誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15篇(合集)
當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感1
最近我讀了一本書(shū),名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,里面有四個(gè)主人公,分別是:能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅,能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼,能及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的唧唧。
故事發(fā)生在從前,這四個(gè)小家伙每天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,這里有許多奶酪,夠他們享用一輩子了?墒鞘聦(shí)并非如此。有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒(méi)有了。嗅嗅和匆匆并沒(méi)有太大的反應(yīng),因?yàn)樗麄冎,事物每一刻都在變化,不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋,去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)接受這一點(diǎn),哼哼大聲地喊著,唧唧呆呆地看著這一切,不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后,唧唧終于作出了一個(gè)決定:他要離開(kāi)C站,尋找新的奶酪。終于,在克服了黑暗和恐懼之后,唧唧終于找到了奶酪N站,這里裝滿了新鮮的奶酪,并看見(jiàn)了自己的老朋友,嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站,現(xiàn)在失去奶酪的絕望與恐懼之中。
讀完最后一頁(yè),我把它合起來(lái),不由得思考起來(lái)。文中的奶酪可以指任何你想要的東西,比如快樂(lè)、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著,沒(méi)有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,長(zhǎng)長(zhǎng)的假期過(guò)去了,有許多人不想開(kāi)學(xué),還沉湎于假期的快樂(lè)中,但還是要面對(duì)新的'學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你只有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能面對(duì)這些變化,適應(yīng)這些變化。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”!
我們要隨著“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因?yàn)槟阋涀,總有一天,你的“奶酪”?huì)被別人拿走。
這是結(jié)局……
或是,新的開(kāi)始?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感2
最后我在這本書(shū)最喜歡的是“唧唧”的善良。他待人真誠(chéng),處處為他人著想,不求回報(bào)的付出著!斑筮蟆痹谡J(rèn)清奶酪C站不可能恢復(fù)到原有狀態(tài)后,多次勸說(shuō)“哼哼”一同出發(fā),他希望他的伙伴能夠跟著他一起出發(fā),而不是躊躇不前,出發(fā)后每當(dāng)有所收獲,他都希望將自己擁有的收獲和喜悅,分享給他的伙伴。
當(dāng)他第一次找到能夠讓自己吃飽仍有剩余的奶酪時(shí),他立馬想到了還在奶酪C站挨餓的'“哼哼”,把這些奶酪放入口袋,并且回到奶酪C站跟“哼哼”分享。這是他幾次失敗后才小有的余糧,也是他唯一一點(diǎn)收獲。又一次被拒絕后,他再次出發(fā)還是時(shí)常懷念“哼哼”,擔(dān)心著他。
他在不斷探索的旅程中每到一個(gè)地方都始終惦念著還在奶酪C站停滯不前的“哼哼”,為他特意做下總結(jié)和標(biāo)記,期待"哼哼"離開(kāi)奶酪C站時(shí),這些成為指引他的路標(biāo),幫助"哼哼"更快捷更順利的穿過(guò)迷宮。
即使到了最后“唧唧”發(fā)現(xiàn)奶酪N站的時(shí)候,他已經(jīng)不記得回去奶酪C站的路了,但他卻依然想過(guò)要回去帶“哼哼”來(lái)到這里。
我萬(wàn)分感動(dòng)于“唧唧”對(duì)“哼哼”這份真摯的感情,無(wú)論生活里或者工作中如果遇到“唧唧”這樣的伙伴都將成為你的幸運(yùn),都值得你好好珍惜,坦誠(chéng)相待。
曾子說(shuō):人而好善,福雖未至,禍其遠(yuǎn)已,我相信這也是“唧唧”最終走向成功很大的一個(gè)原因。
我們都生活在“迷宮的時(shí)代”,你想要什么樣的“奶酪”,你準(zhǔn)備好了嗎?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感3
這本書(shū)講述了四個(gè)小精靈:嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧的故事。它們通過(guò)努力在迷宮中尋到了奶酪,但它們對(duì)待奶酪的態(tài)度不同。嗅嗅和匆匆憑著敏銳的知覺(jué)和執(zhí)行力及時(shí)洞察到奶酪的變質(zhì),并迅速放棄,轉(zhuǎn)變策略,另尋新奶酪。哼哼和唧唧不滿失去原來(lái)的奶酪,哼哼抱怨、發(fā)牢騷、怪罪、抱怨上天不公平,沉浸、懷念在過(guò)去的奶酪里,一心期望著“天上掉餡餅的事”能落在自己頭上,無(wú)論誰(shuí)的勸告都聽(tīng)不進(jìn)去,誰(shuí)也瞧不起。唧唧開(kāi)始時(shí)不愿意面對(duì),沉浸在恐懼和不安里。當(dāng)它意識(shí)到過(guò)去的輝煌不可挽回時(shí),開(kāi)始試圖改變,小心謹(jǐn)慎地去探索、尋求新奶酪,伴隨著恐懼、不安和迷茫,但它不固執(zhí)。經(jīng)過(guò)不斷孤獨(dú)、痛苦、艱難地探索,唧唧逐漸變得自信起來(lái),開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)實(shí),并在探索中找到了樂(lè)趣和自信,直至徹底忘掉過(guò)去,奔向成功……其實(shí)沒(méi)有人動(dòng)我們的.奶酪,是我們自己的觀念太陳舊了,一直沒(méi)有去跟蹤形勢(shì)的變化,是我們的奶酪變質(zhì)了,而沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)而已,或者我們已經(jīng)看到就而不愿意承認(rèn)罷了。其實(shí)“奶酪”就是一個(gè)比喻,指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西,可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、豪宅、自由、健康,還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí);蛟S它只是一種心靈上的寧?kù)o,甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類(lèi)的運(yùn)動(dòng)?赐瓯緯(shū)后,幾乎每個(gè)人都能從中找出自己的形象。你覺(jué)得自己是哪個(gè)?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感4
“書(shū)中可愛(ài)的形象和輕松的語(yǔ)言告訴了我們一種應(yīng)對(duì)變化的睿智方式,令人十分難忘!绷_切斯特理工學(xué)院院長(zhǎng)艾伯特·西蒙這句話所指的就是斯賓塞·約翰博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。故事中有四個(gè)虛構(gòu)的角色——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧,他們?cè)诿詫m中尋找奶酪。在這里,“奶酪”指的是我們生活中想要得到的任何東西。四個(gè)角色代表了我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。不管我們的年齡、性別、種族和國(guó)籍如何,我們都能從他們身上找到自己的'影子。
其中,我印象最深的是唧唧。他在奶酪不翼而飛時(shí),先是不敢面對(duì),繼而恐懼,接著鼓足勇氣,走進(jìn)迷宮,最后發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。
唧唧這種敢于調(diào)整自己的精神激勵(lì)著我。在四下的期末考試中,我只考了全班第16名。我深知,這個(gè)成績(jī)對(duì)想考上名牌初中的我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí),我想到了唧唧。唧唧都能通過(guò)改變尋找到豐富的奶酪,我為什么不能呢?于是,我迎難而上,專(zhuān)心聽(tīng)講,多做多思,不怕苦累,終于在五上的考試中取得了第8名的好成績(jī)!
是啊,正如書(shū)中所講,變化無(wú)處不在,迅速適應(yīng)可以使我們占得先機(jī)。無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我們都要認(rèn)真思考,究竟是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪,我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的奶酪呢?
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感5
我今天忽然想做個(gè)搬運(yùn)工,把在另一個(gè)app發(fā)的點(diǎn)評(píng)復(fù)制過(guò)來(lái)。以下內(nèi)容寫(xiě)于20xx年11月05日,給出的點(diǎn)評(píng)是“認(rèn)為好看”。
我是那群受益匪淺的人里的一個(gè),這些道理都那么的淺顯易懂,可是看起來(lái)還是感觸頗多。
這世上唯一不變的只有變。我們所處的世界(環(huán)境)和生活都處于不斷變化的過(guò)程中,都是一座迷宮。甚至包括我們的內(nèi)心,都是一座迷宮。我們或許和哼哼唧唧一樣,面對(duì)看似忽然消失的奶酪,面對(duì)要不要重新踏出去的抉擇,會(huì)感到迷茫與恐懼,但是如果我們不果斷地舍棄霉變的、不復(fù)存在的奶酪,那么我們將永遠(yuǎn)無(wú)法找到新的'奶酪。萬(wàn)事開(kāi)頭難,“如果不感到恐懼,你會(huì)怎么做?”是啊,如果沒(méi)有過(guò)分的恐懼,你就不會(huì)畏畏縮縮,甚至歇斯底里吧。
我想起來(lái)在網(wǎng)上偶然看見(jiàn)的一句話:“除了生病之外,你所感受到的痛苦都是你的價(jià)值觀帶給你的,而非真實(shí)存在!
或許,我們不防像唧唧學(xué)習(xí),運(yùn)用我們的想象力給自己畫(huà)足夠好和多的奶酪?至于奶酪是什么,我想你讀過(guò)后,心中一定有答案,或具象,或抽象。
謝謝《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,深入淺出,治愈我,啟發(fā)我和提醒我那些聽(tīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)次的道理。不同的人面對(duì)變化反應(yīng)不同,以及可能會(huì)帶來(lái)的后果也不同,我們應(yīng)該怎么看待和面對(duì)變化呢?多讀、多看、多聽(tīng),從內(nèi)心、從第一反應(yīng)開(kāi)始做出改變吧。
如果你感到迷茫、恐懼變化,或許這則小故事也值得你一看!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感6
這個(gè)暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中,讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。
書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單:反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊,并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力,并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是,他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后,他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書(shū)最精彩的地方就在于:當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式,嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前,而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里,忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難,我們要用新的'方法去努力克服它,不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī),也要保持冷靜,還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們,需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了,忘了告訴同學(xué)們,書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想,讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感7
一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,陶冶人們的情操,完善人們的品德;然而,一本壞書(shū)也能使人們思想墮落、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū),它一直不停地激勵(lì)著我前進(jìn),給我以智慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《WhoMovedMyCheese?》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛(ài)的小生靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的奶酪是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢(qián)、健康、自由或許它只是一種精神上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己的奶酪,我們追求它,渴望得到它,相信它會(huì)給我們帶來(lái)永恒的幸福和快樂(lè)。我們是追趕太陽(yáng)的.夸父,那心中的奶酪就是我們追趕的太陽(yáng)。
為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是困難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。然而,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的奶酪,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài),我們害怕失去它,害怕別人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),如果不幸失去它,我們就會(huì)受到極大的傷害而感到痛苦和失落。因此,我們應(yīng)該珍惜自己的奶酪,不要讓它失去。
我喜愛(ài)這本充滿智慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改變思考方法,讓你成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓你知道如何來(lái)處理自己所處的充滿變化的環(huán)境。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感8
一本好書(shū)能啟迪人們的心智,凈化人們的心靈,熏陶人們的情操,完惡人們的品德;但是,一本壞書(shū)也能使人們思想蛻化、品德敗壞、誤入歧途,所以,好讀書(shū)也要讀好書(shū)才行。
我家就有這樣一本好書(shū),它不斷不停地鼓勵(lì)著我行進(jìn),給我以聰慧。這本書(shū)就是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)——《Who Moved My Cheese?》。這本書(shū)的作者是享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事。故事發(fā)作在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)心愛(ài)的小生靈在迷宮中尋覓它們奶酪的傳奇故事。故事里的.“奶酪”是對(duì)我們?cè)?strong>理想生活中所追求目的的一種比喻,它能夠是一份工作,一種人際關(guān)系,也能夠是金錢(qián)、安康、自在……或許它只是一種肉體上片刻的安寧。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有本人的“奶酪”,我們追求它,盼望得到它,置信它會(huì)給我們帶來(lái)永久的幸福和快樂(lè)。我們是追逐太陽(yáng)的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追逐的太陽(yáng)。為了得到它,我們不辭辛勞,孜孜以求,哪怕是艱難重重,哪怕是千難萬(wàn)阻。當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上。但是,一旦我們得到夢(mèng)寐以求的“奶酪”,就會(huì)產(chǎn)生極大的心理依賴(lài),我們懼怕失去它,懼怕他人來(lái)和我們爭(zhēng)搶。這時(shí),假如不幸失去它,我們就會(huì)遭到極大的傷害而感到痛苦和失落。因而,我們應(yīng)該珍惜本人的“奶酪”,不要讓它失去。
我喜歡這本充溢聰慧的好書(shū),這本書(shū)會(huì)讓你改動(dòng)考慮辦法,讓你勝利地獲得本人夢(mèng)寐以求的一切,讓你曉得如何來(lái)處置本人所處的充溢變化的環(huán)境。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感9
從前,在一個(gè)迷宮里,有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人:嗅嗅,匆匆,哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天,他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天,奶酪吃完了,但因?yàn)樘珰g快,在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了,終于有一天找到了奶酪N站。可哼哼只回憶以前,認(rèn)為是奶酪被偷了,沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球,是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览。你也?yīng)該知道、并理解這個(gè)故事,它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法,就像書(shū)中所表達(dá)的`一樣:只有拋棄久的信念,才能找到新的奶酪。所以從這里知道,他們并不是運(yùn)氣好,是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò):“生活并不是筆直的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑,有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi),他或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。
是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險(xiǎn),找到了“奶酪”,可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí),有一部分人想著奶酪自己長(zhǎng)腿回來(lái),這是愚蠢的人的做法,天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的,只有靠著自己的努力,放棄舊的信念,勇敢的再次闖入“迷宮”,去尋找新的歡樂(lè)與幸福。
失敗是成功之母,丟失了“奶酪”,在找回新的奶酪。歡笑的人生,悲痛的人生,這都不是最快樂(lè)的,只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感10
在這大千世界中,人、物、事都在不斷變化,社會(huì)在不斷地前進(jìn)。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,那么就會(huì)被淘汰。要知道地球始終是在不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)的!這幾天我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū),使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪指的就是生命中所想要得到的`東西,像是一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒(méi)有了,被人破壞了,變化了時(shí),也許有人會(huì)嘶叫道:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!”但這本書(shū)告訴了我你要跟著奶酪的變化而變化!
語(yǔ)文期末考試那一天,我早早做完了基礎(chǔ)和閱讀部分,拿到作文紙開(kāi)始寫(xiě)作文。
寫(xiě)了一會(huì)兒我想:這次寫(xiě)多少字呢?原來(lái)老師說(shuō)考試時(shí)寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,這次就寫(xiě)兩頁(yè)多吧!時(shí)間慢慢過(guò)去了,越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手,向老師要紙。我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,一會(huì)兒想:老師原來(lái)說(shuō)過(guò),作文只寫(xiě)兩頁(yè)多就夠了,但是一會(huì)兒又想,有那么多的同學(xué)都寫(xiě)了三頁(yè)多,我是不是應(yīng)該再寫(xiě)一點(diǎn)呢?“丁零零”打鈴了,我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子問(wèn)其他同學(xué)作文寫(xiě)多少,結(jié)果十個(gè)有九個(gè)都寫(xiě)了三頁(yè)多,而我卻只寫(xiě)了兩頁(yè)多。第二天,老師對(duì)我們說(shuō):“人不能只拿著兩頁(yè)多的作文闖天下!人是不斷變化的!
果然這一次的作文分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直是一個(gè)“天文數(shù)字”!于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。新學(xué)期里老師表?yè)P(yáng)了我的作文有進(jìn)步,這時(shí)我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告訴我一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識(shí)像海洋一樣無(wú)邊無(wú)際,一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊際的知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)、更高!要給自己不斷提出更高的要求,相信自己能夠做到最好!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感11
一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害?你知道嗎?當(dāng)一個(gè)人無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)是,南無(wú)他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)便是寫(xiě)了這么一個(gè)事實(shí)。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事,由于奶酪突然消失,是他們失去了生存的源泉,它們也各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能接受這一切,后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?他的思維始終定在原來(lái)的狀態(tài),不能接受變化。故事結(jié)局:除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪,而哼哼不愿接受事實(shí),不適應(yīng)變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中,“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的`知識(shí),鞏固舊的知識(shí),就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”,還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中,要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”,如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化,固步自封,那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標(biāo),都應(yīng)去追逐,去實(shí)現(xiàn),即使不能實(shí)現(xiàn),至少你也努力過(guò),曾為之奮斗,這樣的人不可悲,連理想目標(biāo)都沒(méi)有的人才可悲。
“奶酪”是人生存的資本,一個(gè)人如果沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn),不要只沉浸在過(guò)去中,要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐,走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧,奮斗吧!
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感12
一本好書(shū)能給人帶來(lái)人生和生活的啟迪,我就讀過(guò)這樣一本好書(shū)——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,它讓我明白了我們要時(shí)刻隨著生活的改變而改變的`道理。
這本書(shū)主要講了兩個(gè)小精靈和兩個(gè)小老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。它們找到了奶酪C站,那里有許多奶酪,它們以為可以一勞永逸了,但不幸的是,奶酪一天天地減少,直到最后“失蹤”了。一只小精靈和兩只小老鼠重新開(kāi)始了尋找奶酪之旅。后來(lái),出門(mén)尋找的老鼠和精靈找到了新的奶酪。而那只呆在C站的小精靈恐怕還在那里餓著肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢!
奶酪一詞在實(shí)際生活總可能是一輛車(chē)、一個(gè)玩具、一棟房子、用不完的財(cái)富……也就是人們一直想得到的東西。我們是夸父,而“奶酪”則是太陽(yáng),我們想得到它,想擁有它。如果我們得到了心中的奶酪,我們就會(huì)像小精靈、小老鼠在奶酪C站時(shí),產(chǎn)生依賴(lài)心理——我們不想失去它,生怕失去它。但這時(shí),奶酪如果真失蹤了,我們會(huì)像留在C站的小精靈一樣失望、傷心,在絕望邊緣徘徊。這是,有些“樂(lè)天派”的人就會(huì)像出門(mén)重新尋找的小老鼠和小精靈一樣,去積極改變,尋找新“奶酪”,他們從來(lái)不會(huì)耽于消沉,他們會(huì)勇往直前,直到新“奶酪”出現(xiàn)。在生活變化面前,我們應(yīng)該做的就是像這些出門(mén)的小家伙們:學(xué)會(huì)積極改變自己!當(dāng)然我們還要時(shí)常聞一聞我們的“奶酪”,好知道它什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)可以讓我們改變思維方式,我就是受益者之一。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)一個(gè)作家寫(xiě)的。這本書(shū),從一個(gè)角度講述了一個(gè)在工作或生活中處理變化的絕妙的方法。
書(shū)中說(shuō)到:在生活中,面對(duì)日新月異的工作、人際關(guān)系的變化,你可以抱怨、牢騷滿腹;面對(duì)變化,你可以一直等待,你的工作、你的財(cái)富、你的幸福、你的夢(mèng)想、你的愛(ài)情、你的學(xué)識(shí),或者僅僅是你的一份心情.....是誰(shuí)動(dòng)了你的奶酪呢?
書(shū)中有四個(gè)角色:嗅嗅,它能夠及早地嗅出變化的氣息,匆匆,它能夠迅速開(kāi)始行動(dòng);哼哼,它害怕而否認(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟;唧唧,當(dāng)它看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化.......
我覺(jué)得,在生活中,很多人都象哼哼,害怕變化....喜歡一成不變...
我記得,剛工作第二年,工作還算上手的時(shí)候,班里的學(xué)生開(kāi)始有點(diǎn)變化,變得不聽(tīng)課,很吵.....面對(duì)這種情況,我采取象原來(lái)那樣說(shuō)教,效果不一樣,我知道了事情有變化,不能象以前那樣。我從自己出發(fā),找原因,知道了,是自己上課的趣味性不太濃,不吸引學(xué)生的`眼球。自己去找書(shū)籍看,怎樣做,怎么備課才能吸引學(xué)生......
看了這本書(shū),我懂得了,我們的生活、我們的工作、我們的財(cái)富、我們的愛(ài)情、我們的心情,時(shí)時(shí)面對(duì)著變化,我們要做的是,面對(duì)變化,我們要積極面對(duì)、去解決問(wèn)題。永遠(yuǎn)都要有一顆敢于面對(duì)變化的心.....
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感14
起初在書(shū)架上看到這本書(shū)時(shí),有點(diǎn)小好奇,這是一本什么書(shū)呢?到底是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪?書(shū)中的奶酪指的是真正的食物奶酪嗎?
帶著疑問(wèn)與好奇,我開(kāi)始翻閱了這本書(shū),看完后我也像我周?chē)呐笥褌兺扑]了這本書(shū),因?yàn)橥ㄟ^(guò)看這本書(shū)是我恍然大悟,明白了很多事情,也走出了當(dāng)時(shí)心里對(duì)一些事情的小困惑。
書(shū)中的四個(gè)人物給我留下了深刻的印象。匆匆和嗅嗅的成功關(guān)鍵在于他們面對(duì)變化能迅速的調(diào)整方向。雖然他們并不如兩個(gè)小矮人聰明,但是他們能夠預(yù)見(jiàn)并接受變化,并通過(guò)“勤奮”的工作,快速操刀了新的奶酪。這是“匆匆”和“嗅嗅”值得我們學(xué)習(xí)的地方。就像我們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦幸粯,要勇于接受事態(tài)的變化。如果象哼哼那樣不愿意接受奶酪沒(méi)有的事實(shí),而又不愿意冒風(fēng)險(xiǎn)去尋找新的`奶酪,以適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰。面對(duì)變化時(shí),除了預(yù)見(jiàn)變化外,關(guān)鍵就是要能果斷的做出抉擇。作為人來(lái)說(shuō),面對(duì)問(wèn)題特別是做選擇的時(shí)候,就會(huì)考慮的很多,就象哼哼那樣,會(huì)想,是不是徹底改變后會(huì)不會(huì)不安全,會(huì)不會(huì)失敗。盞前故后,往往就在我們猶豫不決的時(shí)候措施了良機(jī)。
是誰(shuí)動(dòng)了他們的奶酪,這并不重要。因?yàn)樽兓偸窃诎l(fā)生的,他們總會(huì)拿走你的奶酪。也就是說(shuō)你身邊的奶酪并不可靠,隨時(shí)會(huì)有意外的情況發(fā)生,會(huì)有人奪走你的奶酪。關(guān)鍵在于我們我們面對(duì)客觀存在的變化,要能預(yù)見(jiàn)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,適應(yīng)變化,尋找屬于我們自己的新的奶酪。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感15
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)——到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
這是一個(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的.真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
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