工作改進方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的工作改進方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作改進方案1
通過制定和實施質(zhì)量管理體系改進計劃有利于明確質(zhì)量管理體系改進方向和目標，有利于實現(xiàn)質(zhì)量方針和目標，有利于落實質(zhì)量管理體系的要求，有利于質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進，有利于進一步提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，增強顧客滿意，有利于企業(yè)長期發(fā)展目標的實現(xiàn)。為了確保質(zhì)量管理體系有效運行和持續(xù)改進，特制訂20xx年度質(zhì)量管理體系改進計劃。
一、工作任務
1、依據(jù)和機會
通過質(zhì)量方針和質(zhì)量目標的建立，確定改進的方向和追求;通過數(shù)據(jù)分析，識別改進機會;通過內(nèi)部審核和管理評審，發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和改進的機會;通過糾正措施或預防措施的實施，避免不合格的發(fā)生或再發(fā)生。
2、改進方向和過程
依據(jù)“組織應策劃并實施以下方面所需的監(jiān)視、測量、分析和改進過程”的要求，應實施如下改進方向和過程：
(a)證實產(chǎn)品的符合性;
(b)保證質(zhì)量管理體系的符合性;
(c)持續(xù)改進質(zhì)量管理體系的有效性。
二、分析和評價現(xiàn)況，提出改進方向。
結(jié)合公司本年度的內(nèi)審和管理評審情況，提出以下幾方面實施改進。
1、加強產(chǎn)品實現(xiàn)過程的監(jiān)視和測量;
2、加強生產(chǎn)過程抽查力度;
3、優(yōu)化產(chǎn)品工藝方案，加強工藝文件執(zhí)行的情況;
4、加強產(chǎn)品實現(xiàn)過程的標識狀態(tài)管理;
5、加強質(zhì)量體系培訓;對過程檢驗人員，叉車工作人員，起重機械操作人員進行培訓、考核并持證上崗;
三、改進措施和目標
1、在各個部門均實施過程的監(jiān)視和測量管理，監(jiān)督檢查質(zhì)量目標的完成情況;
2、加強生產(chǎn)現(xiàn)場抽查力度，關注產(chǎn)品實現(xiàn)過程中的各個工序加工;
3、一直以來工藝文件的`執(zhí)行情況流于表面形式，加強工藝過程控制;
4、對產(chǎn)品實現(xiàn)過程中確保設備狀態(tài)完好，標識狀態(tài)完整準確;
四、責任部門
質(zhì)保部：負責監(jiān)視和測量過程的歸口管理，編制20xx年度過程監(jiān)視和測量策劃，完善過程監(jiān)視和測量記錄，確保質(zhì)量管理體系的持續(xù)改進;
生產(chǎn)部：過程檢驗人員負責產(chǎn)品一次報檢前的過程檢驗，做好產(chǎn)品實現(xiàn)過程的各種標識，便于生產(chǎn)人員操作方便;
技術部、工藝部：對焊接、沖壓、噴涂等工藝文件進行修訂，進一步完善工藝文件，對特殊過程制定確認準則;
供應部：負責對元器件庫做好標識管理;
人力資源部：對車間過程檢驗人員，叉車工作人員，起重機械操作人員進行培訓、考核合格后并持證上崗。
由公司管理者代表和質(zhì)保部負責人共同組織相關部門責任人對以上改進計劃進行不定期的跟進檢查。
工作改進方案2
昨天，聽取了大家對客服工作上的一些建議，得出以下結(jié)論：
�。�1）未及時與市場部的員工進行有效的溝通，特別是對未發(fā)現(xiàn)問題的客戶沒有進行及時的通報，使業(yè)務員對自己客戶是否做過客服回訪處于未知狀態(tài)；
�。�2）回訪的內(nèi)容過于單調(diào)，不夠豐富，造成回訪過多次的而無話可說的'問題，將導致一部份客戶對客服回訪產(chǎn)生抵觸情緒；
�。�3）市場部部分員工，不清楚客服的工作職責。
針對以上幾點，將做出以下改進措施：
�。�1）今天將整理客服中主要回訪的內(nèi)容和職責成文，供大家參考，如果覺得有需要添加或修改的，請大家及時地反饋意見；
�。�2）每月回訪的客戶都將制成電子表格形式，無論有無問題，都將反映在該表格中，到月底工作結(jié)束時，將表格按所屬人員發(fā)下去（這項工作從上兩個月開始已經(jīng)在做了）；
（3）豐富客服回訪內(nèi)容，除需要客服人員了解各方面資訊外，希望所屬行業(yè)的業(yè)務人員及時提供信息，可以紙條、郵件的方式交給客服人員或直接反映給市場部經(jīng)理；
�。�4）出現(xiàn)重大問題的客戶，將以案例講解的形式和大家共享，特別是順利解決的問題，給大家提供寶貴的經(jīng)驗，造成損失的客戶，給大家打支預防針；
�。�5）最后，請大家積極配合客服工作，每個月月底及時通報下需回訪的客服名單，讓客服工作有序不間斷地進行。
工作改進方案3
新時代的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。
近幾年來，我校在校長的領導下，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設，堅持長期抓不懈，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動，并制定了一系列的師德師風規(guī)范，收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實自己，提高自己。
塑造示范形象，學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的.各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
高尚的品德，良好的個性
我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
知識的自我提高
認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。
回過首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹。
�。ǘI(yè)務有待提高
（三）工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
�。ǘ┘訌妼I(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
�。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃有�、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神
工作改進方案4
如何更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學水平，使自己成為適應時代發(fā)展要求的教育者，是擺在我面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)以下目標：
改進目標：
通過課堂上的改變，使課堂教學適應學生的要求，探索“生動，活潑，高效”的課堂教學模式，力求在日常教學中發(fā)揮優(yōu)勢并逐步改進不足，提高課堂教學效率。
個人課堂教學現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢：
1、教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生。
2、備課時認真鉆研教材，學習新課程標準，虛心向同年組老師學習、請教。
3、作為班主任，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。
4、抽出業(yè)余時間多學習一些相關知識，開擴眼界，補充養(yǎng)分，切切實實提高自身的涵養(yǎng)，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。
不足：
1、對教材的挖掘深度不夠。
2、學生沒有很好的經(jīng)歷學習的過程，獲得多方面的體驗，而是被動地聽老師講。
3、對部分后進生的補差補缺工作不是很到位。
重點主攻方向：
1、板書的設計在課前盡量設計的好一點。
2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、周周清。
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中聽課的注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
6、探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。
7、把握好多媒體制作技術，學習制作一些有實際應用價值的課件，并在教學中不斷研究、改進，爭取能夠做到獨立制作實用、精美的課件。
實施行動的步驟：
1、讓絕大多數(shù)學生在堂上能有機會多動動手，動動腦，參與學習“過程”，經(jīng)歷學習過程，獲得多方面的體驗，對知識的.理解更透徹。
2、備課前多思考，注意題目的中間聯(lián)系，橫向與縱向的聯(lián)系要充分。
3、多參加校內(nèi)外的觀摩公開課。
4、充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。多寫以鍛煉提高自身的表達能力，爭取能寫出有質(zhì)量的文章發(fā)表。
5、作為班主任，要重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。
希望提供的支持：
可以的話能多聽聽校內(nèi)外的公開課，多吸取他人的經(jīng)驗。
總之，本年度我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
工作改進方案5
按照市委的統(tǒng)一部署，林業(yè)局領導班子在深入學習、廣泛征求意見的基礎上，（中國）深刻進行自我剖析，查找出了存在的突出問題。為確保先進性教育活動取得扎實成效，切實改進工作作風，提高執(zhí)政水平和服務意識，特制定整改方案如下：
一、指導思想
按照邊整邊改的精神，以加強領導班子的思想、組織、作風和制度建設為目標，切實解決領導班子內(nèi)部存在的突出問題，進一步振奮精神，求真務實，扎實工作，不斷增強領導班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮領導干部的先鋒模范作用，把群眾意見最大、最不滿意的事情、群眾最希望辦的事情、當前能夠辦好的事情，作為整改工作的重點。對一些群眾反映強烈又能立即解決的問題，要及時采取措施，立見成效；對一時解決不了的問題，要向群眾講清楚。真正做到政治上有明顯進步，思想上有較大提高，作風紀律有明顯改進，增強領導班子建設，為我市林業(yè)發(fā)展提供強有力的政治保證和組織保證。
二、存在的突出問題
1、政治學習堅持得不夠好，理論知識學得不夠深，掌握得不夠透徹；班子成員忙于日常事務，業(yè)務知識不能做到及時更新，理論與實踐聯(lián)系得不夠緊密。
2、干部隊伍管理力度不夠，有些制度還需進一步健全完善。
3、個別班子成員不能對自己嚴格要求，有一些不必要的.應酬。
4、深入基層調(diào)查研究少，非造林季節(jié)很少深入林業(yè)生產(chǎn)一線，與林果農(nóng)聯(lián)系不夠密切。
5、個別班子成員只求滿足于現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神和創(chuàng)新意識，不能用發(fā)展的觀念來處理林業(yè)建設中遇到的復雜問題。工作效率有待提高，工作作風有待加強。
6、林業(yè)法律、法規(guī)宣傳還不夠深入，各項林業(yè)執(zhí)法力度需進一步加強。
三、整改措施
1、加強干部隊伍建設，提高工作效率
對周三和周五的政治學習常抓不懈，不斷提高廣大干部的政治素質(zhì)和業(yè)務水平，使廣大黨員自覺樹立大局意識、自律意識、宗旨意識，增強全心全意為廣大林果農(nóng)服務的本領。同時抓好執(zhí)法隊伍建設，教育執(zhí)法人員要文明執(zhí)法、用心執(zhí)法、嚴格執(zhí)法，做到“以理服人、以誠待人、以情感人”。堅持集中學習與自我學習相結(jié)合，加強監(jiān)督檢查，成立專門領導小組，對每名干部的學習情況進行不定期抽查，調(diào)閱學習筆記，注重學習效果，使全局上下形成一種濃厚的學習氛圍，努力創(chuàng)建學習型隊伍和效能型機關。
2、建立健全規(guī)章制度，加強干部管理
在原有《林業(yè)局機關工作規(guī)則》的基礎上，進行完善和修訂，并嚴格落實。建立健全黨內(nèi)民主生活制度、“三會一課”制度、學習制度、黨員管理制度等各項規(guī)章制度，建立黨員民主評議監(jiān)督機制，實現(xiàn)對黨員教育的長期性、連續(xù)性，認真抓好黨員在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、組織紀律以及世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育，從而使廣大黨員堅定共產(chǎn)主義義理想信念和全心全意為林果農(nóng)服務的宗旨，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。采取靈活多樣的形式，豐富黨內(nèi)生活，使黨組織始終保持一種團結(jié)緊張、嚴肅活潑、紀律嚴明的良好態(tài)勢。
3、加強黨風廉政建設，改進工作作風
為確保黨風廉政建設抓出實效，結(jié)合領導班子實際，制定了班子成員黨風廉政建設和反腐敗工作分工，并建立了責任追究制度，明確職責，嚴明責任。并自覺接受全局廣大干部職工、林果農(nóng)和社會各界人士的監(jiān)督，聘請行風監(jiān)督員18名，公開舉報電話、設立征求意見箱，嚴肅查處違法亂紀問題，狠剎行業(yè)不正之風，簡精各項辦事程序，切實解決好廣大林果農(nóng)關心的熱點、難點問題，從而樹立林業(yè)工作者良好的社會形象。
4、強化林業(yè)執(zhí)法力度，鞏固綠化成果
一是做好森林病蟲害防治工作。近三年，我市新增造林面積13萬畝，且以速生楊樹為主。因樹種單一，一旦有疫情發(fā)生，后果將不堪設想，所以加強森林病蟲害防治工作顯得尤為重要。為此，今年將在全市建立15個森林病蟲害測報點，聘請50名兼職測報員，逐步建立健全市、鄉(xiāng)、村三級測報網(wǎng)絡。盡快出臺《任丘市森林病蟲害防治應急預案》，建立應急機制。同時，投資10萬元購置顯微鏡、誘蟲燈等設備，加強國家級森林病蟲害防治檢疫標準站建設。二是加大毀林案件的查處力度。堅持教育與處罰相結(jié)合的原則，嚴格執(zhí)法程序，加大執(zhí)法力度，有效打擊毀林不法分子的囂張氣焰。同時，盡快起草《市人民政府關于做好林木防火工作的實施意見》，全力保護我們來之不易的綠化成果。三是繼續(xù)抓好林業(yè)宣傳工作。加大《森林法》和林業(yè)法律、法規(guī)的宣傳力度，充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體，廣泛宣傳植樹造林的長遠意義，以提高群眾的綠化意識和法律意識，形成“愛林、興林、護林”的良好社會氛圍。
工作改進方案6
為降低成本和消耗，完善和深化集中采購工作，對部分采購規(guī)模需求大、次數(shù)頻繁、技術規(guī)格較為標準的采購項目試行批量集中采購，具體內(nèi)容和程序如下：
一、集中采購品目：辦公用品、食品、酒水。
二、適用范圍：所有部門單位。
三、基本要求：在一個月內(nèi)（緊急采購任務除外）準備采購規(guī)模達到一定限額的，應當委托集中采購部門實施批量集中采購。集中采購部門對各單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集，并整合打包，統(tǒng)一組織招標，以實現(xiàn)價格最佳，體現(xiàn)集中采購規(guī)模優(yōu)勢，提高公司資金使用效益。
四、采購程序：批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標文件、信息公告、抽取專家、評標及公示結(jié)果、簽訂合同等環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬﹫笏陀媱潯８鲉挝幻吭掠媱澙塾嫴少�**元等以上的，應當集中編制批量采購實施計劃，并于每月15日17點前由主管部門按照統(tǒng)一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購部門，參加當月集中采購部門組織的批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃，參加下月批量集中采購。
�。ǘw集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止
后，集中采購部門在5個工作日內(nèi)對公司批量采購實施計劃和需求進行匯總整理，分類打包，編制成具體招標采購需求，包括采購內(nèi)容、數(shù)量、技術性能、售后服務、供貨時間及地點等。
（三）招標公告。集中采購部門在形成具體招標采購需求后3個工作日內(nèi)，完成招標文件的編制和信息公告的發(fā)布。采購公告在公司指定采購信息披露媒體和相關媒體公示20天。
�。ㄋ模┰u標及公示結(jié)果。評審專家從公司領導和相關人員產(chǎn)生并組成評審委員會。公司可派人監(jiān)督開標和評標活動。評標結(jié)束后2個工作日內(nèi)，由采購部門發(fā)布采購結(jié)果公告，向中標人發(fā)放中標通知書，向未中標人發(fā)放未中標通知書。
（五）簽訂合同。中標通知書發(fā)放之日起10日內(nèi)由公司與中標供應商簽訂采購合同。
五、管理要求
�。ㄒ唬┓弦�(guī)模采購要求，但時間和任務緊急不超過一個月時間的采購任務可以通過協(xié)議供貨形式采購，但事先要向集中采購部門備案。
（二）主管部門或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個月內(nèi)采購規(guī)模不得超過該品目實行批量采購的限額。
�。ㄈ┲鞴懿块T要制定匯集所屬單位月度采購項目的'工作程序和辦法，加強對批量集中采購的管理。
�。ㄋ模┘胁少彶块T要認真落實批量集中采購有關工作，做到責任任務落實到人，崗位職責清晰，確保批量集中采購試點工
作的順利進行。
（五）主管部門和集中采購部門要注意總結(jié)試行工作的經(jīng)驗，及時向公司領導反饋意見和建議。
工作改進方案7
一、課堂教學優(yōu)勢分析
我們組的教師認為，要分析自己的優(yōu)勢，真的拿不出什么與人家相媲美的，也覺得自己沒有什么顯而易見的優(yōu)勢，只得簡單一論了。
1、能夠在課前閱讀教材，分析教材，研究教材，對于處理教材比較有一套，雖然有時沒有把課躍然紙上，但決不會沒讀教材就去上課�？傉J為自己有的教學設計比較有新意，能在工具性與人文性的統(tǒng)一上下功夫，在課堂中也能激發(fā)學生的學習興趣，促進學生語文素養(yǎng)的提高。
2、課堂教學的思路比較清晰，語言比較幽默，激情十足，與學生的交流比較自然。課堂中，特別是在學生的學習重點處，善于捕捉學情，放大有效生成信息，促進后續(xù)有效生成，但這也是極偶然的.。
二、課堂教學存在問題
課堂教學是一個個活的、流動的進程，一個充滿著人的情感，有著審美要求及不完全在預料之中的探究過程。所以存在問題是不可避免的。問題極多，現(xiàn)主要抓兩點作分析，希能取得“牽一發(fā)而動全身”之效。
1、對學情分析不夠。在課堂上十分重視師生、生生之間的多邊活動，自己激情投入，可經(jīng)常是學生興致不高，課堂氣氛不佳。到了有學生發(fā)表自己的見解時，時間就不夠了。教學目標達成度差，教學效益低下。
2、課堂的細節(jié)處理不靈活。課堂上學生比較活躍，發(fā)言討論問題踴躍的時候，總會被勝利沖昏頭腦，不知所措，把握不住如何就可以見好就收。面對學生一個又一個的精彩發(fā)言，評價顯得比較單調(diào)，自然也達不到課堂評價的激趣與引導效果。
三、課堂教學改進措施
課堂雖說是不可預知的，但是可以預設，當然是可以調(diào)控的。
1、每堂課前必須精心備課，盡量在師生、生生多邊活動的地方好好設計一下，加入有新意、能激發(fā)學生學習興趣的內(nèi)容。
2、要樹立“以生為本”的思想，在自己的課堂教學設計上精益求精，做到層層預設學情，明確學生會什么，有可能不會什么，做到心中有數(shù)，以達到最好的教學效果。
3、課堂中要正確處理教師與學生、教學內(nèi)容與學生、教師與教學設計的關系，做到不拘泥于教案、不喪失主導作用、不遺忘主體靈動。如學生回答的內(nèi)容相對一致時，不要只追求回答的量，要通過調(diào)控使學生的思維使深度發(fā)展，使“妙語連珠”更多呈現(xiàn)。
4、加強各種多樣書籍的翻閱與多元性學習，包括上網(wǎng)閱讀學習，豐富自身多元的知識結(jié)構(gòu)體系，努力在教學實踐中做到學以致用，使自己能在課堂出現(xiàn)意外有豐富知識從容應對，使自己能有感染力的語言調(diào)動學生激情飛揚。自覺反思教學工作的每一天，認真記錄自己的精彩與失望，積累案例與心得，不恥多問，不斷完善。
四、課堂教學改進預期目標
1、能熟練地進行主題教學設計，在實踐師本設計到生本實施的新教學工作模式中取得收獲。
2、學會靈活處理課堂的生成，爭取減少拖堂的次數(shù)，改變教學低效的狀況。
3、讀幾本好書，特別是對課堂教學語言有裨益的書籍，使自己的課堂的引導語言、評價語言、信息語言效益會有所提高，在案例積累、反思、閱讀的基礎上動手寫寫文章，以期在總結(jié)、深入的基礎上提高。
工作改進方案8
這段時間以來，通過對本酒店后廚的觀察和酒店老總的要求，發(fā)現(xiàn)問題如下。
一；酒店后廚管理比較混亂；
二；后廚員工不團結(jié)；
三；人員配合不夠默契；
四；員工的自我奉獻精神差；個干各的，不愿意去多干一點，沒有主人翁的精神。
五；衛(wèi)生不達標。
六；無謂的浪費比較大。沒有做到個菜系原料的配合利用。
七；沒有好的制度去約束員工。標準不明確。
針對以上問題；作如下改進和調(diào)整：
一；打破這種格局。在保證酒店正常的運作狀態(tài)下，作人員的適當調(diào)整。定一個廚師長統(tǒng)一安排工作。不要大廚房內(nèi)小包廚，定一個爐灶主管，荷臺主管，砧板主管，面點主管，涼菜主管。給他們一定的權(quán)利下放，定責任，分管區(qū)。能把具體的工作落實到人。不要現(xiàn)在這種各自為政的局面，用制度去管理。制度面前人人平等。爭取在一個月內(nèi)做到人員調(diào)整，提高廚房的工作效率。
二；控制成本，杜絕浪費。如長明燈，長流水。原料的處理，減少大的庫存。原材料的充分利用率。
三；建立一套行之有效的獎罰制度。要有獎有罰，建議設立一定的獎項，通過全體員工的評選，提高員工的積極性，如；優(yōu)秀員工獎，吃苦耐勞獎，，全勤獎。等。
四；每天班前會于總結(jié)每天出現(xiàn)的'問題。小問題隨時解決。大問題開會討論解決。
五；隨時與前廳部門溝通，，及時了解客人對于菜品的第一手信息，及時調(diào)整。
六；月底通報當月的流水和酒店的運營成本，及時發(fā)現(xiàn)和有效的控制各個環(huán)節(jié)的問題。
七；安排一些員工集體參與的活動，讓員工有歸屬感，如月總結(jié)會。。月座談會。
八；建立衛(wèi)生檢查制度，確定打掃除的時間和檢查的時間，明確一線領導需帶隊作評。各個主管需參加，。
九；監(jiān)督的作用。所有的制度如果沒有好的監(jiān)督等于形同虛設，要有一個負責監(jiān)督的團體。以上就是對酒店工作的一些想法和計劃，后附對于酒店的一些制度設想，希望領導指導。
工作改進方案9
為進一步完善和深化政府集中采購工作，20xx年8月開始對部分采購規(guī)模需求大、次數(shù)頻繁、技術規(guī)格較為標準的采購項目試行批量集中采購，具體內(nèi)容和程序如下：
一、試行品目：臺式計算機、打印機、網(wǎng)絡設備（網(wǎng)絡交換機、網(wǎng)絡路由器、無線局域網(wǎng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡存儲設備、網(wǎng)絡監(jiān)控設備、網(wǎng)絡測試設備、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品、網(wǎng)絡應用加速器）。
二、適用范圍：所有在京中央單位及所屬機構(gòu)。
三、基本要求：中央單位在一個月內(nèi)（緊急采購任務除外）準備采購臺式計算機、打印機、網(wǎng)絡設備規(guī)模達到一定限額的，不再執(zhí)行協(xié)議供貨，應當委托集中采購機構(gòu)實施批量集中采購。集中采購機構(gòu)對中央單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集，并整合打包，統(tǒng)一組織招標，以實現(xiàn)價格最佳，體現(xiàn)集中采購規(guī)模優(yōu)勢，提高財政資金使用效益。
四、采購程序：批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標文件、信息公告、抽取專家、評標及公示結(jié)果、簽訂合同等環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬﹫笏陀媱�。主管部門所屬各單位每月計劃累計采購臺式計算機50萬元、打印機30萬元、網(wǎng)絡設備120萬元等以上的，應當集中編制批量采購實施計劃，并于每月15日17點前由主管
部門按照統(tǒng)一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購機構(gòu)，參加當月集中采購機構(gòu)組織的批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃，參加下月批量集中采購。
（二）歸集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止后，集中采購機構(gòu)在5個工作日內(nèi)對中央單位批量采購實施計劃和需求進行匯總整理，分類打包，編制成具體招標采購需求，包括采購內(nèi)容、數(shù)量、技術性能、售后服務、供貨時間及地點等。
�。ㄈ┱袠斯妗＜胁少彊C構(gòu)在形成具體招標采購需求后3個工作日內(nèi)，完成招標文件的.編制和信息公告的發(fā)布。采購公告在財政部指定政府采購信息披露媒體和相關媒體公示20天。
（四）評標及公示結(jié)果。評審專家從財政部專家?guī)祀S機抽取產(chǎn)生并組成評審委員會。中央單位可派人監(jiān)督開標和評標活動。評標結(jié)束后2個工作日內(nèi)，由采購中心發(fā)布采購結(jié)果公告，向中標人發(fā)放中標通知書，向未中標人發(fā)放未中標通知書。
（五）簽訂合同。中標通知書發(fā)放之日起10日內(nèi)由中央單位與中標供應商簽訂采購合同。
五、管理要求
�。ㄒ唬┓弦�(guī)模采購要求，但時間和任務緊急不超過一個月時間的采購任務可以通過協(xié)議供貨形式采購，但事先要向集中采購機構(gòu)備案。
�。ǘ┲鞴懿块T或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個月內(nèi)采購規(guī)模不得超過該品目實行批量采購的限額。
（三）主管部門要制定匯集所屬單位月度采購項目的工作程序和辦法，加強對批量集中采購的管理。
�。ㄋ模┘胁少彊C構(gòu)要認真落實批量集中采購有關工作，做到責任任務落實到人，崗位職責清晰，確保批量集中采購試點工作的順利進行。
（五）主管部門和集中采購機構(gòu)要注意總結(jié)試行工作的經(jīng)驗，及時向財政部反饋意見和建議。
工作改進方案10
一、班級情況分析：
本學期我班在原有的名幼兒的基礎上又增加了名幼兒，其中插班生名，目前，我班從能力上看，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步，經(jīng)過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī)，所以開學第一天班級里的常規(guī)就井井有條，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學習。
今年，在教育教導我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：
健康領域
1、幼兒已經(jīng)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。
2、懂得養(yǎng)成良好的生活習慣，知道良好的生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。
3、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參加幼兒園的環(huán)境整潔活動。
4、初步認識人體的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保護的方法，具有自我保護意識。
5、樂意參加體育活動，并會自我調(diào)節(jié)。
6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時比較協(xié)調(diào)。
7、在體育活動中學習遵守規(guī)則，初步具有不怕困難的勇敢精神。
改進措施
1、設計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，根據(jù)幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、教師和保育員共同設計一些體育玩具，使得幼兒愛玩這些玩具，并鍛煉和發(fā)展相應的動作。
3、與家長配合，建立科學的生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的飲食睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
認識領域
1、幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。
2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
3能用較連貫、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮。
4、能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
5、會照料自然界中的動植物，關心和愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。
6、能了解不同環(huán)境中個別動、植物的外形特點和生活習性。
7、能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活中、周圍環(huán)境中的數(shù)量關系，并產(chǎn)生探索的興趣。
改進措施
1、教師創(chuàng)設良好的環(huán)境，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會的機會。
2、為激發(fā)幼兒對吳文化的熱愛，宏揚吳文化，根據(jù)幼兒的愛好、特點，設計一些以民間藝術為內(nèi)容的活動，并嘗試網(wǎng)絡式教學活動。
3、采用豐富多樣的教學內(nèi)容和手段，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學習積極性，真正做到自主地學習。
4、開展“家長開放日”活動，邀請家長前來觀摩和參與，對教師、阿姨、孩子等作評議，促使孩子、教師、家長在教育中共同發(fā)展，共同成長。
社會領域
1、幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
2、幼兒會和同伴交往、合作，懂得謙讓和合作。
3、基本了解一些社會行為規(guī)則，已初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
4、自己的事力求自己完成，逐步做到為他人服務、為集體服務。
5、初步形成誠實、助人的良好品質(zhì)。能尊敬長輩，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
改進措施
1、給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機會，增強其自尊心和自信心。
3、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關的人們的勞動。
4、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。
藝術領域
1、喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
2、按音樂的節(jié)奏和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。根據(jù)自己的意愿學習創(chuàng)編動作。
3、學習并較好地掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學習根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習慣。
4、初步辨別和感知和進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
5、喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能圍繞主體安排畫面，學習處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創(chuàng)性。
6、逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物
改進措施
1、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環(huán)境。
2、教給幼兒一些音樂的樂理知識。
3、加強對幼兒的節(jié)奏訓練。
4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養(yǎng)幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。
二、環(huán)境創(chuàng)設計劃
（一）指導思想：
幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的，良好環(huán)境能促進幼兒身心健康發(fā)展，對孩子的認知具有一種良好的刺激作用。環(huán)境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用。在上學期，我們創(chuàng)設了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。本學期我們將結(jié)合班級課題及現(xiàn)行課程，圍繞主題，充分調(diào)動幼兒的積極性，共創(chuàng)設環(huán)境。
�。ǘ┚唧w目標：
1、環(huán)境的創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、整潔、有序、美觀且富有童趣。
2、環(huán)境創(chuàng)設能體現(xiàn)幼兒的年齡特點和教育性、時代性。
3、讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來，萌發(fā)關心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護和創(chuàng)設環(huán)境的志向和能力。
工作改進方案11
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。如果要成為一名合格的老師，既要有扎實的專業(yè)課知識，還要有不斷自我改進的決心。在新學期伊始，學校提出每人都要制訂“課堂教學改進計劃”，我結(jié)合自身實際，擬訂以下計劃：
一、自己教學優(yōu)勢分析：
1、用真誠的心對待每一位學生，把他們當作是自己的兄弟姐妹，因為我深知好學生是夸出來的。所以在課堂上用激勵性的語言去培養(yǎng)他們的積極主動性。
2、能夠虛心的向老教師學習，及時彌補教學中的不足之處。
3、勤奮鉆研，教離不開學，只有不斷學習、鉆研教材、新課標，才能更有效的提高教學質(zhì)量。
4、有足夠的熱情和愛心，足夠的熱情可以使我更加積極的投入到工作中。愛心會使我和學生之間的溝通變得更加容易起來
二、學生的優(yōu)勢分析：
1、學生學習都比較努力，能夠積極地與老師配合。有時雖然答案不是很正確，但是他們敢于發(fā)言，使得課堂的氣氛很活躍。
2、學生的可塑性很強，在老師的引導下，他們可以把一個非常困難的問題一步步分解，最終化整為零。
三、教師不足分析：
1、作為今年剛買上講臺的新老師，對教材不是很熟悉，而且缺乏教學經(jīng)驗，在抓一篇課文的重、難點時還可以，但是在細節(jié)方面做得還不夠。
2、初中語文課本中還存在著一些比較難理解的問題，怎樣才能把抽象的問題用簡單的語言表達出來，這個方面，我還存在著很大的不足。
3、對于上課總不能認真聽講的幾位學生，沒有及時的找出他們的原因加以說服教育。
四、學生不足分析：
1、七四班的學生學習都很努力，主動探究問題的積極性也比較高，但是回答往往沒有深度。他們只會在課本中找膚淺的答案，一旦脫離課本便無從下手。
2、學生的表達能力和寫作能力較弱，有的學生回答問題時總是詞不達意。寫作文時，由于不知道寫什么導致記流水賬的作文屢見不鮮。
五、課堂改進目標：
1、提高課堂的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。
2、活躍課堂氣氛，提高學生對語文的興趣。
3、鉆研教材、教法，針對不同的課文采取不同的方法。針對不同層次的學生采用不同的'教學方法。
4、認真地進行課后輔導，布置作業(yè)要精。
六、課堂教學改進措施：
1、把握教材的特點，盡可能的在最短時間內(nèi)掌握教材。根據(jù)不同班級的實際情況認真地備好每一節(jié)課。
2、課堂學習要結(jié)合學生，努力創(chuàng)設一種自由平等的課堂氛圍。
3、加強個人素養(yǎng)，練好基本功。俗語曰：“一分耕耘，一分收獲”。相信通過這半年的努力，能提高自己的教學質(zhì)量，用自己的所學，為學生敞開一扇知識的門；用自己辛勤的汗水，換來學生和家長燦爛的微笑。
工作改進方案12
提高中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài), 服務中國制造20xx、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進(簡稱診改)機制，是教育行政部門履行管理職責、加強事中事后監(jiān)管，引導和支持中等職業(yè)學校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本形式。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定為指南，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，堅持“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，引導和幫助中等職業(yè)學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，改善辦學條件、規(guī)范學校管理、深化教學改革、完善制度體系、健全運行機制，促進中等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。
二、目標與任務
建立基于中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學校自主診改、教育行政部門根據(jù)需要抽樣復核的工作機制，保證學校的基本辦學方向、基本辦學條件、基本管理規(guī)范，推動中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提高。具體任務是：
(一)構(gòu)建中等職業(yè)學校教學工作自主診斷、持續(xù)改進的工作制度和運行機制。力爭通過5年左右的努力，圍繞提高中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善省級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、中等職業(yè)學校自主診改、利益相關方有效參與、主管(辦)部門協(xié)同改進的常態(tài)化周期性教學工作診改制度與運行機制。
(二)搭建中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。建設學校、地(市) 、省(自治區(qū)、直轄市)、國家四級架構(gòu)的中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)(簡稱數(shù)據(jù)系統(tǒng))，為學校教學工作自主診改提供數(shù)據(jù)服務，為利益相關方參與診改提供數(shù)據(jù)參考，為教育行政部門抽樣復核與科學決策提供數(shù)據(jù)支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報告提供數(shù)據(jù)基礎。
(三)引導中等職業(yè)學校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，逐步建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。
三、基本原則
(一)堅守底線。本方案依據(jù)20xx年以來教育部有關中等職業(yè)教育的系列規(guī)范性文件要求，結(jié)合當前實際制定，是最低要求。各省級教育行政部門須結(jié)合區(qū)域特點，以不低于本方案要求為原則制定本省診改工作執(zhí)行方案和實施規(guī)劃。
(二)學校自主。中等職業(yè)學校是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責任主體，須按照要求對本校教學工作進行常態(tài)化周期性的自主診斷和改進;按照省級教育行政部門安排接受抽樣復核。學校也可主動申請復核。
(三)協(xié)同實施。省級教育行政部門須協(xié)調(diào)學校的辦學者、管理者、用人單位和獨立第三方專家組織，積極支持和參與學校的教學診斷工作;視需要協(xié)調(diào)辦學者和管理者幫助學校落實改進方案。教育部組建全國診改專委會指導各地診改工作。
四、職責與條件
(一)中等職業(yè)學校均應以本省診改工作執(zhí)行方案為基礎建立本校教學工作診改制度，明確診改工作的重點、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報告。
(二)省級教育行政部門須明確學校診改工作的最低周期要求;負責組織對教育部門主管的中等職業(yè)學校的診改工作(或委托組織)抽樣復核(復核工作應安排在學校自主改進措施已經(jīng)實施之后進行)。原則上，一個工作周期內(nèi)累計抽樣比例不少于開展診改工作學�？倲�(shù)的三分之一，且覆蓋所有地(市)。發(fā)生重大教學事故的學校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并接受復核。已被列入未來3至5年內(nèi)“關、停、并、轉(zhuǎn)”的學校，不列入抽樣范圍。
(三)抽樣復核的.學校，須已經(jīng)建立并實施教學工作診改制度，“全日制中職學歷教育在校生數(shù)”“師生比”“專任教師中的專業(yè)教師占比”“校舍建筑面積”“生均儀器設備價值”等5項指標達到中等職業(yè)學校設置標準(教職成201012號)的要求。
(四)屬于開展診改工作范圍，但暫不符合上述條件的學校，須自省級診改執(zhí)行方案發(fā)布之日起3年內(nèi)達標。對于邊遠貧困地區(qū)的中等職業(yè)學校，省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展實際對上述條件做出調(diào)整，并在省級診改工作方案中說明。
(五)人力資源和社會保障部門主管的學校可參照執(zhí)行。
五、診斷項目
本方案包含6個診斷項目，16個診斷要素，99個診斷點(見附1)。省級教育行政部門可根據(jù)“堅守底線”原則，結(jié)合實際調(diào)整和注解“診斷點提示”內(nèi)容、增加診斷點，并在省級診改工作方案中予以說明。
六、復核結(jié)論
復核結(jié)論依據(jù)學校自主診改結(jié)果與復核結(jié)果的吻合程度，分為“有效”“異�！薄按倪M”三種。
有效——本方案16個診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復核結(jié)果相符的≥12個;改進措施針對性強，改進工作切實有效。
異�！痉桨�16個診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復核結(jié)果相符的<10個;改進措施針對性不強，改進成效不明顯。
待改進——以上兩種情況以外的其他情況。
復核結(jié)論及未達到抽樣復核條件的學校名單，按照省級診改工作方案規(guī)定的程序每年向社會公布一次。
對于復核結(jié)論為“異�！钡膶W校，省級教育行政部門須設定期限，采取切實措施，督促其改進。
屬于診改實施范圍，但3年內(nèi)仍達不到抽樣復核條件的學校，應停止其招生資格。
七、組織實施
(一)組織分工
1. 教育部組建全國診改專委會，負責診改工作指導方案的研制與修訂、政策咨詢、專家培訓和業(yè)務指導。設立工作網(wǎng)頁，集中發(fā)布診改工作相關政策和工作進展。
2. 省級教育行政部門依據(jù)本方案、結(jié)合實際制定本省(區(qū)、市)診改工作實施方案，明確執(zhí)行方案和實施規(guī)劃(建議抽樣復核每5年一個周期、學校自主診改周期不超過3年)，報教育部備案后執(zhí)行。
3. 診改工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌實施，也可在統(tǒng)一的省級執(zhí)行方案基礎上委托地(市)級教育行政部門實施。省級教育行政部門應遴選熟悉中等職業(yè)教育、具有管理經(jīng)驗、具有公信力的中高職教育專家、教育教學研究專家以及行業(yè)企業(yè)專家等組成省級診改專家委員會，負責本省診改工作的方案研制與修訂、政策咨詢和業(yè)務指導。
4. 省級教育行政部門可發(fā)揮本省診改專家委員會作用，開展省內(nèi)診斷專家培訓、建立省級中等職業(yè)學校教學工作診斷專家?guī)�。參加復核工作的專家原則上須接受過相關診改工作培訓。
5. 全國診改專委會指導省級診改專委會工作。
(二)基本程序
1. 自主診改
學校根據(jù)省級執(zhí)行方案，建立常態(tài)化周期性教學工作診改制度和工作機制，定期進行自我診改。
2. 抽樣復核
(1)省級教育行政部門按照診改工作執(zhí)行方案、實施規(guī)劃和實際需要，抽樣確定復核學校。被確定的學校在自我診改基礎上提交自我診改報告、學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學校年度質(zhì)量報告(可選)等材料。自我診改報告可以表格形式(見附2)，對照診斷要素逐項寫實性表述自我診斷的主要形式和依據(jù)，目標達成度、主要成績、存在問題、成因分析、改進對策與實施等基本內(nèi)容，無需等級性結(jié)論。自我診改報告必須堅持實事求是原則，突出問題導向、重在改進提高。
(2)現(xiàn)場復核。現(xiàn)場復核專家由省級教育行政部門(或授權(quán)有關組織)確定�，F(xiàn)場復核包括：專家組通過狀態(tài)數(shù)據(jù)獨立判斷學校教學工作狀態(tài)，對照學校自我診改報告等材料確定現(xiàn)場復核重點;專家團隊現(xiàn)場復核;撰寫現(xiàn)場復核報告。專家組現(xiàn)場復核結(jié)束后，專家個人意見和專家組意見(不含結(jié)論建議)可口頭反饋學校。省級診改專家委員會審議專家組復核報告和結(jié)論，報省級教育行政部門認定。
(3)落實改進。學校根據(jù)認定的復核報告深化改進工作，并在完成改進工作后進行總結(jié)。
(三)紀律與監(jiān)督
各地要加強診改工作管理，嚴肅工作紀律，建立診改工作信息公告制度。診改工作相關的政策、文件、方案、標準、程序以及結(jié)論等均應在適當范圍公開，接受教師、學生和社會各界監(jiān)督。
1. 有序推進。各地要按照報備的診改工作實施方案開展工作。實施過程中如有調(diào)整，需及時說明。
2. 規(guī)范工作�，F(xiàn)場復核不得影響學校正常教學秩序，不得違反中央“八項規(guī)定”精神，嚴格遵守“六項禁令”。
3. 信息公開。各地須指定網(wǎng)站，及時公布教學工作診改相關政策文件、復核專家組成員名單、學校自我診改報告、學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及復核結(jié)論等信息，接受社會監(jiān)督。被復核的學校也應在學校網(wǎng)站公布相關信息。
4. 加強監(jiān)管。專家組成員一經(jīng)明確，不得接受邀請參加有關學校的輔導、講座等活動。對于違反工作紀律或社會反響差的專家，應及時調(diào)整直至從專家?guī)熘谐⒃谝欢ǚ秶鷥?nèi)通報。
【說明】
省級教育部門可按照“堅守底線”原則，根據(jù)下列文件、結(jié)合實際調(diào)整和解釋“診斷點提示”的內(nèi)容，報教育部備案后實施。
1.國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定(國發(fā)201419號)
2.關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(教職成20116號)
3.教育部關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(教職成20156號)
4.教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導意見(教職成20119號)
5.教育部關于印發(fā)中等職業(yè)學校設置標準的通知(教職成201012號)
6.教育部關于印發(fā)中等職業(yè)學校管理規(guī)程的通知(教職成20106號)
7.教育部關于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見(教職成20125號)
8.教育部人力資源社會保障部關于加強中等職業(yè)學校校園文化建設的意見(教職成20108號)
9.教育部辦公廳關于制訂中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準的意見(教職成廳20125號)
10.教育部辦公廳關于公布首批中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)目錄的通知(教職成廳函201411號)
11.教育部辦公廳關于公布第二批中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)目錄的通知(教職成廳函201448號)
12.教育部關于印發(fā)中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準(試行)的通知(教師201312號)
13.教育部關于進一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓制度的意見(教職成201116號)
14.教育部 財政部 人力資源和社會保障部 國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會關于印發(fā)職業(yè)學校兼職教師管理辦法的通知(教師201214號)
15.中等職業(yè)學校德育大綱(20xx年修訂)
16.教育部關于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學校語文等七門公共基礎課程教學大綱的通知(教職成20093號)
17.中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱(20xx)
18.教育部關于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見(教職成201014號)
19.教育部 中宣部 中央文明辦 人力資源社會保障部 共青團中央 全國婦聯(lián)關于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見(教職成200911號)
附：1. 中等職業(yè)學校教學工作診斷項目參考表
2. 中等職業(yè)學校教學工作自我診改報告(參考格式)
工作改進方案13
一、提高辦事效率和服務質(zhì)量
1、限時辦結(jié)。一是按照上級要求，在規(guī)定的工作時間內(nèi)完成工作任務；二是服務對象到本單位辦事，在符合有關規(guī)定和手續(xù)齊全的前提下，經(jīng)辦人員在政策限定的下限時間內(nèi)辦結(jié)。
2、窗口掛牌服務。窗口服務崗位實行掛牌服務，接受群眾監(jiān)督，以優(yōu)質(zhì)的服務來贏得信譽和認可，提高服務質(zhì)量。
窗口工作人員在上崗時必須著規(guī)定職業(yè)裝、佩戴胸卡、擺放桌牌。其中胸卡和桌牌上應標明工作人員的姓名、單位、職務、編號，并粘貼工作人員的照片。對未在規(guī)定時間內(nèi)完成工作任務且無正當理由的，或工作時間擅自離崗脫崗，貽誤服務對象辦事的；除系統(tǒng)內(nèi)部通報批評外，取消個人各種評先資格，當月績效考核扣5分，扣發(fā)當月績效獎400元；情節(jié)嚴重的，扣發(fā)全年績效獎。
二、厲行勤儉節(jié)約
1、推行網(wǎng)上辦公。在嚴格執(zhí)行保密規(guī)定的前提下，文件和簡報資料通過網(wǎng)絡傳輸和網(wǎng)上辦理，減少紙質(zhì)文件和簡報資料，提高效率，降低成本。
2、簡化接待工作。公務接待要簡樸，不張貼懸掛標語橫幅(包括電子屏幕顯示)，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草。接待用餐要嚴格限制陪客人數(shù)，一般性接待人均不超過50元標準。不贈送各類土特產(chǎn)和紀念品，同城不吃請。
3、嚴格控制會議活動經(jīng)費。工作會議一律不擺花草、水果，不懸掛會標，不擺席卡。嚴禁借會議名義組織高消費娛樂、健身活動。對擅自提高接待標準，違反規(guī)定贈送土特產(chǎn)、紀念品的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將視情節(jié)和影響扣發(fā)經(jīng)辦人和單位負責人績效獎200元以上，個人和單位績效考核各扣5分。
三、嚴格遵守和執(zhí)行廉潔自律相關規(guī)定
1、嚴格公車管理。嚴禁公車私用、違規(guī)私駕，嚴禁為公車增加高檔配置或豪華內(nèi)飾。私駕私用公車的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣發(fā)全年績效獎，個人績效考核扣10分。
2、禁止黨員和領導干部參與任何形式的“帶彩”娛樂活動。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或舉報查證屬實，扣除個人和單位黨政負責人績效獎400元，績效考核扣5分；當月二次違反規(guī)定，扣發(fā)相關人員季度績效獎1200元，績效考核扣10分。單位黨政負責人違規(guī)的`，扣發(fā)局分管領導效能獎400元。
3、除外事、對外商務活動外，工作日午餐一律不準飲酒。發(fā)現(xiàn)違規(guī)飲酒一次，扣發(fā)績效獎200元，績效考核扣5分。
4、婚喪喜慶事宜實行審批制，先審批后辦事。全系統(tǒng)僅限本人及其子女結(jié)婚，本人父母、配偶及其父母亡故；本人以及家庭成員建房、喬遷、職務升遷、工作調(diào)動、生日、參軍、升學等事宜，一律不準操辦邀請非親人員參加，收受非親人員禮金、禮物的酒席。全系統(tǒng)人員（含離退休人員）均不得參加黨員干部及公職人員違規(guī)操辦的婚喪喜慶事宜。副科級干部先報局黨組審批，再報市紀委備案；其他干部職工先經(jīng)本單位審核，再報局黨組審批。違規(guī)操辦酒席者，領導干部先免去職務，一般工作人員先停止工作、停發(fā)工資后調(diào)查處理，離退休人員停發(fā)一年福利。除退所收禮金以外，扣發(fā)當年績效獎，績效考核扣10分。
5、嚴禁用公款搞走訪、送禮、宴請、旅游等活動。精簡茶話會、聯(lián)歡會，禁止“團年宴”活動。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣發(fā)單位負責人和經(jīng)辦人員績效獎200元以上，績效考核5分以上。
四、繼續(xù)執(zhí)行《市文化局20xx年效能建設、治庸問責考核辦法》
五、強化督辦落實
貫徹落實本辦法情況納入單位績效考核。局辦公室將定期不定期進行專項檢查暗訪，對違反規(guī)定的將依法依規(guī)嚴肅處理，并追究單位負責人領導責任。局計劃財務審計科每年對各單位經(jīng)費的使用情況進行審查。
工作改進方案14
通過教師培訓，使我認識到了更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教育教學水平，成為適應時代發(fā)展要求的教育者，是擺在面前的重要問題。在今后的工作中，我將以開闊的視野、創(chuàng)新的精神、積極的態(tài)度努力實現(xiàn)自我教育教學的更新發(fā)展。
一、總體改進目標：
學習新理念，探索新思維，尋找新方法，改變課堂教學，確立生動，活潑，高效的課堂教學模式，提高課堂教學效率，使課堂教學真正適應學生的要求，順應時代發(fā)展的需求。
二、個人教學現(xiàn)狀分析：
二十年來工作兢兢業(yè)業(yè)求真務實，勤于實踐，善于反思，對學生有愛心、耐心，逐漸創(chuàng)出了富有個性富有創(chuàng)造性的教學風格。尤其多年擔任高三畢業(yè)班的教育教學，取得了可喜的成績。平時能進行課后信息反饋與反思，及時整理與總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，不斷改進。但由于山區(qū)相對落后的自然文化環(huán)境，由于自身理論的局限，教育教學中也存在著很多不足。
(一)優(yōu)點
1、對教育教學的高度責任心，對教育對象的傾心呵護，促使自己二十多年來始終如一地奮戰(zhàn)在教學第一線，從沒松懈。贏得了社會、家長、廣大師生的廣泛好評，樹立了良好的教師形象，展示了教師的強大人格魅力，收到了很好的教育教學效果。
2、教育教學目的明確，態(tài)度端正，勤奮鉆研，精心施教，關心學生，愛護學生。備課時認真學習新課程標準，深入鉆研教材，虛心向大師、向書本、向同事學習、請教。
3、擔任班主任幾十年，時時刻刻全心全意地關心班中每個孩子的成才成人成長，夯實知識為人師，端正品行為人范，踐行言傳身教。
4、堅持利用業(yè)余時間學習相關教育新理念，補充新知識，探究新方法，開拓新視野，努力使自己經(jīng)常眼界開擴，養(yǎng)分充足，做源頭活水，永葆教育教學之渠水的清澈。
(二)不足
1、生活、工作出現(xiàn)倦�。荷�、工作的疲勞進而影響教育教學的疲勞，所以就常常停止在一種開始或許很不錯但久而久之被學生厭倦了的方式上還渾然不知，或者明知故犯!惰性思維阻礙住了教學創(chuàng)新的步伐，自己教的乏味，學生學的吃力。教學過程的枯燥、低效還較普遍的存在。
2、教學的敬畏感仍然不夠，動輒會以應付的態(tài)度看待教育對象、處理教學內(nèi)容，使用教學手段，教學理性沒有徹底戰(zhàn)勝教學中肆意的生活情緒。
3、教育教學理念沒有從根本上改變，生活經(jīng)驗和教學經(jīng)歷而來的慣性不時地左右著自己的教學行為，學生被動地聽老師講的課還有不少。
4、有時對教師角色定位不是十分恰當，在教學中自己愛搶角色，充分表演個人的喜好與優(yōu)長，做戲、作秀的成分比較濃厚，忘記了教學的主體。往往教師醉了，學生悶了。
5、教育平等觀、教育發(fā)展觀都還需進一步改變與提高。以單一的學科成績?nèi)∪说目捶ㄟ�時時有，對素質(zhì)教育里的素質(zhì)理解仍顯偏頗，所以就不能非常到位地因材施教，就無法完全從應試教育的迷途中邁出步子。
三、解決目前問題的方案
1、充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。多寫以鍛煉提高自身的表達能力，爭取能寫出數(shù)篇質(zhì)量較高的文章發(fā)表。
2、課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合;注重培養(yǎng)學生學習主動性，促進學生行為習慣的養(yǎng)成。讓絕大多數(shù)學生在堂上能有機會動手，動腦，參與學習過程，經(jīng)歷學習過程，獲得多方面的體驗，對知識的理解更透徹。
3、增強科研意識和科研能力，積極開展科研工作。以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。探究課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。
4、在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量。
5、作為班主任，要重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在日常工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。
6、應用現(xiàn)代教育技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望。
7、改變教育觀念，對成績差的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
8、多參加校內(nèi)外的觀摩公開課，廣泛借鑒吸收別人的優(yōu)長。
四、今后教育教學的策略：
(一)、目標
在學習中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善
以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
(二)、途徑
1、專家引領。2、理論學習。3、自我反思。4、同伴互助。
(三)、策略
1、專家引領，尋找高效的路子
A、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。
B、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展。
2、潛心讀書，夯實自己的底子。
A、精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀專業(yè)之書為主。堅持每天讀書一小時以上，使知識不斷更新，思想與時俱進。每月必讀教學雜志：《地理教育》《中學地理教學參考》《課程教材教法》等。
B、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的.習慣。
3、深入鉆研，樹立個性的旗子。
A、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個課時，落實到每一個學生身上。
B、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，提高課堂教學效率。要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。
C、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
D、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。
E、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、、完善自我，發(fā)揮骨干的樣子。
A、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓、找出教學中的成功不足的重要過程。
B、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
C、用行動來表達自己，用成績來證明自己。切實起到模范帶頭作用。虛心學習，取長補短，上好骨干教師的示范課。
總之，學校給我提供了機會，上級教育部門給我們建立了學習、交流、反思提高的平臺，我就要盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師，做的教學相長。
工作改進方案15
根據(jù)我校教學現(xiàn)狀，為了下學期教學工作的順利開展，提出我校教學改進的幾點建議：
一、語文教學
1、降低拼音教學要求。漢語拼音教學不再要求背誦與默寫，把“熟練拼讀音節(jié)”改為“準確拼讀音節(jié)”。讓孩子學習沒有壓力，增加孩子學習的欲望，達到授人于欲的效果。第二、豐富教學手段，使學生盡量減少乏味感，如：拼音教學中每個學生扮演一個字母，老師列出幾個漢字，用找朋友的方式提高學生的興趣。實踐證明這種方法能把一年級孩子注意力時間延長30%。并且學生也能達預期的教學目標。
2、低年級階段把會認的字和會寫的字分開，“我會寫”的字要做到讀準字音，認清字形，正確書寫。而“會認”的字只要讀準字音，不抄寫、不默寫。不能給孩子幾條死魚而破壞了孩子吃魚的欲望。教學生字時須遵循“三個規(guī)律”：遵循漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律、遵循兒童識字認知規(guī)律、遵循識字教學規(guī)律。根據(jù)這些規(guī)律，我大至歸納了以下識字方法：數(shù)筆畫識記法，部件分解法，字形分析法，比較識記法，猜謎識記法，兒歌識記法，熟字帶生字法，偏旁識字法，看圖識字法，編故事識字法，聯(lián)系生活識字法等。在現(xiàn)實生活中鞏固要識記的字�，F(xiàn)實生活有許多學生識字的學習資源，如校園內(nèi)黑板報、名人名言、宣傳欄，電視的字幕、街上的廣告牌、門上的對聯(lián)、同學老師的姓名等，只要培養(yǎng)了學生識字的興趣，這些亦可當作學生鞏固識字的課堂。同時把識字教學貫穿于小學的每個年級段。
3、說話教學教師首先要打消學生膽小、害羞心理，營造歡快的學習氣氛，建立平等交流空間，教師始終以朋友角色融入教學中。對于學生的錯誤答案溫和評價，使學生感受到同齡交流，打消學生懼怕心理。然后運用豐富的教學手段激發(fā)學生的興趣，以生活中的實物中的一個字為例，擴為2個字即為組詞；在詞中加上主語“你、我、他”進一步拓展，并不一定為課文中的生字，先在孩子大腦中形成以個組詞、造句的方法，以學校、家庭為媒體激發(fā)學生的欲望。最后：階段升華，定期讓學生讀課外圖書，從書中找出以前學過的詞，進一步找出未學過自己喜歡的詞。以詞為依托，利用造句的方法說話。并從書中找出自己喜歡的句子。為作文教學打好基礎。
4、閱讀教學。首先重視學生的朗讀。課文里表達的感情需要我們通過朗讀體現(xiàn)出來，如果讀得沒有感情像白開水一樣，那么文中的意思及表達的思想感情你是悟不出來的，其實理解課文的一個最好的方法就是通過各種形式的讀，如：默讀、瀏覽、分角色讀、齊讀、朗讀等。其次要重視知識的拓展。經(jīng)常讓學生查與課文有關的相關資料，讓學生進行課后的小練筆，多讓學生讀一些課外書，這樣會積累詞匯，鍛煉他們的分析能力。
二、數(shù)學教學
數(shù)學教學的根本目的，不僅要向?qū)W生傳授人類以前掌握和積累的數(shù)學知識，而且要有效地發(fā)揮學生的能力。在數(shù)學教學傳授知識的過程中培養(yǎng)學生的能力，比獲得知識本身更顯重要。因此，針對我校學生數(shù)學學習的現(xiàn)狀，我們將制定以下改進措施：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合孩子們在生活中的應用，借用學生熟悉的事物學習數(shù)學。讓他們體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。
2、尊重差異，體現(xiàn)作業(yè)的層次性。正視學生之間的差異，在練習布置上采取因材施教，建立開放的、多形式、多樣化的興趣主動，才讓學生按自己能力自主采取選擇。興趣能激發(fā)學生們的求知欲，促進思維的活躍。讓學生們主動去完成作業(yè)。
3、小學生們大多數(shù)都生性活潑好動的孩子。游戲能有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦為多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳環(huán)境，把數(shù)學知識溫藏在生活中常見的游戲里，無疑是讓學生樂學，愛學的最佳途徑。
4、加強基礎知識的教學強化訓練。
5、注意引導學生參與到探索知識的發(fā)生發(fā)展過程中，突破以往數(shù)學學習單一、被動的學習方式，關注學生的實踐活動和直接經(jīng)驗，“通過自己的活動”獲得情感、能力、智力的全面發(fā)展。小學階段，操作活動是數(shù)學活動的重要組成部分，也是學生學習活動的重要方式。
6、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況，形成教育合力，促進學生健康發(fā)展。
三、英語教學
針對我校小學英語教學的現(xiàn)狀，我認為應注意以下對策：
第一：從一開始就適時的滲透一些規(guī)則的、基本的音標知識。對其中有規(guī)律可循的音和詞加以歸納學習，這樣在課后，讓學生在遺忘時可以有一個記憶的線索，同時在課堂上，教師可以讓學生根據(jù)這一知識自己去學拼簡單的單詞，并且對正確的學生給予鼓勵和表揚。幾次成功的嘗試會使得他們更有興趣去學習，在預習和復習時能積極參與進去，并樂在其中。
第二：因為中西方的發(fā)音本身就存在一定的差異，而小學
生辨別能力有限，使得學生對一些音不能很好的區(qū)分，這就可利用教材配套的錄音磁帶進行反復跟讀練習，針對一些相近的音加以區(qū)分、教師也可以設計一些針對性的練習。
第三：作為農(nóng)村小學英語教學，起步較晚，困難較多。沒有一個象學習普通話那樣的好氛圍，但是，我們老師可以自創(chuàng)，教師可以多設計一些對話和活動，讓學生進行表演，在動手的同時多動動口，使簡單的句子落到實處，能夠脫口而出。而且，可以要求學生在英語課上要用英語交談，在平時師生之間，學生之間盡量多用英語，不管語法是否對，你能講就是值得表揚。
第四：可以讓學生注意收聽一些用英語播音的節(jié)目，如中央九臺的節(jié)目，既能聽音，也能看畫面加深理解。并不要求學生能夠聽懂它所講的內(nèi)容，著重在于讓學生熟悉和了解英語的發(fā)音模式和方法，為純正語音的學習作一個輔助。
總之，只要教師能針對學生的語音缺陷，用開發(fā)智力和挖掘非智力因素相結(jié)合，尊重學生，鼓勵學生，和學生一起多練多說，我相信這一現(xiàn)象一定會有所改善。
四、科學教學
外在的因素避免不了，我們就應從教師自身方面下功夫。
首先，《科學》課注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過學生活動讓學生了解身邊發(fā)生的一些小的事情，從中發(fā)現(xiàn)一些自己不明白的問題，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，從而進一步的想方法解決問題。許多教學內(nèi)容明顯的體現(xiàn)出這一優(yōu)點，讓學生提出想要研究的內(nèi)容，制訂研究計劃，通過各種途徑自己去尋找問題的答案，最后寫好研究報告，在班里進行交流。這樣從學生發(fā)現(xiàn)問題到提出問題，再從制訂研究計劃到自己尋找答案，最后由寫好研究報告到班里交流，整個工作都由學生自己去做，教師只負責在學生拿不準研究對象的時候給提一些建議，這樣一來不但培養(yǎng)了學生用科學的方法解問題，而且培養(yǎng)了學生良好的科學思想、科學態(tài)度和良好的心理品質(zhì)，這也正是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次，教師在教學中給學生充分的發(fā)揮空間，讓學生根據(jù)自己的意愿和想法去研究，讓他們自己去體驗科學研究的過程，在研究過程中把主動權(quán)交給學生，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。第三，科學課教學要求教師對教材有充分理解和把握，這就對教師科學素養(yǎng)、教學水平有相當?shù)囊蟆Ｔ诮虒W中教學設計教師怎樣做才能發(fā)揮教材的教育功能，我認為教師教學中既要有尊重教材又要有創(chuàng)新，這就要求教師在教學過程中要有較強的應變更能力，而應變能力是建立在深入了解教材的基礎上的。科學課內(nèi)容繁雜，設計知識面廣泛，錯誤不足在所難免，教師在教學中不能盲目照搬，在使用教材時要加以甄別，科學教學對科學教師提出了較高要求，因此，教師的自身學習應引起教師的重視。
五、品社教學
1、全面把握課程目標：
課程目標的幾方面是有機結(jié)合的統(tǒng)一整體，我們的教師在實施教學時，要全面把握，通過多種活動，幫助學生獲得豐富得情感體驗，形成積極地生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習慣。在具體制定每一課的教學目標時，要做到從大處著眼，從小處入手，提倡宜小不宜大，宜細不宜粗，宜真不宜假，宜實不宜虛。同時要注意教學中的活動首先要圍繞目標來設定，活動實施的時候，時時刻刻都要圍繞目標來進行。教學中可能會生成新問題，老師要及時根據(jù)目標靈活處理。這樣，既可以生成新目標及時解決，也可以讓學生帶著問題走出課堂�？傊�，老師在每個教學環(huán)節(jié)中都要有明確的目標意識。
2、選擇有效的教學內(nèi)容：
按照課程標準編寫的教材，體現(xiàn)了新的.教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。教材給我們呈現(xiàn)的是范例和話題，教材中的圖和文字只起示范和開闊思路的作用，不是學生必須完全接收的對象和內(nèi)容，是引導學生認知發(fā)展、生活學習和人格建構(gòu)的一種示范，也是師生對話的“話題”。
（1）、準確解讀，領會教材的言外之意。
要搞清楚教材給了我們那些信息，分別提示的是什么，要展開什么樣的話題進行討論。
�。�2）、合理利用教材，相機調(diào)整教學。
我們在教學中，必須樹立新的教材觀認真研讀新教材，從整體上把握，根據(jù)實際教學的需要，合理地調(diào)整教學內(nèi)容，使課堂教學達到最優(yōu)化。
�。�3）、充分挖掘課程資源，有補充有超越
充分開發(fā)利用教材、教輔、教師、學生、學校、家長及社會、環(huán)境等資源。
4、設計有效的教學活動：
寓教育于活動之中，是品德與社會課活動化教學的特點。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決生活中的問題。
�。�1）、認真做好課前準備活動：
一是教師的課前準備，包括各種教學資料，圖片、課件等，
二是學生的課前準備，主要包括課前搜集的資料，小調(diào)查，各種圖片，實物等。
（2）、精心設計課堂教學活動：
其一、活動的設計動靜交替，讓學生的思維和身體交替活動，避免熱熱鬧鬧一節(jié)課，學生什么也學不到的情況。
其二、活動的設計形式多樣。如課標中提到的討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性、實踐性活動、游戲、參觀訪問、欣賞、故事、講授等。
其三、活動的設計要以人為本，關注學生的發(fā)展。
其四、活動的設計要層層遞進。
其五、活動過程要注重體驗與生成。
（3）、注重開展課后拓展活動：
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，不是我們短短一節(jié)課就能完成的。所以我們教師要重視開展課后的拓展延伸活動，并加強監(jiān)督和檢查，使我們的課程目標真正落到實處。
5、實行有效的學習評價：
教師的評價對激勵學生參與活動，提高合作學習質(zhì)量有著十分重要的作用，因此教師的評價一定要有鼓勵性、針對性、指導性和全面性。
本學科主要的評價方式有觀察、訪談、問卷、成長資料袋評價、作品分析等。同時還要注意一是重視個人評價與小組集體評價相結(jié)合。通過評價促進小組成員之間互學、互幫、互補、互促；二是重視學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合。教師除對小組學習結(jié)果進行恰如其分的評價外，更要注重對學習過程中學生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評價，要更多地去關注學生的傾聽、交流、協(xié)作情況，對表現(xiàn)突出的小組和個人及時給予充分肯定和生動有趣的獎勵。
6、進行有效的教學反思：
反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。當我們每上完一節(jié)課，靜下心來認真反思自己這節(jié)課的得失、不足與收獲，并制定相應的整改方案，使反思成為一種自覺地習慣時，我們的課堂就將逐步走向深刻，走向有效。
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