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讀后感

窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-10-12 07:45:15 讀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆讀后感通用(14篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

窗邊的小豆豆讀后感通用(14篇)

  窗邊的小豆豆讀后感 篇1

  又一個(gè)暑假到來(lái)了,媽媽又一如既往地買(mǎi)了許多我愛(ài)看的課外書(shū),我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書(shū)的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時(shí),它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫,感覺(jué)就在訴說(shuō)自己的故事。媽媽說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的就是作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。

  小豆豆在原來(lái)的學(xué)校不好好上課,非常淘氣,因此被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)機(jī)緣巧合,她來(lái)到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪,大家在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按孩子們喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們沒(méi)有固定的座位,不同年級(jí)的同學(xué)也可以坐在一起。

  小林校長(zhǎng)總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌,并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂5奈兜馈钡奈顼。如果誰(shuí)少了一個(gè)味道,校長(zhǎng)就會(huì)加給他。這也是我最喜歡看的部分。

  在巴學(xué)園,同學(xué)們會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就學(xué)完了所有的課程,下午就可以集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營(yíng)呢!大家一起聽(tīng)小林校長(zhǎng)講旅行故事……

  小豆豆喜歡這樣的`學(xué)校,她在這所學(xué)校里學(xué)得開(kāi)心,玩得開(kāi)心!漸漸地,她成為了一個(gè)樂(lè)觀向上的好孩子!想當(dāng)初,我也是一個(gè)很內(nèi)向的孩子,上課怕老師點(diǎn)名回答問(wèn)題,下課不敢和同學(xué)交流,總是喜歡躲在角落里自己看書(shū)。沒(méi)過(guò)幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我。于是,老師經(jīng)常找我聊天,還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時(shí),老師表?yè)P(yáng)了我普通話標(biāo)準(zhǔn),朗讀很有感情,同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后,老師會(huì)時(shí)不時(shí)的讓我?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀課文,還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中,我拿到了二等獎(jiǎng),我激動(dòng)地抱住了老師。

  現(xiàn)在的我不僅膽子變大了,還當(dāng)上了班里的副班長(zhǎng),認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我,我也很愛(ài)他們。就因?yàn)槲叶忌钤谶@個(gè)有愛(ài)的班集體里,它改變了我,也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說(shuō),有愛(ài)的地方才溫暖!對(duì),我希望天下所有的學(xué)校,也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等和愛(ài)心,寬容與真誠(chéng)!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇2

  今日我還在閱讀文章一本書(shū),全名是《窗邊的小豆豆》,這書(shū)的主人翁便是這本書(shū)的創(chuàng)作者。這本書(shū)是日本迄今為止銷售量較大 的一本書(shū),33種文本全世界發(fā)售,有著閱讀者數(shù)百萬(wàn);而這書(shū)的創(chuàng)作者便是由于書(shū)里的歷經(jīng)變成世界最有名的作家、電視欄目節(jié)目主持人,她便是豆豆――黑柳徹子,一個(gè)因頑皮,一年級(jí)就被休學(xué)的小孩。

  我一舉起這本書(shū)就欲罷不能,一口氣看完了它。這本書(shū)關(guān)鍵講了小泉老先生創(chuàng)立了一所頗具特點(diǎn)的院校――巴學(xué)園。巴學(xué)園專業(yè)接納一些在別的.院校不會(huì)受到教師熱烈歡迎的頑皮、天馬行空的小朋友們,而小泉老先生卻依據(jù)每個(gè)小孩的念頭,用心地設(shè)計(jì)方案教育理念,在小泉老先生的塑造下長(zhǎng)大后都變成才。

  我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”,巴學(xué)園十分有特點(diǎn),小泉老先生很掌握小孩,他因人施教,用不一樣的教學(xué)使這群小孩隨意中學(xué)習(xí)培訓(xùn),例如電動(dòng)車(chē)課室、散散步、想上什么就上哪些、用餐前先歌唱……巴學(xué)園從1937年――1945年,在這里八年里,對(duì)小泉老先生而言應(yīng)該是最頗具激情的,也是在這里八年里,是小泉老先生的理想化之花盛開(kāi)的一瞬間,只遺憾這一院校在第二次世界大戰(zhàn)完畢前早已被毀了。讀到這兒,我禁不住眼淚漣漣,我替那么好的一所學(xué)校被毀而感到失望。我覺(jué)得:要是沒(méi)有戰(zhàn)事,小泉老先生會(huì)塑造出是多少優(yōu)秀人才。

  豆豆能那么知名,也是和她的母親教育理念相關(guān),當(dāng)豆豆一年級(jí)被休學(xué)時(shí),她母親并沒(méi)有瀉氣和指責(zé)豆豆,只是盡自身的一切能量為豆豆找尋合適她的院校,最后豆豆在小泉老先生的文化教育下變成一名文學(xué)家。

  假如如今的父母和老師們也可以像書(shū)里的父母和老師們一樣,創(chuàng)立出大量像巴學(xué)園一樣的院校,那麼就已不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理的小孩了吧!我覺(jué)得:這大約也是這本書(shū)在全球熱銷的緣故吧!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇3

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。

  讀了這本書(shū),就覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。在她到“巴學(xué)園”上學(xué)的第一天,就結(jié)交了許多好朋友,其中有一個(gè)男孩叫山本泰明,他患有小兒麻痹癥。有一天,小豆豆想讓他看見(jiàn)更大更美麗的世界。于是,經(jīng)過(guò)了重重困難,小豆豆終于幫助泰明爬上了樹(shù),他們倆一起放眼看世界,讓泰明真正看到了五彩繽紛的'世界。

  這一個(gè)小小的故事向我們說(shuō)明了小豆豆的品質(zhì),她不僅沒(méi)有嘲笑這個(gè)患有小兒麻痹癥的泰明,還和他一起快樂(lè)的游戲。小豆豆這種樂(lè)于助人的品質(zhì),不嘲笑別人的品質(zhì),讓我佩服得五體投地,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神。

  小豆豆不僅僅幫助過(guò)小兒麻痹癥的山本泰明,還幫助過(guò)許多同學(xué)。為了美代,她可以放棄她愛(ài)不釋手的蝴蝶結(jié);為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君,她可以停下自己飛奔的腳步,和她一起慢慢走;為了洛克,也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō):“不關(guān)洛克的事!”

  閉上眼睛,腦海中浮現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人;都要把嘲笑和歧視拋掉;心中要存在著寬容與愛(ài)心,真誠(chéng)和平等;但是,每一個(gè)人不會(huì)是十全十美的,也會(huì)感到恐懼、無(wú)奈和憂傷……這一切的一切,都會(huì)讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地善良、情感豐富而又快樂(lè)單純的孩子。

  在生活中,有許許多多的人經(jīng)常嘲笑他人。這使我們生活在一個(gè)不快樂(lè)的環(huán)境里。

  聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),有一個(gè)女孩,因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍,造成了腰以下部分全部癱瘓。她坐在輪椅上,和同學(xué)一起上課。但是,這樣的她并沒(méi)有得到同學(xué)的幫助、安慰與關(guān)懷,得到的只是一陣嘲笑——笑她不能走路,是一個(gè)沒(méi)用的人。

  在我們的身邊,這樣的人數(shù)不勝數(shù),這樣的事例每分每秒都在發(fā)生。讓我們多一些關(guān)懷、幫助,少一點(diǎn)討厭、嘲笑。因?yàn)橹挥羞@樣,才能使我們得到快樂(lè),才能讓我們生活在唉的世界里。

  讓關(guān)愛(ài)撒滿人間……

  窗邊的小豆豆讀后感 篇4

  《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫,生性好動(dòng),因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié),媽媽沒(méi)有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆,在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)下,從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>

  初讀這本書(shū)時(shí),我還是一位學(xué)生,心里為小豆豆能遇到小林校長(zhǎng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書(shū)時(shí),我已為人師,卻發(fā)現(xiàn),小豆豆的'媽媽,才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來(lái)的學(xué)校所接受,媽媽卻沒(méi)有責(zé)怪她,而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校,并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問(wèn),天底下有多少母親能做到這樣呢?我想,大部分家長(zhǎng)的做法是對(duì)孩子批評(píng)教育一番,并威脅下次不許再犯了。顯然,這樣的做法對(duì)小豆豆并無(wú)用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人,她總能明白小豆豆的趣味,并且極富有耐心。媽媽會(huì)聽(tīng)從學(xué)校的建議,每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣,讓她晚上到學(xué)?瓷钜共拍軄(lái)的電車(chē);媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí),卻能想到她是在意這件衣服,認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對(duì)小豆豆的奇思妙想,媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對(duì)待她,而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆,當(dāng)然這也教會(huì)她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱,媽媽才能遭到多所學(xué)校拒絕后,帶著小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育,它還包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育,在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師,是最直接影響孩子的人?梢哉f(shuō),每位孩子都是父母親的作品,家長(zhǎng)的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此,家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)該相互配合,形成合力,才是做好教育的關(guān)鍵。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),都應(yīng)該低下身來(lái),站在與孩子視線齊平的角度看看,傾聽(tīng)他們的想法,走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生,讓學(xué)生做自己,才是最好的教育。

  這本好書(shū),帶給我許多笑聲和感動(dòng),這本好書(shū),值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。

  窗邊的小豆豆讀后感 篇5

  小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了,我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”!

  然而,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責(zé)罵她或打她,而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想,如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯iL(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí),校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因此,小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起!辈粌H如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”因此,小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話,而且做得很好。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車(chē)是教室,午餐嘗起來(lái)像山和海,帳篷可以放在禮堂,溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此,小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園,小豆豆也在慢慢改變。

  與小豆豆相比,我也是一個(gè)幸運(yùn)的'人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè)老師,所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天,但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹,她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

  我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢(qián)江新城的高樓大廈,我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開(kāi),越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。

  事實(shí)上,我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇6

  小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前,讓路上的宣傳藝人為她演奏,我忍不住笑了。我身邊好像有很多調(diào)皮的小豆豆!

  但是,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽,媽媽沒(méi)有罵她,也沒(méi)有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的學(xué)校。試想一下,小兜頭如果不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不是日本最偉大的女人了。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)好校長(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,校長(zhǎng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的.小豆豆,根本沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣,他俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)。于是小豆豆說(shuō):能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。不僅如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):你是個(gè)好孩子!所以,小豆豆思考這句話,做的很好。

  小兜頭很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車(chē)是教室,午餐是高山作文的味道,,是大海的味道,你可以在禮堂支起帳篷,你可以在暑假去一趟溫泉,所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園,而小豆豆也在慢慢改變。

  比起小兜頭,我也是個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是音樂(lè)老師,所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在可以演奏很多音樂(lè)了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我,做人要負(fù)責(zé)任,要有擔(dān)當(dāng)。他白天在公司忙了一整天,但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)乖巧的妹妹,整天在家唱歌跳舞,背誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

  我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州,美極了。無(wú)論是西湖的湖光山色,還是錢(qián)江新城鱗次櫛比的高樓大廈,都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚,家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開(kāi)幕,越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。

  其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn),我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇7

  最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后,對(duì)我的感觸非常深,讀窗邊的小豆豆讀后感。

  書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,而且還被學(xué)校

  開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種情況下,媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū),但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判。我覺(jué)得,媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣,老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童,是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的.科學(xué)家,當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。

  第一次見(jiàn)面,他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止,還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌,這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里,她在學(xué)校里幫助同學(xué),而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng),因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯橾乏味!除了做作業(yè)還是做作業(yè)。在這里,我非常贊同小林校長(zhǎng)說(shuō)的一句話“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育,恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然、傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?

  世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真!。我在這里想對(duì)老師和媽媽說(shuō):“請(qǐng)給我一點(diǎn)自由吧!”

  窗邊的小豆豆讀后感 篇8

  你們知道小豆豆我是誰(shuí)嗎,她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書(shū)就是由作者的童年改編而成的!

  書(shū)中的小豆豆,是一個(gè)小女孩,她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現(xiàn)代人的觀念小豆豆是的確應(yīng)該退學(xué),比如她把桌子反復(fù)的開(kāi)來(lái)關(guān)去,上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼,課堂上和燕子說(shuō)話……這樣的事很難讓現(xiàn)在的老師們?nèi)萑蹋∠裥《苟惯@樣子,活波的天性我覺(jué)得沒(méi)有什么大礙,但是以老師的觀念,我們學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)而不是做一些稀奇古怪的事情。

  小豆豆最后來(lái)到巴學(xué)園,巴學(xué)園有與眾不同的`教室。教室是用廢棄的電車(chē)做成的。這可比那些高樓大廈可愛(ài)多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節(jié)課,老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習(xí)生活!

  我最感興趣的人物是小林校長(zhǎng)!

  作為巴學(xué)園的校長(zhǎng),他竟然第一次聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話,我感覺(jué)普通人都難以做到的如此有耐心!校長(zhǎng)卻可以!真是好校長(zhǎng)!

  但是他認(rèn)為每個(gè)人是平等的不要異樣的眼光看別人,讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺(jué)得這樣做并不好!特別是對(duì)于女生,我認(rèn)為不能暴露隱私部位的!這點(diǎn)我不支持小林校長(zhǎng)!

  體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項(xiàng)目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復(fù)自信。可見(jiàn)校長(zhǎng)是多么愛(ài)學(xué)生啦?他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰(zhàn)勝身體缺陷上,擁有自己是第一名的信心!

  小林校長(zhǎng)hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺(jué)得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美。有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)。有心靈卻無(wú)法理解什么真假!讀過(guò)這本書(shū)后我明白了真善美!

  其中最最打動(dòng)我的情節(jié)是:小林校長(zhǎng)的學(xué)校被燒毀之后,他問(wèn)巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢,可見(jiàn),小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)以及對(duì)學(xué)校的愛(ài)是多么的深啊。不管什么困難和災(zāi)難發(fā)生他心中還是充滿著信心和力量。勇往直前,永不退縮。

  如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園的話,那我也一定不會(huì)討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著第二天去巴學(xué)園的情景,巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方!

  小豆豆是多么幸運(yùn)!因?yàn)樗欣斫馑膵寢,關(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng),可愛(ài)的學(xué)校。

  窗邊的小豆豆讀后感 篇9

  假期里,我在網(wǎng)上讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),這個(gè)充滿童稚可愛(ài)而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我,“小豆豆”是個(gè)特別的孩子,她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,會(huì)和小草聊天,會(huì)對(duì)小燕子打招呼;她愛(ài)交朋友,無(wú)論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡“小豆豆”,為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹(shù),讓他也能看到在樹(shù)上可以看到的世界;為了高橋君,她會(huì)停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學(xué),為了洛基,她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō):“不關(guān)它的事,別罵它。”;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆,無(wú)論他是否喜歡自己。

  我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng),更被那位陪著“小豆豆”成長(zhǎng)的“巴學(xué)園”的小林宗作校長(zhǎng)的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒(méi)見(jiàn)過(guò),但是小林宗作先生就是;你聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)校建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧及的去玩耍,太讓人覺(jué)得奇怪了,小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長(zhǎng)先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營(yíng)”嗎?很難想象,可小林宗作先生做到了!我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩子的.內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性,“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué),喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了,太有創(chuàng)意了,能抓住小孩子的心理特點(diǎn)。飯后散步對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)是多么愜意一件事呀,可對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)又是非常好奇的一件事呀,既能學(xué)到自然常識(shí),又能了解到一些歷史知識(shí),“巴學(xué)園”是每一個(gè)人包括大人理想中的學(xué)校。

  窗邊的小豆豆讀后感 篇10

  今天,我給大家推薦的書(shū)是日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,我讀的是20xx年6月新經(jīng)典文庫(kù)出版的版本。

  本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:作者小豆豆因淘氣被退學(xué),后來(lái)來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)下,在別人眼里“怪怪”的小豆豆慢慢變成了一個(gè)懂事活潑的好孩子。但由于第二次世界大戰(zhàn)的`爆發(fā),巴學(xué)園——小林校長(zhǎng)的心血被B-29飛機(jī)無(wú)情炸毀了。

  我推薦這本書(shū)的理由是:書(shū)中人物性格特點(diǎn)鮮明。我特別喜歡書(shū)中的媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué)后,她媽媽四處奔波去找新學(xué)校,但并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事,因?yàn)樗X(jué)得這件事會(huì)在小豆豆的心里留下自卑的情緒。我認(rèn)為她是一個(gè)偉大、仁慈的母親,她會(huì)換位思考。而小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)到小豆豆就耐心地傾聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的故事,這是小豆豆后來(lái)變成好學(xué)生的原因。在巴學(xué)園,沒(méi)有師生之分,無(wú)論是老師,還是校長(zhǎng)都是他們的朋友,我深深地被校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了。

  這本書(shū)情節(jié)引人入勝,讓人久久不能忘懷。在本書(shū)最后一章中,巴學(xué)園起火了。凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的、充滿孩子們童真童趣的笑聲的巴學(xué)園,被炸彈無(wú)情地摧毀了,熊熊烈火吞噬著學(xué)園,將學(xué)園夷為平地!靶×中iL(zhǎng)站在大路上,和平時(shí)一樣,穿著舊得有點(diǎn)兒走了形的衣服!边@不禁讓我回憶起了巴學(xué)園從前生機(jī)勃勃的景象,更加襯托出美國(guó)軍隊(duì)的無(wú)恥。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),到處戰(zhàn)火紛飛,小豆豆無(wú)奈地離開(kāi)了巴學(xué)園,隨著逃亡的人們一起坐上了列車(chē)……

  我從小豆豆的成長(zhǎng)路上看到了自己的童年時(shí)的影子,也讓我明確了未來(lái)的目標(biāo):當(dāng)一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。我要學(xué)習(xí)書(shū)中媽媽和小林校長(zhǎng),學(xué)會(huì)換位思考和給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。如果大家有興趣,可以去閱讀這本書(shū)哦!我相信你一定能從中找到自己童年的影子!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇11

  今天,我在家好好的閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這是一本好書(shū),作者黑柳砌子向我們描繪了一個(gè)在日本東京的小學(xué)!蛯W(xué)園的故事。

  翻開(kāi)到第一面,一雙手現(xiàn)然眼前。這雙手的左手的大拇指和食指握著一朵盛開(kāi)、又即將要謝掉的花,下面寫(xiě)著“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。小林宗作是誰(shuí)?讓我們接著往下讀。翻到第二頁(yè),是目錄,它用了整整四頁(yè)寫(xiě)出每一章有趣的題目,如“非常奇怪”、“真是一個(gè)好孩子!”等等。翻過(guò)目錄、故事開(kāi)始之前,作者寫(xiě)了這么一段話:“這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京!

  小豆豆在上巴學(xué)園之前就被退學(xué)了,一年級(jí)就退學(xué)了!當(dāng)小豆豆的媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后,并沒(méi)有斥責(zé)小豆豆,而是“我們?nèi)バ聦W(xué)?纯窗桑(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)呢!”如果小豆豆的媽媽告訴她退學(xué)了,小豆豆也不會(huì)這么興奮了。

  不過(guò)巴學(xué)園也的確挺特別,通常學(xué)校的大門(mén)是用氣派的混凝土柱子做成的,可是巴學(xué)園的大門(mén)卻是用兩棵活的'樹(shù)做成。而且更不可思議的是,教室居然是用電車(chē)做成的!只是電車(chē)不再動(dòng)了,不過(guò)電車(chē)內(nèi)部除了把座椅換成課桌和椅子,其他的都沒(méi)有改變。所以當(dāng)車(chē)子外的景物跟著風(fēng)搖擺起來(lái)時(shí),電車(chē)就像會(huì)動(dòng)了一樣。

  巴學(xué)園的教育方法也與其他學(xué)校不同,別人都是固定好的課一節(jié)一節(jié)上,可巴學(xué)園的老師卻是把一天所學(xué)的科目和內(nèi)容寫(xiě)在黑板上,讓孩子們自己自學(xué),如有不會(huì)的題目,再向老師請(qǐng)教,如果表現(xiàn)好的活,下午還可以去散步。

  再介紹一下小林宗作先生,他是這所學(xué)校的校長(zhǎng),一個(gè)十分熱愛(ài)孩子的人,當(dāng)時(shí)小豆豆剛剛?cè)雽W(xué)時(shí),校長(zhǎng)沒(méi)打一個(gè)哈欠,沒(méi)露出一絲厭倦聽(tīng)著小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,四個(gè)小時(shí)!由此可以看出校長(zhǎng)的耐心。

  只可惜,巴學(xué)園在1945年被美國(guó)的飛機(jī)空襲所燒毀,如果巴學(xué)園還在的話,現(xiàn)在就沒(méi)有孩子不愛(ài)讀書(shū)了吧!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇12

  最近爸爸給我推薦了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》,聽(tīng)說(shuō)是日本第一暢銷書(shū),所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來(lái),讀完后,它立刻成為了我最喜歡的書(shū)之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺(jué)吧!

  《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,普通人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并塑造了她人生的基礎(chǔ)。

  剛剛開(kāi)始讀時(shí),我十分奇怪,為什么她原來(lái)在上課時(shí)不厭其煩的打開(kāi)課桌蓋,問(wèn)小燕子在干什么,課間請(qǐng)街上的宣傳員演奏音樂(lè)等等,為什么小豆豆來(lái)到巴學(xué)園后,變成了一個(gè)聰明、大膽、惹人喜愛(ài)的女孩了呢?我越多越明白,原來(lái)是因?yàn)榘蛯W(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車(chē),校門(mén)是兩棵樹(shù),每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······

  更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式,一般的學(xué)校都按照每個(gè)時(shí)間段按部就班、有序地上課,第一節(jié)是語(yǔ)文,就上語(yǔ)文;是數(shù)學(xué),就上數(shù)學(xué)?砂蛯W(xué)園卻截然不同:老師會(huì)在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門(mén)課的重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“開(kāi)始上課,從你喜歡的`那門(mén)課開(kāi)始吧。”學(xué)生們會(huì)從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí),先學(xué)語(yǔ)文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫(xiě)作文;愛(ài)好英語(yǔ)的在讀短文;擅長(zhǎng)美術(shù)的在畫(huà)畫(huà)。這樣,老師就可以了解學(xué)生的愛(ài)好和個(gè)性。對(duì)老師來(lái)說(shuō),了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教,才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí),學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題,可以請(qǐng)教老師,老師會(huì)不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí),學(xué)生們不會(huì)出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況,鍛煉了學(xué)生的好的能力,好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!

  巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方,如果它沒(méi)有被炸毀的話,我一定想辦法到那里學(xué)習(xí)。

  窗邊的小豆豆讀后感 篇13

  今天,我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí),我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè)。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(zhǎng)而感到高興,為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè),為泰明的死而感到傷心……

  《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了,從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,因?yàn)檫@里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣,校門(mén)是兩棵樹(shù),樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車(chē)……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚,看到這,我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

  剛來(lái)巴學(xué)園的第一天,小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友:泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人,巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想:一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人,真是少得可憐。

  小豆豆上學(xué)的第一天,校長(zhǎng)讓大家?guī)稀昂5奈兜、山的味道”。午飯時(shí)間到了,校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)裁磥?lái)了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋,綠色的豌豆……五顏六色,看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒(méi)帶海的'味道,就說(shuō):“海!”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里,取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山!”夫人就從山味的鍋里,取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類的話,這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。

  后來(lái),在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,炸毀了,孩子們的歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了?吹竭@我的心情無(wú)比沉重,我難以想象,平日載著孩子們“奔跑”的電車(chē)教室,孩子們最愛(ài)的圖書(shū)館,孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

  在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年,我希望大家能夠去看這本書(shū),能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!

  窗邊的小豆豆讀后感 篇14

  這個(gè)學(xué)期,我讀了一本很有趣又深含哲理的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒(méi)想過(guò),原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。

  這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士。書(shū)的主人公是小豆豆(即作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格,才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。

  我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。他在第一次看到小豆豆時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的故事,讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,他還常?滟澬《苟故且粋(gè)好孩子,給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí),變成了乖孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人,在他的教育下,黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)委員評(píng)為最了解小孩的人。

  “巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的.味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類,都得吃!鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕!

  這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆,善解人意的小林校長(zhǎng),還有新奇有趣的巴學(xué)園,真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車(chē)?yán)锷险n、在森林里野炊,在旱田里除草……

  這本書(shū)帶著我看別人的童年的時(shí)候,悄悄地提醒了我,童年是美好的,我們應(yīng)該珍惜童年。

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