【精】《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感1
與書溝通,除了緣分,還需要一種相知,而這種知遇是一次心靈的契約,一份情感的交流,更是一種思維的跋涉。
暑假到來(lái),也正值孩子三年初中苦讀結(jié)束的一個(gè)小階段,這個(gè)暑假即將是孩子的一個(gè)新起點(diǎn),同時(shí)這個(gè)暑假也是考驗(yàn)孩子和我個(gè)這媽媽的關(guān)鍵時(shí)期。1、真空管理階段。初升高畢業(yè),中學(xué)時(shí)代結(jié)束了,高中時(shí)代還未到來(lái),孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了改變。2、假期休閑階段。作為教師的我,忙綠了整整一個(gè)學(xué)期無(wú)論從身體和內(nèi)心都需要好好體息和調(diào)整。
看似毫無(wú)理由不放縱一把的時(shí)間似乎到來(lái)了,很多都在放假前有了不少規(guī)劃,我也不例外,想著終于可以揮霍一把時(shí)間了。一日和女兒的談話教育了我。女兒:媽媽,人這一輩子是為什么而活?是為了金錢?玩樂(lè)?吃喝?健康?家人?成就一番事業(yè)而活嗎?作為教師的我,在心里醞釀了一堆的大道理。但一想,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,大道理雖然說(shuō)得都在理,但想入腦入心估計(jì)孩子會(huì)嫌我嘮叨。于是,我聰明的把問(wèn)題反拋給她。沒(méi)有想到,孩子卻說(shuō):應(yīng)該是一種積極向上的態(tài)度、樂(lè)觀地面對(duì)每一天,有一個(gè)長(zhǎng)期和短期的目標(biāo),盡力做好每一天,應(yīng)該就會(huì)活得很開(kāi)心、幸福。沒(méi)想到,一個(gè)即將步入高中的學(xué)生把人生哲學(xué)用簡(jiǎn)單的幾句話概括了。
其實(shí)想想道理就是這樣簡(jiǎn)單,如果能樂(lè)觀積極地面對(duì)生活,生活也會(huì)變得從容;做好每一天、每件事是一種責(zé)任感,不虛度年華。我們決定在暑假里開(kāi)辟出獨(dú)立的.時(shí)間讀自己喜歡的書。因?yàn)橄矚g而去讀書,沒(méi)有壓力,沒(méi)有牽絆,更自由,更隨意。它宛如一場(chǎng)精神的放牧,過(guò)程自得悠閑,結(jié)果酣暢滿足。
在讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》后,書中的主人公塔拉的生活、求學(xué)之路真的可以喚醒很多讀者。本書作者塔拉韋斯特弗(Tara Westover),美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊白翰大學(xué),2008年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金,2009年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。2010年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪學(xué)。2014年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位,2018年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。2019年因此書被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。
主人公塔拉上大學(xué)之前的那半部分內(nèi)容,像是在看一部黑白電影,炙熱的夏天,白雪皚皚的冬季,滂沱的大雨,沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪,油膩的廢料場(chǎng),陰暗狹窄的屋子,患有躁郁癥的父親,永遠(yuǎn)一身精油味道的母親。一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭,母親永遠(yuǎn)和父親一起,不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子,三個(gè)逃離,之后都拿到了博士學(xué)位,留下的四個(gè),沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷,在父母的事業(yè)里打工。
不能想象的是,這七個(gè)孩子之前都是在家,由母親教育,從來(lái)不去公立學(xué)校讀書。導(dǎo)致不同的,就是教育帶來(lái)的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪時(shí)自己說(shuō)的那樣,教育讓她獲得不同的視角,理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷,大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界,想去找出迷茫的原因,走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士,她一次次的突破自己,涅槃重生。
很多書評(píng)都注重對(duì)塔拉不良家庭教育及生活境遇的同情,但我認(rèn)為,塔拉首先就是一位樂(lè)觀向上的孩子,她在遇到生活中的每件事時(shí)總能夠正向引導(dǎo)自己走出困境。是生活造就了塔拉。另外,塔拉進(jìn)入高中、大學(xué)后的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順,不是奇跡。而是她比別人花出很多倍的時(shí)間和精力得來(lái)的,她覺(jué)得辛苦嗎?并不,因?yàn)樗龔膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的成功的喜悅、尋求到了學(xué)習(xí)的真正真諦,指引她不斷前行。
她用自己的故事證明了一個(gè)道理:不管有任何的束縛阻止你成為更好的自己,你都能徹底改變自己,塑造全新的自我。是什么力量支撐著塔拉歷經(jīng)千難萬(wàn)苦還在不斷前行,這就是一種內(nèi)軀力、一種向往知識(shí),教育的力量。
希望我們所有人永遠(yuǎn)都能保持一種樂(lè)觀、積級(jí)向上的生活態(tài)度、盡力做好每一天,用這種力量支撐我們不斷扇動(dòng)前行的翅膀。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感2
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗的處女作,第一次看到作者簡(jiǎn)介時(shí)就給了我必須要讀這本書的動(dòng)力。你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山,很特別的名字,真正讀起來(lái)才發(fā)現(xiàn)和我預(yù)想到的勵(lì)志書籍不一樣,它充滿魔力,讀著讓我忘卻時(shí)間,忘卻外界,沉浸書中,只想趕快讀完,讀到最后卻又不舍讀完,從來(lái)沒(méi)有一本書這么吸引我。
塔拉1986年出生于美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州一個(gè)“與眾不同”的家庭,他們不去醫(yī)院,不讓孩子去學(xué)校讀書,每天都在山里度過(guò),不是在和父親拆解破銅爛鐵,就是在幫母親過(guò)濾藥物酊劑,不是在同父親做一些高難度的工作,就是在被哥哥肖恩的家暴中度日。我無(wú)法想象一個(gè)如此發(fā)達(dá)的美國(guó),和我同齡的人,竟過(guò)著這般生活,我為塔拉生活在這樣的家庭環(huán)境里感到很沮喪,同時(shí)也為她的自我突破感到震驚。
細(xì)想來(lái),塔拉之所以有這樣的童年生活并不是偶然。這和塔拉母親法耶原生家庭的影響分不開(kāi),法耶母親極力為孩子、為大家呈現(xiàn)一種精致幸福的生活,甚至為穿“白色鞋子還是奶油色鞋子”糾結(jié)一個(gè)完美的早晨,只是希望她所營(yíng)造的這種光鮮的生活可以讓孩子長(zhǎng)大后有個(gè)好的歸宿。然而這對(duì)法耶的心理產(chǎn)生了巨大的影響,她想逃離這種生活,她想逃離別人對(duì)她的看法,這時(shí)塔拉父親吉恩出現(xiàn)了,帶著法耶回到巴克峰山里過(guò)起了“隱居生活”。法耶一位聰明、睿智、善于研究的母親,整個(gè)韋斯特弗家族的發(fā)展都和她有著重要的關(guān)系,一個(gè)十幾歲之前孩子從未上過(guò)學(xué)的家庭,竟然出現(xiàn)了三位博士。年輕時(shí)的法耶在和丈夫的“對(duì)抗中”爭(zhēng)取了在家教孩子讀書、識(shí)字的`機(jī)會(huì),這才使得泰勒、塔拉、理查德通過(guò)自學(xué)的方式考入大學(xué)直至獲得博士學(xué)位,想到這我對(duì)法耶充滿敬佩。同時(shí)她又是一個(gè)毫無(wú)原則、盲目順從的人,無(wú)論吉恩做的決定有多荒謬,她總是在默默支持,導(dǎo)致發(fā)生兩次車禍、若干次安全事故,幾乎每個(gè)家人都從中受傷,她仍然選擇信仰丈夫吉恩,若說(shuō)這和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān),我可以理解,而當(dāng)肖恩一次次虐待塔拉時(shí),她卻躲在廚房里靜聽(tīng),沒(méi)有做出任何反應(yīng),這是我非常不能理解的。尤其,當(dāng)在和肖恩事件的對(duì)峙中,他們竟一邊倒的妖魔化塔拉,鼓動(dòng)全家人孤立塔拉,這樣的家庭,這樣的成長(zhǎng)環(huán)境分明是電視劇中才存在的,然而這卻是事實(shí),的的確確發(fā)生在和我同齡的塔拉身上。
當(dāng)讀到父親在目送塔拉去劍橋的片段,看到“如果你在美國(guó),無(wú)論你在哪個(gè)角落,我們都可以去找你......”時(shí)一陣心酸,分明又感覺(jué)到無(wú)論多么畸形的父母也是愛(ài)孩子的,有時(shí)父母自以為對(duì)孩子好的給予和灌輸真的對(duì)他們好嗎?不由想到我的原生家庭,我沒(méi)有那么畸形的父母,我的父母勤勞、善良,他們?cè)谛r(shí)候過(guò)慣了苦日子,那樣的生活一天都不想讓我們經(jīng)歷,于是百般疼愛(ài),把他們能給予的,最好的給了我們,母親的無(wú)微不至到了溺愛(ài)的程度,導(dǎo)致我們姊妹三人個(gè)人自理能力較差。父親呢?我最尊敬的父親,在拼命工作以為我們換取還不錯(cuò)的物質(zhì)生活,記不清多少個(gè)深夜、多少個(gè)凌晨,父親在伏案整理一項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)綜復(fù)雜賬目報(bào)表,平時(shí)忙于應(yīng)酬,對(duì)我們的教育就是嚴(yán)厲,嚴(yán)厲到望之生畏的地步,但永遠(yuǎn)改變不了他是最愛(ài)我們的,也是我最尊敬的人。
塔拉的故事還在繼續(xù),她經(jīng)過(guò)重重困難突破原生家庭影響下的那個(gè)“自我”,成為塔拉·韋斯特弗博士,她說(shuō):“你可以用很多說(shuō)法來(lái)稱呼這個(gè)自我:轉(zhuǎn)變,蛻變,虛偽,背叛。而我稱之為:教育。”
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛往你的山》這本書在不斷的回讀中,終于讀完,感想、收獲非常多,可能我的理解有所偏頗,但那也不影響這確實(shí)是一本好書!
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感3
0.序言
這本書是作者對(duì)自己生活經(jīng)歷的回顧,是一個(gè)很好的了解原生家庭如何影響一個(gè)人的樣本。讀完這本書,我從很多方面都有不少的感悟,包括原生家庭、認(rèn)知、教育、女性、迷信、自我覺(jué)醒等等,我想每個(gè)人讀完這本書之后都有自己的收獲。
1.原生家庭為何對(duì)我們影響深遠(yuǎn)?
基因遺傳的先天性作用。一些身體或心理表征會(huì)通過(guò)基因遺傳到下一代,這就在基因?qū)用娼o了我們先天性的影響。在生物學(xué)上“基因決定性狀”;西方基因決定論觀點(diǎn)認(rèn)為:“心理發(fā)展是受遺傳因素決定的;心理發(fā)展過(guò)程只是這些先天內(nèi)在因素的自然顯現(xiàn)”。
家庭生活環(huán)境的附加影響。除了基因我們無(wú)法選擇之外,在自我獨(dú)立前,家庭生活環(huán)境我們同樣無(wú)法選擇。自幼年起,我們的成長(zhǎng)資源、接受的價(jià)值觀、認(rèn)知高低都受家庭生活環(huán)境影響,可以說(shuō),我們腦袋里最初裝的都是父母的思想,眼前戴的是父母的“有色眼鏡”。
共同作用下形成封閉系統(tǒng)!案改富加性暧舭Y的孩子受到雙重風(fēng)險(xiǎn)因素的打擊:首先,因?yàn)樗麄冊(cè)诨蛏细菀谆忌锨榫w障礙;其次,因?yàn)槌錆M壓力的生活環(huán)境和患病父母糟糕的養(yǎng)育方式!比绻麤](méi)有外力介入或是改變發(fā)生,在兩者共同作用下的家庭環(huán)境將逐漸形成一個(gè)封閉系統(tǒng),原生家庭的影響還將一代一代接續(xù)下去。
2.如何擺脫現(xiàn)有困境?
自我覺(jué)醒提高認(rèn)知。教育是成本最低的提升方式,“我”通過(guò)接受教育,逐漸覺(jué)醒實(shí)現(xiàn)獨(dú)立,知道父親的世界觀是偏執(zhí)且錯(cuò)誤的,“我”的思想是父親灌輸給我的,“我”需要重新認(rèn)識(shí)世界,建立自己的世界觀。除了教育本身,在實(shí)踐過(guò)程中也可以逐漸提高認(rèn)知,“我”和父親相處經(jīng)歷的種種事件,讓“我”開(kāi)始懷疑父親的觀點(diǎn)是否正確,從而有了自己的思考判斷——“我”應(yīng)該離開(kāi)這里去上學(xué)。
改變環(huán)境切斷負(fù)反饋。如果“我”沒(méi)有離開(kāi)父親和大山,沒(méi)有去上學(xué),“我”會(huì)十八九歲時(shí)結(jié)婚,和丈夫繼續(xù)在農(nóng)場(chǎng)工作,“我”也將成為一名助產(chǎn)士!拔也恢牢磥(lái)哪里有大學(xué)的影子”。在離開(kāi)大山后,去學(xué)校上學(xué),“我”接觸并融入外面的世界,父親對(duì)“我”的控制逐漸減弱。
建立正反饋的良性循環(huán)。并不能說(shuō)提高認(rèn)知和改變環(huán)境有明確的先后順序,事實(shí)上,你認(rèn)識(shí)到自己身處困境,改變環(huán)境的想法就已經(jīng)種在心里;當(dāng)你改變環(huán)境時(shí),你的想法自然而然地也會(huì)發(fā)生變化,剩下的就是執(zhí)行。
3.我們無(wú)法控制自身之外的事物。
我們無(wú)法改變自己的原生家庭。我們無(wú)法選擇原生家庭的同時(shí)也無(wú)法改變?cè)彝,“我”離開(kāi)大山后,仍抱有拯救家庭的執(zhí)念,這個(gè)執(zhí)念深遠(yuǎn)的影響著“我”,盡管與父母多次爭(zhēng)執(zhí),“我”仍然無(wú)法改變父母的觀點(diǎn)。太過(guò)在意傷疤,傷疤就會(huì)占據(jù)你人生的大部分,只有你不那么在意它,它對(duì)你的`影響才會(huì)微乎其微。
我們無(wú)法改變其他人。每個(gè)人的現(xiàn)狀都基于各自的境遇,“我”無(wú)法改變肖恩的沖動(dòng)和暴力,這是遺傳和家庭環(huán)境使然;我無(wú)法改變父親的偏執(zhí)和被害妄想,因?yàn)檫@意味著父親家庭地位的崩塌;“我”無(wú)法改變母親讓她和父親對(duì)質(zhì),因?yàn)槟赣H順從的性格和她仍生活中父親的專制下。
能拯救自己的只有自己。外婆能給的只有去上學(xué)的建議,泰勒能給的只有對(duì)“我”上學(xué)的支持,真正拯救自己的是自我意識(shí)的覺(jué)醒,并付出行動(dòng)。“我這一生中,這些直覺(jué)一直在教導(dǎo)我一個(gè)道理——只有依靠自己,勝算才更大!
4.結(jié)語(yǔ)
如果讀完這本書,我相信在書里的每個(gè)角色身上都能有所感悟?偟膩(lái)說(shuō),我們現(xiàn)在身處的境地,是自己無(wú)數(shù)選擇之后的結(jié)果。如果不甘現(xiàn)狀,那就去改變,我們的力量足夠強(qiáng)大,“機(jī)會(huì)渺茫,但我是擅長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)的女王”,正如書名,你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感4
最近讀完了一篇九百多頁(yè)的作品,《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》,作者塔拉·韋斯特弗,雖然是小說(shuō),但是也是作者的自傳。
從沒(méi)有接觸教育,到成為劍橋和牛津大學(xué)的博士,這家庭的七個(gè)孩子,有三個(gè)博士,有四個(gè)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。作者緩緩道敘自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與自己家人的情感糾葛。擁有著極端信仰的父母,暴躁的哥哥,在巴克峰的頂端上,飄渺著塔拉的自由的靈魂,從在封閉的家庭里,她在哥哥泰勒的鼓勵(lì)下開(kāi)始憧憬大學(xué)生活,開(kāi)始想要接受教育。
從一開(kāi)始的完全手足無(wú)措到后面寫出教授驚嘆的論文“我從未見(jiàn)到如此精彩絕倫的論文”,作者的天賦異稟與埋頭苦學(xué),零基礎(chǔ)的小白到獲得博士學(xué)位,每個(gè)日日夜夜的熬出來(lái)的是作者。當(dāng)作者意識(shí)到了自己在從原生家庭剝離出來(lái),她開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的最初信仰的崩塌,“愿上帝來(lái)拯救她”這是常常父母對(duì)她的禱告,她認(rèn)識(shí)到自己要?jiǎng)冸x,認(rèn)識(shí)到自己接受的教育才是拯救自己的正道,她開(kāi)始掙扎,她在每個(gè)深夜里嘶吼狂奔,似乎沒(méi)有人理解她的怒吼,我很驚訝的是,在這階段,她身邊也有朋友陪著她,從一開(kāi)始哥哥泰勒的支持,她開(kāi)始了這孤獨(dú)的旅程,不得不說(shuō),她是幸運(yùn)的,一路上,都有人在她成長(zhǎng)的路上支持她,為她提供援助,無(wú)論是哥哥的排憂解難,還是教授幫她申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金,當(dāng)然,無(wú)法忽視的是,她對(duì)文學(xué)的驚人的敏感與天賦,誰(shuí)又能無(wú)視金子的發(fā)光呢?是啊,我們?cè)诮邮軇e人的援助的時(shí)候,不得不問(wèn)一句:自己是否配得上別人的援助呢?自己值得嗎?我總是覺(jué)得在接受別人援助的時(shí)候,自己也該反省自己,如何做,才能對(duì)得起這一份善意呢,或許真的該像哥哥說(shuō)的一樣,“永懷一顆感恩之心”。
我就是這樣一個(gè)人,想別人對(duì)自己好,但是又不能心安理得的接受,我總覺(jué)得自己應(yīng)該有所回應(yīng),就像哥哥對(duì)我的好,大家都讓我心安理得的受著,可是我覺(jué)得我做不到,當(dāng)然,這個(gè)前提是,因?yàn)槲覍?duì)哥哥有好感,但是我也在想,我是因?yàn)楦绺鐚?duì)我好,還是因?yàn)樗@個(gè)人優(yōu)秀,有吸引我的品質(zhì),才對(duì)他有的好感呢?
我在思考,我到底需要怎樣的一個(gè)人,我覺(jué)得他是滿足我的要求的,他既能對(duì)我好。又能滿足我對(duì)男朋友的要求,身高、性格、品質(zhì)。一身正氣,有時(shí)候他身上的正氣,真讓我怕我的世俗會(huì)玷污到他的正氣,我覺(jué)得他值得保護(hù),他也給我說(shuō)過(guò),他希望他的伴侶能保護(hù)好的一些美好的品質(zhì),我當(dāng)時(shí),竟然真的希望自己是那種能保護(hù)他內(nèi)心的一方凈土的人,他渾身的正氣,是的確是我讓我欣賞的點(diǎn)。我知道他的性格,并不是那么柔軟,是我喜歡的有剛強(qiáng)的男子氣概,我覺(jué)得身為男生,就該有這樣的氣魄,他也告訴我,他是一個(gè)感性的人,我明白的,太理性的人讓我害怕,可是這個(gè)感性的人,又讓我擔(dān)心是否我的.一些不堪與丑陋會(huì)傷害到他,我希望我和他都真實(shí)一點(diǎn)。如果在一起,我希望自己真實(shí)的在他面前,不想裝。我就是貪戀他的好,我就是喜歡他偶爾的小寵溺,是的,他值得我貪戀,但是我也知道,我現(xiàn)在就像舒文亮,我現(xiàn)在想的更多的是自己,沒(méi)辦法像他一樣,時(shí)刻惦記著我,我覺(jué)得他太單純了,這樣單純一個(gè)的男孩子,我的確不該失去,我愿意抓住他。
就像他說(shuō)的一樣,F(xiàn)在還是先順氣自然吧,現(xiàn)在的時(shí)間太短,不夠了解彼此,我也希望他能來(lái)更多的認(rèn)識(shí)我,認(rèn)識(shí)全面的我,認(rèn)識(shí)我的不堪,認(rèn)識(shí)我的自私與小氣,我的確應(yīng)該在他面前多展示真實(shí)的自己,卸下更多,如果他害怕或者覺(jué)得我不行,那就放下我吧。我總是害怕失去,那么,這一次,做更真實(shí)的自己,讓他來(lái)認(rèn)識(shí)真實(shí)的我,看看,掀開(kāi)廬山真面目的我,是否能讓他遲疑,能讓他是否還能堅(jiān)定的選擇我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感5
再次回到劍橋大學(xué)讀研究生的塔拉,驟然的發(fā)現(xiàn)眼前的現(xiàn)實(shí)與記憶的現(xiàn)實(shí)反差太大,現(xiàn)實(shí)過(guò)于夢(mèng)幻,以至于她想要更相信過(guò)去,回到熟悉的地方。塔拉應(yīng)對(duì)的辦法是繼續(xù)偽裝成那個(gè)假想的自己。她在課堂上一言不發(fā),她在圖書館埋頭苦讀,她甚至還模仿觀察同學(xué)的穿著和舉止,她明白自己并不屬于這里。
真正轉(zhuǎn)變的契機(jī)源自教授對(duì)她論文的指點(diǎn)和評(píng)價(jià)。教授毫不在意她的教育背景和出身,而是意外的對(duì)她論文的觀點(diǎn)贊嘆有加。對(duì)于侮辱,塔拉有備而來(lái),但她還沒(méi)有準(zhǔn)備好接受贊美。比起仁慈,她更能忍受任何形式的殘忍,贊美對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種毒藥,她稱自己會(huì)被它噎住窒息而死。
頻繁的交流接觸之后,塔拉從一開(kāi)始的格格不入,慢慢接受自己已是劍橋大學(xué)的一份子。她對(duì)自己家庭出身的態(tài)度,也從閃爍其詞變成大方承認(rèn)。只有當(dāng)她真正離開(kāi)了那個(gè)天生的家庭,才能融入這個(gè)選擇的家庭。決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心,外界不過(guò)是自我的映射,改變自己才能接受環(huán)境的變化。
在大學(xué)里塔拉逐漸有了朋友,不知不覺(jué)間自己也和他們沒(méi)有區(qū)別。不論是外在還是思想,她不再是那個(gè)旁觀正常社會(huì)的'外人,而是通過(guò)接受教育成了這里的居民。盡管她仍然需要定期回到那個(gè)老家,可回去的旅程更像是一次出差,而不是一場(chǎng)休假。家里的人和事還在原來(lái)的路線上行進(jìn),她卻已經(jīng)開(kāi)到了平行線上,能看見(jiàn)彼此卻又夠不到對(duì)方。
一段時(shí)間以來(lái),塔拉的家人陸續(xù)發(fā)生些變故,有人再次受傷,有人結(jié)婚生子,有人重振生意,有人一蹶不振,有人容光煥發(fā),有人越陷越深?蛇@一切于她而言皆無(wú)實(shí)感,就像她之前的大學(xué)生活一樣,F(xiàn)在她開(kāi)始旁觀她的過(guò)去,開(kāi)始質(zhì)疑她以往深信不疑的道理,從家人們的反叛者轉(zhuǎn)變成觀察者。甚至在她的大嫂向她尋求幫助之時(shí),她依然選擇不干預(yù)。當(dāng)運(yùn)用她接受的教育文化,來(lái)解讀父親兄長(zhǎng)可能存在的雙相情感障礙癥時(shí),我們就明白塔拉已經(jīng)像鳥(niǎo)一樣飛去別的山了。
父親曾教導(dǎo)塔拉,書籍要么被崇拜,要么被摒棄。那些經(jīng)典的作品不是用來(lái)好好研究的,而是用來(lái)好好珍惜的,因?yàn)樗鼈兛胺Q完美。圣賢的話要被視為模版,她應(yīng)該把自己思想的石膏倒進(jìn)這個(gè)模子,按照它們完美無(wú)暇的模型輪廓重塑自我。塔拉以往讀這些書是為了學(xué)習(xí)該思考什么,而不是學(xué)會(huì)如何自己思考。那些與經(jīng)典無(wú)關(guān)的書籍應(yīng)該被驅(qū)逐,它們是一種危險(xiǎn)的存在,不可抗拒地強(qiáng)大而狡猾。這是源自父親思想上的控制,以前的塔拉沒(méi)有質(zhì)疑的能力,但現(xiàn)在時(shí)機(jī)成熟了。
隨著教育和學(xué)業(yè)的精進(jìn),塔拉展現(xiàn)出更多思想的深度和方向的獨(dú)特性。她明白個(gè)人對(duì)過(guò)去的了解是有限的,并將永遠(yuǎn)局限于別人告訴他們的。她知道誤解被糾正的感覺(jué),改變重大的誤解便是改變了世界。教育教會(huì)她即便是那些偉大的歷史看門人,也會(huì)向自己的無(wú)知和偏見(jiàn)妥協(xié)。
如果塔拉能接受他們所寫的東西不是絕對(duì)的,而是一種帶有偏見(jiàn)的話語(yǔ)和修正過(guò)程的結(jié)果,那么她就可以接受一個(gè)事實(shí):大多數(shù)人認(rèn)同的歷史不是我們被教導(dǎo)的歷史。父親可能是錯(cuò)的,偉大的歷史學(xué)家也可能是錯(cuò)的,但從他們爭(zhēng)論的灰燼中,她可以構(gòu)建一個(gè)自我真實(shí)的世界,生活在其中。
當(dāng)塔拉知道了自己一直看見(jiàn)的地面根本不是地面之后,她發(fā)現(xiàn)自己還能夠自如的站在上面。不論是關(guān)于女權(quán)主義第一次、第二次浪潮代表人物的分析,還是消極自由與積極自由的判斷,抑或城市的文化積淀與工業(yè)化科技化進(jìn)步的關(guān)系,塔拉越來(lái)越自信的在新的境界里拓展自己的可能性。讀者曾經(jīng)對(duì)她學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順的質(zhì)疑,也漸漸變成了信服感,她確有資格繼續(xù)就讀劍橋大學(xué)的博士生。
塔拉有著不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法(遇到問(wèn)題主動(dòng)查閱網(wǎng)絡(luò)資訊再翻閱大量書籍)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(花大量時(shí)間甚至通宵在圖書館看書),以質(zhì)疑的心態(tài)做學(xué)術(shù)研究,這些地方的優(yōu)勢(shì)是大大超越接受正規(guī)學(xué)校教育的學(xué)生們的。
我毫不懷疑她會(huì)繼續(xù)以優(yōu)異的成績(jī)拿到博士文憑,但很好奇她是否能真正接受自己成為外人的事實(shí),是否能跟自己與家人和解,是否能保持自己的獨(dú)立性,不必成為正常教育實(shí)施成果的海報(bào)人物。
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