【通用】閱讀讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的閱讀讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀讀后感1

　　從前，有一個木匠，他生活的很堅難。木匠做了一個小木偶，他發(fā)現(xiàn)這個小木偶竟然活了，還叫他爸爸。小木偶是個調(diào)皮的孩子，他每天都去街上玩，于是木匠決定讓小木偶去上學(xué)，可小木偶竟然把書包和書本都買了去看戲，戲臺上的人都去跟小木偶握手，老板生氣了，把他關(guān)了起來，還要把他燒了，小木偶嚇哭了：“爸爸，快來救我�！毙∧九歼�有爸爸，老板就把他還給了木匠�？墒切∧九歼�是很調(diào)皮，木匠氣病了，他沒錢看病，病越來越重，小木偶很傷心，他去求仙女幫忙，仙女說：“只要你好好學(xué)習(xí)，做個好孩子，你爸爸的病就會好起來的�！毙∧九季吐犗膳�的.話，用功讀書，精心照顧木匠，木匠的病真的好起來了，小木偶驚奇地發(fā)現(xiàn)，他也變成了一個真正的孩子了。

　　小朋友，你要是犯了錯誤，可要及時改正過來哦，那么你就是一個勇敢、積極的好孩子。

閱讀讀后感2

　　今天我讀了臺灣作家李家同寫的《大量閱讀的重要性》，文章從為什么我們需要大量閱讀、為什么有些孩子的學(xué)習(xí)能力有問題、語文能力的訓(xùn)練與重要性、縮小城鄉(xiāng)閱讀的差距等方面闡述了多讀書的重要性，并為我們介紹了選擇哪些讀物的閱讀，推薦了作者最喜愛的四本書和其他閱讀書籍。讀后結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際感觸頗深，匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、中職學(xué)校學(xué)生存在的閱讀弱點

　　（一）弱勢家庭造成的讀書不足

　　保定市職教中心是一所中職學(xué)校，中職學(xué)校學(xué)生的家庭決大多數(shù)是弱勢家庭，具體表現(xiàn)在單親，父母離異，父母文化水平不高，農(nóng)村家庭多，生活條件差等方面。這些從弱勢家庭來的學(xué)生，由于家中經(jīng)濟、文化條件的限制，缺少藏書，從小沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，有時間去吃、去玩，就是不讀書，以至他們所受到的文化刺激不夠，當然也就不會思考，他們感興趣的事都是非常膚淺，因此在小學(xué)、初中時成績不好，可以說九年學(xué)習(xí)是在混日子的生活方式中度過的`。

　�。ǘ�）讀書不夠?qū)W習(xí)費力

　　如果讓中職學(xué)生讀一本書，特別是內(nèi)容枯燥的學(xué)習(xí)知識為主的書，有的學(xué)生不愿意看，就是勉強讀完，大多數(shù)學(xué)生讀書后搞不清書中的內(nèi)容說的是什么，這種現(xiàn)象文中被定義為“不能閱讀”。我認為，所有的孩子在上小學(xué)一年級時，都愿意好好學(xué)習(xí)，門門功課都想考100分，有的學(xué)生也曾努力過，但是效果不明顯，成績始終上不去，學(xué)習(xí)的信心越來越不足，致使放棄學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，成績越來越差。究其原因，就是閱讀不夠，閱讀不夠看一篇文章抓不到文章的主旨，學(xué)習(xí)起來事倍功半；閱讀不夠就無法表達自己的準確思想，在寫作文時主題不明確，一定寫不好；閱讀不夠，數(shù)學(xué)等其他科目也一定學(xué)不好，并不是他們沒有計算能力，而是他們根本就沒有讀懂題。因此，學(xué)習(xí)無法順暢和進步的癥結(jié)點就是“不能閱讀”。

　　二、有效提高閱讀能力

　　我認為我們的學(xué)生并不是拒絕讀書，而是沒有養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。學(xué)生們都喜歡看電影，而且看后都能講述電影的情節(jié)。但是他們他們不知道電影是編劇根據(jù)原著加工出的藝術(shù)創(chuàng)作，就像他們咀嚼過一遍食物后，再讓觀眾咀嚼一遍，失去了原著的滋味，其實看原著要比看電影過癮得多。我們老師要通過組織活動和比賽來提高學(xué)生的閱讀能力，通過讀一些經(jīng)典名著、論述文章、偵探小說、知識文章和國際新聞，讓他們養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣。記得去年我聽公開課時，有的老師在講課前先讓學(xué)生到講臺前給同學(xué)們講2個新聞內(nèi)容，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的好習(xí)慣；有的老師在講新課前，先讓學(xué)生到講臺上講個小故事，以此來提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達能力。今后，希望我校多組織讀書活動，促進全體師生的閱讀能力。

　　俗話說，讀史可以明智，因為很多書里都會提到歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過的錯誤決定，通過閱讀，可以避免再范類似的錯誤。我們的老師更應(yīng)該多讀書，并把這種習(xí)慣潛移默化傳授給我們的孩子，他們常�？凑n外書，會抓住文章的重點，學(xué)習(xí)起來功課不會太差。最后我想用文中的一段話與全體老師師生分享：“知識獲取之后，永遠都是我們自己的，它不像個在的物質(zhì)和財富，會有失去的可能，知識是別人永遠都奪不走的，它才是我們可以擁有的最大財富”。

閱讀讀后感3

　　隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，社會的變遷，以及中國加入世界貿(mào)易組織，企業(yè)廣泛參與國際競爭，企業(yè)面臨和強大的跨國公司的競爭，在競爭日趨激烈和復(fù)雜多變的市場環(huán)境中，許多企業(yè)面臨被淘汰的危險。為了保持和提升競爭能力，企業(yè)不能只靠吃“老本”(原有的競爭優(yōu)勢)生存，應(yīng)當通過積極變革和不斷創(chuàng)新，不斷提升競爭力，是企業(yè)贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢的根本途徑。

　　企業(yè)文化與群體的共識是企業(yè)變革的基礎(chǔ)。企業(yè)成功變革主要靠員工對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的認同，有賴于員工的共同奮斗。一句話，企業(yè)變革要從老板開始，員工也應(yīng)該從自己開始，參加到變革隊伍中來。

　　狹義的企業(yè)變革就是流程再造、流程管理，它是企業(yè)變革的一個部分;而企業(yè)變革又是3C(競爭、顧客、變革)中的一環(huán)。

　　企業(yè)在什么情況下一定要變革，才能生存呢?

　　第一、競爭環(huán)境有了變化，經(jīng)濟處于競爭激烈和變動加快的時代。改革開放初期，企業(yè)關(guān)心的是如何提高產(chǎn)量，滿足消費者數(shù)量上的要求。因為只要求達到數(shù)量，企業(yè)只要增加員工的數(shù)量就能解決問題，組織架構(gòu)相對比較單一。到了20世紀90年代，顧客的`需求開始多樣化，為了勉強迎合顧客需求，使得企業(yè)流程變得冗長，而且缺乏工作效率，也增加了人事成本。

　　第二、企業(yè)的競爭原則有了變化。過去的競爭原則很簡單：以最低的價格，為顧客提供可接受的產(chǎn)品或服務(wù)。而今的企業(yè)競爭原則：以最低的價格，為顧客提供最佳的產(chǎn)品或服務(wù)。

　　第三、公司的發(fā)展有了變化。面對而今的市場環(huán)境，我們迫切需要變革，變革一樣也是有多種形態(tài)的，被迫變革，這是最為被動的，明顯落后了才被迫學(xué)習(xí)，這種態(tài)度的企業(yè)往往走得不遠。能夠預(yù)先感覺社會動向，做到先知先覺，并主動變革，這就是生存者。變革的最高類型是創(chuàng)造變革，也就是領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制定行業(yè)規(guī)則。變革必須抓住兩個觀念：品質(zhì)第一;一切都為顧客而坐。

　　在變革過程中難免會遇到很多的困難。被人反對，不被支持，發(fā)生內(nèi)部沖突，放棄一些短期利益等等，個人文衛(wèi)企業(yè)應(yīng)該加強同員工的溝通，讓員工了解和接受企業(yè)的戰(zhàn)略目標，變革內(nèi)容的事前溝通、事中觀察與事后修正;遇到障礙或阻力，立刻解決或調(diào)整。員工不可怕，可怕的是領(lǐng)導(dǎo)不與員工溝通，人心惶惶。

　　文化也是一種極具深遠意義的影響力。如果一個人改善自己的專業(yè)能力，公司會產(chǎn)生一倍的效果;如果一個部門愿意改造流程，公司會產(chǎn)生10倍的效果;但是，如果整個公司改造自己的文化，就會有100倍的效果。企業(yè)應(yīng)重視文化的影響力。

　　我們的公司現(xiàn)在也處在變革階段，參與變革的領(lǐng)導(dǎo)可以翻翻本書，取得一些經(jīng)驗，因為本書很注重案例的分析，不會覺得過于文字化，理論與實踐的結(jié)合還是比較緊密的，有很好的借鑒作用。向企業(yè)推薦此書，更深層次地了解變革與文化的影響力。

閱讀讀后感4

　　今天老師給我們發(fā)了一本名叫《全閱讀》這本書，看到這一本厚重的書，我想也沒想就把它放到了書包里面，因為對于這樣的書我壓根就沒有興趣。

　　中午午休的時候，在曾老師的要求下，我們打開了這本書，看著看著，我漸漸的也喜歡上了這本書。這本書的內(nèi)容豐富多彩，有詩歌，有散文，還有經(jīng)典名著……

　　其中，有一篇創(chuàng)造單元里的'《神農(nóng)嘗百草》，這篇短文是我最喜歡的。它主要講了神農(nóng)幫助大家耕田種地，制造農(nóng)具。后來又看到人們亂吃東西而生病，甚至喪命。他決心嘗遍所有植物，可以知道什么是可以吃的，什么是有害的，什么是能治病的。最后經(jīng)過神農(nóng)的艱辛努力，認識了很多藥物，也救活了很多人的生命。也因為不幸嘗到了“斷腸草”而來不及解毒，臨死時還抱著兩袋草藥，后來人們尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。

　　正因為有了神農(nóng)的創(chuàng)造，才有了我們的今天，也希望將來的我們繼續(xù)去創(chuàng)造，去探索。

　　看完《全閱讀》這本書以后，發(fā)現(xiàn)其實并沒有自己想象的那么枯燥無味，反而讓人有想要去學(xué)習(xí)的沖動。這真是一本好書。

閱讀讀后感5

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這歌聲曾經(jīng)響遍華夏大地，產(chǎn)生巨大的感染力，然而人們對什么是愛卻知之甚少，究竟什么是愛呢？

　　一個偶然的機會，我讀到這樣一個故事：

　　一個死囚犯在臨刑還有三天的時候，看管問他還有什么最后的要求。死囚犯說：“能不能給我些報紙看看？”這個看管毫不猶豫的.給死囚犯拿來一疊報紙，他仔細的閱讀著，挨到了生命的最后日子。他被報上的一條消息吸引住了。說一個女大學(xué)生患了尿毒癥，雖然活在世上的日子已經(jīng)不多了，但她很樂觀，在病床上一邊學(xué)習(xí)一邊同病魔作斗爭。他看這篇消息后很感動，他知道要拯救女大學(xué)生的唯一方法就是換腎，還需要一大筆錢。然而這個女大學(xué)生兩樣?xùn)|西都沒有，只能等待著死亡的逼近。

　　死囚犯對看管說，我要紙和筆，我要寫份遺書，遺書上寫道：“盡管我的靈魂已經(jīng)扭曲，良心已經(jīng)變黑，可我的腎臟是健康的、還很年輕。請將我的腎移植給她，她還很年輕，很美好，很有作為，讓我一個有罪的人，為她年輕的生命做最后一件事吧。移植腎臟需要錢，我有一筆存款不是我犯罪所得，是我用血汗掙來的，我把這筆錢送給她，作為換腎的醫(yī)療費。假如可能的話，讓我臨死前，看一眼這名女學(xué)生，也許這是我的奢望……”

　　三個月后，女大學(xué)生痊愈出院，重返大學(xué)校園……

　　這就是《臨刑前的閱讀》所講述的故事，他要告訴我們“愛在于不保留的奉獻。”而我從這個故事感悟到：愛是世界上共同的語言，是人世間最美麗的文字，是拋掉了種族、性別、年齡乃至生死臨界的一束道德花環(huán)。

　　但愿人間都是愛！

閱讀讀后感6

　　在這個暑假，我讀了一本名字叫《海蒂》書。書里面講的故事都非常令我感動。

　　這本書的主人公是小海蒂，她是一個善良單純的小女孩。有一天被她的姨媽送到了一個叫阿魯姆的`山上，和

　　一個性情古怪的老爺爺住在一起。很快她就愛上了這里，他就在這里快樂的生活著。可是姨媽又把她送到一戶有錢人家，讓他陪伴者不能走路的克拉拉小姐讀書。在哪里海蒂衣食無憂，但卻得不到自由，海蒂非常想念爺爺和山上的朋友。最終在克拉森醫(yī)生的幫助下，海地回到了日思夜想阿魯姆山，并且創(chuàng)造了一個偉大的奇跡。

　　這本書給我印下了一個很深的印象。

閱讀讀后感7

　　前一段時間出的一本新書《親愛的安德烈》，是由龍應(yīng)臺女士與其兒子共同完成的。

　　讀完后，感觸很深。但感受最深的不是安德烈字里行間躍動著的不羈靈魂，不是龍應(yīng)臺女士對于兒子直接大膽的提問所做出的巧妙回答，不是中西方文化劇烈碰撞綻放出的異彩。

　　而是一句話。

　　安德烈問她，在她離開人世后，希望如何被朋友、讀者和“我”——安德烈本人記住。

　　對于前兩者，龍應(yīng)臺回答的干脆利落——“不重要。”

　　僅三字，完美地表現(xiàn)出她非同一般的氣度個性，高度冷靜的心，清明的眼。

　　對一個作家來說，讀者如何評價自己往往被俗人認為是最令人關(guān)心的，而真正好的作家，如她，堅定自己的信念，筆尖永遠對準心中的方向，筆桿和脊梁一樣挺直，寧折不屈，更罔論會寫些博讀者一笑的文章了。所以，不重要。

　　而那最令人動容的，是她回答如何讓自己的兒子記住自己時，文字氤氳出的裊裊暖煙。

　　“有一天，你也許走在倫敦或香港的大街上，也許是一陣孩子的笑聲飄來，也許是一株紫荊開滿了粉色的花朵在風(fēng)里搖曳，你突然想起我來，腳步慢下來，然后又匆匆趕你的路。

　　可是正因為有最終的滅絕，生命和愛，才如此珍貴，你說呢?”

　　不知道寫下這些文字時，心中是否有些許不甘，酸楚，哀傷。畢竟，離世的人們，只能活在別人的記憶當中，而歲月的沖刷，使這些記憶不可避免的像泛黃的牛皮紙一樣蜷曲，最終碎裂，一片一片漸次脫落，最終，在之后的之后，化為虛無。

　　但我深信，作者寫完整段話后，只余釋然。

　　每個人都是別人生命中的過客，無論你在他的生命中曾經(jīng)占據(jù)怎樣重要的位置。終有一天，會化作那穿梭的風(fēng)，靜默的云，以另一種形式遨游四海八荒。

　　龍應(yīng)臺以她的豁達與優(yōu)雅，給了這個問題最動人、最美麗的答案。

　　之后，只要你偶爾想起我，也便足夠。我愿化作那無拘無束的風(fēng)，吻去你的'淚水，你的傷悲。

　　點評：

　　在翻閱成堆的作文時，這篇讀后感一下子吸引住了我的眼球，讓我品味再三。小作者抓住自己感受最深的一點切入，層層剝開，直入核心，寫出作家龍應(yīng)臺對生命和愛的思考，寥寥幾句話，就展示出龍應(yīng)臺的豁達、優(yōu)雅與非同一般的氣度。最讓我吃驚的是小作者對龍應(yīng)臺所思考的生與死這個大命題的把握和理解，遠遠超出了她的年齡和人生經(jīng)歷的限制，睿智而有深度，揭示了生命的一種真相，雖然蒼涼卻是現(xiàn)實，就看你以何種心態(tài)對待了。此文文筆簡潔、洗練，語言富有張力，意蘊豐厚，結(jié)尾含蓄而有余味，形象生動地表現(xiàn)了人世間生生不息的、令人動容的愛。小作者是真正愛讀書并善讀書之人。

閱讀讀后感8

　　祥子是北京舊三十年代一位青年車夫。他容顏一般,塊頭大,跑得快,不怕刻苦。他有理想的職業(yè)--買車,流了三年的汗水,終于換來了一輛本身的新車。那是抗戰(zhàn)時期,北亂成團,祥子稀里懵懂被兵抓去打雜。車子--他的生命的.部分被奪走了。有一天,炮聲把營里的兵嚇住了,他們決定迅速轉(zhuǎn)移,祥子趁亂帶上虎帳里的幾匹駱駝,溜了,他賣了駱駝,湊了三十幾塊大洋,又回到“仁和廠子”拉車。廠主劉四爺?shù)拈|女虎妞,都三十多了還沒找到婆家,便是由于太兇暴了,可虎妞騙了祥子“有了”,祥子是丟不掉她了,最終與她成親,虎妞死于難產(chǎn),祥子的小福子悲慘的脫離人世,祥子人財兩空。

　　這是一本較薄的小說,只有一五.七萬字,數(shù)日便看完了,看完后的第一感覺:不過癮!實在太短了!但是意味深長,回味無量。

閱讀讀后感9

　　閱讀很重要，但怎么讀？怎樣才具備有閱讀能力？不同的人看同樣的一本書，有的對書中的額“文”、“意”駕輕就熟；而有的“不知所云”，這就是閱讀能力的差別。作者云“閱讀其實和騎腳踏車一樣，都要在練習(xí)之后才能學(xué)會”。是的，正如要在水中才能學(xué)會游泳，在要閱讀中才能學(xué)會閱讀。因而大量閱讀的重要性是不言而喻的。

　　在閱讀中我們可以有意識地訓(xùn)練四種語文能力：

　　1.很快看懂文章，并且抓到文章的重點；有效的讀書方法是先求“通”，再求“精”，快速大量的閱讀文章后，再去研究哪些不懂或有疑問的`地方。練習(xí)大量地讀，邊讀邊理出頭緒，抓書的主旨或核心。這樣讀完書后，即使忘卻了書中的細節(jié)，但是大致的內(nèi)容和輪廓仍會留住。

　　2.正確且清楚地表達自己的想法。模仿和借用是很好的學(xué)習(xí)方法。通過閱讀，我們可以了解學(xué)習(xí)各種各樣的方式來描寫，敘述或是形容某種情緒和感受。

　　3.寫文章合乎邏輯，不自相矛盾。言為心聲，自相矛盾的觀點令人無所適從。

　　4.文章內(nèi)容不落俗套，有獨到的見解。沒有靜下心來思考，人云亦云，跟著呼和自己的觀點就沒有辦法培養(yǎng)我們的判斷能力和思考能力；擁有敏銳的洞察力，能以不同的視角分析，于大眾評判中獨樹一幟的能力，這些都不是一蹴而就的，從大量閱讀中吸收各種觀點和想法，先豐富了自己，再加上自己的想法，閱讀能力能夠不斷地提升。

　　作為教師，除了提升自身的閱讀能力外，也要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。比如：我們可以給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開展閱讀交流會，讓孩子們閱讀后進行交流，說書的主要內(nèi)容；說精彩細節(jié)；說讀后感；可以讓孩子們開展好書推介會等等；開展班級讀書節(jié)活動，通過各種形式的活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提升閱讀的能力。

閱讀讀后感10

　　說到哲學(xué)，你可能會認為這是一個非常深奧的問題。說實話，在讀這本書之前，我也有這種感覺。這種心理迫使我打開這本書，探索它的奧秘。看完之后，有一種難以形容的感覺從我的心中升起——感覺世界是如此之大，我們是一只小螞蟻，但也感覺自己似乎不是在它的世界里，但感覺我們在與世界面對面的交流。

　　這本書的作者是喬斯坦·賈德以《蘇菲的世界》一書奠定了世界十大作家的地位。他還有很多書，我也很喜歡�！都埮频拿孛堋泛汀冬斞拧肪褪瞧渲袃杀�。

　　這本書講的是一個叫蘇菲的十四歲女孩，和普通人一樣平淡平凡。生活，一封奇怪的信徹底改變了她的生活和一個14歲女孩的心。在一位神秘導(dǎo)師的'指導(dǎo)下，蘇菲開始學(xué)會思考。她利用女孩的先天理解和在一位神秘導(dǎo)師的指導(dǎo)下，蘇菲開始學(xué)會思考。她象的更奇怪、更奇怪。

　　剛買這本書的時候，興趣不大，翻了幾頁，沒想到一下子就上癮了。這本書不像其他小說，只是因為簡單的故事情節(jié)吸引了我們，但也因為哲學(xué)的美，哲學(xué)啟蒙書，讓我受益很多。我們生活的世界就像魔術(shù)師從帽子里拉出的白兔。只是這只白兔的身體進大，所以這個戲法需要幾十億年才能出來。所有的生物都出生在兔子細毛的頂端，一開始他們對這個不可思議的戲法感到驚訝。然而，年齡越大，兔子的毛皮就越深，他們就會留下來。他們在那里感覺很舒服，所以他們不想冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

　　當我讀這本書的時候，當我談?wù)撜軐W(xué)知識的時候，我似乎和蘇菲一起到了那個時代，就像身臨其境、有趣和神秘的哲學(xué)知識一樣。我在這個世界上很小，但雖然我很小，但我對這個世界很感興趣，我會成為魔術(shù)師，站在世界的頂端去看世界。探索哲學(xué)，學(xué)習(xí)哲學(xué)，他會讓你有一種非凡的感覺。

　　蘇菲善于思考，進取的探索精神，遇到任何困難她不退縮，總是有一個為什么，我沒有那種精神，遇到困難，別人沒有做，我沒有波做，但蘇菲不這么認為，只要困難必須考慮如何解決，而不是放棄，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇菲的精神，觀察，思考，問為什么，你會和蘇菲一樣優(yōu)秀！

閱讀讀后感11

　　當我讀完《歷史是什么玩意兒》時，我被作者以輕松、幽默、和充滿故事性的方式來講枯燥乏味的歷史折服，也讓我這個以前對歷史毫無興趣的小女生愛上了歷史，愛上了歷史中的人物和故事。

　　當我讀完《胡適文選》后，我感受到了胡適作為那個新文化運動的文化先鋒那種大無畏的精神，也了解了他那個時代的文化歷史背景。

　　當我讀完《美食街上的乞丐》后，我非常心酸，偌大的社會，竟然沒有人去幫助一個貧窮的乞丐，大家只有冷漠與無情。

　　當我讀完《非洲大地時》后，我心情非常暢快，充滿了對非洲的無限向往。

　　當我讀完《杜拉拉升職記》后，作為一個還是學(xué)生的我，我就明白了當今的年輕人生活的艱難和在職場打拼的艱辛，讓我明白了學(xué)習(xí)、獲取知識、提高自己的.能力在這個社會中是非常重要的。

　　當我讀完《星火之戰(zhàn)》后，我被作者的想象力折服，一個完全想象虛構(gòu)的世界，居然可以刻畫得這么美。

　　當我讀完《下一個天才》后，我才發(fā)現(xiàn)，以我現(xiàn)在的知識量、能力，離天才的標準有多么遠。這也讓我明白了我不是天才，我只是一個普通人，要想成功，唯有通過自己的努力。

　　讀這些書，給我的感受，讓我獲益匪淺。

閱讀讀后感12

　　我讀了周葳寫的《愛的利息》這篇文章后，感受到了成功不是自己擁有多少，而是自己幫助他人多少？有多少人因為自己而感動?有多少人因為自己而成長？

　　《愛的利息》講述了作者15年前到某城市去出差，談完生意后，準備去商場給同事買些禮物。平時，作者逛商場的時候喜歡隨身攜帶一些硬幣，因為商場附近有時候會有乞討的人，給上一兩枚硬幣，作者心里會更踏實一些。這天，作者依舊把硬幣分給一幫小乞丐。

　　這時候，有一位男孩高舉著牌子看著他，無疑，是想讓他注意。作者朝那位男孩走去，這個男孩十三、四歲，衣著破舊但很干凈，頭發(fā)也梳得整齊，他不像別人手里拿著搪瓷碗。他的牌子一面畫著一個男孩在擦鞋，一面寫著“我想要一只擦鞋箱”。那時候作者正在投資做生意，問男孩需要多少錢？男孩說他需要125元，現(xiàn)在手里已經(jīng)有35元了，還差90元。作者認真看著小男孩，憑印象斷定他不是騙子，便掏出錢夾，拿出90元遞給他，對他說：“這90元給你，算是我的投資，從你接過錢的這一刻起，我們就是合伙人了，我在這個城市呆5天，5天之內(nèi)你不僅要把90元錢還給我，還要付1元錢的利息�！蹦泻⑴d奮地答應(yīng)了作者的要求，男孩告訴作者，他讀六年級，每天放學(xué)都要去放牛、放羊，還要幫母親種地，可是他的成績沒有滑下過前三名。

　　在這5天里，男孩每天還18元，一直把90元錢還清了。男孩知道作者在北京一家投資公司做經(jīng)理，說是等他大學(xué)畢業(yè)，會到北京去找他。說著男孩伸出小黑手，和作者的`手緊緊握在一起。

　　彈指一揮間，竟是15年，作者早已經(jīng)離開了當初的投資公司，自己開了一家貿(mào)易公司。這天，公司因為意外，損失了一大批貨物，周轉(zhuǎn)資金面臨困難，四方都在追債，作者在辦公室里急得焦頭爛額。秘書進來告訴他，說有一個年輕人約他去吃飯。作者問這個人是誰？秘書拿出一枚鑰匙鏈，上面刻有“我最棒”三個字。作者頭腦里突然閃現(xiàn)出多年前那個擦鞋的小男孩。在吃飯的時候，他答應(yīng)給作者500萬元的投資資金，但是有一個條件，必須付1元錢的利息。

　　《愛的利息》這個故事告訴我們，成功不僅僅是你擁有多少，更重要的是你幫助過他人多少？有人因你而感動，因你而成長，這就是愛的利息。

閱讀讀后感13

　　我們很少認真思考：每個人的精神是怎么成長起來的？個體精神成長的歷程是怎樣的？如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與后天閱讀息息相關(guān)。

　　個體的精神發(fā)育歷程是整個人類精神發(fā)育歷程的縮影。每一個個體在精神成長過程中，都要重復(fù)祖先經(jīng)歷的過程。這一重復(fù)，是要通過閱讀來實現(xiàn)的。

　　人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復(fù)興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。

　　人類精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀不斷延伸。如果沒有這樣的重復(fù)，人類的精神就會退化，就會衰落。沒有閱讀，我們這一代人的精神境界可能還遠不如文藝復(fù)興時代的大師們，甚至還不如更早以前的歷史階段。

　　我推崇書籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書里。盡管我國目前的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認為，人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂的內(nèi)容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發(fā)展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發(fā)展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個人的智慧匯總起來，才能體現(xiàn)我們這個時代的精神高度。

　　沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發(fā)育。

　　通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。

　　通過閱讀，我們不一定能改變我們的`長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但“聽君一席話，勝讀十年書”，令人如沐春風(fēng)，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基于遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千。

　　通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度有基因等先天因素在起作用，而后天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬闊而充實。

　　通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限的美景，體驗精彩

　　人生。

　　通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。

　　閱讀，對個體的精神成長至關(guān)重要。

閱讀讀后感14

　　書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書就像一壺茶，淡淡的香味，滋潤著心靈的凈土，在這個寒假里，我讀了中國現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品。

　　這本書看起來很深奧，但它告訴我們的是世界上最簡單、最復(fù)雜的情感——愛。冰心對孩子的愛，對偉人的愛，對親人的愛，對世界的愛，都融入到這紙油墨中。讓我們一起品嘗冰心的愛——因為如果我沒有在童心來回的那一刻拿起筆，我永遠不敢用成年人復(fù)雜的心來寫這種交流。這句簡單的話，沒有華麗的修辭，字里行間流露出冰心想讓孩子有一個純真的童年，體現(xiàn)了冰心對孩子的愛；你最愛的.人，抱著最苦惱的疾病，應(yīng)該在最短的時間內(nèi)從你的手腕和手臂上消失；同時，你要假裝笑著陪著，守著，聽著，看著，一分一秒的珍惜，害怕同在的時光！這句話以強烈的語調(diào)闡述了母親病重時冰心難以忍受的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感自然流動，流動……

　　在這本厚厚的書中，我最感興趣的是散文《南歸—貢獻母親的天靈》。雖然這篇文章只描述了母親臨終前的幾天，但它向我們展示了母親的滄桑。消磨、朦朧、孤獨、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫，讓我們感受到冰心的痛苦。晚上9點，媽媽的臉變得更加蒼白了。搖搖頭，呼吸更快。這句話讓我們都感到恐懼。他突然轉(zhuǎn)身，雙臂抱著頭哭了起來。那是一月七夜九點四十五分。此時此刻，我們無母之人，嗚嗚痛哉！從冰心能清晰而強烈地記住母親去世時間的感嘆詞，我們深深地感受到冰心對母親的愛是多么真實！

　　冰心的愛，對孩子的純真愛，對偉人的尊重，對親人的真愛，對世界的感恩。從冰心的話中可以看出，只要是過去施舍過她的一切，冰心就會愛它。正如她所說，有了愛，就有了一切。同時，我們也覺得冰心散文清美，文字優(yōu)雅，思想純潔。讓我們也像冰心女士一樣，用一顆感恩的心來應(yīng)對生活，用愛給生活增添光彩！

閱讀讀后感15

　　寒假期間，我終于鼓起勇氣打開了學(xué)校推薦的閱讀手冊。事實上，我以前聽說過這本書，但我一直害怕它的厚度。沒想到，這次拿起這本書再也放不下了，感覺很有啟發(fā)性。暢銷百萬的教育經(jīng)典《朗讀手冊》不是教孩子如何閱讀，而是教孩子渴望閱讀。正如教育格言所說：我們教孩子去愛和渴望，遠比教孩子去做重要得多。它更強調(diào)閱讀的動機，也就是我們所說的閱讀興趣。人們常說興趣是最好的老師�！独首x手冊》就是這樣一本指導(dǎo)書，培養(yǎng)孩子的閱讀欲望，讓他們熱愛閱讀，樂于閱讀，癡迷于閱讀。作者建議家長或老師大聲為孩子讀書，并介紹閱讀的神奇效果。本書以豐富、具體、可行的案例詳細介紹了閱讀問題：什么時候開始給孩子們閱讀？什么樣的書是好的閱讀教材？讀漫畫書好嗎？如何妥善處理看電視的問題？如何平衡書與電腦？它幫助我解決了很多關(guān)于閱讀指導(dǎo)的困惑，也指導(dǎo)了我如何給孩子讀書。

　　讀完整本書，受益匪淺：首先，讓我知道閱讀可以給孩子們帶來很多好處。漢代劉向說：書猶藥也，善讀可醫(yī)愚。高爾基還說：一個人要聰明，要多讀書。這本書總結(jié)了閱讀的好處：一切都可以概括為兩個簡單層次的公式：讀得越多，理解力越好；理解力越好，越喜歡讀，讀得越多。你讀得越多，你知道的就越多；你知道的越多，你就越聰明。其次，老師要讓孩子看各種各樣的東西`書。書中說，童年愛看漫畫的人，長大后往往會成為閱讀能力強的讀者。事實上，說到漫畫，無論是老師還是家長，我們總是感到困惑。我們總是認為多讀這些書會傷害孩子，因為孩子們太著迷了。然而，一項研究表明，幾乎所有優(yōu)等生都比成績差的學(xué)生讀漫畫書。最后，讓我知道看電視和閱讀的效果是不同的。電視本身沒有問題，因為從來沒有電視損害過人腦或犯罪。但是看電視的孩子會影響學(xué)習(xí)、情感發(fā)展和注意力……長期閱讀不僅可以開闊孩子的視野，還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以看電視和讀書有很多區(qū)別。

　　在我們周圍，閱讀越來越受到重視，但一切才剛剛開始。閱讀推廣的氛圍還遠未成熟。大多數(shù)教師仍然簡單地將閱讀視為課堂語文學(xué)習(xí)的補充。家長也認為學(xué)好課本最重要。除了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，如情感發(fā)展、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、知識背景拓寬、文化意識認同等，我們的理解還不夠。我們對閱讀的'理解過于工具化，只把它作為一種閱讀方式，一種語言積累，培養(yǎng)語感。閱讀的意義不僅僅是這些。我們很難解釋促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、兒童精神發(fā)展和靈魂發(fā)展、改善學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)、豐富學(xué)生思維能力和情感的培養(yǎng)。作為一名中國教師，我一直認為以身作則可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。事實上，一些學(xué)生在我的推動下對閱讀感興趣，但數(shù)量有限。過去，我潛意識地認為讀課外書籍是家長的事。教師最多只能提倡書目和方法。實施與否取決于家長。事實上，班上絕大多數(shù)家長都做不到這一點。當然，最常見的原因是：太忙。我試著和父母交流，談?wù)摵⒆拥拈喿x，反應(yīng)不是很熱烈。后來也放下了，因為得不到回應(yīng)的熱情總是難以持久�，F(xiàn)在想想，至少我可以堅持在課堂上學(xué)習(xí)。憑心而論，我還是很喜歡讀書的，現(xiàn)在也沒有放下書。只是有時候懶，讀的比較淺，比較隨意。而且，一直不太擅長宣傳。如果我有更多的熱情，及時向?qū)W生介紹我最喜歡的書，也許學(xué)生的閱讀熱情會比現(xiàn)在更高�？赐辍堕喿x手冊》，我更堅定地看到了這條激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的捷徑，那就是為學(xué)生閱讀。作者告訴我們，專家研究指出，兒童的閱讀能力和聽力將在八年級達到同樣的水平。在此之前，聽力通常比閱讀能力強。聽故事不僅可以增進老師和孩子之間的情感交流，還可以在耳朵里灌輸更高程度的單詞。他們會把這些單詞傳入大腦并記住，從而增強他們的閱讀理解能力。

　　雖然我不能要求每一位家長為孩子學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子從小就錯過了聽故事的機會，但我們可以通過我們的努力，從現(xiàn)在開始，在課堂上，在學(xué)校里，讓書進入孩子的世界。閱讀改變了生活，從現(xiàn)在開始，讓我們一起關(guān)心孩子，有一個閱讀的童年，給孩子一個美好的明天！與孩子們分享閱讀的樂趣，大聲為孩子們閱讀！

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