讀后感的作文通用【10篇】
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的讀后感的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀完了《野性的呼喚》這本書,我深刻地體會(huì)到拉雪橇的獵犬是多么的勇敢,強(qiáng)大。尤其是故事中的巴克,這本小說的作者是美國(guó)具有民族色彩的優(yōu)秀作家杰克.倫敦,他的小說作品創(chuàng)作極豐,1876年1月12日杰克倫敦在舊金山出生,1916年11月22日死于突發(fā)性心臟病。他的童年是在艱難困苦中度過的,曾當(dāng)過報(bào)童,水手,流浪中還蹲過監(jiān)獄,后來去過阿拉斯加淘過金。
當(dāng)杰克倫敦發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)期(19世紀(jì)末--20世紀(jì)初)的美國(guó)人愛好去北部極地去尋找金礦,這需要大量壯實(shí)的狗去拉雪橇,于是就出現(xiàn)了小說中巴克的形象,巴克原本是米勒法官的一只愛犬,一直生活在美國(guó)南部加州的溫暖山谷里,不料被賣到美國(guó)阿拉斯加(也是作者淘金所在地),那是一個(gè)即偏遠(yuǎn)又寒冷的.地方。因?yàn)榇罅渴a(chǎn)黃金,所以世界各地的淘寶愛好者都會(huì)聚集到這里來,而這又需要大量的拉雪橇的狗,巴克就是這個(gè)原因被賣到這里。
進(jìn)入北方后,他才知道那里的環(huán)境有多惡劣,生活有多艱苦,那里沒有任何南部擁有的法則,那里只有大棒的利齒的法則,。那里也沒有公平的游戲規(guī)則。任何時(shí)候都必須堅(jiān)持挺住,絕不能放棄和倒下,倒下就是弱者,遵守南部法則也同樣是弱者,在這種惡劣的環(huán)境中,巴克的野性慢慢被喚醒,首先是對(duì)領(lǐng)頭狗激怒他的做法稍微忍著點(diǎn),之后不斷指代領(lǐng)頭狗斯比茨制造麻煩,最終與斯比茨挑起了一場(chǎng)惡斗,并將它打敗后殺死。取代了斯比茨原先的地位,巴克也很聰明,怎樣拉好雪橇,怎樣戰(zhàn)勝寒冷,對(duì)他來說實(shí)地是簡(jiǎn)單。
他在極地中遇到過五個(gè)主人,最后一個(gè)是叫約翰.桑頓的人,他救了巴克,而且對(duì)巴克十分關(guān)心,在桑頓身邊不用長(zhǎng)途跋涉,更不用拉雪橇,這在巴克看來是一種實(shí)在的幸福,然而不幸的是桑頓在一次淘金時(shí)被印地安人殺害,這使巴克與人的最后一根紐帶被打斷了,從此,巴克對(duì)人沒有了信任,他決定加入狼群,回歸大自然……
小說早巴克的形象是強(qiáng)者的向征,通過人的世界看到了狗的世界,在小說中寫狗就是寫人,賦予了狗以人的性格和心理活動(dòng),所以稱狗為“他”而不是“它”。
我在巴克身上看到許多優(yōu)秀品質(zhì),但他最終走進(jìn)狼群,回歸大自然后吟唱的那支遠(yuǎn)古的歌,我們又怎能做到原樣的接受呢?那只是作家的寓意和文學(xué)的一種表達(dá)方式了。
讀后感的作文 篇2
單位推薦讀書,第一本我就毫不猶豫地選了《世界是平的》這本書。早就聽說過這本大名鼎鼎的書,但還一直未能閱讀學(xué)習(xí)。
《世界是平的》是暢銷全球的關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的書,作者托馬斯?弗里德曼本人是一名記者,而并非專職的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,這讓他的文字?jǐn)⑹霾皇悄敲纯菰,完全沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)家的拘謹(jǐn),讓他的視野可以從更廣闊的角度與高度來觀察、體察這個(gè)正在變化著的世界,他用生動(dòng)的文字將全球的經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程劃分為3個(gè)偉大的時(shí)代:第一個(gè)時(shí)代(全球1。0版本,1492年,持續(xù)到大約1800年),從哥倫布起航開啟世界貿(mào)易開始,這一時(shí)期全球化是由“國(guó)家”的力量在拓展,世界變圓了;第二個(gè)時(shí)代(全球2。0版本,從1800年持續(xù)至20xx年),這一時(shí)期“跨國(guó)公司”扮演著全球化的重要角色,世界變小了;第三個(gè)時(shí)代(全球3。0版本,20xx年到現(xiàn)在),這一時(shí)期的全球化將以個(gè)人為主,在全球范圍內(nèi)開展合作與競(jìng)爭(zhēng),世界變平了。
按照馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論,推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展的決定因素是生產(chǎn)力,生產(chǎn)力中最重要的因素是科學(xué)技術(shù),世界上形形色色的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,社會(huì)現(xiàn)象,乃至文化現(xiàn)象和生活方式均來源于和決定于社會(huì)的生產(chǎn)力以及在生產(chǎn)力中起著核心作用的科學(xué)技術(shù)。是人類的智慧造就了過去、今天和未來。在原始社會(huì),一切愚昧和文明均產(chǎn)生和決定于生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù),直到今天也是如此。盡管他的表現(xiàn)方式千差萬別,但人類社會(huì)向前發(fā)展的規(guī)律并沒有改變,經(jīng)濟(jì)全球化同樣如此。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展使我們?nèi)伺c人之間的距離感和時(shí)空感消失了。經(jīng)濟(jì)的全球化,科技的發(fā)展與進(jìn)步,把人與人之間的距離變得更為緊密,把地與地之間的距離變得更加沒有間隙,全球化的進(jìn)程,把這個(gè)世界緊緊聯(lián)系在了一起。
弗里德曼說:“在非洲,瞪羚每天早上醒來時(shí),它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快,否則就會(huì)被吃掉。獅子每天早上醒來時(shí),它知道自己必須超過跑得最慢的瞪羚,否則就會(huì)被餓死。不管你是獅子還是瞪羚,當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),你最好開始奔跑!备ダ锏侣恼嬷埔,給了無數(shù)人警醒。人與人之間的距離沒有了,但是競(jìng)爭(zhēng)也加劇了,人與人之間,國(guó)與國(guó)之間,企業(yè)與企業(yè)之間,既是站在同一起跑線上,也是站在同一個(gè)較量的拳臺(tái)上,經(jīng)濟(jì)的全球化,科技的進(jìn)步,給了他們同一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。世界是平的,既寓意著上帝對(duì)每一個(gè)人的眷顧與垂青,也必然昭示著,不可能每個(gè)人都能跑在最前面,只有那些思想上有準(zhǔn)備,行動(dòng)上最積極的獅子,才更可能吃得飽。
怎么樣跑得更快,書中也給了我們啟示,“外包”、“離岸經(jīng)濟(jì)”,這些以前不可想象,不能實(shí)現(xiàn)的合作模式,在新的科技與生產(chǎn)力的要求下,都成為一種可能性或者必然的趨勢(shì)。團(tuán)結(jié)互助與精誠(chéng)合作,在現(xiàn)代的高科技生活狀態(tài)下,越來越重要。只有那些丟掉包袱,輕裝上陣的人才有更多的機(jī)會(huì),經(jīng)濟(jì)趨同,分工趨細(xì),世界趨平,眼光趨遠(yuǎn),每一個(gè)生產(chǎn)商都不可能包打天下,每一個(gè)人都展示著自己最優(yōu)異的才干,發(fā)揮著自己最理想的狀態(tài),而把自己不擅長(zhǎng)的工作,留給別人去處理,把自己不需要分心的地方分離出來,讓別人為自己打工,讓別人為自己分擔(dān)自己認(rèn)為不重要的工作,終有一天,我們會(huì)把一部分工作外包給天狼星人,
“只要有一條寬帶,只要有雄心壯志,”人人都可以象瞪羚、象獅子一樣在廣袤無邊的草原上奔跑,但同樣多的機(jī)會(huì),也帶來了同樣多的挑戰(zhàn),稍有落后,也將會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)的洪流遺棄,成為草原上被獅子們踏入泥中的野草。
讀了這本書,我更有一種緊迫感,當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),我最好開始奔跑;當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),我必須奔跑!
讀后感的作文 篇3
從來沒有一本書,能讓我邊看邊沉迷心痛到這種地步。
從來沒有一個(gè)群體,能像聯(lián)大人這樣一下子在我心上投上如此厚重的身影。
《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》是我只用三天就讀完的一部書,戰(zhàn)火歲月聯(lián)大人艱苦卓絕的生活讓人感同身受。
物理學(xué)家吳大猷教授在世界物理學(xué)界負(fù)有盛名,當(dāng)時(shí)他的成就可以說是一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了諾貝爾獎(jiǎng)的大門。后來,他的3位學(xué)生先后獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí),吳大猷教授帶著患有肺病的妻子回到了戰(zhàn)亂中的祖國(guó),進(jìn)入了昆明的西南聯(lián)大任教。在美國(guó)的時(shí)候,他聽人說喝牛肉湯能治肺病,就每天買牛肉湯給妻子喝。到了西南聯(lián)大以后,吳大猷教授的薪水買不了一碗牛肉湯,他就到菜市場(chǎng)揀剩下的牛骨頭回家熬湯給妻子喝。當(dāng)時(shí)的菜市場(chǎng)里那些賣牛肉的屠戶,只是知道有一位看起來十分窮困的知識(shí)分子模樣的人天天來揀剩下的牛骨頭,大概沒有人想到這個(gè)人竟然是世界一流的物理學(xué)家。
大概沒有人知道社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通有過在街上賣大碗茶的經(jīng)歷。費(fèi)孝通教授家里人口多,僅僅依靠他的薪水養(yǎng)不活全家。他就想了一個(gè)幾乎不用什么成本的生意,在校門口擺攤賣大碗茶。學(xué)校里的學(xué)生和員工了解情況的都經(jīng)常光顧這里,主動(dòng)幫助他。但那些偶爾來大學(xué)找人辦事的人,恐怕就不會(huì)知道,這個(gè)在校門口賣大碗茶的'人,居然是大名鼎鼎的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通博士。
有誰見過兩家共計(jì)14口人住在一間16平米偏廂房里的情景嗎?在當(dāng)時(shí)的西南聯(lián)大就有,而且是著名的聞一多教授和華羅庚教授兩家。本來這一間房子是聞一多教授一家居住的,聞一多聽說華羅庚一家的住處還沒有著落,就堅(jiān)決邀請(qǐng)他們一家到自己家里來住。他們這樣共同生活了一年多。后來華羅庚教授在回憶這一段時(shí)間的生活時(shí)寫了這樣一首詩(shī):掛布分屋共容膝,豈止兩家共坎坷,布東考古布西算,專業(yè)不同心同仇。
在那樣的窘迫中依然在堅(jiān)持治學(xué),在那樣朝不保夕的情境中還幫助朋友,這大約正是他們成為一代大家的原因吧。
不看聯(lián)大紀(jì)實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)知道身在和平中,盡情的閱讀呼吸也是一種莫大的幸福。
不知不覺間,情感已經(jīng)化作理性,遙遠(yuǎn)已經(jīng)拉近,歷史如同現(xiàn)實(shí)。正如作者李洪濤所言,歷史是永遠(yuǎn)無法設(shè)想的客觀存在。那么,對(duì)于這段歷史,感情的激蕩終究會(huì)化作理性的認(rèn)讀。
讀后感的作文 篇4
寒假里,我主要閱讀的書籍是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。
讀完此書發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說,絲毫不顯過時(shí)。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師,針對(duì)教師的困惑和不解,好象與教師面對(duì)面地交流一樣,讀完后,有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題:“為什么在一年級(jí)就開始出現(xiàn)落伍的,考試不及格的學(xué)生?而到了二、三年級(jí)甚有落伍得無可救藥的學(xué)生呢?”是這些學(xué)生太笨,是他們上課不專心聽講,還是從教師自身尋找原因?
因?yàn)樵?jīng)遇到過這樣的學(xué)生,所以我不由得陷入了沉思:作為教育者,我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個(gè)學(xué)生?特別是弱勢(shì)群體。學(xué)生再幼稚,也有他個(gè)人的思想和情操,有他獨(dú)特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個(gè)人魅力的對(duì)象,更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應(yīng)該多一份關(guān)愛,多灑一些陽(yáng)光給那些“落伍”得“無藥可救”的后勁生。蘇霍姆林斯基曾提到,對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要走到他們跟前,看看他們有什么困難,提出專門為他們準(zhǔn)備的習(xí)題。
學(xué)習(xí)差的學(xué)生腦力勞動(dòng)的效果如何,不能要他們光聽別的.學(xué)生流利的回答,記黑板上的內(nèi)容,而要設(shè)法使他們獨(dú)立思考,因?yàn)樗伎嫉倪^程已經(jīng)包含對(duì)知識(shí)因素的利用。要促使他們?cè)诿恳还?jié)課上,在腦力勞動(dòng)中哪怕獲得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也好。 說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好,因?yàn)槲医o學(xué)生上著同樣的課,提著同樣的問題,做著同樣的作業(yè),考著同樣的試卷。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素養(yǎng)的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養(yǎng)》中恰恰提到,提高教師教育素養(yǎng)的主要途徑是讀書,讀書,再讀書,讀書是教師的精神需要。而我呢,大部分時(shí)間忙于上課,批改作業(yè),管理班級(jí),教育孩子,有多少時(shí)間煞有其事地捧著教育名著或教育雜志閱讀呢?
所以今后,我要象要求學(xué)生那樣要求自己:多讀書,讀好書,好讀書。
讀后感的作文 篇5
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜之情。 時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過去,現(xiàn)在,將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間,但是,有些人卻無法合理支配時(shí)間,只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。 我記得有這么一句話:"時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十小時(shí)。"你是否覺得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢?因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間,任憑時(shí)間飛快地流逝,一天一事無成。他拋棄了時(shí)間,時(shí)間也拋棄了他。因此,他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間,不虛度時(shí)光,利用時(shí)間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí),二十六小時(shí),甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。 "贏得了時(shí)間,就贏得了一切。"列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴。"少壯不努力,老大徒傷悲。"就說明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時(shí)間,也就贏得了一切,也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無為,而感到悲傷。 有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間,卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時(shí)間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子,房子,位子,車子,就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了,珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益。既然來到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè),抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó),造福于民,用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù),這才是珍惜時(shí)間的最終目的。 燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊?我們何不趁此大好時(shí)光,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的'而奮斗呢? 古人曾說過“一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰”,長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力,老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到這珍惜時(shí)間的句子時(shí),我就想起了朱子清的散文《匆匆》。 這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返,不要虛度光陰。從中我體會(huì)到時(shí)間就是金錢,聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個(gè)日日夜夜,而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢? 我曾聽說過這樣一個(gè)笑話:一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假,公司老板對(duì)他說,一年365天,52個(gè)雙休日,減去這104天,還剩261天,你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上,減去這170天,還剩91天,你每天用30分鐘喝咖啡,用掉23天,還剩68天,你每天吃飯用1小時(shí),用去46天,還剩22天,你通常每年向公司請(qǐng)2天病假,只剩20天,每年有5個(gè)節(jié)假日,公司不上班,減去這5天,還剩下15天,公司每年慷慨地向你放14天假,這樣算下來,你工作時(shí)間只剩1天,而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話,我不僅哈哈大笑起來,笑完又有一絲寒意,雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確,但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。 朋友,每當(dāng)你打電腦的時(shí)候,日子從鍵盤上過去,看電視的時(shí)候,日子從屏幕里閃去。朋友,人生雖短暫,但細(xì)細(xì)地算一算,一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢?記得陳忠實(shí)曾經(jīng)說過:無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈,不要?jiǎng)訐u,不必辯解,走你自己的路吧!因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解,都會(huì)耗費(fèi)心力,耗費(fèi)時(shí)間,耗費(fèi)生命,不要耽擱自己的行程。
讀后感的作文 篇6
語(yǔ)文試卷上有一道附加題:你最欣賞班里的哪位同學(xué),請(qǐng)說出理由。除女兒之外,全班同學(xué)竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默。班主任還說,很多同學(xué)建議,由她來?yè)?dān)任班長(zhǎng)。他感嘆道:你這個(gè)女兒,雖說成績(jī)一般,可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開玩笑地對(duì)女兒說,你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒,歪著頭想了想,認(rèn)真地告訴我說,老師曾講過一句格言:當(dāng)英雄路過的時(shí)候,總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人!
我猛地一震,默默地打量著她。她安靜地織著絨線,淡粉的線在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里,竟是驀地一暖。
那一刻,我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人,年少時(shí)渴望成為英雄,最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(zhǎng)大成人后,她一定會(huì)成為賢淑的妻子,溫柔的母親,甚至,熱心的同事,和善的鄰居。在那些漫長(zhǎng)的歲月里,她都能安然地過著自己想要的'生活。作為父母,還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢?
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一,追求名列前茅的話語(yǔ)催促著,現(xiàn)在想來成績(jī)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康,有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)?梢越虝(huì)你一些東西可是當(dāng)你離開學(xué)校面對(duì)生活的時(shí)候,你會(huì)覺得你需要的是生活的經(jīng)驗(yàn),很多東西都是在自己摸索中懂得的,是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的,很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好,別的什么苦,什么活都愿意自己干,家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該把時(shí)間留著給孩子學(xué)習(xí),可當(dāng)自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候,有的不會(huì)洗衣服,有的連普通的家務(wù)活都不會(huì)做,這時(shí)候或許家長(zhǎng)該覺得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì)真正影響到孩子的學(xué)習(xí),這樣能夠教會(huì)孩子在家里也要承擔(dān)屬于自己那個(gè)年齡的責(zé)任。正如文章最后說的長(zhǎng)大成人后,她一定會(huì)成為賢淑的妻子,溫柔的母親,甚至,熱心的同事,和善的鄰居。在那些漫長(zhǎng)的歲月里,她都能安然地過著自己想要的生活。作為父母,還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢?
讀后感的作文 篇7
今天,我們學(xué)了《滴水穿石的啟示》這篇課文,這篇課文給予我的啟示是:目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好理想。
讀了這篇課文讓我想到了德國(guó)著名的音樂家貝多芬。他雖然雙耳失聰,但是,他有厄運(yùn)打不垮的信念和不屈不撓。持之以恒的精神。一個(gè)夜晚,一位客住在一間簡(jiǎn)陋的店里,欣賞著從樓上傳來的忽高忽低。忽快忽慢。的樂曲,似流水拂過,優(yōu)美至極。突然,幾滴水從房頂?shù)牧芽p中滴落下來,正好滴在了這名客的'臉上?痛篌@,便上樓去看。樓上住的竟是當(dāng)代大音樂家貝多芬。只見他身邊擺了一盆水。原來,是他練琴的時(shí)間太久了,手指練得都發(fā)燙了,需要用水來冷卻一下。由于太匆忙,水不小心被他打翻了。貝多芬就是憑著這種“滴水穿石”的精神才最終摘取了音樂巔峰上的貴冠的!
我還想到我在四年級(jí)時(shí)學(xué)滑板的事情。因?yàn)槲铱荚嚨昧艘话俜,所以媽媽給我買了一個(gè)滑板。我得到這個(gè)滑板,心里興奮極了,便迫不及待地拿著滑板下樓練習(xí)。我先用雙手扶著墻,站在滑板上面一點(diǎn)一點(diǎn)往前滑,漸漸地,我已經(jīng)掌握了平衡,可以扶著墻快速地滑起來了,然后,我試著慢慢的把手從墻壁上拿開往前滑,可是剛剛松開手我就重重地摔在地上。但是,這點(diǎn)小挫折并沒有使我半途而廢,我從地上爬起來繼續(xù)練。經(jīng)過我一次又一次地努力,我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。我就是這樣堅(jiān)持不懈,持之以恒才取得成功的。
通過了這兩件事,我希望同學(xué)們一定要銘記《滴水穿石的啟示》帶給我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
讀后感的作文 篇8
讀了《俗世奇人》我心里充滿了變成偉人的志向。
在這本書讓我記憶深刻的俗世奇人就是劉道遠(yuǎn),劉道遠(yuǎn)被眾人稱為文混混。有一次他想看看自己死后會(huì)發(fā)生什么。于是他的徒弟出了一個(gè)主意他照辦了。在他準(zhǔn)備出殯那一段時(shí)間鄰居聽到他“死”了于是三更半夜去他家偷東西,可是被他發(fā)現(xiàn)了。于是他發(fā)出女音把領(lǐng)居嚇走了。到了早上有一群人說他借了一筆錢沒還,劉道遠(yuǎn)聽后大吃一驚說自己沒有借別人一分錢。終于到了出殯那天,有一群人攔住了車,并讓他們把棺材里的筆給他他才走。這事在棺材里的劉道遠(yuǎn)實(shí)在耐不住了于是打開蓋子站了起來。路人都被嚇壞了,而劉道遠(yuǎn)卻哈哈大笑起來。這個(gè)故事讓我明白了只要你想知道一些事情你就得勇敢的做出行動(dòng)來看到事情的結(jié)果。讀了這本書讓我知道了很多的俗世奇人,比如:泥人張,小達(dá)子,刷子李,蘇七塊……從中我知道了古代人是如何生活。也讓我明白了 一幅上海名畫《點(diǎn)石畫報(bào)》和天津百姓喜聞樂見的《醒俗畫報(bào)》。說起醒俗,就要提到當(dāng)時(shí)的.社會(huì)。由于政治的軟弱,世風(fēng)不好,外侮日切,一些有責(zé)任感的文化人便站出來,或興辦教育,或立壇宣講,或創(chuàng)辦報(bào)桿,主張鏟除社會(huì)惡習(xí),開啟民智,振興中華。
《俗世奇人》這本書隱含著許多知識(shí)去等我們揭曉。但是俗世奇人并不是樣樣精通,只要有一技之長(zhǎng),我們就會(huì)是俗世奇人。
讀后感的作文 篇9
有哪位同學(xué)知道,中華人民共和國(guó)的英雄有哪些呢?我知道,雷鋒老爺爺為我們中華人民共和國(guó)做出了很大的犧牲,雷鋒老爺爺肯定想讓中國(guó)的孩子們,快樂的成長(zhǎng),為國(guó)家分憂一點(diǎn)。同學(xué)們,老師就給你們講雷鋒做過的好事和他那高貴的精神。
雷鋒老爺爺?shù)?好事可多了,我就把老師知道雷鋒爺爺?shù)墓适潞透哔F的精神,講給你們聽,他做好事是這些:1、一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候,一出檢票口,發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買一張去吉林的火車票,塞到大嫂手里,大嫂含著淚說:“大兄弟,你叫什么名字,是哪個(gè)單位的?”雷鋒說:“我叫雷鋒,我是解放軍!2、一天,雷鋒又在沈陽(yáng)車站,看見了一位老奶奶,在汽車旁邊焦急地徘徊著,像是有什么困難。雷鋒上前詢問,一看證明,原來老奶奶是山東來部隊(duì)里找她兒子的,可是他的路費(fèi)用光了,雷鋒都了解清楚后,立即請(qǐng)老奶奶吃飯,并買好了到她兒子那的車票,老奶奶說,你真是個(gè)好人啊!有一次,雷鋒在日記本上寫上了這一句話:驕傲的人,其實(shí)就是無知的人。他不知道自己能吃幾碗飯,他不懂得自己只是滄海一粟。這些人就好比是一個(gè)瓶子裝的水,一個(gè)瓶子不滿,半瓶水還晃蕩,這有什么值得驕傲的呢?
雷鋒的精神一定要常記我心,從點(diǎn)滴做起,做你能做的事。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!币恍暮蒙,懷著一顆感恩的心,愛生活,愛學(xué)習(xí),愛勞動(dòng),愛奉獻(xiàn)。行動(dòng)起來吧!讓我們大家都來做一名小雷鋒!讓美德弘揚(yáng)下去,引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)!
讀后感的作文 篇10
最近,我讀了一本好書,書名叫《老人與!。那天我走進(jìn)書店,挑來挑去也找不到自己中意的書,正當(dāng)我想放棄的時(shí)候,突然,在書柜的角落里看到了一本比較吸引我的書—《老人與海》。我興致一起,立刻飛奔過去,拿起書便津津有味的閱讀起來。
這本書大概講了一位堅(jiān)強(qiáng)的老人,獨(dú)自一人出海與海里龐大的獵物僵持九九八十一天,最終成功抓住獵物的故事。一開始作者介紹了一位平凡的老人,他每天出海,但每天的收獲少之又少,他為人非常人勤勞,但卻沒有多少回報(bào),可他從不灰心,依然一直堅(jiān)持下去。我非?蓱z這位老人,但他的故事才剛剛開始。
這天他和往常一樣出海打漁,平常剛下網(wǎng)的時(shí)候是沒有獵物的.,但今天剛下網(wǎng),網(wǎng)就飛快的動(dòng)了起來,老人一把抓住,可這魚太大了,老人差點(diǎn)被拖下水,船都被拖動(dòng)起來,只見那魚跳出了水面,好大一條魚。∷麤Q心要抓住這條從未見過的大魚。可這條大魚實(shí)在太難抓,老人使出渾身力氣都拉不上來,他干脆把漁網(wǎng)用刀扎在船舷上,魚動(dòng)的時(shí)候船也跟著動(dòng),防止大魚逃脫,就這樣老人和大魚僵持了一個(gè)月,火辣辣的太陽(yáng)每天曬得老人汗流浹背。兩個(gè)月過去了,老人還是不肯放手,無論風(fēng)吹日曬都無法動(dòng)搖老人的決心。終于,在第八十一天老人戰(zhàn)勝了大魚,此刻他的雙手已滿是鮮血,卻一點(diǎn)也感覺不到痛,而是滿臉笑容。
讀完這本書我感受很深,從老人身上我學(xué)到了很多,老人的決心、耐心,是那么的堅(jiān)定不可動(dòng)搖;老人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持、無不讓我折服。老人永不言棄的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí),我決定從今以后做一個(gè)像老人一樣的人。
這天,媽媽叫我?guī)退匆路,我便爽快地答?yīng)了,我把盆放滿水,把衣服放進(jìn)去,再放些洗衣粉,然后使勁的搓了起來,不一會(huì)兒就腰酸背痛,就在我想放棄的一剎那,忽然想到了老人那堅(jiān)持永不言棄的精神,于是鼓足了干勁繼續(xù)堅(jiān)持把衣服洗完了,也不感覺累了,我開心的笑了,因?yàn)槲乙哺惺艿搅死先说南矏偂Wx后感·從此以后我再也不會(huì)做事半途而廢了,老人的精神將會(huì)永遠(yuǎn)感染著我。
《老人與!愤@本書使我受益無窮,老人的精神我會(huì)一生授用。
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