【合集】小學生讀后感范文
讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的小學生讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生讀后感范文1
寒假里，我認真地閱讀了《科學小故事》這本書。讀完之后，我深有感觸。
我覺得這些發(fā)明家們都有一個共同的特點，就是做事都很認真，且富有耐心、恒心和細心。而我比較之下，就顯得不夠耐心、細心了，所以我要虛心向他們學習，學習他們的品質，也學習他們的本領。其中，我喜歡的`一個故事是《有趣的汽車發(fā)明史》。這個故事一開始寫到，世界上本來是沒有汽車的，只有馬車。后來，一個法國的發(fā)明家經過不斷的努力，終于把汽車發(fā)明出來了。但這輛汽車很簡單，功能也很差，只能走15分鐘，然后就要停下來休息一下。后來發(fā)明啊，發(fā)明啊，技術就越來越好了，汽車的性能也越來越好了，能夠走更長的時間、更遠的距離。讀到這里，我想到：汽車真是種有功能的交通工具��！未來的汽車又會變成怎么樣呢？會不會帶我走向全世界呢？我長大了一定要把汽車變得更好。
通過閱讀《科學小故事》，我從中學到了很多科學知識，同時也感受到了閱讀的樂趣以及培養(yǎng)了閱讀的興趣�？粗艺J真讀書的樣子，爸爸媽媽都豎起了大拇指。
小學生讀后感范文2
讀了《喜樂與我》這一本書后，我就感到這本書中的馬蹄是個善良的小男孩，因為一只從他討厭的叔叔家中逃出得骨瘦如柴的狗。
這是一只獵狗，馬蹄見到這一只狗時，這一只狗的'助骨是清晰可見。所以馬蹄就收養(yǎng)這只狗，定他叫喜樂。可是后來他討厭的叔叔發(fā)現喜樂在馬蹄家。這時喜樂正在養(yǎng)傷，所以這位討厭的叔叔暫時先要馬蹄一家把喜樂的傷養(yǎng)好先，等到傷養(yǎng)傷了。在要馬蹄的家人把喜樂送回來，所以在送回狗去的前一天早上，馬蹄走在山里，突然他看到那位叔叔在打獵一鹿，所以他就當場走過去。用這個他獵鹿的理由來交換喜樂，這位叔叔不滿意。他說：“一定要替他作工才能可以得到喜樂，所以馬蹄只能這樣去跟這位叔叔干活去了，因為他們一家人都很喜歡這只狗。
我讀完這一本《喜樂與我》后就感到馬蹄是個善良的小男孩，不顧自己的一切就去作了，這樣的人是植的我們學習。
小學生讀后感范文3
今天我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的作者是洪汛濤爺爺，主要講了關于馬良的事情。
馬良從小喜歡畫畫，還在地上爬著的時候就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時，折下一根樹枝，在地上學著畫飛鳥。他到河邊割草時，就用水草沾上河水，在岸石上學著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的`每一點時間練習畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學練，終于感動了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫他們所需要的東西，卻從來不幫壞人畫金銀財寶。
讀了這個故事，我深受感動。我覺得馬良是一個善良、勤勞、刻苦的孩子，所以才會得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個貪婪、自私，只懂得自己享樂，不管百姓死活的大壞蛋，終得到了應有的懲罰。
我要學習馬良誠實、刻苦的精神不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時，我們也要做一個正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都生活地幸�？鞓罚�
小學生讀后感范文4
同學們，你們一定聽過一個成語故事，叫“刻舟求劍”吧!
有一個楚國人搭乘一艘小船要渡江，在半途中一不小心把劍掉落在江水中，當時這個楚國人為了趕路，沒有把落在水中的劍撈上來，而是用刀在劍落下去的地方刻了個記號，想等辦完事后依照記號把劍找回來。可這個自以為聰明的楚國人并沒有想到劍落入水里的位置和在船上作的`記號沒有關系。后來人們用“刻舟求劍”這個成語來形容做事在板固執(zhí)，不知變通的人。
同學們，我們也是一樣的，在學習上遇到了難題，不能總是用一個方法來解答，要知道變通，想其他的方法，要善于動腦筋。會思考，會動腦筋，善于變通的人就會用一些比較簡單而不容易出現錯誤的解題方案來。我們一定不要象那個楚國人一樣動死腦筋哦!
小學生讀后感范文5
讀了《海底兩萬里》，我有很多感受，例如我覺得海底是個奇妙的世界；我還覺得尼德.蘭真是個捕鯨高手，一下子就插進了鯨魚的心臟…
但令我感受最深的是：海底真是個奇妙、危險又神秘的世界。奇妙的是海底的一個扇貝中竟然有一顆像椰子一樣大的.珍珠，它潔白晶瑩，美麗無比，還閃著耀眼的光輝，肯定價值連城，如果有人看到它，一定會兩眼發(fā)光。危險的是海底有時會游來一只鯊魚，有些是眼睛閃著惡綠色的光，張著血盆大口，露出尖牙，看起來非常兇悍的那種，所以如果你去海底探險，可一定要小心喲！海底神秘的是海底有一座城市，雖然已經荒廢，但坍塌的屋頂、倒下的廟宇、破損的拱門、傾斜的石柱，都表明這里曾是一座繁華的大城市。遠處是大型工程的遺址，近處是街巷和廣場…呀！簡直是沉默在海底的龐貝城！
這就是我的讀后感。
小學生讀后感范文6
我花費了將近兩個多小時，一口氣看完了《你是我的寶貝》這一本書，心中久久不能平靜。
這一本書主要寫了貝貝是一個唐氏綜合癥患兒。她兩歲時，父母都雙雙生亡，之后跟奶奶一起相依為命。但她十歲那一年，奶奶因為心臟病去世，隨后貝貝被送進了福利院，漸漸的，她慢慢成熟起來……
和主人公貝貝相比，她雖然是智障兒童，但我們的身上說所欠缺的正是貝貝那種純真和善良。以前我們走在大街上，如果看到智障兒童會同情他們，但其實我們錯了，以為他們的生活很沉重、艱難，而我們的生活是輕松自在的，其實恰恰相反，他們不需要知道什么是工作的煩惱，也不必跟別人競爭，他們的`心靈因為簡單而快樂，所以在他們的面孔上，永遠是快樂的笑容，看不到愁苦。
每個人都是平等的，就像書里的貝貝，生活中不管是正常人還是殘疾人，只要你擁有一顆美麗善良的心，就算站在它面前的魔鬼都會變成天使。如果人人都能放下私心，寬容待人，這個世界將更加美好！
小學生讀后感范文7
今天，我看了一本書叫，《我的爸爸叫焦尼》里面的內容，我給你說說吧。
這本書主要講的是一個小男孩的爸爸在外地工作，一年只回家，而且兩三天。那天，小男孩的爸爸說十二點準時到火車站，于是，小男孩就在火車站等他爸爸，過了好久，他的爸爸還是沒有回來，小男孩很著急，心想：爸爸怎么還沒有到啊？過了十二點，小男孩聽見轟隆隆的火車聲，��！爸爸終于到了！他很高興！他的爸爸下火車后，帶他去了好多地方玩，玩了差不多一整天，小男孩餓了，爸爸買了兩條熱狗一起吃，小男孩很高興，見到每一個人都說：“這是我的.爸爸焦尼！”第二天，爸爸帶著小男孩去買了一本書，到了下午爸爸要回去了，小男孩依依不舍的把他爸爸送去火車站，后火車還是開走了！小男孩看著那輛火車，坐在凳子上。突然一個叔叔走來，問他在干什么？他說：“我在送我的爸爸去外地工作，我的爸爸叫焦尼！”
看完這本書，我的感受是：要珍惜每一刻與爸爸媽媽在一起的時間，不要惹爸爸媽媽生氣，要孝順爸爸媽媽，而且要做一個懂事的孩子！我要向這本書的小男孩學習。
小學生讀后感范文8
在一個人的生活中，不可能總有回報，回報也不是隨隨便便就可以得到的，是要通過自身堅持不懈的努力換來的。
在《斑羚飛渡》中的老斑羚與年輕斑羚恰恰扮演了付出與回報這兩個相反的角色，老斑羚用自己生命的付出讓年輕的斑羚得到了回報，這是多么偉大的一次付出啊，是的，是有一大半斑羚跳過了懸崖，可又有一半老斑羚失去了生命。每一只年輕的斑羚成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。
老斑羚們心甘情愿的付出是為了年輕斑羚能夠繼續(xù)活下去，因為它們也知道，自己畢竟是老了，就算有別的.斑羚把它們渡過去，也活不了多久了，與其讓別的斑羚為了自己喪失生命，倒不如用自己的生命去換別的年青的生命�？墒�，在生命的盡頭，那些老斑羚難道對生命就一點兒也不留戀嗎？不會！絕對不會！哪怕它們是馬上要死去的斑羚，也會對生命有所渴望，有所留戀，但是，為了下一代能活下去，它們不得不犧牲自己了。
這群偉大的老斑羚用行動告訴了我，不論多大的回報，一定是要有先付出的。
小學生讀后感范文9
《我是貓》這篇課文主要講了：小貓在吃年糕中，發(fā)現了三條真理的有趣故事。這篇文章寫得非常生動有趣。學完了這篇課文，我感受頗深。
這篇文章的作者是夏目漱石，是一位日本作家。作者用幽默而辛辣的筆觸，刻畫了一只貓在偷吃年糕時的各種心態(tài)，并說出貓發(fā)現的三條真理。表達了作者對當時人情冷漠的不滿和憤恨，并對弱者給予了極大的同情。
學完這篇課文，我想：這只貓吃年糕時的擔憂不正是我們在準備嘗試一件事時心里的真實記錄和體現嗎？被年糕“粘”后的尷尬不也正是人們遇到難題時的心情嗎？“我大抵也算見識過人類缺乏同情心的`各種行徑，但從來沒有像此時此刻這樣恨在心頭�！毕胂氍F在，各種缺乏同情心和愛心的事屢見不鮮：老人摔倒后行人沒有一個干幫忙，好心人幫了忙卻被冤枉了；廣州的“小悅悅”事件，司機與行人對人命的漠視；高鐵事故中有關方面的淡漠……讓我們每一個人都有感觸。我們?yōu)槭裁床荒軗碛幸活w同情之心，一顆感恩之心？每個人面對他人的困難都來伸出一只手，以眾人的舉手之勞幫助他人形成萬鈞之力。
讓我們互相尊重，去關愛身邊的每一位同學，每一個人。讓我們的社會的各個角落灑滿愛的陽光，充滿彼此信任的空氣。
小學生讀后感范文10
我喜歡讀古詩、背古詩。起初是喜歡它的韻律之美，而后被它的內容之美深深打動。翻閱《唐詩三百首》，可以隨處感受詩中蘊含的德操之美，情感之美，哲理之美，心態(tài)之美。其中，令我印象為深刻的便是白居易的'《賦得古原草送別》。
《賦得古原草送別》這首詩是唐代大詩人白居易16歲時的應試之作。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”說的是古原上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又昌榮。原野上的大火無法燒盡，春風一吹它又遍地滋生。這首詩通過對古原上野草的描繪，抒發(fā)了詩人送別友人時的依依惜別之情。
它是一曲野草頌，也是生命的頌歌。白居易看到了小草的生生不息，不屈不撓，這是生命的偉大。我們常常用這幾句詩表達對生命頑強不屈的贊美。因為小草看上去很渺小，卻有著非常頑強的生命力。沒有什么困難能輕易把我們打敗。正如今年突如其來的疫情一般，“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來�！�
野火燒不盡愛和希望，每當春風再次到來，我們這一株一株的小草，終將成為茂盛的草原。
小學生讀后感范文11
在寒假里，我讀了一本書，叫《電話里的童話》，這本書的作者是意大利的賈尼。羅大里。
這本書收錄了彼安吉在電話里講給女兒的六十六個童話。這些童話深受人們的喜愛：總機的小姐們?yōu)榱寺牨税布耐�，竟然停止為別的電話接線。
這本書是一個童話集，里面的`故事雖然是零零散散，不能拼在一起，但在故事后面還有故事這個設定，足夠與《一千零一夜》相媲美。
其中，我喜歡的童話是《講錯了的故事》。這個童話說的是一位老爺爺給自己孫子講“小紅帽的故事”，卻處處說錯了，小紅帽說成小黃帽、小綠帽、小黑帽，大灰狼說成長頸鹿、馬……這個故事雖短，卻足夠使人捧腹大笑。
看完這本書，我覺得作者真是太有想象力了，他能編出這么多孩子喜愛的童話，難怪會成為有名的童話作家。我也要向他學習，爭取寫出令人喜歡的文章。
小學生讀后感范文12
今年的寒假，我過得很有意義，爸爸幫我制訂了“寒假計劃”。我認真地完成了老師布置的作業(yè)，還讀了很多有趣的課外書，其中我喜歡的就是《大腳板鴨子》，它是有名的作家趙冰波寫的。
這本書里的主人公是一只奇怪的小鴨子，他的腳板特別大。大腳板鴨子的大腳給他惹出了不少麻煩，在岸上走路時不小心就踩到了小甲蟲，在河里游泳時不小心就蹬到了身邊的魚，所以大家都討厭他，不愿意和他玩。后來他用大腳板堵住了小船的漏洞，把大腳板給小狐貍當扇子，又用大腳板當壓路機修路，還用大腳板當降落傘救了小雞……它為森林里的動物們解決了一個又一個困難，森林里的小動物們都開始喜歡它了。后，大腳板鴨子回到了家鄉(xiāng)，找到了自己的哥哥和姐姐，一家人幸福地團聚在了一起。
《大腳板鴨子》讓我認識了一只熱情、勇敢的小鴨子。雖然他身體上有缺陷，但他不傷心，還利用自己的'特殊之處去幫助他人。他的樂觀和熱情得到了小動物們的尊重和喜愛，也得到了我的喜愛。我也要向大腳板鴨子一樣，不怕困難，努力學習，多幫助身邊的人，讓更多的人喜歡我。
小學生讀后感范文13
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首唐代詩人李紳的《憫農》是我們一年級學的古詩。當時，老師只要求我們能夠熟練背誦這首古詩，但我沒能全部理解這首古詩的含義。
今年暑假，爸爸媽媽帶我到安徽農村的外婆家。外婆是一個農民，自己種了幾塊地。我很好奇，來到農村的第二天早上，我就拉著媽媽去看外婆怎么收稻谷。當看到瘦弱的外婆在火辣辣的太陽下揮起鐮刀割稻，那額頭豆大的汗珠不斷的往下淌，衣服全部都汗?jié)竦臅r候，我很心疼外婆，也體會到了干農活的幸苦，這時再次想起了《憫農》這首古詩詞，并背誦了好幾遍。我也更深刻的理解了這首古詩詞的含義：這一粒粒的糧食都是農民伯伯辛苦的汗水換來的呀！
在生活中，有很多小朋友不愛吃飯，或者挑三揀四，但是這些小朋友不知道：沒有農民伯伯那雙勤勞的`手，你們哪來飽肚子的糧食，哪來那么多好吃的東西？
再次讀了這首古詩，我想說：作為當代的小學生，要尊重農民伯伯的勞動果實，不能浪費糧食。讓我們大家都從節(jié)約每一粒糧食開始，從自己身邊小事做起，用實際行動來發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約、尊重他人的優(yōu)良傳統。
小學生讀后感范文14
前不久，我看了《安徒生童話》一書，里面每個故事都有它的含義和啟示。其中，《海的女兒》使我深受感動。
這是一個悲傷的童話故事，剛滿15歲的小美人魚，在一場暴風雨中救了王子，并深深的愛上了他。終在愛情的'折磨下，她忍受著魚尾的疼痛，用自己美妙的歌聲從巫婆那換來了雙腿。但不幸的是王子已經與其他的公主訂婚了，無奈之下，姐姐們只能用自己的頭發(fā)請巫婆做了一把劍，要小美人魚殺了王子�？尚∶廊唆~始終下不了手。在夕陽西下時，她化成了美麗的泡沫。由此可見，小美人魚是多么的善良��！
其實，我一開始看完這篇童話后，曾經幻想過“要是小美人魚能說話就好了”、“變一個仙女說出真相”、“巫婆拿走手，而不是聲音”……。可是當我讀到“整個海底你的歌聲迷人吧？”幻想便被徹底的擊滅了。因為迷人的歌聲誰都想要吧？
讀完海的女兒后，我不禁為小美人魚而憾息。但愿天下的人們的愿望都能實現！
小學生讀后感范文15
寒假我讀了《木偶奇遇》，這本書是意大利有名的兒童文學作家科洛迪的作品。
在這本書來，使我深有感觸的是仙女說的這句話：“讀書學習是永遠不晚的個人如果懶惰一輩子，而不去勞動，那這個人就白走一遭了�！蔽艺J為仙女說得對，因為學無止境，有句話說得好：活到老，學到老。只有學習，今天才能成為一個見多識廣的人。驢子也說了一句話：“記住，呆子，凡是丟棄書本，輟學，只想著玩兒和娛樂而不做事的孩子是不會有好下場的�！笔堑�，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就像沒有陽光，智慧里沒有書箱就像鳥兒沒有翅膀。學習很重要，因娛樂而不喜歡學習的'人終會后悔沒把學習放在首位。
這本書通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現出他熱愛正義、痛恨險惡、天真純結的品質，教育我們要抵御種種誘惑。我們在成長過程中，犯錯是正�，F象，只要勇于改正錯誤，就能成為個真正的好孩子。
小學生讀后感范文16
在寒假里我讀了好多書，其中我喜歡的是《小熊包子有尾巴的同桌》這本書，我看看了又看，簡直愛不釋手。
里面的熊豆豆擁有一個神奇的寶——小熊包子，他很調皮，身上散發(fā)著“高興的味”。雖然它表面是一個毛絨玩具，但是它是有用生命的。熊豆豆和所有小朋友一樣，很想炫耀一下這個寶貝。但是，小熊包子不愿意暴露身份，熊豆豆只能作罷，小熊包子能召喚出夜晚顏色的`風馬，把蒸汽變成各種各樣的形狀，還私闖校長辦公室?guī)碜屓诵捏@肉跳的麻煩一直藏在床底下的怪物，一個眼淚橫飛的傷心美食節(jié)……這些都要歸因于它有一顆神奇的心。在魔法紐扣的吸引，一下有一只看不見的手從暗處伸來要把小熊包子囚禁到一個可怕的地方。
讀完后，我也想擁有一只小熊包子，它能帶著我去冒險。
小學生讀后感范文17
今天我讀了《釘子的故事》。這個故事讓我留下了深刻的印象。
這個故事主要講：從前，有個小朋友十分愛生氣，動不動就對別的小朋友發(fā)脾氣。他的爸爸很想幫他改掉這個壞習慣，于是，爸爸拿著一包釘子對他的孩子說：“如果你一天發(fā)脾氣，你就在院子的籬笆上釘一個釘子，發(fā)幾次脾氣就釘幾個釘子！”結果，那個小孩一天就釘了24個釘子。一天一天過去了，那個孩子的脾氣漸漸地變好了，他一天幾乎只釘一個釘子。到了后，他幾天才會釘一個釘子。他的爸爸注意到了這個現象，就對他說：“如果你一天不發(fā)脾氣，你就可以拔掉一顆釘子�！�
結果孩子不到兩個月，就把籬笆上的釘子全部拔掉了。他馬上把這個好消息告訴了爸爸，他爸爸高興的帶他走到籬笆旁，指著籬笆上的.釘子洞，對他說：“你對別人每發(fā)脾氣，罵人，就像釘子一樣深深地扎在那個人的心中，即使拔出來了，傷口也不會愈合！”
我讀了這個故事，受益匪淺。我們不要隨意對任何人發(fā)脾氣，更不要罵人，要做一個文明的好少年。
小學生讀后感范文18
讀了《內伶仃島上的獼猴》這本書，我感到歷史帶給我們的感受總是蒼涼而空闊的。
書中寫的是一個極具韌性的獼猴主角黑兒，不論面對何種境遇，它都充滿對生活的希望，用自己的勇氣與智慧克服困難，把不幸的遭遇化為成長的經驗，終實現自己的夢想。
黑兒出生在獼猴社會的'底層，自小跟隨為奴仆的母親琥珀受盡欺凌，鍛煉出了它極好的忍耐力和承受力。他對未來始終充滿信心，誰知道以后發(fā)生什么樣的事情呢。
黑兒，這只不幸的獼猴自小在艱難困苦中長大，它經歷喪母的悲痛，朋友的背叛，強敵的欺辱，死亡的威脅等挫折。但它一直沒有停止學習和成長。打開生蠔殼，取得鮮嫩的蠔肉，番薯地里挖番薯，到山坡濕潤的地方挖掘葛根充饑等許多獨立生存技能它都一一學會。
因為他不放棄人任何生存的希望，生存能力強大，所以他總能在生死關頭化解不幸，頑強地活下來。
環(huán)境越是困難，精神越能發(fā)奮努力，所有要是學習黑兒這種對生活充滿希望，遇到問題從不氣餒，把失敗化為經驗。相信這世上的一切都會慢慢好起來。
小學生讀后感范文19
寒假的時候，我讀了一本非常好看的書，書的名字叫《哭泣的海豚灣》。
讀了這本書，我明白了海豚為什么會哭泣。我一直以為海洋公園里的海豚應該是快樂的，因為它們在這里不愁吃，不愁住，也沒有危險，每天只要在水里快樂地玩耍或者與小朋友們合照。其實我們在觀看海豚表演時，都被它們的微笑所欺騙了，它們并不快樂，海豚的微笑是大自然高明的偽裝。原來海洋公園里的海豚們都是由世界各地的商人、海豚訓練師挑選出來的一些聰明活潑、精力旺盛，滿臉“笑容”的海豚，它們每天都要艱苦的訓練，能適應的就開始粉墨登場，開始幫助主人賺錢，不能適應的`，就會提早結束可悲的一生。
我為海豚們的命運感到難過，更加氣憤那些為了利益捕殺海豚的人類。我真希望人類不要再捕殺海豚，讓它們都能回到自己的家。
小學生讀后感范文20
我今天讀了《糖果孩兒心》這本書，里面有許多的好故事讓我受益良多，其中讓我深刻喜歡的是《“鐵臂男孩》這個故事。
故事中寫的這個“鐵臂“男孩子原本是家庭幸福的男孩子，可是有一天突如其來的一場災難——車禍降臨在他身上，在這場車禍中這個男孩失去了親愛的爸爸還失去了一雙靈活的雙臂。這是多么殘忍多么痛苦的事情，任誰也無法接受。但男孩沒有自爆自棄，依然堅持上學，經過他為不懈努力終于戰(zhàn)勝重重困難成為了同學們的好榜樣。
“鐵臂“男孩這個失去雙臂的`人都仍然堅持上學，而我們呢？我們四肢健全，父母陪伴在身邊。如此幸福的我們
有什理由不去好好學習？為什么還比不上他呢？其實我們是有能力的，只不過是不肯認真不肯努力、我們怕苦怕累、沒有恒心。相信只要我們堅持學習，上課認真聽講，不懂就問把題目鉆研透徹。我們也一樣很棒，也一樣會成為同學們的好榜樣！
從今天開始我要認真好好學習，不給自己任何懶惰的借口。爭取做一名優(yōu)秀的孩子。
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