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方案

讀書活動方案

時間:2022-10-21 23:24:29 方案 我要投稿

實用的讀書活動方案范文合集五篇

  為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預(yù)先開展方案準備工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的讀書活動方案5篇,希望對大家有所幫助。

實用的讀書活動方案范文合集五篇

讀書活動方案 篇1

  一、活動目的:

  1、以4。23世界讀書日為活動契機,引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的習(xí)慣。

  2、通過開展全校性讀書活動,推動“創(chuàng)建書香校園讀書活動”進一步開展,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學(xué)校品位。

  3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領(lǐng)悟讀書的真諦,真正使師生們體驗到:我讀書,我快樂!

  二、活動時間:

  4月23日到5月22日。

  三、活動主題:

  “愛上閱讀”

  四、活動口號:

  1、閱讀成就最美的自己

  2、與經(jīng)典為友,為人生奠基。

  3、讀好書、習(xí)美德、立良行。

  4、用讀書改變我們的生活。

  5、讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園。

  6、我讀書,我成長,我快樂!

  7、最是書香能致遠。

  五、活動對象:學(xué)校全體師生

  六、活動步驟:

  第一階段:準備階段

  1、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置:各班重新整理圖書分享區(qū),完善班級圖書角管理出借制度,建議圖書角圖書建立外借制度,以發(fā)揮書香育人的.最大作用。校園電子屏幕宣傳——“讀書,開闊視野;讀書,點亮智慧;讀書,明白道理!薄伴喿x成就最美的自己”“讀書口號:愛上閱讀” (天獎老師負責(zé)),宣傳櫥窗主題板報(德育處少先隊負責(zé))。

  2、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站播放學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會,寫作稿件,給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗,感受成功創(chuàng)作的喜悅,并適時推薦經(jīng)典好書,從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣(廣播站、文學(xué)社負責(zé))。

  3、各個年級各班級精心為學(xué)生選擇閱讀的書目;對學(xué)生的讀書活動進行針對性指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會讀書。中高年級利用圖書館閱讀課,開展相關(guān)的有效閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)內(nèi)容包括:怎樣閱讀一本書,如何做內(nèi)容摘要,怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感,從而使學(xué)生掌握閱讀方法,提高閱讀能力。(收集過程性材料)

  4、各班級應(yīng)積極做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案,為學(xué)生搭建閱讀分享平臺,定期組織班級讀書交流活動。通過讀書交流會的開展,讓學(xué)生在交流中深化對閱讀書籍的理解,并將閱讀活動內(nèi)化為自己的收獲。

  第二階段:活動階段

  1、舉辦啟動倡議儀式(4月24星期一早會)

  “愛上閱讀”讀書月啟動儀式

  2、舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗

  利用國旗下講話時間舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。(404班 初定13周)

  3、開辟一個欄目

  各班設(shè)立一個專題性閱讀學(xué)習(xí)園地(走廊文化欄),匯集學(xué)生讀書所得。類似“我的推薦手抄報”“每周誦讀”“美文賞析”“親子閱讀卡”等欄目,設(shè)置在班級學(xué)習(xí)園地欄和班級走廊文化欄,更新時間4月23日前。

  4、整理充實班級圖書角及圖書分享區(qū)

  建立健全班級圖書角出借管理制度,剔除破損、老舊圖書,檢查完善圖書分享章填寫情況,提醒管理員每天落實整理及圖書回收工作,同時強調(diào)愛惜圖書,及時歸還歸位等注意事項。(如遇連日雨天可以自己靈活,不用搬書到分享區(qū),另外建議分享區(qū)圖書要精選趣味性較強、內(nèi)容簡短的,數(shù)量不要太多。)

  5、召開一次主題班會

  各班以“我和書本有約,走近文學(xué)經(jīng)典名著”為主題舉行讀書交流班會活動,推薦好書、欣賞美文,努力提高學(xué)生的閱讀興趣與能力。

  6、以年段為單位舉行讀書展示活動

  一年段舉行講故事比賽,并選拔參加英林鎮(zhèn)比賽。(鎮(zhèn)級比賽初定于十四周)

  二年段舉行課文朗讀比賽。(具體時間由年段長確定)

  三年段舉行書簽制作比賽。(具體時間由年段長確定)

  四年段舉行美文誦讀比賽。(具體時間由年段長確定)

  五年段舉行“同讀一本書”課外閱讀知識競賽。(評選文學(xué)擂主等)

  六年段舉行“頌古詩 品人生”古詩詞知識奪擂競賽。(評選古詩擂主等)

  四五六年段組織學(xué)生參加“點贊最美閱讀空間”攝影大賽,并評選優(yōu)秀作品,于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)擬于六一節(jié)統(tǒng)一頒獎。(新翼、安呢負責(zé),方案由兩位負責(zé)老師制定)

  注:各活動由年段長負責(zé)制定活動方案,收集過程性材料,公布活動結(jié)果,發(fā)送信息報道。

  7、舉行圖書義賣活動,以全國助殘日為契機,舉行“圖書義賣、愛心助殘”活動,以豐富讀書活動的內(nèi)涵。(由德育少先隊負責(zé)活動全程)

  8、建立好書“交換站”。

  各班負責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”,定期舉辦“好書交換看”活動,力求加大好書閱讀效率,一月不少于二次,常年堅持,逐漸在年級間開放,開展換一本好書,交一個書友,長一點知識活動。

  9、各班設(shè)置“朗讀時間”或開展“朗讀者”專題活動,創(chuàng)設(shè)機會和平臺,每個孩子每學(xué)期至少上臺朗讀一次。

  10、學(xué)校早會開辟“朗讀時間”,由各班推薦優(yōu)秀朗讀者輪流上臺。(年段長協(xié)助統(tǒng)籌,每天一個,先自我介紹,并簡要說明要朗讀什么?獻給誰?為什么?直接看文朗讀,時間控制3分鐘以內(nèi)。

  第三階段:總結(jié)表彰

  1、開展首屆“書香家庭”、“讀書明星”、評選活動。

  5月23日活動結(jié)束時各班評選出若干“讀書明星”、“書香家庭。(推薦評選遵循“讀書明星”及“書香家庭”評選細則。)

  2、表彰一批“優(yōu)秀圖書管理員”。

  3、讀書月活動總結(jié)、頒獎活動。

  七、活動要求:

  1、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。語文老師和班主任要充分利用閱讀課做好導(dǎo)讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。

  2、每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃,課外活動時除了參加興趣小組活動的學(xué)生外,一律用來閱讀,并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利用午間讀寫時段組織學(xué)生閱讀;在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

  3、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)成為樂趣,形成一種風(fēng)氣,一種氛圍,一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。

  八、組織工作:

  本次活動由校務(wù)室主持,德育處、年段長負責(zé)落實,全體語文教師和班主任負責(zé)相關(guān)活動,各年段要做好各項材料整檔并上交校務(wù)室。

讀書活動方案 篇2

  一、活動意義:

  1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;

  2、培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力;

  3、給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,學(xué)會資源共享。

  4、學(xué)生以書會友,在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

  二、活動時間:

  20xx年11月1日——20xx年11月7日

  書籍交換活動,具體以級段為單位進行,每個級段時間自定。

 。ㄕ埜骷壎呜撠(zé)人將你們級段的的.活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。)

  三、活動對象

  全校一至六年級。

  四、活動地點:

  各級段教室門口、走廊,或自定。

  五、活動過程:

  1、活動計劃準備階段(10月29-10月30日)

  (1)個人搜集整理

  利用晨會課發(fā)動學(xué)生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值,但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流,實現(xiàn)資源共享。要求學(xué)生所帶圖書必須得到家長同意,適合學(xué)生閱讀,完整無殘缺,同時請學(xué)生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得,以便與受贈者進一步交流成為書友。

 。2)班級匯總分類

  班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理,制作跳蚤書市書籍交換表,包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

 。3)級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍?dāng)?shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的書籍交換券。

  2、具體實施階段

 。1)活動前,每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。

 。2)每班攤位前安排幾名學(xué)生干部進行管理,負責(zé)登記和整理。

 。3)交換流程:第一步,逛書市——尋找中意的書籍;第二步,交換書——用書籍交換券換得中意的書籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上,證明已經(jīng)換好書籍。

  (4)整理各班剩余書籍,歸類到班級圖書柜。

  六、總結(jié)階段:

  1、班主任整理班級書籍交換登記表,表彰“文明小書友”,進行活動小結(jié)。

  2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后,級段負責(zé)人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長z郵箱(z),作為各級段的活動總結(jié)。

  備注:

  各校區(qū)活動負責(zé)人

  龜湖校區(qū)

  總負責(zé):z

  一年級段:z二年級段:z三年級段:z

  四年級段:z五年級段:z六年級段:z

  橋兒頭校區(qū):

  總負責(zé):z

  一年級段:z二年級段:z三年級段:z

  四年級段:z五年級段:z六年級段:z

  雙井頭校區(qū):

  總負責(zé):z

  一至三年級:z四至六年級:z

  黎明校區(qū):

  總負責(zé):z

  一至二年級段:z三至四年級段:z

  五至六年級段:z

讀書活動方案 篇3

  課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補充,它對開拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),整體優(yōu)化語文教學(xué)起著舉足輕重的作用。《語文課程標準》就課外閱讀不僅在閱讀的量上提出了具體的要求,而且強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。為了加強課外閱讀,提高學(xué)生的`語文素養(yǎng),本學(xué)年有效地開展“與學(xué)生同讀,與書報同行”讀書活動。

  為將“師生同讀一本書”活動更深入、扎實有效的開展,讓孩子乘上課外閱讀的快馬,我們特擬定以課內(nèi)一篇文章帶一本書,以孩子熟悉的童年為載體,借助“課外書屋”和“資料袋”的課程資源優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,走進童年,親近經(jīng)典,引領(lǐng)學(xué)生圍繞“永遠的童年”開展以“好書伴我成長”

  為主題一本書帶動課外讀多本關(guān)于童年的經(jīng)典名著的讀書活動,力求讓經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生心靈,豐富孩子的精神家園。

  主題:“讀書好伴侶”。

  目的:師生同讀,親子共讀,開展課外閱讀活動。

  時間:XX年3月每天下午到校后進行“午后靜悄悄”讀書活動。每天晚上堅持至少讀二十分鐘,每周充分利用一節(jié)閱讀課時間進行指導(dǎo)、交流。

  步驟:

  一、給家長發(fā)一封信,倡議家長、學(xué)生共同參與此項活動并調(diào)查家長支持情況。

  二、就參與校信通書香寒假書香班級評選活動,以此為載體。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,營造讀書交流氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)平臺建立班級圖書角。

  三、充分利用閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生擬定讀書計劃,指導(dǎo)閱讀方法,研討閱讀課六種課型(閱讀指導(dǎo)課、讀書指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀書筆記輔導(dǎo)課)。

  四、倡議家長:

  1、每天抽出一定時間,堅持長期做。

  2、把讀書納入全家休閑計劃中,讓讀書成為家庭生活的一部分,讓讀書成為校信通平臺上家長、師生交流的熱點。

  3、引領(lǐng)學(xué)生及時把習(xí)得的讀書方法運用到課外閱讀中去,同時將課外閱讀收獲延伸到生活中去,逐步養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。

  五、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生嘗試讀中國古典名著及外國名著。

  六、營造寬松讀書氛圍,讓每個孩子把讀書當(dāng)作一件快樂、幸福的事情。

讀書活動方案 篇4

  活動背景:

  學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識,提高了閱讀興趣,于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

  活動目標:

  1、通過師生共同讀故事,了解書的大概內(nèi)容。

  2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  活動準備:圖文對照的課件

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入:

  最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友,它長的肥頭大耳,貪吃貪睡,走起路來搖搖晃晃

  睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了,它是誰?(小豬)

  同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友?(《三只小豬》)

  《三只小豬》里有三只豬寶寶,你喜歡哪一只?為什么?

  今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,誰能說說狐貍是什么樣的`動物?

  智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢?今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。

  二、師生共同讀故事

  1、猜一猜

  今天會是誰的幸運一天?

  指導(dǎo)“幸運”的意思。

  2、讀一讀

  師生共同看故事,讀故事。讀中交流、思索。

 。1)指導(dǎo)看圖:饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮(立刻準備好鍋,想美餐一頓)。

  狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子(滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神)。

  (2)猜情節(jié):小豬走錯了門,被狐貍捉到,會用什么辦法救自己呢?

  (3)表演故事:給小豬洗澡的過程。

  給小豬按摩的情節(jié)。

  (4)指導(dǎo)朗讀:狐貍捉到小豬的高興心情。

  小豬逃出狐貍家的興奮心情。

  三、好書推薦:

 。1)自己讀一讀《我的幸運一天》。

 。2)智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。

讀書活動方案 篇5

  一、活動目的:

  啟動“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

  二、活動目標:

  1、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  2、通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

  3、通過活動,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。

  4、通過活動,促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

  三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:盧校長

  副組長:黃xx

  組員:全體班主任、語文老師

  四、營造濃濃的書香校園氛圍:

  1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,校長講話、教師講話、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

  2、打造“書香班級”,設(shè)計班級讀書標語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,捐贈圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。

  3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

  4、同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

  5、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

  五、主要讀書活動:

 。ㄒ唬┙處熥x書活動

  1、“書海導(dǎo)航”。推薦教師閱讀書目。

  2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,撰寫讀書心得。

  3、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

  4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習(xí)等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。

 。ǘ⿲W(xué)生讀書活動

  1、“誦讀經(jīng)典,詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

  2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

  3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創(chuàng)意。

  4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

  六、讀書活動的落實

  1、 做好讀書登記簿

 。1) 每個學(xué)生結(jié)合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當(dāng)作讀書筆記。

 。2) 每個班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實際情況,也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。

 。3) 學(xué)校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價。

  2、 舉辦讀書展覽:

  各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的`心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  3、 出讀書小報:

 。1) 每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

 。2)每學(xué)期定期出版讀書小小報。并組織讀書小小報評比活動。

  4、參與讀書實踐活動:

 。1) 讀書活動中,班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

  5、 鼓勵學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊:

  (1 ) 學(xué)生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

 。2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

  6、舉行迎元旦“書聲朗朗,書韻留香”朗誦會。

  7、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗交流會。

  六、讀書活動的管理與獎勵:

 。1)各班級成立讀書活動管理小組,負責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價。

 。2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。

 。3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,給予獎勵。

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