綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文匯編9篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日-14日
二、活動(dòng)人員安排：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：
音樂(lè)會(huì)組織：班主任、 （周四晚）
每天早晨跑操、集合、整隊(duì)： 班主任
三、具體安排：
1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執(zhí)。
2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)議碰頭會(huì)：周二上午大課間（二樓閱覽室）。
3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)：周四下午活動(dòng)課（報(bào)告廳）。
4、出發(fā)時(shí)間及乘車(chē)：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車(chē)，7:30發(fā)車(chē)；共16輛車(chē)，每個(gè)班一輛車(chē)。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級(jí)大巴。其他人員隨機(jī)坐車(chē)。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。
5、上車(chē)秩序：林維堅(jiān)及各班班主任；
6、車(chē)標(biāo)：xx（xx一中*號(hào)車(chē)）
7、帶隊(duì)教師職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假；如有特殊情況，抽調(diào)級(jí)部其他老師代替。
8、錄像照相： 。
9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛 ；
女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師，由顏妮老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
10、返校時(shí)間：14日下午2:30——3:30回校
11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(zhǎng)簽安全保證書(shū)
12、安全和紀(jì)律：每一個(gè)項(xiàng)目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。
13、安全公約：各班主任收好并交級(jí)部保留。
四、本次活動(dòng)具體內(nèi)容：
1、“生存體驗(yàn)”包括：應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。
2、“素質(zhì)拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。
3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動(dòng)畫(huà)、電子DIY等課程。
4.、“專(zhuān)題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國(guó)結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。
5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì)、觀看勵(lì)志演講等文娛活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程安排：
1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預(yù)案和活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，制定好活動(dòng)細(xì)節(jié)。
2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)作出處理決定。
4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對(duì)下階段工作作出合理安排。
5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。
6、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。
六、本次活動(dòng)需要注意事項(xiàng)：
1.學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的'常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）; 建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。
2.學(xué)生需帶的體育用品：有特色項(xiàng)目，跳繩、毽子、橡皮筋等。
3.學(xué)生需帶的學(xué)習(xí)用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報(bào)需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。
4．學(xué)生需帶的文藝用品：參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺(tái)晚會(huì)，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準(zhǔn)備。（晚會(huì)當(dāng)天晚上，想?yún)⒓拥募议L(zhǎng)自愿驅(qū)車(chē)至基地，結(jié)束后自行返回。）
5. 不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。
6. 禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢(qián)財(cái)。
7. 拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。
8. 如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅危顚?xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）
9. 吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭(zhēng)光。
10. 安全問(wèn)題，重中之重。
基地的實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周?chē)猩�、水�?kù)和樹(shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(zhǎng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項(xiàng)人身安全，嚴(yán)格遵守基地管理。
課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。
宿舍：注意用電安全，窗戶只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護(hù)基地公物。
校園內(nèi)：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠(yuǎn)離湖邊。
11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生整潔。
12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。
13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止?fàn)C傷。
總之，為了讓學(xué)生順利度過(guò)一次有意義的拓展活動(dòng)，在基地學(xué)習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和基地的紀(jì)律，對(duì)待老師要有禮貌，服從基地統(tǒng)一安排，聽(tīng)從老師指揮，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。班主任和學(xué)生會(huì)檢查過(guò)程中，記錄違反紀(jì)律的學(xué)生名單，一次違紀(jì)警告，兩次違紀(jì)遣送回家。
xx一中
20xx年9月9日
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力，我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)組織：
1、總負(fù)責(zé)：
【（一、二年級(jí)）；（三、四年級(jí)）；（五、六年級(jí)）】
2、各班負(fù)責(zé)老師安排：
班級(jí) 班主任 語(yǔ)文老師 帶隊(duì)老師 拍攝
二、活動(dòng)地點(diǎn)：人家小區(qū)外圍
備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動(dòng)提前至1:00起，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。
三、活動(dòng)時(shí)間（已修改）:
1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級(jí)用餐；11:10起：四至六年級(jí)用餐）
2、11:50學(xué)校天井集中。
3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。
注：一至三年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向西（校門(mén)往右）走；四至六年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向東（校門(mén)往左）走。
4、13:40開(kāi)始返校，到校后告知門(mén)衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué)。
四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：
1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、�；�、穿好校服。
2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。
3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。
4、各班自主選擇合適的`場(chǎng)地。（場(chǎng)地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）
5、確定場(chǎng)地后，各班開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文，并于活動(dòng)后上交至德育處，參與評(píng)選。
注：不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品，不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂(lè)用品。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、過(guò)路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不允許私自登高、下水等。
2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。
3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等。
4、愛(ài)護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。
5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。
注：其他未盡事宜另外通知。
區(qū)調(diào)東中心小學(xué)
20xx年11月5日
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
一、問(wèn)題的提出
21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、課程實(shí)施的主要內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
1、實(shí)施原則
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：
(1)關(guān)注興趣�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。
(3)立足實(shí)踐。不在局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際
問(wèn)題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的`空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題，規(guī)劃方案《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
2、實(shí)施途徑
(1)信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(3)勞動(dòng)與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力。
3、實(shí)施步驟
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
(2)健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動(dòng)員全員參與，全社會(huì)參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，必須健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計(jì)劃，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組名單：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)作小組名單：
二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：
成員：
三年級(jí)負(fù)責(zé)人：
成員：
四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：
成員：
五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：
成員：
六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：
成員：
(3)選好主題，落實(shí)內(nèi)容
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色(文學(xué))和社區(qū)實(shí)際情況(城鄉(xiāng)結(jié)合部)，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究。
(4)加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持
綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制，積極利用各種社會(huì)資源，通過(guò)豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
四、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元，評(píng)價(jià)手段多樣，評(píng)價(jià)方式靈活，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、米和千米，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克與噸的進(jìn)率關(guān)系。
2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，了解用列表法分析和解決問(wèn)題，同時(shí)體驗(yàn)和他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動(dòng)安排
1.活動(dòng)地點(diǎn)：教室、操場(chǎng)
2.活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)師生
3.活動(dòng)用具：尺子、盒尺
三、活動(dòng)過(guò)程
1.毫米的測(cè)量
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)、寬、厚進(jìn)行估計(jì)的活動(dòng)，喚起學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)判斷學(xué)生們估計(jì)的是否準(zhǔn)確，引起同學(xué)們進(jìn)行精確測(cè)量的欲望。是同學(xué)們?cè)跍y(cè)量中發(fā)現(xiàn)，課本的厚度不到1厘米，即課本的厚度不能用整厘米數(shù)表示。從而引出毫米，體會(huì)毫米產(chǎn)生的意義。使學(xué)生明確，比厘米更小的長(zhǎng)度單位是毫米。
注：為了使同學(xué)們加深對(duì)毫米的認(rèn)識(shí)與理解，我們可以讓同學(xué)們測(cè)量1毫米的.厚度是幾張紙。
2.分米的測(cè)量
利用同學(xué)們手中的尺子，告訴同學(xué)們1分米=10厘米，之后組織借助直尺同學(xué)們用手勢(shì)來(lái)展示1分米的長(zhǎng)度。由于同學(xué)們手比較小，一般拇指和食指貼在一起，然后向相反的方向分開(kāi)，分開(kāi)的距離大概就是1分米。所以?xún)芍敢环志褪?/p>
一分米。同學(xué)們可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行估計(jì)。估計(jì)一下測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高，再精確測(cè)量。
注：為了使同學(xué)們加深對(duì)分米的認(rèn)識(shí)可以讓同學(xué)們測(cè)量多少本作業(yè)本摞在一起是1分米。測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、寬、高。
3.米的測(cè)量
在以前的學(xué)習(xí)生活中中同學(xué)們接觸過(guò)米這一長(zhǎng)度單位，組織學(xué)生合作用米尺量出1米的步子。之后大家分組測(cè)量前后黑板還有門(mén)窗的高度。鞏固加深對(duì)米的認(rèn)識(shí)。
4.千米的測(cè)量
為了使同學(xué)們對(duì)較大的長(zhǎng)度單位——千米有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，需要組織同學(xué)們?nèi)ナ煜さ牟賵?chǎng)感受1千米有多長(zhǎng)，安排實(shí)際走100米。推測(cè)1千米有多長(zhǎng)，再實(shí)際走一走等活動(dòng)，體驗(yàn)1千米的實(shí)際長(zhǎng)度。
5.千克與噸的認(rèn)識(shí)
兩人一組背對(duì)背相互背一背，體會(huì)一下對(duì)方的重量。一般同學(xué)們的平均重量應(yīng)該是25千克。同學(xué)們通過(guò)背同學(xué)所體會(huì)到的重量大概就是25千克。那么 40個(gè)人合在一起的重量大概就是1噸。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、課題的產(chǎn)生：
長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，全長(zhǎng)6300多千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。我們海門(mén)地區(qū)處于長(zhǎng)江中下游，滾滾的長(zhǎng)江水也哺育了一代又一代的海門(mén)人民。讓生于斯長(zhǎng)于斯的海門(mén)子孫了解長(zhǎng)江的歷史
和文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)江的感情應(yīng)該是教師義不容辭的責(zé)任。
二、活動(dòng)的目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、訪問(wèn)、調(diào)查研究、分析評(píng)價(jià)、綜合運(yùn)用知識(shí)等 實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的精神，以及根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力。
4、在關(guān)注母親河，接觸長(zhǎng)江文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的同時(shí)，樹(shù)立憂患意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。>
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》、《再說(shuō)長(zhǎng)江》、《大江東去》 等節(jié)目。
2、進(jìn)行調(diào)查方法、攝影技術(shù)、繪畫(huà)技巧、文學(xué)創(chuàng)作、信息技術(shù)等方面指導(dǎo)。
3、學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)一定會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)。
4、根據(jù)研究主題的不同和學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，把學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用各種途徑分工協(xié)作查找“我所知道的長(zhǎng)江”的相關(guān)材料。
四、活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)分為三個(gè)階段：
（一）整體感知階段：
參加者：全體學(xué)生
20年前，中央電視臺(tái)制作的大型電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的播出，曾在社會(huì)上引起了巨大轟動(dòng)。一曲《長(zhǎng)江之歌》至今聽(tīng)來(lái)，仍舊是激情澎湃，氣魄豪邁。電視系列片《再說(shuō)長(zhǎng)江》是曾產(chǎn)生巨大影響的《話說(shuō)長(zhǎng)江》的延續(xù)和發(fā)展，從人文、社會(huì)等角度，從考古新發(fā)現(xiàn)、文化新開(kāi)掘、人物新變化、環(huán)境新面貌、江河新景觀等方面，全方位介紹充滿活力的今日長(zhǎng)江。帶領(lǐng)全體學(xué)生有計(jì)劃地觀看電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》、《再說(shuō)長(zhǎng)江》、《大江東去》等節(jié)目�？擅刻煲患部筛鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整。要求學(xué)生觀看時(shí)注意力集中，對(duì)自己感興趣的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)記錄下來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。此舉旨在讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的歷史變遷、文化內(nèi)涵、滄桑變換等有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)觀看、感悟，被長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)所深深震撼。
�。ǘ┱{(diào)查研究階段
1、問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)長(zhǎng)江的了解程度。
長(zhǎng)江知識(shí)測(cè)試卷
學(xué)校＿＿班級(jí)＿＿姓名＿＿
1、長(zhǎng)江是世界第（ ）大河。
a、第一 b、第二 c、第三
2、長(zhǎng)江是我國(guó)第（）大河。
a、第一 b、第二 c、第三
3、長(zhǎng)江全長(zhǎng)（）千米。
a、5300千米b、6300千米c、7300千米
4、長(zhǎng)江流經(jīng)的九省二市中沒(méi)有（）省
a、甘肅b、青海c、江蘇
5、長(zhǎng)江流經(jīng)的九省二市中沒(méi)有（）市
a、重慶b、北京c、上海
6、南宋時(shí)，政治改革家、文學(xué)家王安石寫(xiě)下詩(shī)一首“京口瓜洲一水間， 中間只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還�！敝械乃傅氖牵ǎ�
a、黃河b、長(zhǎng)江c、洞庭湖
7、在九八年的夏天，（）水泛濫成災(zāi)。
a、黃河b、長(zhǎng)江c、太湖
8、長(zhǎng)江發(fā)源于（）
a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、吉林省長(zhǎng)白山c、四川峨嵋山
9、電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江主題歌是（）
a、長(zhǎng)江之歌b、長(zhǎng)江美c、我愛(ài)長(zhǎng)江
10、長(zhǎng)江最終流入（）海
a、渤海b、黃海c、東海
根據(jù)以上問(wèn)卷調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)如下表：
六年級(jí)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江知識(shí)了解情況統(tǒng)計(jì)表
�。吣� ＿月＿日
2、各小組根據(jù)子課題展開(kāi)調(diào)查研究
（1） 愛(ài)好歷史的學(xué)生組成歷史小組——“綜觀風(fēng)云”組
此小組成員要通過(guò)各種途徑去查找有關(guān)長(zhǎng)江的歷史文化，了解長(zhǎng)江幾千年來(lái)的歷史滄桑，并整理打印，分發(fā)給其他各小組成員，為以后的知識(shí)()競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
�。�2） 愛(ài)好攝影的學(xué)生組成攝影小組——“一目了然”組
1、小組成員要利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長(zhǎng)江邊用手中的數(shù)碼相機(jī)、dv機(jī)拍攝下長(zhǎng)江的風(fēng)采。
2、選擇質(zhì)量好的攝影作品存入電腦并沖印出來(lái)；剪輯完成dv片，自擬片名。
�。�3） 愛(ài)好繪畫(huà)的學(xué)生組成繪畫(huà)小組——“神筆馬良”組
1、找找畫(huà)畫(huà)。
讓學(xué)生用筆在中國(guó)地形圖上描繪長(zhǎng)江，從總體上認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江。
2、看看畫(huà)畫(huà)。
利用雙休日，在老師帶領(lǐng)下去滸浦長(zhǎng)江邊采風(fēng)，讓滾滾的長(zhǎng)江水、美麗的長(zhǎng)江景成為小畫(huà)家手下的永恒瞬間。
�。�4） 愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生組成文學(xué)小組——“牙牙學(xué)語(yǔ)”組
1、此小組成員要在網(wǎng)上查找有關(guān)長(zhǎng)江的歷史文化等資料。 重點(diǎn)搜尋各種描寫(xiě)長(zhǎng)江的`文章（含詩(shī)歌），朗讀背誦其中的名篇名詩(shī)名句，感悟長(zhǎng)江之美，領(lǐng)略古今文人墨客對(duì)長(zhǎng)江的喜愛(ài)。
2、自己嘗試寫(xiě)介紹長(zhǎng)江的解說(shuō)詞或者贊美長(zhǎng)江的文章。
（5） 愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生組成音樂(lè)小組——“歌唱長(zhǎng)江”組
1、《長(zhǎng)江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，具有震撼人的心靈的力量，聽(tīng)著此歌唱著此歌直感到祖國(guó)的萬(wàn)里山河和中華五千年的歷史撞擊著我們的心懷。小組成員先學(xué)唱電視專(zhuān)題片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌《長(zhǎng)江之歌》，從歌詞、歌聲中去體會(huì)長(zhǎng)江的博大、壯觀。
2、嘗試做小老師，教會(huì)其他同學(xué)齊唱這首經(jīng)典好歌。
（6） 注重環(huán)保的學(xué)生組成環(huán)保小組——“保護(hù)長(zhǎng)江”組
1、此小組成員要重點(diǎn)搜集、閱讀有關(guān)長(zhǎng)江水受到污染的報(bào)道。知道由全國(guó)政協(xié)相關(guān)委員牽頭組織的“保護(hù)長(zhǎng)江萬(wàn)里行”活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)12天的沿途考察后得出一個(gè)驚人推斷：長(zhǎng)江水系已陷入深度危機(jī)，若不及時(shí)拯救，10年之內(nèi)，長(zhǎng)江水系生態(tài)將瀕臨崩潰。
2、考察海門(mén)地區(qū)長(zhǎng)江水的情況�？梢院退纸Y(jié)成對(duì)子，邀請(qǐng)水利局同志來(lái)校做長(zhǎng)江水污染的講座。
�。�7） 愛(ài)好電腦的學(xué)生組成電腦小組——“網(wǎng)絡(luò)精英”
此小組成員要從網(wǎng)絡(luò)上搜集各種關(guān)于長(zhǎng)江的資料，再綜合各小組同學(xué)在調(diào)查研究中所得的第一手資料，通過(guò)整理、篩選等方法重新構(gòu)建有關(guān)適合學(xué)生掌握的有關(guān)長(zhǎng)江的知識(shí)儲(chǔ)備，制作一個(gè)小網(wǎng)站。尤其重要的是要能體現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)烈的個(gè)性。
�。ㄈ┏晒麉R報(bào)階段
各小組以自己喜歡的方式向大家展示收集到的信息。
1、歷史小組主持一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽。
讓學(xué)生在自主開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在感受長(zhǎng)江深厚的文化積淀中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解長(zhǎng)江。分為必答題、搶答題。
2、攝影小組組織一個(gè)作品展覽。
用一幅幅精美的圖片打動(dòng)人們的心靈，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的dv鏡頭再現(xiàn)長(zhǎng)江的風(fēng)采。
3、繪畫(huà)小組舉辦一個(gè)小小畫(huà)展。
用自己的筆、用自己的心描繪長(zhǎng)江美景，分為手工畫(huà)、電腦畫(huà)并進(jìn)行評(píng)比。
4、音樂(lè)小組組織一個(gè)小小音樂(lè)會(huì)。
用孩子甜美的歌聲訴說(shuō)對(duì)母親河的熱愛(ài)。形式有獨(dú)唱、齊唱、小組唱、表演唱等并進(jìn)行評(píng)比。
5、文學(xué)小組展示自己的文章。
把自己的所見(jiàn)所想串成一篇篇文章，寫(xiě)出我們眼中的長(zhǎng)江母親河。參考題目：《我心中的長(zhǎng)江》、《母親河在哭泣》、《愛(ài)我長(zhǎng)江，愛(ài)我中華》、《我家旁邊有條江》……
6、環(huán)保小組做回環(huán)保宣傳員。
學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一則廣告用語(yǔ)或作一幅宣傳畫(huà)，呼吁人們保護(hù)母親河，從我做起，從現(xiàn)在做起，為母親河的壯美添一份力。
（四）延伸活動(dòng)：
指導(dǎo)學(xué)生自主探討合理利用長(zhǎng)江以及長(zhǎng)江綜合治理問(wèn)題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)要求
小學(xué)四～六年級(jí)、中學(xué)七～八年級(jí)的學(xué)生在相關(guān)年級(jí)的統(tǒng)一組織下，自愿參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生每3～8人形成一個(gè)小組，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班任課教師承擔(dān)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。
學(xué)生在寒假期間外出參加各類(lèi)活動(dòng)，必須給班主任或指導(dǎo)教師提前報(bào)告，要報(bào)告外出的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、通訊聯(lián)系方式，以及有無(wú)家長(zhǎng)陪同等情況。若班主任或指導(dǎo)教師不同意外出，學(xué)生須無(wú)條件的服從。
二、活動(dòng)說(shuō)明
小組長(zhǎng)根據(jù)組員的.興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的情況，確定研究課題，也可使用學(xué)校提供的課題。說(shuō)明如下：
1.從自己比較熟悉的事物中選題，從社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的提煉，從學(xué)科知識(shí)的遷移應(yīng)用中，選擇與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的課題。確定的課題宜小不宜大。
2.研究的步驟一般為：第一，確定選題，明確任務(wù)，填寫(xiě)《海新實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)選題登記表》；第二，制定研究方案，包括①選題的依據(jù)；②研究的方法；③研究的內(nèi)容；④研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式；⑤安全等保障措施；第三，確定研究方法，一般是采用查資料法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等；第四，研究成果匯報(bào)。在獲得第一手研究資料后，學(xué)生可以通過(guò)圖表、文字、音像等方式形成呈現(xiàn)物化研究成結(jié)果。下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周時(shí)間內(nèi)，經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)議以后，由班主任或年級(jí)管理處統(tǒng)一報(bào)到學(xué)校教科室進(jìn)行評(píng)比。
三、選題參考
小學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于“福”字來(lái)歷和掛貼方法的研究
2.小學(xué)生課外閱讀量的調(diào)查研究
3.生活中的百分?jǐn)?shù)
4.《春節(jié)》民俗風(fēng)情研究
5.春聯(lián)的寓意研究
6.走近港城名人
中學(xué)生的選題參考
1.關(guān)于評(píng)價(jià)“90后”中學(xué)生常用關(guān)鍵詞的調(diào)查研究
2.關(guān)于水滸人物形象特點(diǎn)的研究
3.中學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查研究
4.窗（門(mén)）貼紙民俗風(fēng)情研究
5.春節(jié)飲食中的陋習(xí)調(diào)查
8.走近港城名人
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)背景
金秋十月，“歡樂(lè)中國(guó)行“在太倉(cāng)舉辦了“魅力太倉(cāng)”專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。在此大背景下，為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定”，為了讓孩子們對(duì)太倉(cāng)有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，我們通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)、參與。在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)溝通與分享，合作與創(chuàng)新，并激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情。
二、活動(dòng)背景
1．利用地方、社區(qū)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學(xué)生對(duì)太倉(cāng)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)的積累，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。
3.堅(jiān)持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過(guò)考察、調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、討論、參加勞動(dòng)等不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作。
三、活動(dòng)的時(shí)間
本活動(dòng)共分5個(gè)階段，從各個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉(cāng)、贊美太倉(cāng)、從而發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)太倉(cāng)。
本活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月：9月至1月
九月份：太倉(cāng)名人
10月份：太倉(cāng)名品
11月份：太倉(cāng)名景
12月份：太倉(cāng)民俗
1月份：太倉(cāng)民樂(lè)
活動(dòng)的實(shí)施年級(jí)：四年級(jí)
四、活動(dòng)的過(guò)程
第一階段：太倉(cāng)名人（九月份）
一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：
太倉(cāng)人杰地靈、名人輩出。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡，激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵(lì)志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1．通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)館、向家人詢(xún)問(wèn)等途徑，了解太倉(cāng)的名人。（或來(lái)太駐足過(guò)的名人。）
2．搜集整理太倉(cāng)近代、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料。
（二）活動(dòng)開(kāi)始
1．歷史上的名人
介紹名人的主要事跡或傳說(shuō)。
歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等
2．現(xiàn)當(dāng)代太倉(cāng)名人
讓學(xué)生分類(lèi)從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來(lái)介紹太倉(cāng)名人。
現(xiàn)當(dāng)代名人：吳健雄 、朱棣文、吳曉邦
3．制作宣傳小報(bào)
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報(bào)。
�。�2）學(xué)生制作并展評(píng)
4．參觀名人故居
張溥故居 王錫爵故居 宋文治藝術(shù)館 吳健雄墓園 梅花草堂
三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議
名人小報(bào)制作內(nèi)容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報(bào)導(dǎo)、主要事跡等
第二階段：太倉(cāng)名品（十月份）
一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明：
太倉(cāng)物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過(guò)讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來(lái)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
二、活動(dòng)過(guò)程與設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
�。保私饧亦l(xiāng)有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說(shuō)。，并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來(lái)。
�。玻私饧亦l(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。
�。常鸭恍┥虡�(biāo)。（如果沒(méi)有的，可自己制作。）
４．觀看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始
１．家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說(shuō)。
�。玻� 家鄉(xiāng)的名企
匯報(bào)自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。
�。常� 模擬展銷(xiāo)會(huì)
�。�1）看一看，嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃：肉松、糟油、春鳳雞
�。�2）賞一賞，品一品工藝品：香塘拖鞋、麥稈畫(huà)
（3）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。
三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議
如：
品牌
特點(diǎn)
獲得榮譽(yù)
商標(biāo)
廣告語(yǔ)
聯(lián)系地址或郵箱
第三階段：太倉(cāng)魅力（11月份）
一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，太倉(cāng)的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂，用鏡頭捕捉太倉(cāng)的美景，感受太倉(cāng)的秀美與活力，抒發(fā)對(duì)太倉(cāng)的贊美之情。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
１．教師準(zhǔn)備宣傳太倉(cāng)的廣告片。
�。玻畬W(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用相機(jī)。
（二）活動(dòng)開(kāi)始
�。保畱敉獠娠L(fēng)
�。�1）學(xué)生在家鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下，利用休息日走出家門(mén)，捕捉最能代表家鄉(xiāng)形象和反映家鄉(xiāng)變化的.的鏡頭，拍攝下來(lái)。（特別要拍攝一些新農(nóng)村的照片。）
�。�2）了解太倉(cāng)的旅游資源
搜集或拍攝有關(guān)的照片。
�。�3）搜集一些老照片。
從舊報(bào)紙、舊畫(huà)報(bào)、或老照片中尋覓舊時(shí)太倉(cāng)蹤跡。
１． 匯報(bào)展覽
�。�1）學(xué)生出示自己拍攝的照片，并作介紹講解。
�。�2）老師把舊時(shí)的太倉(cāng)與現(xiàn)在的太倉(cāng)作對(duì)比，讓學(xué)生談感受。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)介紹太倉(cāng)的旅游資源。暢想可開(kāi)發(fā)的旅游資源。
�。玻耶�(dāng)“太倉(cāng)形象大使”
（1）老師播放宣傳太倉(cāng)的廣告片。讓學(xué)生配上宣傳語(yǔ)，
�。�2）學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來(lái)的圖片，配上宣傳語(yǔ)，制作成宣傳幻燈片。
（3）評(píng)選最佳宣傳片。獲選的同學(xué)授予“太倉(cāng)形象大使”稱(chēng)號(hào)。
三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議
參考太倉(cāng)的宣傳片，讓學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來(lái)的圖片，在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片，并配上宣傳語(yǔ)。在班隊(duì)課上展放。
第四階段：太倉(cāng)民俗（12月份）
一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明
太倉(cāng)歷史悠久，有“中國(guó)民間文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)太倉(cāng)的民俗，弘揚(yáng)太倉(cāng)民俗文化。
二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1．了解太倉(cāng)民俗，以及有關(guān)的傳說(shuō)。制作成幻燈片。
2．向家人學(xué)會(huì)包粽子、做元宵、寫(xiě)春聯(lián)、寫(xiě)燈謎等。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始
1．說(shuō)說(shuō)太倉(cāng)民俗
學(xué)生介紹太倉(cāng)民俗及有關(guān)的傳說(shuō)，配以圖片、錄象說(shuō)明。（幻燈演示）
2．展示民俗文化
展示自己學(xué)會(huì)包的粽子、做的元宵、寫(xiě)的春聯(lián)、寫(xiě)的燈謎等。并做自己說(shuō)說(shuō)是如何做的，寄托了人們?cè)鯓拥那楦小?/p>
3．體驗(yàn)民俗用品
組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。
三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議
太倉(cāng)民俗以及有關(guān)的傳說(shuō)，配以收集來(lái)的圖片錄象制作成幻燈片。
第五階段：太倉(cāng)民樂(lè)（1月份）
一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明
太倉(cāng)是民樂(lè)發(fā)展的風(fēng)水寶地，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂(lè)資源。太倉(cāng)的恒通民樂(lè)團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹；太倉(cāng)榮文藝校的學(xué)生民樂(lè)團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉(cāng)民樂(lè)、聆聽(tīng)太倉(cāng)民樂(lè)，參與民樂(lè)演奏，推動(dòng)太倉(cāng)的民樂(lè)發(fā)展。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1．通過(guò)不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。
2．搜集“江南絲竹”--申韻絲竹(光盤(pán))。
3．請(qǐng)學(xué)習(xí)二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學(xué)準(zhǔn)備民樂(lè)曲目。
（二）活動(dòng)開(kāi)始
1．談一談
請(qǐng)學(xué)生介紹太倉(cāng)民樂(lè)代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。
2．聽(tīng)一聽(tīng)
聆聽(tīng)“江南絲竹”（光盤(pán)），有條件的帶領(lǐng)學(xué)生去南園聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)演奏。
3．演一演
請(qǐng)學(xué)民樂(lè)的學(xué)生表演。
三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議
將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義介紹，配以演奏樂(lè)聲，加上同學(xué)的民樂(lè)表演制作成幻燈片。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8
一、前期準(zhǔn)備
1、 搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過(guò)程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。
2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）
二、參觀過(guò)程
1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過(guò)程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。
2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)）
三、活動(dòng)成果展示
�。ㄒ孕〗M為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、參觀的心得體會(huì)，用PPT的形式。
2、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來(lái)。
3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。
綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、前期準(zhǔn)備
1、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類(lèi)、原材料等知識(shí)。
2、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的.歷史（包括珠江啤酒廠生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。
3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過(guò)程。
二、參觀過(guò)程
1、文字記錄（將你感興趣或覺(jué)得有用的資料摘抄在筆記本上）。
2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過(guò)程）
三、活動(dòng)成果展示
�。ㄒ孕〗M為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）
1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或PPT。
2、仿制啤酒生產(chǎn)過(guò)程的模型。
3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)背景
至此十一國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們西川小學(xué)全體師生都在為歡度這個(gè)盛大的節(jié)日作準(zhǔn)備。我們?cè)跉g度國(guó)慶的籌備過(guò)程中，師生萌動(dòng)了要搞一次與十月時(shí)間相吻合綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。因此，再進(jìn)學(xué)校教研員正確指導(dǎo)下，在小嶺中心校張主任的大力支持下，在我們西川小學(xué)校的高度重視下，又高麗娟校長(zhǎng)親自參與，帶領(lǐng)3名熱衷于教育事業(yè)，熱衷于綜合實(shí)踐活動(dòng)研究探索的一線教師，組成了綜合實(shí)踐活動(dòng)四位一體團(tuán)隊(duì)，并和五年級(jí)一起研究活動(dòng)主題。在全體學(xué)生的共同討論、分析、專(zhuān)題演講，確定了“走進(jìn)十月”綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生再次投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究實(shí)踐中來(lái)，在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，豐富自己的見(jiàn)聞，了解更多的十月相關(guān)知識(shí)，掌握多種渠道搜集信息、運(yùn)用信息的方法。
2．通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，運(yùn)用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等方法收集信息、處理信息的能力、與教師密切合作的能力。
通過(guò)本次活動(dòng)陶冶學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操，感受到飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái)，使學(xué)生追求向往美好未來(lái)的理想。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
1．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，收集信息，處理信息的'能力，有意識(shí)地豐富學(xué)生見(jiàn)聞，了解十月相關(guān)事宜。
2．四位教師指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，并用恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)出來(lái)。
3．通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
四、活動(dòng)要求
1．團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)四位一體活動(dòng)的意義有高度認(rèn)識(shí)，要熱情，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，博采眾長(zhǎng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。
2．讓學(xué)生了解什么是四位一體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展四位一體綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，以積極的態(tài)度與老師合作，共同達(dá)成目標(biāo)。
3．重視活動(dòng)過(guò)程，向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室，多媒體電教室，為學(xué)生提供收集信息的方便條件。
五、活動(dòng)實(shí)施
活動(dòng)分三個(gè)階段
第一階段：主題生成
第一步，四位教師與學(xué)生一起和著十月的節(jié)拍，探討活動(dòng)的主題。先分組討論，拿出小組意見(jiàn)。對(duì)小組生成的主題，再全班討論，分析、演講，確定出活動(dòng)主題和小主題。
第二步，學(xué)生自由選擇自己感興趣的主題，組建綜合實(shí)踐活動(dòng)小組。
第三步，各組選擇自己喜歡的指導(dǎo)老師。
第四步，各組明確分工。
第二階段：實(shí)踐活動(dòng)
1．各組在老師的指導(dǎo)下，以組長(zhǎng)為核心，開(kāi)展調(diào)查，收集信息的活動(dòng)。
2．對(duì)收集到的信息資料，小組定期交流，處理，完善文本材料及活動(dòng)感言。
3．小組討論研究展示成果方式，教師必須指導(dǎo)，幫助完善。
4．熟練匯報(bào)內(nèi)容，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。
第三階段：成果展示
1．分組匯報(bào)活動(dòng)成果，匯報(bào)時(shí)組組互動(dòng)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
2．學(xué)生談收獲，談困惑，談感受。
3．教師總結(jié)本次活動(dòng)情況
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