讀后感的作文7篇(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀完了路遙的《人生》、《黃葉在秋風(fēng)中飄落》和《你怎么也想不到》，讓我在看到了一個(gè)別樣的世界。
高加林，滿(mǎn)懷一腔熱血，不滿(mǎn)于現(xiàn)狀，竭力去追求更好的東西。高明樓、劉立本這樣的人在任何年代都會(huì)存在，他們有自己的生存法寶和立足之地，有可批判之處也不是一無(wú)是處。他們給了高加林最初的落魄，在高加林最失意的時(shí)候，巧珍是他生命里的一道光。巧珍，對(duì)高加林愛(ài)的單純、忘我而且深刻，她把自己最好的一切毫無(wú)保留的付出著。后來(lái)呢？高加林懂得"追求個(gè)人幸福是一個(gè)人的權(quán)力和自由",他認(rèn)真的踐行了這句話(huà)。他走了，他去追求自己的幸福去了。我知道黃亞萍也是愛(ài)他的，愛(ài)得無(wú)私且自私、克制也任性。她的自私，傷害了一直守護(hù)她的克南；她的任性，傷害了一直寵她愛(ài)她的父母。她擁有了這個(gè)世界上別人無(wú)法擁有的最美好的東西，她在認(rèn)真享受著擁有的同時(shí)也在滋養(yǎng)著毀掉一切的寂寞。高加林和黃亞萍在一起的時(shí)候是享受自我的、是快樂(lè)的。也許那樣的他或多或少帶著一絲看似繁華的落寞、他還有內(nèi)疚感，也許他已經(jīng)完全丟掉了自己的心、愛(ài)上了那些刺激且耀眼的城市顏色。那些平鋪直敘的詞匯讓我無(wú)法感受他的內(nèi)心。我想，他更愛(ài)繁華、更愛(ài)嘈雜、更愛(ài)自己"追求一切幸福與自由的權(quán)利"罷！無(wú)可厚非，這只是他自己的選擇。可是，他終究是沒(méi)能打破這樣認(rèn)真又耿直的現(xiàn)實(shí)。生活給了他希望、給了他繁華，生活也給了他潦倒、給了他落魄。他最終是失去了所有，只剩下殘破的大馬河村和從未放棄過(guò)愛(ài)他的大馬河村樸實(shí)的村民。當(dāng)一切都失去的時(shí)候，他才明白爺爺高德順的語(yǔ)重心長(zhǎng)、才明白父親高玉德的苦口婆心，讀后感《讀《路遙全集》有感》。他永遠(yuǎn)的失去了一塊金子——巧珍。巧珍這個(gè)人物，在現(xiàn)實(shí)中也許是很難存在的，即使是存在也是極其珍貴的。她渴望最?lèi)?ài)的人幸福、勇敢的付出全部、在不被需要的時(shí)候在心愛(ài)的人背后默默的祝福。但這類(lèi)人，往往是最不快樂(lè)、最不幸福、受傷最多、活的最苦。治愈的最好的方式是——馬栓。我慶幸路遙給了這樣的結(jié)局，這也許便是她最好的歸宿：既然可以無(wú)限的付出愛(ài)，也配得起得到無(wú)限的愛(ài)。這個(gè)故事里的人沒(méi)有誰(shuí)值得批判，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，一切都是自己的選擇，這只是在最自然的`情況下發(fā)生的最自然的一個(gè)故事。
我們總是在不斷的追求、不斷的前進(jìn)、不斷的更新自己，進(jìn)入我們以前從沒(méi)有進(jìn)入的世界。我們一直以為前進(jìn)就是救贖，以為追求我們認(rèn)為優(yōu)渥的的物質(zhì)生活和豐滿(mǎn)的精神生活就是我們終生的奮斗目標(biāo)。而現(xiàn)實(shí)往往是我們已經(jīng)擁有了最好的東西卻渾然而不自知，反而要折騰、不斷的折騰，讓生活形式和人生劇情發(fā)生一些改變，也許就是平淡久了想要找點(diǎn)刺激吧。但是，這樣的選擇正確嗎？最后的最后，還是免不了要回到最初的軌道上去。足夠幸運(yùn)的，就回到了當(dāng)初、更加懂得珍惜自己擁有的，像劉麗英。不夠幸運(yùn)的，就回不到過(guò)去了，像高家林。當(dāng)然還有介于兩者之間，不知道是繼續(xù)執(zhí)拗還是應(yīng)該放下的薛峰。
這本書(shū)也許很適合男生去讀。他們總是在做決定、在強(qiáng)調(diào)著自己的責(zé)任、在實(shí)現(xiàn)著自己的抱負(fù)。尤其是在我們這個(gè)二十歲左右的年齡里。是有點(diǎn)尷尬和迷惘的，不知道去選擇什么、不知道怎么去選擇。糾結(jié)以后還是糾結(jié)，不滿(mǎn)足于自己當(dāng)下?lián)碛械�，貪心有余努力不足。最后融入到社�?huì)中無(wú)法尋到自己的初心，當(dāng)初的想法在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里變得脆弱且不堪一擊了，哪有力氣丟掉尊嚴(yán)去捍衛(wèi)那一直擁有的且玩膩了的生活？所謂的想要的不平凡的人生只不過(guò)是給自己丟掉道德感和責(zé)任感所找的一個(gè)借口罷了。哪里還有夢(mèng)想呢？哪里還有幸福呢？當(dāng)所有追求的東西只是為了自欺和虛榮服務(wù)的時(shí)候，我們還期待這些儀式感的東西如何去迎合內(nèi)心需求、滿(mǎn)足內(nèi)心感受呢？
在圖書(shū)館坐了一個(gè)下午，這本書(shū)看完了，天也不知不覺(jué)的黑了，我愛(ài)上了這種感覺(jué)。多么奢侈的享受！但我真的很滿(mǎn)足很快樂(lè)，就像是重新愛(ài)了自己一遍，我要經(jīng)常這樣去珍惜每一個(gè)有陽(yáng)光的午后、每一首動(dòng)聽(tīng)的曲子、每一本讓我學(xué)會(huì)去愛(ài)去感受生活的書(shū)、每一秒都在把握生活思考人生的自己。
道德。又回到了這個(gè)詞。路遙的書(shū)，做些簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)就是：譴責(zé)法律約束下無(wú)約束無(wú)規(guī)則的道德淪喪�！度松分械母呒伊�、《黃葉在秋風(fēng)中飄落》中的盧若華、《你怎么也想不到》中的薛峰，道德在他們眼中一開(kāi)始是有的而且標(biāo)準(zhǔn)是極其崇高的。然而，當(dāng)誘惑與標(biāo)準(zhǔn)并列的時(shí)候，你是否能真的做出道德底線(xiàn)以上的選擇，可怕的是他們降低了道德的標(biāo)準(zhǔn)甚至喪失了道德心。相對(duì)比的是沒(méi)有他們有抱負(fù)甚至沒(méi)有他們有能力的女性角色劉巧珍、盧若琴、鄭小芳，她們的感情一直是飽滿(mǎn)的、立體的、富有深切熱烈的愛(ài)的。人，不能磨滅了道德去追尋看似繁華卻不值得擁有的東西、而應(yīng)該去珍惜那些所擁有的最普通最平常蘊(yùn)含著最豐滿(mǎn)感情的生活細(xì)節(jié)和日常。
任何層次的人各有各的幸運(yùn)也各有各的不幸，有自己的無(wú)所不能也有自己的無(wú)能為力。
踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)自己的生活，在道德范圍內(nèi)學(xué)會(huì)珍惜，并且用力的去愛(ài)你所愛(ài)的，在愛(ài)你所愛(ài)的前提上加一條：首要學(xué)會(huì)愛(ài)你值得愛(ài)的。
永遠(yuǎn)珍惜，勿忘道德，學(xué)會(huì)去愛(ài)，也是很美好的。
如果這樣，生活多么美好。
生活，永遠(yuǎn)都需要愛(ài)。
讀后感的作文 篇2
《鷹的重生》這個(gè)故事，講述了鷹在他的生命過(guò)程里必須經(jīng)歷的一次艱難而重要的決定，那就是如果想生存，就必須選擇未來(lái)要經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦更新的過(guò)程。
聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，我感慨頗多，一方面是對(duì)鷹的整個(gè)生命有一個(gè)這樣的過(guò)程感到驚訝，另一個(gè)更重要的感受是在這個(gè)故事中無(wú)不顯示出我們?cè)谡麄�(gè)生活和工作的環(huán)境中的影像出的種種狀態(tài)。
我們?cè)谡麄�(gè)生命中都有這樣的選擇。
首先，保持的是一種平和的心態(tài)。俗話(huà)說(shuō)“寵辱不驚”。特別是面對(duì)挫折的時(shí)候抱有一種什么樣的態(tài)度，選擇面對(duì)，還是自暴自棄。如果放棄，可能放棄的是整個(gè)的生命，如果勇于面對(duì)，才可能抓住最后的機(jī)會(huì)，重新飛翔。雖然現(xiàn)在的我還很辛苦，但是一定要心懷理想，勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，戒驕戒躁的做人做事，這樣才是會(huì)成長(zhǎng)與發(fā)展。
其次，成長(zhǎng)是需要重復(fù)的。生命是一種過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中我們會(huì)面對(duì)許多重復(fù)的事情，我們也在這個(gè)重復(fù)的過(guò)程中成長(zhǎng)。就像故事中的鷹一樣，一生會(huì)遇到兩次質(zhì)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。第一次是在一片空白中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而第二次則是要洗掉所有的從前、放棄所有的過(guò)去，做出一次艱難的抉擇，經(jīng)歷一次痛苦的歷練，再次更新。第二次要比第一次更加痛苦，因?yàn)橐呀?jīng)有了無(wú)論輝煌，還是失敗的過(guò)去，更重要的是這一次要更加努力，更加奮進(jìn)，才能達(dá)到理想的效果。就像我們的成長(zhǎng)一樣，每一次都有前面的積累，可是我們要突破前面的自我，這又是一次極大的挑戰(zhàn)！
第三，成長(zhǎng)是一個(gè)痛苦的過(guò)程。古語(yǔ)有云：“吃得苦中苦，方為人上人。”每一次真正的歷練之后，才會(huì)在不知不覺(jué)中獲得成長(zhǎng)，而且你自己經(jīng)歷過(guò)多大的'困難，突破他，就有多大的成長(zhǎng)。就像鷹的選擇一樣，雖然辛苦，但是卻換來(lái)了三十年的生命！
《鷹的重生》中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鷹的視野，做人做事要有遠(yuǎn)見(jiàn)，一次的歷練，可以換來(lái)三十年的生命，這個(gè)也是我們所需要的，每次的做事都要有突破，否則就不要做。我們也要像鷹一樣，勇敢的去飛翔！
讀后感的作文 篇3
一提起“楊紅櫻”，你一定很興奮吧？為啥？她可是咱們的偶像呀。楊阿姨從19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，現(xiàn)已出版童話(huà)、兒童小說(shuō)共五十余種，作品總銷(xiāo)量超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)呢。相信大家對(duì)《楊紅櫻童話(huà)》、《楊紅櫻校園小說(shuō)》、《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等系列都了如指掌吧。她作品中的人物，如：馬小跳、小人精等早已在我們心中扎根，甚至成為我們模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。另外，作品情節(jié)生動(dòng)有趣、語(yǔ)言幽默生動(dòng)、想象天馬行空，令人耳目一新、回味無(wú)窮，難怪被青少年兒童追捧，多次被評(píng)為孩子心中最喜愛(ài)的作家呢！
假期里，媽媽終于買(mǎi)了我心儀已久的書(shū)——《一棵長(zhǎng)著耳朵的樹(shù)》，捧著那本泛著墨香的書(shū)，我欣喜若狂！同學(xué)們，樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)耳朵也，很神奇吧？想知道不？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
這書(shū)呀一共有19個(gè)小故事，每個(gè)故事都非常有趣，故事之間既相互聯(lián)系，又各自獨(dú)立。書(shū)中主要講述了一個(gè)叫迷糊豆的小男孩，一天他們學(xué)校去春游，他走出了隊(duì)伍，看見(jiàn)了一顆卷心菜，里面有一個(gè)小精靈，小精靈帶他找到了一棵長(zhǎng)著耳朵的大樹(shù)。大樹(shù)的耳朵是一個(gè)木耳，他們有很多故事：有把白云吃進(jìn)肚子里；偷夢(mèng)的影子；白云是懸浮天上的冰山；小精靈消失在黎明時(shí)分；從窗口飛出去；鞋子游行；花瓣瓣風(fēng)；糖豆豆雨；小人精和玩具兵的`戰(zhàn)爭(zhēng)；廚房歷險(xiǎn)記；從樹(shù)上長(zhǎng)出的小精靈……
透過(guò)迷糊豆的故事，我想起了自己學(xué)書(shū)法的歷程，開(kāi)始學(xué)的一、兩天，老師說(shuō)我的字太粗，起、收筆不好，又不會(huì)轉(zhuǎn)筆，拿筆姿勢(shì)不正確……毛病多如牛毛，我很沮喪，暗自埋怨自己不是練書(shū)法的料，想不去了。突然，耳邊恍惚傳來(lái)一種聲音：不能輕易放棄，只要你心中還有期待，那么一切就皆有可能發(fā)生！哦，是小人精——那聰明機(jī)靈、專(zhuān)門(mén)幫助糊涂豆實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小人精。對(duì)，老師不是常說(shuō)——只要功夫深，鐵棒磨成針嗎？萬(wàn)事開(kāi)頭難，我不能就此罷休，何況寫(xiě)一手好字一直是我的夢(mèng)想。于是每天練字時(shí)，我把老師
提示的要點(diǎn)牢牢記住，回家一有時(shí)間就臨帖，分析字體的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)所占的位置。起收筆時(shí)，多看看字帖，反復(fù)練習(xí)。拿筆不松不緊，這就容易轉(zhuǎn)筆了。以下幾點(diǎn)我在家堅(jiān)持練了5、6個(gè)下午，終于在我學(xué)的第七天早上，梁老師說(shuō)我進(jìn)步很大，還把我寫(xiě)的“永”作為范字張貼到墻上，讓大家學(xué)習(xí)。那一刻，我心里比吃了蜜蜂還甜呢！所以，同學(xué)們，只要你心存幻想并付之努力，美麗童話(huà)世界里的小人精，就會(huì)出現(xiàn)在你身邊，成功一定會(huì)眷顧你的！
在書(shū)中，我感動(dòng)于那匹大尾巴狼，因做壞事而斷了尾巴，和狐貍尾接在一起成了狼狐，在洪水中被麻老鴨相救后，洗心革面，樂(lè)于助人，最后得到大家的認(rèn)同，漸漸喜歡上它。更為那匹來(lái)自北方的狼而感慨，他勇敢彪悍，富有正氣和道義，為了那美麗的傳說(shuō)，穿過(guò)無(wú)垠的曠野和漫漫的黃沙，只身來(lái)到南方。由于曼沙的愛(ài)，使他遭受狼王一次又一次的陷害，最終身陷囹圄，最后毅然吞掉死亡之花，從而結(jié)束自己年輕的生命。情節(jié)曲折離奇、可悲可嘆，北方的狼那種“寧為玉碎，不為瓦全”的高尚品格使我感動(dòng)，令人折服！
另外，鼴鼠媽媽講故事、駱駝爸爸講故事等篇章，內(nèi)容更是精彩紛呈，在此不一一羅列了，有空大家認(rèn)真閱讀閱讀吧�？傊@些故事使我明白了許多生活的道理，它不但告訴我生命的可貴與價(jià)值，萬(wàn)物的存在與意義，友誼的溫馨與重要……同時(shí)讓我領(lǐng)略到童話(huà)世界超越世俗的浪漫、幻想、夸張、擬人、變形、神奇、幽默，帶給我心靈的顫動(dòng)與愉悅，讓人愛(ài)不釋手，現(xiàn)在我連到洗手間都要帶著它呢！呶，我已經(jīng)是第三次閱讀啦，伙伴們，你也趕快看看吧，保證你一看放不下，不信？走著瞧吧！嘿嘿……
讀后感的作文 篇4
在老師的推薦下，我選擇購(gòu)買(mǎi)了《綠山墻的安妮》一書(shū)。故事發(fā)生在加拿大的安維利村里，在新斯科舍的孤兒院里，有一個(gè)叫做安妮·雪莉的小女孩，她出生不久，父母就相繼離世，從此不得不寄人籬下，輾轉(zhuǎn)在不同的家庭和孤兒院中，直到十一歲時(shí)，命運(yùn)之神忽然眷顧了她，她陰差陽(yáng)錯(cuò)地被綠山墻農(nóng)舍的卡斯波特兄妹收養(yǎng)。但是，這個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)卻是充滿(mǎn)戲劇性的。綠山墻農(nóng)舍的主人馬修·卡斯波特和瑪麗拉·卡斯波特兄妹本想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，以幫助馬修干活，可因?yàn)榻?jīng)辦人的失誤，送來(lái)的卻是小女孩安妮·雪莉。并且，這個(gè)小女孩還不是瑪麗拉喜歡的類(lèi)型。對(duì)新生活充滿(mǎn)了渴望的安妮迅速愛(ài)上了綠山墻農(nóng)舍和它周?chē)囊磺�，但瑪麗拉并不想收養(yǎng)安妮，這讓安妮在短短的時(shí)間里從滿(mǎn)懷欣喜沉入絕望的深淵。而讀者也在此過(guò)程中對(duì)這個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、一臉雀斑的小姑娘傾注了自己的同情和愛(ài)憐�？吹竭@兒，我不禁眼淚花花。我在哭的同時(shí)，也在祝愿安妮能順利被綠山墻農(nóng)舍的主人馬修和瑪麗拉收養(yǎng)，討得他們兩兄妹的歡心，因?yàn)榘材輰?shí)在太可憐了，正是因?yàn)檫@樣一個(gè)無(wú)父無(wú)母的'孤女，才值得我們?nèi)ネ�，去憐憫。
我承認(rèn)，安妮長(zhǎng)得一點(diǎn)也不漂亮，—頭紅發(fā)，就像吉爾伯特·史密斯說(shuō)的：“胡蘿卜！胡蘿卜！”一樣，安妮的頭發(fā)像極了胡蘿卜；還有滿(mǎn)臉的雀斑，開(kāi)始我還以為那是安妮臉上的青春痘呢，直到后來(lái)我才明白，原來(lái)臉上那些“青春痘”并不是真正的“青春痘”，那只是安妮生下來(lái)時(shí)臉上就長(zhǎng)了的雀斑罷了，安妮有時(shí)也會(huì)為此感到難過(guò)；但是，盡管如此，安妮并沒(méi)有放棄對(duì)生活的信心，相反，安妮比普通人更快樂(lè)，她天真熱情，有著各種奇妙的幻想。安妮擁有著天馬行空的想象力，在她的世界里，溪水、玫瑰，甚至小樹(shù)都是美麗的生命，她的影子和回聲也是正在交流的知心朋友；安妮的想象力同時(shí)還充滿(mǎn)了浪漫的色彩：在她的想象中，櫻花是她的“白雪皇后”；蘋(píng)果是她的“紅衣姑娘”；林蔭道是“白色的歡樂(lè)之路”；“頑皮的小溪”在冰雪覆蓋下歡笑；鏡子中自己的倒影成了另外一個(gè)被魔法捆住的小姑娘；山谷中傳來(lái)的回聲，在她聽(tīng)來(lái)卻是一個(gè)叫維奧萊特——一個(gè)喜歡重復(fù)她說(shuō)話(huà)的好朋友……多么豐富的想象力！多么天真可愛(ài)的孩子！每當(dāng)讀到這些句子，我的嘴角就會(huì)不自覺(jué)地流露出會(huì)心的微笑。在我看來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們小孩子就是缺少這種想象力，總是局限于教師講的知識(shí)，沒(méi)有想象哪來(lái)的創(chuàng)新呢？安妮如果沒(méi)有這么豐富的想象力，也就不會(huì)有后來(lái)為夢(mèng)想所付出的努力。
安妮不但愛(ài)幻想，而且樂(lè)觀(guān)，積極向上。面對(duì)不幸的身世和遭遇，她沒(méi)有絲毫的抱怨，而是總是微笑以對(duì)�，旣惱�(jīng)問(wèn)過(guò)安妮：“你的身世如此可憐，可你為什么還這么開(kāi)心呢？”安妮嚴(yán)肅地回答：“生活就像一面鏡子，只有你笑著對(duì)它，它才會(huì)笑著面對(duì)你，與其每天愁眉苦臉地，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，這樣我也可以讓在天堂的父母安心�！边@是多么精辟的見(jiàn)解��！我們的生活的確如此！
安妮的身上還有一種許多人都沒(méi)有的品質(zhì)——懂得感恩：收養(yǎng)者馬修受到刺激突然去世了，瑪麗拉痛不欲生，從女王學(xué)校畢業(yè)的安妮為了照顧另一位收養(yǎng)者——瑪麗拉，不惜放棄了自己的夢(mèng)想——讀大學(xué)，留在了安維利教書(shū)，正如安妮所說(shuō)：“我的未來(lái)就像一條筆直的道路，現(xiàn)在路上有了轉(zhuǎn)彎，我相信那里一定有很好的風(fēng)景�！�
在讀完《綠山墻的安妮》這本書(shū)后，我在心里深深譴責(zé)自己：我恨我自己沒(méi)有為父母著想，天天吵吵嚷嚷叫父母為我買(mǎi)書(shū)。感恩，這兩個(gè)字如同錘子重重地敲在我們每一個(gè)人的心上，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)懂得感恩的？別說(shuō)感恩別人，就是父母，也沒(méi)有幾個(gè)孩子有這種感恩之心的。
你想像生活有陽(yáng)光，它就會(huì)有陽(yáng)光，你向生活微笑，它也會(huì)毫不保留地向你微笑，給你帶來(lái)真正的快樂(lè)。只要你時(shí)刻用一顆樂(lè)觀(guān)的心去看待世界，去面對(duì)世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)天空是藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)；小鳥(niǎo)兒快樂(lè)地唧唧喳喳地叫著。然而，在生活中有很多人看不到這一點(diǎn)，他們?cè)庥鲆稽c(diǎn)小挫折，就怨天尤人，認(rèn)為老天對(duì)自己不公平，而對(duì)生活喪失信心，這些人是不是應(yīng)該像安妮那樣，樂(lè)觀(guān)向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活對(duì)自己的考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
安妮的故事告訴了我，我們現(xiàn)在還不曾有的東西，那就是堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，在任何時(shí)候都一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏。成長(zhǎng)是每個(gè)人都要面對(duì)的，我們可以選擇任何態(tài)度去面對(duì)它，但如果你想成為陽(yáng)光少年或陽(yáng)光少女的話(huà)，那么，安妮的樂(lè)觀(guān)便是必不可少的一種性情。試著用安妮的眼光和態(tài)度去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)灰暗的那一部分也是明媚的，這便是樂(lè)觀(guān)的力量！期望也是一種快樂(lè)，只是這些期望也許會(huì)辜負(fù)一些東西，但是它不會(huì)辜負(fù)自己。也許，安妮原來(lái)就不期望它真的會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樵谄谕倪^(guò)程中她們就已經(jīng)得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足，我想：也許，這就是想象的力量！
讀完了《綠山墻的安妮》一書(shū)，我仿佛身臨其境，如果你在加拿大的話(huà)，那就一定要去安維利村看一看，否則就太可惜了，在安維利村里抬頭望去，那一定就是綠山墻農(nóng)舍，幸運(yùn)的話(huà)，也許你還能看見(jiàn)安妮·雪莉正在她的臥室和她的知心朋友黛安娜·巴里一起欣賞窗外美麗的風(fēng)景，或許你還能看到“潔白的歡樂(lè)之路”、“閃光的小湖”、“海濱大道”、“情人的小徑”、“柳池”、“紫羅蘭峽谷”、“白樺小道”等等，但是，這些都是安妮自己想出來(lái)的名字，雖然不是它們真正的名字，可我也覺(jué)得這些名字十分美，而且也十分動(dòng)聽(tīng)。寫(xiě)到這里，我的嘴角上漾著絲絲抹不掉的笑。突然，我不經(jīng)意地翻到了這本書(shū)的第一頁(yè)，重新開(kāi)始看了起來(lái)……
讀后感的作文 篇5
這幾天，我讀了一本書(shū)，名叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的災(zāi)難，使得她的性格都發(fā)生了很大的改變。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的.前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的意義。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿(mǎn)面。我想：這真是一個(gè)偉大的母親，原來(lái)媽媽對(duì)欣怡那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)消滅。媽媽的生命，在終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡有最深最深的愛(ài)！
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地。讓我們用愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧！
讀后感的作文 篇6
人生充滿(mǎn)不確定性，人性也是如此。對(duì)于任何人而言，在人性的博弈方面，我們都輸?shù)谋轶w鱗傷。昨日的愛(ài)戀可以在頃刻間灰飛煙滅;往昔的美好可以在瞬間被清空刪除。
人性有時(shí)就像風(fēng)箏一般，很近卻很遠(yuǎn)，隨時(shí)的一陣微風(fēng)便可將它遠(yuǎn)送，然而追逐變得愈加艱難，人性的救贖終是難以挽回曾經(jīng)的迷失。就像阿米爾的人生一般，有時(shí)這世間的事情仿佛早已超出了我們的控制，無(wú)法預(yù)測(cè)，難以捉摸，甚至有一些自私。它連一絲希望都如此吝嗇，連最后的機(jī)會(huì)都全然剝奪……
幡然醒悟后，多少人云亦云，多少責(zé)備與埋怨，卻總是少了一份反思與自我救贖。冥冥之中的緣，深深淺淺，無(wú)關(guān)又相連，拋棄卻相戀，遠(yuǎn)去又回原。反反復(fù)復(fù)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在那里等著的，還是“你”，還是“你”……還是那個(gè)似曾相識(shí)的面龐，又增添了幾分稚嫩，卻逃不開(kāi)靈魂的枷鎖，逃不開(kāi)命運(yùn)的傳承，注定“你”生命中有我的一半，這血液里傳承的倔強(qiáng)，傳承的愛(ài)戀，傳承的守護(hù)，超越了時(shí)間、空間，跨越了生死，穿梭千年……
對(duì)于情，我們總說(shuō)君子之交淡如水，可有幾個(gè)人真正踐行這其中的精髓。這世界總是凡人的世界，我們都不完美，殘缺且“殘忍”。這世間有太多錯(cuò)過(guò)都是從“不說(shuō)”開(kāi)始的。簡(jiǎn)單的事情也在一重又一重的迷霧中失去了方向，駛向我們未知的方向，從而改變了多少人的命運(yùn)，且不斷侵蝕我們來(lái)時(shí)的路，連回頭的機(jī)會(huì)都沒(méi)留下……
這世界就是這樣殘酷，不是每個(gè)人的人生都會(huì)迎來(lái)完美的結(jié)局，有多少人帶著遺憾，向著世界告別，留下未完的夢(mèng)，未完的路，未忘的人，未了的情，未解的.謎……哈里最后一刻會(huì)在想什么吶?童年的相伴?無(wú)憂(yōu)的陪伴?默然離去的身影?日漸蒼白的對(duì)話(huà)?最后的告別?多年未見(jiàn)卻仍深埋內(nèi)心的思念?還是戰(zhàn)火中不斷的硝煙和家人無(wú)望的生計(jì)?我想知道，卻又不想知道，或者說(shuō)是害怕知道，我怕事實(shí)再次刺痛殘忍的現(xiàn)實(shí)，我怕阿米爾終無(wú)法擔(dān)負(fù)這深深地“牽掛”。他終是辜負(fù)了，辜負(fù)了時(shí)光，辜負(fù)了愛(ài)。
讀后感的作文 篇7
我們漸漸地長(zhǎng)大了，越來(lái)越關(guān)注生活，也開(kāi)始思考生活，探究成長(zhǎng)的奧秘。有人曾說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但有時(shí)成長(zhǎng)是一種恍然的頓悟�！蹲咭徊剑僮咭徊健肪褪菑囊患轮懈形虻揭粋�(gè)人生哲理，成為一筆精神財(cái)富，講述了當(dāng)年一個(gè)８歲的小男孩莫頓。亨特與伙伴們冒險(xiǎn)爬懸崖，然后遇險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。讀了著篇文章，讓我很受感動(dòng)。特別是父親的那種對(duì)孩子的寫(xiě)作方法。本文中就使用了多種寫(xiě)作方法，主要有“三美”：
�。�、哲理美。作者通過(guò)對(duì)童年的一件往事的描寫(xiě)，悟出了一些人生哲理，是值得每一個(gè)人銘記的人生經(jīng)驗(yàn)。
�。病⒚鑼�(xiě)美。文中的心理描寫(xiě)最為精彩、生動(dòng)、細(xì)致、真實(shí)。值得學(xué)習(xí)和借鑒，特別是在描寫(xiě)脫離危險(xiǎn)部分表現(xiàn)的`尤為明顯。
�。�、照應(yīng)美。文中多處用了這一寫(xiě)作方法。比如，開(kāi)頭寫(xiě)懸崖的環(huán)境，交代自己身體病弱，還有幾處提到杰利，都是作者精心埋下的伏筆。這就是我讀《走一步，再走一步》的感受。你們呢？
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