(優(yōu))《愛的教育》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《愛的教育》讀后感 篇1
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么,帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量,然而,文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
讀了《愛的教育》,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生日記上還掛著一把小鎖,最簡單的東西卻最容易讓人忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到,甚至對自己的父母不尊重。
讀了《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活,怎樣去愛。在感動之余,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,我們每天都會對新東西有所感悟,并在學(xué)習(xí)中懂事,在愛中長大,在父母的傘下成長。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
用愛編織成的教育讓我學(xué)會了不少,長大了不少。其中,最讓我感動的還要屬《愛國少年》,這篇文章講的是一位少年,他父親是貧農(nóng),可老天并不放過對他的“考驗(yàn)”,“絕癥”襲擊了這位少年的父親,但為了生存,這為父親忍痛割愛,將自己的兒子賣給了馬戲團(tuán)當(dāng)小丑。這為少年很懂事,為了救活他父親被強(qiáng)迫拉走了。在那,這位少年受盡了非人的折磨,忍受了巨大的恥辱。終于有一天,他逃離了這“人間地獄”,搭上了一艘輪船回家去?墒,他身無分文,三天沒有進(jìn)食,天天躲在角落里不敢見世人。但是,他這一舉動卻引起了幾個西班牙人的注意,他們知道了這位少年的'身世,很是同情。很快的,這件事傳開來了,船上的乘客紛紛捐出了愛心,頓時,感恩之情涌上了這位少年的心頭。到了晚上,少年無意間聽到了這幾位“好心人”的談話,聽到了他們在侮辱自己的祖國,剛才的感激之情消失的無影無蹤,憤怒沖進(jìn)了七經(jīng)八脈傳遍了全身。他將手中的銅板用力砸向那幾個“好心人”,在這幾個大人面前,他毫不畏懼,像要把滿腔的熱血迸發(fā)似的。
這位少年真是人窮志不窮。∷麑幵缸约吼I死也不愿意收幾個侮辱自己祖國人的錢,還勇敢的敢于奮斗,盡管自己孤單力薄,但他毫不退縮。其實(shí),他可以假裝沒聽見,可他沒這么做,這種任重而道遠(yuǎn)的精神是如此偉大呀。我們中華民族這樣的例子也是舉不勝舉的,我們崇敬的英雄少年王二小“犧牲小我,完成大我”的精神名流千史。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該有一顆熱愛祖國真摯的心,仁以為己任,將我們的中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的愛國熱情洋溢全世界。
《愛的教育》中,把愛比做很多東西,我想“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考─ ─愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》讀后感 篇2
我想給大家推薦一本書,書名叫:《愛的教育》。這本書里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,只有平凡的日常生活,但這里充滿了對國家、社會、民族的愛,充滿了對父母、老師、朋友的愛。
《愛的教育》是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整十個月的四年級生活。全書共一百篇文章,主要有三部分構(gòu)成。該著作者由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章,哪一節(jié),都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致,大致國家、社會、民主的大我之愛,小到父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。
愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的`愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,堅強(qiáng)不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛,其實(shí)愛的意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月,老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有對新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
這本書會教會我們?nèi)郏M蠹乙踩プx一讀!
《愛的教育》讀后感 篇3
愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o影無形,所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛,如此平凡,但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?從別人的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會,體驗(yàn)愛的生活。
《愛的教育》這本書中書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的。但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀了《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時這份心情,也將我在成長道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已。有句話是這么說的:“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,送人玫瑰,手有余香,在《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的`答案。但我知道"愛"是沒有限制的。小到萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這本書將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感 篇4
這本書給兒子買回來有段時間了,卻被他的“冒險小虎隊”和“好看系列”書籍常常搶了先去,所以一直乖乖站在書柜的一角呢!索性我先看了,免得他要看的時候我倆搶起來。
全書共七十四個小篇章,記錄了一百四十多年前意大利孩子安利柯眼中的生活、友誼,每個小篇章都以日記的形式反映著孩子眼中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
今天,我讀了《愛的教育》中的一篇文章《母親的希望》。里面的主人公卡隆因?yàn)槟赣H去世了而很悲傷,在學(xué)校里安利柯等人一直在安慰他,老師也想通過課文來安慰卡隆,但還是沒用,卡隆還是在痛哭。
從中我體會到卡隆非常愛他的母親,他的母親也非常愛他,如今她去世了,卡隆遭到了巨大的打擊。同學(xué)們也很喜歡卡隆,卡隆遭到這么巨大的打擊,同學(xué)們當(dāng)然心情也不好。
我更加體會到我們這些有媽媽的孩子是多么幸福,媽媽給我們做飯,洗衣服、買東西、還有干家務(wù)、生病時照顧我們,我們 真的好幸福。
一篇一篇慢慢看下去,就像三月里手捧一杯香茗,坐在午后的陽光里,溫暖的感覺溢滿了全身。通篇沒有太多華麗豪壯的句子,卻是那么清新,像琴弦在心底柔柔的撥彈,蕩漾出一圈又一圈感動的漣漪。
文中的主人公安利柯就像是一個小天使,透過天使眼睛看到的世界格外純凈。他帶著我們一起走進(jìn)了一百四十多年前的意大利,去認(rèn)識了許多和他同齡的孩子,也認(rèn)識了這些孩子背后的父親母親。他們中間有完美、漂亮、集所有優(yōu)點(diǎn)和寵愛于一身的戴洛西,有正直、大氣陽光的卡倫,有孝順、努力還帶著一分羞怯的柯雷蒂,有家庭富足略微傲氣的諾比士和精于做生意的古路非……每個人的個性都是那么鮮明,即使是不完美的孩子,有著這樣那樣的小缺點(diǎn),但絲毫也不影響他們的可愛。
安利柯這個小天使無憂無慮的生活在一個充滿仁愛的家庭里,他的父母毫無疑問也是一對天使,這對天使用自己的`言行教會了孩子要同情弱者,在幫助別人的同時還要尊重別人的自尊心。教會了自己的孩子要友好和別人相處,寬恕別人的缺點(diǎn),客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此,正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫鄣募议L,從小耳渲目染的他才會從心底散發(fā)著友善的氣息。
不得不提的還有他身邊的老師,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù),有和藹的,有溫柔的,有爽朗的;無一不是對孩子們充滿了關(guān)愛和寬容。書中有一個章節(jié)寫著安利柯陪著父親拜訪已經(jīng)八十四歲高齡的老師,那份濃濃的師生情讓人感動不已,安利柯的父親從自己的老師那里受到了良好的教育,再把這種美好的素養(yǎng)傳承下來,相信通過安利柯還會一直傳承下去。
一百多年前的人們尚能如此,一百多年后的我們呢?當(dāng)許多人漸漸被金錢、地位、酒色迷花了眼的時候,真希望有更多的人通過閱讀好書、親近大自然來洗滌一下自己的心靈,讓人類慢慢回歸最初的美好。
《愛的教育》讀后感 篇5
最近老師讓我們看了一本書名叫《愛的教育》,我只看完了第一章和第一張續(xù)。愛的教育第一章主要寫的是:主人公安利柯小學(xué)時的故事。愛的教育以類似日記的形式寫出安利柯的小學(xué)生活。開學(xué)了,鄉(xiāng)間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學(xué)校的'學(xué)生們。有一天,安利柯走進(jìn)學(xué)校。剛剛發(fā)生了個意外,洛佩諦,二年級的學(xué)生。上學(xué)來的時候,有一個一年級的小學(xué)生忽然離開了母親的手,倒在街上了。這時,街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷,大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料他來不及施出自己的腳,被車子軋傷了自己。突然有一個婦人發(fā)狂似的奔到,從人堆里掙扎進(jìn)來,這就是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去,抱了洛佩諦的母親的頭頸啜泣,這就是被救出的小孩的母親。兩個婦人向室內(nèi)跑去,我們在外邊可以聽到她們“啊!洛佩諦呀!我的孩子呀!”的哭叫聲。
續(xù)集第一章的主要內(nèi)容是:安利柯小學(xué)畢業(yè)了,很用功讀書。讀書讀到深夜,瞌睡來了常伏在書上熟睡,自己也不知道。父親知道了這情形,曾這樣地提醒安利柯:“安利柯!你不是用功過度了嗎?昨夜你是伏在書上睡到今晨的吧,從黃昏一到位子上就睡著了!用功原要緊,但如此地用功是有害身體的。這樣地把身體弄壞了,所用的功也如同水泡,結(jié)果與怠惰沒有兩樣。身體弄壞了,什么事都做不成。你現(xiàn)在正是要緊時期呢,十四歲的血?dú)馔⒌纳倌辏绻晃蹲x書,甚至于要在案上昏睡,將來身體壞了就要一生成為廢物。先生說你在學(xué)校中成績最好,我聽了原快活,但與其你這樣過于用功把身體弄壞,寧愿你強(qiáng)健地成長啊!”可是安利柯還一味地歡喜用功,毫不運(yùn)動,每日每日只是讀書。竟至連先生所不知道的歷史上的事,他也知道,弄得同學(xué)們?yōu)橹泽@。不料果應(yīng)了父親的預(yù)料,學(xué)年試驗(yàn)一完畢,安利柯病了。最初,醫(yī)生診斷為胃腸炎,后來竟變了傷寒,并且連氣管也有了毛病,三四周中只能飲些牛乳,仰臥了動彈不得,苦楚萬分。后來,安利柯的父母把安利柯送到桑·德連寨的叔父那里。
續(xù)集的感受是:安利柯很用功讀書,但不注重身體是不行的。
大家都有自己喜歡的格言,格言總是可以激勵我們奮發(fā)向 上,朝著自己的目標(biāo)理想去勇往直前。
我喜歡的格言是:一寸光陰,一寸金,寸金難買寸光陰。這 句格言的意思是:雖然每分每秒的時間是很珍貴的,但是,金錢 也是很珍貴的,可是就算金錢再怎么珍貴,一旦時間過去,就會 一去不復(fù)返,金錢是無論如何也買不到的它的。
時間給我們每個人的都是相等的,它不會給誰的多或是少。
有的人,能在這樣的時間里做出一番事業(yè)來,幸福得過著豐衣足 食的日子;有的人,卻只能虛度年華,浪費(fèi)時間。 在寫字時,時間在筆尖上溜過;睡覺時,時間在睡夢中悄 悄地走過;發(fā)呆時,時間從呆眼中掠過;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時間是這樣的 流過,感到無奈時,它又從你那無奈的嘆息聲中伶伶俐俐的跨過。時間就是這樣流逝如飛,怎樣也挽留不住的。所以我們要好好學(xué)習(xí),在這有限的生命中,去好好學(xué)習(xí),不要重演“少壯不努 力,老大徒傷悲”的悲劇。
《愛的教育》讀后感 篇6
我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了。
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的'教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:”教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育! 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,”愛是什么“不會有明確的答案,但我知道”愛“是沒有限制的, 雖然如同空氣般的愛有時會被”污染“,”稀釋“,甚至”消失“,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感 篇7
一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情,同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,讓人備受感動。這本書中還有幾篇使我受益匪淺的文章,“高尚的行為”中講到的'是,安利柯上課時,看見四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。那幾個戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來。這時克洛西氣極了,把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過去,但是并沒有打中他,而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時,卡倫突然站起來,承認(rèn)是自己干的,但老師說不是他。過了一會兒,克洛西站了起來,哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。然后,老師走到卡倫面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?吹竭@里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈、處事、如何成為一個在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我只要有一顆充滿愛的心,才會感到快樂和無比的幸福。
讀了《愛的教育》,我似乎懂得更多:熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、同情弱孝樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有驚天泣鬼神的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,它提醒我們學(xué)會要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書之后,我認(rèn)識到了人間處處有愛,愛是人間至美之情。
最近,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動。這本小說沒有任何的豪言壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素描寫,使我感受到一個最根本的東西愛。
小說中給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事大意是這樣的:一個貧窮的意大利少年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐—待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來,并高吼道:“拿回去!你們的臭錢!你們侮辱了我的祖國,你們的錢我一分也不要!”讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀完這本書,我感慨萬千,不僅懂得了少年愛國者的愛國精神,也感悟到了愛的真諦。我相信,這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。
《愛的教育》讀后感 篇8
“愛”,一個多么熟悉的字眼,愛是無私的,是博大的。有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大致國家,小至父母,師長,朋友的愛,處處扣人心弦,感人肺腑。它通過一個小學(xué)生記日記的形式,講述了很多小故事,從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助,而這種關(guān)心、理解,都離不開一個最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個個貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的'老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事,如“我”的好朋友卡隆,他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時,他就把自己的錢給了他?「莻同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人,他常常斥罵甚至動手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親,他會花幾天時間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信,作為生日禮物獻(xiàn)給母親。
這是一個充滿著愛心的,多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動,把勞動當(dāng)作娛樂,善于利用時間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來可西,他雖然身體瘦弱,但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵,但只是忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌,也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點(diǎn):對生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼,“我”們的世界才變得更加美好?/p>
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!
我們生活在愛的海洋里,如果能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……
《愛的教育》讀后感 篇9
在圖書社選書時看到過《愛的教育》這本書,感覺這類書太多,都是大同小異。也就從來沒有翻閱過。經(jīng)過老師推薦我才在孩子熟睡之后開始閱讀。那一個個可愛的孩子之間動人平凡的故事深深感動著我,吸引著我。一個四年級的小學(xué)生記錄了平凡的生活故事:小作者安利柯與卡隆、小石匠、鐵匠的兒子潑來可西、代洛西等同學(xué)之間的情誼,安利柯父母對孩子質(zhì)樸的教育,老師對孩子的愛護(hù)以及孩子對老師的尊敬和愛戴、還有孩子們強(qiáng)烈的愛國熱情都讓人沉思。
愛、的確像空氣,是我們生命最離不開的,但是在不知不覺中我們都把愛的最淺顯的含義漠視了,可是我們的生活不能缺少它,它已經(jīng)融入了生命?戳诉@本書后,我一直在想:我作為一位母親在教育我的孩子時有些方法就欠妥,與安利柯的父母比較,在細(xì)節(jié)上缺少與孩子之間的探討,更多的是命令式的口吻與空洞的大道理。雖然孩子表面上是接受了,可她卻不太懂我的大道理,過幾天又還給我了。這樣的說教孩子煩,我也累。學(xué)習(xí)就變的不輕松不快樂了。 還有對孩子的膩愛也使孩子缺少一顆感恩的心,認(rèn)為父母為她做什么都是應(yīng)該的。我很慚愧對一直深愛的女兒沒有更多的耐心,缺乏心靈的溝通與引導(dǎo)。愛她的方式太片面,忽略了愛的教育方法。雖然我在努力,卻沒有培養(yǎng)好孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同學(xué)們相處增添友誼的方法。讀了這本書我的心被觸動了,那些生活中的真實(shí)故事不就是最好的教育實(shí)例嗎?安利柯的父母、老師無私奉獻(xiàn)的愛是多么好的教育方式。∥艺娴膽(yīng)該早點(diǎn)讀這本書。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,很明顯他與父母之間沒有隔閡,而現(xiàn)在很多學(xué)生不寫日記,即使寫都藏起來不讓父母看見。這反映了父母的愛在孩子心中是多么大的負(fù)擔(dān)與壓力。使孩子們無法理解父母這份深沉的親子之愛,很多父母都無法感受到孩子的內(nèi)心世界。親情之所以偉大是因?yàn)楦改傅膼蹧]有界限。可是用之不當(dāng),反而會造成不堪的后果。
《愛的教育》一書中描寫的這群充滿活力,要求上進(jìn)的少年,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是在幸福中生活的孩子。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事,不僅使書中的'孩子們受到熏陶,同樣讓我們讀書的家長受到震撼。教育是如此多面,如此厚愛。
讀《愛的教育》我目睹了安利柯是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。看到了他的父母是怎樣以身做則的。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著每個人對生活的追求。這份愛不只是父母對于孩子單純的愛,更要教育他全心去愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛祖國,甚至是愛一個漠不相識卻需要幫助的人,這才是人間最偉大的愛。
我認(rèn)為愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,邊走邊學(xué),有感悟和收獲,那樣就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟而使學(xué)習(xí)慢慢充實(shí)起來。如果我們所有人都能像安利柯的父母和老師那樣教育孩子,世界上還會有什么仇恨,那些在健康快樂充滿愛意的環(huán)境中長大的孩子,他們的心靈之路一定是坦蕩的,不會有扭曲,也不會有羈絆。相信我們所有孩子的家長都希望孩子積極向上,健康快樂!
《愛的教育》讀后感 篇10
《愛的教育》是十九世紀(jì)意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關(guān)于兒童教育的文學(xué)作品!稅鄣慕逃凡捎萌沼涹w形式,以主人公安利柯為主線,從10月份4年級開學(xué)第一天開始寫起;一直寫到第二年7月份,全書十個部分共100篇文章,記錄了他四年級中在學(xué)校、家庭、社會中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10個老師要求抄寫的精彩的每月故事。 一百篇文章,盡管相對來說,題材較為集中,只是直面孩子的學(xué)校、家庭、社會教育,而單一的教育中包涵廣泛,其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則,這比任何一種教育學(xué)科學(xué)理論著作都具魅力,因?yàn)楸緯楦姓鎸?shí),平凡的人物中見真情,都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
在安利柯的日記中,我們可以看到書中很涉及到具體的課堂教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)場景,大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師,還有社會中具體的人物有關(guān)的故事。通過這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事,揮發(fā)了本書的'意義。本書最大的意義在于,它將對孩子的“愛”放置到了一個至高無上的地位,情感關(guān)懷,美德教育比智育更為重要,作者深深地體悟到,“愛”是遍存于人類心理的需要,幼兒和孩童更需要“愛”,而且他們需要的是那種無聲的、來自心之天籟的“愛”。此書不僅對于兒童塑造良好的品格大有裨益,而且對廣大家長來說,也是一本不可多得的教育范本。
書中刻畫了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強(qiáng)扶弱的卡隆;有快活樂觀,勤勞孝順的可萊諦;有弱小的奈利;喜歡扮鬼臉的小石匠;虛榮心,妒忌心極強(qiáng)的瓦梯尼;有極具商人頭腦的卡洛斐;傲慢諾卑斯,殘疾的克洛西;有常遭父親打罵后又感化父親的潑來可西;有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西;心術(shù)不正惹人討厭的弗蘭諦……
書中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級所在學(xué)校的教師和校長,他們對每一個孩子都是那么關(guān)心,對于犯錯誤的孩子總是耐心的教育,他們總是以事給以孩子啟迪,凈化孩子心靈,教以他們團(tuán)結(jié),關(guān)心,善良,愛國,力求把孩子培養(yǎng)成社會良好的公民,他們非常注重塑造孩子品德,同時對自己的行為從來都是負(fù)責(zé)任的,以身作則,是孩子的楷模,他們對學(xué)生的關(guān)懷是無微不至的。每個月,他們都會給孩子講一個富以教育性的故事,十分感人,令人受益匪淺。
此外,安利柯父母對孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當(dāng)代,尤其是在我們國家,人們對孩子的教育更多是放在對孩子的智育培養(yǎng)上,忽視對了孩子品德教育,造成了不少孩子心理品質(zhì)差,品行存在不少問題。安利柯父母對孩子的教育模式給了家長一個很好的教育范本,如果家長能從中總結(jié)出合適自己的方法,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,那對孩子,對社會意義都是不言而喻的。
《愛的教育》讀后感 篇11
《愛的教育》這本書是以主人公——一個四年級男孩兒安利柯的眼光,以日記的方式,從四年級十月份開學(xué)的第一天,一直寫到第二年七月份。記錄了安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及九則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每一篇文章都感人肺腑,讓我在愛中,學(xué)會感恩······
柯萊蒂一邊忙著扛火柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為柯萊蒂而深深感動,但我更為自己感到羞愧。在如此惡劣的'環(huán)境下,柯萊蒂樂觀好學(xué),更是無微不至地體貼照顧生病中的母親。為母親墊好枕頭,整理好被子。反觀我自己,角色好像總是相反的,母親為我蓋好被子,母親為我沖一杯熱牛奶······從前的我對這些似乎總不在意,不放在心上。可以說我是把這些默認(rèn)為一種應(yīng)該,是一種習(xí)慣了。讀完這個故事后,我終于靜下心來,回想以前的一幕幕。感激之情油然而生。我深深地體會到了其中的母愛,而我也羞愧無比。簡單的感激之情是不足夠的,我要為母親蓋上棉被;起風(fēng)時,為母親披上外衣;睡前,為母親沖上一杯熱牛奶,道聲:“做個好夢。”······我們要學(xué)會的是感恩!《少年筆耕》中,小學(xué)生敘利亞,因?yàn)楦赣H每天忙著寫文件,要到很晚才睡,所以他決定在晚上十二點(diǎn)起床幫他父親工作。但由于每天起床寫文件,所以睡眠不足,白天上課不認(rèn)真,學(xué)業(yè)退步,而毫不知情的父親對兒子的行為十分不滿,男孩兒有好幾次想放棄,但一看到父親疲勞的樣子又無法放棄,父親對兒子卻已達(dá)到完全不理不睬的態(tài)度,這令敘利亞非常傷心,但即便是這樣他也沒有放棄。直到某天,父親才發(fā)現(xiàn)了事情的真相,明白了兒子的孝心與苦心,心中充滿了懊悔與慈愛。那天父子兩一起熟睡到天明。與小學(xué)生敘利亞相比,我又一次羞愧的抬不起頭來。平時,很少關(guān)心過,爸媽正在做什么,今天工作累不累,心情好嗎······只顧著自己要干什么。心情不好,還要對她們發(fā)脾氣。要知道,我們的一切都滲著父母辛勞的汗水。我們要做得是報恩,而不是抱怨啊!從小學(xué)生敘利亞身上,我又更多地懂得了感恩······
費(fèi)魯喬是個常和別人打架的孩子,他的祖母總是非常關(guān)切他。一天夜里,有兩個強(qiáng)盜沖進(jìn)費(fèi)魯喬家中行搶,當(dāng)強(qiáng)盜被祖母認(rèn)出身份而要滅口時,費(fèi)魯喬為了保護(hù)祖母,而被刀貫穿胸口犧牲了。雖然費(fèi)魯喬是個令祖母擔(dān)心的孩子,但他還是非常愛自己的祖母的。當(dāng)祖母受到傷害時,他奮不顧身地保護(hù)祖母。一個心中有愛,一個懂得感恩的人,盡管行為上有所偏差,不懂事,惹人擔(dān)心,但是是擁有著一顆善良的心的······《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。他所寫的只是一些平凡而善良的人物:賣炭人,小石將,鐵匠的兒子,帶病上課的老師······以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡的故事,把我們帶入了一個愛的世界,讓我們在愛中學(xué)會感恩,在感恩中成長······
《愛的教育》讀后感 篇12
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的'一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛的教育》讀后感 篇13
當(dāng)我把剛買到的《愛的教育》捧在手里時,我老老實(shí)實(shí)地從最前一頁看起。這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的《愛的教育》,保持的原味應(yīng)該是最濃的。
開始讀書的目的非常簡單,就是想知道,這本書適合不適合對我的學(xué)生進(jìn)行愛的教育。盡管我早已經(jīng)知道,許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材;盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,但我始終沒有走進(jìn)書里去。
讀開頭的幾篇時,我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語言似乎也那么平淡,沒覺得有什么感人或者吸引人之處。
可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,這一讀就不可收拾。一天的時間,我飯不做,家不收拾,連兒子都推給他爸,就沉浸在這愛的世界里,多少次淚流滿面!
柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀。當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)。靠氯R蒂所做的'一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是三年級的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大!
當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候,淚水又濡濕了我的雙眼。我理解這位母親的心情,我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮,和對保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情。我流的是作為母親的淚。
盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍《佛羅倫薩小文書》,多次給學(xué)生講過這篇課文,然而在書中再讀這篇文章時,我仍然控制不住自己的眼淚,任它奔流。我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到;唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子,有哪一個能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯了,往往也容不得他人批評!
《六千里尋母記》中,當(dāng)隨著可憐的、堅強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來到梅基內(nèi)斯工程師的家;當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”,“騰地一下坐起來,移動不動瞪圓眼睛……”,當(dāng)馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口……”時,我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來!是對母親的愛,支撐著13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷;是對母親的愛,給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人(我想,現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切)難以想象的困難,終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!因?yàn)閮鹤拥膼郏沟脛倓傔拒絕手術(shù)的母親,要馬上做手術(shù),為了愛和被愛,她要活著!
《愛的教育》讀后感 篇14
《一杯茶,一本書,在幽靜的環(huán)境里坐著,這是一種多么美妙的享受,跟崗學(xué)習(xí)日志——《愛的教育》讀后感。工作后,每天忙于教學(xué),忙于家務(wù),看書,成了一種奢望。這次跟崗學(xué)習(xí)期間,我們的師傅——鄭老師為了我們的成長,特介紹《愛的教育》讓我們閱讀。她不是只說而已,而是買了十一本送給我們每人一本。那天鄭老師忙完工作已是深夜十一點(diǎn)多,她還沒有一點(diǎn)倦意,捧著一大堆書來賓館看望我們,聽到鄭老師親切悅耳的聲音,不敢相信自己的耳朵,開門一看,果然不錯,真的是鄭老師。
好感動呀!鄭老師那么晚了還來看我們,并送書過來,我按捺住內(nèi)心的激動,每天如饑似渴地閱讀,當(dāng)我一次次沉醉于書中時,我越來越深刻地感受到讀《愛的教育》這本書的'重要性。這是令我終身受益的書,我是用心在讀、在享受這本書中的精華!稅鄣慕逃反藭猿錆M了兒童情趣的幽默語言,講述了十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國的神圣的愛無不溢流于紙上,扣人心弦,動人心魂,同時書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成了教育和鼓勵孩子們的積極進(jìn)取的名篇佳作。首先,《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
其次,《愛的教育》里的每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致、精髓深入。我作為教師,深感對學(xué)生任何教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久!皭邸笔俏覀兠總人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。
有時候,當(dāng)我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想的更加悲觀時,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人!
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