【熱門】設(shè)計方案范文集錦4篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　設(shè)計思路：孩子們已經(jīng)升入中班，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心，對身邊的人都不太關(guān)心和了解，所以這次以主題《我愛我家》作為一個契機(jī)，讓孩子嘗試通過不同的方法，學(xué)著去了解成人，了解他們的生活、行為。并希望能通過這樣的了解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛�！段覑畚壹摇返闹黝}目標(biāo)是：嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。所以，在活動前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”，讓孩子在家對自己的爸爸進(jìn)行各個方面的調(diào)查，如：爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好等等。希望通過不同形式的調(diào)查和記錄，幫助孩子了解爸爸的生活，體會爸爸的辛苦。

　　經(jīng)驗分析：我們班的孩子之前對爸爸的信息不太了解，僅局限于爸爸的名字，對于其他的信息孩子們?nèi)�然不知，�?dāng)提到爸爸時，我的孩子有的說：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺�！庇械挠變赫f：??爸爸總是愛看報紙不干活�！庇械恼f：“爸爸的腳臭極了。”還有的說：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽臺上去�！蓖ㄟ^給孩子“爸爸調(diào)查表”后，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進(jìn)行了不同信息的收集，通過這個方法，孩子們開始對爸爸有了進(jìn)一步的了解，有的孩子能說出爸爸的本領(lǐng)，如：孫夢露說：我的爸爸以前是解放軍，還會修飛機(jī)。邊說著臉上流露出對爸爸的崇拜之情；林柯南說：我的爸爸會修電腦的'，誰家里電腦壞了，我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們在這個活動前就已經(jīng)對爸爸進(jìn)行了不同程度的調(diào)查，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領(lǐng)大。

　　改為：了解自己的爸爸，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。

　　2、感受爸爸對孩子的愛，有喜愛爸爸的情感。

　　改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領(lǐng)》；散文詩“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn)、背景音樂。

　�。ㄊ欠衲馨颜n件和圖加文結(jié)合起來，否則教具太多，老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件。）

　　活動過程：

　　一、分享交流

　�。▋r值分析：愿意在同伴面前介紹自己的爸爸。）

　　1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對自己的爸爸做了許多的調(diào)查，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來介紹一下。

　　Q1：爸爸的名字叫什么？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎？

　　Q2：爸爸最大的本領(lǐng)是什么？

　　Q3：爸爸最喜歡做的事是什么？

　　小結(jié)：我們的爸爸會。。。會。。。有這么多得本領(lǐng)真了不起！

　　二、情感體驗

　�。▋r值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。）

　　1、（播放爸爸才藝錄像）這是誰的爸爸？他有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：每個人的爸爸都有不同的本領(lǐng)，爸爸真了不起！

　　2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文。

　　Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？

　　小結(jié)：爸爸的手能做那么多的事情，給我們寶寶帶來了溫暖和安全，我們真愛他！

　　2、再次欣賞散文。

　　Q：爸爸那么愛護(hù)我們，我們寶寶可以為爸爸做些什么事情呢？

　　小結(jié)：爸爸為我們做了那么多的事情，爸爸愛我，我愛爸爸！

　　三、延伸活動

　�。▋r值分析：激發(fā)孩子關(guān)注其他人的愿望，）

　　家里除了爸爸有許多的本領(lǐng)，家里的其他成員也有不同的本領(lǐng)，我們回家后可以再去調(diào)查一下其他的成員，說一說他們了不起的地方。

設(shè)計方案 篇2

　　一、是提出設(shè)計方案的要求。

　　二、方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，

　　三、能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的知識，設(shè)計符合實(shí)際的活動方案，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

　　在教學(xué)活動中，我先復(fù)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式，隨后提出設(shè)計方案的具體要求。由于學(xué)生是第一次自主設(shè)計，因此把這一設(shè)計活動安排在小組內(nèi)進(jìn)行，各小組在設(shè)計時要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，以便學(xué)生設(shè)計出各種與眾不同的.方案。在交流時，首先請各小組匯報設(shè)計的方案并說一說設(shè)計時的想法，結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。學(xué)生在交流匯報后，我把每一種方案的設(shè)計都用分?jǐn)?shù)的形式表示出來，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同方案中的共同點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計的基本特點(diǎn)。

　　有些學(xué)生對用分?jǐn)?shù)表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。

設(shè)計方案 篇3

　　設(shè)計理念（或教材分析）：

　　近階段我們開展了《離園倒計時》這一主題。在這一特殊時期，我們的小朋友既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開幼兒園里親愛的老師和同伴。在音樂教學(xué)方面，《友誼天長地久》就體現(xiàn)了珍惜朋友之間的真摯友誼�！队颜x天長地久》這首歌曲的音域跨度比較大,對幼兒有一定的挑戰(zhàn)，這次活動，我把重點(diǎn)定位在讓幼兒感受歌曲中依依不舍的情感，初步學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)定位在能較連貫地演唱歌曲。

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞并初步學(xué)唱歌曲，表達(dá)朋友間的眷戀情意。

　　2．感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，珍惜朋友友誼。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲中依依不舍的.情感，以及初步學(xué)唱。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《友誼地久天長》、PPT、字卡；認(rèn)讀過部分字詞。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：說說我們的友誼。

　　小朋友你們馬上就要畢業(yè)了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。心里有什么樣的感覺呢？

　　二、聽友誼的歌：體會歌曲的情意

　　1.播放ppt，引導(dǎo)幼兒第一次完整欣賞歌曲。

　　提問： 聽了這首歌曲你有什么感覺？歌詞里說了些什么？唱的最多的是哪一句？這句話是什么意思？

　　2.欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲。

　　1.讓我們和好朋友一起背靠背再來聽一聽這首歌吧！還可以一邊輕輕的哼唱，一邊輕輕地跟著節(jié)奏搖擺我們的身體。

　　2.提問：聽了這首歌，讓你想起了在幼兒園和好朋友一起做的哪些有趣的事？

　　三、歌唱友誼。

　　1.歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽，那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

　　2.幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

　　四、告別時刻。

　　友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的朋友道別呢？ （出示ppt）引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。

　　五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友

　　教師出示愛心卡，引導(dǎo)幼兒將卡片制作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識本課生字，能正確書寫每一個生字。

　　2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字,指導(dǎo)朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,在腦海里留下印象.

　　教學(xué)過程:第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　認(rèn)識生字,通過觀察插圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.

　　教學(xué)過程:

　　 (一)導(dǎo)入

　　新課聽錄音----韓紅的一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉(xiāng).

　　 (二)初讀課文,認(rèn)識生字.

　　1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.

　　2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.

　　3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?

　　4分小組完成兩個任務(wù),

　�、贅�(biāo)出自然段;

　　②畫出生字所在的詞語.

　　5指名分自然段讀課文,隨機(jī)板書詞語.

　　那么寬

　　魚和蝦

　　赤著腳

　　撿貝殼

　　草原

　　奔跑又綠又密

　　一匹

　　城市

　　樓房

　　男孩子

　　愛家鄉(xiāng)

　　6自由認(rèn)讀生字,不認(rèn)識的字同桌互相討論.

　　7組織多種形式讀詞語.

　　8出示生字,分小組用自己的經(jīng)驗和方法分析生字的字形.

　　9全班交流,共同矯正.

　　(三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟

　　1抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞.圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?

　　2抓住美的語言,朗讀感悟.

　　(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語言的美.

　　(2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.

　　(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達(dá)了對大海的'喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多.

　　3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng).

　　(四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段

　　(五)匯報學(xué)習(xí)

　　(六)總結(jié)布置作業(yè)

　　(七)教后反思：

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　指導(dǎo)書寫,鞏固生字;完成課后練習(xí).

　　 教學(xué)過程:

　　 (一)復(fù)習(xí)

　　(二)教寫生字

　　1認(rèn)讀生字.

　　2小組合作學(xué)習(xí):怎樣記住這些生字?

　　3匯報交流,指導(dǎo)書空.

　　4指導(dǎo)書寫.

　　5針對寫字中的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo).占格不當(dāng):要頂天立地.指導(dǎo)寫好

　　市

　　男

　　貝比例失調(diào):

　　偏旁占的位置太大,影響字體美觀.指導(dǎo)寫好

　　愛蝦

　　筆畫錯誤:

　　增減筆畫,改變筆畫.指導(dǎo)

　　原

　　跑

　　6

　　質(zhì)疑

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰組的詞語多.

　　2完成課后練習(xí).

　　(1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.

　　(2)指名讀.

　　(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?

　　(4)說給大家聽.

　　(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.

　　(五）結(jié)布置作業(yè).

　　(六）教后反思：

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