青年教師培訓(xùn)方案-培訓(xùn)工作方案

　　[青年教師培訓(xùn)方案_培訓(xùn)工作方案]

　　商南縣高級(jí)中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用。為加快青年教師群體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)造就一支師德高、理念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的青年教師團(tuán)隊(duì)，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校青年教師的實(shí)際，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開(kāi)展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍，提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，為我校更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)對(duì)象和組織形式

　　本校三十五歲以下教師。

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　�、睙釔�(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

　�、簿哂性鷮�(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)。

　�、尘哂性鷮�(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任教師工作。

　�、淳邆漭^強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

　　四、培養(yǎng)途徑和方法

　　1、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”，學(xué)校組織交流并存檔。

　　2、系統(tǒng)組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

　　培訓(xùn)師資多渠道：請(qǐng)外面的專家講學(xué)，或請(qǐng)本地、本校的優(yōu)秀教師作講座。

　　培訓(xùn)形式有：自學(xué)、集中培訓(xùn)、小組討論、專題研究等。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每月至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得;組織集中交流。

　　4、進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：主要以觀看名師教學(xué)錄像和點(diǎn)評(píng)講座等形式。個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)反思，現(xiàn)場(chǎng)交流。

　　5、舉行教學(xué)展示：每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，學(xué)校協(xié)助邀請(qǐng)他人指導(dǎo)和觀摩。

　　6、組織參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)口交流等活動(dòng)。

　　7、召開(kāi)各種座談：⑴學(xué)生座談會(huì)：聽(tīng)取學(xué)生對(duì)任課青年教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給教師;⑵青年教師座談會(huì)：聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見(jiàn)，交流、總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的得失與體會(huì);⑶行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)：就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

　　8、建檔跟蹤管理：學(xué)校為青年教師建立完善的專項(xiàng)教學(xué)檔案，內(nèi)容包括：⑴青年教師的聽(tīng)課筆記(須含評(píng)課記錄);⑵匯報(bào)課、考核課、的評(píng)課內(nèi)容;⑶各項(xiàng)教學(xué)技能比賽的成績(jī)和記錄;⑷各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;⑸每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及其他輔導(dǎo)成績(jī);⑹青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);⑺學(xué)生調(diào)查結(jié)果;⑻青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;⑼班務(wù)工作情況及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

　　五、考核評(píng)比

　　1、每學(xué)期末對(duì)青年教師階段性全面考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格五個(gè)等級(jí)。

　　其中：師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格;不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。

　　2、對(duì)于考核優(yōu)秀的青年教師，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，優(yōu)先推薦參加上級(jí)組織的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升，優(yōu)先安排參加更高級(jí)別教師培訓(xùn)。

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