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讀后感

送東陽(yáng)讀后感

時(shí)間:2024-11-12 09:22:38 讀后感 我要投稿

送東陽(yáng)讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編整理的送東陽(yáng)讀后感,歡迎大家分享。

送東陽(yáng)讀后感

送東陽(yáng)讀后感1

  今天我們學(xué)了一篇文言文,叫做《送東陽(yáng)馬生序》,是明朝文學(xué)家宋濂寫(xiě)的。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書(shū)而中舉,就任江南儒學(xué)提舉,為太子講經(jīng)。

  這篇文講的'是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書(shū),因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián),就只好借書(shū)來(lái)讀,用筆抄錄下來(lái)。到了成年以后,宋濂就更加喜歡讀書(shū)了。時(shí)常跑到百里之外的地方,向有學(xué)問(wèn)的老師請(qǐng)教,刻苦鉆研。

  當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí),背著書(shū)箱,拖著鞋子,行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺,凜冽寒風(fēng),他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書(shū),往往是四肢被凍得不能動(dòng)彈。

  宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕,他都還堅(jiān)持讀書(shū),從不放棄,最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,都不肯認(rèn)真讀書(shū),缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更加努力,刻苦的讀書(shū),將來(lái)才能有出息,才能為國(guó)家效力。

送東陽(yáng)讀后感2

  《送東陽(yáng)馬生序》的作者是宋濂,讀了這篇文章,讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他,處于當(dāng)代社會(huì)的我們,實(shí)在是太幸運(yùn)了。

  宋濂先生在文章中說(shuō):“家貧,無(wú)從至?xí)杂^,每假借于藏書(shū)之家,手自事跡計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠?從這里可以看出他青年時(shí)家庭條件之差,在那么寒冷的.天氣下,也從未放棄學(xué)習(xí),由此可見(jiàn),他是多么地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)。

  往下讀,“余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒或有所聞!眲t可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識(shí),彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請(qǐng)教,對(duì)長(zhǎng)輩語(yǔ)氣溫和、言辭委婉,相當(dāng)?shù)刈鹁础?/p>

  再繼續(xù)向下看,當(dāng)看到:“同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;余則

送東陽(yáng)讀后感3

  宋濂的確心理素質(zhì)好。

  我常常在想,假若宋濂至死依舊沒(méi)能等到新王朝建立,他會(huì)不會(huì)覺(jué)得冤枉?因?yàn)樗恢煸罢偃氤⑿蕖对贰窌r(shí),已經(jīng)59歲,他的人生還有12年結(jié)束,或許宋濂真的就被歷史淹沒(méi),宋濂當(dāng)初求學(xué)所承受的.,還會(huì)被后人記得嗎?宋濂大概承襲了少時(shí)即愛(ài)好讀書(shū)的秉性和愛(ài)好,真的就堅(jiān)持下去,并成為大家,這或許,是歷史給宋濂最好的回報(bào),讓他的人生延長(zhǎng)了13年。

  我想,假如歷史真的殘酷一點(diǎn),宋濂沒(méi)有等到那一天,他也不會(huì)后悔當(dāng)年為求學(xué)所付出的艱辛的,或許他會(huì)給后人留下一部書(shū),又或許,他僅僅給后代留下一段佳話,又或許,他什么都沒(méi)留下,但他從此,就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會(huì)后悔的,我知道。

  吾輩當(dāng)自勉!或許,這也算我們跟著馬生沾的光吧。

送東陽(yáng)讀后感4

  我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動(dòng),毫無(wú)自詡之言,感情摯深,言辭樸實(shí)無(wú)華,此皆本文之大成也。

  讀罷此文,對(duì)宋濂敬佩之情油然而生,古時(shí)求學(xué)艱難,衣食無(wú)保,一覽無(wú)余。濂置身其中,仍可自律自檢,自強(qiáng)自愛(ài),實(shí)屬不易。求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計(jì)日而還。而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實(shí)屬難能可貴。

  而今之人,不學(xué)無(wú)術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無(wú)濂之自謙也,更無(wú)需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實(shí)屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨(dú)賢者有是心也,賢者能勿喪爾。

  今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無(wú)憂。食有山珍海味,行有高級(jí)轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵(lì)然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!

送東陽(yáng)讀后感5

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”朗朗上口的名言佳句,道出了書(shū)中蘊(yùn)藏著極為豐富的巨藏待你來(lái)開(kāi)發(fā)。書(shū),一杯濃濃的咖啡,澆灌人們孤獨(dú)的心田;書(shū),冬日里的陽(yáng)光,溫暖人們饑寒交迫的身心;書(shū),沙漠里的一泓清泉,潑灑久旱的土地。讀書(shū),多么美的兩個(gè)字眼!我國(guó)明初文學(xué)家宋濂從小愛(ài)好讀書(shū),但因客觀條件,曾在讀書(shū)方面受到很大挫折,但他沒(méi)有屈服,以堅(jiān)韌的毅力,超常人的耐力和不懈的堅(jiān)持取得了成功!

  他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他是我們值得敬贊的楷模。作為21世紀(jì)今天的.中學(xué)生,我們應(yīng)恪盡職守,好好學(xué)習(xí),為建設(shè)自己偉大的祖國(guó)盡一份微薄的力量。同學(xué)們!好好努力吧!明天將會(huì)很快過(guò)去,不要因?yàn)椤吧賶巡慌Α倍袄洗笸絺薄K自捳f(shuō)得好:“又時(shí)明月當(dāng)空時(shí),人生春秋幾回合?”是!我們還有多少春秋可以荒廢的呢?

送東陽(yáng)讀后感6

  讀了《送東陽(yáng)馬生序》才知道古人讀書(shū)求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對(duì)他的.期望和勉勵(lì)之情。

  看來(lái),古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)?蛇M(jìn),有老師可請(qǐng)教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會(huì)傾囊相援,且無(wú)后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩(shī)文三大家之一。在封建社會(huì),能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫(xiě)如此毫無(wú)教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見(jiàn)。雖愛(ài)才之心,人皆有之,但如果宋濂少時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)求學(xué)的種種艱辛,怕也不會(huì)有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識(shí)和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

送東陽(yáng)讀后感7

  我讀了一篇《送東洋馬生序》的,這次給我了很多回憶,很多想法。

  讀了這篇后,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書(shū)嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師艱難嗎?所有的答案只是一樣的',一個(gè)字,是“不”字,我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。

  又回想一下,我爸爸呢?我媽媽呢?對(duì),沒(méi)錯(cuò)!他們?cè)?jīng)介紹過(guò),他們年輕時(shí),家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困,連一只布鞋、草鞋都買(mǎi)不起,學(xué)校遠(yuǎn),只能赤腳走去,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,他們認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)果有一個(gè)這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。

  讀了這篇后,我心里只有慚愧,我有這么好的頭腦,我讀了九年,唉!一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)步,真遺憾!我現(xiàn)在已是高中了,我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?

  

送東陽(yáng)讀后感8

  今天,我們學(xué)完了《送東陽(yáng)馬生序》一課,這是宋濂寫(xiě)給他的晚輩的一封贈(zèng)序。

  讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。

  宋濂小時(shí)候喜愛(ài)讀書(shū),但家里貧窮,買(mǎi)不起書(shū),就向有書(shū)的.人家借書(shū),并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書(shū)。他成年之后,又擔(dān)心沒(méi)有有學(xué)問(wèn)淵博的老師教他知識(shí),跑到幾百里外,向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。追隨老師時(shí),他背著書(shū)箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達(dá)學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。

  從中,我體驗(yàn)到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!

送東陽(yáng)讀后感9

  我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動(dòng),毫無(wú)自詡之言,感情摯深,言辭樸實(shí)無(wú)華,此皆本文之大成也。

  讀罷此文,對(duì)宋濂敬佩之情油然而生,古時(shí)求學(xué)艱難,衣食無(wú)保,一覽無(wú)余。濂置身其中,仍可自律自檢,自強(qiáng)自愛(ài),實(shí)屬不易.求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計(jì)日而還.而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實(shí)屬難能可貴。

  而今之人,不學(xué)無(wú)術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無(wú)濂之自謙也,更無(wú)需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實(shí)屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨(dú)賢者有是心也,賢者能勿喪爾。

  今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無(wú)憂.食有山珍海味,行有高級(jí)轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵(lì)然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!

送東陽(yáng)讀后感10

  完成對(duì)這課的學(xué)習(xí),我不禁感慨萬(wàn)千。那些方方正正的文字還歷歷在目,不由得令我心中思緒飛揚(yáng),經(jīng)久不息。

  宋濂真的讓我很佩服他,文中的字字句句中都可以看出他求學(xué)的艱難,我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和他相比真的是云泥之別。剛上初二那陣,校車的時(shí)間早了許多。5點(diǎn)半便被刺耳的鬧鈴“親切”的.叫醒,出門(mén)后一個(gè)人走在寂靜的黑暗中,心中也不由得發(fā)憷。心中的不滿仿佛能把天都捅個(gè)窟窿。現(xiàn)在想想,便釋?xiě)蚜恕1绕鹚五サ摹案F冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺”中依然“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”的求學(xué)精神比起來(lái),真的不算什麼。

  再漂亮的衣服也掩飾不了丑陋的內(nèi)心;在迷人的香袋也去除不了渾身的銅臭與俗氣,與其去羨慕別人擁有的,倒不如去創(chuàng)造自己想要的,我們要象宋濂一樣,做一個(gè)勤奮,謙虛,好學(xué)的人,用自己的雙手取得成功!

送東陽(yáng)讀后感11

  《送東陽(yáng)馬生序》中說(shuō)的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。書(shū)中描寫(xiě)了作者艱苦的求學(xué)歷程。書(shū)中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  首先,作者小時(shí)家里很窮,沒(méi)有書(shū)讀,就去借書(shū),之后拿來(lái)抄寫(xiě)。其次,成年后,又跑到百里以外去請(qǐng)教先生。最后,在冬天,又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛,知難而進(jìn),好學(xué)上進(jìn),樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  文中作者以第一人稱,敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷,從而勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過(guò),自己的衣食住行與同舍生的比較,表明了作者的`觀點(diǎn):學(xué)習(xí)條件的好壞,對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的影響,成功的重要因素,是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”,要勤奮,也要舍得吃苦,要有恒心與毅力。

  這篇文章也勉勵(lì)我,要勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗。告誡我,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí)!

送東陽(yáng)讀后感12

  今天閑了點(diǎn),工作和生活都在隨意中,隨便翻書(shū),讀了幾遍了宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》,頗有感觸。

  文中有一句話:“余則溫袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。”表現(xiàn)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷,對(duì)衣著打扮的不在乎。而我們呢?有些同學(xué)不比學(xué)習(xí),只比吃,比穿,看誰(shuí)打扮的“靚”打扮的`“帥”,存在明顯的攀比心理。這樣一來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)一定有所下降。你可否想過(guò),衣著只是一個(gè)外表,而內(nèi)心的美才是最令人著迷的。我們喜歡美麗,沒(méi)有錯(cuò),但不要過(guò)分追求美麗,只有努力學(xué)習(xí),才能在內(nèi)心上給自己增加美麗,有知識(shí)的人是美麗的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者,學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂(lè)的精神。記住,用珠寶裝飾自己不如用知識(shí)充實(shí)自己。

  同學(xué)們,看看《送東陽(yáng)馬生序》,它會(huì)告訴我們什么是美好的,告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心,讓我們一同努力吧,一同去展望美好未來(lái),為了明天而努力奮斗!

送東陽(yáng)讀后感13

火紅的太陽(yáng)在西方慢慢地落下了。我也始終相信,一個(gè)品德高尚的人不管怎么樣都會(huì)是一個(gè)擁有智慧的人,而只要擁有了智慧,那么,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的.,因此在我的學(xué)習(xí)和生活中我始終把媽媽的教導(dǎo)記在心上;

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒(méi)法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書(shū)箱、拖著鞋子,走在深山大谷中?岷亩臁C冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū),最終成為明代的大學(xué)士。

  時(shí)光過(guò)去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書(shū)、不需要長(zhǎng)途跋涉,也沒(méi)有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?

送東陽(yáng)讀后感14

  讀了《送東陽(yáng)馬生序》才知道古人讀書(shū)求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種。種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對(duì)他的期望和勉勵(lì)之情。

  看來(lái),古人這種謙虛好學(xué)的.精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)?蛇M(jìn),有老師可請(qǐng)教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會(huì)傾囊相援,且無(wú)后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩(shī)文三大家之一。在封建社會(huì),能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫(xiě)如此毫無(wú)教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見(jiàn)。雖愛(ài)才之心,人皆有之,但如果宋濂少時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)求學(xué)的種。種艱辛,怕也不會(huì)有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識(shí)和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

送東陽(yáng)讀后感15

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒(méi)法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的`時(shí)候,背著書(shū)箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū),最終成為明代的大學(xué)士。

  幼時(shí)抄書(shū)之艱,成年叩問(wèn)之難,求師奔走之勞,住讀生活之苦。表現(xiàn)出宋濂的好好讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí)。他不被生活中的困難所打倒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的!

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