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《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案（通用13篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美妙境界。
2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。
3、 能說(shuō)出樹(shù)的各種好處，并嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《樹(shù)真好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情境導(dǎo)入。
師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹(shù)，說(shuō)樹(shù)不好，要把樹(shù)都砍掉，你們說(shuō)好不好？
二、 分享交流
師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)樹(shù)好在哪，說(shuō)得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹(shù)。說(shuō)樹(shù)的好處的時(shí)候，請(qǐng)你在前面說(shuō)“樹(shù)真好……”。
鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)出樹(shù)的好處。如果幼兒說(shuō)出了和詩(shī)歌《樹(shù)真好》類似的情景，教師就用詩(shī)歌的句子復(fù)述幼兒的話。
三、 出示掛圖《樹(shù)真好》，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì)小動(dòng)物和樹(shù)之間和諧、開(kāi)心的生活氛圍。
師：樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在上面干什么？
小鳥(niǎo)的家就在樹(shù)上面，建造家的過(guò)程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥(niǎo)的家也叫窩。
師：樹(shù)真好，可以在下面干什么？
可以在樹(shù)下乘涼，出門在外的時(shí)候太陽(yáng)很曬很熱，我們可以站在樹(shù)下，這樣就涼快許多，所以我們可以說(shuō)在樹(shù)下乘涼。
師：樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。
師：如果我們站在樹(shù)下，風(fēng)一吹就有樹(shù)葉往下掉，走在樹(shù)葉上軟軟的.，會(huì)有什么樣的感覺(jué)？
引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中美妙的感覺(jué)，理解“地毯”的含義。
教師帶幼兒念詩(shī)歌《樹(shù)真好》。
引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌，并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語(yǔ)言的變化。
1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌《樹(shù)真好》，仿編詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒想一想樹(shù)還有什么好處，還有誰(shuí)可以和樹(shù)做朋友。
教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)應(yīng)變
1、 仿編詩(shī)歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。
2、 教師根據(jù)時(shí)間的安排，可把創(chuàng)編詩(shī)歌的過(guò)程放到活動(dòng)后進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒自編的詩(shī)歌《樹(shù)真好》，鼓勵(lì)幼兒自行編排相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行表演。
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩(shī)歌用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒畫(huà)好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹(shù)上的。
隨機(jī)教育
日常教育幼兒樹(shù)木也是有生命的，它們也會(huì)生病、會(huì)變老，大家要保護(hù)樹(shù)木防止病蟲(chóng)害。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇2
主題的由來(lái)：
在我們的周圍，到處都是樹(shù)木，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，生活中看似平常的東西，其實(shí)蘊(yùn)含著很多教育契機(jī)二期課改新理念的精髓是：倡導(dǎo)回歸幼兒生活，從中提升、挖掘教育內(nèi)容來(lái)拓展幼兒的學(xué)習(xí)。尤其對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，選擇既符合他們生活經(jīng)驗(yàn)，又富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，是激發(fā)他們探索興趣和提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。我通過(guò)觀察了解，針對(duì)幼兒興趣點(diǎn)和已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展樹(shù)“樹(shù)真好”這一生成活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)預(yù)設(shè)“小樹(shù)的秘密、樹(shù)與自然、樹(shù)的結(jié)構(gòu)”三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道樹(shù)與人類和自然的關(guān)系，感受樹(shù)給人類帶來(lái)的好處。
我們的期待：
我們希望通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的樹(shù)世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的關(guān)于樹(shù)的知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的大樹(shù)朋友，讓孩子真正喜歡樹(shù)木，喜歡大自然，知道我們的生活和樹(shù)有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了樹(shù)木，人類將無(wú)法生存。
一、具體目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹(shù)木，感受我們的生活離不開(kāi)樹(shù)木，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
2、了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。
3、喜歡和樹(shù)交朋友，懂得如何保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)
4、在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
二、幼兒發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查：
早上，小朋友在輕聲聊天，有的小朋友說(shuō)：“今天上幼兒園的時(shí)候，我還看到了馬路旁的空地上有好多人在種樹(shù)呢！”“那人們?yōu)槭裁匆N樹(shù)呢？”我在旁邊“插嘴”道。根據(jù)我的提問(wèn)，孩子們紛紛討論起樹(shù)的好處。有的說(shuō)：“樹(shù)可以讓空氣更新鮮�！庇械恼f(shuō)：“夏天的時(shí)候，人們可以在樹(shù)下乘涼。”還有的說(shuō)：“樹(shù)還可以讓小鳥(niǎo)安家呢�！焙⒆觽儗�(duì)“樹(shù)的好處”的經(jīng)驗(yàn)仍處于個(gè)體零星的狀態(tài)，對(duì)于書(shū)的其他知識(shí)也是知之甚少，為了讓孩子們對(duì)“樹(shù)和人類的關(guān)系”有更深一步的認(rèn)識(shí)，跟多的了解書(shū)的各種知識(shí)，我們生成了主題活動(dòng)：“樹(shù)真好”。
三、主題脈絡(luò)：
1、網(wǎng)絡(luò)圖：
樹(shù)與自然
樹(shù)的秘密
樹(shù)的結(jié)構(gòu)
樹(shù)真好
2、幼兒的興趣：（尋找幼兒的興趣所在）
★孩子們對(duì)于身邊樹(shù)木不同的形態(tài)，不同的特性總是有很多的疑問(wèn)，錢心易指著一棵廣玉蘭問(wèn)：“老師，這是什么樹(shù)？它的花怎么那么大？”揚(yáng)揚(yáng)站在一棵棕櫚樹(shù)旁邊，疑惑地問(wèn)：“這是香蕉樹(shù)嗎？它上面長(zhǎng)的好像香蕉�！�
★孩子們對(duì)于樹(shù)的作用了解很多，曹卓鍇說(shuō)：“樹(shù)可以吸收空氣中有毒的氣體，還可以放出一些氧氣，讓我們呼吸新鮮的空氣�！碧茻顥澱f(shuō)：“到了夏天天氣很熱的時(shí)候，我們可以站在樹(shù)下面，就會(huì)很涼快了�！北邃光f(shuō)：“種了很多樹(shù)以后，我們的地球就會(huì)變得更漂亮，而且綠色對(duì)我們的眼睛也有好處�！�
3、面臨的問(wèn)題：（主題實(shí)施中，幼兒和教師可能遇到的主要問(wèn)題）
★材料收集的問(wèn)題：材料收集一直是個(gè)問(wèn)題。每次開(kāi)展主題活動(dòng)，積極主動(dòng)配合的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾。因此材料準(zhǔn)備得不夠充分。
★孩子的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題：孩子對(duì)各種樹(shù)的名稱結(jié)構(gòu)作用等不太了解。
4、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題環(huán)境：將主題版分成三塊（三棵樹(shù)）：樹(shù)的秘密、樹(shù)的結(jié)構(gòu)、樹(shù)與自然。
1、樹(shù)的秘密：請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)知道的關(guān)于樹(shù)的知識(shí)，老師記錄在樹(shù)葉型紙上，貼在“秘密”這棵“樹(shù)”上。
2、樹(shù)的結(jié)構(gòu)：張貼孩子收集的.各種不同的樹(shù)的根莖葉的圖片或者相關(guān)的資料
3、樹(shù)與自然：張貼拍的一些樹(shù)的照片，與幼兒收集的樹(shù)的相關(guān)資料。
游戲區(qū)：增加美工區(qū)《樹(shù)林》，語(yǔ)言區(qū)《會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)》，科學(xué)區(qū)《各種各樣的樹(shù)》
家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種關(guān)于樹(shù)的資料，并講給幼兒聽(tīng)，讓他們將資料帶來(lái)幼兒園與其他小朋友分享。
5、教師的支持策略：（活動(dòng)中教師為幼兒提供不同層次的幫助，主要是針對(duì)以上遇到的問(wèn)題）
1、與家長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒園的工作，尋求他們的支持
2、為幼兒提供各種認(rèn)識(shí)樹(shù)的機(jī)會(huì)：搜集資料、圖片，帶幼兒到認(rèn)識(shí)幼兒園里的樹(shù)等
3、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)的“心跳聲”，了解樹(shù)木輸送養(yǎng)分的過(guò)程。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)樹(shù)木的環(huán)境。
6、主題實(shí)施：（不是全面實(shí)錄實(shí)施過(guò)程，而是呈現(xiàn)主題中某一個(gè)脈絡(luò)中的實(shí)踐“亮點(diǎn)”——對(duì)我們特別有啟發(fā)或讓我們產(chǎn)生新的感悟的實(shí)踐段落）
在這個(gè)主題中，我們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到樹(shù)的好，還組織了體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，加深他們對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合主題，我們還對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。在這試一試、看一看、學(xué)一學(xué)的過(guò)程中讓他們的環(huán)保意識(shí)得到提高。在這些活動(dòng)中，我們最有體會(huì)的是這兩個(gè)活動(dòng)：
一、與小樹(shù)交朋友
在這個(gè)活動(dòng)之前，幼兒已對(duì)樹(shù)木對(duì)我們的生活，對(duì)我們的環(huán)境有哪些作用有了一定的了解，知道了樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾�，人類�?yīng)該要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。結(jié)合“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)，我們進(jìn)行了“我和小樹(shù)交朋友”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)小朋友每人在幼兒園里找一棵樹(shù)和它交朋友，愛(ài)護(hù)它，照顧它，并讓他們用自己的方式表達(dá)與小樹(shù)交朋友的方式：有的小朋友和樹(shù)擁抱一下，有的幫小樹(shù)澆水，有的親親小樹(shù)。我們則幫助他們與他們的小樹(shù)朋友合影留念。在這個(gè)交朋友的過(guò)程中，加強(qiáng)了他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)，在情感上也使他們明白朋友間應(yīng)該要互相幫助、互相友愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，讓他們?cè)谇楦猩虾鸵庾R(shí)上都得到了提升。
二、聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)的心跳聲
我們?nèi)擞辛诵奶庞猩�，大�?shù)有心跳嗎？我們能夠聽(tīng)到大樹(shù)的心跳聲嗎？有的小朋友說(shuō)：有的，因?yàn)榇髽?shù)也是有生命的；也有小朋友說(shuō)：沒(méi)有的，樹(shù)是沒(méi)有心臟的。爭(zhēng)論產(chǎn)生了，怎么辦呢？自己去試著聽(tīng)一聽(tīng)不就好了。我們從醫(yī)院借來(lái)聽(tīng)診器，讓小朋友去試著“聽(tīng)一聽(tīng)大樹(shù)的心跳聲”，看看大樹(shù)到底有沒(méi)有心跳。我們帶小朋友走出教室，讓他們自己去嘗試，去體驗(yàn)，然后得出結(jié)果。試了之后，他們的結(jié)果還是不一樣：有的聽(tīng)得到，有的聽(tīng)不到。這時(shí)候，我們就告訴他們：大樹(shù)從根部吸收泥土的養(yǎng)分然后通過(guò)經(jīng)輸送到樹(shù)木的各個(gè)部分，在輸送的過(guò)程中就會(huì)發(fā)出一些聲音，這就是大樹(shù)的心跳聲，但是輸送的過(guò)程是非常緩慢的，很難聽(tīng)到。我們讓小朋友通過(guò)自己去觀察，自己去體驗(yàn)，得到相關(guān)的知識(shí)，讓他們?cè)谧约簞?dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)樹(shù)木的認(rèn)識(shí)。
三、主題實(shí)施結(jié)果：
�。ㄖ黝}活動(dòng)的結(jié)果主要在幼兒的身上反應(yīng)，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不很成功的教訓(xùn)，甚至還有一些困擾我們的問(wèn)題。）
樹(shù)在我們的生活中是極其普通的東西，我們隨處可見(jiàn)：馬路旁、公園里、山上、小河邊、幼兒園里等。在以前，如果你問(wèn)在這些地方為什么要種樹(shù)？他們會(huì)回答：種了樹(shù)就比較漂亮了。但是通過(guò)《樹(shù)真好》這一主題的學(xué)習(xí)后，他們有了更豐富更深層次的回答：種在馬路上的樹(shù)可以吸收馬路上的灰塵，還可以吸收噪音，凈化空氣；種在山上的樹(shù)可以把山上的泥土抓牢，不讓雨水沖走，多種樹(shù)也可以避免洪水的發(fā)生；在幼兒園里種樹(shù)，我們?cè)谕饷婊顒?dòng)熱了可以站在樹(shù)下面乘涼-----這些都是小朋友在這個(gè)主題中的收獲，他們?cè)谥R(shí)經(jīng)驗(yàn)上更豐富了。而且《聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)的心跳聲》的活動(dòng)，也讓我們及幼兒都有了很大的收獲。孩子們通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)到了只是，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)。我們也在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。
我們的困擾：在這個(gè)生成的主題中，我們各找各的課，很多課都有相似的教材，而且課與課之間沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，使得整個(gè)主題中的活動(dòng)脈絡(luò)比較散，不集中。而在我們預(yù)設(shè)的主題中，很多的活動(dòng)都是一環(huán)扣一環(huán)的，一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，做準(zhǔn)備，使得主題實(shí)施起來(lái)比較集中。怎樣讓生成的主題達(dá)到預(yù)設(shè)主題的效果呢?這是我們努力的方向。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)自己并能體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、幼兒熟讀詩(shī)歌后，鼓勵(lì)他們展開(kāi)聯(lián)想，能根據(jù)作品的句式仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 錄音帶：《樹(shù)真好》，《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》；樹(shù)頭飾、小鳥(niǎo)頭飾人手一個(gè)。
2、 用廢舊樹(shù)干和牛皮紙和落葉制作的“樹(shù)媽媽”道具一個(gè)和大掛圖一幅。
活動(dòng)流程
1、活動(dòng)開(kāi)始，音樂(lè)故事導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
伴隨著《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》這曲輕松歡快的音樂(lè)，樹(shù)媽媽和小樹(shù)們迎著“微風(fēng)”伸展開(kāi)“手臂”，為秋游的小鳥(niǎo)和小朋友們搖起樹(shù)傘，在樹(shù)葉搖動(dòng)的“嘻嘻唰”中，一只只快樂(lè)的.小鳥(niǎo)（幼兒扮演）飛進(jìn)“森林”，小朋友們?cè)谧杂X(jué)地?fù)焓暗厣系穆淙~和枯枝，扶起不小心被風(fēng)刮彎腰的小樹(shù)等。（讓幼兒自己說(shuō)出很多保護(hù)樹(shù)的方法）
2、讓幼兒自己說(shuō)出很多保護(hù)樹(shù)的方法）
3、播放《樹(shù)真好》散文詩(shī)，欣賞《多彩的秋天》掛圖，師幼誦讀（樹(shù)媽媽與樹(shù)寶寶和小鳥(niǎo)一起）詩(shī)歌，讓幼兒感悟詩(shī)的意境，了解樹(shù)的好處。
4、師幼討論樹(shù)的好處，看看誰(shuí)能說(shuō)得多！引起幼兒的發(fā)散思維”充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)編詩(shī)句，說(shuō)出樹(shù)的很多好處。
5、老師小結(jié)：“今天真高興，這么多的小鳥(niǎo)為我們唱歌，還有小朋友們幫我們小樹(shù)林清理了衛(wèi)生，樹(shù)真好，我們的桌椅板凳需要它，居住生活離不開(kāi)它；樹(shù)真好，我們和小鳥(niǎo)會(huì)永遠(yuǎn)為它歌唱！小朋友們，讓我們都來(lái)做護(hù)綠護(hù)樹(shù)的小使者，我們的生活一定會(huì)變得更美化！”
活動(dòng)反思
我以自編的《秋游》故事導(dǎo)入，以輕快地《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》的音樂(lè)穿插其中，極大地發(fā)揮了幼兒誦讀和創(chuàng)編詩(shī)歌的能動(dòng)性，活躍了氣氛，很受幼兒喜歡，收到了事半功倍的效果。在輕松地音樂(lè)中，反思 我們?nèi)祟惖暮粑蜕骐x不開(kāi)樹(shù)，而天真無(wú)邪的孩子們?cè)谠?shī)歌意境的教育中了解到樹(shù)的很多好處后，會(huì)更加的喜歡樹(shù)、愛(ài)護(hù)樹(shù)，并將這個(gè)信念向家庭延伸，向四周延伸，以此達(dá)到語(yǔ)言和環(huán)保教育的雙重目標(biāo)。我喜歡和小朋友們?cè)陉?yáng)光下游戲，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音和我聊天，我要用愛(ài)心，帶給他們一個(gè)愉快的童年。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。
3、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂(lè)2段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。
�。�1） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎？
�。�2） 幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
2、探索樹(shù)林的秘密。
（1） 師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2） 討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
3、欣賞、理解散文詩(shī)。
�。�1） 老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)真好》的散文詩(shī)。（老師邊連續(xù)播放課件）
�。�2） （逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A、樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么？
B、樹(shù)真好，他能擋住什么？
C、樹(shù)真好，……
4、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。
�。�1） 樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的`樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
�。�2） 放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音，幼兒自主操作。
5、聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。
師：樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！
活動(dòng)延伸：
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)真好》。
附： 散文詩(shī)《樹(shù)真好》
樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà)，感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫(huà)棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的`氛圍。
2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。
（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫(huà)面上有什么？樹(shù)是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹(shù)是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹(shù)冠是什么樣子？
�。�2）教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
（1）你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。
涂色方法：先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，孝敬父母，并把尊敬長(zhǎng)輩作為學(xué)生必須做的一件事情。
2、 在活動(dòng)中，感受成功的喜悅，并逐漸感悟到只有給父母帶來(lái)快樂(lè)，才是自己真正的快樂(lè)。
3、 通過(guò)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志與激情。
4、 通過(guò)活動(dòng)，班級(jí)里形成了一種自覺(jué)的被愛(ài)推動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。
二、活動(dòng)原理：
1、 親自參與母親樹(shù)的制作，在母親樹(shù)上凝聚了學(xué)生的.一片真心、孝心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
2、 把學(xué)生的腦力勞動(dòng)與母子、母女的親情聯(lián)結(jié)在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有激情，并且使學(xué)生的腦力勞動(dòng)高尚起來(lái)。
3、 科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，肯定學(xué)生的一片孝心，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生在體驗(yàn)快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月~6月
四、活動(dòng)對(duì)象：
302班學(xué)生
五、活動(dòng)辦法：
1、 介紹活動(dòng)意義。（教師把種母親樹(shù)的活動(dòng)的意義，以簡(jiǎn)潔明了的形式傳達(dá)給學(xué)生。）
2、 介紹活動(dòng)辦法。
�。總�(gè)學(xué)生親手制作一棵綠色的母親樹(shù)，并將其貼在家里某一個(gè)合適的地方；教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)（詳見(jiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），以獎(jiǎng)勵(lì)的形式，分發(fā)給學(xué)生；學(xué)生拿到用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)后，寫(xiě)上日期，并親自將其貼到母親樹(shù)上；以半學(xué)期為周期，班級(jí)里選出“十佳乖乖兒童”，以表彰部分孝敬父母的學(xué)生。）
3、 “紅蘋(píng)果”條件：
�。�1）、作業(yè)本連續(xù)得到5個(gè)“txa”或者“txa-”可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
�。�2）、考試進(jìn)步5分以上，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
�。�3）、每次考試前5名同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
（4）、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課表現(xiàn)積極的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
（5）、熱愛(ài)勞動(dòng)、講文明禮貌的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
（6）、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)的同學(xué)，包括多次受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，可以得到一個(gè)“親情蘋(píng)果”。
4、“十佳親情兒童”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
紅蘋(píng)果滿８?jìng)�(gè)的同學(xué)，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，得到老師批準(zhǔn)之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎(jiǎng)狀。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《小麻雀遠(yuǎn)游》提問(wèn)：
1．小麻雀一開(kāi)始生活在什么地方？
2．小麻雀遠(yuǎn)游來(lái)到了什么地方？碰到了什么麻煩？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？
3．小麻雀最后回到了什么地方？
活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步了解樹(shù)與土壤唇齒相依的聯(lián)系
萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)土壤的愿望
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解土壤的破壞給人類帶來(lái)的危害
難點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護(hù)和利用自然
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：初步了解樹(shù)與土壤的關(guān)系
材料準(zhǔn)備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來(lái)危害和體現(xiàn)樹(shù)根在土里的生長(zhǎng)狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份的課件
二、演示課件，了解泥土流失，提問(wèn)：
1．泥土流失是怎么回事？
2．泥土流失會(huì)給人類的生活帶來(lái)了怎樣的危害？
三、怎樣預(yù)防泥土流失的談話，提問(wèn)：
1．為什么會(huì)造成泥土流失？
2．我們?cè)撛鯓幼霾拍芊乐拱l(fā)生這樣可怕的事？
四、演示課件，了解樹(shù)根在土里的`生長(zhǎng)狀態(tài)及怎樣從土里吸收水和養(yǎng)份。提問(wèn)：
1．樹(shù)根是什么樣的？
2．樹(shù)根在土里干什么？對(duì)土壤有什么好處？
小結(jié)。
延伸活動(dòng)
師生共同制作大幅宣傳畫(huà)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)土地。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)其探索周圍世界、了解周圍世界的愿望，使其在很小的時(shí)候就真正地去喜歡這個(gè)世界、欣賞這個(gè)世界，并用自己力所能及的行動(dòng)去關(guān)心這個(gè)世界是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的宗旨。本次系列活動(dòng)圍繞著幼兒所熟悉的樹(shù)與土壤展開(kāi)三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，利用幼兒園有利的地理環(huán)境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹(shù)、土壤的親密接觸中體驗(yàn)樹(shù)的生態(tài)意義。活動(dòng)二，側(cè)重于讓幼兒在運(yùn)用工具進(jìn)行玩泥的過(guò)程中，進(jìn)一步感受泥土與動(dòng)植物的關(guān)系�；顒�(dòng)三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹(shù)與土壤唇齒相依的聯(lián)系，使幼兒了解到一些平常生活中很少接觸到的內(nèi)容。三個(gè)系列活動(dòng)各有側(cè)重，逐步提高深度。本次系列活動(dòng)讓幼兒在玩中探索，激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心與求知欲，進(jìn)而將認(rèn)識(shí)提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動(dòng)評(píng)析
通過(guò)幾次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)事物，特別是對(duì)自然物關(guān)注能力提高了，探索的欲望增強(qiáng)了，喜歡對(duì)事物的來(lái)龍去脈窮追不舍。對(duì)植物、動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常會(huì)自發(fā)地為小動(dòng)物找家，給植物澆水，并對(duì)成人不經(jīng)意的破壞活動(dòng)大聲抗議。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)運(yùn)用蘿卜原材料及輔助素材，進(jìn)行插接、印章畫(huà)的等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、有主動(dòng)關(guān)心老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash動(dòng)畫(huà)欣賞《刺猬婆婆的.樹(shù)》
2、自制蘿卜印章若干，紅、黃、藍(lán)、綠顏料水若干。
3、白蘿卜若干、火柴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞flash動(dòng)畫(huà)《刺猬婆婆的樹(shù)》
�。�1）小朋友，你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看這個(gè)故事里發(fā)生了什么？
�。�2）師邊播放動(dòng)畫(huà)邊講述故事。
�。�3）那棵會(huì)變的樹(shù)原來(lái)是誰(shuí)呢？ 小刺猬變了哪些樹(shù)？
�。�4）再次欣賞flash動(dòng)畫(huà)《刺猬婆婆的樹(shù)》，鼓勵(lì)幼兒看畫(huà)面輕輕地講述。
�。�5）小結(jié)，增強(qiáng)幼兒關(guān)心老人的情感。 我們和小刺猬一起做了禮物，去看刺猬婆婆好嗎？
2、師介紹操作材料，并做簡(jiǎn)單示范，激發(fā)幼兒興趣。 印章畫(huà)：小刺猬。運(yùn)用蘿卜印章，將小刺猬的背打扮起來(lái)。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：我們和小刺猬一起去看刺猬婆婆吧。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
故事是幼兒園孩子的良師益友。通過(guò)故事情景、借助虛擬的情景，以角色的行為把小刺猬對(duì)刺猬婆婆敬愛(ài)通過(guò)活動(dòng)抒發(fā)出來(lái)，是本節(jié)課的亮點(diǎn)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)比較簡(jiǎn)單易學(xué)印章畫(huà)技能，展開(kāi)活動(dòng)，孩子印起來(lái)比較大膽，能夠?qū)⒆约簩?duì)刺猬婆婆的情感宣泄出來(lái)，并能讓孩子融合于活動(dòng)中、情境中，繪畫(huà)的效果良好，較容易獲得成功，符合小班孩子年齡特點(diǎn)。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
2.引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具：心愿樹(shù)，神奇花。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)說(shuō)的興趣
1.教師：小朋友，老師有一個(gè)美好的想法，我想帶你們?nèi)タ创蠛�，去沙灘捉螃蟹，�。〈蠹乙黄鹩瓮嬲婵鞓?lè)呀！
小朋友有沒(méi)有美好的想法呢？說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
2.幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
二、理解心愿樹(shù)
1.出示心愿樹(shù)
教師：小朋友這些美好的想法，也是我們的.心愿。
這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù)，是一棵心愿樹(shù)。
2.提問(wèn)：誰(shuí)知道什么叫心愿樹(shù)？
你心里有什么愿望，告訴心愿樹(shù)，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。
三、說(shuō)出自己的心愿
1.誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？ 我的心愿是……”
2.請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。
幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花， 并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。
3.每人說(shuō)心愿。
每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng) 閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)，我的愿望是……
4、.心愿樹(shù)的應(yīng)答
心愿樹(shù)說(shuō)：“��！我聽(tīng)見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”
四、說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。
1.教師：在我的花園里，有神奇的花，這些花能用來(lái)幫助有困難的人。
怎樣才能得到神奇的花呢？
你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。
教師示范：我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。
2.幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚神奇花。
先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚神奇花，摘后說(shuō)出自己的心愿。
幼兒分別摘神奇花，并說(shuō)出心愿。
3.（教師）心愿樹(shù)：今天我心里特別的高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的生存環(huán)境所起的重要作用
欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)幼兒善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.能在教師的指導(dǎo)下，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。
3.培養(yǎng)幼兒觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。
難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現(xiàn)不同的.樹(shù)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒：課前搜集有關(guān)樹(shù)的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)樹(shù)
1.游戲?qū)�，揭示課題
歌曲《大樹(shù)媽媽》做為背景音樂(lè)
我們先來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來(lái)了雨來(lái)了，我長(zhǎng)出了小芽露出了小腦袋，一天過(guò)去了，我又長(zhǎng)出了枝條，長(zhǎng)出了葉子，越長(zhǎng)越高，我變成了什么？”（一棵大樹(shù)）對(duì)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)�！鍪菊n題
先請(qǐng)小樹(shù)們?nèi)胱?/p>
1.樹(shù)在我們的身邊隨處可見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你在哪里看到過(guò)樹(shù)？叫什么名稱？
2.我們的身邊為什么要種樹(shù)？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護(hù)樹(shù)木）
3.我們校園里有哪些樹(shù)，你能說(shuō)出它的名稱和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的
二、比較樹(shù)的不同點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)
樹(shù)的全身都是寶，你知道樹(shù)由哪幾部分組成？（樹(shù)干、樹(shù)冠——樹(shù)枝樹(shù)葉）
2.認(rèn)識(shí)樹(shù)的不同點(diǎn)(課件展示各種樹(shù)的圖片)
樹(shù)的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。
�、贅�(shù)的外形不同
②樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)不同
�、蹣�(shù)葉的形狀不同
④樹(shù)干的花紋不同
三、學(xué)習(xí)樹(shù)的不同表現(xiàn)方式
1．教師演示
①畫(huà)樹(shù)我們要從樹(shù)的外形畫(huà)起（樹(shù)干——樹(shù)枝——樹(shù)葉）
�、谶@兩棵樹(shù)哪棵更喜歡，為什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉上有線條畫(huà)的花紋漂亮）
2．欣賞小朋友的畫(huà)
我們小朋友也可以用自己的方式來(lái)表現(xiàn)美麗的樹(shù)，看看這里的小朋友是用什么方法畫(huà)的？（課件展示幼兒作品）
線描作品比較（可以畫(huà)同一種樹(shù)或不同的樹(shù)，畫(huà)整棵樹(shù)或樹(shù)的一部分）
色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）
構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）
表現(xiàn)手法（線條可以寫(xiě)實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、幼兒作業(yè)
下面請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)你身邊的樹(shù)，想想你畫(huà)什么樹(shù)有什么特點(diǎn)，用什么方法畫(huà)，想好的幼兒請(qǐng)直接拿起彩筆作畫(huà)。
五、作業(yè)展評(píng)
1．評(píng)特色獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)
這么多美麗的畫(huà)，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎(jiǎng)，黃花代表佳作獎(jiǎng)，把它貼在你最喜歡的圖畫(huà)下面。
2．說(shuō)說(shuō)你投了誰(shuí)的票，為什么？
六、拓展
1．欣賞畫(huà)家的畫(huà)
樹(shù)是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫(huà)家們是怎樣表現(xiàn)樹(shù)的嗎？讓我們來(lái)欣賞一下。（課件展示國(guó)畫(huà)水粉 油畫(huà)）
2.欣賞《白楊樹(shù)》說(shuō)說(shuō)感受
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)背景
為深入貫徹黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明，打造生態(tài)平衡;同時(shí)，提高大家愛(ài)護(hù)花木，珍惜綠色的責(zé)任心，公司組織黨員志愿者和青年志愿者開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為城市、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的.
二、活動(dòng)時(shí)間：
3月9日
三、活動(dòng)對(duì)象：
公司黨員志愿者及團(tuán)員志愿者
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
貫涇港濕地公園
五、行動(dòng)口號(hào)：
給地球一點(diǎn)色彩讓生命更健康
六、活動(dòng)流程：
1、13：30全體志愿者在公司門口集合.
2、14：00講述植樹(shù)的要領(lǐng)和日常維護(hù)樹(shù)木的知識(shí).
3、14：15各自拿分好的工具，前往植樹(shù)地點(diǎn)，進(jìn)行植樹(shù).
七、前期準(zhǔn)備工作安排
1、植樹(shù)場(chǎng)地準(zhǔn)備
2、樹(shù)苗、鏟子、水桶等所需物品準(zhǔn)備
3、活動(dòng)車輛準(zhǔn)備、相關(guān)人員的通知與組織（車輛、參加人數(shù)）
4、照相攝像（負(fù)責(zé)照相人員）
八、植樹(shù)具體步驟參考：
一、種植時(shí)，要根據(jù)樹(shù)種根系或包根的土球大小決定樹(shù)坑的規(guī)格.一般應(yīng)比樹(shù)根或土球的周圍寬40厘米—100厘米.
二、把縛在樹(shù)上的.草繩解開(kāi)，因?yàn)闃?shù)根就像人的血管一樣，只有展開(kāi)才能發(fā)揮更大的功能.
三、栽植時(shí)，在回填了一半土后，把樹(shù)木向上稍微提一下，這樣能保證樹(shù)的根系全部朝下.此后，填一部分踩實(shí)一遍（若是黏土則不可重踩），直到填滿后再踩實(shí)一次，不要讓土中留有空氣，這樣才能保證樹(shù)苗扎根.
四、栽樹(shù)后應(yīng)立即給樹(shù)木澆水，在無(wú)雨的天氣，不要超過(guò)一晝夜就應(yīng)澆上第一次水.第一次澆水一定要灌透，使土壤吸足水分，這是至關(guān)重要的一步，因?yàn)闃?shù)木在移出苗圃后一些毛根受損，對(duì)水分的吸收能力減弱，充足的水分才能保證樹(shù)木的成活.澆水前應(yīng)在樹(shù)木周圍用土培成一個(gè)圓形土壩，便于蓄水.
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、未裝飾的松樹(shù)一棵
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞圣誕樹(shù)
師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)。
二、討論圣誕樹(shù)
《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)上有什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
三、裝飾圣誕樹(shù)
“再過(guò)幾天，就是圣誕節(jié)了，我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹(shù)，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的'圣誕樹(shù)一樣漂亮。 教師介紹裝飾物，說(shuō)說(shuō)它們的名稱，形狀，顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
“圣誕樹(shù)真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕�！�
“你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦�！�
幼兒自由選取禮物，分享禮物。
《樹(shù)真好》的活動(dòng)方案 篇13
【活動(dòng)前言】
有這么一群人，他們的心靈尚待灌溉，他們的靈魂渴望塑造，他們的人性亟需完善�？墒沁@一切都因?yàn)橐粋�(gè)詞語(yǔ)而減速或被迫中止，這個(gè)詞就是貧窮！可貧窮并不是他們的錯(cuò)，他們年齡還太小，還來(lái)不及思考,貧窮對(duì)小小的他們意味著什么。盡管如此，他們同樣幻想美麗的未來(lái)，憧憬如畫(huà)的世界。也許，正是您的一份小小的禮物，讓他們明白自己并沒(méi)有被世界遺忘，他們?nèi)匀皇巧咸炀祛櫟暮⒆印?/p>
水滴石穿，也許因?yàn)槟囊稽c(diǎn)愛(ài)心，一絲憐憫，他們的世界就將充滿陽(yáng)光，他們的人生也會(huì)因此而改變，他們的夢(mèng)想也會(huì)因此而變得多彩。你還猶豫什么呢，行動(dòng)吧，為這世界有更多長(zhǎng)著翅膀的孩子能夠在天空翱翔，伸出您的雙手，奉獻(xiàn)你的真愛(ài)！
通過(guò)志愿服務(wù)的東華理工大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)的組織與引導(dǎo)，將我校所有的大學(xué)生都吸納入到志愿服務(wù)組織當(dāng)中來(lái)，為社會(huì)的和諧，祖國(guó)的昌盛，奉獻(xiàn)自己的微薄力量。
【活動(dòng)概述】
這次活動(dòng)通過(guò)許愿樹(shù)為主題，將許愿樹(shù)貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)許愿樹(shù)，我們幫助實(shí)現(xiàn)一些相對(duì)貧困的小朋友的愿望，讓他們也能和其他的小朋友一樣，能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然我們所能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需要，但是希望我們的關(guān)愛(ài)行為能引起社會(huì)的關(guān)注，讓更多的人來(lái)關(guān)注那些整在忍受貧窮的小朋友。
【活動(dòng)意義】
此次活動(dòng)為能夠推動(dòng)全校青年志愿者協(xié)會(huì)工作的融合與統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的推廣與繼承，并讓全校大學(xué)生都積極參與到公益事業(yè)中來(lái)。
【活動(dòng)時(shí)間】
12月1日-12月2日
【活動(dòng)主題】
牽手
【活動(dòng)口號(hào)】
牽住彼此你和我的手，用我們的手撐起一片藍(lán)天，用我們的手維護(hù)一片希望！
【活動(dòng)目標(biāo)】
立足江西，深入服務(wù)，合作共贏
【活動(dòng)預(yù)期對(duì)象】
1.幫助需要幫助的貧困小朋友實(shí)現(xiàn)他們的簡(jiǎn)單的愿望
【活動(dòng)實(shí)施綱要】
1、深入愿望的收集
2、許愿樹(shù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
3、愿望的送達(dá)
【活動(dòng)流程】
第一部分 前期策劃準(zhǔn)備
1.愿望的收集：
深入學(xué)校愿望收集
概述：根據(jù)青協(xié)收集到的相對(duì)貧困的學(xué)校，深入這些學(xué)校，進(jìn)行愿望的收集。
收集形式：由小卡片（小卡片的形狀制作成志愿者的標(biāo)志的心形），青協(xié)組織專門工作小組負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做好有關(guān)溝通、協(xié)調(diào)工作.工作小組人數(shù)大約為所去學(xué)�？�?cè)藬?shù)的1/100.卡片數(shù)為1/10
收集流程：
該過(guò)程由校方參與活動(dòng)的各所學(xué)校團(tuán)委安排，可以采取各個(gè)班級(jí)統(tǒng)一行動(dòng)的形式，也可以在一次大型的校園集會(huì)活動(dòng)中集中進(jìn)行收集。
收集的內(nèi)容：內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)可行的愿望為主，比如一本故事書(shū)，一個(gè)文具盒，一個(gè)書(shū)包等等。由各所高校青協(xié)專項(xiàng)負(fù)責(zé)此份工作的人員進(jìn)行把關(guān)，對(duì)于明顯不切實(shí)際的愿望，將卡片退還本人或另行處理。
收集時(shí)間：參照活動(dòng)時(shí)間表
收集注意事項(xiàng)：
1、不要影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，一切以學(xué)校與志愿者協(xié)商為主。
2、可以和學(xué)校達(dá)成友好協(xié)議，如果學(xué)校有需要，可以根據(jù)該學(xué)校需要提供老師進(jìn)行支教，對(duì)一些貧困而又需要幫助的孩子提供1對(duì)1的幫助。
3、各個(gè)環(huán)節(jié)務(wù)必要做好攝像拍照工作，進(jìn)行全程跟蹤，做好檔案的存底
4、為了避免收集愿望的單一，各校青志協(xié)要提前列出可實(shí)現(xiàn)愿望的列表，做到胸有成竹。
2.工作的準(zhǔn)備
1. 贊助
活動(dòng)的順利進(jìn)行必須有充足的資金作為保證。
贊助是此次活動(dòng)環(huán)節(jié)的重要組成部分。具體的贊助方案參見(jiàn)活動(dòng)的贊助策劃（見(jiàn)附錄）以及活動(dòng)的資金管理辦法（見(jiàn)附錄）。
2. 宣傳資料
活動(dòng)所需要的宣傳資料有
1） 圖片資料
照片或者根據(jù)影像資料適當(dāng)進(jìn)行剪接
2） 文字資料
倡議書(shū)（內(nèi)容見(jiàn)附錄）
每個(gè)圖片配上少量的文字資料
3） 愛(ài)心留言區(qū)
設(shè)計(jì)好愛(ài)心留言區(qū)
4） 橫幅的制作
選好宣傳標(biāo)語(yǔ)
2條。橫幅以自己的學(xué)校青志協(xié)進(jìn)行標(biāo)語(yǔ)命名。
5） 宣傳海報(bào)的制作
6） 宣傳貼畫(huà)的制作
通過(guò)上述準(zhǔn)備的活動(dòng)進(jìn)行安排制作
3. 許愿樹(shù)
許愿樹(shù)作為此次活動(dòng)的主體，選取一棵圣誕樹(shù)作為許愿樹(shù)。許愿樹(shù)要求高2m。上面有彩燈裝飾。
4. 許愿卡片的制作
許愿卡片設(shè)計(jì)為志愿者的標(biāo)志形狀。
許愿卡片上設(shè)置許愿區(qū)域和留言區(qū)域，保證活動(dòng)的互動(dòng)。
許愿卡片要求留有青協(xié)和贊助商的署名。
5. 其他物品的`采購(gòu)
由于活動(dòng)部分可能在晚上進(jìn)行，根據(jù)展板等等，可以適量進(jìn)行采購(gòu)或者租賃，如燈泡，電線等等
第三部分 許愿樹(shù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
1、 活動(dòng)的正式開(kāi)展定在12月1日在圖書(shū)館前正式開(kāi)始
2、 活動(dòng)啟動(dòng)儀式地點(diǎn)在圖書(shū)館前。
3、 活動(dòng)具體籌備策劃事宜正在落實(shí)。
第四部分 活動(dòng)的實(shí)施
1. 愿望的實(shí)現(xiàn)
4).東華理工大學(xué)初步擬定為：
圖書(shū)館前：
a. 時(shí)間從12月1號(hào)到12月2號(hào)。
b. 地點(diǎn)：圖書(shū)館前
c. 時(shí)段劃分：
9:00-11：30 ： 工作人員 4名
11:30- 14:00 ： 工作人員 6名
16：30:-20:00 ：工作人員6名
d. 任務(wù)概述
�。�1）負(fù)責(zé)好許愿樹(shù)及樹(shù)上的卡片
�。�2）負(fù)責(zé)看好展板
�。�3） 指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诰栀?zèng)的書(shū)籍及文具等等寫(xiě)上自己對(duì)這些孩子們的心愿。
�。�4） 負(fù)責(zé)對(duì)物品的收集。
6. 備用計(jì)劃
如果收集的物品不夠，可以利用贊助以及同學(xué)們捐贈(zèng)的少量資金進(jìn)行物品的購(gòu)買，來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿。但是需經(jīng)協(xié)會(huì)相關(guān)部門審核通過(guò)，在協(xié)會(huì)內(nèi)公示。
第五部分
第五部分 活動(dòng)后期
1. 愿望的到達(dá)（第一方案優(yōu)先）
方案一：
由青志協(xié)到當(dāng)初許愿的學(xué)校進(jìn)行物品的分發(fā)
要求：
希望最好能留下影像資料
方案二：圣誕晚會(huì)實(shí)現(xiàn)
1） 各個(gè)學(xué)校青志協(xié)派出2-3個(gè)節(jié)目。
2） 各個(gè)貧困的小學(xué)派遣學(xué)生代表以及災(zāi)區(qū)兒童代表到晚會(huì)上接受捐贈(zèng)的物品
3） 具體事宜再議（籌備工作最晚于11月下旬開(kāi)始）
【活動(dòng)預(yù)期效果】
2、希望通過(guò)活動(dòng)，將志愿服務(wù)精神傳遞到大學(xué)生當(dāng)中，提高促進(jìn)支教服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。
3、用我們綿薄之力去幫助那些我們可以觸及的孩子們，去完成他們一個(gè)個(gè)小小的心愿。
4、通過(guò)這次活動(dòng)希望喚醒社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)的關(guān)注。
【活動(dòng)開(kāi)銷】
宣傳書(shū)簽 300個(gè) 30元
愛(ài)心許愿卡片（包含收集過(guò)程附件記錄單等） 80元
祝福墻 2個(gè) 20元
祝福墻紙3面 30元
圣誕樹(shù)及其裝飾 2棵 200元
橫幅 2幅 200元
海報(bào) 10份 20元
啟動(dòng)儀式(音響，場(chǎng)地費(fèi)、電費(fèi)等) 50元
活動(dòng)所需其它費(fèi)用 50元
展板材料宣傳資料 60元
總計(jì)： 740元
最后，希望我們能夠順利完成此次活動(dòng)，為貧困兒童帶去社會(huì)各界無(wú)微不至的關(guān)懷，讓他們有一個(gè)充滿希望的未來(lái)！
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