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《奇妙的對(duì)聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案
篇一：《奇妙的對(duì)聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)。
學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)。
嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、聯(lián)林趣事
謝縉巧對(duì)曹尚書(shū)
明代翰林學(xué)士謝縉，是個(gè)有名的才子。據(jù)說(shuō)，他六、七歲就能吟詩(shī)作對(duì)，人們都稱他為 “神童” 。他家與曹尚書(shū)府第的竹園相對(duì)，于是他便在自家的大門上寫(xiě)了一聯(lián)：
門對(duì)千竿竹；
家藏萬(wàn)卷書(shū)。
第二天，曹尚書(shū)見(jiàn)了很不愉快，命家人曹保去問(wèn)是哪個(gè)人寫(xiě)的。一打聽(tīng)，原來(lái)是賣水的貧民謝通之子謝縉寫(xiě)的。曹尚書(shū)心想：我家的竹園景色豈能讓他借用？于是，命家人把園中竹子砍去一截。謝縉見(jiàn)了，就在對(duì)聯(lián)下面各添一字：
門對(duì)千竿竹短；
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)。
曹尚書(shū)讀了對(duì)聯(lián)更加氣憤，忙命家人把園中竹子全部砍光。謝縉見(jiàn)后又在對(duì)聯(lián)下面各加一字：
門對(duì)千竿竹短無(wú)；
家藏萬(wàn)卷書(shū)長(zhǎng)有。
曹尚書(shū)感到十分驚奇，即命家人曹保把謝縉叫到府上。當(dāng)謝縉來(lái)到曹府時(shí)，不料大門還關(guān)著。謝縉當(dāng)時(shí)高聲指斥：“正門不開(kāi)，非迎客之理�！�
曹尚書(shū)在門內(nèi)說(shuō)：“我出幾副對(duì)聯(lián)，如果你對(duì)得上，我便開(kāi)中門迎接�！庇谑牵盍松下�(lián)： 小犬無(wú)知嫌路窄；
謝縉對(duì)道：
大鵬展翅恨天低。
曹尚書(shū)又念一聯(lián)：
閑人免進(jìn)賢人進(jìn)；
謝縉聞聲對(duì)道：
盜者休來(lái)道者來(lái)。
曹尚書(shū)見(jiàn)謝縉對(duì)答如流，連稱 “奇才”，當(dāng)即開(kāi)了中門迎接。謝晉身穿綠衣，個(gè)子矮小，
走起路來(lái)連蹦帶跳，曹尚書(shū)便又挖苦他：
出水蛤蟆穿綠襖；
謝縉見(jiàn)曹尚書(shū)身著紅袍，老態(tài)龍鐘，不假思索地答道：
落湯螃蟹著紅袍。
曹尚書(shū)聽(tīng)了覺(jué)得很尷尬。待謝縉進(jìn)入府后，便問(wèn)：“謝學(xué)生，你父母做何生意？”謝縉想起父親起早摸黑，沿街賣水，早晨、夜晚水桶映照著太陽(yáng)月亮的光華；又想起母親在家紡線織布，雙手靈巧操作的情景，于是回答道：
嚴(yán)父肩挑日月；
慈母手轉(zhuǎn)乾坤。
曹尚書(shū)聽(tīng)了，不得不驚服謝縉的奇才。
讀了上面這個(gè)故事，你一定也能想起來(lái)不少關(guān)于對(duì)聯(lián)的趣事吧。寫(xiě)下提要，課堂上給同學(xué)們講一講。
二、了解對(duì)聯(lián)常識(shí)
1、對(duì)聯(lián)由 和 組合而成，字?jǐn)?shù)多少無(wú)定規(guī)，但要求 ， 。
2、對(duì)仗的要求是 ， ， 。
3、詞性相同是指名詞對(duì)名詞， ， ， ，
等。（請(qǐng)用“動(dòng)詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）
4、結(jié)構(gòu)相當(dāng)是指主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)， ，
， 等。（請(qǐng)用“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）
5、平仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，平聲包括 、 兩種，仄聲包括 、 兩種。
6、對(duì)聯(lián)講究平仄，對(duì)聯(lián)無(wú)論長(zhǎng)短，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是 ，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是 。因?yàn)橐话阖坡暥檀�，平聲舒緩�?/p>
三、欣賞對(duì)聯(lián)
1.滄海月明珠有淚；藍(lán)田日暖玉生煙。
聯(lián)中 對(duì) ，均為顏色詞； 對(duì) ，均為地理名詞； 對(duì) ，均為天文名詞； 對(duì) ，均為形容詞； 對(duì) ，均為珠寶名稱； 對(duì) ，均為動(dòng)詞：上下詞性相對(duì)十分嚴(yán)格，可謂工對(duì)之佳作。
2. 揭陽(yáng)一中校慶聯(lián)：
癸亥創(chuàng)書(shū)院，岐山毓秀，榕水鐘靈，喜看桃李爭(zhēng)榮，流芳萬(wàn)里；
甲子慶校誕，嘉賓賁臨，群賢興會(huì)，欣祝鯤鵬展翅，奮翮九霄。
此聯(lián)文筆莊重，層次分明，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。聯(lián)語(yǔ)以干支紀(jì)年開(kāi)始，“癸亥創(chuàng)書(shū)院”、“甲子慶校誕”，一開(kāi)頭就巧妙地以 、 兩字點(diǎn)明主旨。接著，靈活地運(yùn)用句中自對(duì)格式，以“岐山毓秀”對(duì)“榕水鐘靈”，“嘉賓賁臨”對(duì)“群賢興會(huì)”，寫(xiě)榕城鐘靈毓秀，人杰地靈和揭陽(yáng)一中校慶時(shí)的盛況。最后，再以 、 回顧過(guò)去和展望未來(lái)。聯(lián)語(yǔ)活用比喻修辭格，把濟(jì)濟(jì)人才喻為 ，把他日大展鴻圖喻為 。全聯(lián)以“流芳萬(wàn)里”和“奮翮九霄”結(jié)尾，極具力度，極有氣魄。
3.看教材78頁(yè)，說(shuō)說(shuō)對(duì)應(yīng)“孫行者”的幾個(gè)下聯(lián)好在哪里。
4.看教材78頁(yè)，指出“對(duì)聯(lián)欣賞”部分涉及到的人物與名勝。
5.下面是一組行業(yè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)連線，使它與相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)。
千秋偉業(yè)千秋福 一寸光陰一寸金 飯店
察及秋毫如照燭 看來(lái)老眼不生花 照相館
一剪喜成百家愿 寸尺巧量萬(wàn)客心 理發(fā)店
但愿世間人長(zhǎng)壽 不惜架上藥生塵 鐘表店
體態(tài)須眉都活潑 心神毫發(fā)不參差 眼鏡行
雖云毫末技藝 卻是頂上功夫 中藥鋪
盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁縫店
四、學(xué)對(duì)對(duì)聯(lián)
1.下面幾副對(duì)聯(lián)已經(jīng)打散，請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)重新組合。
A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟
B、學(xué)海無(wú)涯勤可渡 陣陣漁歌卷春風(fēng)
C、山高自有人行路 雨滋桃杏萬(wàn)戶紅
D、風(fēng)吹楊柳千門綠 書(shū)山有徑志能攀
E、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪 心血勤澆棟梁材
2.下面是幾副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：掃千年舊習(xí)
下聯(lián)：
上聯(lián)：祖國(guó)江山好
下聯(lián)：
上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián)：
上聯(lián)：大地春回，青山綠水，祖國(guó)千般美
下聯(lián)：
五、拓展延伸
查閱、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，包括你在課外所學(xué)，從學(xué)習(xí)、友情、做人、立志等方面任選一個(gè)角度輯一副對(duì)聯(lián)。
教后反思
篇二：奇妙的對(duì)聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案)
《奇妙的對(duì)聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、嘗試對(duì)對(duì)子。
課時(shí)安排：一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
板塊一 “掀起你的蓋頭來(lái)”——走進(jìn)對(duì)聯(lián) （自主預(yù)習(xí)）
1、對(duì)聯(lián)由組成，要求，。
2、對(duì)仗的要求是
3、對(duì)聯(lián)講究平仄，
4、詞性相同是指名詞對(duì)詞， 等。（請(qǐng)用“動(dòng)詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）
5、（請(qǐng)用“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）
6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，平聲包括兩種，仄聲包括 、 兩種。
7、運(yùn)用上面提到的有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，指出下面對(duì)聯(lián)的錯(cuò)誤并改正。
A、上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好 下聯(lián)：時(shí)雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香
B、上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 下聯(lián)：冰雪融化萬(wàn)朵梅花撲鼻前
C、上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗隨舊歲離去 下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新氣象隨新年來(lái)到
8、下面幾副對(duì)聯(lián)已經(jīng)打散，請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)重新組合。
A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟
B、學(xué)海無(wú)涯勤可渡 陣陣漁歌卷春風(fēng)
C、山高自有人行路 雨滋桃杏萬(wàn)戶紅
D、風(fēng)吹楊柳千門綠 書(shū)山有徑志能攀
E、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪 心血勤澆棟梁材
板塊二 “讀你千遍不厭倦”——欣賞對(duì)聯(lián) （合作探究）
1等。
2、分小組討論，欣賞、品味教材第二部分“對(duì)聯(lián)欣賞”中的幾幅對(duì)聯(lián)。
�。▽W(xué)生分小組分析討論，交流意見(jiàn)，匯報(bào)探究成果）
我最喜歡第 副對(duì)聯(lián)，理由是：
3、妙聯(lián)擷趣（以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，奇聯(lián)共欣賞）
哀挽聯(lián)：
�、� 譯著尚未成書(shū)驚聞隕星中國(guó)何人領(lǐng)吶喊
先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨
�、谇Ч牌嬖┠氂� 百戰(zhàn)忠魂歸去來(lái)
③恩澤曾為天下雨 來(lái)儀不愧古人風(fēng)
�、艽酥镜檬� 為民舍予
諧諷聯(lián)：
�、傥艟呱w世之德 今有罕見(jiàn)之才
②袁世凱千古 中國(guó)人民萬(wàn)歲
行業(yè)聯(lián)：
�、俾勏阆埋R 知味停車
②由此登堂入室 任君平步青云
�、垭m為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫
④春夏秋冬一歲川流不息 東南西北四方賓至如歸
集句聯(lián)：
君子之交淡如 醉翁之意不在
其他：
①曹孟德兵敗赤壁劉歡孫悅 漢高祖封侯洛陽(yáng)蕭紅韓寒
�、陂e人免進(jìn) 盜者休來(lái)
板塊三 “牛刀小試顯身手”——撰寫(xiě)對(duì)聯(lián) ( 拓展訓(xùn)練 )
1、朗讀《笠翁對(duì)韻》和《聲韻啟蒙》的部分內(nèi)容。
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大地對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去雁，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。
春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。
沿對(duì)革，異對(duì)同，白叟對(duì)黃童。江風(fēng)對(duì)海霧，牧子對(duì)漁翁。
——節(jié)選自《聲韻啟蒙》
2、對(duì)對(duì)子
明—— 易—— 地久—— 新歡—— 辭舊歲—— 山不斷—— 行千里路——
望梅止渴—— 祖國(guó)江山好—— 冬去山明水秀——
3、下面是一組行業(yè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)連線，使它與相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)。
千秋偉業(yè)千秋福 一寸光陰一寸金 飯店 察及秋毫如照燭 看來(lái)老眼不生花 照相館 一剪喜成百家愿 寸尺巧量萬(wàn)客心 理發(fā)店 但愿世間人長(zhǎng)壽 不惜架上藥生塵 鐘表店 體態(tài)須眉都活潑 心神毫發(fā)不參差 眼鏡行 雖云毫末技藝 卻是頂上功夫 中藥鋪 盤中餐粒粒皆辛苦，棄之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁縫店
4、課后作業(yè)：熟讀積累教材上的對(duì)聯(lián)；自己試著擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
篇三：奇妙的對(duì)聯(lián)導(dǎo)學(xué)案
高一語(yǔ)文《奇妙的對(duì)聯(lián)》導(dǎo)學(xué)提綱
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。
2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。
4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、嘗試對(duì)對(duì)子。
模塊一：“掀起你的蓋頭來(lái)”——走進(jìn)對(duì)聯(lián)
一、自主學(xué)習(xí)：（p77-78對(duì)聯(lián)常識(shí)）
1、對(duì)聯(lián)由，。
2、對(duì)仗的要求是，，。
3、對(duì)聯(lián)講究平仄，，。
4、 ，，等
（請(qǐng)用“動(dòng)詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。
5、結(jié)構(gòu)相當(dāng)是指主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，，，等（請(qǐng)
用“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。
6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，平聲包括兩種，
仄聲包括、兩種。一般情況上聯(lián)尾字為
聲。以此判斷上下聯(lián)。
7.對(duì)聯(lián)張貼時(shí)要按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，在左。
二．練習(xí)鞏固
1.根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對(duì)聯(lián)中的錯(cuò)誤并改正。
（1）上：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 下：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前
�。�2）上：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山
(3)上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去 下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年
來(lái)到 (4 .)上:東風(fēng)送暖大江南北春光好 下:春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香
2.“對(duì)聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)
接起來(lái)，使之重新變得完整。
(1)心血勤澆棟梁材 A、山高自有人行路
(2)學(xué)海無(wú)涯勤可渡 B、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪
(3)水深不乏破浪舟 C、雨滋桃杏萬(wàn)戶紅
(4)風(fēng)吹楊柳千門綠 D、書(shū)山有徑志能攀
(5)陣陣漁歌卷春風(fēng) E、人梯巧搭登攀路
3.請(qǐng)你貼對(duì)聯(lián)：春風(fēng)放膽來(lái)梳柳 夜雨瞞人去潤(rùn)花 風(fēng)調(diào)雨順
4.按對(duì)聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕
下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊 小苑西回 一庭佳麗鶯喚起 看池邊綠樹(shù) 此間有堯天舜
日
調(diào)整為：
模塊二：讀你千遍不厭倦——欣賞對(duì)聯(lián)
對(duì)聯(lián)大體可分為：春聯(lián)，婚聯(lián)，挽聯(lián)，壽聯(lián)，書(shū)畫(huà)聯(lián)，名勝聯(lián)，行業(yè)聯(lián)等 。
1.給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。
①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新 ( )
�、谒勒唛L(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死!
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生! ( )
�、圻h(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見(jiàn)書(shū) ( )
�、芎？菔癄�同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛 ( )
A、春聯(lián) B、婚聯(lián) C、挽聯(lián) D、行業(yè)聯(lián)
2“苦心培桃李香滿天下，無(wú)私育英才功在中華�！贝藶楣�(jié)日慶聯(lián)，適用于＿＿＿。
A、國(guó)慶節(jié)
B、教師節(jié)
C、勞動(dòng)節(jié)
D、兒童節(jié)
3相傳，清朝乾隆皇帝游覽西湖時(shí)，在靈隱寺見(jiàn)到一位長(zhǎng)壽老人，乾隆即興制了
這么一副對(duì)聯(lián)贈(zèng)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月； 古稀雙慶，內(nèi)多一個(gè)春秋。
算一算這位老人多少歲（ ）
4.根據(jù)所給的對(duì)聯(lián)猜所寫(xiě)之物，所寫(xiě)行業(yè)，所寫(xiě)之地，所寫(xiě)之人
�。�1）未出土?xí)r先有節(jié) 縱凌云處也虛心 ( )
�。�2）根從地底無(wú)人問(wèn) 冠蓋山巔有鶴飛 ( )
�。�3）藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華 ( )
�。�4）萬(wàn)千星斗心胸里 十二時(shí)辰手腕間 ( )
�。�5）翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。( )
�。�6）欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；
窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。( )
�。�7）剛正不阿留得正氣沖霄漢 幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰.( )
�。�8）千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。( )
�。�9）何處招魂，香草還生三戶地； 當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心。( )
5賞析對(duì)聯(lián)
1、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳
家事國(guó)事天下事事事關(guān)心——東林書(shū)院
2、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨�！磕铘斞竿炻�(lián)
3、四面湖山歸眼底，
萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭�！狸�(yáng)樓楹聯(lián)
4、海納百川，有容乃大
壁立千仞，無(wú)欲則剛 ——林則徐自勉聯(lián)
我喜歡 ，理由是：
模塊三：“牛刀小試顯身手”——撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)
1按照對(duì)聯(lián)的知識(shí)對(duì)下面的對(duì)子。
水—— 草——
碧水—— 綠草——
碧水環(huán)繞—— 雨潤(rùn)綠草——
門前碧水環(huán)繞—— 靜聆雨潤(rùn)綠草——
2.某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“棄之可惜”；下聯(lián)是：“杯中酒，口口都香甜，量力而行”。（用李紳的詩(shī)歌《憫農(nóng)》
中的有關(guān)語(yǔ)句填入上聯(lián)）
3.. 刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)
虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人。 刪改后的下聯(lián)：（ ）
4.請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
5.請(qǐng)為“國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺“你寫(xiě)下聯(lián)：
作業(yè)：
1.用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。
新華社香港9月9日電 中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的
訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港，前往澳門訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)
百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門特區(qū)行政
長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。
到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶
晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地
歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。
上聯(lián)： 下聯(lián)：
2.從學(xué)習(xí)，友情，做人，立志等方面任選一個(gè)角度輯一副對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)： 下聯(lián)：
4、內(nèi)容相關(guān)。 上下聯(lián)的意義要相互聯(lián)系。
正對(duì)。上下聯(lián)從兩個(gè)角度、兩個(gè)方面表現(xiàn)同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系，在內(nèi)容上互相補(bǔ)充，互相襯托。 如： 6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，平聲包括 、 兩種，仄聲包括 、 兩種。
【教師寄語(yǔ)】
操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。
篇四：奇妙的對(duì)聯(lián)優(yōu)秀學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。 2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。 3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。 4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。2、讓學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子。
【識(shí)對(duì)聯(lián)之形貌】
? 1、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。 ? 2、天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。 ? 3、日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。 ? 4、福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。 ? 5、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
【知識(shí)鏈接】
一、對(duì)聯(lián)的上句叫上聯(lián)（也叫出句）下句叫下聯(lián)(也叫對(duì)句）對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)為：
1、字?jǐn)?shù)相等。 上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。
2、詞性相同。 如實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞；實(shí)詞里要名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，等。
3、結(jié)構(gòu)相對(duì)。 上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)要并列對(duì)并列，偏正對(duì)偏正，主謂對(duì)主謂，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。
十里春風(fēng)，長(zhǎng)安兩路；千年曉月，永定一橋。
反對(duì)。上下聯(lián)是相反或相對(duì)的兩類事物，或者是一個(gè)事物相反或相對(duì)的兩個(gè)方面，互相對(duì)照，相反相成。如，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、平仄相合。如，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 仄起平收。即上聯(lián)末字是仄聲，下聯(lián)末字是平聲。 二、對(duì)聯(lián)的禁忌
忌同字。即上下聯(lián)不能有相同的字。如，“科學(xué)能致富”對(duì)“藝術(shù)能修身”就犯忌。 可改為：
【自我檢測(cè)】
1、對(duì)聯(lián)由 和 組成，要求 工整， 協(xié)調(diào)。
2、對(duì)聯(lián)講究平仄，即是“ ”
3. 對(duì)聯(lián)無(wú)論長(zhǎng)短，上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是 聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字必須是 聲。張貼對(duì)聯(lián)，一般是面對(duì)讀者的右邊是 聯(lián)，左邊是 聯(lián)。 4、詞性相同是指名詞對(duì)名詞
等（請(qǐng)用“動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、顏色詞、方位名詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。 5、結(jié)構(gòu)相當(dāng)是指主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)等（請(qǐng)用“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。
7、按照對(duì)聯(lián)的對(duì)仗嚴(yán)格與否可分為 與 。
【名聯(lián)欣賞】
1、海納百川，有容乃大 ； 壁立千仞，無(wú)欲則剛 ——〔清〕林則徐題書(shū)室
2、海到無(wú)邊天作岸；山登絕頂我為峰。 —林則徐 3、大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口便笑，笑世間可笑之人。 —北京潭柘寺聯(lián)
評(píng)：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世態(tài)人情，寫(xiě)出了人生眾相。
4、 來(lái)一口去一口，來(lái)去無(wú)損；哭三聲笑三聲，哭笑皆非。 —清末一婚喪聯(lián)
點(diǎn)評(píng)：用于紅白喜事并至之日，精當(dāng)至極。再有妙聯(lián)，不妨將來(lái)。
5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。
—山海關(guān)孟姜女廟聯(lián) 點(diǎn)評(píng)：第一、四、六的“朝”字讀“cháo”，同“潮”，其他的讀
“zhāo”， 作“早晨”講；第一、四、六的“長(zhǎng)”字讀“zhǎng”，同“漲”，其他的讀“cháng”，作“常�！敝v。利用了漢字的一字多義、同音假借的特點(diǎn)，長(zhǎng)疊有趣，但怪而難工，非凡夫俗子所能為也。
6、 天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。 —— 一秀才聯(lián)
點(diǎn)評(píng)：“月”字六次出現(xiàn)，“年”字六出以對(duì)，作聯(lián)人有真功夫也�！霸� 圓”逢“月半”，“年尾”接“年頭”，時(shí)空雖相同，意趣各自異。
7、 青山有幸埋忠骨；白鐵無(wú)辜鑄佞臣。 —西湖岳飛墓聯(lián) 點(diǎn)評(píng)：青山本無(wú)意，白鐵也無(wú)情，皆因忠佞起，稱幸或叫屈。何哉？擬人也。
8、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 —蒲松齡座佑銘聯(lián)
四、下面幾副對(duì)聯(lián)已經(jīng)打散，請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)重新組合。
A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B、學(xué)海無(wú)涯勤可渡 陣陣漁歌卷春風(fēng) C、山高自有人行路 雨滋桃杏萬(wàn)戶紅 D、風(fēng)吹楊柳千門綠 書(shū)山有徑志能攀 體態(tài)須眉都活潑 心神毫發(fā)不參差 眼鏡行 雖云毫末技藝 卻是頂上功夫 中藥鋪 三、下面是某餐館門上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)： ，棄之可惜； 下聯(lián)： 杯里酒口口都香甜，量力而行。
四、根據(jù)上聯(lián)的提示寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)使之構(gòu)成一幅完整的對(duì)點(diǎn)評(píng)：有此志，用此心，何愁區(qū)區(qū)聊齋不成. 【學(xué)以致用】
一、根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對(duì)聯(lián)中的錯(cuò)誤并改正。 1．上：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 下：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前
2．上：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山 3．上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去 下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到 4． 上:東風(fēng)送暖大江南北春光好 下:春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城內(nèi)外百花香
二、“對(duì)聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。 A．時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù) a．山靜無(wú)人水自流 B．亭閑有竹春常在 b．春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝 C．無(wú)意東風(fēng)花半露 c．夜市千燈照碧云 D．晴空一鏡懸明月 d．有閑春色燕雙飛 三、按對(duì)聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕
下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊 小苑西回 一庭佳麗鶯喚起 看池邊綠樹(shù) 此間有堯天舜日 調(diào)整為：
E、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪 心血勤澆棟梁材
二：賞對(duì)聯(lián)之神韻
模塊三：試自己之身手――對(duì)對(duì)子 《聲律啟蒙》節(jié)選：
云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。 天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大路對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。 春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。 無(wú)對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書(shū)。綠窗對(duì)朱戶，寶馬對(duì)香車。 【學(xué)以致用】
一、根據(jù)對(duì)對(duì)子的要求，對(duì)出下列對(duì)子。 天―― 雪―― 朝―― 夏―― 祥云―― 暮雨―― 重陽(yáng)―― 冬至―― 蠶吐絲―― 辭舊歲―― 畫(huà)餅充饑―― 行千里路―― 福如東海闊――
二、下面是一組行業(yè)對(duì)聯(lián)，請(qǐng)連線，使它與相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)。 千秋偉業(yè)千秋福 一寸光陰一金 裁縫店 察及秋毫如照燭 看來(lái)老眼不生花 照相館 一剪喜成百家愿 寸尺巧量萬(wàn)客心 理發(fā)店 但愿世間人長(zhǎng)壽 不惜架上藥生塵 鐘表店
聯(lián)。
A、世本無(wú)先覺(jué)之驗(yàn) 人貴有（ ） B、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜 退一步（ ） C、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 五、為下列對(duì)聯(lián)擬下聯(lián)。
1、 A.上聯(lián)：掃千年舊習(xí) 下聯(lián)： B.上聯(lián)：祖國(guó)山河好 下聯(lián)： 2、 A. 上聯(lián)：靜聆雨潤(rùn)綠草 下聯(lián)： B. 上聯(lián)：學(xué)海無(wú)涯千舟競(jìng)渡 下聯(lián)： 六、對(duì)出下聯(lián)或上聯(lián)
�、偾跒閾u錢樹(shù)_______________ ②祖國(guó)江山嬌_______________ ③________________ 親情友情情情深 ④國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺_______________ ⑤冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠_______________
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