實踐活動實施方案范文集錦6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的實踐活動實施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐活動實施方案 篇1
一、指導思想：
依據(jù)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，進一步推進素質(zhì)教育的意見》要求，建立大課程的教育理念，拓展學校教育空間，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，以“五個一”引領(lǐng)學生課外自主學習實踐，豐富學識，鍛煉能力，養(yǎng)成習慣，進而形成熱愛讀書、熱愛勞動、關(guān)愛他人、感恩社會、勇于實踐、敢于創(chuàng)新等情感態(tài)度與意志品質(zhì)。
二、“五個一”內(nèi)容：
1、堅持課外閱讀，每天寫一次讀書筆記。
2、堅持幫家長做家務(wù)，每周寫一則日記。
3、堅持做公益事情，每月寫一篇隨感。
4、每學期主持一次班級或小組活動，設(shè)計一份主持方案。
5、每年畫一幅畫表達自己的夢想。
三、準備工作：
1、集中學習：聽取徐校長關(guān)于開展學生 “五個一” 成長實踐活動的專題動員，了解活動的具體內(nèi)容，認識活動的深刻意義。（10月15日）
2、調(diào)查研究：教導處、德育處、六個年級組要結(jié)合年級學生的特點深入思考研究活動的內(nèi)容、形式、方法和步驟等。（10月16日——10月24日）
3、確定實施方案：在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成切實可行的學校基本實施方案。（10月27日——10月29日）
4、召開啟動會：公布學校實施方案，明確學校安排與要求。（10月31日）
四、開始時間：
20xx年11月3日
五、實施要求：
1、各班級組織召開實施啟動會，教育學生清楚“五個一”活動的內(nèi)容、意義、班級安排要求等，激勵學生積極參加“五個一”成長實踐活動。
2、各班主任可結(jié)合年級學生特點，與學校、班級相關(guān)工作有機整合，科學調(diào)整“五個一”的'具體內(nèi)容和實施辦法，避免重復累加形成負擔，以利于保護學生積極性，利于使活動常態(tài)開展。
3、讓學生為自己建立一成長實踐記錄本，指導學生按日期記錄“五個一”的學習實踐內(nèi)容。
4、各班主任要經(jīng)常了解本班學生成長實踐情況，及時給予指導和幫助、肯定和鼓勵。
5、建立從班級到學校兩個層面的評比激勵機制。學期末，班級和學校評選獎勵優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級。
6、適時舉辦交流展示活動。各班級和學�？蛇x擇時間舉辦形式靈活、內(nèi)容豐富的交流展示活動，以起到推動和促進作用。
7、基于深化學校課程改革推進學校素質(zhì)教育的的思想，希望教師和相關(guān)領(lǐng)導建立課題研究意識，深入研究和總結(jié)，使活動開展更加科學化、系統(tǒng)化。
8、教導處、德育處、各班主任要分別建立“五個一”學生成長實踐工作記錄，可以是電子文檔。可在班級博客中設(shè)立專欄，做到經(jīng)常交流共享。
六、活動保障
1、成立活動指導組。由教導處、德育處組成活動指導小組，檢查、指導、評價活動開展情況，適時組織交流展示活動。
2、學校提供必要的經(jīng)費支持。在教師學習、培訓、研究和活動獎勵等，學校將給予經(jīng)費支持。
實踐活動實施方案 篇2
為深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，根據(jù)省委教育工委 “踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實踐活動的部署和區(qū)教育文體局黨委關(guān)于開展 “踐行師德提升師能，辦好教育服務(wù)人民”主題實踐活動的要求，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定實施方案。
一、參與范圍：全體教師。
二、目標任務(wù)：
弘揚高尚師德，增強教師教書育人的使命感和責任感，進一步健全完善師德評價激勵機制，教育和引導廣大教師熱愛學生、尊重學生、培養(yǎng)學生，自覺履行教書育人的神圣職責，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，為不斷提升愛博教育品質(zhì)，為教育優(yōu)質(zhì)均衡示范校創(chuàng)建奠定更為堅實的基礎(chǔ)。
三、措施和步驟：
�。ㄒ唬﹦訂T部署階段（20xx年第一季度）
認真開展調(diào)查，明確工作目標，結(jié)合實際，具體做好以下幾項工作：
1．制定方案。校黨支部根據(jù)省市區(qū)總體部署要求，結(jié)合學校實際，制定主題實踐活動實施方案。
2．公開承諾。校黨支部組織好班子成員及黨員的公開承諾，承諾要注意和以往承諾相銜接，要務(wù)實，要立足本職崗位，不說大話、套話、空話，突出教好書、育好人，扎實推進公開承諾。
3．同步開展“立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，凝心聚力推動發(fā)展”主題實踐活動。
�。ǘ┘型七M階段（20xx年第二季度至20xx年第二季度）
推動支部制定具體爭創(chuàng)目標，開展各具特色的'爭創(chuàng)活動，共性的工作有：
1．加強理論學習，開展職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能培訓，不斷提高師德修養(yǎng)和服務(wù)能力，提高教育教學藝術(shù)水平，嚴格遵守職教規(guī)律，因材施教，不歧視，不放棄任何一個學生。
2．開展教師素養(yǎng)大賽，以賽促學，評選出一批業(yè)務(wù)標兵和技術(shù)能手，重點培養(yǎng)一批名師。
3．抓好討論反思，找準查深問題，開展豐富多彩的活動促進師德水平的提高。討論反思是把師德教育引向深入的一個重要環(huán)節(jié)，要圍繞“新時期師德規(guī)范包含哪些內(nèi)容？”、“小學教師如何落實師德規(guī)范？”等問題進行討論反思。
4．開展師德主題活動,從正面對師德典型進行一次概括提煉和升華。開展示范交流活動,充分發(fā)揮標兵的示范和帶動作用，具體開展教學示范課活動和教育工作沙龍等活動，加強交流學習。
5．加強領(lǐng)導，典型引路，建立健全師德師風教育的長效機制。師德師風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程。在具體實施中，一是抓好班子帶動作用。要重視黨員干部先鋒模范作用，黨員干部和班子成員要爭做師德師風建設(shè)的帶頭人，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。二是抓好典型示范。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風建設(shè)中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好作風，使他們感染教師、引導教師，進而帶動校風學風的全面建設(shè)。三是抓好制度建設(shè)，修訂責任追究制度和教學事故處理認定辦法。
�。ㄈ┰u議表彰階段（20xx年第三季度）
堅持將黨員自評與群眾評議結(jié)合起來，做好評議表彰工作。對教書育人成績突出者，予以表彰和獎勵；對因師德師風問題而產(chǎn)生教育教學事故的個人在評先評優(yōu)時予以“一票否決”。
建立激勵考核機制。通過學生座談會、家長會等途徑對師德師風狀況進行監(jiān)督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的評價體系，達到糾正不良師德行為，積極改進工作，全面提高師德師風建設(shè)水平的目的。
實踐活動實施方案 篇3
一、指導思想：
緊緊圍繞學校教導處工作計劃，全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實踐活動的精神，有效整合學校教育教學資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高學生素質(zhì)，逐步形成學校的活動特色。
二、活動目標：
1、活動主題：實現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學科課程、特色建設(shè)、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。
2、活動形式：體現(xiàn)多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。
3、活動過程：常態(tài)規(guī)范。對綜合實踐活動進行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準備，課中有指導，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。
4、活動評價：不斷完善。注重過程性評價，繼續(xù)展開以現(xiàn)場觀察、學生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。
5、活動資料：注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失，及時收集整理學生的優(yōu)秀成果，不斷更新活動網(wǎng)頁。
三、具體措施：
�。ㄒ唬⿵娀瘜W習，提升活動課程的理念。
綜合實踐活動是隨著課改應運而生的。教師唯有不斷學習，不斷更新，才能充分認識開設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標及實施操作的方法。
1、加強自身學習。期初全體任課教師進行培訓，每位教師要進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》，深刻領(lǐng)會綱要精神，以先進的理論指導自己的教學實踐。同時，每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動動態(tài)，學習優(yōu)秀案例，汲取成功經(jīng)驗，邊學習邊實踐，不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認識。
2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協(xié)作，共同參與，教師之間要經(jīng)常切磋交流，形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學中出現(xiàn)的熱點與難點，人人要出謀劃策，尋求對策，不斷探索解決問題的途徑，提高解決問題的能力。對于活動內(nèi)容的開發(fā)、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進。
�。ǘ┳⒅卣�，豐富活動課程的內(nèi)容。
綜合實踐活動內(nèi)容的`開發(fā)，必須立足校本，因地制宜，因時制宜，實現(xiàn)多方整合，以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時，要將活動課程與學科課程、特色建設(shè)，德育活動等結(jié)合起來構(gòu)想。開展活動時，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合。
1、與學科教學相結(jié)合。引導學生從語文綜合性學習中去選擇感興趣的話題自由研究；啟發(fā)學生從數(shù)學實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，深入調(diào)查；與勞動技術(shù)教育與科技活動相結(jié)合，開展學習技能、科技教育的綜合實踐活動；與信息技術(shù)教育相結(jié)合，上查閱資料，網(wǎng)頁制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)，重視引導，努力尋找學科教學與實踐活動的結(jié)合點。
2、與特色活動相結(jié)合。教師要用心抓住時令特色，關(guān)注校園動態(tài)，挖掘課程資源，開展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)學生走進生活，指導學生進行考察、研究、體驗等活動。
3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學校“依托社區(qū)資源開展勞動技術(shù)研究”這一課題，組織學生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場”等體驗性活動。在活動中反思，在活動中成長。
�。ㄈ╆P(guān)注常態(tài)，規(guī)范活動課程的實施。
綜合實踐活動是教師和學生共同參與，共同開發(fā)與實施的課程。要扎扎實實開展好活動，教師要克服畏難情緒，從細節(jié)著眼，從實效入手，關(guān)注平時，關(guān)注問題，關(guān)注專題，關(guān)注典型，把握好活動的全過程。本學期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動的開展，做到規(guī)范，有序。
1、期初，精心制訂計劃。各年級各班要根據(jù)學生的實際需要，圍繞綜合實踐活動的四大塊內(nèi)容（研究性學習、信息技術(shù)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學校的校本特色，多方整合，制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃，形成系列，以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。
2、期中，常態(tài)實施計劃。每位教師要嚴格按照期初計劃上好每堂課。課前重準備，及時備好每節(jié)課，采用集體備課的形式實現(xiàn)資源共享；課中重引導，引導學生學會質(zhì)疑，鼓勵學生觀點爭鳴，組織學生分工探究，教師要全程參與，全面指導；課后重延伸，督促學生搜集信息、處理信息、開展活動，不可“放任自流”。同時，要及時記錄活動點滴，設(shè)計活動方案，及時向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動成果，積累收集相關(guān)資料上交教導處。繼續(xù)開展教研活動。
3、期末，全面總結(jié)活動。結(jié)合期初制訂的活動計劃和學校關(guān)于綜合實踐活動“六個一”的考評要求，認真反思活動的進展情況，及時總結(jié)活動中的成功與失�。唤Y(jié)合親歷活動的體會，認真撰寫活動案例；及時做好對學生的綜合考評工作、資料的整理工作。學期末，每位任課老師向教導處上交一份有質(zhì)量的活動資料。
四、工作安排：
二月份：
1、制訂學校綜合實踐活動課程實施方案。
2、召開綜合實踐活動任課教師會議，貫徹活動計劃。
3、圍繞下發(fā)材料，各班討論活動內(nèi)容，制訂本學期班級活動方案。
4、綜合實踐年級負責教師會議，整理形成一學年研究系列。
5、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
三月份：
1、抽查各年級各班開展活動的情況（主要看是否按計劃進行）。
2、撰寫綜合實踐活動案例，準備參加區(qū)級評比。
3、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
4、參加區(qū)中小學綜合實踐活動課程校本開發(fā)研討活動。
四月份：
1、更新綜合實踐活動網(wǎng)頁制作。
2、組織全體師生春游活動。
2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
五月份：
1、綜合實踐活動研究課堂展示。
2、上交每月活動方案以及相關(guān)資料。
六月份：
1、收集整理活動資料。
2、上交活動總結(jié)與案例。
3、完成綜合實踐活動師生考評工作。
實踐活動實施方案 篇4
為做好我校20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動籌備工作，充分發(fā)動我�；鶎訄F學組織的作用，校團委決定面向全校征集暑期社會實踐活動項目，項目經(jīng)評審通過后納入我校20xx年社會實踐總體方案之中，并給予一定經(jīng)費支持。具體事項通知如下：
一、申報主體：
以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。
二、項目分層：
校級項目、院級項目、其它團隊項目
三、項目內(nèi)容：
政策宣講、支教支農(nóng)幫企服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習、社會調(diào)查、文藝演出、掛職鍛煉等
四、項目設(shè)計原則：
1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的現(xiàn)實意義，符合專業(yè)拓展與現(xiàn)實需求、實踐鍛煉與服務(wù)奉獻、過程管理與成果體現(xiàn)相結(jié)合的原則。
2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，并具有明顯的團隊特色。
3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。
4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數(shù)量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。
5、項目申報前先聯(lián)系好實踐單位，無實踐單位的.不予立項。
6、營利性項目不予受理。
五、申報受理時間：
20xx年6月1日—6月20日
六、申報要求：
1、所有申報項目均需填寫《20xx年安慶師范學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），并附詳細的實踐計劃方案或策劃書。
2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，匯總后統(tǒng)一報校團委審批。需提交申報匯總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統(tǒng)一報校團委辦公室（電子版發(fā)校團委電子政務(wù)）。
七、項目審批
校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。
八、其他事項
1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內(nèi)容進行計劃和安排。對于沒有詳盡可行的安全預案的項目，校團委不予評審。
2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優(yōu)質(zhì)資源，與有關(guān)單位開展深入廣泛合作。對于已經(jīng)獲得有關(guān)單位贊助的項目，學校優(yōu)先安排。
3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結(jié)合，重點支持結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”競賽等科技創(chuàng)新活動的實踐項目。
實踐活動實施方案 篇5
為貫徹落實市教育局“文明伴我成長”實踐活動相關(guān)精神，充分發(fā)揮學生在文明城市創(chuàng)建中的積極作用，我校將組織學生開展校外實踐活動，從本周起，連續(xù)三周周末進行上街活動，主要向市民宣傳文明知識，針對交通協(xié)管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現(xiàn)象進行文明勸導，力圖通過此項活動，推進“文明伴我成長”活動向縱深發(fā)展，在潛移默化中加強學生習慣養(yǎng)成的明確目標，特擬定以下活動方案。
一、活動時間及地點：
11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城東大道與中南路相交十字路口，路口超市處、校門外中南路段100米，進行文明宣講、勸導活動。
二、活動目的：
通過本次學生上街文明勸導活動，向廣大市民宣傳文明安全知識，提高市民文明安全意識，促進市民文明出行，文明待人文明處事，在此過程中，進一步促進學生良好文明習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮他們的`示范作用。
三、實踐活動組織機構(gòu)：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
總協(xié)調(diào)：xxx
一小組成員：xxx、xxx（負責602班15名同學）；xxx、xxx（601班15名同學）
二小組成員：xxx、xxx（負責501班15名同學）；xxx、xxx（負責502班15名同學）
三小組成員：xxx、xxx（負責401班15名同學）；xxx、xxx（負責402班15名同學）
四、活動內(nèi)容：
1、在中南路路口超市設(shè)立中南路小學學生文明宣講臺，學生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識。
2、學生發(fā)揮書法特長，書寫文明提示語，向過往市民發(fā)放手寫宣傳單。
3、在城東大道與中南路口向行人進行安全文明勸導活動。
4、在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。
五、具體安排：
1、制定活動實施方案；確定活動地點；與路口超市聯(lián)系，在超市門口設(shè)立文明宣講臺。
2、向?qū)W校四至六年級宣講活動形式、內(nèi)容及目的，學生自愿采取自愿報名，確定參加人員名單；
3、以家庭作業(yè)形式將此項活動告知參加文明勸導活動的學生家長，請家長簽字；與帶隊老師簽訂活動安全責任狀，建立活動學生通訊錄。
4、政教處準備好學校校旗、活動標語、學生文明勸導標識。
5、學生做好活動準備：
文明宣講臺學生準備文明宣傳節(jié)目、文明標語、書寫標語的紙、筆、墨等；衛(wèi)生文明勸導員準備好一次性手套、火鉗等。
6、11月13日召開活動動員會，由政教處組織、各班正副班主任與參加文明勸導活動的學生參加，向?qū)W生介紹勸導方法、如何處理突發(fā)事件、強調(diào)學生個人安全。
7、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動，活動主場設(shè)在中南路口超市，進行文明宣講、分發(fā)文明傳單；城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導員，勸導市民過馬路走人行橫道，扶老人過馬路；在中南路校門外100米路段進行衛(wèi)生勸導及保潔活動。
8、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月21日上午8：30--11：30，五年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月28日上午8：30--11：30，四年級30名學生參加上街文明勸導活動。
9、活動中及時做好小結(jié)和宣傳，并注意留取活動資料。
六、注意事項：
1、學生參加活動要注意路途安全，活動結(jié)束后馬上回家，不要在外逗留。
2、分小組活動，參與交通安全文明勸導的學生要注意個人安全，站在安全島上；不要與被勸導人員發(fā)生爭執(zhí)。
3、參與衛(wèi)生文明習慣勸導學生要備好口罩、手套、筷子，在勸導過程中，注意來往車輛。
實踐活動實施方案 篇6
一、問題的提出
21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學內(nèi)容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、課程實施的主要內(nèi)容
綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學習，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。
三、綜合實踐活動的實施
1、實施原則
“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
�。�1）關(guān)注興趣�；趯W習者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
�。�2）回歸生活。學校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學習理論表明，只有當學習發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學習者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
（3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際
問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學生營造實踐情景，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的`社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
2、實施途徑
�。�1）信息技術(shù)教育
幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
（2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐
組織引導學生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
�。�3）勞動與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
3、實施步驟
�。�1）加強學習，更新觀念
加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學習和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學校的教育教學之中。
（2）健全組織，加強領(lǐng)導
綜合實踐活動課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領(lǐng)導。學校設(shè)立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內(nèi)容。
綜合實踐活動小組名單：
組長：徐耀良
副組長：陳黎明
成員：吳根元（小）、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合實踐活動協(xié)作小組名單：
二年級組負責人：金美媛
成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級負責人：陳燕紅
成員：魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級組負責人：周秋英
成員：徐艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞
五年級組負責人：吳根元（�。�
成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級組負責人：夏雪明
成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
�。�3）選好主題，落實內(nèi)容
綜合實踐活動是教師和學生合作開發(fā)和實施的。教師和學生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學校特色（文學）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導學生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。
�。�4）加強聯(lián)系，取得支持
綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。
四、課程實施的評價
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應根據(jù)學生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學習態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學習過程，注重情感表現(xiàn)，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。
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