【必備】實(shí)施方案范文匯編7篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
幼兒園教育與小學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)整體，加強(qiáng)幼小銜接，能使幼兒園孩子快樂融入小學(xué)生活。一年來，“清小”和“清幼”結(jié)成牽手單位，定期交流探討，組織學(xué)生活動(dòng)，在幼小銜接工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)的開展，能使更多的家長了解兩校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成效，使更多的幼兒了解小學(xué)生活，更快更好地融入到小學(xué)生活中，同時(shí)也進(jìn)一步推進(jìn)兩校在幼小銜接教育上的深層研討，共贏共享幼小銜接的成果。
二、活動(dòng)時(shí)間：
（周五）下午2：30
三、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：區(qū)教育局
承辦單位：幼兒園
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┣迩逅�，殷殷情——家長篇
活動(dòng)目的：
通過組織清河路幼兒園家長來�；顒�(dòng)，使家長們感悟“清小”清新和諧，蓬勃向上的校風(fēng)校貌，了解“清小”的辦學(xué)特色和辦學(xué)成效，進(jìn)一步推進(jìn)兩校幼小銜接教育的深入研究。
活動(dòng)主題：
真誠溝通，互動(dòng)雙贏
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園大班學(xué)生家長
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
組長：組員：
活動(dòng)過程：
1、觀看小學(xué)錄像資料片：（2：30之前）
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭：（2：30~2：35）
3、校園長講話：（2：35~2：50）
4、家�；�(dòng)采訪：（2：50~3：00）
5、兩校特色展示：（3：00~3：25）
�。�1）滬�。骸读_漢錢》
（2）錫劇表演：《唱支山歌給黨聽》
�。�2）趣味詩朗誦：《數(shù)字詩》
�。�3）情景�。骸段液秃氉雠笥选�
�。�4）小組唱：《年少的味道》
6、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：（3：25~3：30）
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
播放資料片、相關(guān)音響調(diào)試：
活動(dòng)主持：
家�；�(dòng)采訪：
兩校特色展示：
會(huì)場(chǎng)安排：
家長停車安排：
清清水，暖暖情——學(xué)生篇
活動(dòng)目的：
通過組織大班小朋友開展活動(dòng)，讓他們學(xué)念一首兒歌，學(xué)做一個(gè)游戲，感受小學(xué)教室文化，了解簡單的小學(xué)生活常規(guī)，充分體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。
活動(dòng)主題：快樂學(xué)習(xí)、快樂游戲
活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班小朋友
活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)一年級(jí)教室
活動(dòng)負(fù)責(zé)人：組長：
組員：
活動(dòng)過程：
1、分組（2：30~2：45）
�。�1）幼兒園小朋友到達(dá)清水路小學(xué)后，按照班級(jí)分成6個(gè)活動(dòng)小組。
�。�2）每個(gè)活動(dòng)小組分別進(jìn)入一年級(jí)6個(gè)班級(jí)中的1個(gè)班級(jí)。
�。�3）每個(gè)班級(jí)由清水路小學(xué)1名老師負(fù)責(zé)安排好小朋友們的座位。
�。�4）幼兒園的帶班教師和保育員負(fù)責(zé)好幼兒園的常規(guī)及文明禮儀等教育。
2、活動(dòng)（2：45~3：30）
�。�1）快樂學(xué)規(guī)范（2：45~3：00）指導(dǎo)感受教室文化、學(xué)習(xí)簡單的小學(xué)生活規(guī)范
�。�2）休息（3：00~3：10）
�。�3）快樂學(xué)兒歌（3：10~3：20）進(jìn)行生字兒歌教學(xué)
（4）快樂做游戲（3：20~3：30）通過游戲的形式互相溝通，融入快樂的小學(xué)生活
教師安排：
小學(xué)：
幼兒園：大一班——大六班（兩位班主任老師和保育員）
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、清水路小學(xué)課程教學(xué)部組織6名教師開展幼小銜接專題教研活動(dòng)，研討落實(shí)工作。
2、清河路幼兒園大班組教師開展一次幼小銜接的研討活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)工作。
3、后勤保障部負(fù)責(zé)幼兒安全工作。
實(shí)施方案 篇2
為貫徹人力資源和社會(huì)保障部的精神，為國慶60周年創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，在日常開展就業(yè)援助活動(dòng)的基礎(chǔ)上，決定在全市組織開展迎國慶就業(yè)援助進(jìn)家入戶專項(xiàng)活動(dòng)。我社區(qū)現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月10日——20xx年9月30日
二、活動(dòng)主題
援助進(jìn)家，政策到人，幫您就業(yè)。
三、工作目標(biāo)
幫助未就業(yè)的困難高校畢業(yè)生、零就業(yè)家庭成員和其他就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
幫助已經(jīng)就業(yè)的就業(yè)困難人員和零就業(yè)家庭成員穩(wěn)定就業(yè)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
社區(qū)勞動(dòng)保障工作人員開展入戶家訪活動(dòng)，了解轄區(qū)內(nèi)所有援助對(duì)象的情況和困難。
對(duì)全部未就業(yè)的援助對(duì)象，上門提供崗位信息和相關(guān)就業(yè)服務(wù)。凡是能落實(shí)就業(yè)崗位的，在活動(dòng)期間全力幫助實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
對(duì)已就業(yè)的援助對(duì)象，凡應(yīng)享有扶持政策而未享受的，要以社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼為重點(diǎn)，在活動(dòng)期間切實(shí)將扶持政策落實(shí)到人。
四組織相關(guān)宣傳工作，和本次活動(dòng)提供援助服務(wù)的具體措施，營造全社會(huì)幫助就業(yè)工作，互幫互助、共度難關(guān)的良好氛圍。
五、工作要求
社區(qū)高度重視本次活動(dòng)，明確此次活動(dòng)在保穩(wěn)定、保就業(yè)方面的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓。
社區(qū)明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，保證活動(dòng)時(shí)效。要重點(diǎn)做好活動(dòng)方案的制定和監(jiān)督指導(dǎo)工作，做好相關(guān)宣傳工作，認(rèn)真做好走訪摸查和各項(xiàng)具體援助工作
社區(qū)要充分發(fā)揮貼近基層、貼近居民的優(yōu)勢(shì)，在日常開展援助工作的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞此次活動(dòng)重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)就業(yè)困難人員進(jìn)行一幫一、面對(duì)面的服務(wù)，確保援助工作落到實(shí)處。
實(shí)施方案 篇3
一、申請(qǐng)條件及認(rèn)定辦法
本次分配限價(jià)商品住房143套，其中東湖小區(qū)60套，廣安小區(qū)83套。申請(qǐng)分配對(duì)象以家庭為單位，采取個(gè)人申請(qǐng)、政府審核、社會(huì)監(jiān)督的方式進(jìn)行。
（一）申請(qǐng)條件
1、申請(qǐng)家庭應(yīng)當(dāng)推舉具有完全民事行為能力的家庭成員作為申請(qǐng)人，申請(qǐng)人必須具有我縣城鎮(zhèn)常住戶口，并在我縣工作、居��；離異或單身家庭提出申請(qǐng)的，申請(qǐng)人必須年滿30周歲。
2、申請(qǐng)人上年度家庭人均可支配收入在縣統(tǒng)計(jì)部門公布的上年度當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民人均可支配收入的1.0倍以下（含1.0倍）。
3、申請(qǐng)人及家庭成員無自有住房（轉(zhuǎn)讓住房及其它房屋超過3年的，視為無自有住房）或者家庭住房人均建筑面積低于20平方米，并且住房總建筑面積在60平方米以下（含60平方米）。
4、申請(qǐng)人家庭成員屬異地戶口或非城鎮(zhèn)戶口的，需提供其所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)出具的收入證明，合并計(jì)算申請(qǐng)人家庭的收入、住房面積，但異地或非城鎮(zhèn)人口不納入住房保障人口。
�。ǘ┥暾�(qǐng)條件認(rèn)定
1、家庭認(rèn)定。按縣公安部門核發(fā)的戶口簿，實(shí)行一簿一戶認(rèn)定。婚后無房，與父母同住，按分戶認(rèn)定；無配偶、無父母和無子女的單身人員，按一戶認(rèn)定。
2、家庭人口數(shù)量認(rèn)定。下列人員計(jì)入申請(qǐng)家庭人口：申請(qǐng)人、配偶、未婚子女。申請(qǐng)家庭成員之間應(yīng)具有法定的贍養(yǎng)、扶養(yǎng)或者撫養(yǎng)關(guān)系，包括申請(qǐng)人及其配偶、子女、父母等。
3、無房戶的認(rèn)定。家庭住房是指家庭全部成員名下承租的公有住房和擁有的私有住房。申請(qǐng)家庭沒有私有住房，居住臨時(shí)簡易房、親友住房或從市場(chǎng)上承租私有住房，已婚的和父母同住的應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為無房戶。
4、住房建筑面積認(rèn)定。申請(qǐng)家庭現(xiàn)有兩處或兩處以上住房的，面積應(yīng)合并計(jì)算；有私有住房的，住房建筑面積以房屋所有權(quán)證上注明的建筑面積為準(zhǔn)。
5、家庭收入的'認(rèn)定。家庭收入是指全部家庭成員的收入總和，包括工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼等勞動(dòng)收入和儲(chǔ)蓄存款利息等財(cái)產(chǎn)性收入。
�。ㄈ﹥�(yōu)先準(zhǔn)入條件
在符合條件的家庭中，屬于下列三類家庭之一的，可優(yōu)先購買：
1、解危排險(xiǎn)、舊城改造和風(fēng)貌保護(hù)、環(huán)境整治、保障性住房項(xiàng)目和重點(diǎn)工程等公益性項(xiàng)目所涉及的被拆遷或騰退家庭；
2、家庭成員中有60周歲以上（含60周歲）的老人、嚴(yán)重殘疾人、患有大病或做過大手術(shù)的人員、優(yōu)撫對(duì)象的家庭；
3、已通過廉租住房、公共租賃住房申請(qǐng)或經(jīng)濟(jì)適用住房購買資格審核、自愿放棄的家庭。
二、申請(qǐng)分配程序
（一）申請(qǐng)程序
1、申請(qǐng)。由申請(qǐng)人持戶口簿、身份證到所在單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)安居辦申請(qǐng)，填寫《廣平縣限價(jià)商品住房申請(qǐng)表》。
2、提交證明材料。申請(qǐng)人如實(shí)填寫《廣平縣限價(jià)商品住房申請(qǐng)表》后，并附以下資料：
（1）家庭收入證明。提供家庭成員工資、獎(jiǎng)金、經(jīng)營性收入等證明；
（2）住房情況證明�，F(xiàn)住房產(chǎn)權(quán)證或租賃住房協(xié)議；
�。�3）家庭成員戶口簿和身份證明；
�。�4）申請(qǐng)人符合優(yōu)先購買條件的，還應(yīng)提供其它相關(guān)證明材料。
（二）審查、公示程序
1、初審。申請(qǐng)人所在單位自受理之日起3日內(nèi)，就申請(qǐng)人的收入、人口、住房等狀況進(jìn)行初審，有主管單位的須經(jīng)主管單位復(fù)審。初（復(fù)）審合格且在本單位公示7日無異議的，申請(qǐng)人單位或主管單位將初（復(fù)）審意見加蓋公章后和申請(qǐng)材料一并報(bào)縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門。
2、核準(zhǔn)�？h住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門為申請(qǐng)購買限價(jià)商品房的核準(zhǔn)部門，自收到申請(qǐng)人所在單位或主管單位審核材料后15日內(nèi)對(duì)申請(qǐng)人的住房、人口、居住等狀況進(jìn)行復(fù)核并提出復(fù)核意見。
3、準(zhǔn)入。復(fù)核通過后，縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門將相關(guān)材料報(bào)縣保障性安居工程領(lǐng)導(dǎo)小組研究審查，確定準(zhǔn)入意見。符合條件的，在縣廣播電視臺(tái)、廣平報(bào)、政府信息網(wǎng)等新聞媒體上進(jìn)行公示，公示期限為15天。公示無異議或經(jīng)調(diào)查異議不成立的，由縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門根據(jù)年度房源情況、保障對(duì)象的住房困難程度和申請(qǐng)順序等因素，確定分配對(duì)象。
（三）分配程序
1、對(duì)于符合購買限價(jià)商品住房條件的家庭，向限價(jià)商品住房業(yè)主單位按規(guī)定繳納首付款后，在縣住建、紀(jì)檢監(jiān)察、公證等有關(guān)單位的全程監(jiān)督下，以公開抓鬮的形式進(jìn)行分配。
2、提前公示。抓鬮前15天由住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門向社會(huì)公告以下事項(xiàng)：
�。�1）抓鬮時(shí)間和地點(diǎn)；
�。�2）限價(jià)商品住房房源的套數(shù)、戶型、面積、位置等情況；
（3）抓鬮操作規(guī)程。
3、抓鬮程序�，F(xiàn)場(chǎng)抓鬮分兩輪進(jìn)行：
第一輪：工作人員將選房順序號(hào)放入抓鬮箱，經(jīng)公證人員現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證后，申請(qǐng)人進(jìn)行抓鬮，確定選房順序號(hào)。
第二輪：申請(qǐng)人按照選房順序號(hào)從小到大逐一抓取房號(hào)，確定限價(jià)商品住房的單元、樓層、面積、樓號(hào)等。因故放棄第二輪抽簽，則視為放棄選房的權(quán)利，按選房順序號(hào)依次替補(bǔ)。
4、抓鬮結(jié)果。第二輪抓鬮結(jié)束后，由公證人員現(xiàn)場(chǎng)宣布抓鬮結(jié)果，明確抓鬮人所抓取的限價(jià)商品房的單元、樓層、樓號(hào)等內(nèi)容。
5、結(jié)果公示。分配結(jié)束后，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門在縣廣播電視臺(tái)、廣平報(bào)、政府信息網(wǎng)等新聞媒體上公示分配結(jié)果。
6、取得限價(jià)商品住房的家庭，自房屋交付使用起，不再享受住房租賃補(bǔ)貼。
三、監(jiān)督管理
�。ㄒ唬┯煽h住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門會(huì)同縣紀(jì)檢監(jiān)察、公證等部門對(duì)本次限價(jià)商品住房分配工作進(jìn)行審查、監(jiān)督。
�。ǘ⿲�(duì)弄虛作假、騙取限價(jià)商品住房的個(gè)人，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門取消其購房資格，收回已分配的限價(jià)商品住房；對(duì)出具虛假證明的單位，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門提請(qǐng)有關(guān)部門追究單位相關(guān)人員的責(zé)任。
（三）縣紀(jì)檢監(jiān)察部門要履行監(jiān)管職責(zé)，對(duì)因失職瀆職造成限價(jià)商品住房分配出現(xiàn)嚴(yán)重問題、產(chǎn)生不良影響的，依法依紀(jì)追究相關(guān)部門和人員的責(zé)任；涉及犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
�。ㄋ模┛h住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)部門要暢通限價(jià)商品住房投訴渠道，建立健全投訴、舉報(bào)、處理工作制度，對(duì)投訴舉報(bào)的問題要及時(shí)調(diào)查處理，并向投訴舉報(bào)人反饋結(jié)果，相關(guān)材料要建檔備查。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
本方案是xx中“解放”改革的組成部分，目的是引領(lǐng)師生有效地“做有用的人，做正確的事”，引領(lǐng)師生奔向“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
二、改革后，教師新的備課內(nèi)容界定
1、共性備課。包括：
1）教師對(duì)教材的使用痕跡，在教材上的圈畫及批注等。
2）教師的課時(shí)教案。
3）講義。
2、個(gè)性備課。包括：
1）教師的讀書心得。教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，每周進(jìn)行一次摘抄并寫出體會(huì)，一本讀不完讀不透，不讀下一本。
2）教師的教學(xué)日記。每位教師依據(jù)一日一記、一課一得的原則，撰寫教學(xué)日記。
3）教師的教學(xué)博客。
4）教師制作或改進(jìn)的教學(xué)課件。
5）教師基于教學(xué)而搜集整理的包括視頻、音頻等資料的資源庫。
6）教師基于教學(xué)的調(diào)查研究分析報(bào)告及課題研究成果。
7）教師開發(fā)的校本課程。
三、要求
1、具備三個(gè)思想。
1） 學(xué)先教后，少教多學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
2） 即知即傳、即覺即管、即悟即理
3） 學(xué)習(xí)中心，學(xué)生中心
2、擁有兩個(gè)態(tài)度。
1）相信自己，幫助自己。
2）相信學(xué)生，尊重學(xué)生。
3、按課程標(biāo)準(zhǔn)備課。
把握課程標(biāo)準(zhǔn)，不超越或不低于課程標(biāo)準(zhǔn)備課。
4、充分利用好時(shí)間資源。遵循“教二學(xué)八”的“二八定律”。
1） 守時(shí)。有時(shí)間觀念。惜時(shí)如金，尊重別人的時(shí)間。
2）會(huì)科學(xué)分配時(shí)間。把每一分、每一秒分配給屬于這一分、這一秒的人去掌控。
3） 限時(shí)完成任務(wù)。在限定時(shí)間內(nèi)，把80%的時(shí)間用在學(xué)和習(xí)上，把20%的時(shí)間用在教（jiāo）和教（jiào）上。
5、充分利用好空間資源
1） 擁有空間觀念。在既定空間內(nèi)，學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)分配、利用和管理這個(gè)空間。
2） 分離切割空間，把每一分、每一寸空間分配給屬于這個(gè)空間的人去利用和管理。且把80%左右空間用于學(xué)習(xí)，把20%左右空間用于教育。
3） 尊重既定空間里的一切人和事。能在既定空間里面向大多數(shù)表達(dá)。
4） 學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)，在既定空間里，既當(dāng)主人能管理，又當(dāng)仆人會(huì)服務(wù)。
6充分利用好人力資源
1）科學(xué)分組，建立“四人一小組，八人一大組”的學(xué)習(xí)、生活、教育團(tuán)隊(duì)。
2）把學(xué)習(xí)、生活、教育的任務(wù)分配到小組，進(jìn)而“把所有事分配給所人有去做”，讓“人人有事做、事事有人做、時(shí)時(shí)有事做、事事適時(shí)做”變成現(xiàn)實(shí)。
3） 把做事的人培養(yǎng)成管理者，進(jìn)而“把所有事分配給所有人去管”，讓“人人有事管、事事有人管、時(shí)時(shí)有事管、事事適時(shí)管”變成現(xiàn)實(shí)。
4）捆綁評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)到團(tuán)隊(duì)、到小組。
四、改革后檢查備課的辦法
1、網(wǎng)上檢查與書面檢查相結(jié)合。
2、有針對(duì)性地檢查不同層次、不同人群的備課。
1）對(duì)于卓越教師、名師培養(yǎng)對(duì)象及學(xué)校內(nèi)部大家公認(rèn)的其他優(yōu)秀教師，學(xué)校主要檢查其個(gè)性備課。
2）對(duì)改科教師和剛參加工作不足4年的教師，學(xué)校主要檢查其共性備課，且共性備課比率不低于總課時(shí)數(shù)的80%。
3）介于中間的這部分教師，學(xué)校既要檢查他們的共性備課，又要檢查他們的個(gè)性備課，且共性備課總數(shù)不低于總課時(shí)數(shù)的60%。
五、實(shí)施本方案將在報(bào)請(qǐng)教代會(huì)審議通過后付諸實(shí)施。
若通過，大體定在20xx年3月實(shí)施。
校委會(huì)/教務(wù)處
20xx年2月
實(shí)施方案 篇5
為貫徹市教委的號(hào)召，在全市開展的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)上，特在語文學(xué)科中全面展開，其指導(dǎo)思想、研究內(nèi)容與全市實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生的發(fā)展為主旨，以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課題研究為把手，以“自主、合作、探究”為方式，在全市語文學(xué)科中進(jìn)一步開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在合作中樹立協(xié)作精神，在探究中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為真正的國家棟梁之材。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1.探索出“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式；
2.為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；
3培養(yǎng)出具有文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力的未來建設(shè)人才；
4.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
�。ㄒ唬┭芯窟m合“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)的教案
1.學(xué)案的研究
2.導(dǎo)學(xué)案的研究
3.預(yù)習(xí)提綱的研究
4.講學(xué)稿的研究
無論什么形式，都要符合“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)的要求，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，要符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，要有實(shí)用性。
�。ǘ┩晟茀f(xié)作式備課方式（中心備課活動(dòng)）
集中備課活動(dòng)（定時(shí)、定點(diǎn)、定專題）
電子備課形式（主備與輔備相結(jié)合）
個(gè)人備課要點(diǎn)（全面、深刻、獨(dú)特）
原則：實(shí)用、科學(xué)、合理，能做到以學(xué)生的學(xué)為主，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
�。ㄈ� 探索“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式
1.學(xué)習(xí)方式的研究
�、僮灾鲗W(xué)習(xí)式
②小組合作式
�、劢涣髡故臼�
2課型的研究
�、兕A(yù)習(xí)課
②探究課
�、壅故菊n
3.課文類型的研究
①文言文學(xué)習(xí)模式
�、诂F(xiàn)代文學(xué)習(xí)模式
③作文講評(píng)教學(xué)模式
�、軓�(fù)習(xí)課模式
�。ㄋ模┙⒁浴耙詫W(xué)為主”的評(píng)價(jià)體系，完成語文課堂評(píng)價(jià)表的制作
檢測(cè)內(nèi)容：知識(shí)、能力；
過程、方法；
情感、態(tài)度。
檢測(cè)形式：筆試、口頭、展示
檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：參與范圍
投入程度
提高幅度
效 果
四、實(shí)驗(yàn)的原則
�。ㄒ唬┌选耙詫W(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究與“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)合在一起。
在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)思想：以學(xué)生的發(fā)展為主、為重的新理念，樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體的新觀點(diǎn)；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)行為：圍繞著學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體這一理念，在教學(xué)過程中，以學(xué)生的學(xué)為中心；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變教與學(xué)的關(guān)系，以教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，教為學(xué)服務(wù)，師為生服務(wù)；在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容與方式，以學(xué)生活動(dòng)為主，以三個(gè)維度為準(zhǔn)繩，衡量課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┌选耙詫W(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。
與課堂教學(xué)結(jié)合起來，在課堂中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
與教學(xué)調(diào)研結(jié)合起來，在各種調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
與教學(xué)研究結(jié)合起來，邊實(shí)踐，邊反思，邊總結(jié)，用思考的大腦從事教學(xué)工作；
與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，在各種教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。ㄈ┌选耙詫W(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”與博客群組的建設(shè)結(jié)合在一起。
利用博客群組，隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流，在交流經(jīng)驗(yàn)、交換思想中，達(dá)成共識(shí)，形成學(xué)習(xí)合作研究共同體。每校確立一名博客管理員，督促本校語文教師經(jīng)營好自己的博客；每周每位語文教師最少寫一篇文章，在日積月累中提高素質(zhì)和能力；在博客群組中建立不同內(nèi)容的研究專欄，通過文字的形式，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)、反思和深度思考。
五、實(shí)驗(yàn)的方式與步驟
學(xué)習(xí)反思：自學(xué)——隨筆
交流——博客
集中——征文（出論文集）
堅(jiān)持實(shí)踐：備課——其內(nèi)容：備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。備課中不僅關(guān)注教材，關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)法，不僅僅要研究教什么，怎么教，還要考慮要讓學(xué)生怎么學(xué)，還要在學(xué)知識(shí)、學(xué)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)思維方法。其形式：個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，電子備課與博客交流相結(jié)合。
上課——自主學(xué)習(xí)、合作探究、檢測(cè)評(píng)價(jià)
反思——發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，形成特色；發(fā)現(xiàn)問題，查找不足；制定措施，解決問題。
交流探究：磨課
同課異構(gòu)
觀摩研討
階段總結(jié)
落實(shí)到位：各樣根據(jù)本校實(shí)情，確立實(shí)驗(yàn)研究重點(diǎn)，以備課組為單位，把實(shí)驗(yàn)落實(shí)到年級(jí)和實(shí)有的人頭上。如三中的專題初中研究，四中的磨課研究，七中的同課異構(gòu)，三家子中學(xué)的以書法訓(xùn)練為突破口的教學(xué)研究等。
六、實(shí)驗(yàn)中注意的問題
根據(jù)前段時(shí)間實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究情況看，我們?cè)趯?shí)施中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1.只重形式，忽視內(nèi)容的問題；
2.只重活動(dòng)，忽視指導(dǎo)的問題；
3.只重展示，忽視訓(xùn)練的問題；
4.只重學(xué)習(xí)，忽視管理的問題。
此稿為初稿，在今后的實(shí)施過程中，還需要不斷完善和修改，以便形成完整全面并具可操作性的方案。
實(shí)施方案 篇6
一、課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想
為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，有效實(shí)施的生態(tài)課堂教學(xué)，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，依據(jù)新課程理念要求，我校進(jìn)行“多元化生態(tài)課堂”的教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變，教師精心打造高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。每位教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅(jiān)持多元化地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、課堂教學(xué)改革基本理念
秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學(xué)理念，堅(jiān)持以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受人以魚，不如授人以漁”的為教學(xué)宗旨，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教，能學(xué)不教”以生為本的教學(xué)目的。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的殿堂，交流的舞臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷貫徹“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”多元化的教學(xué)思想。
三、課堂教學(xué)改革實(shí)施目標(biāo)
1.使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過程應(yīng)該以學(xué)生為中心，學(xué)生必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的全過程。
2.讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力培養(yǎng)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感。
3.給學(xué)生一個(gè)快樂童年。要精簡繁瑣的教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)成效，把控好學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課堂是學(xué)生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學(xué)生充分享受學(xué)校課堂學(xué)習(xí)生活的無限樂趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個(gè)學(xué)生尋找合適的教育。不是每一個(gè)學(xué)生都能成才，但力求讓每一個(gè)學(xué)生都能成功。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有著自己的一個(gè)獨(dú)特的語言密碼，只要找到了鎖鑰就能進(jìn)行順暢的交流。
四、課堂教學(xué)改革具體舉措
1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
學(xué)校成立了以劉海勤校長為組長，田永生副校長為副組長，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體落實(shí)，組員由部門負(fù)責(zé)人、教研組長、年級(jí)組長、備課組長等構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“多元化生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及改革課堂教學(xué)新理念等，領(lǐng)會(huì)多元化生態(tài)課堂教學(xué)的基本要素，讓我們老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)老師們參與課堂教學(xué)改革的積極性，掀起新一輪課堂教學(xué)改革的高潮。
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我們將三個(gè)有利于作為實(shí)施課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的標(biāo)桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學(xué)生的畏難心理；有利于遏制學(xué)生的兩極分化。讓學(xué)生做到自學(xué)要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對(duì)性。
3.建立健全各項(xiàng)制度。
通過制定《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《城南小學(xué)集體備課制度》、《城南小學(xué)教學(xué)管理制度》、《城南小學(xué)校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學(xué)改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學(xué)改革的老師傾斜，切實(shí)挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實(shí)效。
4.建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。
包括對(duì)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教師注重平時(shí)教學(xué)的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展、生長與成長、成才與成功，注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。形成一個(gè)讓教師不僅注重每學(xué)期的終結(jié)性評(píng)價(jià)，也注重教學(xué)過程的評(píng)價(jià)機(jī)制。
5.開展課題研究。
根據(jù)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，以及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極開展課題研究。
6.打造典型，示范引領(lǐng)。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長起來。擴(kuò)大骨干教師的輻射作用，通過組織骨干教師上示范課、研討課、做報(bào)告、談體會(huì)等，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
7.開展活動(dòng)，推動(dòng)落實(shí)。
（1）校本研修活動(dòng)。有針對(duì)性的開展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容為主，開展說課、評(píng)課、交流、講座研討活動(dòng)；教研組活動(dòng)，以問題研討、教后交流等內(nèi)容為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動(dòng)，使組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)；備課組活動(dòng)，以集體研究教材、集體備課為主，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，達(dá)到資源共享的目的
（2）推門聽課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，每周要深入課堂進(jìn)行聽課和一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)。
�。�3）展示課。在推門聽課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課改優(yōu)秀老師及時(shí)安排上展示課，起到推廣激勵(lì)的效果。
（4）優(yōu)課競賽。依據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》組織教師進(jìn)行優(yōu)課大賽。
�。�5）驗(yàn)收過關(guān)課。課改一個(gè)階段后，根據(jù)《城南小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)50歲以下老師進(jìn)行驗(yàn)收過關(guān)。
8．重建課堂教學(xué)模式。
①規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力克服教學(xué)隨意性和無為化，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任感，落實(shí)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教。
�、诟母镎n堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的時(shí)空與流程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì)學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
③豐富教學(xué)手段，精編導(dǎo)學(xué)學(xué)案。學(xué)案應(yīng)突出導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后歸納整理與反思。其基本結(jié)構(gòu)一般為：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)題，典型例題，課后作業(yè)。學(xué)案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對(duì)下階段所用學(xué)案進(jìn)行修訂。修訂后的學(xué)案經(jīng)審核簽字后復(fù)印。
9．促進(jìn)師生素質(zhì)提升。
�、偬嵘處熕刭|(zhì)，使教師在師生交往中學(xué)會(huì)尊重和賞識(shí)，在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學(xué)會(huì)反思和感悟，在同事協(xié)作中學(xué)會(huì)合作和共進(jìn)。
�、谔嵘龑W(xué)生素質(zhì)，積極倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展和提升的過程，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
10.實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來走出去”戰(zhàn)略。
適時(shí)邀請(qǐng)市區(qū)課堂教學(xué)改革專家來我校做專題報(bào)告、上示范課。組織我校教師到別的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從而達(dá)到開闊眼界，活躍思維，更新觀念的目的。
通過課堂教學(xué)改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養(yǎng)一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊(duì)伍，力爭在三年內(nèi)做出成效，探索一條課堂教學(xué)改革創(chuàng)新之路。
實(shí)施方案 篇7
根據(jù)工作需要，經(jīng)研究，決定在局屬事業(yè)單位公開直選科級(jí)干部，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
一、直選職位
1、**水利工程管理處主任（正科級(jí)）1名、副主任（副科級(jí)）
1名；
2、**河調(diào)度工程管理處主任（正科級(jí)）1名、副主任（副科級(jí)）1名。
二、直選條件
1、貫徹執(zhí)行黨的基本路線和方針政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，清正廉潔，作風(fēng)正派。
2、正科級(jí)干部必須具備大專以上學(xué)歷，任副科級(jí)職務(wù)2年以上，成績突出（獲得市以上表彰），可適當(dāng)放寬。
3、副科級(jí)干部必須具備大專以上學(xué)歷，任股級(jí)職務(wù)3年以上；或任辦事員5年以上，工作突出，并在全市水務(wù)系統(tǒng)及以上至少受到一次表彰。
4、年齡一般在45周歲以下，成績突出的，可適當(dāng)放寬。
5、符合任職回避制度有關(guān)規(guī)定。
6、身體健康。
三、直選方法
1、主任職務(wù)（正科級(jí)）在本單位原科級(jí)干部中產(chǎn)生；副主任職務(wù)（副科級(jí)）在局屬各事業(yè)單位符合條件的人員中產(chǎn)生；每人只限報(bào)一個(gè)職位。
2、采取全員直選確定候選人和黨組票決確定的辦法，聘任主任（正科級(jí)）和副主任（副科級(jí)）。
四、直選程序1、組織報(bào)名（3月2日-3日）
報(bào)名采用組織推薦和本人自愿報(bào)名兩種辦法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到局組織人事處報(bào)名（407室），報(bào)名時(shí)需提供相關(guān)證明（學(xué)歷證書、榮譽(yù)證書等）。
2、資格審查（3月4日）
報(bào)名人員經(jīng)資格審查合格后，填寫《市水務(wù)局公開直選局屬事業(yè)單位科級(jí)干部登記表》。
3、公開投票（3月6日）（暫定）
組織單位全體人員及局機(jī)關(guān)和有關(guān)事業(yè)單位股級(jí)以上干部進(jìn)行投票。
首先是自我介紹和演講。報(bào)主任職位的人員需自我介紹自己的基本情況、工作簡歷和工作實(shí)績等；報(bào)副主任職位的人員需要演講，演講的內(nèi)容主要是針對(duì)所報(bào)職位的優(yōu)勢(shì)、條件以及對(duì)單位今后的發(fā)展思路、打算等；自我介紹時(shí)間為3分鐘左右，演講時(shí)間為5分鐘左右；
其次是投票。由參會(huì)人員根據(jù)每個(gè)人所報(bào)職位情況進(jìn)行無記名投票，每個(gè)主任職位只能選1名，每個(gè)副主任職位只能選2名，多選無效；參加投票的人數(shù)不得少于應(yīng)到會(huì)人數(shù)的2/3，獲得到會(huì)人數(shù)半數(shù)以上的為候選人，如獲得半數(shù)以上的候選人人數(shù)超過應(yīng)選名額時(shí)，以得票多的當(dāng)選為候選人。
4、組織考察
根據(jù)投票情況，局組織人事處對(duì)候選人按照“德、能、勤、績、廉”五個(gè)方面進(jìn)行全面考察，著重考察工作實(shí)績。
5、確定人選
根據(jù)投票和考察結(jié)果，局黨組研究，對(duì)候選人采取票決制，確定擬聘任人選。
6、任前公示
擬聘任人選確定后，在全局范圍內(nèi)和用人單位予以公示，公示時(shí)間為5天。
7、聘任和備案
公示結(jié)束后，對(duì)聘任人選作出聘任決定，并報(bào)市委組織部備案。
五、嚴(yán)肅紀(jì)律
公開直選科級(jí)干部是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，必須按照“公開、公正、平等、擇優(yōu)”的原則，組織要嚴(yán)密，程序要規(guī)范，自覺接受局紀(jì)檢組和全體干部職工的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)有打招呼、私下串通等情況，一律取消其參選資格，并視情況進(jìn)行處理。
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