關(guān)于實踐活動實施方案范文（精選15篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的實踐活動實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐活動實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的綜合實踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實行)》的有關(guān)要求，對學(xué)生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主” ，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、總體目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的.積極態(tài)度。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。
三、主要工作任務(wù)：
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。
3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。
4、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實踐活動課程。
5、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。
四、課程內(nèi)容框架：
本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。
實踐活動實施方案 篇2
一、日程安排
XX年暑期社會實踐活動，于6月下旬啟動，9月下旬結(jié)束。分宣傳動員、組建團隊、評審立項、隊員培訓(xùn)、組織實施、總結(jié)表彰六個階段進行。
二、實踐方式
XX年暑期社會實踐分個人實踐和團隊參與兩種，實踐團隊分校級團隊和院級團隊兩個大類，校級團隊分重點資助團隊和一般資助團隊兩種。院級團隊由各二級學(xué)院負責(zé)組織。實踐團隊組隊原則詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
三、資助原則
各團隊需按要求做好團隊經(jīng)費預(yù)算。經(jīng)學(xué)校審批通過的資助團隊，學(xué)校將給予一定資助金額，其所屬院(部)須配套同等金額的資助。暑期社會實踐資助團隊經(jīng)費來源由三部分構(gòu)成：學(xué)校資助一部分、學(xué)院配套一部分、個人承擔(dān)一部分。重點資助團隊的資助經(jīng)費不超過4000元（學(xué)校資助XX元，所在學(xué)院資助XX元），一般資助團隊的.資助經(jīng)費為1000—XX元（學(xué)校資助500—1000元，所在學(xué)院資助500—1000元）不等。
四、申報要求
所有團隊都需提交規(guī)范的申報表（詳見《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐團隊申報書》），包括實踐方案、經(jīng)費申請等。申報材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動團隊申報說明》。
五、驗收評比
凡受資助的團隊，活動結(jié)束后，必須提交《湖北民族學(xué)院XX年暑期社會實踐驗收報告》，經(jīng)驗收合格后方可參加相關(guān)評比；院級團隊須各院（部）團委推薦，方可參與相關(guān)評比，校級團隊和院級團隊將按照統(tǒng)一標準評比。驗收材料的要求詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動材料填寫說明》，評比標準詳見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
六、表彰獎勵
XX年暑期社會實踐活動將評選優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀實踐團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)老師和暑期社會實踐優(yōu)秀個人若干，由校團委統(tǒng)一表彰。
1、優(yōu)秀實踐團隊：表彰本次實踐活動中效果好，有突出成績的團隊；
2、優(yōu)秀指導(dǎo)老師：表彰本次實踐活動中盡心盡職，成績突出的專業(yè)指導(dǎo)老師；
3、優(yōu)秀組織獎：表彰本次實踐活動組織工作出色，實踐效果好的組織單位；
4、社會實踐活動優(yōu)秀個人：表彰本次實踐活動中表現(xiàn)積極，成績突出的學(xué)生；
具體要求見《XX年大學(xué)生暑期社會實踐活動評優(yōu)細則》。
七、相關(guān)要求
（一）暑期社會實踐活動是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，各單位要高度重視，積極組織。通過社會實踐的開展，與實踐單位建立良好的合作關(guān)系，建立一批相對固定的社會實踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當?shù)匾娦б妗?/p>
（二）各院（部）團委要加強對暑期社會實踐活動的組織和指導(dǎo)，特別是要加強對實踐團隊的前期審核、出發(fā)前培訓(xùn)、實施過程監(jiān)控、總結(jié)評比等工作。
�。ㄈ└髟海ú浚﹫F委要重視此次社會實踐活動的開展，要向所在院（部）黨政領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報工作要求，并組織專業(yè)任課教師參與活動指導(dǎo)。
（四）各院（部）團委要強化服務(wù)意識，特別是要為參加個人實踐的同學(xué)提供咨詢服務(wù)和相關(guān)支持。
實踐活動實施方案 篇3
一、活動目標
1．組織學(xué)生參觀長沙生態(tài)動物園，通過參觀體驗，拓展學(xué)生視野，增長課外知識，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對自然的喜愛之情，樹立保護動物，保護人類生存環(huán)境的意識。
2 在實踐活動中，增強學(xué)生團隊合作意識，學(xué)會交往，學(xué)會自我保護。
二、活動領(lǐng)導(dǎo)與組織
組 長： 陳老師
副組長：各小隊隊長
成 員：全體學(xué)生
三、 活動過程
1.撰寫活動方案。依據(jù)年級特點，確定班級主題。撰寫班級主題活動方案。
2.分工分組。將學(xué)生按各自的興趣及特長分為畫畫組、圖片資料組、寫作組等。
�。ň唧w分工見名冊）
3.對學(xué)生進行安全教育。
�。�1）交通安全：
一切行動聽從老師指揮，不掉隊、不喧嘩、不擁擠。乘車時不要將頭手伸出窗外。
�。�2）游玩安全：
不玩水、不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。
不鉆草叢、樹叢、不做危險游戲，不觸摸電線。
在老師的視線內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。
有時間觀念和紀律觀念，遵守老師約定的時間和地點，不自由行動。
特別是“步行區(qū)” 的活動，不要爬上欄桿看動物、不準到池塘玩水。不要戲弄動物。
�。�3）文明教育
在來回途中要注意交通安全，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明，不亂丟垃圾，將垃圾丟進垃圾桶，離開休息地時，要搞好衛(wèi)生。
在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話、不大聲喧嘩。
在游玩過程中要注意行為文明：不追趕打鬧、不損壞公共財物，做到文明、安全。
愛護動物，不要傷害動物，禁止喂食動物。
�。�4）節(jié)約教育：帶適量零食和零花錢
�。�5）互助教育小組成員團結(jié)互助、主動幫助有困難的同學(xué)；懂得謙讓，懂得關(guān)愛他人。
第二階段：參觀調(diào)查階段
1．參觀生態(tài)動物園。了解自己最感興趣的某種動物的特點及它們的`生存現(xiàn)狀。調(diào)查了解1—2種已經(jīng)滅絕的動物的名稱、特點及消亡的原因。小組討論：如何利用科學(xué)知識保護動物。
2.參觀活動安排
�。�1）行程安排
時間：6月3日 8:30，從學(xué)校出發(fā)前往長沙生態(tài)動物園。
10:00，到達動物園后，導(dǎo)游帶領(lǐng)各班學(xué)生前往步行去游覽。
11:30，在步行區(qū)野蹤林餐廳用餐，中餐后導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生前往車行區(qū)游覽。
14:00，集合乘車返回株洲
四、活動注意事項
1.為保證學(xué)生安全出行，班主任老師在周四放學(xué)前和周五早上出發(fā)前做好安全教育工作和文明禮儀教育；
2.統(tǒng)一穿好校服、運動鞋。
實踐活動實施方案 篇4
圍繞實施“課堂教學(xué)效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)和培育提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，鼓勵基礎(chǔ)教育工作者積極從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，及時總結(jié)開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動經(jīng)驗，促進優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量，吉林市教育局決定在全市普通中小學(xué)開展“共實踐、深探究、展成果”活動。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點進一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當作一門藝術(shù)，讓每名教師都進入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。
二、目標任務(wù)
通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實施，促進從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學(xué)案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、形式內(nèi)容
各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。
四、實施步驟
“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：
第一階段：啟動階段（20xx年3月）
各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）
各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的.監(jiān)督和管理，確�；顒尤〉脤嵭�。 20xx年7月，將對活動開展情況進行統(tǒng)一調(diào)度，進行階段性總結(jié)交流。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）
各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。
五、獎勵辦法
（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。
（二）活動成果擇優(yōu)在《教育科研動態(tài)》和吉林市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
�。ㄈ⿲⒒顒映晒麉R編成集，在全地區(qū)推廣交流。
�。ㄋ模└鶕�(jù)各單位活動開展情況評選出先進集體和先進個人。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，吉林市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)、市教育局副局長于海波擔(dān)任組長，吉林市教育局基礎(chǔ)教育處、吉林市教育學(xué)院和吉林市教科所為成員單位，負責(zé)此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，具體負責(zé)此項活動的日常工作。
七、有關(guān)要求
（一）要提高認識�！肮矊嵺`、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學(xué)（管理）實踐基礎(chǔ)上的總結(jié)和升華，是開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動的有效實施形式，是構(gòu)建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認真、過程重視、參與廣泛。
（二）要注重實效。各單位要圍繞各學(xué)段、各層次和不同學(xué)校的課堂教學(xué)目標要求，把活動落到實處，做到與日常教學(xué)相結(jié)合、與教研活動相結(jié)合、與教學(xué)管理相結(jié)合。活動成果要結(jié)合教學(xué)管理和課堂教學(xué)實踐以及具體課例進行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎(chǔ)的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構(gòu)建高效課堂的新模式。
（三）要適時調(diào)度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，市教育局將根據(jù)各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進行適時調(diào)度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進行檢查考核，并把考核結(jié)果運用到本年度教育工作目標管理考核評估中，對各單位質(zhì)量管理情況進行綜合評價。
�。ㄋ模┮皶r總結(jié)。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質(zhì)量、推進管理的有利契機，注重過程研究，及時總結(jié)、推廣、應(yīng)用活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進經(jīng)驗，各單位的教學(xué)簡報、教學(xué)信息都要重點圍繞這一內(nèi)容進行宣傳報道，推動活動深入開展。
實踐活動實施方案 篇5
臨近期末，為切實搞好總復(fù)習(xí)，真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)課的有效性、科學(xué)性，我校將舉行“切實提高復(fù)習(xí)課有效性”主題教研活動。
活動將分為三個階段：
第一階段：12月27日—12月31日。集體研討，同伴互助。各教研組分年級分學(xué)科組織教研活動，討論并形成本學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)設(shè)計。
第二階段：1月4日—1月8日。骨干教師復(fù)習(xí)課觀摩，專業(yè)引領(lǐng)。各教研組安排一位教師按照討論的教學(xué)設(shè)計上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，然后是互動評課，對教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)缺點進行總結(jié)，最后再安排另外一名教師按照修改后的教學(xué)設(shè)計繼續(xù)上復(fù)習(xí)研討課，之后再討論形成統(tǒng)一的教學(xué)模式。
第三階段：1月9日—20日。自我深化，自我反思。各教研組成員在集體研討，觀摩的基礎(chǔ)上按照相對統(tǒng)一的教學(xué)模式上復(fù)習(xí)課，并在實踐中不斷完善與改革。學(xué)校教研處進行聽課檢查。
備注：各教研組成員在活動前要做好充分準備，寫好發(fā)言提綱，活動結(jié)束后，教研組長須將每位教師的發(fā)言提綱、活動記錄、實施方案（復(fù)習(xí)課設(shè)計討論稿、復(fù)習(xí)觀摩課具體安排）于本周五上午下班之前交教研處。
如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課
一、把握好準確的復(fù)習(xí)方向
無論是大小考試的考前復(fù)習(xí)還是上完一章的`章節(jié)復(fù)習(xí)，都要根據(jù)《課標》要求，緊扣重要考點、緊扣考試題型、緊扣考試動向，做到有的放矢，不盲目練習(xí)，不做無用功，不引學(xué)生入歧途。
二、安排好合理的復(fù)習(xí)進度
一旦進入復(fù)習(xí)階段，事先要根據(jù)復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)內(nèi)容合理安排好復(fù)習(xí)進度，用幾輪復(fù)習(xí)、每輪復(fù)習(xí)用多長時間、每節(jié)課復(fù)習(xí)多少內(nèi)容、……。千萬不可走到哪算到哪、那黑哪歇店。
三、設(shè)計好復(fù)習(xí)思路與方法
每節(jié)復(fù)習(xí)課前，對本節(jié)課復(fù)習(xí)的重要知識點要進行規(guī)劃，針對這些知識點，用什么樣的思路、方法去復(fù)習(xí)和鞏固。是“講練講”式（先復(fù)習(xí)回顧知識點，再用習(xí)題進行針對練習(xí)，最后講解習(xí)題再次回顧），還是“練講練”式（先針對重點內(nèi)容設(shè)計一至二道習(xí)題讓學(xué)生進行練習(xí)，再通過分析解題過程回顧所學(xué)知識點，最后再次進行練習(xí)）。前者屬于“用法練題”型，后者屬于“見題思法”型。大多數(shù)教師習(xí)慣于用前一種方式復(fù)習(xí)，而筆者更主張多用后一種方式復(fù)習(xí)，因為后者更多地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，更能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
四、落實好典型練習(xí)題
習(xí)題的選擇一定要針對重點、要少而精、要體現(xiàn)學(xué)科性和時代性�！皩幦蔽馂E”是落實練習(xí)題的重要原則。若復(fù)習(xí)時間有限，寧可放棄一些次要知識點不復(fù)習(xí)、不練習(xí)，也絕不照著一份資料從頭做到尾。當然，要針對重點內(nèi)容設(shè)計落實好一份習(xí)題，教師不僅要對教材內(nèi)容非常熟悉，而且更要注重習(xí)題的平時積累，同時還需要教師投入足夠的精力。
五、強調(diào)好答題技巧與格式
答題技巧是能否準確、迅速答題的關(guān)鍵。很多老師都有“某種題課堂上講了無數(shù)次可學(xué)生考試時總不會做”的同感，其實主要原因是學(xué)生不善于總結(jié)、缺乏答題技巧，從而學(xué)到的知識不會靈活運用。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該著重強調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答各類題的技巧，如何抓住“題眼”、如何切入、如何用少而準的語言或步驟解決問題、如何總結(jié)“做一個知一類”的經(jīng)驗。同時，復(fù)習(xí)過程中要強化答題格式的訓(xùn)練，盡量不要讓學(xué)生把本不應(yīng)該丟的分弄丟了。
實踐活動實施方案 篇6
一、 問題的提出
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實施的主要內(nèi)容
綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。
三、綜合實踐活動的實施
1、實施原則
“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關(guān)注興趣�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的.興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學(xué)習(xí)理論表明，只有當學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際
問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實踐活動實施方案 篇7
一、活動背景
當前．隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。但是，由于多年來環(huán)境保護宣傳、教育的不足，很多人沒有養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣，垃圾廢物隨處亂扔、臟水橫流、臭氣熏天的現(xiàn)象依舊存在，成為損害人們生活和環(huán)境的一大頑疾。因此，如何增強青少年的環(huán)保意識，使其認識到亂扔垃圾廢物的危害。樹立起變廢為寶的觀念，成為了青少年科技教育中一個不可回避的問題。因此我們提出了這一主題活動。
二、活動的目的；
目標和要求：
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1、活動的目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學(xué)生發(fā)展的需要；素質(zhì)教育的需要；社會進步的需要。
3、弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識。
（二）要求
1、全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性、創(chuàng)造性、主動性。
三、重點、難點、創(chuàng)新點
1、重點是廢物變寶。
2、難點是如何將廢物變成有科技含量的寶。
3、創(chuàng)新點是以廢物為原材料啟發(fā)學(xué)生搞小創(chuàng)造。
四、活動過程
第一階段活動準別階段
1、將全3—6年級學(xué)生分成3個組。3—4年級為一個組，原材料主要是廢舊的塑料瓶；五年級為一個組，原材料是廢舊的`報紙；六年級為一個組，原材料是一次性筷子。
2、發(fā)動學(xué)生收集原材料。并上網(wǎng)查找有關(guān)廢物如何變寶的資料。
3、分組討論如何將這些廢物變成我們有用的物品呢？各組寫出實用的方案。
4、時間4月2日—4月11日
第二階段活動階段
1、根據(jù)各組制定的活動方案，以小組為單位活動，活動時間是地方課、綜合實踐活動課，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下搞小創(chuàng)作，每組必須上交5件有創(chuàng)新價值的作品。活動期間指導(dǎo)老師要教育學(xué)生注意安全，特別是在搞創(chuàng)作時難免要用小刀、剪刀之類的工具。注意收集活動期間的資料，學(xué)生創(chuàng)作的過程資料，學(xué)生的日記，感受，收獲等。
2、時間是：4月14日—4月25日
第三階段總結(jié)階段
1、各組創(chuàng)作的5件優(yōu)秀作品交王敬驪老師處。
2、各組指導(dǎo)老師將你們收集的材料交袁敏老師處
3、由袁敏老師指導(dǎo)學(xué)生寫出廢物變寶環(huán)保我先行活動總結(jié)。
4、時間是4月27日。
五、活動小結(jié)。
1、由王敬驪當組長，各班班主任為評委，評選出10件優(yōu)秀的作品上交縣科協(xié)。
2、由袁敏老師代筆寫出活動總結(jié)上交縣科協(xié)參加科技實踐活動比賽。
3、本次活動獲獎項最多的老師就是本次活動的指導(dǎo)老師。
實踐活動實施方案 篇8
一．活動目的
通過實踐活動，讓學(xué)生走進軍營，參觀軍營，了解軍營生活，感受軍營紀律，激發(fā)學(xué)生熱愛部隊官兵，熱愛綠色軍營的情感，培養(yǎng)學(xué)生自律、團結(jié)、合作、互助的精神。
二．活動時間
xx年11月30日（或xx年12月1日）
三．活動地點：
預(yù)備役陸軍通信團
四．活動負責(zé)：
外出活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：陳永進（保衛(wèi)科科長）
副組長：楊乾妹（德育辦主任）
成員：肖來宇龔喜燕王廣（負責(zé)整體調(diào)度、協(xié)調(diào)、巡查、監(jiān)控）
職責(zé)：
�。�1）外出活動前周密籌劃，詳細制定方案，盡量充分考慮到活動路途及目的地的安全因素，做好突發(fā)事件的應(yīng)急準備。
�。�2）突發(fā)事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短的時間做出決策，采取相應(yīng)措施。
�。�3）突發(fā)事件后，及時向上級部門匯報并作好各項善后工作。
�。�4）活動前做好安全教育及衛(wèi)生習(xí)慣教育。
五．活動時間安排及汽車調(diào)度
共四部車(注:57路58路公交車)
1-4班師生到校13:50
汽車離校14:00
到達部隊14:20
5-6班師生到校14:20
汽車離校14:40
到達部隊15:00
整隊返校16：30
六．各班級帶隊安排
班級班主任協(xié)助教師
四（1）劉玉蘭蘇菊
四（2）孟桂英王立莉
四（3）鄭秋珍鄒毅弘
四（4）郭富昆吳巧欽
四（5）林海英陳少將
四（6）楊乾妹李海明
七．活動內(nèi)容安排
1.觀看官兵訓(xùn)練展示
2.參觀軍營和戰(zhàn)士內(nèi)務(wù)整理
3.戰(zhàn)士帶隊訓(xùn)練學(xué)生
4.通信團領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生提出殷切希望
5.整隊返回學(xué)校
八．活動要求：安全、文明、守紀、節(jié)儉
安全
1.隊伍整齊，上、下車快速有序，不擁擠，保證一個老師在車上，一個老師在車外。學(xué)生不爭搶座位，老師調(diào)控學(xué)生座位，教育學(xué)生發(fā)揚讓座精神，關(guān)心愛護暈車學(xué)生。
2.在車上禁止大聲喧嘩，不將頭和手伸出窗外。
3.不獨自活動，不玩危險游戲，一切活動均聽班主任的`指揮。
文明
1.愛護花草樹木，不攀枝折花。
2.不在軍營里丟垃圾。
3.文明用語，不互相打罵。
守紀
1.學(xué)生個人行為必須服從集體的安排指揮，以整班級活動，不得私自活動，老師安排小組長分組管理，特別注意頑皮學(xué)生的動向，按時集隊，有高度的組織性和紀律性。
2.準時到校上車，集合準時，一起返校。
節(jié)儉
學(xué)生只能帶水，不能帶其他任何零食和玩具。
九．教師要求
1.樹立教師形象。
2.樹立服務(wù)意識，始終把學(xué)生安全放在第一位。關(guān)心學(xué)生的一舉一動。
3.進部隊前和返校前注意清點人數(shù)，回校時整隊放學(xué)，叮囑學(xué)生按時回家，確保學(xué)生安全回家，不發(fā)生一例偶發(fā)事件。學(xué)生全部離校，教師方可離校。
實踐活動實施方案 篇9
春天，希望的季節(jié);春天，是綠色的季節(jié);春天，讓人們?nèi)滩蛔∠胱叱鋈ジ惺芤幌伦匀坏臍庀�、自然的美麗，我們的孩子也不例外，他們迫不及待的想走進春天，走進大自然，探索春天的秘密，同時，為了在春游活動中能鍛煉幼兒的身體，磨練幼兒吃苦耐勞的意志，經(jīng)園務(wù)研究決定，我們組織幼兒春游，
一、活動主題：《軍營里的春色》。
二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。
三、活動地點：八四團野戰(zhàn)
【活動目標】
1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。
2、增強幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。
3、通過在遠足以及體驗中不僅能尋找到軍營里春天的特點，同時鍛煉增強體質(zhì)，磨練吃苦耐勞的意志
【活動準備】
1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作(引導(dǎo)幼兒做好心理準備工作，指導(dǎo)幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌用語。
3、教師準備：設(shè)計相應(yīng)的游戲，嚴格組織活動，擁有強烈的安全意識，隨時清點人數(shù)，關(guān)注幼兒為活動
【活動過程】
(一)活動前
7：30進餐
8：00引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)活動的問題，加強幼兒的安全意識和活動目的
(1)我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西?那些東西是我們必須要帶的?那些東西不適合帶?
(2)應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢?春游時注意什么?(安全方面、文明行為方面)，我們這次春游的目的是什么?到了地點后可以組織什么樣的'活動?
8：20出發(fā)乘車路上，帶領(lǐng)幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。
(二)活動中
1、參觀營房：有秩序，不喧嘩，有禮貌地參觀軍營。
2、遠足 ：不追趕，不擅自離開隊伍，有安全的隊列意識，沿途觀賞軍營里的春色
3、和解放軍叔叔一起游戲：
游戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領(lǐng)頭的第一人請解放軍叔叔， 教師將要說的有關(guān)于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽，游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內(nèi)容的權(quán)利。
游戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話。如：“春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉他了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其他幼兒跑來“救他”(拍他一下)后就可繼續(xù)跑了。
注意事項：關(guān)注幼兒活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
(三)活動后
1.清點幼兒人數(shù)
2.返園
3.午餐
4.家長接幼兒離園。
實踐活動實施方案 篇10
一、課題的確定
美譽度，指一個組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度，是評價組織聲譽好壞的社會指標，側(cè)重于“質(zhì)”的評價，即組織的社會影響的美丑、好壞。即公眾對組織的信任和贊美程度。美譽度不等于知名度。
這個選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué)，對學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認識學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活中?
經(jīng)安中學(xué)建設(shè)落成近二年了，經(jīng)過師生的不斷努力，不僅依靠先進的硬件設(shè)施和完善的教育教學(xué)設(shè)備，成為我區(qū)一所高標準的寄宿制中學(xué)，也因為教育教學(xué)中取得了一項又一項階段性的成果，得到越來越多的領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁、家長及社會各界人士的支持、認可與贊譽。也可以說，經(jīng)安中學(xué)的社會美譽度不斷提高。
對于學(xué)校來說，這無疑是一筆無從的寶貴財富;對于綜合實踐活動課來說，也是一種珍貴的教育資源;對于學(xué)生來說，也是一份獨特的學(xué)習(xí)資源。
于是，我們專門針對七年級新生開展了這次綜合實踐活動，研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會美譽度的調(diào)查研究”。
二、活動目標
1.知識與技能：
帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對完整的綜合實踐活動，初步了解并經(jīng)歷制定調(diào)查問卷的方法，初步感受參與綜合實踐活動的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽及為此奮斗的歷史，認識自己與學(xué)校的關(guān)系。
2.過程與方法：主要應(yīng)用問卷調(diào)查法、小組合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生體驗到參與、合作的快樂。學(xué)習(xí)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的基本方法。通過擴展性的活動，提升學(xué)生主動參與精神、開發(fā)學(xué)生的潛能。
3.情感態(tài)度與價值觀：
通過活動，讓學(xué)生感受親歷親為帶來的美好感受。啟迪學(xué)生通過親歷的實踐活動，學(xué)會友好的交流，培養(yǎng)良好的合作意識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生在集體中的自律意識和文明素養(yǎng)，體驗自我在集體中的價值。培養(yǎng)感恩惜福的意識。
三、學(xué)生基本情況分析
對于七年級的中學(xué)生來說，接觸相對規(guī)范的綜合實踐活動時間尚短，在活動中需要大量的輔助。尤其是對于如何科學(xué)地開展調(diào)查活動、如何科學(xué)地處理原始信息等問題的認識還是膚淺的，需要在活動中隨時的輔導(dǎo)與幫助。
四、活動構(gòu)想
(一)課時安排
本主題的學(xué)習(xí)研究實行彈性課時制。計劃總學(xué)時數(shù)：10學(xué)時，整個學(xué)習(xí)研究過程歷時四個星期。
其中，課內(nèi)學(xué)時：4課時;課外學(xué)時：6課時(機動課時)
課內(nèi)4學(xué)時安排(每周固定1課時，按課表規(guī)定，常規(guī)上課。每一節(jié)指導(dǎo)后，規(guī)定學(xué)生哪些學(xué)習(xí)任務(wù)必須在下次指導(dǎo)課前完成)：
第1課時：開題指導(dǎo)。學(xué)生進行小組活動分工及活動方案的簡要設(shè)計;
(課下任務(wù)：完善學(xué)習(xí)方案及調(diào)查問卷)
第2課時：專題指導(dǎo)。調(diào)查問卷的設(shè)計、調(diào)查技巧的指導(dǎo);
(課下任務(wù)：根據(jù)修訂的問卷，課下自行進行調(diào)查活動。)
第3課時：現(xiàn)場指導(dǎo)。階段小結(jié)及研究方向的修正;
(課下任務(wù)：將收集的材料進行整理，統(tǒng)計，并以小組為單位寫出調(diào)查報告。)
第4課時：反思性指導(dǎo)。匯總、交流學(xué)習(xí)成果及活動反思。
(課下任務(wù)：將本次活動成果進行延伸。)
(二)活動準備
1.用1課時作為活動鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項成果及榮譽。)
2.教師提前準備課件及文字材料，作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)
五、活動過程具體指導(dǎo)
(一)明確活動內(nèi)容
本次綜合實踐活動的'大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會美譽度的調(diào)查研究”是老師根據(jù)學(xué)生實際選擇與提煉的，是將與學(xué)生息息相關(guān)的問題作為研究的問題。主題只有一個，活動內(nèi)容有兩項，即調(diào)查與研究。
在這一部分的開題指導(dǎo)中，通過學(xué)校獨具特色的人文景觀、各項榮譽的圖片與專題片的視頻，激發(fā)學(xué)生對研究問題的興趣與參與的強烈欲望。
師：那我們這次綜合實踐活動就到社會中調(diào)查一下經(jīng)安中學(xué)的社會美譽度吧!
學(xué)生興趣非常濃厚，躍躍欲試。
師：我們要去進行調(diào)查，怎么做呢?
生：要想好了問什么問題;要敢說話;要把別人的回答記錄下來。
師：對，所以出去之前要做好充分的準備。一是物質(zhì)上的，要帶好調(diào)查訪問的用具，還要做好克服困難的準備。一會兒我們分小組來研究一下，可以分哪幾步去完成這個活動?
活動前在物質(zhì)準備方面最重要的就是設(shè)計調(diào)查問卷，你們看到過調(diào)查問卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說自己所接觸過的調(diào)查問卷)
師小結(jié)：就是把自己想要調(diào)查的問題列出來，集中在一張紙上，形成一張小卷。方便使用，方便記錄，也方便將來的統(tǒng)計。
大家一定有很多的想法。那么這樣做：我們先六位同學(xué)一個小組，民主選舉組長，然后，研究你們這個小組完成這個任務(wù)分幾步，最后，再設(shè)計一下你的調(diào)查問卷。(把這三項任務(wù)再次在多媒體上進行展示)
(二)分小組，制定活動計劃。
同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛好、特長自由組建小組，每組6人左右，小組成員民主選舉組長。教師給予必要的建議和人員調(diào)整。
1.分組，民主選舉組長，明確小組及個人活動的任務(wù)。
2.每個學(xué)生參與制定活動計劃。并討論及可行性。小組成員討論對信息的收集、整理、分析、總結(jié)及展示的方式。通過展望成果，引導(dǎo)學(xué)生對活動成果的強烈渴望
3.小組同學(xué)共同制定調(diào)查問卷。
(神奇的雙面膠——每個成員在背面貼著雙面膠的紙條上各寫二個問題，然后把全組同學(xué)的調(diào)查問題進行匯總，最后把小組同學(xué)認為最有價值的幾個問題貼在一張A4紙上，快速制成一張完整的問卷。)
(三)借助學(xué)習(xí)資源
學(xué)習(xí)資源多種多樣，建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源，有針對性地選擇合適的指導(dǎo)人員，語文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長等。將各學(xué)科已有知識及已有的生活經(jīng)驗融會貫通。
這個環(huán)節(jié)我也做到了師生同行，為學(xué)生提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。因為我校地處農(nóng)村，所以，信息化手段比較落后，所以，我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個集子，內(nèi)容包括建校的背景、捐資助教者的相關(guān)事跡、新學(xué)校建設(shè)的特點、學(xué)校各項工作所取得的榮譽等。因為這些信息如果單獨靠學(xué)生自己去搜集，是有很大困難的，因為他們手中有網(wǎng)絡(luò)資源的寥寥無幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法，減少了學(xué)生參加綜合實踐活動的畏難情緒，提升了學(xué)習(xí)興趣。
教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是，為少數(shù)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，提供優(yōu)秀的網(wǎng)站，讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國綜合實踐活動網(wǎng)”中的學(xué)生版塊，在本網(wǎng)站首頁有一項是“學(xué)生入口”，學(xué)生進入其中，可以參加論壇的討論，將一些問題在老師與同齡人的幫助下自行解決，還可以參考許多有價值的做法。
(四)專題指導(dǎo)。
對于這個選題來說，要想提高學(xué)生在活動中的效率，制作有效的調(diào)查問卷至關(guān)重要。為此，我們專門上了一節(jié)關(guān)于制作有效調(diào)查問卷的方法指導(dǎo)課。
1.展示與分析：
展示學(xué)生第一節(jié)課編制的調(diào)查問卷，分析其中的不足之處。
2.對比討論。將老師提供的問卷與學(xué)生第一次制作的問卷進行對比，結(jié)合本次活動的主題，再次感受一份有效的問卷應(yīng)具備的基本特點。
3.總結(jié)交流。
根據(jù)上邊兩輪的活動，全班總結(jié)交流，如何制作一份有效的調(diào)查問卷?教師這時作為參與者與引導(dǎo)者，與學(xué)生一道總結(jié)“編制有效問卷應(yīng)注意的問題”。
在編制調(diào)查問卷時，要注意如下六個方面的問題。
(1)問卷外觀。問卷的大小要適度，便于整理和保存。一般用A4紙或16開紙。問卷上字體要適中。
(2)問題形式。問題的答案宜采用選擇式或“是否”式，問答式應(yīng)盡量少采用，用文字作答應(yīng)越少越好。對于初學(xué)者，為了便于操作，問題最好在5-10個。
(3)問題設(shè)置。問題的排列應(yīng)由易到難，按邏輯順序，層次分明。答案應(yīng)放在一定的位置，最好是另設(shè)一張答題紙列上題號和對應(yīng)答案位置。
(4)問卷格式。問卷的開頭，應(yīng)有調(diào)查介紹詞，介紹詞應(yīng)該包括如下內(nèi)容：說明調(diào)查者的身份;說明本調(diào)查重要意義;說明調(diào)查對象客觀地回答問題的重要性;向被調(diào)查者保證回答無所謂對錯，他們的身份、姓名不會被透露以及調(diào)查原始資料的處理是不公開的。
(講解后，多媒體展示：幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應(yīng)用中，體會如何設(shè)計一份有效的調(diào)查問卷。
2.如何在活動現(xiàn)場與被調(diào)查者進行有效溝通?
有了問卷，學(xué)生最大的困難就是走出去，與被調(diào)查者進行溝通了。
在課堂上，讓學(xué)生拿著調(diào)查問卷，先進行了一下模擬演練。
然后總結(jié)出調(diào)查時的一些小竅門：
(1)克服畏難情緒，即使被拒絕也要走下去。
(2)態(tài)度謙遜，有禮有節(jié)。
(3)先進行簡要的自我介紹，說明來意思。
(4)語言簡潔，誠懇，靈活。
(5)有耐心，對被調(diào)查者提出的與問卷相關(guān)的問題進行簡要的解釋。
(6)調(diào)查結(jié)束要向被調(diào)查者致謝。并做好記錄。
(五)活動實施——邊做邊學(xué)，且行且思
1.集中活動，親歷親為。
接下來，學(xué)生就根據(jù)小組學(xué)習(xí)計劃進行分頭活動。
我們的行動分為兩個階段，一是學(xué)生利用課余時間自由地進行調(diào)查活動;二是專門利用一節(jié)課在校時間，由教師組織學(xué)生進行團體集中活動。
可以說，學(xué)生在第一階段自行調(diào)查時， 遇到了許多困難，甚至有的學(xué)生失去了信心，于是我們專門安排了第二階段的集中活動。
活動前，我們以小組為單位總結(jié)了自行活動時的問題，老師進行了方向性的指導(dǎo)，幫助他們尋求更好的活動方式;活動時，來到黑沿子最繁華的地帶，進行調(diào)查活動，即黑沿子鎮(zhèn)商業(yè)街和漁港碼頭。邀請了四位老師進行指導(dǎo)與活動輔助。每位老師負責(zé)一至二個小組的活動。先向?qū)W生講了有關(guān)活動安全方面的要求，并告訴學(xué)生我們本次集中活動的時間為四十分鐘。按時集合。
學(xué)生調(diào)查的人群很廣，有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營者，有橋頭市場的水產(chǎn)商，有大橋上的購買水產(chǎn)品的顧客，有附近政府的工作人員，還有附近的居民。
學(xué)生一般是第一次參加這種實踐活動，并且在自行活動受挫折的情況下進行集體活動，所以在這次活動中表現(xiàn)是熱情高漲。他們在活動中積極主動，爭分奪秒，在規(guī)定時間內(nèi)獲取了許多資料。
活動時間到，返程時，許多學(xué)生依依不舍，在談到洗體會時也十分踴躍。我心里暗喜：這都是親歷而為的結(jié)果呀。
2.整理活動成果。
(1)資料匯總與統(tǒng)計分析
用各種方法搜集到的材料，必須加以整理方能得出結(jié)果。
把小組每個成員搜集的原始資料進行歸類、匯總;把調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進行匯總，并把調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、整理與分析。還可以制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
為了便于學(xué)生統(tǒng)計，我專門設(shè)計了數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計表。學(xué)生使用起來十分方便。(重點)
統(tǒng)計后，針對得到的結(jié)果進行逐題的分析，得出本組同學(xué)的結(jié)論(對這一問題的看法)。
(2)調(diào)查報告的撰寫
調(diào)查報告的表述沒有固定形式，為了讓學(xué)生有章可循，提醒在撰寫調(diào)查報告時，一般包括以下幾個組成部分：
題目、調(diào)查目的(或背景)、調(diào)查準備、調(diào)查過程、調(diào)查收獲。
六、活動總結(jié)與反思性評價
1.活動成果展示。
活動后對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行了展示。
2.喚起關(guān)注。
為了更好的強化本次活動的效果，擴大影響，我們在活動后又設(shè)計了如下的活動：參與社會生活，宣傳學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的社會知名度;努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為學(xué)校爭得榮譽;參與校報、班刊的創(chuàng)辦與社會發(fā)放，擴大學(xué)校的知名度，提升學(xué)校的美譽度。
3.活動評價。
我們的評價分為三個層次：
自我參照評價、小組成員互幫互評、教師評價。
實踐活動實施方案 篇11
一、工作目標：
1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理，狠抓落實，加強監(jiān)管，開足開齊開好綜合課程。
2、強化科技創(chuàng)新思想，開展第一屆�？萍贾芑顒樱e極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽，迎接上級部門對科普特色學(xué)校的階段性檢查和評估工作，樹立品牌，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
3、積極準備，努力撰寫《綜合實踐活動》案例，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。
二、工作要點：
(一)狠抓落實，注重學(xué)習(xí)，開足開齊開好綜合課程。
開齊課程開足課時是實施素質(zhì)教育的根本。因此，真正實施素質(zhì)教育，就要首先落實在開齊課程開足課時上，只有把每一科課程開齊，把每一節(jié)課上好，學(xué)生才會全面和諧發(fā)展，素質(zhì)才會真正提高。學(xué)校將《綜合實踐》、《科學(xué)》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科，做好省、市督查小組對我校課程開設(shè)情況檢查工作，要求教師先培訓(xùn)后上崗，組織教師學(xué)習(xí)《綜合實踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標準》等培訓(xùn)教材，更新觀念，提高認識，上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期，我科組將及時了解各年級上課情況，狠抓落實，加強監(jiān)管，深入課堂全面、細致地檢查。
(二)精心撰寫，積極籌備，打造綜合樣本學(xué)校。
以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，全面提高我校課程實施水平。
圍繞市公開課，積極積累相關(guān)的教學(xué)活動資料(如課題實施方案、成果總結(jié)等)，撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計、4篇論文，準備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動，力爭篇篇獲獎，形成實驗應(yīng)有的特色，創(chuàng)出品牌，成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負責(zé)人：
1、《我是客家小主人》負責(zé)人：xxx
2、《石頭的奧秘》負責(zé)人：xxx
3、《葉子的世界》負責(zé)人：xxxxxx
4、以上負責(zé)人各自撰寫一篇論文，參加評選。
(三)發(fā)揮教師特長，完善科普基地，力創(chuàng)科普特色學(xué)校。
1、鑄品牌學(xué)科，為特色教育提供源泉。
鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊伍，把科普教育活動作為重點內(nèi)容，充分利用綜合實踐課、科學(xué)課、隊活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學(xué)習(xí)，保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任�？破蛰o導(dǎo)員;各年級組長擔(dān)任年級科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級科普輔導(dǎo)員，全面鋪開科普教育工作，在活動中進行反思，在活動中發(fā)展自我，在活動中形成隊伍。
2、發(fā)揮教師特長，組建興趣小組。
科普教育的`涉及面很廣，難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源，拓展科普教育的渠道，扎實開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組：
�、�、科技制作小組負責(zé)人：xxxx
�、�、種植飼養(yǎng)小組負責(zé)人：xxx
③、綜合實踐小組負責(zé)人：xxx
�、�、電腦科幻小組負責(zé)人：xxx
�、荨⒖图椅幕〗M負責(zé)人：xxx
�、�、麒麟舞蹈小組負責(zé)人：xxx
3、加大投資力度，完善科普基地。
開辦以來，我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一，《好習(xí)慣》是我校自編的教材，自出版以來，影響力大，深受廣大師生、家長青睞，形成了品牌，道路將會越走越寬;其二，《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌，它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此，應(yīng)該采取走出去，帶進來的方式，進一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》，讓客家文化發(fā)揚光大。
實踐活動實施方案 篇12
為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、探索和活動能力，增加同學(xué)們的生活體驗信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于XX年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開展科技攝影、參觀走訪和觀察自然環(huán)境活動，同時邀請團支部部分教師帶隊指導(dǎo)，請有興趣的同學(xué)踴躍報名參加。
一、科技實踐活動主題（或者課題）
1．觀察有科學(xué)價值的事物和現(xiàn)象，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學(xué)校或家里栽培種植。
2．觀察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周圍的環(huán)境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發(fā)利用價值，采集樣品帶回學(xué)�；蚣依锓N植。
二、科技實踐活動目標
1．認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。
2．拍攝代表自然風(fēng)景、植物生長環(huán)境、動物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動可以用），另一方面還可以參加攝影競賽。
3．觀察生態(tài)農(nóng)莊、生態(tài)樹林、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性，研究生態(tài)情況。
三、外出活動時遵循的原則
1．能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。
2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，自覺遵守交通規(guī)則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
3．愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。
4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾。
四、社會實踐活動具體安排
�。ㄒ唬┑谝淮位顒訒r間：XX年4月23日。
（二）第一次活動地點：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學(xué)習(xí)。
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1．社會實踐活動記錄表；
2．社會實踐活動調(diào)查研究報告（其中必須有一份關(guān)于交通安全的'調(diào)查）；
3．活動照片、錄像、錄音等資料。
4．社會實踐活動成果記錄。
5．最好每人帶一只花盆，在基地內(nèi)種一植物帶回來
五、活動時間和帶隊老師。
1．帶隊老師：xxx等。
2．XX年4月23日上午8時30分在學(xué)校門口集中出發(fā)。
六、活動后的作業(yè)：
1．撰寫調(diào)查報告和觀察報告，題目（主題）根據(jù)自己的觀察信息自擬。
2．整理和處理自己拍攝到的相片。
3．旅游資源的開發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。
實踐活動實施方案 篇13
一、活動背景
中華大地，幅員遼闊，秀麗的山川，承載著世代相襲的眾多民族。幾千年來，憑借他們的智慧和勤勞，創(chuàng)造了極其豐厚又極具特色的地方文化。其中飲食習(xí)慣、特色飲食、地方風(fēng)味構(gòu)成了燦爛的中華飲食文化。此次活動通過對峰峰地區(qū)的飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究，了解峰峰地方的的飲食狀況,探求飲食的營養(yǎng)價值，學(xué)會科學(xué)飲食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。開展此項活動，能讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)、提高解決問題的能力，并給他們提供實踐的機會和環(huán)境；通過學(xué)生對周邊感興趣的人和事進行調(diào)查、了解和訪談、咨詢活動的開展，學(xué)會求知、做人、合作的本領(lǐng)；同時還借以培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)習(xí)科學(xué)家探究問題的方法及創(chuàng)新精神,以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
二、活動目標
1.通過活動了解峰峰飲食習(xí)慣及特色飲食的調(diào)查研究，了解峰峰地方的飲食狀況及探求其飲食的
2.學(xué)會用多種方法進行調(diào)查研究，分析問題、解決問題、探索研究的方法，加深學(xué)生對飲食文化的進一步了解。
3.在活動中開闊學(xué)生的眼界，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中實踐操作的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、活動準備
教師準備：激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組、制訂活動方案、設(shè)計調(diào)查問卷等。聯(lián)系熱心的家長和教師參與。了解學(xué)生活動的進展情況及活動中遇到的困難，及時給與指導(dǎo)。收集相關(guān)資料，制作課件。
學(xué)生準備：根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容自由組成活動小組，討論制訂活動方案，按計劃開展相應(yīng)的活動，隨時記錄活動中的點點
四、課程資源分析
1.社區(qū)資源：充分利用社區(qū)飯店、小吃店、快餐店、網(wǎng)絡(luò)的'資源，讓學(xué)生調(diào)查、訪問，參與實踐。
2、家長資源：成立家長協(xié)助指導(dǎo)小組，邀請熱心學(xué)校教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師，支持和幫助活動的開展。有家長是飯店的工作人員，烹調(diào)專業(yè)的指導(dǎo)老師，他們可以為主題活動的開展給予專業(yè)知識上的指導(dǎo)。
五、活動過程
活動安排
活動時間：8周
階段一：（一周）確定主題，小組分工人員分工，分為不同的美食小組，制訂峰峰美食文化研究計劃、方案。
第一組：皮渣美食小組 第二組：豆沫美食小組 第三組：豆腐湯美食小組 第四組： 三下鍋美食小組 第五組：熏肉美食小組 第六組： 羊湯美食小組
階段二：（三周）通過參觀、實踐操作、實地調(diào)查、訪談、實驗、上網(wǎng)查找方式開展活動。
1、上網(wǎng)查找峰峰美食資料
2、訪問鄰居，問父母了解峰峰的美食有哪些。
3、去二礦訪問了解豆腐湯，彭城參觀了解三下鍋、豆沫，和村參觀和村皮渣、羊湯、熏肉的做法
4、用視頻、文字、照片記錄過程性資料。
階段三：（兩周）整理峰峰美食文化的來歷、內(nèi)容整理資料，辦手抄報、分析、總結(jié)研究成果，歸納整理活動材料。
階段四：（兩周）總結(jié)、匯報交流，活動評價。
實踐活動實施方案 篇14
一、導(dǎo)入
以一段冬景的幻燈導(dǎo)入
師：很美的一段視頻，看過之后同學(xué)們有什么想說的么？生發(fā)言
師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”（板書）
二、思維碰撞
1、看到“冬天”這個詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
�。ɑ脽簦氨眹L(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽，大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無需考慮，想到即說）
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。
�。ù颂帋熜枳稣{(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維）
2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢？（農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
你們瞧，其實咱們還遠遠未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片（幻燈示一組動物：候鳥、留鳥）要求分類，說明原因。
師這是不是可以形成一個研究內(nèi)容——鳥兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？
�。ū┏梢颉游锒�、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……
備用引導(dǎo)幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）
運動（來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會）
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎？
（實踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計、繪畫……）
三、歸納研究小主題并選擇
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦？（分類匯總）
師生歸類，師當場用卡片標出小主題
預(yù)設(shè)小主題：
動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動（我們的冬天）
2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進行選題分組
四、制定研究計劃（視時間情況酌情安排）
1、師：想要進行高效的`研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時間等方面。（發(fā)放表格）
2、計劃交流，師生共評，補充改進
實踐活動實施方案 篇15
一、實踐活動的核心主題——學(xué)會生存。
學(xué)會生存作為學(xué)校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導(dǎo)著教育目標的返璞歸真。學(xué)會生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管學(xué)生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關(guān)愛、堅強等良好的適應(yīng)社會變化的個人素質(zhì)。
二、實踐活動參考內(nèi)容：
1、學(xué)會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學(xué)習(xí)勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農(nóng)具）的認識和使用；體力勞動實踐等。
3、學(xué)會關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會關(guān)愛。
4、學(xué)會探究——運用“小學(xué)研究性活動課教學(xué)實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學(xué)習(xí)對問題進行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責(zé)任感。
5、學(xué)會堅韌——意志磨練和挫折體驗學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓(xùn)等方式來實現(xiàn)。
三、實踐活動實施建議：
1、為了保證此次基地教學(xué)活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學(xué)。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學(xué)生形成生存能力的教學(xué)活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。
2、各活動班級在基地的學(xué)習(xí)中，要認真學(xué)習(xí)“中學(xué)研究性活動課教學(xué)實踐”的'有關(guān)成果，并靈活地進行。必須切實轉(zhuǎn)變教師角色，從習(xí)慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學(xué)，特別強調(diào)小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)教師要切實按照所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學(xué)生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學(xué)生的主體性，而不能把基地活動的學(xué)生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學(xué)校包辦的辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。
4、每天活動結(jié)束之后，要及時要求和指導(dǎo)學(xué)生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學(xué)習(xí)要及時予以評價。在回到學(xué)校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報告（帶隊行政）；年級組長負責(zé)組織本年級學(xué)生學(xué)習(xí)成果集中展示活動的實施。
5、學(xué)校和參與活動的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學(xué)生的正�；顒印�
6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣情況及時調(diào)整實施。
四、實踐活動實施保障：
1、調(diào)動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學(xué)提供一定的智力及其它相關(guān)保障；
2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動的組織和紀律條例；
4、班主任教師要作好學(xué)生的各項準備工作。
5、學(xué)校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品）。
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