【實用】考核方案范文匯編8篇
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的考核方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考核方案 篇1
一、考核工作目標
為了推進我�；A(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，努力創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意的教育，學校決定在全鎮(zhèn)開展中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核活動。
開展這項活動，就是要進一步強化常規(guī)教學管理，突出教學中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教師教學技能發(fā)揮最大化、教學過程最優(yōu)化、教學績效最佳化的目標。
二、考核對象與時間
全校在職教師均應參加教學工作質(zhì)量年度考核。
教師教學工作質(zhì)量考核每學年度進行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。
三、考核內(nèi)容及等級劃分
中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：
1、教學過程（40%）
�、俳虒W常規(guī)月報（20%）——主要考查教師教學各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況；
②課堂教學（20%）——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況；
2、教學效果（40%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。
3、教學創(chuàng)新（20%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項指標的考核結(jié)果，將教師教學工作質(zhì)量分為四級八等，具體標準為：60-69分為一級乙等，65-69分為一級甲等，70-74分為二級乙等，75-79分為二級甲等，80-84分為三級乙等，85-89分為三級甲等，90-94分為四級乙等，95分以上為四級甲等。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，學校成立中小學教師教學質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其具體人員如下：
組 長：羅碧輝
副組長：豐德義
成 員：劉桂書 何雪峰 方國平
劉桂書主任通知負責日�？己巳蝿蘸蜋n案整理，何雪峰主任負責歸檔。
2、考核工作職責具體分工是：中小學教師教學工作質(zhì)量一、二級的考核由學校負責組織，鎮(zhèn)中心學校負責審核；三、四級的考核由鎮(zhèn)中心學校集中組織，縣教育局負責審核學校將在每年7月20日前將考核結(jié)果報鎮(zhèn)中心學校中小學教師教學工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。各單位將鎮(zhèn)中心學校初步審核的結(jié)果于8月1日前記載在教師證書上，以便縣教育局審核蓋章。
五、相關(guān)管理規(guī)定
1、中小學教師教學工作質(zhì)量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即在各級教師專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中，申報中學高級職稱的教師，除應符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；
申報中級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；
申報初級職稱的，其近兩年教學工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求）。
凡教學工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學能手的推薦對象。
對連續(xù)兩年教學工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，將作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。
學校將教學質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
2、教師教學成績考核以常規(guī)教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、學校將及時收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學質(zhì)量檔案，為教學質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。教師教學質(zhì)量檔案作為教師工作調(diào)動的重要檔案資料之一，接受教師調(diào)入的學校必須查收此檔案。
4、教學工作質(zhì)量考核三、四級指標的控制比例原則上，一般中小學分別控制在上崗教師的20%、10%以內(nèi)；對教學點等特殊教學崗位的教師和有突出貢獻的教師，學校就將在三級指標的分配上適當予以傾斜。
5、學校將向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學工作質(zhì)量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果將在本單位予以公示，自覺接受全體教師監(jiān)督。
6、學校研究決定：
�。�1）在縣級及以上的檢查、調(diào)考、抽測、調(diào)研等工作中，位于全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)后三名的相關(guān)責任教師在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為二級及以上級別；
�。�2）鎮(zhèn)級統(tǒng)調(diào)考中連續(xù)兩學期都位于后三分之一區(qū)間的教師在教師教學工作質(zhì)量年度考核中不得評為三級及以上級別（但學校將適當考慮教師中途換班接手的情況，上升達三個位次但仍位居后三分之一區(qū)間的教師不能一票否決）；
凡是在原來基數(shù)上下降了五個位次的教師當年度不能評為三級及以上級別；
（3）若學年教學工作綜合結(jié)賬位于全鎮(zhèn)倒第一名，學校校長、分管教學副校長、教務主任在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三級及以上級別；
�。�4）當年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到10分的不能評為三級及以上級別的教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的.兩項獲獎）；
�。�5）當年度的“四優(yōu)評選”一項沒有達到20分的不能評為四級教師（必須是各級教研部門評選中獲獎的，具體類別詳見考評細則3中的“四優(yōu)評選”、“公開發(fā)表”、“其他”三項，其中縣級至少要有不同類別的三項獲獎）；
（6）不按時完成各級布置的工作任務而造成全校工作受到嚴重影響的學校負責人在教師教學工作質(zhì)量年度考核中一律不得評為三級及以上級別。
�。�9）在縣教育局、教研室、普教股、教師管理股等相關(guān)科室、鎮(zhèn)中心學校的隨機檢查中發(fā)現(xiàn)各教學環(huán)節(jié)中的突出問題，將酌情扣除該環(huán)節(jié)得分。
學校平時視導、檢查的數(shù)據(jù)直接作為教師教學工作質(zhì)量年度考核的評價依據(jù)。
六、考核程序
1、建立學校、教師個人教學質(zhì)量年度考核檔案；
2、平時過程考核資料的整理與積累。將教師平時考核的資料及時歸放到學校和教師個人教學工作質(zhì)量年度考核檔案（包括教學月查表、課堂教學評價表、教師四優(yōu)及其他獲獎證書復印件、學校對教師“教學素質(zhì)部分”考核記載、參與校本研訓資料、期中期末考試成績證明單等）。
秋季學期結(jié)束時，學校應整理一次教學工作質(zhì)量年度考核檔案，算出相關(guān)考核得分。
3、學年考核。每年7月份各單位組成的考核專班對教師的教學工作質(zhì)量進行考核，給每位教師評出得分、評定等級，教師在綜合評價表上對考核結(jié)果確認簽名；
4、將考核結(jié)果進行公示（公示期不得少于一周）；
5、公示期滿后，學校以書面形式申請鎮(zhèn)中心學校對本單位教師教學工作質(zhì)量年度考核結(jié)果進行復查；
6、鎮(zhèn)中心學校復查后各單位將三、四級教師的申請和考核資料送交鎮(zhèn)中心學校復審；
7、鎮(zhèn)中心學校對復審情況進行公示；
8、學校完善考核檔案，并將本單位本年度教師教學工作質(zhì)量年度考核情況進行匯總，將教師教學工作質(zhì)量年度考核匯總表以文本和軟盤形式上交鎮(zhèn)中心學校；
9、鎮(zhèn)中心學校將全鎮(zhèn)教師教學工作質(zhì)量年度考核情況匯總送交縣教育局審核復查，最終確認得分和等級；
10、填寫教師教學工作質(zhì)量年度考核記載證書。
20xx年2月4日
考核方案 篇2
為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構(gòu)建"全員育人、管理育人、服務育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關(guān)愛和尊重，特制訂如下考核方案。
一、職責
教師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發(fā)展的輔導員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責。
1、對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保證學生的心理健康，教育學生愛國、愛學校、愛生活、愛學習，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，做遵紀守法，明禮誠信的好學生。
2、教育學生努力學習科學文化知識，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
3、關(guān)心學生課余生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。
4、協(xié)助學校、班主任對學生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與所聯(lián)系學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生方面的'支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對所聯(lián)系學生的操行品德及評定提出意見和建議。
二、考核領(lǐng)導小組
組長：張XX
副組長：劉XX
組員：段XX
三、考核
1、全員管理記錄（30分）
每位教師（含實習指導教師）負責至少10名學生的教育管理，對所分配學生的教育每學期應完成除值周外基本數(shù)20次。每次教育應填寫教育記錄表，并按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于學生在課堂上的嚴重違紀行為的教育。其余12次則必須用于課外學生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規(guī)范教育，或?qū)W生發(fā)生突發(fā)事件的首遇匯報，沒完成任務者不給分，完成任務者按照德育記錄的數(shù)量和質(zhì)量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。
2、學生成長轉(zhuǎn)化率（30分）
教師根據(jù)學校安排，認真做好德育管理工作并做好記錄，學期末參照《芮城第一職業(yè)學校班級量化考核辦法》，根據(jù)政教處、教導處和專業(yè)組提供的各項記錄對每位教師管理的學生進行成長統(tǒng)計，按照所管理學生的違紀率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學生進步明顯，無任何違紀行為發(fā)生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學生無違紀行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學生出現(xiàn)一般違紀行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學生出現(xiàn)嚴重違紀行為為D檔（0—10分）。
3、宿舍管理教育（10分）
教師應到宿舍了解學生情況，每周至少去學生寢室1次，檢查寢室衛(wèi)生狀況。指導寢室內(nèi)務整理，與學生進行心理溝通，對個別學生進行心理輔導，排除思想憂慮，減輕思想負擔，減少思想上的波動，及時發(fā)現(xiàn)某些異常行為現(xiàn)象的苗頭。每次完成寢室走訪后，到學生宿舍管理員處如實填寫登記。學期末，按照管理員登記表分四類。一學期累計到宿舍走訪達到20次為A類記10分；達到15次為B類記8分；達到10次為C類記5分；10次以下不計分。
4、學生流失率（10分）
教育教師應配合班主任做好學生教育管理工作，控制班級學生流失。學期末根據(jù)自己所管理的學生流失情況分三檔進行統(tǒng)計。學生無流失為A類記10分；學生流失一人為B類記8分；學生流失兩人為C類記5分；學生流失兩人以上不計分（對學校勸退處理的學生不記流失）。
5、教師值班（10分）
做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學生進行管理，且學生無嚴重違紀現(xiàn)象。由專業(yè)組、政教外檢查記錄為據(jù)分為A類10分、B類分8、C類6分。
6、教育隨筆（教育案例）（10分）
教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創(chuàng)，具有一定的學習參考價值，經(jīng)政教處網(wǎng)上搜索確認有無抄襲現(xiàn)象，再由相關(guān)領(lǐng)導認定記分。教育隨筆每學期記二篇。每篇 5分，一學期共計10分。
四、加分項目（均不累加）
德育教師應積極主動的參與教育和管理，設(shè)以下加分項目：（以政教處考核為準）
1、在管理中提前發(fā)現(xiàn)學生矛盾，制止重大違紀事件發(fā)生的，酌情加1—3分。
2、學生參與學校和校外活動獲獎者按照省、市、縣、校分別加4分、3分、2分、和1分。
3、當班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責，學校根據(jù)需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據(jù)政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。
4、任課教師有職責和義務對學生進行家訪工作，上門家訪，了解學生在家的表現(xiàn)，進一步把握學生的性格，增進老師、學生、家長的情感。返校后填寫家訪記錄，并記錄家長聯(lián)系方式，以便政教處核實確認。家訪加分1分—3分
五、考核及獎勵方法：
總分=全員管理記錄+學生成長轉(zhuǎn)化率+宿舍管理教育+學生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目
按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結(jié)果，并按照結(jié)果對優(yōu)秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處于1/3以后的教師年終考核不能被評為優(yōu)秀（一票否決）。
考核方案 篇3
為全面貫徹落實閩教人〔20xx〕143號XX省教育廳關(guān)于印發(fā)《XX省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》XX縣教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實際情況特制定本考核方案。
一、師德考核領(lǐng)導小組
組 長：
成 員：
二、師德考核評分細則
�。ㄒ唬⿶蹏胤ǎ�10分）
1.熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義；
2.全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致；
3.自覺遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模；
4.依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。
�。ǘ⿶蹗従礃I(yè)（20分）
1.忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；
2.認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關(guān)的活動；
3.認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；
4.服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
�。ㄈ╆P(guān)愛學生（20分）
1.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；
2.關(guān)心學生安全和身心健康，維護學生正當權(quán)益，危急時刻挺身而出保護學生安全；
3.不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生；
4.人人參與家訪，生生都要訪到，主動加強與學生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家�；佑恕�
�。ㄋ模┙虝耍�20分）
1.全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發(fā)展；
2.堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養(yǎng)學生良好品行，塑造學生健全人格；
3.遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生課業(yè)負擔；
4.綜合評價學生素質(zhì)，客觀評定學生操行，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。
（五）為人師表（20分）
1.堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；
2.文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；
3.作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；
4.關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。
�。┙K身學習（10分）
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的.治學態(tài)度和學術(shù)精神，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風；
2.熱愛學習、善于學習，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學識魅力；
3.潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；
4.勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。
三、考核原則、方法及考核等級確定
實行平時檢查與集中檢查統(tǒng)一，問卷調(diào)查結(jié)果與師生個人反饋統(tǒng)一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。 學校師德考評組考評得分在90分及以上者為優(yōu)秀；60—89分者為合格，60分以下為不合格。考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當方式公布。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W�？己诵〗M申請復核。
四、師德考核與考評
1、①綜合考核評分（表一）由學�？荚u小組進行，按《考評細則》考評，按百分制計算；學生（家長）評教（由學�？己祟I(lǐng)導小組進行）、教職工互評用等次評議；按上述3項得出個人考核結(jié)果，并確定等次。
②考評結(jié)果的合成：學校考評得分＋學生（家長）評議＋教職工互評=教師個人師德考評結(jié)果。
2、從每個班級的學生中隨機抽10個學生（家長）進行評教活動。
①學生、家長、教師互評三項中無1項評議獲得優(yōu)秀的，考核結(jié)果不能定為優(yōu)秀等次。
②每項評議中有70%及以上的人評議優(yōu)秀，該項評議結(jié)果才能定為優(yōu)秀。
③三項評議中如超過40%以上的人評議為不合格的，考核結(jié)果將定為不合格等次。
3、有下列情況之一的，師德考核等次定為不合格。造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。
�。�1）以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
�。�2）對教學工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的；
�。�3）以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構(gòu)學習培訓的；
�。�4）工作日未經(jīng)批準在校外社會培訓機構(gòu)兼職、兼課的；
�。�5）無正當理由，拒不承擔班主任工作的；
�。�6）在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；
�。�7）組織、慫恿學生考試舞弊的；
�。�8）體罰或變相體罰學生，影響惡劣的；
�。�9)歧視、侮辱學生，影響惡劣的；
(10)在學校向?qū)W生宣傳宗教的；
(11)在學校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的；
(12)組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；
(13)擅自組織學生參加校外集會或商業(yè)性活動的；
(14)以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；
(15)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的；
(16)擅自停課、調(diào)課或請人代課的；
(17)在課堂上吸煙或酒后上課的；
(18)工作時間打牌、炒股、玩游戲的；
(19)因違法違紀行為受到紀律處分的；
(20)其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。
五、考核結(jié)果的使用
�。ㄒ唬⿴煹驴己私Y(jié)果按教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。
（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。
�。ㄈ⿴煹驴己酥挥羞_到優(yōu)秀等級的，績效考核方可評為優(yōu)秀等次；
（四）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。
�。ㄎ澹┊斈暝谠u優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮，并推薦參評上一級“師德標兵”。
考核方案 篇4
一、指導思想
為貫徹落實學校關(guān)于加強對教職工進行崗位考核的相關(guān)規(guī)定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。
二、考核辦法
1、考核內(nèi)容：常規(guī)管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。
2、考核辦法：
⑴德育處常規(guī)管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內(nèi)容包括：班級衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、校徽佩戴、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的.，視情節(jié)輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的，該班當月考核常規(guī)管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�、颇昙壗M管理，由年級組統(tǒng)一組織檢查。采取分類檢查、積分統(tǒng)計制度。做到檢查內(nèi)容次日公布，每周統(tǒng)計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。
�、撬奚峁芾恚瑵M分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛(wèi)生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。
⑷公物愛護（包括節(jié)約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。
�、晌拿骶筒涂己藵M分10分，由餐廳根據(jù)學生就餐情況實行加分考核。
�、拾鄷n暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發(fā)現(xiàn)一次，扣3-4分�；顒咏M織不到位或出現(xiàn)安全問題，有一次，扣3-5分。
�、税嗉増D書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。
�、陶n間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。
⑼完成德育處、團委布置工作，由德育處、團委根據(jù)班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。
實行月度考核制度。每月月底德育處將根據(jù)各項考核成績進行綜合考評，并將考核結(jié)果在校園辦公系統(tǒng)中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。
三、注意事項
1、本考核辦法自公布之日起開始試行。
2、學年結(jié)束，根據(jù)全年月度綜合考核成績，評選校常規(guī)管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的，評選先進班級時采取一票否決制。
3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。
德育處
考核方案 篇5
校外教學實踐基地是學生開展實踐教學的重要形式。我院十分重視校外實踐教學基地的建設(shè)，目前已掛牌成立了長沙市4中、長沙市博物館、弼時紀念館三個實踐教學基地，為有效開展實踐基地的教學活動，我部將與院團委合作制定如下的實施方案：
一、校外實踐基地教學目標：
通過對實踐教學基地活動的參與，激發(fā)同學的愛國主義情感，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，鍛煉同學們吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作及溝通能力。
二、教學基地實踐教學的組織實施：
1、前往實踐基地參與實踐的學生組成：根據(jù)程教學班級的建制，按照2%左右的比例選拔優(yōu)秀學生組成教學基地實踐成員，約100人（不滿70人的班級可選拔1名，70人以上的班級可選拔2名）。成員選拔通過競選方式產(chǎn)生。由每個思政教學班級的老師予以組織選拔，應在每學期的第8周前上交人員名單。
2、指導老師：思政教師4名，同時可邀請院團委、學生處教師各一名參與。負責提前做好與實踐基地的聯(lián)系和溝通；負責學生的組織協(xié)調(diào)、安全保障；與院辦協(xié)調(diào)車輛的使用；適時對學生予以啟發(fā)引導。
3、實踐教學的時間安排：每個學期的8-14周選取一個周末，上午9點出發(fā)，中午12點前返回。（如去距離較遠的弼時紀念館可安排一天時間，學生午餐自帶）。
4、實踐教學形式及內(nèi)容：前往實踐基地的同學通過觀察、采訪、調(diào)查、照片或聽取報告等形式獲得第一手資料，其他同學通過聽取匯報材料了解實踐基地教學的具體內(nèi)容。這樣通過通過“以點帶面”的方式，讓其他同學參與到了該項實踐教學中去。
開展此項實踐教學活動所產(chǎn)生的車輛、餐費等費用在思政專項經(jīng)費中支出。
三、基地實踐教學的考核評價：
1、上交材料：上交一份心得體會和一份匯報材料（ppT）。
�。�1）心得體會的格式要求：心得體會統(tǒng)一要求rd格式，用A4紙書寫，字跡清楚，要求字數(shù)不少于1000字，于參觀實踐教學基地后2周內(nèi)上交老師。此項占這次實踐活動的.0%。
�。�2）匯報材料格式要求要求：參與返校后2周內(nèi)根據(jù)所獲得的第一手資料，制作向全班匯報的材料（必須是ppT），并向班級同學匯報。匯報材料要求自主完成，內(nèi)容詳實，條理分明，ppt不少于1張。并將匯報材料交給指導老師。此項占這次實踐活動的0%。
2、教師對心得體會和匯報材料的成績評定：
（1）心得體會的評定標準
�、賰�(yōu)秀：（90-100）內(nèi)容詳實清楚，觀點明確，語言流暢，能非常深刻的體現(xiàn)出該次校外實踐的收獲。
�、诹己茫海�80-90分）內(nèi)容詳實清楚，觀點明確，能較深刻的體現(xiàn)出該次校外實踐的收獲。
�、壑械龋海�60-80分）內(nèi)容基本詳實，觀點基本明確，基本能體現(xiàn)出該次校外實踐的收獲。
④不及格：（0-60分）內(nèi)容不夠完整，觀點不夠明確，不能體現(xiàn)出該次校外實踐的收獲。
�。�2）匯報材料(ppT)的評定標準
①優(yōu)秀：（90-100）匯報材料內(nèi)容詳實清楚，圖并茂，能非常完整的體現(xiàn)出在實踐基地實踐的全過程。
②良好：（80-90分）匯報材料內(nèi)容基本清楚，圖結(jié)合較好，能較完整的體現(xiàn)在實踐基地實踐的全過程。
�、壑械龋海�60-80分）匯報材料內(nèi)容基本清楚，能基本體現(xiàn)在實踐基地實踐的全過程。
�、懿患案瘢海�0-60分）匯報材料內(nèi)容不夠清楚，基本不能較完整的體現(xiàn)在實踐基地實踐的全過程。
考核方案 篇6
為進一步推進鎮(zhèn)人口和計劃生育目標管理考評方式的改革，提升主要效果指標，同時將全員人口信息清理及流動人口清理工作落到實處，按照“突出重點、注重實效”的原則，現(xiàn)制定鎮(zhèn)*年人口計生工作第一次日常考核方案。
一、考評工作領(lǐng)導組
二、督查及驗收時間
考核時間：*年3月23日--3月30日。
三、考核主要內(nèi)容
�、迤趦�(nèi)主要工作指標完成情況。
1、二多孩政策符合率。
2、政策內(nèi)二多孩早孕發(fā)現(xiàn)率、一孩及政策內(nèi)二多孩孕情發(fā)現(xiàn)率、政策內(nèi)二多孩無孕情出生比例。
3、期內(nèi)長效節(jié)育措施落實率、期內(nèi)補報出生長效節(jié)育措施落實率、已婚育齡婦女綜合避孕率。
4、統(tǒng)計準確率。
�、嫒珕T及已婚育齡婦女信息建檔準確情況。
㈢全員流動人口服務管理規(guī)范情況。
�、枰婪ㄐ姓�、民生工程開展情況。
�、閰f(xié)會、人口基金工作落實情況。
�、昕萍挤⻊铡⒚赓M孕前優(yōu)生健康檢查工作開展情況。
㈦群眾滿意度情況。
四、調(diào)查時點
時期指標為*年1月1日至*年3月31日生育、節(jié)育情況。
時點主要指標為*年10月1日至*年3月31日24時。
五、考評方式
采取現(xiàn)場考評和村級業(yè)務考評兩種方式進行考評，現(xiàn)場調(diào)查樣本規(guī)模在20xx人左右。
㈠現(xiàn)場考評主要采取隨機抽樣的方式，分室外和室內(nèi)兩個組。室內(nèi)組主要負責“*年第一次現(xiàn)場考核軟件資料調(diào)查表三”內(nèi)容的調(diào)查。到達樣本點村后分5個小組進行，每小組兩人，具體負責調(diào)查以下內(nèi)容：
1、*年1月1日至*年3月31日生育、節(jié)育及長效節(jié)育獎兌現(xiàn)情況，同時每個調(diào)查小組必須查一戶人口基金救助對象的保險卡發(fā)放情況，并將調(diào)查情況記錄到表一“期內(nèi)生育、節(jié)育情況調(diào)查表”；
2、以表一生育節(jié)育對象為主線逐戶見面走訪調(diào)查全員信息至少40戶，每小組至少8戶達24人以上，具體詢問調(diào)查每一戶中常住人口全員建檔準確情況；調(diào)查40周歲以內(nèi)已婚育齡婦女共4名，每小組至少1名，具體詢問調(diào)查已婚育齡婦女的結(jié)婚、懷孕、子女出生、節(jié)育措施落實情況，同時必須詢問該育齡婦女*年10月以來孕環(huán)檢情況，育齡婦女手冊登記孕環(huán)檢信息和口述參檢的均可；
3、圍繞全員人口調(diào)查民生工程對象戶*年資金兌現(xiàn)及新增對象證件的發(fā)放情況、絕經(jīng)期上環(huán)婦女發(fā)放取環(huán)通知書及取環(huán)情況、免費參加孕前優(yōu)生健康檢查對象的評估報告書送達情況和人口基金救助戶*年一卡通資金兌現(xiàn)及幸福卡發(fā)放情況每小組至少查2名。
4、流出市以外的.18-49周歲成年育齡人員至少25名，每小組5名，其中18至49周歲育齡婦女不得少于15名，每小組3名，具體詢問調(diào)查流出人口建檔準確情況；
5、群眾滿意度調(diào)查采取現(xiàn)場與電話隨機調(diào)查相結(jié)合的方式，本次主要為現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)查對象主要對有20—40周歲育齡婦女以及四證辦理、單獨核查、免費優(yōu)生健康檢查、獎扶對象（以下簡稱四類重點服務對象）等家庭實行調(diào)查詢問，總樣本量為20戶，室外五個調(diào)查小組主要負責調(diào)查20-40周歲育齡婦女一般人群，每小組至少4戶。
�、娲寮壾浖己擞�3月31日之前完成，詳見附件1：各村村級業(yè)務考核細則。
六、考核匯總
全員人口及育齡婦女相關(guān)信息核對使有3月22日備份數(shù)據(jù)，流動人口核對使用調(diào)查前一天數(shù)據(jù)。
七、調(diào)查紀律
調(diào)查員要認真履行調(diào)查職責，確保調(diào)查質(zhì)量，在調(diào)查過程中要嚴格按要求不得隨意增減調(diào)查指標，不得隨意擴大或縮小樣本點小區(qū)范圍，不能隨意更改調(diào)查數(shù)據(jù)，不得故意錯登有關(guān)信息。
調(diào)查員在調(diào)查當天不得向被查村泄露調(diào)查表入戶調(diào)查內(nèi)容情況。
調(diào)查組在樣本點小區(qū)內(nèi)必須保證足夠的調(diào)查時間，應不低于3小時。
八、注意事項
�、逭{(diào)查表格填寫完整、字跡清楚。
�、鎸颖军c村范圍內(nèi)常住戶納入調(diào)查。
�、缛霊粽{(diào)查結(jié)束后，將該村*年1月1日-*年3月31日的所有非平臺通報的人口出生相關(guān)醫(yī)學證明及剖宮產(chǎn)證明材料進行核對。
㈣入戶調(diào)查結(jié)束后，在村委會各調(diào)查組將現(xiàn)場入戶調(diào)查表交給帶隊檢查負責人。重大情況要及時反饋，如有異議，可在調(diào)查當天下班前提供證明材料，由調(diào)查組進行初步認定。
考核方案 篇7
一、目的意義
為進一步加強學校管理，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣，強化學生的一日常規(guī)，體現(xiàn)學校德育管理的科學性、規(guī)范性、實效性。同時，為調(diào)動班主任工作的積極性，不斷提高班主任待遇。特擬定新城實驗學校一日常規(guī)量化評分管理考核方案。
二、管理指標（詳見附件1）
1、每大項10分，每天滿分100分。
2、紅色指標為一票否決指標，違反一條，當天該大項零分。其他各項指標按照權(quán)重系數(shù)評分。
三、考核方案
1、考核人員
每天由一把手校長、書記巡查，分管^領(lǐng)`導抽查，護導組長輪查，少先隊組織普查，采用多級檢查相結(jié)合的方式進行量化評分。
2、考核方法
�。�1）日查
每天護導組長、“紅領(lǐng)巾文明行動隊”隊長填寫“校園觀察日志”（詳見附件2），并將評分結(jié)果匯總到副校長室，隔天由分管校長向全校師生反饋。
（2）周評
1、每周總分達到400分的班級頒發(fā)一朵文明花。
2、違反紅色指標的'，一票否決。
3、采用末位淘汰法，每周公布各項末位班級。
�。�3）月獎
獲得一朵文明花的班級獎10元，兩朵獎20元，依此類推。
四、考核人員
1、總巡查：
2、分管^領(lǐng)`導：
3、護導組長：
4、紅領(lǐng)巾文明行動隊隊長：
隊員：3—6年級每班2名
考核方案 篇8
為了加強公司干部隊伍建設(shè)和健康發(fā)展，全面、客觀、公正、準確地評價公司中層干部試用期的政治素質(zhì)、業(yè)務水平、工作能力和履行職責的情況，真正起到對中層干部的監(jiān)督和激勵作用，增強其工作的責任感，提高工作效率，特制定本方案。
一、考核對象
20xx年x月份競聘上崗的中層干部（正副職）
二、考核時間及內(nèi)容
結(jié)合集團公司《中層干部試用期滿考核辦法》及公司企業(yè)文化規(guī)范，從德、能、勤、績、廉五個方面進行考核，重點考核工作實績。
1、道德品質(zhì)
具有良好的道德品質(zhì)，遵守紀律，誠實守信、秉公辦事，辦事原則性強。
2、工作能力
能盡職盡責，完成本職工作及領(lǐng)導交辦的工作，精通業(yè)務，敢于負責；嚴格管理、嚴謹細致和工作效率較高。
3、工作態(tài)度
積極主動，熱心周到，發(fā)現(xiàn)問題能極積主動解決，牢固樹立為公司服務、為員工服務的思想。
4、工作實績
履行崗位職責；推進本部門工作科學化、規(guī)范化，體現(xiàn)出的工作成效。
5、廉潔自律
自覺抵制不健康行為，遵紀守法，秉公辦事。
考核時間：20xx年x月
三、考核等次的劃分
本次考核分為優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、稱職（70-79分）、不稱職（70分以下）四個等次。
優(yōu)秀——能正確執(zhí)行公司的各項決議和決定，熟悉本職業(yè)務；能創(chuàng)造性地開展工作，勤奮敬業(yè)，責任心強，成績突出；
良好——能正確執(zhí)行公司的各項決議和決定，遵守各項法律、法規(guī)和規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉本職業(yè)務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作；
稱職——政治表現(xiàn)和業(yè)務素質(zhì)一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，或完成的工作質(zhì)量不高；
不稱職——政治表現(xiàn)和業(yè)務素質(zhì)一般，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求；工作責任心不強，組織紀律性一般，工作中有互相扯皮、推諉現(xiàn)象；自我控制能力差，對做好所承擔的.領(lǐng)導工作缺乏決心和旺盛的熱情；工作誠意不濃，缺乏務實、熟悉細節(jié)的能力，缺乏宏觀管理的才能；爭功諉過，自私自利，胸懷狹窄。
四、考核原則
本次考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。
五、考核程序
⑴撰寫述職報告
本次被考核人員需要撰寫試用期述職報告。報告的主要內(nèi)容包括：在試用期內(nèi)的思想政治表現(xiàn)、組織領(lǐng)導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等方面的情況，重點是所任職務的適應能力、履行職責的情況和存在的主要不足。被考核人員填寫《中層干部試用期考核表》（附件1）。
⑵績效評分
由被考核人員所屬部門全體員工、本部門其他負責人及分管領(lǐng)導填寫《中層干部試用期考核評分表》（附件2、3、4），對被考核人員在試用期內(nèi)的工作行為、工作態(tài)度、工作能力和工作效果進行公證的評分。本次考核總分值為100分，個人述職報告、部門員工評分、分管領(lǐng)導評分、公司領(lǐng)導各占總分值的25% 。
⑶個人談話
績效考核結(jié)束后，由公司領(lǐng)導與被考評人進行談話，反饋考核結(jié)果和意見，肯定成績，指出不足和努力方向。
六、考核結(jié)果的運用
考核結(jié)果作為被考評人是否任用的重要依據(jù)。
�、趴己私Y(jié)果為稱職及以上的，可以任職試用期職務，下發(fā)正式任職文件。
⑵考核結(jié)果為不稱職的可視其情況適當延長試用期，提高業(yè)務能力，彌補素質(zhì)能力缺陷。
七、本方案由人力資源處負責解釋。
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