主題班會設(shè)計(jì)方案范文集錦五篇
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編收集整理的主題班會設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇1
[研究背景]
感恩是社會上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[研究目的]
中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。
[意義]
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
一、做好感恩教育的前奏
主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。
包括以下主要內(nèi)容：
1、給父母寫一封感恩的.信（需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引，在整個(gè)過程中會發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。
2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。
3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。
4、寫出經(jīng)理以上活動(dòng)后，你的感受。
通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
二、以主題班會的形式進(jìn)行核心教育
用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）
4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
5.設(shè)計(jì)班會的步驟及串聯(lián)詞。
6.制作多媒體課件《感恩的心》。
7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
�。ǘ┗顒�(dòng)過程
1、活動(dòng)開始
●播放flash動(dòng)畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）
●上課
班主任致開場詞：
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會。
感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開始！
有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉�！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
2、一個(gè)殘酷的游戲
還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。（看多媒體課件）
從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過程中， 我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇2
一、班會主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、班會對象：
全體學(xué)生
三、班會時(shí)間：
周五下午班會課
四、班會目的：
1.通過本次班會懂得個(gè)人的習(xí)慣對自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開班委擴(kuò)大會，在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會班會前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設(shè)計(jì)：
主持人：
�。ㄒ唬�
梁：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
王：我們有緣走進(jìn)了同一間教室。
陳：我們有幸成為了同學(xué)。
李：我們將一起走過中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長！
梁：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。七年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始！
�。ɡ钆c陳留在主持人的位置其他人暫時(shí)退場）
（二）
陳：李
李：什么？
陳：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
李：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
陳：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
陳：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣！
李：不可能，你說！
陳：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
李：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
（梁和王上來主持，李和陳退場）
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梁：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
王：是�。〈蠹铱刹灰詾閯偛乓暺晾锏碾x我們很遠(yuǎn)，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
梁：請欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü�(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
（四）
�。惡土褐鞒郑�
陳：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF(xiàn)場互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問題，疑惑，見解，觀點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來帶動(dòng)現(xiàn)場氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來。）
現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗(yàn)。
�。ㄎ澹�
（王和李主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的.禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于王（王同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。
李：王雅茹同學(xué)可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍谕跹湃愕纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節(jié)是老師和王雅茹單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場的互動(dòng)就完全沒有預(yù)演，生成性問題和對主持人的考驗(yàn)將更加明顯）
現(xiàn)場互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自己來進(jìn)行小結(jié)。
（六）
梁、王、陳、李主持
此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
王：（禮儀習(xí)慣）
�。�1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號。
�。�6）參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
�。�7）講話文明，不說臟話。
李：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
梁：（生活習(xí)慣）
（1）按時(shí)起床，不睡懶覺。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
�。�4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
�。�6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
�。�8）要準(zhǔn)時(shí)打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
�。�9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
陳：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
�。�2）愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
�。�3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
�。�4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)反思（班主任）
周老師（我）：
看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國著名教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破�！�
在我們班會班會即將結(jié)束的時(shí)候，周老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇3
一、主題：
學(xué)會寬容，善待他人
二、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨(dú)生子女容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，希望通過此次班會的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
1、游戲“你吹我爆”；
2、“故事”就在身邊；
3、舉例子悟?qū)捜荩?/p>
4、知根知底求進(jìn)步；
5、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容；
6、借電波傳真情；
7、朗誦詩歌話結(jié)束
四、活動(dòng)的形式：
漫談、漫展、朗誦、互動(dòng)游戲、心理測試、討論、小品表演
五、活動(dòng)的準(zhǔn)備：
1、全面發(fā)動(dòng)全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任
2、對收到的各種形式的資料，進(jìn)行認(rèn)真審閱、批改和去舍
3、設(shè)計(jì)課件制作
4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練
5、布置黑板，教室
6、布置做好班會記錄
7、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加
六、活動(dòng)過程：
播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場
主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。
L：歡迎走進(jìn)高二（3）主題班會（學(xué)會寬容，善待他人）
W：首先讓我們一起進(jìn)行“你吹我爆”的游戲
（一）導(dǎo)入：游戲“你吹我爆”
�、僖螅簝扇艘唤M，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。
�、诓僮鳎好拷M派兩位同學(xué)上講臺來比賽，看哪組的同學(xué)在最短的時(shí)間（四個(gè)氣球）里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。
�、鬯伎迹貉篮炘跉馇虻哪膫�(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？
�、苤鞒秩诵〗Y(jié)，引出主題：
L：氣球最薄的地方——張力大好比人最不足的地方——敏感、脆弱
W：其實(shí)，我們?nèi)伺c人之間的.交往就像氣球和牙簽之間的接觸，如果老是針尖對麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。
（二）“故事”就在身邊
學(xué)生短劇表演《小可的一天》，播放學(xué)生自導(dǎo)自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)事件而產(chǎn)生惱怒情緒；由遭遇好友拒絕幫助而失望；由遲到、未按時(shí)上繳作業(yè)而受批評于老師，被老師留下補(bǔ)做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責(zé)問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果你忽略它，它就會自行消亡；如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及的事情。
（三）舉例子悟?qū)捜?/strong>
�。ㄟ^渡）在人際交往過程中矛盾、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應(yīng)對呢？
�。ㄋ模┲浊筮M(jìn)步
展示調(diào)查測試表——“你平時(shí)是一個(gè)寬容的人”
（五）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容
1．息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提醒自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學(xué)會克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。
2.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計(jì)較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來�！�
3．歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報(bào)復(fù)你，惡意攻擊你的人是不多的。堅(jiān)信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。
4．心理互換。將心比心，設(shè)想一下當(dāng)自己無意觸犯傷害了別人的時(shí)候，他人會有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會出現(xiàn)吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。
5．充實(shí)自我，開拓眼界。人的氣度與人的知識修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說來，知識修養(yǎng)差的人容易心理偏狹，遇事想不開。豐富的知識、開闊的眼界，就會對許多意想不到的事情泰然處之。當(dāng)然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有的，但總的說來，知識能開拓人的心胸。培根有句名言：“知識使人明智”。
6.擺大家風(fēng)度，不與他人一般見識，無理就認(rèn)錯(cuò)，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見了面多不好意思？如果事事都斤斤計(jì)較，豈不自尋麻煩？！
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①操作：主持人擔(dān)當(dāng)“此時(shí)我寬容”廣播欄木的主持人。同學(xué)作為聽眾，當(dāng)舉手示意時(shí)，表示播打進(jìn)欄目的熱線，從而來講述自己在與同伴或長輩的交往中所遇到的摩擦，借助電波主動(dòng)握手言和或?qū)捜菟恕?/p>
�、诓シ艡谀啃麄髡Z（欄目宣傳語）如下：在人與人的交往中，總免不了各種各樣的摩擦，別人也許在不經(jīng)意間傷害過你，你也也許在不知不覺中對別人苛刻了一點(diǎn)。如果你曾只看到別人的缺點(diǎn)而做出了傷害他人心靈的事，你愿意用縮小鏡將他的缺點(diǎn)縮小嗎？如果別人曾誤會過你，你愿意首先跟他握手言而嗎？“此時(shí)我寬容”欄目給大家提供這樣的機(jī)會。歡迎你們播打欄目的熱線，期待著你們的聲音�。ㄕ麄�(gè)節(jié)目中播放輕音樂《莫斯科郊外的晚上》）
�、劢o同學(xué)一定的時(shí)間思考（在音樂聲中，大家回憶以前在交往中發(fā)生的摩擦，考慮如何借助電波來寬容他人）
�、懿シ攀孪葴�(zhǔn)備好的聽眾來信（此信來自某位學(xué)生的真實(shí)生活，而且內(nèi)容具有普遍性，作為聽眾來信比較合適。）
⑤請舉手的學(xué)生上講臺請學(xué)生上講臺，在話筒前講述自己要寬容的人及兩人之間所發(fā)生的故事，節(jié)目主持人做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
W：謝謝各位聽眾的來電、來信。莎士比亞在名劇《威尼斯商人》中一段臺詞是這樣寫的寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
L：希望大家有一顆寬容的心，用寬容的心態(tài)面對每一個(gè)不順心的事。
W：相信大家的生活會更加快樂！
L：最后我們將送上高二（3）全體朗誦的詩歌來結(jié)束本次的主題班會。謝謝各位同學(xué)的熱情參與。
�。├收b詩歌話結(jié)束
�。ㄆ撸┲鞒秩私Y(jié)束語：
�。ò耍┌嘀魅慰偨Y(jié)語：
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇4
班會背景：最近一個(gè)時(shí)期以來，一些地方的學(xué)校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn)，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是“天災(zāi)人禍”所致;但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責(zé)任不落實(shí)，工作不到位，必須引起高度重視。豐縣教育局就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作提出了指導(dǎo)性意見。
一、班會活動(dòng)目的：
1、加強(qiáng)安全意識教育，防患于未然;
2、加強(qiáng)安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù);
3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平;
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。
班會主題： 珍愛生命、健康成長
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準(zhǔn)備好5道測試安全的題目。
3、學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
二、教學(xué)過程：
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。豐縣孫樓鎮(zhèn)張梨園小學(xué)四年級劉頂?shù)膵寢屧谕猸h(huán)路上遭遇車禍，當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?
出示主題：珍愛生命、健康成長
(二)、明理導(dǎo)行
1、 這位可愛的媽媽，才38歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——多媒體展示資料。
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。
(1) 生討論、介紹。
(2) 小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、 安全過馬路
(1)認(rèn)識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。
(2)討論：沒有紅綠燈的`馬路或公路怎么過?
板書：先往左看，再往右看，靠右行
(3)游戲“過馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、 我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
同學(xué)們說說應(yīng)該注意哪些不安全行為?
5、(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠) (過渡：認(rèn)識特殊作用的電話號碼)
7、我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢? 多媒體出示： 110 119 120 114
(自由討論)
師結(jié)：遇壞人打110,著火打119,急救中心120，114電話號碼查詢。
8、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走;
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(1)、分組討論
(2)、匯報(bào)結(jié)果
(三)班主任總結(jié)：
同學(xué)們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
主題班會設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.剛步入高中階段的新生更好設(shè)計(jì)高中的生活，有效地利用時(shí)間，明確奮斗的目標(biāo)，在輕松而愉快中有條不紊的學(xué)習(xí)，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會的目標(biāo)。
2. 培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力，增強(qiáng)集體凝聚力。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前一周召開全班會議，確定主持人；
2、班委會成員召開會議，構(gòu)思活動(dòng)，制定活動(dòng)方案并征求班主任和課任老師的意見；
3.找一位實(shí)習(xí)同事參加本次班會準(zhǔn)備和大家分享他的高中生活；
4. 明確活動(dòng)主題的涵義，提前一周選出小組負(fù)責(zé)人，并讓全班每位同學(xué)參與討論。
三．活動(dòng)過程
導(dǎo)入-----我的高中生活怎么過？
討 論 —— 分組設(shè)計(jì)自己理想的高中生活，
實(shí)習(xí)老師發(fā)言——分享高中生活
班主任發(fā)言——總結(jié)，公布結(jié)果
一、導(dǎo)入：
主持人：同學(xué)們，邁入高中的大門已有一個(gè)多月了，面對高中生活中的種種，例如煩重的學(xué)習(xí)生活，緊張的學(xué)習(xí)氛圍??是否讓你有點(diǎn)無所適從，或是你已能很好地適應(yīng)高中生活緊湊的生活節(jié)奏，并且對這三年高中生活有個(gè)很好的規(guī)劃了呢？今天，咱們的班會就為大家提供一個(gè)暢想，暢談高中生活的平臺。今早的班會主題就是：我的高中生活設(shè)計(jì)。那么我們的高中生活應(yīng)該怎么過呢？2
主持人：聽完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經(jīng)分了四個(gè)小組，每個(gè)大組以不同的方式設(shè)計(jì)自己理想的高中生活。從現(xiàn)在開始，你們將有3分鐘時(shí)間。3分鐘后，將會是每組的表演時(shí)間，現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備了。
（一分鐘后）主持人：大家可要積極點(diǎn)羅，等下我們還要請?jiān)谧母魑焕蠋煋?dān)任我們的評判，勝出的那組，還會有豐富的'獎(jiǎng)品！
�。�12分鐘后）主持人：好了，經(jīng)過幾位老師的討論結(jié)果已經(jīng)出來了。在宣布結(jié)果之前，我們有請兩位實(shí)習(xí)老師給我們點(diǎn)評一下，并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的？
下面有請第一位···
（12分鐘后）下面有請我們的班主任老師點(diǎn)評一下，并宣布結(jié)果，給我們的高中生活提點(diǎn)建議。
高一主要是盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)同學(xué)間的了解、友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，能主動(dòng)地思考和鉆研一些問題。
高二的重點(diǎn)是培養(yǎng)以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
高三應(yīng)抓住高考的契機(jī)，培養(yǎng)肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實(shí)、高效的學(xué)習(xí)方法，戰(zhàn)勝困難，取得高考的勝利。
主持人：在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們一定要謹(jǐn)記班主任的教導(dǎo)，使自己的高中生活更加充實(shí)的。其實(shí)，千言萬語，無法表達(dá)我們對高中生活的向往。千歌萬曲，無法表達(dá)我們對高中生活的追求！下面，讓我們來合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！
歌曲播放
主持人：就像歌詞里說的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)出自己最理想的高中生活 “設(shè)計(jì)我的高中生活”主題班會到此結(jié)束！
謝謝各位老師蒞臨與指導(dǎo)！
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