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方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-08-10 18:31:49 方案 我要投稿

實(shí)用的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文錦集10篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文錦集10篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

  一、活動(dòng)背景

  金秋十月,“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動(dòng)。在此大背景下,為了順應(yīng)“深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定”,為了讓孩子們對(duì)太倉有更全面、更深入的認(rèn)識(shí),我們通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解、體驗(yàn)、參與。在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)溝通與分享,合作與創(chuàng)新,并激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情。

  二、活動(dòng)背景

  1.利用地方、社區(qū)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)等資源,豐富學(xué)生對(duì)太倉的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)的積累,為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

  3.堅(jiān)持多元化、自主化的原則。以小組為單位,通過考察、調(diào)查、訪問、參觀、討論、參加勞動(dòng)等不同的活動(dòng)方式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互合作。

  三、活動(dòng)的時(shí)間

  本活動(dòng)共分5個(gè)階段,從各個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉、贊美太倉、從而發(fā)自內(nèi)心的愛太倉。

  本活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月:9月至1月

  九月份:太倉名人

  10月份:太倉名品

  11月份:太倉名景

  12月份:太倉民俗

  1月份:太倉民樂

  活動(dòng)的實(shí)施年級(jí):四年級(jí)

  四、活動(dòng)的過程

  第一階段:太倉名人(九月份)

  一、設(shè)計(jì)思路與說明:

  太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生們循著名人的足跡,激發(fā)他們學(xué)習(xí)名人、勵(lì)志為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

  二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1.通過上網(wǎng)、到圖書館、向家人詢問等途徑,了解太倉的名人。(或來太駐足過的名人。)

  2.搜集整理太倉近代、現(xiàn)當(dāng)代的名人資料。

  (二)活動(dòng)開始

  1.歷史上的名人

  介紹名人的主要事跡或傳說。

  歷史名人:張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等

  2.現(xiàn)當(dāng)代太倉名人

  讓學(xué)生分類從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來介紹太倉名人。

  現(xiàn)當(dāng)代名人:吳健雄 、朱棣文、吳曉邦

  3.制作宣傳小報(bào)

 。1)指導(dǎo)學(xué)生為這些家鄉(xiāng)名人制作宣傳小報(bào)。

  (2)學(xué)生制作并展評(píng)

  4.參觀名人故居

  張溥故居 王錫爵故居 宋文治藝術(shù)館 吳健雄墓園 梅花草堂

  三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

  名人小報(bào)制作內(nèi)容包括:名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報(bào)導(dǎo)、主要事跡等

  第二階段:太倉名品(十月份)

  一、設(shè)計(jì)思路與說明:

  太倉物產(chǎn)豐富,名品輩出。通過讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉(xiāng)的一些名品來增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

  二、活動(dòng)過程與設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1.了解家鄉(xiāng)有哪些土特產(chǎn),以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說。,并準(zhǔn)備帶一些學(xué)校來。

  2.了解家鄉(xiāng)現(xiàn)有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。

 。常鸭恍┥虡(biāo)。(如果沒有的,可自己制作。)

 。矗^看一些產(chǎn)品廣告,并學(xué)一學(xué)。

  (二)活動(dòng)開始

 。保亦l(xiāng)的特產(chǎn)

  介紹自己了解到的特產(chǎn),介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說。

 。玻 家鄉(xiāng)的名企

  匯報(bào)自己了解到的名企,并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。

 。常 模擬展銷會(huì)

 。1)看一看,嘗一嘗家鄉(xiāng)的小吃:肉松、糟油、春鳳雞

 。2)賞一賞,品一品工藝品:香塘拖鞋、麥稈畫

 。3)說一說,唱一唱自己為產(chǎn)品創(chuàng)作的廣告。

  三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

  如:

  品牌

  特點(diǎn)

  獲得榮譽(yù)

  商標(biāo)

  廣告語

  聯(lián)系地址或郵箱

  第三階段:太倉魅力(11月份)

  一、設(shè)計(jì)思路與說明

  隨著改革開放的進(jìn)一步深入,太倉的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂,用鏡頭捕捉太倉的美景,感受太倉的秀美與活力,抒發(fā)對(duì)太倉的贊美之情。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

 。保處煖(zhǔn)備宣傳太倉的廣告片。

 。玻畬W(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用相機(jī)。

 。ǘ┗顒(dòng)開始

 。保畱敉獠娠L(fēng)

 。1)學(xué)生在家鄉(xiāng)的帶領(lǐng)下,利用休息日走出家門,捕捉最能代表家鄉(xiāng)形象和反映家鄉(xiāng)變化的的鏡頭,拍攝下來。(特別要拍攝一些新農(nóng)村的照片。)

  (2)了解太倉的旅游資源

  搜集或拍攝有關(guān)的照片。

 。3)搜集一些老照片。

  從舊報(bào)紙、舊畫報(bào)、或老照片中尋覓舊時(shí)太倉蹤跡。

 。保 匯報(bào)展覽

 。1)學(xué)生出示自己拍攝的照片,并作介紹講解。

 。2)老師把舊時(shí)的太倉與現(xiàn)在的太倉作對(duì)比,讓學(xué)生談感受。

  (3)請(qǐng)同學(xué)介紹太倉的旅游資源。暢想可開發(fā)的旅游資源。

 。玻耶(dāng)“太倉形象大使”

 。1)老師播放宣傳太倉的廣告片。讓學(xué)生配上宣傳語,

 。2)學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,配上宣傳語,制作成宣傳幻燈片。

  (3)評(píng)選最佳宣傳片。獲選的同學(xué)授予“太倉形象大使”稱號(hào)。

  三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

  參考太倉的宣傳片,讓學(xué)生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片,并配上宣傳語。在班隊(duì)課上展放。

  第四階段:太倉民俗(12月份)

  一、設(shè)計(jì)思路與說明

  太倉歷史悠久,有“中國民間文化之鄉(xiāng)”的美譽(yù),又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)太倉的民俗,弘揚(yáng)太倉民俗文化。

  二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1.了解太倉民俗,以及有關(guān)的傳說。制作成幻燈片。

  2.向家人學(xué)會(huì)包粽子、做元宵、寫春聯(lián)、寫燈謎等。

 。ǘ┗顒(dòng)開始

  1.說說太倉民俗

  學(xué)生介紹太倉民俗及有關(guān)的傳說,配以圖片、錄象說明。(幻燈演示)

  2.展示民俗文化

  展示自己學(xué)會(huì)包的粽子、做的元宵、寫的春聯(lián)、寫的燈謎等。并做自己說說是如何做的',寄托了人們?cè)鯓拥那楦小?/p>

  3.體驗(yàn)民俗用品

  組織學(xué)生參觀溪鎮(zhèn)橄欖島陸京士故居內(nèi)的“江南民俗用品館”。

  三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

  太倉民俗以及有關(guān)的傳說,配以收集來的圖片錄象制作成幻燈片。

  第五階段:太倉民樂(1月份)

  一、設(shè)計(jì)思路與說明

  太倉是民樂發(fā)展的風(fēng)水寶地,有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民樂資源。太倉的恒通民樂團(tuán)曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹;太倉榮文藝校的學(xué)生民樂團(tuán)蜚聲海外。本階段旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)太倉民樂、聆聽太倉民樂,參與民樂演奏,推動(dòng)太倉的民樂發(fā)展。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與過程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1.通過不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。

  2.搜集“江南絲竹”--申韻絲竹(光盤)。

  3.請(qǐng)學(xué)習(xí)二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學(xué)準(zhǔn)備民樂曲目。

  (二)活動(dòng)開始

  1.談一談

  請(qǐng)學(xué)生介紹太倉民樂代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義。

  2.聽一聽

  聆聽“江南絲竹”(光盤),有條件的帶領(lǐng)學(xué)生去南園聽現(xiàn)場演奏。

  3.演一演

  請(qǐng)學(xué)民樂的學(xué)生表演。

  三、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)建議

  將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術(shù)特色、傳承意義介紹,配以演奏樂聲,加上同學(xué)的民樂表演制作成幻燈片。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

  一、實(shí)施對(duì)象:五年級(jí)全體同學(xué)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  【知識(shí)目標(biāo)】

 、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗

 、诹私獯汗(jié)的由來

 、哿私獯汗(jié)的文化

  【能力目標(biāo)】

 、倌軐(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,并組成研究小組,能制定出解決問題的方案,并按照制定的方案開展活動(dòng),能對(duì)于活動(dòng)過程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

 、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

 、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

  【情感目標(biāo)】

  ①通過對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,增強(qiáng)愛國主義情感。

 、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

  3.準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的'一些設(shè)備,如攝像機(jī)、相機(jī)等.

  四、活動(dòng)過程:

  第一階段:確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃

  1.通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題:“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。

  2.學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長。然后由組長帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動(dòng)計(jì)劃。

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段

  1.按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有:實(shí)地訪問、電話訪問等形式,對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

  2.集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

  3.整理信息,形成觀點(diǎn)。

  第三階段:總結(jié)階段

  展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

  五、活動(dòng)成果展示:

  1.學(xué)生說活動(dòng)感受

  2.小組匯報(bào)研究成果,如:

  春節(jié)的來歷

  春節(jié)的習(xí)俗

  春節(jié)的文化

  3.每組評(píng)選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

  一、工作目標(biāo):

  1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,開足開齊開好綜合課程。

  2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想,開展第一屆校科技周活動(dòng),積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作,樹立品牌,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

  3、積極準(zhǔn)備,努力撰寫《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,力爭篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。

  二、工作要點(diǎn):

  (一)狠抓落實(shí),注重學(xué)習(xí),開足開齊開好綜合課程。

  開齊課程開足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此,真正實(shí)施素質(zhì)教育,就要首先落實(shí)在開齊課程開足課時(shí)上,只有把每一科課程開齊,把每一節(jié)課上好,學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展,素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科,做好省、市督查小組對(duì)我校課程開設(shè)情況檢查工作,要求教師先培訓(xùn)后上崗,組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,深入課堂全面、細(xì)致地檢查。

  (二)精心撰寫,積極籌備,打造綜合樣本學(xué)校。

  以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的`措施,深化課程研究,全面提高我校課程實(shí)施水平。

  圍繞市公開課,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等),撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說課設(shè)計(jì)、4篇論文,準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng),力爭篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人:本文來自小精靈兒童資訊站

  1、《我是客家小主人》 負(fù)責(zé)人:***

  2、《石頭的奧秘》 負(fù)責(zé)人:***

  3、《葉子的世界》 負(fù)責(zé)人:******

  4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文,參加評(píng)選。

  (三)發(fā)揮教師特長,完善科普基地,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

  1、鑄品牌學(xué)科,為特色教育提供源泉。

  鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍,把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任?破蛰o導(dǎo)員;各年級(jí)組長擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員,全面鋪開科普教育工作,在活動(dòng)中進(jìn)行反思,在活動(dòng)中發(fā)展自我,在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。

  2、發(fā)揮教師特長,組建興趣小組。

  科普教育的涉及面很廣,難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,拓展科普教育的渠道,扎實(shí)開展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組:

 、佟⒖萍贾谱餍〗M 負(fù)責(zé)人:****

 、、種植飼養(yǎng)小組 負(fù)責(zé)人:***

 、、綜合實(shí)踐小組 負(fù)責(zé)人:***

 、、電腦科幻小組 負(fù)責(zé)人:***

  ⑤、客家文化小組 負(fù)責(zé)人:***

 、蕖Ⅶ梓胛璧感〗M 負(fù)責(zé)人:***

  3、加大投資力度,完善科普基地。

  開辦以來,我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,《好習(xí)慣》是我校自編的教材,自出版以來,影響力大,深受廣大師生、家長青睞,形成了品牌,道路將會(huì)越走越寬;其二,《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此,應(yīng)該采取走出去,帶進(jìn)來的方式,進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

  一、課題的由來

  諺語是在廣大人民群眾中廣泛流傳的一種固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。諺語是人民群眾經(jīng)驗(yàn)積累的形象而又富有意味的概括,充滿了哲理和智慧,它在日常運(yùn)用中靠口耳相傳逐漸固定下來,所以語言形象、簡練、樸實(shí)、自然,通俗易懂,便于記憶。它常常講究對(duì)偶、比喻等修辭手法,朗朗上口,富有美感。恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、應(yīng)用一些諺語,不僅能使我們的語言、文字生動(dòng)形象、妙趣橫生,而且能讓一些深刻的道理變得明白通俗、增加文章的說服力。

  諺語包羅萬象、取材廣泛,是人們?cè)陂L期生產(chǎn)、生活實(shí)踐中知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它們或來源于神話、歷史經(jīng)典、個(gè)人感情,或來源于對(duì)日常生活、自然現(xiàn)象的觀察與總結(jié),或?yàn)樽嬗?xùn)、警句。諺語作為一種經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶,對(duì)人類實(shí)踐有一定的指導(dǎo)意義。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解諺語,諺語與人類生活的密切關(guān)系。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗浀膭?dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

  3、情感目標(biāo):通過圍繞“諺語和生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)問題,準(zhǔn)備教具和學(xué)具。

  2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)諺語的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生,旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語的知識(shí)。

  3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的諺語。

  四、活動(dòng)資源

  1、網(wǎng)站鏈接表

  2、文學(xué)寶庫----諺語

  3鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音----風(fēng)俗民情----生活諺語

  五、活動(dòng)基本設(shè)想與計(jì)劃

  第一階段:啟動(dòng)課(40分鐘);

  第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(10周);

  第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘);

  六、活動(dòng)形式:

  1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

  2、匯報(bào)展示活動(dòng)。

  七、活動(dòng)過程:

  第一階段:啟動(dòng)課40分鐘

 。ㄒ唬┮胝n題

 。ǘ(zhǔn)備活動(dòng)

 、碧岢龌顒(dòng)主題

 、仓贫ɑ顒(dòng)方案

 、潮匾幕顒(dòng)準(zhǔn)備

  利用課余時(shí)間,收集諺語。

  調(diào)查訪問、了解人們對(duì)諺語的使用情況。

  收集自己感興趣的諺語,并分類整理。

  通過查閱工具書等多種途徑,了解諺語的內(nèi)涵。

  編制調(diào)查問卷。

 。ㄈ┗顒(dòng)建議

 、笔占Y料

  一些關(guān)于地方諺語的收集和諺語的分類編寫圖書相繼出版,對(duì)諺語的'流傳和研究提供了便利,也給諺語生活的研究提供了依據(jù)。諺語對(duì)生活有怎樣的啟示?走進(jìn)圖書館、閱覽室,利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集相關(guān)的資料。

  ⒉調(diào)查與統(tǒng)計(jì)

  生活中,誰在使用諺語?諺語對(duì)生活有指導(dǎo)意義嗎?人們?cè)谑裁磮龊鲜褂弥V語?人們常用的諺語有哪些?調(diào)查你身邊的人,看看諺語在人們生活中有著怎樣的影響。

  (1)你使用諺語嗎?

  (2)你在什么場合使用諺語?

 。3)你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語?

 。4)對(duì)你最有影響的諺語是什么?對(duì)你有什么樣的啟示?

 。5)你想了解更多諺語的知識(shí)嗎?你對(duì)哪方面的諺語比較感興趣?

  第二階段:教師、學(xué)生活動(dòng)(10周)

  1、匯總整理

  2、擴(kuò)展性活動(dòng):編寫與宣傳

  提示:諺語產(chǎn)生于民間,流傳于口頭,它既是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,幾乎涉及到了社會(huì)生活的各個(gè)方面,是名副其實(shí)的社會(huì)大全。每一個(gè)人,都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗(yàn),將它們發(fā)揚(yáng)光大。

  3、在小組交流、在班級(jí)討論,編寫諺語手冊(cè)。

  4、設(shè)計(jì)宣傳方案,制作宣傳手冊(cè)、宣傳板報(bào)。

  5、在學(xué)校、家庭和社區(qū)進(jìn)行宣傳。

  6、在班級(jí)開展學(xué)諺語、用諺語的比賽。

  第三階段:活動(dòng)成果展示(40分鐘)

  各小組通過開展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果,我利用活動(dòng)課,組織他們進(jìn)行成果交流。

  活動(dòng)總結(jié)

 、痹谛〗M內(nèi)交流,以小組為單位向全班匯報(bào)調(diào)查情況,展示調(diào)查報(bào)告,交流調(diào)查體會(huì),展示諺語手冊(cè)、諺語板報(bào)以及學(xué)習(xí)諺語的成果。

 。1)班級(jí)匯報(bào)、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。

 。2)展示小組成員整理的資料:諺語手冊(cè)、諺語對(duì)自己的啟示、宣傳板報(bào),匯報(bào)體驗(yàn)和感受。

 。3)將自己的諺語手冊(cè)展示出來。

 。4)在班級(jí)開展一次學(xué)諺語、用諺語的比賽。

 、彩斋@與體會(huì)

  提示:參與了這次主題活動(dòng),同學(xué)們了解諺語、收集諺語、理解諺語、編制諺語手冊(cè)并推廣諺語,把你的體驗(yàn)寫下來吧!

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  調(diào)查改革開放20多年來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查,分析調(diào)查結(jié)果。

  查報(bào)告。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過調(diào)查了解改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的具體變化,了解人們對(duì)這些變化的看法。

  2.在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上,分析研究產(chǎn)生變化的歷史原因、條件,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)改革開放決策的'正確性,進(jìn)一步體會(huì)改革開放對(duì)于中國社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用。

  3.學(xué)會(huì)展開社會(huì)調(diào)查的一些基本方法,能夠根據(jù)自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì),嘗試寫出社會(huì)調(diào)查的分析報(bào)告。

  三、活動(dòng)步驟

  1.調(diào)查準(zhǔn)備

  ①組織準(zhǔn)備:可自由結(jié)合3-5人的調(diào)查小組,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

 、谥贫ㄕ{(diào)查計(jì)劃:

  第一、確定調(diào)查主題:以家鄉(xiāng)的某一方面的具體變化為選題,如:房屋、建筑、交通、旅游、教育、街巷、廣播電視、衣食穿著、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神面貌、風(fēng)俗禮儀等方面的變化,選擇其中部分內(nèi)容展開調(diào)查。

  第二、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計(jì):調(diào)查應(yīng)包括改革開放前后兩個(gè)部分,還可以了解未來發(fā)展規(guī)劃等。編制調(diào)查問卷、訪談提綱,列出具體內(nèi)容和資料采集等。

  第三、確定調(diào)查形式:包括人物訪談、查閱資料、問卷調(diào)查,實(shí)地考察、搜集文字、圖片等。

  第四、確定調(diào)查對(duì)象:包括家中長輩、鄰居、老師、游客、顧客、職能部門、居委會(huì)、派出所、學(xué)校、商業(yè)文化部門{檔案館、文化館}

  1.調(diào)查實(shí)施:

  第一、調(diào)查訪談中要尊重受訪者,舉止大方、有禮貌。

  第二、要提前將調(diào)查提綱交給調(diào)查對(duì)象,使受訪者有所準(zhǔn)備。小組成員可分工提問,避免跑題。

  第三、調(diào)查中要認(rèn)真記錄,搜集圖片、文字、數(shù)字等資料。要事先征得受訪者同意。

  2.撰寫調(diào)查報(bào)告:

  對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析歸類,展示家鄉(xiāng)的變化,分析變化的原因,展望家鄉(xiāng)的美好未來。最好制作成圖文并茂的演示文稿。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

  一、 指導(dǎo)思想:

  高度認(rèn)識(shí)開展綜合活動(dòng)是全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)的重要舉措,在豐富多彩的綜合活動(dòng)中,體現(xiàn)活動(dòng)的自主性與實(shí)踐性,強(qiáng)化學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與體驗(yàn),使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長知識(shí)、增進(jìn)身心健康、提升動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成勤于動(dòng)手動(dòng)腦、樂于參與生活實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。

  二、綜合活動(dòng)開展?fàn)顩r整體調(diào)研:

  近二年來,在素質(zhì)教育和課程改革兩面大旗的指引下,學(xué)區(qū)各中小學(xué)都關(guān)注了綜合活動(dòng)建設(shè)工程,圍繞“道德修養(yǎng)”、“學(xué)科類”、“體育藝術(shù)類”、“科技活動(dòng)類”、“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”類、“校園文化建設(shè)類”、“其它類”等八個(gè)主題開展了系列綜合活動(dòng),有效地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,增強(qiáng)了學(xué)生素養(yǎng),對(duì)推進(jìn)學(xué)區(qū)素質(zhì)教育整體進(jìn)程做出了不可否認(rèn)的成績。

  但就整體而言,我們的綜合活動(dòng)開展還處于低品位、淺層次狀態(tài) ,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、預(yù)設(shè)性差:各學(xué)校沒有依據(jù)自己校情,制訂出全學(xué)段的綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,沒有設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)主題。

  2、活動(dòng)設(shè)置不成系列:各學(xué)校都沒有全學(xué)段綜合活動(dòng)預(yù)設(shè)表,活動(dòng)間缺少內(nèi)容關(guān)聯(lián),各次活動(dòng)間沒有連續(xù)性,降低了活動(dòng)的教育效果。

  3、指導(dǎo)教師素質(zhì)丞待提升:綜合活動(dòng)的開展,是落實(shí)課程管理的

  重要舉措,與各學(xué)科教學(xué)同等重要,我們大多教師還沒有高度重視這個(gè)問題,因此在指導(dǎo)活動(dòng)建設(shè)上缺乏必要的知識(shí)學(xué)習(xí),學(xué)校也沒有對(duì)教師深入地進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),專業(yè)或兼職綜合活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍還沒建設(shè)到位,這也是造成我學(xué)區(qū)綜合活動(dòng)開展水平不高的重要原因。

  三、 目標(biāo)預(yù)設(shè):

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),高度認(rèn)識(shí)綜合活動(dòng)建設(shè)的意義,它是落實(shí)課程管理、實(shí)施素質(zhì)教育的必要工程,綜合活動(dòng)開展的效果與水平直接決定學(xué)校管理、教育教學(xué)水平的高低,是每個(gè)學(xué)校必須著力建設(shè)的工程之一。

 。ǘ┘訌(qiáng)教師培訓(xùn),提高綜合活動(dòng)的指導(dǎo)能力:各校要做好以下幾方面的培訓(xùn)工作。(1)讓每個(gè)教師都明確綜合活動(dòng)的新種類劃分。

  (2)讓每個(gè)教師都具備指導(dǎo)學(xué)生綜合活動(dòng)的能力。(3)讓每個(gè)教師都能開發(fā)綜合活動(dòng)項(xiàng)目。(4)本著開好頭、扎實(shí)做、有實(shí)效、創(chuàng)特色的原則循序開展。

 。ㄈ┗顒(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):(詳見《松山區(qū)義務(wù)教育階段綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)》)

  1、社會(huì)教育活動(dòng)類;

  2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類;

  3、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類;

  4、體育衛(wèi)生活動(dòng)類;

  5、學(xué)科活動(dòng)類(校本新增項(xiàng)目);

  6、綜合實(shí)踐活動(dòng)類

  (四)活動(dòng)資料積累:創(chuàng)新材料展示方式,集文本材料、標(biāo)本材料、影視照片資料(制作展板)、作品材料等于一體,體現(xiàn)綜合活動(dòng)的多樣性。

  四、 實(shí)施步聚及措施

  1、20xx年3月---4月:各校依據(jù)學(xué)區(qū)中心校制訂的方案制訂本校實(shí)施方案。調(diào)研本校綜合活動(dòng)開展實(shí)際情況,明確本校開展的活動(dòng)的屬性分類,召開專題會(huì)議研究綜合活動(dòng)開展工作,依據(jù)“松山區(qū)各年級(jí)綜合活動(dòng)年度計(jì)劃書”制訂學(xué)校綜合活動(dòng)表,做好活動(dòng)具體內(nèi)容預(yù)設(shè)。(3)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)區(qū)年度計(jì)劃書中的主題性,圍繞計(jì)劃書中各月份活動(dòng)主題設(shè)計(jì)系列活動(dòng)。

  落實(shí)此項(xiàng)工作的具體程序是:召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究中心校方案---召開全體教師專題會(huì)議研究學(xué)區(qū)中心校方案----征集各位教師“開展活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”---領(lǐng)導(dǎo)班子研究各教師提案----制訂學(xué)校綜合活動(dòng)實(shí)施方案----研究制訂學(xué)校學(xué)期綜合活動(dòng)總表(學(xué)校先與各班主任及任課教師研究落實(shí)班活動(dòng)表,再研究落實(shí)年級(jí)活動(dòng)表,最后匯總成學(xué)校總表)

  3、4月份的活動(dòng)內(nèi)容,在沒出臺(tái)“方案前”要正常開展。

  2、20xx年5月---20xx年12月:實(shí)施階段。

  3、20xx年1月:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、整體評(píng)估。

  五、幾點(diǎn)建議與說明

  1、正確認(rèn)識(shí)原來“八類分法”與現(xiàn)在“四類分法“的區(qū)別與聯(lián)系。

 。1)原來“八類分法”包括:道德修養(yǎng)類、學(xué)科類、體育藝術(shù)類、

  科技活動(dòng)類、校本課程類、綜合實(shí)踐活動(dòng)類、校園文化建設(shè)類、其它類,現(xiàn)在“四類分法”包括社會(huì)教育活動(dòng)類 、 科學(xué)技術(shù)活動(dòng)類、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)類、 體育衛(wèi)生活動(dòng)類。比較發(fā)現(xiàn),原來的“道德修養(yǎng)類”與現(xiàn)在的'“社會(huì)教育活動(dòng)類”相近,但后者比原來內(nèi)涵更大;體育、藝術(shù)類型活動(dòng),兩種分類中都有,但組合有所變化 ,原來是體育藝術(shù)整合、現(xiàn)在是體育衛(wèi)生整合,相比之下,新分法增加了“衛(wèi)生”類活動(dòng),而將藝術(shù)與文學(xué)整合;科學(xué)技術(shù)類前后沒有變化 。

 。2)、正確認(rèn)識(shí)前后分類活動(dòng)內(nèi)容的增減。我們從分類上很容易發(fā)現(xiàn),后者沒有了“校本課程類”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)類”、“學(xué)科類”“校園文化建設(shè)類”“其它類”等,因此我們可能錯(cuò)誤的認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容減少了,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的,只不過是這五種從原來的綜合活動(dòng)中單獨(dú)提出來了。這是因?yàn)椤靶1菊n程”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是國家規(guī)定的課程,將其化分為綜合活動(dòng),好象不太科學(xué),但這兩項(xiàng)工作無論歸屬如何,都是必須扎實(shí)做好的;校園文化建設(shè)類,是德育重要組成部分,也是構(gòu)建先進(jìn)文化管理工程的重要組成部分,從活動(dòng)中拿出來,更需要我們獨(dú)立做好;其它類原本就包含在前幾類活動(dòng)中,只不過是活動(dòng)的一種方式罷了,因此刪除它并沒有影響活動(dòng)內(nèi)容的變化 ;而學(xué)科類的刪除,好象減弱了除語文學(xué)科而外的其它學(xué)科活動(dòng),可其它學(xué)科活動(dòng),我們哪個(gè)學(xué)校都要搞,而且對(duì)于我們來說駕輕就熟,因此我們新增此項(xiàng),并不會(huì)過于增加師生負(fù)擔(dān),恰恰豐厚完善了綜合活動(dòng)內(nèi)容。因此不要從形式上看,感覺工作負(fù)擔(dān)小了。

 。3)介于以上兩點(diǎn)分析,我們要將努力做好“校本課程、綜合實(shí)

  踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)”三項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)。但考慮幾項(xiàng)工作與綜合活動(dòng)的內(nèi)部關(guān)系,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入活動(dòng)類,這樣不僅可以減輕建檔重復(fù)現(xiàn)象,還可以保障各項(xiàng)工作整合,比如:“清明祭掃活動(dòng)”,它即是“社會(huì)教育活動(dòng)”,也可以當(dāng)做一次“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”而歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),介于社會(huì)教育類活動(dòng)較多,因此就可以把這次活動(dòng)獨(dú)立歸于綜合實(shí)踐活動(dòng)類;校本課程可以做為綜合活動(dòng)的策略和方式,比如:將“社會(huì)教育類活動(dòng)”中的“讀經(jīng)典書,做有根人”發(fā)展為校本課程;要高度重視教育科研與綜合活動(dòng)的整合,將有利于特色創(chuàng)建的綜合活動(dòng)項(xiàng)目與教育科研有機(jī)整合,以課題形式深化有特色的綜合活動(dòng)開展。

  2、保證綜合活動(dòng)的課時(shí):鑒于我學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程的實(shí)施尚不能完全達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí),但必須保證最低限度。綜合活動(dòng)的時(shí)間既可以平均分散到每周的固定時(shí)間,也可以因校因時(shí)而集中使用。有些活動(dòng)內(nèi)容還可以開發(fā)為校本課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)可以與校本課程課時(shí)結(jié)合到一起使用,每學(xué)年小學(xué)安排120---130節(jié);中學(xué)安排100—120節(jié)。(小學(xué)每周約3節(jié)、初中每周約2.5節(jié))。學(xué)科活動(dòng)、體育衛(wèi)生類活動(dòng)、科技活動(dòng)課時(shí)結(jié)合學(xué)科課程安排,其它類活動(dòng)占用機(jī)動(dòng)課時(shí),機(jī)動(dòng)課時(shí)每學(xué)期為一周。社會(huì)調(diào)查和公益勞動(dòng)通常利用假期進(jìn)行。

  3、準(zhǔn)確定位,恰當(dāng)擺放綜合活動(dòng)的各種關(guān)系

  擺放好學(xué)科教學(xué)與綜合活動(dòng)的關(guān)系 ,在中小學(xué)教育教學(xué)任務(wù)中,培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)是根本任務(wù),社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識(shí)、

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 讓學(xué)生通過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程,明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開展哪些活動(dòng)。

  2、 進(jìn)行采訪活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3、 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法,通過小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng),喜愛綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)流程預(yù)設(shè):

  一、 導(dǎo)入

  以談話激起學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐這門課的探究欲望。(旨在讓學(xué)生初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門將接觸的有趣的新課程)

  二、 提出活動(dòng)主題

  1、 對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),你們想了解些什么?想研究性什么呢?

  學(xué)生交流探究,并借鑒參考主題。

  2、 討論準(zhǔn)備工作,集體討論后填寫。

  三、 開展活動(dòng)

  1、 組織采訪

 。1) 明確采訪對(duì)象

 。2) 討論采訪主題

 。3) 進(jìn)行采訪記錄

 。4) 撰寫采訪收獲

  2、 歡樂網(wǎng)上行駛

  請(qǐng)電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜索辦法。

  3、 實(shí)話實(shí)說

 。1) 明確主題

 。2) 開展討論

 。3) 教師進(jìn)行匯總

  (4) 教師指導(dǎo)學(xué)生作好記錄

  四、 活動(dòng)總結(jié)

  1、 展示匯報(bào)

  (1) 我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)

  采訪情況匯總;相關(guān)圖文匯總

 。2) 我喜歡的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)

 。3) 我希望參加的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)

  (4) 我的金點(diǎn)子

 。5) 我的建議

  2、 學(xué)生撰寫收獲

  教學(xué)小記:

  9月5日

  第一次上綜合實(shí)踐課,學(xué)生對(duì)這門課充滿了陌生感,當(dāng)然也有好奇心。課堂上我們確立的主題是:1、什么是綜合實(shí)踐課程,為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐課程:2、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng),討論以往班中開展過哪些有趣的活動(dòng);3、寫出一個(gè)你感興趣的主題。

  通過集體探討,我們一致認(rèn)為應(yīng)該作以下準(zhǔn)備:為完成第一主題,要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程,還要開展采訪活動(dòng),進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動(dòng);為完成第二主題,我們要開展一次探討活動(dòng);為完成第三主題,我們要進(jìn)行個(gè)人思考及情況匯總。

  一節(jié)課很快上完了,可學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐是什么仍然是懵懵懂懂的,我期待著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解,有所探究欲望。

  9月9日

  今天的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。

  首先,我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備采訪誰(即確定采訪對(duì)象)大家說要采訪老師,我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長和家長。大家同意了。

  第二步,我讓學(xué)生討論準(zhǔn)備在采訪時(shí)問些什么,學(xué)生(顧文安)一下說出了兩個(gè)問題,分別是“綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么作用?”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課?”我認(rèn)為這兩個(gè)問題很有意義,于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題。并討論這兩個(gè)主題分別準(zhǔn)備問誰,學(xué)生認(rèn)為第一個(gè)可以問老師,第二個(gè)可以問校長。我決定就讓學(xué)生采訪我,這樣做目的是讓學(xué)生都感受一下采訪的方法、步驟、注意點(diǎn)等。

  第三步,課堂模擬采訪,顧文安作采訪者,我作被采訪者,我指導(dǎo)他儀態(tài)及語言(老師,您好,耽誤您一點(diǎn)時(shí)間想問您一個(gè)問題),我作了簡要回答,并讓學(xué)生判斷該記錄些什么(讓學(xué)生學(xué)會(huì)挑重要內(nèi)容記錄,記錄要簡要。)

  第四步,全班推選三名代表采訪校長,結(jié)果同學(xué)們推薦了解顧文安、劉佳蕾、陳夢秋三人。

  當(dāng)然其他人也不能讓他們無事可做,所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人,問問他們了解綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎。

  9月13日

  今天進(jìn)行采訪匯總,三位孩子完成情況不太令人滿意,因?yàn)橹虚g隔著幾天,而這幾天中李校長有幾天不在學(xué)校,結(jié)果兩個(gè)女孩子沒完成任務(wù),而顧文安采訪成功了,但卻因?yàn)闆]有記錄,結(jié)果采訪到了什么說不太清,這對(duì)全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn),凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但許多同學(xué)情況良好,因?yàn)椴稍L家人完成的尚可,很多家長都說不了解,只有個(gè)別家長如龐至文媽媽說綜合實(shí)踐課是一門主課,和語文數(shù)學(xué)同樣重要。很多學(xué)生在收獲中寫要學(xué)好這門課。我希望自己能讓他們的美好愿意更好地實(shí)現(xiàn)。

  “實(shí)話實(shí)說”這一討論會(huì)中大家對(duì)以往哪些活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是很明確,有的人說美術(shù)課、音樂課,其實(shí)細(xì)想想很多事都是相通,比如讀書交流會(huì),就可以作為語文實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生對(duì)以往開展的讀書交流會(huì)覺得很喜歡,說希望以后再舉行。

  9月16日

  又是周末了,明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動(dòng)研究,結(jié)果在參考活動(dòng)主題中,同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”,僅有個(gè)別同學(xué):顧文安、顧宏杰等選擇了“神奇的'海底世界”,我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式,(地點(diǎn)選在了家里,方式選擇了跟父母學(xué)做會(huì)一件家務(wù)并實(shí)際操作),不知道他們會(huì)做出什么樣。

  9月19日

  還好,星期一就收到了幾個(gè)小朋友的勞動(dòng)小日記。讀上去還不錯(cuò),挺像一回事兒的。看來還挺有效的。

  9月20日

  今天是總結(jié)匯報(bào)階段,上得不是很滿意,雖然也有搜集到的資料,但那只是文字的泛泛而談,了解多少呢?沒有實(shí)踐的活動(dòng)永遠(yuǎn)不能算綜合實(shí)踐活動(dòng)課。但也有收獲,比如知道了學(xué)生喜歡什么活動(dòng),知道了學(xué)生希望參加的活動(dòng),也在學(xué)生的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感。學(xué)生“我的收獲”也寫了些,雖然也許很淺顯,但有收獲就是一種成長,是吧!

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

  一、設(shè)計(jì)主題

  隨著人們生活水平的提高,健康優(yōu)雅的生活環(huán)境成為越來越多人們的追求。學(xué)生是未來的主宰者,也是美好生活的創(chuàng)造者和享受者,應(yīng)該從小培養(yǎng)健康意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和審美能力,這一任務(wù)無疑就落到了我們教育工作者的身上。我們開展“養(yǎng)護(hù)花草,健康生活”綜合實(shí)踐活動(dòng),就是要在學(xué)生動(dòng)手查閱資料、養(yǎng)護(hù)花草,動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上,讓他們掌握關(guān)于花花草草的知識(shí),來美化自己的健康生活,提高動(dòng)手動(dòng)腦、交流共享、辯論溝通的各方面能力。

  二、設(shè)計(jì)思路:

  本次活動(dòng),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,通過觀察花草、查閱資料、調(diào)查訪問、親自養(yǎng)護(hù)花草,讓學(xué)生掌握了解更多的花草知識(shí),知道養(yǎng)護(hù)不同花草益弊,來提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手健康美化生活的能力。

  1、通過查閱資料、交流討論,確立本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題;

  2、通過觀察、咨詢,了解自己家中或親友家中自己感興趣的花草的相關(guān)知識(shí),并在小組交流;

  3、設(shè)計(jì)自己家庭各功能房間需要達(dá)到的健康美化標(biāo)準(zhǔn),網(wǎng)上查閱或訪問專家,了解相關(guān)功能花草的知識(shí);

  4、小組交流,評(píng)選最佳組員代表小組在全班中進(jìn)行交流;

  5、根據(jù)自己需要和代表推介情況,認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,并寫好觀察日記。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)與能力:讓學(xué)生關(guān)注并了解花草的相關(guān)知識(shí),能選擇合理的方法查閱編輯資料,訪問時(shí)要掌握交談技巧,有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄,掌握養(yǎng)護(hù)花草的方法與技巧,提高裝扮美化生活的能力。

  2、過程與方法:在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,在家庭或社會(huì)訪問主要以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)有關(guān)花草知識(shí)的了解和人們生活標(biāo)準(zhǔn)提升的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得種花養(yǎng)草已成了人們生活的一部分,花草是人類的朋友,能陶冶人們的情操,寄托人們的感情,美化、凈化、健康我們的生活環(huán)境,我們每個(gè)人都應(yīng)該了解花草的相關(guān)知識(shí),積極參與到養(yǎng)花護(hù)花、美化健康生活中來。

  四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、通過查閱資料了解有關(guān)花草知識(shí),包括花草的生活習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、室內(nèi)應(yīng)用等。

  2、進(jìn)行調(diào)查、訪問和實(shí)地考察,了解花草的'生態(tài)習(xí)性及養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)、對(duì)環(huán)境的益弊等,培養(yǎng)養(yǎng)護(hù)花草的能力和美化健康環(huán)境的意識(shí)及審美設(shè)計(jì)意識(shí)等。

  難點(diǎn):

  1、查閱、摘抄有關(guān)花草后,進(jìn)行歸類匯集整理或繪制手抄報(bào)。

  2、調(diào)查訪問和實(shí)地考察并寫出調(diào)查報(bào)告。

  五、活動(dòng)安排

  第一階段:

  確定活動(dòng)主題,制定活動(dòng)計(jì)劃。1----3周。

  第1周:課堂常規(guī)教育。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的簡單指導(dǎo)。

  第2周:確定活動(dòng)主題。經(jīng)過教師提議,全體同學(xué)交流討論,確定活動(dòng)主題。

  第3周:制定活動(dòng)計(jì)劃。在全班交流討論的基礎(chǔ)上,制定完善活動(dòng)計(jì)劃,側(cè)重于研究方法和活動(dòng)流程的討論。

  第二階段:

  根據(jù)活動(dòng)主題,查閱搜集資料,制作手抄報(bào)。4----8周。

  第4周:組內(nèi)交流:自己家種養(yǎng)的花草的相關(guān)知識(shí),從而總結(jié)出搜集整理花草知識(shí)從哪幾方面入手。全班進(jìn)行完善。

  第5周:網(wǎng)上查閱自己喜歡的花草資料,提前聯(lián)系微機(jī)教師安排時(shí)間及地點(diǎn)。

  第6周:到圖書室查閱自己喜歡的花草資料,提前聯(lián)系圖書管理員。

  第7周:根據(jù)查閱的資料,制作手抄報(bào)。

  第8周:展評(píng)手抄報(bào)。

  第三階段:

  實(shí)地參觀或訪談專家,了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。9——12周

  第9周:實(shí)地參觀花卉基地,觀察各種花草樹木,做好觀察記錄。

  第10周:訪談專家,了解種養(yǎng)花草的相關(guān)知識(shí)。提前聯(lián)系韓汶栩家長或王其華老師對(duì)象。

  第11周:整理觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

  第12周:先組內(nèi)后全班交流觀察記錄和調(diào)查報(bào)告。

  第四階段:

  小組交流,資源共享,每位同學(xué)掌握更多的花草知識(shí)。13——15周

  第13周:整理前段時(shí)間收集到的各種資料,在組內(nèi)交流自己喜歡的花草的相關(guān)資料。

  第14周:組內(nèi)推選代表在全班內(nèi)交流,注重方法和形式的運(yùn)用。

  第15周:圖片展:我最親愛的朋友——生活中的花花草草

  第五階段:

  “我最喜歡的花草”推介會(huì)。16——19周

  第16周:準(zhǔn)備“我最喜歡的花草”推介會(huì)資料。

  第17周:籌備“我最喜歡的花草”推介會(huì),推選成立評(píng)委會(huì),同時(shí)成立工作小組。

  第18周:“我最喜歡的花草”推介會(huì),學(xué)生根據(jù)推介情況認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草,并評(píng)選最佳推介員。

  第19周:評(píng)選班花班草,認(rèn)養(yǎng)自己喜歡的花草。

  第六階段:

  成果展示,活動(dòng)總結(jié)。20——21周

  第20周:成果展示,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)小明星。

  第21周:活動(dòng)總結(jié)。形成書面報(bào)告。

  成果呈現(xiàn)形式:活動(dòng)計(jì)劃、搜集整理的打印或手寫資料、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、觀察記錄、活動(dòng)過程的照片集錦或影像資料、活動(dòng)總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

  孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后,終于有機(jī)會(huì)得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期,培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力,我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè),現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下,望家長在家督促孩子完成。

  一、“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)

  閱讀沐浴心靈,書籍豐滿人生,通過讀書活動(dòng)的開展,讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,讓閱讀像呼吸一樣自然,讓讀書成為生活習(xí)慣,讓孩子們真正做到“我讀書我快樂,我讀書我幸福。在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長!备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

  ★活動(dòng)小貼士

  1. 建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典,開啟智慧,可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主,兼及《弟子規(guī)》、《論語》《聲律啟蒙》等經(jīng)典,并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄,作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù)。

  2. 所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),1-2年級(jí)學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、故事等為主,每三天以“詩配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記(可用素描本或A4紙完成)。3-6年級(jí)以整本書閱讀為主,每人閱讀三--五本書。班主任和語文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作,要求學(xué)生用心讀書,認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書筆記,包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等,可在《成長小腳丫》上完成,同時(shí)每人精選五篇打印在A4紙上,開學(xué)后交班主任老師。

  二、“快樂新年,溫馨感恩”快樂體驗(yàn)活動(dòng)

  1.快樂新年串串燒

  學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng),深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,展示節(jié)日收獲和感悟。

  ★活動(dòng)小貼士:

  1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z給父母或親人,培養(yǎng)自己對(duì)家庭、親人的關(guān)愛之心;3-6年級(jí)學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”,將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí)、故事、名篇佳句、對(duì)聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

  2.我愛我家

  開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng),把為家庭生活服務(wù)作為崗位,把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家,在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦,獲得家庭生活的真實(shí)感受,明白孝敬父母的道理,檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力,培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

  ★活動(dòng)小貼士:

  要求學(xué)生在家?guī)椭议L做力所能及的事,低年級(jí)可由家長幫助進(jìn)行記錄,活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長寫上評(píng)語。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動(dòng)的.感受,可配上活動(dòng)照片若干張。

  3.溫馨感恩,播撒陽光

  在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里,希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,人人做到“四個(gè)一”:向長輩拜一次年,對(duì)父母說一句感謝的話,向師長送上一個(gè)問候,給鄰居一個(gè)溫暖的祝福。

  ★活動(dòng)小貼士:

  以日記形式記下自己的活動(dòng)感受,可配上照片若干張。

  三、“評(píng)價(jià)提升自我 記錄見證成長”評(píng)價(jià)展示活動(dòng)

  1.孩子學(xué)業(yè)成績等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),記載在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中,由孩子帶回家,請(qǐng)家長和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議。(開學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主任收回存檔。)

  2.將個(gè)人成長檔案——《追夢路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,全方位地記錄你成長的軌跡,分享你成長的快樂。開學(xué)第一周,學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書。

  四、活動(dòng)具體要求:

  新學(xué)期開學(xué)后,各中隊(duì)組織初評(píng),選出優(yōu)秀作品布置班級(jí),推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。部分獲獎(jiǎng)作品將通過校園櫥窗、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、展板等形式展示。

  1.“書香浸潤童年”讀書實(shí)踐活動(dòng),每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份;1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事(日記)和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇(本)。

  2.快樂新年串串燒, 1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份;3-6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

  3.我愛我家及溫馨感恩,播撒陽光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班各10份。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

  一、 活動(dòng)背景及主題的提出

  重陽節(jié)是我們中國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會(huì)生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠(yuǎn),像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會(huì)不到父母、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對(duì)社會(huì)感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要,同時(shí)也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

  二、 活動(dòng)目標(biāo)的定位

  1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

  2、通過學(xué)做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.

  3、通過開展、參與敬老節(jié)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

  4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力.

  三、 活動(dòng)的時(shí)間安排:

  兩周

  四、 活動(dòng)的準(zhǔn)備

  1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

  (1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

  (2)過節(jié)的時(shí)候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

  (3)如果你是這次活動(dòng)的策劃者,你會(huì)圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動(dòng)?

  2、匯總同學(xué)們調(diào)查的'結(jié)果.

  (1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.

  (2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時(shí)間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.

  (3)有關(guān)活動(dòng)的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動(dòng),如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實(shí)踐活動(dòng),如做重陽糕、去敬老院敬老.

  3、調(diào)查情況分析.

  4、激發(fā)學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性.

  5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進(jìn)行活動(dòng)分組.

  (1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

  (2)了解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.

  (3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

  (4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

  6、確定活動(dòng)小組成員、組長,明確各小組活動(dòng)要求.

  五、活動(dòng)的過程

  (一)調(diào)查、研究性活動(dòng)階段

  1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查、了解.

  2、各小組匯報(bào).

  3、進(jìn)行分析評(píng)價(jià).

  4、相關(guān)材料補(bǔ)充,

  (二)實(shí)踐活動(dòng)策劃、準(zhǔn)備階段

  1、各小組策劃活動(dòng)方案.

  2、匯報(bào)各小組活動(dòng)方案.

  3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

  4、各小組分頭準(zhǔn)備.

  (三)活動(dòng)延續(xù)、參與社會(huì)實(shí)踐階段

  根據(jù)各活動(dòng)小組的活動(dòng)方案,教師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實(shí)踐活動(dòng).

  1、進(jìn)行賞菊活動(dòng).

  2、學(xué)做重陽糕.

  3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對(duì)聯(lián)、詩歌等).

  4、重陽送祝福.

  5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.

  (1)送一些適合老人的禮物給老人們;

  (2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

  (3)為老人勞動(dòng).

  (4)與老人談心.

  六、活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)

  采用自我評(píng)價(jià)或指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)以及小組成員評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià).

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