讀后感的作文（優(yōu)）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
寒假有幸看了吳非老師主編的《一盞一盞的燈》書中一兩個故事,激發(fā)了我的閱讀興趣。在這本書中的收集了60多篇教育名師的教學隨筆,故事都是平常的生活事,卻又告訴了我們很多道理。
這本書的魅力在于以現實中平凡的故事,去觸摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“愛”與“責任”。本書分為兩輯第一輯是美麗的愛與微笑,第二輯是為了人,第三輯先照亮自己。生命需要照亮,這種照亮首先來自自身,來自對理想的追求。對于教育工作者來說,這盞燈更實在,更深入人心。它不光照亮了我們的夢想,也開啟了孩子們實現夢想的大門。這盞燈讓我回憶起以前教育學生的點滴,也指明將來的道路。
這書中的第一二個故事便讓我深有感觸,一個《是我想聽你把話說完》,一個是《開在角落里的花》�！段蚁肼犇惆言捳f完》首先點明了不拖堂,應該成為教師的好習慣。而但當一個孩子正在努力組織語言、想把自己的想法表達清楚的時候,下課的鈴聲響了,教師該怎么辦?是立刻打斷孩子的發(fā)言,結束這節(jié)課的內容,還是堅持讓孩子將要說的話說完?《我想聽你把話說完》的作者黃雅蕓老師就遇到了這樣一個難題,而且還是在一次明確規(guī)定拖堂就扣分的大獎賽的課堂上。她堅定地選擇了后者,繼續(xù)給這個孩子一分鐘的時間,鼓勵他把話說完整。黃老師堅信,只有今天讓孩子慢慢地把話說完整,將來他的發(fā)言才會準確簡練、既精彩又睿智。和是否獲獎相比,給孩子足夠的時間和信心更加重要。如果我們的教師都能像文中作者描述的那位教師一樣,呵護我們孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么難了。
《開在角落的花》是一個可愛的“星星的孩子”,她患有自閉癥,她時常被人們忽視在角落里,然而在她寂寞的世界里,同樣存在美和愛。教育的'價值是對生命的尊重,作為老師更應該關注這樣的孩子,給他們的愛是無所不在的。在這個物欲橫流的社會里,我們的腳步太過匆忙,我們總在錯失一些美好的人和事,而清清在她的世界里尋找到了美。也許,你在感慨上帝的不公,為何將這樣的孩子生下來,不能像我們常人一樣享受生活,其實不然,她的心里其實不需要你的憐惜。因為,我們的眼睛只能看到秋日湛藍的天空,秋日的碎金般的陽光,而清清,這個可愛的“星星的孩子”,卻能看到花壇角落里被人們忽視的小花,能懂得欣賞花的美,甚至能勇敢而直接地親吻自己喜歡的事物!我為她感到震撼!而對于清清這樣的孩子,作為老師的我,很少細心地去觀察孩子,很多時候在對他們說教,其實原來孩子們需要的是更多的關愛,更多的尊重,只有在的愛的環(huán)境里才能健康快樂的成長。
此時在我心中對于這盞燈的理解有很多,它可以說是理解,可以說是尊重,更可以說是愛!源于老師對教育事業(yè)的愛,源于老師對學生的愛,源于學生對生活的愛……這些故事的來源,這一切都源于愛。
讀后感的作文 篇2
寒假里我和媽媽一起讀了《窗邊的小豆豆》這本書。故事中的小豆豆因淘氣被原學校退回后來到一所專門收所謂“特別”學生的`學�！蛯W園。小豆豆在一般人眼里是個“壞孩子”，而在“巴學園”里小豆豆自由自在，無拘無束，沒有師生之分，無論老師和學生都是好朋友。
讀了這本書，我也希望有個“巴學園”那樣的學校，每天在學校里可以像小豆豆那樣做自己想做的事，到放假時還可以集體出去玩。這樣我們就可以像小豆豆一樣，有個快樂無比的童年!
讀后感的作文 篇3
前幾天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，讀完后我深受感動和啟發(fā)�！稅垡蛩固钩晒Φ拿卦E》這本書寫的是愛因斯坦從小到大和他為什么能在他的一生中會有那么多的發(fā)明和創(chuàng)造，為什么會在他的事業(yè)上有所成就，而有些人看上去好整天很忙，但卻不如愛因斯坦呢？那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因就在于他們沒有實際地去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分的利用時間，而是在瞎忙。成功，這是一個多么令人向往的事情，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了概括：W=X+Y+Z，成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。愛因斯坦小的時候并不聰明，可他為什么能成為“天才”呢？促使愛因斯坦成為天才的`就是“勤奮”這兩個詞。有時愛因斯坦為了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那些問題。他成功的另一個秘訣就是會“擠時間”，別人喝咖啡的時間他會去搞發(fā)明、創(chuàng)造。有一次他在等人時解出了一道非常難得題。有人寫過這樣一個等式：天才=90%的勤奮+10%的智力。我讀完后又想到了我自己，我媽媽單位上有一個小女孩兒，她不如我聰明，但他每次考試的成績總比我好，為什么呢？這就是“勤奮”的問題。她雖然沒有我聰明，但考試成績卻比我好，是因為她努力了。我雖然比她聰明，但沒有努力，所以我的成績不如她。我讀完這篇文章后，想到：“天才”不是天生的，是經過努力和勤奮而成的。
讀后感的作文 篇4
父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了皇宮的繼承人，又漂流到無人的小島，最后他們意外的遇到潛艇有回到了宮殿。他們是那么的善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結尾。這部漫畫以深深的父子情感動了數億讀者，但其間又不失搞笑之風。
故事中爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的.每一個舉動中，都可以看出這一點。他非常善良，也非常的幽默，同時還有一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的感覺。這個爸爸還經�？匆妰鹤臃噶诵″e誤打兒子。不過，打了之后有出現了非常孝順的兒子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是親，罵是愛。這真是一位愛自己孩子的父親。
故事中的兒子是一個聰明、淘氣的小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題，卻有時會被爸爸理解錯誤，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸向旁別的人說爸爸的能干。有時他看見爸爸做錯，又會用自己的小聰明來幫爸爸解決毛病。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學習，對了，他還很貪吃，會偷偷拿零花錢買東西。
最后兩個人寫了紙條告別了，但過了六個星期爸爸變成了月亮，一個變成了一顆巨大的星星。
讀后感的作文 篇5
筆墨暈染，勾勒出遠處青山。霧崖忽現又仿佛若隱。幾處依稀閣樓面江而立，小船依樓而停，船下波瀾微起，循波望去，綠水之上數只黃鴨拍翅嬉戲。這便是我心中沈從文筆下的茶峒風光、農家之意。
我領略過秦地的粗獷豪邁，心性也易焦易躁，但書中的江南之景卻也實實讓我平靜下來。細細品味靜態(tài)的村舍，不斷勾起我對江南生活的向往。我所說的靜態(tài)并非定格下來的畫面，只是一種奇妙不知從何而來的感覺，我大抵就默認是江南的村莊獨特的秀氣，似是內秀的世家公子，溫潤如玉卻不矯揉造作，更沒有女人的`妖艷。
說來也是有些好笑的，我時常和同學說書中的人物并非同江南那般協調，人物略帶了些俗氣，可深入文章后，我也漸漸體會出茶峒村民同江南的共性——清新而不摻假。在我看來落后之中的淳樸更顯人間真情。文章中令人流連的小鎮(zhèn)就足以將我體內對真善美的追求從體內文火慢煮，一點一滴的流淌顯現出來。
就是在這樣的比人風景里，淳樸的民風下，愛情的嫩芽在作者的筆下滋生，等待著不久之后的花開，醞釀著滿腹的芳香，令我不禁神往，想要更快的揭開這淳樸愛情的神秘面紗。
當花苞初現，潔白似雪的顏色，微露出的淡淡清香，這真是樸素中的華貴！更像是聆聽著淳樸的情話、大方的追求、直白的示好。以率真熱情作為養(yǎng)料生長出來的。愛情的花朵在淳樸的民風之下愈發(fā)得清新脫俗，芳香優(yōu)雅。
我永遠忘不了，那才展新綠的嫩芽在風雨中被打散、破碎、消亡。狂風像是惡作劇般撕扯著花瓣，狠狠地打碎了那一朵醞釀已久即將開放的愛情之花。盡管在這近乎樂土的茶峒中，也有苦痛與辛酸。
那一夜，儺送舒暢柔美的歌喉似是流淌的清泉，我想得出涓涓細流中包含著的愛意、羞澀、激動。雖是羞澀，聲音卻愈來愈柔、愈來愈美，用生命譜寫著“我愛你”，用情感打動自己的所愛，我若是聽到這女子，我定當與這樣的男人定下終身，不離不棄。但文中的終章也是這戀情的終結，翠翠的善良不允許自己在天保死后嫁給自己所心愛的儺送，翠翠將天保的死強加給自己�？吹较鄲壑瞬荒芟鄳�，我落淚了，有一種沖動想從喉嚨里涌出來，可是我卻只能漠漠的呢喃。我為儺送不值，為翠翠惋惜。
可能也正是淳樸，兩人終究不能相戀，本來我以為茶峒是人間樂土，能相知相愛、鄰里熱情友愛�？勺髡邊s不忘人間百態(tài)，也不忘世間無論哪里都有的人間情苦。
讀后感的作文 篇6
“成長也許只要一朵花開的時間，蛻變卻需要開到茶藤……”《完美的花朵“，是一部關于藝術，關于成長的小說。主角花木棉是一個酷愛繪畫藝術的十四歲女孩。她自由叛逆的個性使她與學校教育格格不入，她一心想與表姐花木槿過自由的藝術生活，于是用一個謊言瞞天過海，暫時擺脫了學校和父母，與表姐呆在一起，每天畫畫，過得很充實。
可是有一天，當表姐畫完最后一幅留給華木棉的畫后，從樓頂展翅飛下，木槿花凋謝了……花木棉想起曾經表姐對她說過的話：“我的前世是一直不能飛翔的鳥，死于獵人的劍下，所以今世我要努力飛翔。你的前世是一朵長在路邊的野花，被走過的路人踩在腳下，所以今世你一定要盡情綻放。
花木棉拿起表姐留給她的最后一幅畫，名叫《最后的花朵》�！蹲詈蟮幕ǘ洹泛唵蔚淖屓顺泽@：畫紙上，所有的夢境和幻覺中的事物都隱退了，前世即將消逝，今生正在來臨的路途上，黎明前的黑暗里，只有一朵花，一朵沒有開放的木棉花。畫的右上角有一行題字：抱緊花蕊，因為我想開的.更完美。
表姐的一生都在畫花，到最后，她用生命畫自己�，F實和藝術混淆了，沒有了界限，她成為自己畫里的花，絕望的花，凋零的花。
木棉從此以后極度自閉、“失語”，不得不休學回家。
突然有一天，偶遇兒時的小伙伴，木棉童年的記憶復蘇了，終于開口說話�！澳久藁ā蓖昝赖拈_放了……
我很喜歡木棉，她雖然叛逆，卻有自己的理想，她要成為像表姐一樣的畫家，表姐的生命雖然凋零了，但她卻永遠開在木棉的心理。
五年級:靈之幽夢
讀后感的作文 篇7
暑假前，我參加了一場英語比賽，獲得了這本書。讀完了這本書，我感受到了人與狗之間的愛。
這里面有許多關于小狗感人的故事，我最喜歡的是《木木》這篇文章。文章講述的`是一個啞奴和一只狗生死相依，但最后因為女主人和管家的逼迫，最后不得以親手把自己最親愛的狗殺死了。
我看了這篇文章，我確信，狗不再是一個低等生物，它永遠對主人保持著不變的忠誠，無論你是貧窮、富有、丑陋、美麗，還是疾病、衰老，它永遠不會背叛人的感情。狗的品質教會了我們很多很多，它教會了我們要寬以待人，做什么事情都要勤勞，為他人服務時但求付出不求回報，永不背叛他人……然而，有些人做事都在講究效率，追求功利，為了所追求的物質文明，人們再也沒有耐性坐下來互訴衷腸，人與人之間的心靈隔閡越來越大，很多良好的品德逐漸消失殆盡了。難道他們還不如狗兒嗎？
在這世界上，一個人的好朋友可能背叛他，變成敵人；他用慈愛培養(yǎng)起來的兒女也可能變得不忠不孝。只有狗，它的忠誠可以伴你一生。
讀后感的作文 篇8
媽媽給我買了一大堆的書，我興趣盎然地一本本看著題目。突然，我的目光停留在一本書上，“神秘，的吉祥物”，我念著，充滿了好奇。這個吉祥物有什么“神秘”之處呢？長什么樣？帶著滿肚子的疑問，我“走”進了書里。
這個吉祥物原來是史麗脖子系著的一個木頭做小兔子。那只小兔子只有拇指大小，粉紅色的，鼻子可有愛地翹著，像個淳樸的小娃娃；眼圈還鍍著銀邊呢！而且還一臉的和氣。史麗說那是個吉祥物，也許快樂就是它帶給她的。
我也有一個吉祥物，它是一塊玉。墨綠色，但墨綠中又透著一點白，所以只能稱淺墨綠。它上邊有一個十分圓滑的葫蘆，葫蘆上還有一只小老鼠抱著。這只小老鼠很可愛：瘦瘦小小的，葫蘆比它都高出一倍有余；它那又尖又細又長的尾巴無力地垂著；但四只小抓子緊緊地抓住葫蘆，好像不抓緊就會掉下去似的'；它的小嘴巴緊貼著葫蘆，仿佛要啃葫蘆。我也與史麗一樣覺得，這個吉祥物可以帶給我幸運和快樂。
不過看完書后，我覺得書中的史麗說得對：其實快樂和自信是從內心發(fā)出的。
讀后感的作文 篇9
《蘭亭集序》一文中作者在蘭亭集會上心情愉悅，此時的他卻突然領悟到，快樂時光的短暫�！八郎啻笠印北砻髁送豸酥畬θ松木鞈俸蜔釔邸Ｎ蚁朊總�人都期望“好景常在，好花常開”，王羲之也不例外，他也想留住現在，盡情地享受在“生”的樂趣中，和志同道合的人暢談志趣抱負；可是同時代有的人卻隨著自己的性情、愛好，不受拘束，放縱無羈的生活，這是他們所追求的。當他們沉浸在自得、愉悅時，衰老卻在背后不知不覺地到來，于是，人們感嘆人生無常。有心智生活的'作者更是感到悲痛，他知道只有珍惜此刻的生命，因為他無法改變下一刻的事態(tài)變遷。
對人生的倔強執(zhí)著，對死的厭惡排斥是人所共有的感情，我們痛恨時間的一去不復返。哪怕是回頭看看走過的足跡的機會都沒有，它無情地朝著沒有盡頭的終點走去，一路上，留下多少人傷心的淚水，痛苦的呻吟，它也不聞不問，只是冷酷的走著，把我們甩在一邊。
為什么人會有生老病死?為什么我們不可以掌控命運？好想永遠停留在此刻，這幸福的瞬間，然后把所以令人煩惱的東西都趕走，只留下美好的。
但我們只有無奈地搖頭。
讀后感的作文 篇10
今天，我讀了一篇文章——《趙一曼的故事》。讀完后，我很震驚。
在1935年，趙一曼率領的.部隊被日偽軍包圍，她不幸被日寇抓去。日寇對他駛進了各種暴力行為，她還誓死不說出機密，許多人都對他產生了敬佩之心。
讀完這篇文章，我心里只能用震驚這個詞來形容，趙一曼真的很堅強，日寇那么折磨她，他都依然不泄露機密，還誓死不說，她的心里一定只有祖國。我很敬佩趙一曼那種堅貞不屈，為了祖國不顧一切的那種精神。
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