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《漂亮老師和壞小子》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
晚上吃飯前,我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后,我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗,與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時,就很希望現(xiàn)實中有一位”米蘭老師“,可惜這個愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個壞小子。因為”壞“的首字母是”h“,”4“是指有4個人。這4個壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼,但是自從有了米蘭老師后,他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個部分——”四個壞小子餓得像饞貓一樣,到了肯德基店,他們搜遍了身上所有的'錢,可他們想買的東西還差五角錢,這時米蘭老師伸出援助之手給了五角錢!皬倪@里,我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
今天我看了《漂亮老師和壞小子》。這本書主要講了白果林小學(xué)有四個壞小子;魯云飛(肥貓),戰(zhàn)小歐(兔巴歌),米奇(米老鼠),黃豆豆(豆牙兒)。他們的簡稱是H4,他們是讓老
師頭疼的學(xué)生,因此沒有老師教這個班。
有一次,他們到肯德基店,因為差五角錢不好買大杯可樂,所以很失望。在這時,一位美女給了他們五角錢,他們還知道她的名字叫米蘭,再后來,肥貓讓米蘭當(dāng)他們的老師,最后
她答應(yīng)了。她教學(xué)生的.方法很特別,學(xué)生都喜歡她。
在生活中,有的老師教學(xué)方法就很老,有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績很好,可是他們都不知道玩了,就像一臺臺機器,每天都不聽停地工作,而米蘭卻不一樣,她每天都讓學(xué)生很開心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺得書上有一句講得對:學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
一放假,我就沖進圖書館,尋找我最喜歡的書——楊紅櫻作品。我找到了好多書,其中最引人注目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來,深深地被這本書吸引了。
這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶學(xué)生跳巴拉巴拉舞;她去家訪送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境,她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己;畢業(yè)考試前她竟帶學(xué)生去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識了六三班。
多么特別的老師!我非常羨慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師,應(yīng)該也滿足了。
我們的.老師也各有各的特色,對待學(xué)生也各有各的“招”:有進步的學(xué)生,不管是優(yōu)等生還是差生,都有一定的獎勵;犯了小錯誤的,先到辦公室和你談心,給你自尊和時間去改正;運動會前,不但是體育老師,連班主任都陪運動員一起鍛煉;下課了,和學(xué)生一起活動,和學(xué)生親密無間;教學(xué)生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。
希望所有的老師都像米蘭老師那樣,真正關(guān)心自己的學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
幾天前,我美美地讀完一本書,是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
H4從KFC里找到了米蘭,就要她當(dāng)他們603班的班主任,因為他們以前的'班主任退休了,其他沒有一個老師愿意來教他們班,正是因為有H4在。后來米蘭給603班去上課了,她說自己有3個月的試用期,如果3個月后做到了三方滿意:你們對我滿意、學(xué)校對我滿意、我對你們和學(xué)校都滿意,我就留下來繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后H4再也不鬧了,而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪,還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊,如果每一個老師都能像她一樣,那該多好啊,學(xué)生做錯事不請家長,靠自己的能力解決。本來很簡單的一件事情,卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜,還多了很多麻煩。我希望每一個像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣,學(xué)生做錯事別每次都找家長。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
暑假,老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻,從中讓我學(xué)會了什么是好老師!
這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,再一次偶然的機會被品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任,因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事;她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;教一個孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等……
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、豆芽兒,認(rèn)識了63班。
我們生活中的老師,應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的`老師一整天板著臉,也不笑一笑,上課時她的學(xué)生說話,就在說的是他,他的學(xué)生都沒有心思上他的課,我覺得:老師應(yīng)該有兩面,一面是嚴(yán)厲,另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲,下課老師體貼!
通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪!
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
暑假,老師要求我們購買了一本名為《成長路上的啟迪》的書。這本書給我留下了深刻的印象,讓我領(lǐng)悟到了優(yōu)秀教師的真正含義!
這部作品講述了一位名叫米蘭的女大學(xué)生,在師范大學(xué)中文系畢業(yè)后,偶然成為了品味白果林小學(xué)6年級3班的`班主任。因此,她與H4這個壞小子之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。米蘭帶領(lǐng)學(xué)生們一起跳芭蕾舞,她還編造了一些有趣的“謊言”去進行家訪,并給予他們一些特殊的偏方。同時,她還教一個孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等等。
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、豆芽兒,認(rèn)識了6年3班。我們生活中的老師,應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉,也不笑一笑,上課時她的學(xué)生說話,就在說的是他,他的學(xué)生都沒有心思上他的課,我覺得:老師應(yīng)該有兩面,一面是嚴(yán)厲,另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲,下課老師體貼!
通過《漂亮老師和壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長和老師深刻的啟迪!
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。
這本書主要講了一個這樣的故事,四個壞小子,肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽,他們放學(xué)后來到肯德基點吃東西,遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃,他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣,小米老師和四個壞小子們開始了老師與學(xué)生們的生活,他們一起去踏青……
我之所以佩服小米老師,是因為她是個熱情、大方、勇敢,愛幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事,巧妙地變成好的事情。通過她的努力,一個沒人想帶的.班級變成了一個人人都稱贊的班級。班里的每個學(xué)生都像變了一個人,個個熱愛學(xué)習(xí),積極向上。小米老師還為學(xué)校爭得了許多榮譽。
我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長大也要當(dāng)一個小米老師那樣的好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師和壞小子》,我有了全新的認(rèn)識,我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神,站到講臺上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕,把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話,走進孩子,更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此,我們能夠深入孩子的內(nèi)心,體驗童真的快樂;了解他們的`趣味,并一起分享快樂;激發(fā)孩子的智慧,促進他們的全面發(fā)展。孩子的內(nèi)心如同一張潔白的紙,教育的目標(biāo)就是讓這張紙變得充滿陽光、多姿多彩,奏響生命的旋律。給予他們微笑和贊賞,心靈將會得到豐盈的滋養(yǎng)。
從心靈深處走進另一個心靈深處,這首童謠才會經(jīng)久傳唱。
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
這本令我喜歡的書,講述了許多有趣的事情:由于H4(壞小子的簡稱)過于淘氣,他們的班主任嚴(yán)老師因病退休了,H4在肯德基店內(nèi)遇到美女——米蘭,并讓這個陌生人當(dāng)他們的老師。米蘭上任后,在面對打架的男生不批評;面臨畢業(yè)考試時帶學(xué)生去郊游;讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺等等令人不可思議的事情。為此,其他老師對米蘭表示不屑,可是,姜校長卻認(rèn)為:學(xué)生喜愛的老師才是真正的老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來的老師,就是沒有我們正宗老師好!而米蘭卻十分大方,對其他老師的小動作一點也不在乎。
看完這本書,我對米老師感到憤憤不平:憑什么這樣說讓學(xué)生喜歡的老師,難道當(dāng)老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課,不管學(xué)生在下面干什么,這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎?米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松, 他們班的大多數(shù)學(xué)生被重點高中所爭,連搗蛋鬼“兔八哥”——戰(zhàn)小歐也成了重點高中的人選,而別的班卻寥寥無幾。
我真想對那些無知的老師大聲的說:“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的`好老師,向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師,卻不領(lǐng)會學(xué)生的感受,學(xué)生是不會喜歡你們的!”一個受學(xué)生愛的好老師,也是家長心中善良的天使。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
讀了《漂亮老師和壞小子》后,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。
小說主要講了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機會,被聘為白果林小學(xué)的班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕有這樣一位老師,她的許多做法在別的老師眼里覺得不可思議,但在學(xué)生的眼里卻是非常受歡迎的。因此,無論男生、女生都特別喜歡這位老師。舉個例子,在快要畢業(yè)考試的時候,她竟然帶全班同學(xué)去郊外踏青;叵胛覀儗W(xué)校吧,就是平時也不會帶全班學(xué)生去踏青的,何況是在快畢業(yè)考試的節(jié)骨眼上呢?
這種類型的老師為什么會受到這么多的學(xué)生的喜愛與擁抱呢?我個人認(rèn)為:因為她是年輕的老師,有著一顆童心,她比我們大不了多少,她的童年也離她不是那么遙遠(yuǎn),因此,它了解這個階段孩子的心理,了解這個階段孩子們真正需要什么,她的“把人性化的關(guān)懷放在首位”的'全新教育理念,這就是她為什么贏得這么多學(xué)生喜愛的重要因素,所以她收到孩子們的歡迎。而現(xiàn)在我們身邊真正讓學(xué)生喜歡的老師,實在太少了。所以,我覺得:把人性化的關(guān)懷放在首位的老師才是最好的老師。"
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
這幾天我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書,其中有一篇文章給了我深刻的印象。故事講述了米老師剛來到白果林小學(xué)時,遭受到其他老師的歧視,他們總是挑剔她的一切,指責(zé)她做得不好、做得不對。然而,米老師并沒有因此感到傷心或自卑,相反,她努力改正錯誤,并逐漸獲得了其他老師的認(rèn)可和尊重。米老師還積極參與六。三班的.事務(wù),為大家做了很多好事。她還幫助了一個新來的學(xué)生,使他從懦弱變得堅強。這個故事告訴我們,無論遇到什么困難和挑戰(zhàn),只要勇敢面對并不斷努力,我們都能夠改變自己,幫助他人,并取得成功。
有一個叫王小宇的男孩子,因為同學(xué)常常欺負(fù)他,他媽媽決定給他轉(zhuǎn)學(xué),于是他來到了新的學(xué)校,陽光小學(xué),進入了六年級三班。在那里,楊老師告訴他:“每個人都有自己的力量,只有靠自己才能改變自己的命運。”這句話讓他變得堅強起來,從此再也沒有人敢欺負(fù)他。
閱讀完這篇文章后,我領(lǐng)悟到一個重要的道理:每個人在這個世界上都是平等的,無論是被別人欺負(fù)還是去欺負(fù)別人。我們應(yīng)該相互幫助、相互學(xué)習(xí),共同創(chuàng)造一個和平的世界。
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
故事發(fā)生在肯德基店里,6.3班的壞小子要去吃肯德基,結(jié)果他們攢了11.5元,他們要買一大杯可樂和一個雞米花,要12元,誰也沒有錢了,結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女,他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分,平時最愛惹是生非的米老鼠,逮住6.2班的一個牛高馬大的男生杜威,非要人家給米蘭打分!澳憬o我們米老師打幾分?”本來杜威給米蘭打一個高分,但一看米老鼠那張狂的摸樣,就把分降了下來!60分。“什么,才及格?”他卡住米老鼠的脖子,硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快說,99.99分!”米老鼠十分艱難地說道:“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了,一拳打在米老鼠的鼻子上,鮮紅的'血從兩個鼻洞里流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮,很溫柔,但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂,這樣會令人討厭的。杜威給米老師打60分,那是他的感受,打低了不應(yīng)該生氣,打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低,就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的,我希望他們以后不要這樣了,做一個好學(xué)生。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無所畏懼,在別的老師眼中,她是個酷酷的“另類”老師。
書中的.“H4”,卻調(diào)皮可愛,滿腦子鬼主意,千方百計地讓校長同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。
書中的金魚之死,米蘭誤會了H4,最終真相大白;白副校長和牙醫(yī)毛志達第一次為愛人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;H4意見不一,不歡而散分裂成了兩個組隊……
馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點兒小錯,就馬上要請家長?墒敲滋m老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來沒有請過家長,和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛,家長的信任,還有校長的贊嘆。
讀了這本書,我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和H4就要分開了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書畫上一個圓滿的句號!
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
一次偶然的機會,我看了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書,剛看一會,就被書中的幽默而曲折的故事吸引住了,還沒過一天,整本書就都被我看完了。
《漂亮老師和壞小子》是一本吸引人的書,書中的女主人公米蘭老師是一個理解學(xué)生的好老師,她不僅人長得漂亮,而且善于領(lǐng)導(dǎo),和教導(dǎo)學(xué)生。她教的班里有全校有名的`壞小子“H4”,而且班上的同學(xué)都有自己獨特的個性,全校老師都認(rèn)為這是一個極差的班級,只有米蘭老師認(rèn)為這個班級很棒。她誤會了學(xué)生,會主動當(dāng)著全班同學(xué)道歉。大部分老師一旦學(xué)生犯了錯誤就又是寫檢討,又是請家長的,而米蘭老師就不是這樣的,她是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤,自己去改正錯誤。六年級時,她們班轉(zhuǎn)來了一位膽小的男生叫李小俊。
李小俊經(jīng)常跟女生交往,有時甚至和女生交換一些女生喜歡的東西,經(jīng)常被壞小子“H4”故意叫成“李小妹”,可是在米蘭老師的鼓勵下,他變得越來越有男子氣概,全班都對他這種突如其來的變化刮目相看。要畢業(yè)時,她竟在班上舉行了一個“我很棒”家長會,讓所有家長都重新的認(rèn)識一下自己。
米蘭老師就是這樣總會做出驚人的舉動來教育學(xué)生。我希望,我也能擁有這樣的老師,但這個愿望又是那樣的遙遠(yuǎn),讓人觸不可及。
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
昨天晚上,我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書,里面的的語言生動、形象、活潑,和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。
故事中描述了一個叫米蘭的漂亮老師被四個淘氣的學(xué)生帶到白果林小學(xué)任教的情節(jié)。米蘭老師個性鮮明,與其他老師不太合得來,常常有不同的`意見。她采用了獨特的班會方式,為家長們緩解壓力;還積極保護金絲猴,以實際行動展示了自己的環(huán)保觀念;而且米蘭還邀請學(xué)生們參加她的生日派對,讓大家感受到了她的關(guān)懷和溫暖……總之,米蘭絕對是這個地球上最好的老師。
我覺的,看完那些經(jīng)典的中外名著之后,為何不嘗試閱讀一些現(xiàn)代作家寫的校園小說呢?比如說楊紅英的作品。雖然她的文筆并非非常出色,但她的文章卻能夠深入孩子們的內(nèi)心世界,使人感覺像是與一個知心朋友在私下交流。這種感覺確實與名著有所不同。我認(rèn)為,名著就像一頓豐盛的大餐,吃完之后未必能完全消化;而校園小說則像是一份甜點,既可口又不會讓人過于飽足或饑餓,而且回味無窮。這樣的閱讀體驗并不差,不是嗎?
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