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讀后感

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師讀后感

時(shí)間:2022-10-08 07:43:37 讀后感 我要投稿

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師讀后感

  以前聽于老師講課,被他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格所吸引,喜歡上他的教學(xué),喜歡看他的教學(xué)實(shí)錄。讀于永正老師《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》這本書,再一次給我思想的觸動(dòng),同時(shí)又愈感親切。讀著讀著,就如同和一個(gè)慈祥和藹的人在對(duì)話,從中獲取他歷經(jīng)風(fēng)霜的智慧。我愈發(fā)喜歡上這位白發(fā)蒼蒼、久經(jīng)風(fēng)雨、充滿智慧的老者。

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師讀后感

  我像于老師一樣,也有這樣的一個(gè)愿望,那就是做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。我有時(shí)問自己,我的學(xué)生喜歡我嗎?記得教的上一屆學(xué)生,調(diào)皮的小男孩很多,只要犯了錯(cuò)誤,我有時(shí)對(duì)他們會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng),有的家長對(duì)我說,孩子對(duì)我是又怕又喜歡。我就暗暗想,等下一屆,我從一年級(jí)就管好他們,溫柔一些,盡量不發(fā)脾氣,只講道理!我現(xiàn)在教一個(gè)新的一年級(jí)了,的確是做到了溫柔多一些,鼓勵(lì)多一些!孩子們好像比較喜歡我!記得放寒假的那天,有兩個(gè)小女孩放學(xué)了還不走,我問她們?yōu)槭裁,孩子說“老師,我不想放假!”“老師,假期不見,我好想你!”還有一個(gè)小女孩在日記中寫道:“到初中徐老師還教我們嗎?要是徐老師一直教我們多好!”想得還挺長遠(yuǎn),我看了心里甜絲絲的,看來溫柔一些的老師低年級(jí)的孩子還是比較喜歡的。但是,是不是所有孩子都喜歡我,我并不確定,因?yàn)樽屆恳粋(gè)孩子都喜歡,而且是真正的喜歡,并不是一件容易的事。

  我時(shí)刻謹(jǐn)記于老師的話,用真心寬容對(duì)待每一個(gè)孩子。周三那天發(fā)生了兩件事,一是一張紙條的故事,滿是不文明的語言,卻沒有人承認(rèn),我說:大家原諒他嗎?老師不想知道是誰?知道是為什么嗎?我相信我這樣做這個(gè)孩子一定能明白老師的意思,我覺得他以后一定不會(huì)再做這樣的事。同學(xué)們也對(duì)紛紛表達(dá)自己想對(duì)他說的話,雖然不知道紙條到底是誰寫的,但是相信這個(gè)孩子一定知道怎么做了。 禮儀課上,有個(gè)孩子在課上說自己的小鴨子的轉(zhuǎn)筆刀丟了,樣子很著急,于是對(duì)孩子們說誰見了?下課都幫他找,這時(shí)有三只小手舉起來,一位同學(xué)說老師我見過,一個(gè)黃色的,我說下課再說?赡切∈謪s不肯放下,非要說什么的樣子,一個(gè)女孩說老師,我知道是誰拿的,她在托管里玩過……這時(shí),那個(gè)女孩臉色有些不對(duì),不敢抬頭,我心想這樣怎么辦呢?我沒有問,也沒有處理。后來下課,轉(zhuǎn)筆刀順利回歸。來到辦公室,心想:這個(gè)孩子能承認(rèn)并還給別人,于是頓時(shí)有了教育的策略。下午,看她一直心不在焉的寫字,別人都快寫完了,她同位突然告訴我,老師她還沒寫。我批評(píng)了她,但又使勁夸獎(jiǎng)了她,因?yàn)樗衔缰鲃?dòng)把轉(zhuǎn)筆刀還給了別人,知錯(cuò)能改是老師最欣賞的品質(zhì),我一定會(huì)原諒你?墒沁@次老師又要批評(píng)你了,浪費(fèi)時(shí)間……但是她心里的石頭應(yīng)該放下了,她用心寫起字來......沒想到最后她又超過別人提前寫完課堂作業(yè)。后來我悄悄和她談話,告訴她老師為什么這樣做,希望她記住老師的忠告,變得優(yōu)秀,讓大家真正喜歡她。后來,班里這樣的事沒有再發(fā)生,我很慶幸,寬容讓每一個(gè)孩子明是非,更能讓班級(jí)越來越有安全感,!

  于老師的為師之道,在字里行間讓我找到使每個(gè)學(xué)生喜歡的秘訣!我也暗暗下決心:要有甘草一樣的性格,讓每個(gè)孩子感受到你喜歡他,要用真心寬容對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

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