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方案

班級活動方案

時間:2022-07-26 20:16:03 方案 我要投稿

【必備】班級活動方案范文錦集9篇

  為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,通常需要提前準備好一份方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的班級活動方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】班級活動方案范文錦集9篇

班級活動方案 篇1

  活動主題:參觀氣象局“世界防止荒漠化干旱日”調(diào)查研究

  活動時間:20xx年6月16日(周四下午) 3:30-5:00

  活動地點:山東省氣象局

  活動要求:

  1、活動前各班主任老師提前對學(xué)生作好安全教育工作,并爭得家長的同意,全體學(xué)生統(tǒng)一穿夏季校服,不戴黃帽,不戴紅領(lǐng)巾,除了可帶飲用水之外,不能帶其他物品,要求本班一致。

  2、每班由班主任和副班任帶隊,并邀請10名家長義工協(xié)助管理,維持好學(xué)生參觀期間的紀律和安全工作,保證活動的順利進行。家長義工請帶好相機,給孩子們留好資料。經(jīng)慎重考慮,確定家長義工為以下十位:林嘉暄媽媽、隋豐駿媽媽、吳睿涵媽媽、張家碩媽媽、刁鵬飛媽媽、宗喆媽媽、梁博文爸爸、陶盈潤媽媽、謝源爸爸、尹繼飛爸爸。今后還有很多機會,歡迎大家踴躍報名。

  3、周四下午3:20在山東省氣象局門口集合隊伍,由家長將孩子送到氣象局門口,3:30準時整隊帶入氣象局,分小組進行參觀活動,每次外出活動分組都一樣。

  4、參觀時,要求學(xué)生隨本組隊伍統(tǒng)一活動,聽從老師的`指揮和安排,不擅自行動。愛護公共設(shè)施,一草一木,自覺維護公共衛(wèi)生。

  5、有因病或因事不能參加的同學(xué),按假期外出活動請假制度規(guī)定先手機發(fā)短信給班主任請假,因為涉及到分組,再下載書面假條填寫好后交到指點地點。參觀結(jié)束后,5:00點在集合處由家長接回。

  附氣象局位置圖:

  1、地址是無影山路12號。

  2、附近有公交車的車次:15路、 127路、 140路

  3、山東省氣象局位置:

班級活動方案 篇2

  活動目的:

  為了更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,進一步豐富和繁榮校園文化生活,營造昂揚向上、團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新的良好氛圍,提高學(xué)生的文化品位和學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)積極健康的審美情趣;也為了更好地展現(xiàn)我校實行素質(zhì)教育所取得的豐碩成果,展現(xiàn)我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌,現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的實際情況,特舉辦本次班級歌詠比賽活動。

  活動時間:第十五周

  活動地點:學(xué)校操場

  參賽年級:一、二、三、四、五、六年級

  參賽內(nèi)容:《中華人民共和國國歌》、《香華之歌》。

  參賽對象:以班級為單位,全員參與。

  獎項設(shè)置:

  為激發(fā)學(xué)生的參賽熱情,表彰和鼓勵各參賽班級,以年級為單位,分設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

  評 委:聘請香洲區(qū)教育局音樂教研員和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)。

  活動要求:

  1. 為了使活動面向全體學(xué)生,要求各班每一位學(xué)生必須參加,否則扣分。

  2.著裝整齊美觀 ,演唱自信大方。

  3.活動分年級進行,由級長協(xié)助維持賽場紀律。一個班級在臺上參賽時,其余的班級必須安靜認真觀看,起到互相學(xué)習(xí)的目的。

  4.為了保證活動的質(zhì)量,請學(xué)校各部門給予支持與配合。

  附評分說明:

  1.比賽力爭公平、公正。去掉一個最高分和最低分,取平均分。一個年級全部演唱完后,公布本年級各班的'比賽成績。

  2.上場、下場不算分,但要作參考。

  評分細則:

  聲音 音準 節(jié)奏 動作 表情 著裝

  50 分 10 分 10 分 10 分 10 分 10 分

  其它有關(guān)事項:

  1.比賽具體時間安排:

  5月25日:第一節(jié)課 一年級 ; 第二節(jié)課 二年級

  5月26日:第一節(jié)課 三年級 ; 第二節(jié)課 四年級

  5月27日:第一節(jié)課 五年級 ; 第二節(jié)課 六年級

  2.上課鈴響,班主任組織學(xué)生進場,按照抽簽的順序站好,一個班級演唱時,同年級其它班級安靜認真觀看。

  3.學(xué)生上、下臺階的順序:

  一、四排先上,二、三排再上。

  一、二排先下,三、四排再下。

  4.比賽時,學(xué)校統(tǒng)一提供CD碟伴奏。

  5.學(xué)生觀看比賽時,待參賽班級兩首歌曲演唱完畢,給以熱烈的掌聲。

  6.賽前由音樂教師協(xié)助班主任抽空帶學(xué)生熟悉場地,走臺。

  具體人員安排:

  1.總負責(zé):

  2.音響:

  3.催場:

  4.統(tǒng)分:

  5.攝像:

  6.橫幅:學(xué)校辦公室

  7.主持人:各年級小主持人一名

班級活動方案 篇3

  準備:各種紙球(大的、小的、輕的.、重的,內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)、地墊板、圍巾、紙箱

  玩法一:打怪獸

  將怪獸之家懸在半空,幼兒自由選擇各種紙球,站在規(guī)定位置,對準怪獸進行投擲。

  玩法二:棒球比賽

  將幼兒分為兩組,每組7―8名,幼兒可自己推趕球,也可將球傳至同伴,以打進球門為勝。

  玩法三:運球

  兩名幼兒為一組,將紙球放在塑板或圍巾上,兩人合作,快速奔跑,將球運至終點。

  玩法四:海獅頂球1.用紙棒頂住紙球,比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。

  2.用紙棒頂住紙球,繞過障礙物走。

  玩法五:抬花轎

  幼兒兩人一組,手拿小棒對持而立,將球放在兩根小棒上,合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)。

班級活動方案 篇4

  一、活動目的

  為了進一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵學(xué)生以書為友,進行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高全體學(xué)生閱讀興趣,增強讀書實效,最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。

  二、“快樂小書蟲”評選條件

  1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;

  2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的.古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,1-6級內(nèi)容按照相應(yīng)的年級能按照要求掌握。

  3、積極參加學(xué)校、縣市區(qū)組織的閱讀活動,有一定的閱讀量,每學(xué)期至少自主閱讀3本書以上(家長證明);經(jīng)常做“讀書筆記”,能寫較為具體生動的讀后感,并有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在?蚩h級以上刊物發(fā)表(對1-3年級的學(xué)生發(fā)表一項不作要求)。

  三、“書香班級”評選條件

  1、班級讀書氛圍濃厚,人人認真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;

  2、每人每學(xué)期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求,珍惜愛護書籍;

  3、讀書有成果,有各類活動資料(活動方案、活動小結(jié)、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等)。

  4、能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個性;

  5、建立班級博客,內(nèi)容健全,豐富,能反映本班學(xué)生在閱讀方面取得的成績,展示班級風(fēng)采。(如:活動照片、攝影作品、學(xué)生作文點評、家長互動點評等)

  6、有一人或以上獲得!翱鞓沸x”稱號。

  四、評選辦法

  1、各班在班級內(nèi)開展自薦互評基礎(chǔ)上推薦1-5名“小書蟲”候選人,年級組推薦一個班級,上交相關(guān)評選材料。

  “快樂小書蟲”上交推薦表,該學(xué)生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。

  “書香班級”上交申報表,班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應(yīng)該班讀書成果的材料。

  2、組織進行網(wǎng)絡(luò)投票,學(xué)校評審組和家長委員會成員評審。

  3、全校推選40名“快樂小書蟲”,6個“書香班級”進行表彰,由學(xué)校頒發(fā)證書。

  備注:請參加評選的學(xué)生和班級都上交電子稿

班級活動方案 篇5

  為積極貫徹黨的十八大“努力建設(shè)美麗中國,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”精神,把學(xué)校每一個班級都建設(shè)成為師生成長的精神家園,成為師生展示自我、張揚個性、提升素質(zhì)的舞臺,學(xué)校決定在3月份開展“創(chuàng)建美麗班級,打造美麗學(xué)!敝黝}教育活動,具體實施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八大精神和“有擔(dān)當?shù)男律罱逃毙袆臃桨笧橹笇?dǎo),以提升學(xué)生文明素質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣、健康意識為重點,進一步強化班級管理,加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理,提高學(xué)生生態(tài)校園的責(zé)任擔(dān)當意識,創(chuàng)建美麗班級,打造美麗學(xué)校,樹立優(yōu)秀教育品牌形象,讓學(xué)生受到最優(yōu)質(zhì)的教育,為學(xué)校持續(xù)發(fā)展做貢獻。

  二、活動目標

  打造美麗學(xué)校,實現(xiàn)校園常規(guī)管理工作總體目標:校園干干凈凈,物品擺放有序,文化氛圍濃厚,師生平平安安。做到每盞燈能亮,每把鎖能開,每扇門(窗)無破損,每片玻璃(桌面)無灰塵,每塊地板(走廊)無痰跡,每面墻壁會說話,每張圖片(文字)貼規(guī)范,每株花木都茂盛。

  三、組織機構(gòu)

  為做好本次主題教育活動,學(xué)校成立活動工作小組。

  組 長:劉建宇

  副組長:厲進軍 英成亮

  組 員:馬騰香 王寶權(quán) 陳曙光 侯冬青 岳洪海 聶 力 周貴蘭 葉榮舉 張連杰 呂金峰 孫春茂 各班班主任及學(xué)生發(fā)展研究中心全體人員

  四、活動及集中檢查時間(3.4——3.31 )

  第一次集中檢查時間:3月7日上午

  第二次集中檢查時間:3月14日上午

  第三次集中檢查時間:3月21日上午

  第四次集中檢查時間:3月28日上午

  中間進行不定期進行檢查,每周匯總一次分數(shù)。

  五、主題教育活動內(nèi)容:

  見《臨沂第二十中學(xué)創(chuàng)建美麗班級考評細則》

  六、美麗班級創(chuàng)建措施

  1.利用班主任會、升旗儀式、主題班會、晨夕會、手抄報、黑板報、校園廣播等形式加大宣傳力度,營造濃厚的形象班級創(chuàng)建輿論氛圍。

  2.班級要發(fā)動學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)建積極性,讓學(xué)生勇于擔(dān)當,做班級的主人,集思廣益,以收到良好的創(chuàng)建效果。

  3.各級部要組成檢評小組,加大檢查力度,隨時對出現(xiàn)的問題進行專項自我檢查。對行動早、見效快的`班級予以表揚,對行動遲緩、變化不大的班級要進行督促,限期整改。

  4.檢查方式采用集中檢查和專人常規(guī)檢查相結(jié)合,并安排專人進行不定時抽查,及時公布檢查成績,及時反饋,及時整改。

  5.級部和學(xué)生發(fā)展研究中心的檢評分數(shù)結(jié)合起來,組成班級分數(shù),班級名次以年級為單位排序,10級設(shè)一等獎8個,二等獎9個,三等獎8個,11級、12級設(shè)一等獎6個,二等獎8個,三等獎6個;。本級部的班級分數(shù)總和為級部分數(shù),11級、12級兩級部分獲一、二等獎,10級一等獎1個,二等獎2個,學(xué)校給予相應(yīng)的表彰獎勵。

班級活動方案 篇6

  一、活動地點

  10棟B301

  二、活動時間:

  20××年11月20日(星期日)18:00—21:40

  三、活動背景:

  班級需要策劃舉辦一些活動,來豐富大家的生活,讓大家感覺到班集體的團結(jié),學(xué)會感恩。

  四、活動意義:

  增強班級集體榮譽感,學(xué)會感恩,學(xué)會友愛。

  五、前期準備:

  1、通知全班要開展此次活動,并且通知室長以寢室為單位要準備一個表演節(jié)目(人少的可以加入其他寢室),節(jié)目內(nèi)容不限,但每個室友都必須參與節(jié)目!

  2、通知全班同學(xué)準備一個小禮物【不在乎大小,圖個心意】(班會中要抽簽互相送蛋糕)。

  3、申請教室,購置大蛋糕、布置教室等等

  六、活動主要流程:

  1、個人才藝展示環(huán)節(jié)

  2、寢室才藝展示環(huán)節(jié)

  3、丹姐才藝

  4、感恩老師(送禮物給張老師)

  5、分享班級蛋糕

  6、班級合照留影

  7、互贈小禮物

  8、小游戲環(huán)節(jié)

  9、后勤、打掃衛(wèi)生

  七、主要負責(zé)人:

  總負責(zé)人:鄧銳其

  主持人:李波、彭智輝

  后勤服務(wù)組:鄒景太、陳佳輝、李俊、王精通、徐世情、黃寶康、王偉萍

  參與者:張丹老師、××軟件全體成員

  主題歌:感恩的心

  八、活動流程圖:

  把教室的桌子展開成一個長方形,中間形成舞臺,周圍就坐同學(xué)~主持人宣布班會開始,簡單介紹本次班會的背景和活動流程。

  九、幾個重要環(huán)節(jié)

  一、個人才藝展示、寢室才藝展示

  個人才藝展示環(huán)節(jié):采取報名制,可演唱歌曲、朗誦詩詞、表演絕技等各類娛樂節(jié)目。

  寢室才藝展示環(huán)節(jié):由全班同學(xué)先挑選一個寢室表演,然后由這個寢室指定下一個要表演的寢室,以此循環(huán)下去,直至表演結(jié)束。每個寢室必須準備一個節(jié)目,(小品、唱歌、朗誦、講故事等等)

  以上2個環(huán)節(jié)均有獎品相送,組辦方將準備好各種獎品,供參賽者、表演者抽取。

  個人才表演參賽者表演完后,采取舉手投票的方式?jīng)Q出優(yōu)勝者,給予獎勵。設(shè)第一名1個,第二名1個,第三名2個。(獎品此處不透露)

  二、分享蛋糕

  誰給了我們生日?不管生日是哪天,不管如今的我們是否還有過生日的習(xí)慣,吃蛋糕的習(xí)慣,也不管我們各自的生日是幾月幾號,今天,我們09軟件一班,就在這個充滿和諧的夜晚,一起過一個溫馨快樂的生日,一起吃一次久違的蛋糕,一起感恩你我,一起相互鼓勵,相互快樂。

  三、互贈小禮物

  先抽簽,知道要送給誰禮物以后,想想對對方說的鼓勵的話,準備送禮物。

  具體是先把全班名單隨即分成兩部分,由第一部分的同學(xué)上來抽第二部分中的名單,抽完后回去,換第二部分的同學(xué)上來抽第一部分的名單,等所有人抽完后結(jié)束,才能開始送禮物!這樣做是因為可以形成下面的效果:第一,是送蛋糕給自己的人,不一定是自己要送蛋糕的人;第二,這樣還是保證了每一位同學(xué)有禮物可以送,有禮物可以得。

  四、小游戲環(huán)節(jié)

 。ㄖ鞒秩烁鶕(jù)現(xiàn)場情況挑選安排游戲)

  游戲1、正話反說

  選幾個口齒伶俐的人參加游戲,主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語,要參加游戲的`人反著說一遍,比如“新年好”,游戲者要立刻說出 “好年新”,說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起,第二輪四個字,第三輪五個字,以此類推,估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

  游戲2、搶板凳

  規(guī)則:大家都玩爛了就不說了。

  游戲3、三人抱成團

  規(guī)則:每次參與活動為10人,在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”,參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

  游戲4:交換名字

  內(nèi)容:這個游戲乃在于考驗人們的習(xí)性。平常對于自己的名字,可說是耳熟不過了,但若臨時更換名字,可就會覺得陌生了。

  方法:

 。1)人數(shù)在 10 個人最適合

 。2)參加者圍成一個圓圈坐著。

 。3)圍個圓圈的時候,自己隨即更換成右鄰者的名字。

 。4)以猜拳的方式來決定順序,然后按順序來提出問題。

 。5)當主持人問及“張三先生,你今天早上幾點起床?”時,真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來回答:“恩,今天早上我 7點鐘起床!”?

 。6)當自己該回答時卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。

 。7)最后剩下的一個人就是勝利者。

  游戲5、聞“歌”起舞 這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組,最好是一男一女,讓女士唱歌,必須唱主持人提出特定要求的歌,比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等,在女士唱歌的同時,她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內(nèi),想不出歌曲的一組即被淘汰。

  注意:

  個人才藝:個人演唱、小品、相聲、舞蹈、朗誦詩歌、講故事、魔術(shù)、手語等

  班級獎勵:現(xiàn)金、實物、精神鼓勵、永久虛擬物、神秘獎品、永久紀念品等

  寢室才藝:個人參與、集體參與、(可請外援)、制作精美物品

  個人懸賞:出題、各類游戲活動、個人出資購買獎品

  互贈禮物:每個人準備至少一件禮物(不在乎貴重,價格,可以是小禮物,表個心意即可。)

  注意事項:請勿攜帶各種零食、全體成員無特殊情況不得缺席、每個寢室準備多個節(jié)目

  預(yù)備方案:確保每個每個人收到禮物,班級組織者嚴格核算,獎品嚴格保密。

  活動支出控制800元以內(nèi)。

班級活動方案 篇7

  一、讓學(xué)生參與到班級管理中。

  一個班有幾十名學(xué)生,這些學(xué)生來自不同的家庭,他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點,把他們組織起來,形成班集體,使他們在良好的集體中學(xué)習(xí)和生活,這對于班主任來說,是一個難點,班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零,使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習(xí)呢?

  首先,在建立班級之后,我隨即進行一段時間的觀察,然后根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),綜合全班學(xué)生的意見,挑選出一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,工作能力強的學(xué)生作為培養(yǎng)對象,手把手地交他們管理班級,使他們成為有責(zé)任感、有主人翁精神的班干部,為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ),F(xiàn)在的孩子,追求平等、民主。作為班主任,如果高高在上,忽略民眾意見,一意孤行,勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣,嚴重的將會使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒,試問,這還將如何開展工作呢?因此,在選出班干部之后,我利用一節(jié)課的時間,與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度。順便一提,一些制度訂得的確不錯,學(xué)生確有他們獨特的見解。當然,有些方面可以看出他們還是比較幼稚的,但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,都能順利完成,

  其次,實行班干部輪換制。

  有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認為。我認為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,由于無競爭,無危機感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著當班干部的愿望,他們樂意為班級出力。我班的學(xué)生,特別喜歡當班干部,他們以能當上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當值日生或班長,工作總特別認真、負責(zé)。記得有一次,一個學(xué)生因為寫欠作業(yè),違反了紀律,因此,我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到,他竟當場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機會?矗『⒆泳褪沁@么可愛,他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認識到“管”與“被管”的樂趣,調(diào)動了他們工作的積極性,班級的紀律真是明顯好多了。

  第三,建立“自我批評日”。

  人應(yīng)善于做自我批評,才能找出自身的不足,對照自己與他人,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,才會有所進步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn),我在每周五中選一節(jié)課,讓學(xué)生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn),看看哪些值得發(fā)揚,哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的:可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的。開始,學(xué)生不敢實話實說,即使有,也言盡不詳。見到這種情況,于是,我先帶頭,對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。在我的帶頭下,學(xué)生們都鼓起勇氣,暢所欲言,而且,我們還共同找出缺點,制定了下一周的奮斗目標。事后,我聽到家長也稱贊到:“這辦法的確不錯,孩子們乖了許多,長大了許多!奔议L的話語,就是對我的工作的最好的肯定。

  二、激勵、賞識,是班級管理的核心。

  我們知道,人的需要,除了生理需要外,還有更高層次的需要。隨著年齡的增長,社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點,在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的`一種教育。

  賞識教育,即“賞識——成功教育”,它是教孩子走路、說話的教育。孩子學(xué)說話,說得再遲、再差,我們都不會灰心,我們都會說:“慢說話的孩子長大特聰明!蔽覀儾粫靶,只會堅持,不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。

  “賞識教育”,是“賞識”與“激勵”的結(jié)合體,在班級管理中,它引導(dǎo)我們樹立正確的教育思想觀念,通過“賞識、激勵”去維護孩子的自尊,學(xué)會自愛,去挖掘潛力,增強孩子的自信心,培養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中,當孩子取得成績或受到挫折時,我們老師的一句“你真棒!”或“再試一次,一定會比剛才更好!”等肯定性的語言或鼓勵性的言語,都會如和煦的春風(fēng),無聲的細雨,溫暖、滋潤著孩子的心,增強他們的自信心。反之,如果采用一味地斥責(zé)、埋怨等方法,則容易挫傷孩子的自尊心,降低了孩子對自我的評價,對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中,還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進行賞識,讓孩子感到承認對他們的尊重、信任,從而增強他們的信心。

  新的世紀,需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦弱的孩子,將難以適應(yīng)未來的社會。而承認差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子,無疑會增強孩子的自信心,減少自卑心理。

  三、促進班級進步的手段——培養(yǎng)個體活動。

  一個班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同,各有特點:有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中,如何調(diào)節(jié)各人的性格,使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢?通過實踐,我深深地體會到:班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,激勵個體發(fā)展的潛在活力,從而激發(fā)整體的上進心,促使整體進步。我班有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績還挺不錯,就是特別貪玩。每天上下課,奔跑、追逐是小事;放學(xué)不按時回家,有時還愛糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧,好幾次家長找上學(xué)校向我反映。還真難管啊!你找他談話,可過不了幾天,他又犯了;兇他、訓(xùn)他更不管用,搞不好,他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外,其實,他蠻關(guān)心集體的,有著強烈的表現(xiàn)欲望,期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),他上課特別認真,總能積極發(fā)言,作業(yè)完成速度快,質(zhì)量也不錯,而且,從沒缺欠作業(yè)。嘿!我找到教育他的缺口了。在一次班會課上,我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員,專門負責(zé)管理班里的學(xué)習(xí)。課后,我再找他談話,希望能不辜負老師和同學(xué)對他的信任,能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績。他爽快地答應(yīng)了。后來,他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組,自己任命組長。幾個差生在他的幫助下,成績也略有提高了,就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去。這一因勢利導(dǎo),取得了意想不到的好效果。個體有活力,有干勁,有了積極性,又會在同學(xué)中互相影響,整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃,人人力爭上游的好氛圍。

班級活動方案 篇8

  一、活動目的

  農(nóng)學(xué)院新生辯論賽是針對每一屆農(nóng)學(xué)院新生展開的迎新活動,旨在豐富其課余生活,調(diào)動同學(xué)們的積極性,加強班級凝聚力,使XX級新生在合作與競爭中,盡快融入并適應(yīng)大學(xué)生活,讓同學(xué)們在激烈的辯論中開拓眼界,鍛煉語言表達能力,展現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)采。

  二、活動宗旨

  關(guān)注社會及學(xué)校熱點問題,鍛煉新生思辨能力,發(fā)展自我。

  三、主辦單位

  農(nóng)學(xué)院學(xué)生會

  四、協(xié)辦單位

  農(nóng)學(xué)院121辯論隊

  五、活動時間

  XX年9月14日至9月20日,宣傳準備階段

  XX年9月21日至10月25日,比賽階段

  六、比賽地點

  南校區(qū)綜合樓教室

  七、參賽要求

  1、參賽選手須為XX級新生。

  2、以班為單位,由自己班成員組成參賽隊伍,不可由不同班同學(xué)混合組隊。

  3、參賽選手須自覺遵守比賽規(guī)則。

  4、每班一位辯論賽領(lǐng)隊,負責(zé)協(xié)調(diào)參賽人員,組織討論辯題準備比賽,以及與比賽主辦方相關(guān)事宜的聯(lián)系。

  八、活動流程

  (一)前期宣傳準備(9月14日—9月20日)

  1、制作新生辯論賽展板兩塊,在生活橋展出宣傳一周。

  2、由121辯論隊準備至少十五個辯題,并做好保密工作,嚴禁外泄。

  3、9月20日晚7:00,由121辯論隊舉辦XX年新生班級辯論賽開賽儀式,首先播放宣傳視屏,再舉行一場辯論賽表演賽,向XX級新生展示辯論的魅力,助其了解辯論流程。

  4、9月21日,各班抽簽決定本班辯題、比賽對手及比賽時間。

 。ǘ┏踬愲A段(9月21日—9月28日)

  1、9月21日,各班組建參賽隊伍并選出領(lǐng)隊,班內(nèi)全體同學(xué)都做為參賽人員的智囊團,共同出謀劃策。

  2、9月22日晚9:00,由121辯論隊進行新生班級辯論賽簡單培訓(xùn)。(①參加人員:提交加入辯論隊申請的人員及參加新生班級辯論賽的人員。②由121辯論隊提前借好教室,并下發(fā)通知。)

  3、9月23日,允許參賽班級自行聯(lián)系辯論隊成員予以指導(dǎo)(只進行技術(shù)方面指導(dǎo),不允許指導(dǎo)人員參與辯題討論準備環(huán)節(jié),不允許指導(dǎo)辯題相關(guān)內(nèi)容。),如若請121辯論隊成員予以指導(dǎo),所請人數(shù)上限兩人,并于23日晚確定,隨參賽人員名單一同上交。

  4、9月27日,進行五場初賽,通過五場比賽評出五只晉級隊伍。每場比賽評選一名單場最佳辯手。

  5、組織初賽未晉級隊伍進行復(fù)活抽簽,成功復(fù)活班級晉級下一輪復(fù)賽。

  6、組織晉級復(fù)賽的隊伍抽取辯題并確定對陣雙方。

 。ㄈ⿵(fù)賽階段(9月29日—10月11日)

  1、9月29日—10月10日,各班準備辯題階段,并確認復(fù)賽第一輪參賽人員。

  2、10月11日,由進入復(fù)賽的六支隊伍進行三場復(fù)賽。每場比賽評選單場最佳辯手。

  3、在復(fù)賽中獲勝的三支隊伍進入半決賽。

  4、11日晚抽簽,決定輪空隊伍,直接進入決賽。其余兩支隊伍進行半決賽對決。

 。ㄋ模┌霙Q賽階段(10月12日—10月18日)

  5、10月18日,進行半決賽,勝出隊伍晉級決賽并在決賽中爭奪冠亞軍,失敗隊伍即為季軍,每場比賽評選單場最佳辯手。

 。ㄎ澹Q賽階段(10月19—10月25日)

  6、10月19—24日為雙方準備辯題階段,并于24號晚確定決賽上場隊員。同時,主辦方制作海報數(shù)張和宣傳板兩張進行決賽宣傳,以及參賽選手風(fēng)采展示。

  7、10月25日決賽,勝出的隊伍即為本次新生班級辯論賽的冠軍隊伍,并投出本場比賽的最佳辯手。并評選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名,單場最佳辯手3名。

 。╊C獎環(huán)節(jié)(在決賽之后直接進行頒獎)

  1、分別頒發(fā)"最佳辯手"獎狀。

  2、按順序頒發(fā)季軍、亞軍、冠軍獎狀及獎品。

  3、頒獎嘉賓為農(nóng)學(xué)院學(xué)生會干部及121辯論隊隊長。

  九、比賽具體流程

  1、主席及參賽隊員入場,介紹參賽隊及其所持立場,介紹評委。

  2、主席開場白,闡述此次辯論賽的目的和宗旨,宣讀比賽規(guī)則,宣布比賽開始。

  3、開場陳詞:由正方一辯首先開始發(fā)言,接著反方一辯發(fā)言,時間各為3分鐘。時間剩余30秒由計時人員一聲哨響提示,發(fā)言時間到計時人員兩聲哨響提示,發(fā)言時間到選手必須立刻停止發(fā)言。

  4、攻辯環(huán)節(jié):首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯,進行一對一攻辯。之后反方二辯選擇正方二辯或三辯,進行一對一攻辯。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯,進行一對一攻辯。最后,由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒,攻方每次提問不能超過10秒,辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問,辯方只能答,不可反問,如果反問攻方可不回答。

  5、攻辯小結(jié):由雙方一辯進行攻辯小結(jié),正方先開始,雙方各1分30秒,當時間剩余30秒時計時人員一聲哨響提示;發(fā)言時間到兩聲哨響提示。

  6、自由辯論:由正方首先發(fā)問,雙方辯手輪流發(fā)言,雙方累計各4分鐘。在自由辯論的時間里,每位辯手的發(fā)言次序、時間、次數(shù)都不受限制,但整隊的發(fā)言時間不超過4分鐘。如果一方發(fā)言時間已經(jīng)用盡,另一方還有剩余時間,則該方的一名或多名成員可以繼續(xù)發(fā)言,直到該方時間用完為止。

  7、總結(jié)陳詞:由反方四辯首先陳詞,然后正方四邊陳詞,時間雙方各4分鐘。

  8、比賽的`同時評委打分,然后評委代表點評。

  9、主席宣布比賽結(jié)果。

  十、評分機制

  1、初賽,復(fù)賽,半決賽,決賽每場將分別邀請五名評委,評委請自121辯論隊。

  2、決賽將邀請五位評委,投票決定勝負,得票多者為勝方。

  3、每個評委將有兩張打分表,一張給團體打分,一張給參賽選手個人投票以決定本場最佳辯手。(詳見附表)

  十一、獎項設(shè)置

  1、共評選"全程最佳辯手"一名,"單場最佳辯手"三名。

  2、此次辯論賽冠軍,將獲得團委頒發(fā)的獲獎證書及獎品。

  3、此次辯論賽亞軍,將獲得團委頒發(fā)的獲獎證書及獎品。

  4、此次辯論賽季軍,將獲得團委頒發(fā)的獲獎證書及獎品。

  5、三支獲獎隊伍的參賽選手將獲得一定的加分獎勵。

  十二、經(jīng)費預(yù)算

  1、評委用筆(循環(huán)使用)+哨子20元

  2、打分表60+報名表80張10元

  3、獎狀+禮品200元

  合計230元

  十三、會場布置

  1、每場辯論賽須準備4張桌子配桌布,8把椅子。桌子呈八字型排列分列主席臺兩邊,每邊4把椅子。

  2、參賽選手牌8個,主席牌1個,評委牌1個,分別放在相應(yīng)的位置上。

  3、邀請121辯論隊成員擔(dān)任比賽主席及計時人員。

  4、邀請每支參賽隊伍的所在班級前來觀看比賽。

  5、每場比賽前一天確認比賽時間地點,并告知主席,評委,計時員,觀眾等相關(guān)人員。

  6、賽前布置教室黑板,寫明雙方觀點。

  十四、注意事項

  1、活動承辦方全程跟進以避免意外事件的發(fā)生,做到隨機應(yīng)變。

  2、活動過程中發(fā)現(xiàn)有不完善的地方應(yīng)及時采取措施,彌補失誤。

  3、所有相關(guān)人員都有責(zé)任保持比賽的公平公正,不得以任何方式破壞比賽規(guī)則。

班級活動方案 篇9

  “書中自有精神食糧,書中自有生命質(zhì)量,書中自有美感滋養(yǎng)!币粋具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

  積累知識,獲得財富,我與好書同成長。

  一本書就是一艘船,能帶人到遠方,老師和家長帶學(xué)生到達不了的地方,書可以帶他們到達。加強小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛讀書和怎樣讀書開始,讓每一位小學(xué)生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長人性、增強能力,讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

  1.發(fā)出“親子閱讀”倡議書動員家長,做到家;。

  2.規(guī)范班級文明建設(shè),打造書香班級氛圍,散發(fā)文化氣息。

  a班級布置:讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

  b開辟“三級書庫”──班級圖書角、班內(nèi)傳閱書大本營、家庭小書房。

  3.實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

  早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;課間讀鼓勵興趣自由讀;午讀為班級讀書交流時間;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀,時間是每周四下午第二節(jié)。

  4.善用閱讀課,給孩子們大聲地讀完整的書。

  具體展開“我與老師共讀書,我與老師賽讀書”活動

  a“聽我讀”經(jīng)典詩文;

  b“聽我講”童話故事;

  c“聽我問”科普書目。

  5.每月一次專題讀書指導(dǎo)課,教給學(xué)生閱讀的方法。

  評選出班級“閱讀之星”。

  6.多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

  多種方式匯報閱讀體驗:畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

  7.總結(jié)升華,提高閱讀的'層面──的出版。

  收集材料:孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點滴、家庭生活點滴。

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