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《中華孝道故事》讀后感
讀《中華孝道故事》有感
在鶴慶段黨總支開(kāi)展201*年“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”活動(dòng)中，我有幸閱讀了《中華孝道故事》一書(shū)，該書(shū)由李寶庫(kù)編著，其內(nèi)容豐富，分為上（近現(xiàn)代名人篇）、中（當(dāng)代大眾篇）、下（古代圣賢）三篇，敘述了64個(gè)鮮活感人的故事，詮釋了中華孝道的內(nèi)涵。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史文化的國(guó)度，“孝”道文化在人類歷史的長(zhǎng)河中猶如一顆璀璨的明珠，始終熠熠生輝，引導(dǎo)著我們走向文明。我國(guó)古代《詩(shī)經(jīng)》中曾記載道：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極�！彼^“百行孝為先”，反映了中華民族是一個(gè)極為重視“孝”道文化的民族。孝道是中華文化中倡導(dǎo)的道德行為，是儒家文化的核心，是人倫關(guān)系的基石，是華人不同信仰的共通點(diǎn)，是中華民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的紐帶。對(duì)于中華孝道文化，我感到自豪而驕傲，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)“孝”道文化的缺位，我卻感到隱憂。如何很好的繼承和發(fā)展“孝”道文化，是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中需面對(duì)的課題。閱讀完《中華孝道故事》后，加深了我對(duì)“孝”道文化的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合我在基層公路的實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)“孝”道文化的感想。
一是人要知孝道。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了什么是孝道，孝道一種維系人倫關(guān)系的基石，孝道是一種文化，孝道文化的培育，要從孩子開(kāi)始培養(yǎng)，首先要培育孩子的孝心和觀念。我是一個(gè)年輕的媽媽，和老人在一起的時(shí)候，我們孝順老人、包容老人的生活習(xí)慣，為老人添置新衣、購(gòu)買生活用品，為老人理發(fā)、洗澡等，讓孩子知道孝順老人就是從生活中的細(xì)節(jié)處做起。在生活中，從小培養(yǎng)孩子的孝心。一是和孩子一同分享食物，特別是好吃的食物，一定要和孩子分上一部分，和他共同品嘗美食，讓他學(xué)會(huì)與人分享的快樂(lè)。二是同孩子一同分享心情，下班累了，可以告訴孩子說(shuō)：“寶貝，媽媽今天很累，能給媽媽倒上一杯水嗎”，孩子端水過(guò)來(lái)，我會(huì)說(shuō)：“寶貝真棒，謝謝”，孩子聽(tīng)了會(huì)非常開(kāi)心，讓孩子體會(huì)到通過(guò)自己的勞動(dòng)能夠?yàn)樗藥タ鞓?lè)。三是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。在家里，我們要讓孩子學(xué)會(huì)選擇，尊重孩子的決定，讓他感受到父母對(duì)他的尊重，在學(xué)校，我們要引導(dǎo)孩子尊重老師和同學(xué)，不在課堂上講小話，認(rèn)真聽(tīng)課，尊重老師的勞動(dòng)，不在同學(xué)背后議論同學(xué)是非，尊重同學(xué)的個(gè)人隱私。四是讓孩子知道什么是孝道。在生活中，我們以身作則，用自己的行動(dòng)詮釋孝道，無(wú)聲的傳遞給孩子，孝道是具體的行動(dòng)；在校園里，老師和同學(xué)，通過(guò)講解一個(gè)個(gè)鮮活的孝道故事，真切的告訴孩子孝道是文化；在社會(huì)上，通過(guò)觀察一個(gè)個(gè)真實(shí)演繹感人至深的孝道事例，清醒的認(rèn)識(shí)和體會(huì)到孝道在身邊。
二是人要懂感恩。
感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一個(gè)不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的智慧和態(tài)度，是做人必不可少的品德。學(xué)會(huì)感恩，不僅融洽我們的人際關(guān)系，還將凈化我們的心靈，滌蕩我們的靈魂。首先，我們要感恩父母、家人，感謝他們的養(yǎng)育之恩，感謝他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)所做的一生的堅(jiān)守和努力。俗話說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母恩”，確是這樣。自從我有了小孩，就真切的體會(huì)到為人父母的不易。不管工作多忙，我總會(huì)抽時(shí)間回家看望父母，多做一些家務(wù)，陪父母吃飯、聊天、走親戚，有機(jī)會(huì)，還帶父母一同外出游玩，用物質(zhì)改善他們的生活條件，用真情溫暖他們的心靈，用關(guān)愛(ài)驅(qū)走他們的寂寞，節(jié)假日和他們一同分享，分享一家人的時(shí)光。其次，我們要感恩老師，感謝他們?yōu)槲覀兊某刹潘魇诺那啻汉椭腔�。毛主席�?duì)徐特立老師的感恩，我記憶猶深。每年的教師節(jié)，我都會(huì)提前制作一些電子賀卡，通過(guò)電郵或是短信發(fā)送到老師的郵箱或是手機(jī)上。同學(xué)聚會(huì)上，我們都會(huì)邀請(qǐng)老師參加，和老師談心，共敘師生之情。每年的中秋和春節(jié)，我都會(huì)去看望幾位老師，帶上月餅和禮物，表達(dá)我對(duì)老師的思念和感謝。再次，我們要感恩單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事，感謝他們?yōu)槲覀兂晒Φ氖┱共湃A所創(chuàng)造的條件和所做的努力。我們要感恩單位，為我們的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為我們的生活帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)收入，感恩領(lǐng)導(dǎo)，為我們的成長(zhǎng)和成才所付出的努力和心血，感恩同事，為我們的成功所做的幫助和帶動(dòng)。最后要感恩同學(xué)、朋友，感謝他們一路相伴和相幫。在求學(xué)路上，有了眾多同學(xué)的陪伴，單調(diào)的學(xué)生生活才絢麗多彩，至今懷念；在生活路上，有了眾多朋友的幫助，繁雜而現(xiàn)實(shí)的生活才變得有滋有味。
三是人要行孝道。
知孝道，懂感恩，關(guān)鍵是踐行孝道，說(shuō)易行難。行孝道，關(guān)鍵是做好當(dāng)下。當(dāng)下，我是一名公路養(yǎng)護(hù)人，“養(yǎng)好公路，保障暢通，服務(wù)群眾安全出行”是我的工作職責(zé)。做好當(dāng)下，就是要履行好崗位職責(zé)，出色的完成好各項(xiàng)任務(wù)，積極建功立業(yè)，為單位的美好未來(lái)做貢獻(xiàn)。當(dāng)下，我是爸媽的女兒，孝順父母，盡自己所能，盡力改善父母生活條件，滿足父母的精神需求，讓父母安心歡度晚年。當(dāng)下，我是孩子的母親，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭，為孩子接受良好教育提供必要的條件，用自己的行動(dòng)和言行培育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)人、做人。做好當(dāng)下，扮演不同的角色，履行好不同的職責(zé)，就是更好的踐行孝道。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是黨和全國(guó)人民的夙愿和追求，繼承和發(fā)展中華孝道文化，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要基石。中華孝道文化，滋潤(rùn)了歷代中華兒女的心靈，未來(lái)，我們將努力踐行和發(fā)展中華孝道文化，共同構(gòu)建和諧美好的孝道藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)匯聚精神力量。
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