調研方案

時間：2021-03-09 15:30:34 方案我要投稿

精選調研方案范文合集6篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的調研方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選調研方案范文合集6篇

調研方案篇1

　　一、調查的背景

　　一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規(guī)模較小。

　　二是師資隊伍發(fā)展的不均衡。導致園所骨干教師缺失、師資整體素養(yǎng)和教育教學能力參差不齊，制約著幼兒園的內涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結構的不均衡。在年齡結構上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數據中看出師資隊伍的年齡結構集中在30～40歲之間（簡稱為“30+”）的教師中，這一教齡較長的優(yōu)勢群體為打造科研骨干隊伍的創(chuàng)新實踐提供了保障。筆者通過問卷調查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現狀以及科研隊伍建設中存在的問題，分析優(yōu)勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。

　　二、調查的設計

　　1.調查的時間：20xx年6月~7月。2.調查方式（1）開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。（2）對19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學校自編的《教師課題研究狀況調查問卷》。公辦園（下文簡稱為M園）發(fā)放問卷19份，18所民辦園（下文簡稱Y園）共發(fā)放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調查方法采取無記名方式，問卷調查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現狀進行調查。

　　三、調查結果及分析

　�。ㄒ唬㎝園和Y園“30+”教師的學歷與職稱基本情況分析

　　從學歷結構中看出，M園和Y園的“30+”學歷都達標，集中在�？�。M園中本科學歷的教師有10人，顯現高學歷發(fā)展態(tài)勢。調查表明，M園和Y園教師的職稱結構差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優(yōu)勢，現今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。

　�。ǘ㎝園和Y園“30+”教師的科研情況分析

　　1．科研態(tài)度調查表明，大多數“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專業(yè)人員的事，更是廣大一線教師需要在業(yè)務上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學質量和提升自身專業(yè)素養(yǎng)；而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業(yè)人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領和幫扶，轉變科研觀念。

2．科研困難關于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統(tǒng)計結果如下：從統(tǒng)計的數據中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農村教師長期缺乏站在理論的基礎上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調整和落實科研中出現的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎先天不足的體現，與我國當前的整個教育體制有關。

　　四、對策與建議

　　我們立足于梅林地區(qū)實情，推出以“園際聯盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優(yōu)化“科研骨干隊伍”的建設：

構建“園際聯盟”網絡我們梅林片建立層層結對、層層輔導的“園際聯盟網絡”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結成緊密的發(fā)展聯盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導”和全方位聯盟帶教工作，提升帶教內涵，完善帶教機制，探索聯盟體共同發(fā)展模式，加快各級幼兒園的創(chuàng)建步伐，實現聯盟體各園所的共同發(fā)展。
打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內“30+”教師進行“扶幫互助”的結對關系，利用“同園結對”“異園結對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學共進、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機制，正是我們構建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發(fā)展的體現，也是我們對教育科研工作的孜孜追求！

調研方案篇2

　　一、調研時間：

　　二、調研對象：

　　三、測試地點：

　　四、調研項目：

　　一、二年級：1分鐘跳繩、50米跑、

　　三、四年級：1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、立定跳遠、

　　五、六年級：400米跑、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、

　　五、測試方法：

　　由學校抽調人員，對所調研班級的部分學生進行測試。

　　六、注意事項：

　　1、凡因病或殘疾不宜進行測試的學生要提供醫(yī)院證明。

　　2、學生在測試前做好準備活動，測試中應注意安全。

　　3、按規(guī)定時間完成測試，不得延誤。

　　七、測試項目測試方法：

　　1、投沙包：0.25公斤重的沙包，必須原地從肩上方投出。

　　2、仰臥起坐：受測者仰臥屈膝，兩手指交叉貼于腦后，另一同伴壓住其踝關節(jié)，固定下肢。坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。記錄1分鐘內完成次數。

　　3、400米跑和50米跑：都采用用站立式起跑。

　　4、跳繩：1分鐘內單跳的跳繩次數。

　　5、立定跳遠：兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。丈量起跳線后緣至最近著地點后垂直距離。每人試跳三次，記錄其中成績最好一次。

　　各年級各項目成績評分表：

　　項目單位年級

　　立定跳遠（厘米）

　　仰臥起坐（個）（1分鐘）

　　50米跑（秒）（精確到小數點后一位）

　　400米（分秒）

　　跳繩（個）（1分鐘）

調研方案篇3

　　一、目的意義

　　全縣環(huán)保系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動調研工作，要著力體現為民、務實、清廉這一主題，要結合本系統(tǒng)環(huán)保工作實際，緊扣主題，明確目標，強化責任，認真落實，切實要把查找和解決的問題搞清、找準，為深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動打好基礎、做好準備。

　　二、調研重點

　　黨的群眾路線教育調研工作，要緊緊圍繞環(huán)保中心工作開展，以落實中央八項規(guī)定為切入點，以解決群眾最關心反映最強烈的環(huán)境問題為重點，認真查找本系統(tǒng)作風建設方面存在的突出問題，使環(huán)保系統(tǒng)全體黨員干部從思想上真正向群眾靠攏，以實際行動全心全意服務群眾。

　　重點突出查

　　1、認真查找群眾對黨員干部工作作風反映最集中的問題，查看環(huán)保工作重點防控點是否存在吃、拿、卡、要等不廉潔行為，是否存在工作效率低下服務意識差，是否存在包庇、袒護、縱容環(huán)境違法行為，是否存在亂收費、亂罰款行為，是否存鋪張浪費等問題。

　　2、認真查找群眾最關心反映最強烈的環(huán)境問題，查看群眾環(huán)境信訪投訴案件是否按程序依法辦理，群眾的合理訴求是否得到滿足，環(huán)境問題是否得到有效解決，是否存在反復投訴不能及時處理到位等問題。

　　3、認真查找環(huán)境執(zhí)法和監(jiān)管方面存在的突出問題，查看環(huán)境執(zhí)法是否存在違法違紀行為，環(huán)境監(jiān)管是否存在不牢、不到位現象，是否存在環(huán)境違法行為處理不嚴責任不清等問題。

　　4、認真查找影響環(huán)境安全的隱患問題，查看是否建立健全環(huán)境應急工作管理機制和預案制度，是否對存在環(huán)境污染風險的企業(yè)進行排查梳理，是否建立汛期和節(jié)假日環(huán)境安全值班制度等問題。

　　三、方法步驟

　　結合我局實際，全縣環(huán)保系統(tǒng)群眾路線教育實踐活動調研工作分五階段進行。

　　1、動員部署階段（5月13日前）。各股室、隊、站要按照我局的統(tǒng)一部署和方案要求，進一步認識調研活動的重要性和緊迫性，按照目標要求精心組織，統(tǒng)籌安排，組織黨員干部進行調研走訪，局副科級以上領導要率先垂范俯下身子深入基層、深入農村、深入企業(yè)駐村駐企走訪調研，重點要深入包扶村商鎮(zhèn)商山村進組入戶開展大走訪，以解民憂、解民困、解民怨為重點，深入群眾反映問題最多的地方去，真正做到走訪不走過程、不講排場、不搞形式，做到真查真訪真落實。

　　2、走訪調研階段（5月13日-5月31日）。局機關副科級以上領導干部走訪調研要緊扣調研重點，切實做到組組到、戶戶入，通過設立意見箱、召開群眾座談會、入戶調查等方式，廣泛征求群眾對我們環(huán)保工作的意見建議，要深究細找突出問題和存在的原因，如實填寫《民情聯心卡》。每個副科級以上領導至少要入三個組，不少于20戶，同時還要對下屬單位、企業(yè)、產業(yè)大戶、貧困戶各調查聯系1戶，調研時間原則上不少于一周，做到困難群體、老黨員老干部、模范人物、復退軍人、兩代表一委員、重點信訪戶必訪。

　　3、梳理分析階段（6月1日-6月20日）。參與調查的領導干部要根據調研中掌握的實際情況、查找出的問題、征求的意見建議，認真進行歸納梳理，要召開群眾座談會、聯系所在鎮(zhèn)的包村領導或相關部門進行溝通和銜接，及時有效地提出對策，確保問題按時得到解決。調研人員要填寫好《查找問題登記冊》、《責任落實登記冊》，并填寫發(fā)送《干部責任卡》和《群眾明白卡》。

　　4、集中整改階段（6月21日-7月31日）。按照邊調研邊整改的原則，對容易解決的，要組織力量集中解決；對不在環(huán)保職責范圍內問題難題，要積極與相關部門溝通協調處理；對解決有難度、短時間內不能解決的問題，要細心向群眾解釋疏導，并提出相應對策。調研人員要建立《解決問題銷號登記冊》，解決一件銷號一件，切實提高解決問題的能力和效率。

　　5、調研反饋階段（8月1日-8月15日）。參與調研的副科級以上領導要分別形成一【第有質量、有深度、有價值的調研報告，字數控制在3000字左右，于8月15日前報局黨的路線教育實踐活動領導小組。

　　四、組織領導

　�。ㄒ唬⿵娀I導、健全機構。為加強對黨的群眾路線教育實踐活動調研工作的組織領導，我局成立由局長賀有強為組長，副局長劉俊峰、陳勇為副組長，王強、代明、李琳、汪盼、田俊、徐斐、劉濤為成員的領導小組。領導小組下設辦公室于局辦公室，由劉俊峰副局長兼任辦公室主任。領導小組切實要加強對黨的'群眾路線教育實踐調研工作的組織領導和督促檢查，推進活動有效開展。

　�。ǘ┘訌娂o律，改進作風。所有參與調研的黨員干部要認真貫徹我局制定的《關于改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》，調研活動輕車簡從，按照縣級規(guī)定一律在鎮(zhèn)廉政灶和企業(yè)職工食堂就餐，盡可能不影響群眾日常生產生活。

　�。ㄈ┘訌娦麄�，營造氛圍。利用縣廣播、電視臺、網絡、報紙等主流媒體廣泛宣傳動員，領導小組辦公室將本此調研工作好的經驗、做法及時在單位學習專欄進行宣傳，對存在的問題及時進行整改和落實，確保調研工作達到預期目的。

　�。ㄋ模┙y(tǒng)籌安排，務求實效。要正確處理開展黨的群眾路線教育實踐調研工作與當前環(huán)保各項工作的關系，把調研工作要融入到環(huán)保實際工作之中，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，努力實現兩促進、兩不誤。

調研方案篇4

　　為進一步了解和掌握我市各級城市管理行政執(zhí)法隊伍建設狀況、管理體系和運行模式，研究隊伍建設工作中存在的突出問題和解決辦法，為上級機關制定政策和推動全市隊伍規(guī)范化建設不斷前進做好準備。經研究，支隊決定于3月份就全市城管行政執(zhí)法隊伍建設狀況開展一次調研活動。具體方案如下：

　　一、調研時間

　　20xx年3月。

　　二、調研地點

　　全市十一個區(qū)城市管理行政執(zhí)法大隊及相關街道中隊。

　　三、調研內容

　　1.當前隊伍建設發(fā)展尤其是中隊規(guī)范化建設的基本狀況。

　　2.各區(qū)大隊、中隊兩級之間的管理模式和運行機制；

　　3.基層中隊下街道的經費劃撥、人員規(guī)模和運作情況；

　　4.各大隊辦公自動化情況及對推廣使用《**市城市管理行政執(zhí)法辦案管理信息系統(tǒng)》的前期準備情況；

　　5.對下一步工作的打算，有何意見、建議；

　　四、調研人員組成

　　本次調研活動由靳楠支隊長牽頭，支隊領導帶隊，分為四個調研小組，支隊機關各部門派員參加。具體如下：

　　第一組：**；

　　第二組：**下關大隊；

　　第三組：**大隊；

　　第四組：**六合大隊。

　　五、調研方式和步驟

　　本次調研活動主要采取聽取各大隊介紹情況，召開座談會，走訪有關部門（中隊），實地調查，集中研討等方法進行。調研活動分三個階段：

　　1.準備階段（3月1日至3月3日）

　　支隊成立調研小組，制訂調研方案；各大隊按照調研內容收集有關資料，填寫相關表格（見附件1、2），做好發(fā)言準備；

　　2.調查階段（3月6日至3月10日）

　　支隊各調研小組在支隊領導帶隊下，分赴各大隊進行調研，同時各大隊安排兩個街道中隊作為實地調查對象。具體日程安排由各調研小組電話通知相關大隊。

　　3.匯總階段（3月13日至3月20日）

　　各小組分析調研材料、數據，在此基礎上匯總調研情況，撰寫調研報告報上級機關，供決策參考。

　　六、其他有關事項

　　1.請各區(qū)大隊提前準備好書面匯報材料和調研活動的安排；

　　2.不盡事宜，請電話聯系法紀督導中心。

調研方案篇5

　　活動引言：熱愛地球，關注環(huán)保，

　　我們都有一份綠色的夢想。

　　也許一個人的一次力量并不強大，

　　但只要我們勇敢地把這份夢想傳播出去，

　　就一定能迸發(fā)強大的能量！

　　低碳瀟湘，綠色中國，

　　我們一起努力~~~！

　　xx“低碳瀟湘綠色中國”暑期社會調研活動策劃書

　　一、活動主題

　　減少一次性用品消耗，關愛地球

　　二、活動背景

　　哥本哈根氣候大會后，低碳已成為全世界矚目的焦點。我國政府承諾到xx年單位gdp 能源消耗量減少20%的基礎上，進一步承諾到20xx年單位gdp二氧化碳排放比XX 年下降40％－45％，非化石能源占一次能源消費的比重達到15％左右。同時，會議期間，九三學社提出的《關于推動我國經濟社會低碳發(fā)展的建議》得到了國家發(fā)改委的高度認同，被列為本屆政協會議的“一號提案”。以提高能效、發(fā)展清潔能源為核心，以轉變發(fā)展方式、創(chuàng)新發(fā)展機制為關鍵，以經濟社會可持續(xù)發(fā)展為目標的低碳發(fā)展，將成為我國經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略取向。

　　但是近年來，人們的生活節(jié)奏大大加快，忙著上班，忙著上學，忙著賺錢,忙著休閑,在忙碌中，為了省下時間，“一次性用品”越來越受到青睞， “一次性碗筷”、 “一次性飲料杯”、“一次性內衣”、“一次性相機”層出不窮，一次性用品的隊列越來越長。

　　越來越多的“一次性用品”給人們的生活帶來方便。然而在這方便上午背后是大量資源的浪費與垃圾的堆積，給環(huán)境帶來了很大的壓力。據調查，目前國內有上千家企業(yè)生產木制筷子，年消耗木資源近500萬立方米.全國林木年采伐量約4758萬立方米,，這些筷子就占了10.5%生產筷子的過程中，從圓木到木塊再到成品，木材的有效利用率有60%。而這僅僅只是冰山一角。

　　隨著“低碳”一詞走進人們生活，環(huán)保也越來越成為人們關注的話題，“低碳生活”也成了一種時尚的生活方式，但是要扭轉人們“圖方便”的生活觀念還任重道遠。xx年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，減少一次性用品的消耗，為拯救我們的地球做貢獻，需要我們每個地球公民的參與。

　　三、活動概況

　　“低碳瀟湘綠色中國”是由湖南衛(wèi)視新媒體—金鷹網，全球知名企業(yè)樂扣樂扣公司、湖南綠色瀟湘環(huán)境發(fā)展中心共同主辦的環(huán)保公益活動。旨在通過支持和指導大學生開展環(huán)保公益調研和宣傳活動，倡導全民節(jié)能減排，為建設低碳瀟湘和兩型社會添磚添瓦；同時通過媒體渠道，在相關政府部門的指導下給湖南高校及社會環(huán)保人士提供一個展示自我、相互交流、傳播影響的公益平臺。

　　xx年“低碳瀟湘綠色中國”的主題為“減少一次性用品消耗，關愛地球”，將推動大學生環(huán)保隊伍用暑期的時間去到城市或者農村開展一次性用品問題的調研工作。旨在通過調研，在一定程度上得出一次性用品泛濫的原因和解決問題的公眾意見；通過媒體宣傳，呼吁市民關愛地球，倡導全民減少一次性用品使用，為低碳城市建設履行自己的義務。

　　活動以前期調研方案匯報的形式，篩選五份優(yōu)秀方案（團隊）入圍正式調研實踐隊伍。每支入選隊伍都將獲得主辦方提供的服裝、媒體資源支持，并且每支入圍隊伍還能獲得主辦方提供的XX元項目調研基金。其他提交方案卻未入圍的隊伍將獲得樂扣樂扣公司提供的紀念套裝。

　　四、活動對象

　　在樂扣樂扣公司的資助下，xx年低碳瀟湘綠色中國暑期社會實踐活動以高校環(huán)保社團隊伍為單位開展活動，任何有志于環(huán)境保護和自然保護的朋友均可組隊報名參加投標。

　　五、活動時間表

　　1.xx年6月5日：發(fā)布xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動方案；

　　2.xx年6月5日—6月20日：各團隊提交競標方案，同時開展網絡指導答疑；

　　3.xx年6月21日—6月25日：競標團隊和方案的評審，公布xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期實踐隊伍名單；

　　4.xx年6月最后一個周末：xx年低碳瀟湘，綠色中國啟動儀式和培訓，同時開展網絡指導和答疑；

　　5.xx年7月—8月：團隊進行實地調研，同時通過媒體等方式對活動進行報道和宣傳，主辦方安排項目指導和監(jiān)控；各團隊需在網絡開設博客，隨時更新活動進展；

　　6.xx年9月10日—9月25日：各團隊整理并提交調研報告；

　　7.xx年9月25日—9月31日:主辦方組織專家對方案進行評選，并公布活動結果，給優(yōu)秀的調研報告聯系媒體報道和提交政府相關部門；

　　8.xx年10月中旬：xx年低碳瀟湘，綠色中國暑期社會實踐活動總結既頒獎；

　　六、特別說明：

　　1.各調研隊伍在開展調研活動時，要遵守現行法律和當地的各項規(guī)定，服從管理，保證人身安全；同時注意言行維護好大學生環(huán)保志愿者的良好形象。

　　2.本年度活動注重活動隊伍在環(huán)境焦點問題上分析和挖掘能力，希望通過大學生環(huán)保志愿者的實踐活動，掌握一次性用品問題的一手資料，并且得出科學性的改善建議；同時各活動隊伍可以發(fā)揮大學生環(huán)保隊伍擅長宣傳的作用，對調研得出的實際情況進行有效宣傳；

　　3.xx年主辦方將為5支入圍隊伍提供XX元資助金支持，競標方案入圍后主辦單位先支付70%的項目經費，其余30%活動驗收達標后一次性支付（調研結束后需提供詳細開銷發(fā)票、賬目以供評估）；沒有入圍的隊伍在主辦方允許的情況下同樣可以參與活動，如符合主辦方全部要求，亦可參與后期評獎；

　　4.各參與隊伍要在金鷹網上注冊，及時發(fā)布開展活動各個階段的信息（含圖片）、活動成果，以及所見所聞、心得體會；各社團發(fā)布信息的數量和質量是評選獲獎隊伍的標準之一；

　　5.有關活動的通知和材料等將會及時刊登在金鷹網專題頁面和綠色瀟湘門戶網站上面，請各隊伍留意網絡通知；

　　6.本年度活動可在全國范圍內展開，湖南省作為最主要的活動開展區(qū)域，調研地點可以選擇城市或者農村；希望根據實際情況，充分考慮可操作性，能夠著眼身邊，選取學校所在城市內、城市周邊或距離較近的農村開展調研活動；除特殊情況外，不支持跨省區(qū)，遠距離開展活動。

　　7．如果活動隊伍在開展活動時接受其他企業(yè)或者單位贊助，請之前跟主辦單位進行溝通；

　　8.活動隊伍在接受媒體采訪時請注意自己的角色，可以就自己隊伍的活動情況發(fā)表意見，請不要代替主辦方發(fā)表任何意見，如有媒體需要了解整個項目，請要其聯系主辦單位項目負責人；如是電視媒體進行采訪，請盡量以主辦單位和活動隊伍的logo 為背景。

　　七、評分標準

　　1．競標方案評選標準

　　序號

　　評審標準

　　權重劃分

　　1選題視角新穎、立意明確，主體突出，具有創(chuàng)新性

　　10%

　　2方案背景與調研問題緊密結合，具有針對性

　　10%

　　3巧妙利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息

　　20%

　　4方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性

　　20%

　　5方案設計結構合理，具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性、以及實施過程中的安全性等

　　20%

　　6合理分配方案中所涉及的經費

　　10%

　　7團隊協作能力

　　10%

　　2．活動總結評選標準

　　序號

　　評審標準

　　權重劃分

　　1選題視角新穎、立意明確，主題突出，具有創(chuàng)新性；

　　10%

　　2活動背景與調研問題緊密結合，具有針對性，巧妙并成果的利用多種調研方法，準確的分析相關數據信息，方案實施步驟表述完整清晰，語言文字表達清晰流暢；具有條理性、邏輯性；

　　10%

　　3調研報告結構合理，真實，調研結論具有科學性、實用性、可操作性、社會推廣性等

　　20%

　　4媒體報道，網絡更新發(fā)布活動情況，是否開展宣傳活動

　　20%

　　5實地調研開展情況

　　20%

　　6經費使用合規(guī)

　　10%

　　7團隊協作能力

　　10%

　　八、獎項設置

　　禮品為：樂扣樂扣高檔環(huán)保套裝及湖南衛(wèi)視熱門欄目門票

　　最佳調研報告獎1個（授予團隊）除調研基金支持，額外獎勵1000元

　　最佳影像記錄（視頻）獎1個（授予團隊）

　　最佳影像記錄（圖片）獎1個（授予團隊）

　　獲獎團隊將授予獎杯或證書

　　九、聯系方式：

　　金鷹網品牌經理許鐘

　　聯系電話：15116495063 0731—82871681—5111

　　湖南省綠色瀟湘環(huán)境發(fā)展中心項目主管何建軍

　　聯系電話：13407316495 0731——85501922

　　電子郵箱：[ft=,,times qq：839080716

　　請各有意參加活動的隊伍盡快下載競標方案的標準格式，按要求填寫完后于xx年6月20日24點以前發(fā)到greenhunan@126.com郵箱，逾期將視為無效方案。如有任何疑問，也可發(fā)郵件至該郵箱垂詢。

調研方案篇6

　　按照市、縣的安排部署要求，為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調研工作，結合我鄉(xiāng)實際特制訂走訪調研“五村三十四組九百戶”的工作方案：

　　一、調研意義和目的

　　開展黨的群眾路線教育實踐活動，是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調研，是活動的重要組成部分，是開展活動的前提和基礎。要緊緊圍繞“轉變作風，為民服務”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細致的走訪調研，摸清當前群眾生產生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題；摸清對黨員領導干部反映最集中的問題；摸清鄉(xiāng)村兩級干部、

　　七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現；為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。

　　二、走訪調研時間安排和方式方法

　　走訪活動從20xx年3月中旬開始，到20xx年5月下旬結束。這次走訪以駐村安排走訪，要求走訪到每一戶，弄清各村基本情況、群眾的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施，明確整改

　　方向，重點、時限要求、責任主體。

　　走訪方式：一是發(fā)放調查問卷，二是召開村組、黨員座談會，三是入戶走訪。

　　三、走訪調研工作要求

　　1、聽取群眾對鄉(xiāng)村兩級干部作風方面存在的問題和意見和村經濟社會發(fā)展的建議。

　　2、了解掌握并及時解決群眾當前生產生活的實際困難和問題。

　　3、調查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。

　　4、與農民群眾共商產業(yè)發(fā)展、致富增收的路子和措施。

　　5、進一步落實鄉(xiāng)村干部包村聯組幫戶的任務和責任。

　　6、各村將走訪調研的內容撰寫專題調研報告。