一個(gè)有缺口的饅頭讀后感作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一個(gè)有缺口的饅頭讀后感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個(gè)有缺口的饅頭讀后感作文1

　　今天，我讀了《一個(gè)有缺口的饅頭》這篇課文。這篇課文深深的打動(dòng)了我，一個(gè)餓的只剩一口氣的小女孩兒，竟然把能救自己性命的饅頭，還給了少校，最后自己卻餓死了。

　　文中，一位少校要不惜一切代價(jià)將食品送上惠通橋南高地。那里的全體官兵已經(jīng)四天沒進(jìn)過一口食物了。中途，第一輛卡車扎進(jìn)了炮彈坑里，這時(shí)候四野聚來不少餓得皮包骨頭的饑民，他們發(fā)現(xiàn)車?yán)镉叙z頭，就跑到車前搶了起來。車上下來一位大胡子少校，他面對(duì)饑民們跪了下去，說：“鄉(xiāng)親們吶！前邊，守著怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們可還要和鬼子拼刺刀�。　边@時(shí)一位小女孩兒怯生生的走到少校面前，把饅頭遞到大胡子少校的`手上，把自己嘴里的也還了回去。少校問她叫什么？小女孩兒說：“尤小翠�！蹦切�饑民們，看到小孩兒這么做，心里感到自愧不如，就也把饅頭還了回去。一周后，少校到一周前陷車的地方，帶著一籃饅頭去找一個(gè)叫尤小翠的小女孩兒。一位大娘帶少校到一座新的小墳包前，說：“這就是尤小翠，她是三天前死去的。”

　　我知道，給饑民們跪下的大胡子少校；把饅頭還給少校的饑民們；把能救自己的性命的饅頭，還給了少校的小女孩兒；這些人都是為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。一個(gè)小小的饅頭，在那硝煙彌漫的歲月里，可能救活一個(gè)人的性命�？绅嚸駛冞�是還給了大胡子少校。人民是多么的偉大呀！

一個(gè)有缺口的饅頭讀后感作文2

　　今天我看了一篇課文，叫《一個(gè)有缺口的饅頭》，我讀完之后心潮起伏，內(nèi)心久久不能平靜。這篇文章主要寫的是，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在怒江保衛(wèi)戰(zhàn)中，一個(gè)大胡子少校負(fù)責(zé)押運(yùn)軍需物資的故事。在押運(yùn)的路上遇到了饑民們搶吃饅頭，大胡子少校無奈地給饑民們跪下了，這時(shí)一個(gè)叫尤小翠的小女孩帶頭把饅頭放了回去。我覺得她是一個(gè)深明大義的人。過了一周后，怒江保衛(wèi)戰(zhàn)勝利了，而尤小翠卻在三天前餓死了。在這篇文章中讓我感動(dòng)的有兩個(gè)人。

　　首先是大胡子少校，我覺得大胡子少校是一個(gè)有情有義的人。面對(duì)饑民搶吃饅頭，他沒有開槍。文中寫了大胡子少校有兩次下跪，第一次是面對(duì)饑民他沒有開槍，而是跪了下去，感動(dòng)了饑民，饑民們把饅頭放了回去。第二次是得知尤小翠餓死了，他跪在尤小翠的.墳前。我知道他一定很自責(zé)、內(nèi)疚，所以他把那個(gè)饅頭保留了34年。我覺得他很善良。最讓我感動(dòng)的是尤小翠，從文中的很多描寫都能看出她十分餓，但是她知道這些饅頭是給前線士兵吃的，她把饅頭送了回去。幾天之后，她被活活地餓死了。她知道如果士兵吃了那些饅頭，就能趕走她最痛恨的日本鬼子。正是因?yàn)橛写蠛�子少校和尤小翠這種深明大義、以大局為重的人，我們的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)才會(huì)勝利。以前父母都說，要珍惜這幸福的生活，但我并不理解這與話。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀了許多的書，了解了一些歷史，知道新中國(guó)成立非常艱難，才知道今天生活來之不易這句話的真正含義。我們要有歷史感，要把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，才沒有人能欺負(fù)我們。

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