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《啴》讀后感范文
讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《啴》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《啴》讀后感范文1
人生需要理想來(lái)裝飾，人的理想只是裝飾品，人還需要去追尋理想，尋找理想。如果人有了理想不去追尋它，那好比一匹沒(méi)有腳的馬，哪怕它再健壯，跑得有多快也沒(méi)有用了。還不如一匹瘦弱的小馬．在追尋理想的路，必不可少的'，便是挫折，在沒(méi)有風(fēng)與浪的海面上行船是一種懦夫的表現(xiàn)。
今天我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。我在家讀這樣一篇文章《蟬》，是現(xiàn)代作家許地山寫的。
這篇文章寫的是暴風(fēng)雨過(guò)后，蟬的翅膀有水了不能再飛了，那可憐的小蟲在地上慢慢地爬，好容易才爬上不老的松根，但是被無(wú)情水珠沖了下來(lái)。
這篇文章雖然短，語(yǔ)句簡(jiǎn)單但富有哲理性，蘊(yùn)含了深刻的哲理。特別是最后一句：雨珠，你和他開玩笑么？你看，螞蟻來(lái)了！野馬也快要看見他了！
最后一名寫的蟬被無(wú)情水珠打落，被螞蟻吞食，野馬踏平了。
這是一只多么敢于拼搏的蟬��！它拼死在一棵松樹下，人生何不像這只蟬一樣的悲慘命運(yùn)一樣嗎？只不過(guò)人總是要幸運(yùn)一些罷了。同學(xué)們請(qǐng)就此洗刷自己不追尋理想的心理。讓我們就起程，向著理想走去吧！
《啴》讀后感范文2
我似乎向來(lái)比較喜歡這一類壓抑沉重，黑暗的故事以及人物，但是絕望中也總要有希望。這可能本身和我多愁善感的性格，敏感的情緒有關(guān)吧。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，《島》的意象顯得真實(shí)，更加生活化一些，無(wú)論是麻風(fēng)的'疾病還是戰(zhàn)亂，該離別的時(shí)候得離別，該生活的時(shí)候卻還得生活。越是真實(shí)的刻畫，越是有一種強(qiáng)烈角色的帶入感，隨他悲，隨他喜，隨他生，隨他死�；蛟S這就是所謂文學(xué)來(lái)源于生活。那么多文學(xué)巨作，長(zhǎng)篇小說(shuō)，缺少了細(xì)節(jié)與生活，就成了干劈情操，空談希望了，細(xì)枝末節(jié)的生活最是表現(xiàn)人性種種最豐富最有力的證據(jù)。
麻風(fēng)的疾病、生死離別、殺人、欺騙、身世，所有這些兩個(gè)家族，幾代人的家族羞恥，不敢面對(duì)與正視的歷史，最終得以放下釋懷。一次又一次的絕望中都能看見希望。所以有人說(shuō)越是喜歡讀書與思考的人越是容易崩潰，越是能夠獲得正能量也包括負(fù)能量。
人的真善美、丑陋、虛偽、犯罪，越是這些深入人性的東西，越是不需要有什么國(guó)家，文化，宗教信仰為基礎(chǔ)，便可以直擊讀者內(nèi)心。所以越是對(duì)這些的刻畫越是能成就不朽的巨著，人與人之間各種情感的連接，對(duì)人性最深入的思考，每個(gè)人都能有自己獨(dú)特的見解。
《啴》讀后感范文3
余華的《活著》這本書是通過(guò)別人介紹才知道的，當(dāng)時(shí)的朋友對(duì)我說(shuō)這樣的書的催淚性很強(qiáng)烈，我一直不大相信，我想可能這樣的書一般都是為了騙取不太理智的讀者的眼淚而使得他們浪費(fèi)自己的感情和金錢的，所以，我也就一直沒(méi)有心情看這本書，直到前天自己百無(wú)聊賴的時(shí)候突然想，我到要看看這個(gè)讓無(wú)數(shù)人或者嘆服或者痛斥的書到底有多大的魅力。
作者在此書中講述了，地主少爺富貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中富貴的富貴因?yàn)槟赣H生病前去求醫(yī)，沒(méi)想到半路上被黨國(guó)部隊(duì)抓了壯丁，等他再回到家，女兒已經(jīng)成了啞巴，母親也病了，家里一點(diǎn)吃的也沒(méi)有。命運(yùn)就是這樣的作弄人，這樣的令人無(wú)法琢磨，令人尷尬的無(wú)奈著，痛苦著。一次又一次戰(zhàn)亂和動(dòng)蕩，這個(gè)家庭在生存線上苦苦掙扎。新中國(guó)成立，在大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)中，饑荒餓得福貴的妻子家珍駝了背。鄰居們?yōu)闋?zhēng)搶剩余的發(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子為救學(xué)校校長(zhǎng)的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻(xiàn)血，忙亂中被抽多了血，死了……然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁(yè)，都有我眼淚濕潤(rùn)的'感覺，壞運(yùn)氣總是降臨到福貴的頭上，在小說(shuō)的最后，悲劇和失敗越來(lái)越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
我真的不想繼續(xù)我的痛苦，我真的不想再折磨自己，想自己也算是個(gè)“久經(jīng)考驗(yàn)”的讀書不少的人了，怎么在這個(gè)時(shí)候會(huì)為了一個(gè)并不關(guān)乎自己任何前途命運(yùn)的一本書而“浪費(fèi)”自己的感情，我當(dāng)時(shí)真的在心里痛斥大罵這個(gè)余華，為什么一定要把人家弄那么悲慘，仗著自己有點(diǎn)才華就那么肆意的折騰讀者的感情，真是太沒(méi)人道了，不過(guò)，倔強(qiáng)的自己還是頑強(qiáng)的把這本上看完了，另一個(gè)心思卻不得不嘆服作者的文學(xué)藝術(shù)造化，我不得不承認(rèn)，這本書是我看過(guò)的書中最有藝術(shù)價(jià)值的書之一，我也因此想到了美國(guó)短篇小說(shuō)作家艾米麗·卡特對(duì)中國(guó)著名作家余華的長(zhǎng)篇小說(shuō)《活著》的評(píng)價(jià)，艾米麗對(duì)《活著》的語(yǔ)言、情節(jié)，娓娓道來(lái)的敘述方法，簡(jiǎn)樸優(yōu)美，未曾雕飾的魅力及小說(shuō)中關(guān)于生、死、命運(yùn)的內(nèi)涵都給予了高度的評(píng)價(jià)。艾米麗寫道：“如果現(xiàn)在要讀一些東西，顯然你應(yīng)該讀一些永恒的東西。《活著》就是這樣一流的作品”。
《啴》讀后感范文4
和往常一樣，每逢周末，我就會(huì)來(lái)圖書館選書，這次我發(fā)現(xiàn)了《領(lǐng)主》這本書。
一打開書，我就被吸引住了。主人公辛巴和他的朋友都來(lái)自一個(gè)神奇的大陸――阿拉德大陸，那是一個(gè)由圣職者、魔法師和強(qiáng)大的鬼劍士組成的生活區(qū)，辛巴是鬼劍士，可因?yàn)榭ㄙ澰{咒，他在不得已的情況下只好隱藏了自己的身份……
當(dāng)我讀到辛巴和野心勃勃的撒貝寧王大決戰(zhàn)時(shí)，我看到了辛巴的勇敢、聰明和不服輸?shù)?品質(zhì)；當(dāng)我看到辛巴與土罐的交往中，我感受到了辛巴的守信和重情義……不過(guò)辛巴讓我最有感觸的是他讓我學(xué)會(huì)了遇到困難要去努力拼搏，堅(jiān)持到底。
很多時(shí)候，弱者不是真的弱，而是因?yàn)樗麤](méi)有努力，才無(wú)緣“強(qiáng)者”。
記得那一次，我無(wú)意看到有一場(chǎng)天文知識(shí)競(jìng)賽，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)！于是，我毫不猶豫地報(bào)名了。剛領(lǐng)資料那兩天，我可積極了，看書、記筆記、做題……可是，沒(méi)熬過(guò)三天，我就開始懶洋洋了，靠著躺椅，喝著飲料，吃著餅干�？粗鑾咨系馁Y料，想邁開腿拿來(lái)復(fù)習(xí)，可腳似千斤，就是邁不動(dòng)。嗨，算了，反正還有些時(shí)日，不急不急。就這樣渾渾噩噩又過(guò)了好幾天，心里似乎總有個(gè)聲音：“應(yīng)錦航啊應(yīng)錦航，還不去復(fù)習(xí)，老虎都追到你屁股后面了，還不慌不忙的，別到時(shí)候后悔來(lái)不及！”我趕緊跳下床拿資料、拿筆�？蛇@些題目也太小兒科了吧，這么簡(jiǎn)單，不用復(fù)習(xí)我也會(huì)呀！嗨，還是玩會(huì)游戲吧！
“應(yīng)錦航同學(xué)，天文知識(shí)競(jìng)賽預(yù)選賽下午開始，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加！”
什么？我沒(méi)看錯(cuò)吧！下午？預(yù)選賽？我使勁揉了揉眼睛，仔細(xì)看了又看，沒(méi)錯(cuò)，是班主任的通知。完了，這下完了！資料都還沒(méi)看完呢，只能趁著進(jìn)考場(chǎng)前這么點(diǎn)時(shí)間臨時(shí)抱佛腳，能記多少算多少。至于結(jié)果……落榜唄！
在天文知識(shí)方面，我自認(rèn)不是弱者，只是我不夠努力，懶于堅(jiān)持。要是我能抓緊復(fù)習(xí)，認(rèn)真做題，我想我也不至于連進(jìn)預(yù)選賽的資格都沒(méi)有。只可惜世間沒(méi)有后悔藥，經(jīng)過(guò)這次事情，我也吸取了教訓(xùn)：做任何事情，都要付出一百分的努力，這樣才不會(huì)留有遺憾。
《啴》讀后感范文5
《人鴉》這本書講的是小男孩瑞夏德和黑烏鴉朗多爾夫互換角色，瑞夏德去當(dāng)烏鴉，朗多爾夫當(dāng)小男孩。瑞夏德當(dāng)了烏鴉之后，進(jìn)入了鴉群，被烏鴉頭領(lǐng)羅高封為講故事能手，因?yàn)樗?dāng)男孩的時(shí)候最拿手的就是講故事，很快適應(yīng)了烏鴉的新生活。如果我是瑞夏德，我變成了烏鴉，我會(huì)單獨(dú)行動(dòng)，不會(huì)跟鴉群一起生活，因?yàn)槲乙凶约旱纳�，睡飽了才去找食物。后�?lái)因?yàn)椋鹣牡孪胨陌职謰?媽和母貓了，他想變回小男孩。可是朗多爾夫不想變回烏鴉了，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了當(dāng)人類的生活。習(xí)慣了媽 媽給他做的.牛奶面包，不用自己辛苦勞動(dòng)了。
通過(guò)讀這本書，我還了解到鴉群是群居生活，都有各自的任務(wù)，都有各自的特點(diǎn)，都要一起行動(dòng)，都要?jiǎng)趧?dòng)。也是要守規(guī)定，今天的事情今天做完，從不邋遢。我覺得這是非常好的品質(zhì)。我們要向鴉群學(xué)習(xí)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。
《啴》讀后感范文6
我一直以為，狼是兇殘的，狡猾的冷血?jiǎng)游�，可是看了“狼王�?mèng)”后我對(duì)狼有了不同的認(rèn)知，原來(lái)狼也是有愛的。
在浩瀚的尕瑪爾草原上一匹名叫紫崗的狼，在一場(chǎng)暴雨中，失去了伴侶的紫崗在與獵狗的'廝殺中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽。紫崗這不同尋常的經(jīng)歷只是故事的開端，紫崗希望她的寶寶能夠成為名副其實(shí)的“狼王”，繼承黑桑的遺愿。為了這個(gè)愿望，紫崗不惜成為了一只坡腳狼。面對(duì)愛子敗得一塌糊涂，也不肯去幫忙甚至不去安慰。他想要狼崽用自己的方式得到他們自己想要的一切，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
故事的結(jié)局是這樣的：3只小公狼相繼死去，紫崗也已年老
，只能把希望寄托在女兒媚媚的身上，盼望著自己的后代。而殺死黑仔的金雕卻在媚媚生育的石洞旁等待時(shí)機(jī)，打算把即將出生的狼崽叼走。紫崗不想讓自己的子孫像自己的孩子一樣死在金雕的手里，便與金雕同歸于盡了。
紫崗是一只高傲，美麗的母狼。面對(duì)困難從不退縮，從來(lái)都是勇敢無(wú)謂的前進(jìn)。我不禁感嘆一句：“原來(lái)狼不是我們?nèi)祟愊氲哪敲床豢�，它們也是有愛的，它們和人類有一樣的情感，�?dāng)自己的孩子有危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)不顧一切的沖上去。”
讀完這本書，讓我深深的體會(huì)到了母子之間的愛。
《啴》讀后感范文7
翻開目錄，我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章，當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)�？串叄惺茴H深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書本，不禁開始思考，當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對(duì)待事情認(rèn)真，無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠(chéng)實(shí)守信。我是自愧不如啊！在告別自己報(bào)紙的'顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受他人的錯(cuò)事。誒！
要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì)美好許多了吧！
《啴》讀后感范文8
《變形記》是古羅馬著名作家奧維德的經(jīng)典之作。該書用六音步詩(shī)行寫成，全詩(shī)共15卷，包括約250個(gè)神話故事。全書以編年體的形式，從創(chuàng)世寫到凱撒之死，奧古斯都繼位。故事人物有神話中的神，男女英雄和歷史人物。第一部分(第一卷)講述宇宙的創(chuàng)立及黃金、白銀、青銅、黑鐵四個(gè)時(shí)代。第二部分(第二至十一卷)是神話英雄故事。第三部分(第十二至十五卷)為歷史故事。作品集希臘羅馬神話之大成，每一個(gè)故事都生動(dòng)有趣，穿插巧妙，而所有故事都始終圍繞“變形”的主題，以闡明“世界一切事物都在變幻中形成”的哲理。作者把神、人一視同仁，對(duì)他們采取了不恭不敬的態(tài)度，旨在借神的變形表達(dá)事物不斷變化的道理，表達(dá)世界從混亂走向文明、羅馬從建城到帝國(guó)強(qiáng)盛、人類在不斷進(jìn)步的深刻內(nèi)涵，從而表明凱撒的.統(tǒng)治不能永久，奧古斯都的登位才是順應(yīng)時(shí)代的需要。
《變形記》的對(duì)文學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于把古代世界的神話傳說(shuō)總集在一起。作者把這樣豐富的材料變成了一部有機(jī)的，一氣呵成的詩(shī)作。把故事按照時(shí)代安排出場(chǎng)次序是奧維德的一大創(chuàng)舉，并且作者想盡一切辦法使故事串聯(lián)的自然而不顯得牽強(qiáng)，故事線索沒(méi)有因?yàn)榉N種原因二中斷。
在《變形記》中，所有的故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是變形。這些傳說(shuō)中的人物不是變成獸類，便是變成鳥形，或樹木，或花草頑石。通過(guò)變形，作者也說(shuō)明了一個(gè)道理，這也符合古羅馬著名哲學(xué)家盧克萊提烏斯的樸素唯物思想，即一切萬(wàn)物都在變異。
雖然由于歷史久遠(yuǎn)造成語(yǔ)言閱讀上的些許障礙，但是《變形記》仍不失為在思想上，文學(xué)上都有建樹的時(shí)代巨作!
《啴》讀后感范文9
我們?cè)谄吣昙?jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了一篇令我印象最深的文言文，那就是《賣油翁》.
賣油翁講的是賣油翁和陳堯咨的對(duì)話和賣油翁酌油的高超技藝.我覺得自己即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)必要驕傲自滿，重要的是熟能生巧.
在工作中，例如修電腦，一個(gè)人修電腦要熟練，要掌握技巧，多幫別人修，自己多練習(xí)，才能做到熟能生巧.
還有就是數(shù)學(xué)，我覺得數(shù)學(xué)沒(méi)有什么技巧的，只要你多做練習(xí)，上課認(rèn)真聽，就可以取得高分，這就是一種“熟能生巧“
還有養(yǎng)花，養(yǎng)花最主要就是先了解話的生活“習(xí)性“，在看看養(yǎng)花技巧方面的書，要多觀察，只要了解花的“習(xí)性“和養(yǎng)花的技巧.就對(duì)養(yǎng)花能“熟能生巧“了.
舉了這三個(gè)例子都說(shuō)明熟能生巧的好處.
在我身邊，我觀察到一些現(xiàn)象：在老師布置默寫古詩(shī)時(shí)，我總是反復(fù)背，反復(fù)讀，反復(fù)默，不讀，不默，不背，“三個(gè)不“，令我很苦惱，而他們卻是把古詩(shī)寫在一張小紙上或手上，還有就是事先寫好在要默寫的本子上，這些“小手段“我已經(jīng)見多了，而我覺得默寫，沒(méi)有什么難的，只要背，只要付出了，就能取的`好成績(jī)，只要默多了，背多了，就能夠成為自己的一種技巧了.
從《賣油翁》這篇文言文，和我所舉的身邊的例子中，都是說(shuō)明熟能生巧，多練習(xí)，多勤奮，就能取得成功，成為踏進(jìn)成功的一大步.
所以在這兒希望天下的人能做是勤奮，刻苦，努力，沒(méi)有什么事做不到的.
相信自己，我能行!
《啴》讀后感范文10
在《人生第一課》被我讀了第一遍的時(shí)候，《人生第一課》說(shuō)了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡(jiǎn)單的書，其中讓我最感動(dòng)的是老師鼓勵(lì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在你們還小，長(zhǎng)大后，你們一定會(huì)出很多的好書的�！崩蠋熃趟麄儗憰亲屗麄儗�(duì)書有興趣，樹立信心，實(shí)現(xiàn)自己的理想。現(xiàn)在我們身邊也有很多這樣的`例子，如：上午在學(xué)校，英語(yǔ)課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就轉(zhuǎn)有很多。當(dāng)時(shí)我覺得太多了，根本完不成。但是老師說(shuō)：“回去好好背，相信你們一定能背下來(lái)的�！被丶液笙肫鹄蠋熣f(shuō)的話，我就更加有信心了。我反反復(fù)復(fù)的讀，認(rèn)認(rèn)真真的背，就全會(huì)背了。
人只要對(duì)自己有信心，有些即使是平時(shí)不可能完成的事情，我們都可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬(wàn)不要缺少了信心！讀了《人生第一課》之后真是讓我受益匪淺啊。
《啴》讀后感范文11
這個(gè)故事的開篇有一場(chǎng)大雪。呼嘯的風(fēng)，狂怒的雪打擊著路上的行人，一切都顯得毫無(wú)意趣，正如原文所說(shuō)：似這風(fēng)雪會(huì)長(zhǎng)久地管治著世界，明媚的春天不會(huì)回來(lái)了。覺民和覺慧兩兄弟在這風(fēng)雪里一起往家走，他們聽著凄厲的風(fēng)聲卻不似旁人一樣悵然麻木，因?yàn)檫@倆位有“新思想”的青年是積極的，他們想要把握自己的人生，他們對(duì)未來(lái)充滿希望。初讀這一段，你很難不被兩兄弟這種樂(lè)觀上進(jìn)的情緒所感染，他們的力量在作者巴金描述風(fēng)雪的筆觸下是那樣的鮮明動(dòng)人�？僧�(dāng)我讀完這本《家》，回顧此處卻不禁胸悶，覺民和覺慧的“敵人”遠(yuǎn)比他們想象的可怕強(qiáng)大，這個(gè)開頭比起諷刺更充滿了巴金先生的感嘆。
巴金先生在序言里寫：生活不是一場(chǎng)悲劇，它是一場(chǎng)搏斗。他要展開給讀者看的是過(guò)去十多年生活的一幅圖畫。自然只是生活的一小部分，但我們已經(jīng)可以看見那一股由愛與恨，歡樂(lè)與受苦所構(gòu)成的生活的激流是如何地動(dòng)蕩了。
在這生活的激流里，讓我影響深刻的人物有兩位，一位是高家的長(zhǎng)房長(zhǎng)孫高覺新。覺新的人生可以分成兩個(gè)階段。第一階段是他從小直至中學(xué)畢業(yè)。這個(gè)階段的覺新是很幸福的，他還沒(méi)有卷入殘酷的命運(yùn)，在那個(gè)時(shí)候，覺新是很出眾的。“他生來(lái)相貌清秀，自小就很聰穎，在家里得著雙親的鐘愛，在私塾得著先生的贊美……他在愛豆環(huán)境中漸漸地成長(zhǎng)……在中學(xué)里他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生……他對(duì)花香很感興趣，大手畢業(yè)以后再到上�；虮本┑挠忻拇髮W(xué)里繼續(xù)研究，他還小到德國(guó)去留學(xué)�！笨梢娪X新在少年階段是同他的弟弟們（覺民和覺慧）一樣積極的，他也在憧憬著美好的未來(lái)。正如正文所寫“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期他是為一般同學(xué)所最羨慕的人�！比绻麤](méi)有大的變故，覺民將一步一步朝著自己的理想邁進(jìn)，走上人生的坦途。
但命運(yùn)卻同覺新開了一個(gè)殘酷的玩笑，他進(jìn)入自己人生的第二階段：因?yàn)殚L(zhǎng)輩們?cè)诼閷⒆郎系拿埽チ俗约呵嗝分耨R的戀人，與一個(gè)不相識(shí)的女子結(jié)婚，荒謬的是這段婚姻竟然是由抓鬮來(lái)決定的，這可怕的做法可謂摧毀了覺新的一生。出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想化為泡影，他在父親的安排下過(guò)上大少爺應(yīng)有的生活，也不得不承擔(dān)起大少爺應(yīng)負(fù)的責(zé)任，他必須得撐起這個(gè)家�！半m然他的肩膀還是那樣稚嫩，可是他已被剝奪了青春，他必須要面對(duì)大家族里的勾心斗角，爾虞我詐。有許多有形和無(wú)形的箭開始向他射來(lái)……在和平的，愛的表面下，他看見了仇恨和斗爭(zhēng)，而且他自己也就成了人們攻擊的目標(biāo)�！弊铋_始的他沒(méi)有選擇沉默，“他憤怒，他奮斗，他以為他的行為是正當(dāng)?shù)摹Ｈ欢鴬^斗的結(jié)果只給他招來(lái)了更多的煩惱和更多的敵人。”
覺新的斗爭(zhēng)毫無(wú)結(jié)果，反而使這個(gè)青年更加疲憊，覺新無(wú)疑是茫然的，無(wú)助的，最后這個(gè)原本憧憬美好未來(lái)的青年畏縮了，原本溫暖如冬夜里的篝火的家化身成一只巨大的手把他從光明的地方拽走，無(wú)數(shù)的眼睛在他的頭頂上監(jiān)視他，仿佛他不留神就會(huì)把他撕碎�？墒沁@一切無(wú)法逃避，作為高家的大少爺，他要撐起這個(gè)家。于是他選擇敷衍家人，按她們希望的那樣活著，“他犧牲了一部分時(shí)間去討她們的歡心，只是為了想過(guò)幾天安靜的生活�！彼埱叶热�，把曾經(jīng)的夢(mèng)想拋棄，他無(wú)助地在這個(gè)大家族里周旋，覺新采取的是“無(wú)抵抗主義”，這絕不是他的初衷，但卻是他無(wú)可奈何的選擇。
覺新在面對(duì)事情時(shí)過(guò)多的選擇了忍耐，他屈服于舊傳統(tǒng)。為此他的修學(xué)夢(mèng)碎，他心愛的梅小姐另嫁他人，深愛的妻子慘死郊外，甚至連最后一面都不能見。他忍耐的舊傳統(tǒng)給他的打擊更使他畏懼屈服，這樣的惡性循環(huán)讓覺新感嘆：“我們生活在這樣的時(shí)代，只有犧牲的資格。”讀后感他不說(shuō)一句反抗的話，任憑懦弱的自己被黑暗的社會(huì)蠶食。覺新的悲劇是有黑暗的舊傳統(tǒng)社會(huì)的鋪墊，但在我看來(lái)，他的懦弱也有著不可推卸的責(zé)任。他是巴金先生給我們的一個(gè)例子，是一個(gè)順從于“生活就是一場(chǎng)悲劇�！钡娜恕Ｋ遣煌畈返�，在這生活的激流里，覺新只有被吞噬的份。
覺新的弟弟覺慧是另一個(gè)讓我印象深刻的人物。他作為高家的小輩在學(xué)堂里汲取著新的思想，與懦弱的哥哥不同，他是敢于同生活搏斗的，他追求個(gè)人反抗，人權(quán)平等和人道主義，他不屈服與封建家長(zhǎng)制，敢對(duì)當(dāng)家的大哥覺新怒吼，“你們的思想是新的，行為卻是舊的�！庇啄陼r(shí)期，他雖然過(guò)著少爺生活，卻樂(lè)于與家中的下人接近，他對(duì)這些窮苦的人懷有深厚的同情。“五四”時(shí)期，他和二哥覺民從《新青年》等先進(jìn)的雜志中接受了科學(xué)與民主。他參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，反對(duì)軍閥專制，他抨擊舊家庭，舊倫理道德，甚至與婢女鳴鳳的相愛。覺慧身體力行地反抗者封建的枷鎖，但他也不能幸免于悲劇，他被純潔的鳴鳳吸引，由衷的稱贊鳴鳳，“你真純潔，只有你才像這輪皎潔的明月啊�！彼矚g這個(gè)可憐卑微的女孩，贊美鳴鳳沒(méi)有因?yàn)殒九纳矸荻鴣G失自己的思想和感情。但在文中，鳴鳳對(duì)于自己信賴和深愛的三少爺覺慧仍是不敢靠近的，他們的感情在那樣等級(jí)分明的社會(huì)中不得不隱藏起來(lái)。服侍了高家六年的鳴鳳要被嫁給馮老太爺，忙碌的覺慧卻沒(méi)有察覺鳴鳳的改變，他在窗邊吻了鳴鳳，她流著淚叫了句“三少爺”，花園里平靜的水面響起兩三聲哀叫，從此便是天人永別。
有人因?yàn)檫@段情節(jié)詬病于覺慧，對(duì)此，我是不認(rèn)同的。覺慧是典型的五四青年，他的身上既有新青年的上進(jìn)，也有五四青年的歷史局限和弱點(diǎn)。他的幼年浸染在可怕的綱常名教中，即便他是激進(jìn)的.，但他個(gè)人的力量始終是弱小的，在他心中民主和平等是頭等大事，他為此奔走忙碌而忽略鳴鳳，間接導(dǎo)致鳴鳳自盡，對(duì)他而言其實(shí)是在同命運(yùn)搏斗時(shí)留下的傷口。換而言之，這樣的傷痛是必然的，是那個(gè)時(shí)代的青年們不得不遭受的。假若覺慧和覺新一樣懦弱，在鳴鳳自盡的打擊下覺慧就該如他大哥一樣屈服�？伤麤](méi)有，鳴鳳的死教他更深的領(lǐng)悟了封建舊傳統(tǒng)的威力，也堅(jiān)定了他同生活搏斗的決心。鳴鳳的死，讓覺慧這個(gè)人物更加立體，讀者能看見的是這個(gè)新青年身上的獻(xiàn)身熱忱和小知產(chǎn)階級(jí)的弱點(diǎn)。我認(rèn)為這就是巴金先生序言里所說(shuō)的愛與恨，歡樂(lè)與痛苦的動(dòng)蕩。覺慧在現(xiàn)實(shí)面前的無(wú)力感，讓他的搏斗染上了一種那個(gè)時(shí)代才有革命英雄色彩。
《家》中特點(diǎn)鮮明的人物還有不少，比如這個(gè)大家庭的創(chuàng)建者和統(tǒng)治者高太老爺，他是這個(gè)家里陰霾，代表著家長(zhǎng)制和封建深淵；有金玉其表，敗絮其中的高家五叔；有從小裹腳的淑珍，她的小腳成為母親夸耀的東西，也成為哥哥姐姐嘲笑的資料，是這個(gè)家里，年幼的封建社會(huì)犧牲品；還有相信世界是一天一天新起來(lái)的琴小姐，她入女校，有盼著讀大學(xué)，是不同于逆來(lái)順受的梅表姐的新女性。正是這些形形色色的人構(gòu)成了這個(gè)家。
這個(gè)家，是矛盾著的，是新舊交錯(cuò)的，是愛恨與共的。它遠(yuǎn)不像開篇里那場(chǎng)風(fēng)雪中作者筆觸所描寫的那樣溫暖，引人向往，而是充斥著斗爭(zhēng)和愛恨，有著新思想和舊傳統(tǒng)的相互廝殺。但正是這些不可調(diào)和的矛盾推動(dòng)著社會(huì)改變，從一個(gè)又一個(gè)家開始直到影響整個(gè)社會(huì)。巴金先生用高家反映整個(gè)社會(huì)，痛斥封建綱常對(duì)人的毒害，展現(xiàn)這個(gè)不順應(yīng)時(shí)代潮流的封建社會(huì)如何分崩離析。巴金先生在歷次重印的序言中反復(fù)說(shuō)，反封建的事業(yè)還沒(méi)有完成。誠(chéng)然，我們至今仍能看到許多封建遺留思想，但好在那個(gè)黑暗的時(shí)代早已一去不復(fù)返。我們需要繼承的是覺慧這一代新青年的積極，樂(lè)觀和勇敢的品質(zhì)。要像他們一樣，無(wú)論在什么樣的境遇之中，始終保持著對(duì)生活的熱情，保持對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，勇敢的超前邁進(jìn)，不膽怯，不懦弱，堅(jiān)持追求自己的理想。陽(yáng)光普照大地時(shí)，總有黑暗的角落；社會(huì)再文明，總有迂腐的危機(jī)，我們作為新時(shí)代的青年人，要學(xué)會(huì)用五四精神的光芒驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗，用我們的實(shí)際行動(dòng)去守護(hù)和溫暖自己的家。
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