腥撕１I比爾。他脾氣暴躁、行為詭秘，不久便因酗酒中風(fēng)而死，留下一張海盜船長(zhǎng)弗林特的藏寶地圖。許多海盜聞風(fēng)而至。不料，地圖卻被客店老板的兒子吉姆搶先拿到，交給了當(dāng)?shù)仡H具聲望的醫(yī)生李甫西和鄉(xiāng)紳屈利勞尼。為了挖掘?qū)毑�，屈利勞尼先生�?gòu)了船，招募了船長(zhǎng)、水手和廚子，與李甫西、吉姆和幾位仆人一同出發(fā)，向金銀島駛?cè)�。�?dú)腳廚子西爾弗是混上來(lái)的海盜，他總是裝出憨態(tài)可掬的樣子來(lái)討得醫(yī)生、鄉(xiāng)紳和吉姆等人的信任。一次，他跟18個(gè)拉攏來(lái)的水手一起商量對(duì)策，準(zhǔn)備謀殺醫(yī)生等人，不料被躲在蘋果桶里的吉姆聽到，告訴了醫(yī)生、鄉(xiāng)紳和船長(zhǎng)。船上便出現(xiàn)了代表善的醫(yī)生一派和代表惡的'西爾弗一伙。經(jīng)過(guò)幾次激烈的戰(zhàn)斗，醫(yī)生一派終于戰(zhàn)勝了人數(shù)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的西爾弗一伙，載寶而歸。
我非常喜歡《金銀島》這本書，一是它以小主人公吉姆展開，形象地刻畫了可愛的吉姆和可惡的西爾弗。,我很敬佩斯摩列特船長(zhǎng)，因?yàn)樗坏胶＝?jīng)驗(yàn)豐富，而且在剛上船時(shí)就發(fā)現(xiàn)船上的人可能會(huì)叛變。二是它告訴我們?nèi)耸篱g最寶貴的不是金銀，而是愛心和友誼！
讀后感的作文 篇4
愛如一首歌，它能讓在你心情浮躁時(shí)感到寧?kù)o；母愛如一盞燈，它能讓你在失意時(shí)看到前進(jìn)的方向；母愛如一碗粥，它能讓你在嚴(yán)冬里感到溫暖……
記得那是年冬天，任性的我由于不想做作業(yè)，就和媽媽大吵了一架，一氣之下，我跑出了家門……寒冷的風(fēng)呼呼地吹著，直鉆骨髓，冷徹心扉……可能是風(fēng)把我給吹醒了吧，我突然停住腳步，轉(zhuǎn)身往回走，可是一向不善于表達(dá)并且平時(shí)和媽媽溝通不多的我要怎么面對(duì)媽媽呢？!就這樣，我在外面徘徊了好久好久，直到天都蒙上黑紗了，我才硬著頭皮走進(jìn)家門……
進(jìn)了客廳一看，沒人，心里的石頭終于落下了�？墒�，當(dāng)我的眼光掃到茶幾上的一碗還冒著熱氣的熱粥時(shí)，眼線模糊了……這時(shí)媽媽變魔術(shù)似的突然走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“趕緊趁熱喝了吧!”雖然已經(jīng)想開了，但是我還是耍著大小姐脾氣，一副不可一世的樣子，說(shuō)：“不吃!”盡管我努力克制住自己，可是淚水還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)……媽媽說(shuō)：“讓你做作業(yè)也是為你好啊，你又不是不知道，當(dāng)初你姐就是因?yàn)槠甙四昙?jí)沒有好好學(xué)九年級(jí)才學(xué)不好的'，我不想你也這樣，不想讓你重走你姐的路，現(xiàn)在我和你爸就指望你了，可是你卻……”我再也聽不下去了，打斷了她的話：“算了算了，別說(shuō)了，我以后好好學(xué)就是了”……媽媽又指著那碗粥說(shuō)：“我去幫你熱一下，你趁熱喝了吧!”我只說(shuō)了句：“不熱，不吃了!”就回到自己的房間，留媽媽一個(gè)人在那兒……我躺在床上，淚不由自主的又流了下來(lái)……
媽媽似乎不放心，不一會(huì)兒，又“厚著臉皮”端著粥走了進(jìn)來(lái)，這次，我沒等她再說(shuō)什么，接過(guò)粥，慢慢地喝起來(lái)，好香甜，好溫暖。
讀后感的作文 篇5
經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，《世界是平的》一書主要闡述的其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)全球化的概念。本書結(jié)合當(dāng)今世界技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)等方面的情況論述了“世界是平坦的”這一論點(diǎn)。作者運(yùn)用高超的技巧、敏銳的洞察力以及新聞工作的經(jīng)驗(yàn)大膽的提出了不少新的見解，預(yù)言21世紀(jì)各國(guó)、各組織、各民族在共享資源、共享技術(shù)、共享資金的平臺(tái)上公平競(jìng)爭(zhēng)。該書中描述了一個(gè)因技術(shù)進(jìn)步而變得“平坦”的世界，這個(gè)世界中有美國(guó)這樣的發(fā)達(dá)工業(yè)國(guó)家，也有中國(guó)這樣的發(fā)展中國(guó)家，但不管哪一類國(guó)家，都無(wú)可避免地主動(dòng)或被動(dòng)地走進(jìn)了一個(gè)全球化、地球村的時(shí)代，企圖阻擋或忽視全球化進(jìn)程的，一定難逃被時(shí)代淘汰的命運(yùn)。
通過(guò)對(duì)作者觀點(diǎn)和論述的把握，使我對(duì)于“世界是平的”這一觀點(diǎn)有了更加深入的理解，由此，對(duì)于我國(guó)、一個(gè)地區(qū)和個(gè)人在當(dāng)今世界應(yīng)當(dāng)把握的戰(zhàn)略機(jī)遇、順勢(shì)而為也有了一些領(lǐng)悟。
在經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際背景下，我們國(guó)家作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，也應(yīng)該有所作為，有所改進(jìn)，才能成為勝利者。中國(guó)現(xiàn)在是世界上最大的制造工廠，吸引世界上的企業(yè)來(lái)華投資。但是在中國(guó)的.工廠基本上是位于生產(chǎn)鏈低環(huán)節(jié)，附加價(jià)值少，勞動(dòng)力成本高的部門，而將來(lái)，我們要?jiǎng)?chuàng)造自己的科技含量高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和品牌，附加價(jià)值高的產(chǎn)品，要同美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)高端市場(chǎng)�？萍�，離不開人才，人才，離不開教育。所以當(dāng)今同美國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。所以我國(guó)現(xiàn)階段正在實(shí)施的科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)于我國(guó)在這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)中取勝有著非常重要的戰(zhàn)略意義。
當(dāng)美國(guó)的記者在書中大聲疾呼，美國(guó)要教育改革不然就要落后的時(shí)候，我們這個(gè)正在落后、幾億人生活在貧困中的發(fā)展中國(guó)家，那些被當(dāng)做新一代希望的大學(xué)生在做什么？很多人整天流連網(wǎng)吧，甚至在用于科研的電腦上打游戲，聊QQ。因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)不是為了使自己更有學(xué)識(shí)、更強(qiáng)，不是創(chuàng)新技術(shù)，發(fā)射衛(wèi)星，登上月球，火星。只是在想怎樣早點(diǎn)混畢業(yè)，怎樣才能買得起房子，或許碩士畢業(yè)后可以開個(gè)淘寶店，或者去賣衣服。這些現(xiàn)象屢見不鮮，但是社會(huì)的問(wèn)題不能成為我們停止努力的借口，依然有人可以為了崇高的夢(mèng)想努力地活著，武裝自己的大腦和身體，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。如果你什么都不做，不會(huì)有任何改變，或許連開個(gè)小店也不能實(shí)現(xiàn)了。
當(dāng)今世界由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)、政治全球化趨勢(shì)的日漸加深和新科技革命的突飛猛進(jìn)，為我國(guó)、一個(gè)地區(qū)和個(gè)人的發(fā)展都提供了更加難得的機(jī)遇。面對(duì)“世界是平的”這一戰(zhàn)略平臺(tái)，一是對(duì)于中國(guó)而言，要牢牢把握世界趨勢(shì)和潮流，進(jìn)一步融入世界政治和經(jīng)濟(jì)框架，“順勢(shì)而為、為我所用”，進(jìn)一步加大開放的廣度和改革的力度。二是要進(jìn)一步打造國(guó)際化城市，擴(kuò)大對(duì)外開放的領(lǐng)域，提高對(duì)外開放的水平，千方百計(jì)吸引外資和內(nèi)資為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，逐步參與國(guó)際分工與合作，提高外貿(mào)的規(guī)模和質(zhì)量。
讀后感的作文 篇6
當(dāng)今是個(gè)信息社會(huì)，目前出版的雜志成千上萬(wàn)，但對(duì)中學(xué)生確實(shí)有良好作用和教育意義而又深受學(xué)生喜愛的刊物是哪些呢？《讀者》、《青年文摘》、《一品紅》《青春》……
也許是《青年文摘》有獨(dú)特的魅力吧！我在成千上萬(wàn)的好雜志中對(duì)它情有獨(dú)鐘。
《青年文摘》是我生命中的一盞明燈�，F(xiàn)代學(xué)生，每天兩點(diǎn)一線，生活枯燥乏味，活著活著，竟感些許迷茫，失去目標(biāo)，我也不例外。我對(duì)自己的前途一片迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)失去方向。
《青年文摘》是傾盤大雨中的一把傘，雖小，卻足以幫我度過(guò)難關(guān)，拯救了我。
在《青年文摘》“成長(zhǎng)”欄目中的一篇文章——《我曾經(jīng)把春天丟了》。作者在結(jié)尾寫道：“正視那因無(wú)知而留在履歷上的斑點(diǎn)，正視劃過(guò)心靈天空的陰影，讓那段不光彩的`灰色經(jīng)歷成為一根插入神經(jīng)的荊棘，成為知恥而后勇的不竭動(dòng)力。這遠(yuǎn)比忘記它或逃避它要好得多，因?yàn)橥涍^(guò)去，就意味著否定現(xiàn)在，背叛將來(lái)。
這篇文章雖長(zhǎng)，可給我的印象很深，我懂得當(dāng)中的道理，而且是被完完全全地震撼了。我跟自己對(duì)比一下，覺得自己是那樣的傻，那樣的無(wú)知，把眼前的大好光陰都荒廢在迷茫當(dāng)中。
剎那間，我觸到了自己的靈魂，也就是那剎那間，我開始重新振作，不再迷茫，不再徘徊，不再猶豫，決心奔向我那條成功之路。那一刻，我真的成長(zhǎng)了許多。
還記得看過(guò)一篇短文，題目為《尋找今天的快樂(lè)》。這非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。(.)
作者跟我們一樣，小學(xué)時(shí)被老師嚴(yán)厲地管教，缺乏自由，被管怕了。最盼望到初中得些自由，可到了初三，生活的全部都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的全部意義是中考，對(duì)高中幸福生活充滿向往。
然而高中的生活，更加緊迫，使人哭笑不得，生活是那樣的平淡無(wú)味。這樣，他對(duì)憧憬失望了，但他最后認(rèn)為，快樂(lè)和自由是自己爭(zhēng)取的，不是日復(fù)一日去盼望去向往。我們擁有太多的幻想，但只有通過(guò)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)它而努力腳踏實(shí)地后才可以嘗到成功的喜悅，所以我們應(yīng)該盡自己的能力尋找今天的快樂(lè)，不要在年輕時(shí)留下遺憾。
每次捧讀《青年文摘》在手時(shí)，總覺得自己仿佛能和書中的一切交流著彼此的思想。如同站在呼嘯的海邊，心靈會(huì)有一種撼動(dòng)……當(dāng)我沉浸在閱讀《青年文摘》的喜悅時(shí)，我會(huì)想起美國(guó)女詩(shī)人狄金青的一段話：“沒有一艘快艇能像書那樣，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，沒有一匹駿馬比得上一頁(yè)奔騰的詩(shī)章。這樣的旅行，窮人也能享受運(yùn)載心靈的馬車，幾乎是分文不收�！�
讀后感的作文 篇7
對(duì)于只有35公斤的格雷古瓦來(lái)說(shuō)，學(xué)校里那種混雜了粉筆和破球鞋的味道是非�？膳律踔亮钊祟^疼的。一想到學(xué)校，他就會(huì)直犯惡心，上學(xué)前吃早飯時(shí)也猶如是在受酷刑。學(xué)校所有的一切，對(duì)于他而言，永遠(yuǎn)摸不著邊，總是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。但是，這并不是因?yàn)楦窭坠磐吣X子笨，只是因?yàn)樗麑?duì)這一切不感興趣。就這么簡(jiǎn)單。
放學(xué)后，擺脫了學(xué)校的壓力，格雷古瓦在家里仍然不能得到解脫：爸爸媽媽每天無(wú)休止的吵架、互相推卸責(zé)任，讓家里沒有一刻安寧。
面對(duì)學(xué)校和家庭的雙重壓力，只有爺爺能給多多（爺爺對(duì)格雷古瓦的稱呼）安慰。每當(dāng)多多絕望或是想要放棄自己時(shí)，爺爺總會(huì)想到各種法子讓多多振作起來(lái)。儲(chǔ)藏室也是個(gè)好地方。從小，多多就和爺爺一樣喜歡到處修修弄弄，污油、潤(rùn)滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切氣味是多多在這塞滿雜物的小屋里最喜歡的東西。這個(gè)小小的儲(chǔ)藏室對(duì)于多多來(lái)說(shuō)，是讓他感覺最幸福的地方。
然而，在多年的學(xué)校生活里，只有幼兒園大班那一年，多多是真正幸福的。每天，瑪麗老師都會(huì)從家里帶一些新鮮的小玩意兒來(lái)課堂。她總是想讓孩子們不斷動(dòng)手、不斷創(chuàng)造�？纯此侨绾卧u(píng)價(jià)備受打擊的多多的.吧：這個(gè)男孩子有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。
是啊，對(duì)于多多來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的一切都沒有吸引力，他只對(duì)手工感興趣�？啥喽嗟陌职謰寢屵�是一味地讓多多學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，根本不給他留一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做自己喜歡的事情，因?yàn)樗麄冇X得除了學(xué)習(xí)以外其他任何東西都沒有用。成績(jī)不是最重要的，每個(gè)人都有權(quán)利去做自己喜歡的事情，不是嗎？
為了兌現(xiàn)和爺爺?shù)某兄Z，多多向格朗尚中學(xué)的校長(zhǎng)寄出了一封短卻誠(chéng)懇的信——這是一所技術(shù)中學(xué)，那里的學(xué)生們不是坐在教室里念書，而是在工作臺(tái)上勞動(dòng)。多多想盡最大努力拼一次，因?yàn)樗X得這是唯一一所能讓他感到幸福的學(xué)校。正如多多在信里所說(shuō)的那樣，生命里不僅有成績(jī)，還有動(dòng)機(jī)。我想，應(yīng)該正是這句話讓校長(zhǎng)破格錄取了多多。
沒錯(cuò)，未來(lái)的方向有很多，從來(lái)沒有誰(shuí)說(shuō)過(guò)人只有一條出路。每個(gè)人都有獨(dú)特之處或是一技之長(zhǎng)，只有把命運(yùn)抓在自己手里，努力幸福起來(lái)，才能在自己腳下的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
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