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保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教、學(xué)、研、用四個方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。
為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊(duì)伍，特制訂本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，樹立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，通過新教師教學(xué)研討活動，切實(shí)提高新教師開展保教工作的實(shí)際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。
三、培訓(xùn)對象：
20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。
四、培訓(xùn)特色：
新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團(tuán)隊(duì)，他們熱情、好學(xué)、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動，此專項(xiàng)培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動，具有以下特點(diǎn)：
(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。
(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的.文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(3)針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報(bào)告、專題講座、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對性。在實(shí)踐活動期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn)，采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實(shí)踐、互練互評等，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
五、培訓(xùn)課程：
培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：
1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學(xué)時
2、保教工作常規(guī) 18學(xué)時
3、教育教學(xué)活動 24學(xué)時
4、班級管理、家長工作 9學(xué)時
5、教育教學(xué)課題研究 3學(xué)時
6、現(xiàn)代教育技術(shù) 12學(xué)時
7、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略 48學(xué)時
本次培訓(xùn)分為三個階段：
第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí)。第三階段：開展教學(xué)實(shí)踐活動。20xx年寒假前，進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。
第一階段：集中學(xué)習(xí)(暑期3天，見新教師方案總體安排)
第二階段：(集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問題研討、觀摩研討相結(jié)合)
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）2
為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于全面推進(jìn)呼倫貝爾市幼兒園課程改革實(shí)施意見》和《呼倫貝爾市幼兒園保教工作規(guī)范》，規(guī)范辦園行為,提高保育和教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展,特制定《鄂溫克旗提升幼兒園保教質(zhì)量工作方案》，以下簡稱《方案》。
一、總則
�。ㄒ唬┯變簣@保教活動是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑、是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷、家長參與的活動過程。
�。ǘ┯變簣@保教活動安排和實(shí)施應(yīng)堅(jiān)持保教并重原則,尊重幼兒人格與權(quán)利,遵循發(fā)展規(guī)律,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒健康、個性、持續(xù)地發(fā)展。
�。ㄈ┍尽斗桨浮肥怯變簣@保教活動中各類人員應(yīng)遵循的基本行為要求和準(zhǔn)則,適用于我旗各級各類幼兒園。
二、進(jìn)一步提升保教工作管理規(guī)范
�。ㄒ唬┍Ｓぷ�
1.建立各類保育工作制度,健全保育管理分工網(wǎng)絡(luò),明確工作職責(zé),做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核。
2.按照《幼兒園工作規(guī)程》配備相關(guān)保育工作人員,配齊硬件設(shè)施設(shè)備并由專人負(fù)責(zé)管理使用。
3.在業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下,保健醫(yī)要做好健康檢查、營養(yǎng)膳食、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、應(yīng)急處理、保育員培訓(xùn)及檔案整理等工作。
4.保育員負(fù)責(zé)班級設(shè)備、玩教具等物品及環(huán)境的保潔、消毒和整理工作；負(fù)責(zé)本班幼兒在一日生活等各個環(huán)節(jié)中的護(hù)理工作,并協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。
5.教師應(yīng)遵循保教結(jié)合的工作原則,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度,與保育員、保健醫(yī)合作,用符合幼兒年齡特點(diǎn)的方式培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
6.食堂工作人員應(yīng)嚴(yán)格按照衛(wèi)生部門的要求,認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生和消毒制度,規(guī)范清洗、烹任、分餐等程序,按照帶量食譜保質(zhì)保量提供膳食。
7.安保人員應(yīng)不間斷輪崗執(zhí)勤和巡邏,全天候負(fù)責(zé)幼兒園防火,防盜、突發(fā)事件及全園師生安全保衛(wèi)工作。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
1.貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,遵循鄂溫克旗幼兒園課程改革實(shí)施方案,根據(jù)幼兒園實(shí)際建構(gòu)園本化課程。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、蘇木幼兒園應(yīng)在游戲課程化理念的統(tǒng)領(lǐng)下,整體設(shè)計(jì)并編寫園本化課程方案。
3.建立幼兒園課程資源管理制度,創(chuàng)建并不斷完善課程資源庫。了解周邊適宜的自然生態(tài)與人文社會資源,繪制資源地圖或匯總表。
4.建立課程審議委員會。加強(qiáng)課程審議,幼兒園根據(jù)實(shí)際情況開展主題審議。
5.課程內(nèi)容安排要注意全面、均衡。幼兒園課程應(yīng)嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容均衡安排,靈活處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
6.科學(xué)合理安排幼兒一日作息時間,根據(jù)幼兒園實(shí)際制定冬季、夏季作息時間安排表，保證幼兒充足的戶外游戲時間。
7.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),每天安排一定的自主勞動時間，小班以服務(wù)自我和服務(wù)班級為主,中大班可逐步延伸至服務(wù)幼兒園及社區(qū)。
8.踐行游戲精神,以游戲化的方式開展教學(xué)活動,讓幼兒通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注自由游戲活動,讓幼兒在自由選擇、自主探索、自發(fā)交流的過程中獲得發(fā)展。
9.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為中心,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的過程與痕跡,注重幼兒的參與與分享。要為幼兒創(chuàng)設(shè)和營造“理解、悅納、尊重,支持”的`溫暖空間。
10.幼兒發(fā)展性評價(jià)要以日常觀察為主要方式,采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查、案例分析、故事分享等多種方式進(jìn)行,并將結(jié)果作為改進(jìn)課程實(shí)施的依據(jù)。
�。ㄈ┍＝剃�(duì)伍建設(shè)
1.教師根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合自身發(fā)展需求,制定長期、中期、短期專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2.幼兒園至少隔周組織一次教研活動,教研內(nèi)容和方式要結(jié)合教師實(shí)際需求,做到主題明確、方案具體、措施可行并有過程記錄與反思。
3.教師要按照自治區(qū)教育廳的要求定期參加學(xué)時培訓(xùn)。保健醫(yī)、保育員每學(xué)年每人至少參加兩次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
�。ㄋ模┘覉@共育
1.將家園共育內(nèi)容納入幼兒園工作計(jì)劃,并制定相關(guān)的各項(xiàng)工作制度。
2.通過家長學(xué)校、家長會等方式讓家長了解、參與幼兒園的課程建設(shè),并指導(dǎo)家長形成科學(xué)的育兒觀和教育觀。同時,充分利用家長的專業(yè)知識和技能,舉辦形式多樣的家園合作活動。
3.成立幼兒園家長委員會,鼓勵其參與幼兒園教育、膳食、管理工作的決策和組織,并做好幼兒園與家庭的溝通工作。
三、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園一日活動保教常規(guī)
�。ㄒ唬┤雸@環(huán)節(jié)
1.幼兒：情緒愉快,會使用禮貌用語；正確洗手,配合保健醫(yī)生做好晨檢；積極參加值日活動。
2.教師：儀表端莊，主動、熱情迎接幼兒；觀察幼兒身體、情緒和精神面貌,并檢查幼兒是否攜帶不安全物品；掌握幼兒出勤情況,了解缺勤原因并做好缺勤（病事假）記錄。
3.保育員：開窗通風(fēng),做好室內(nèi)外環(huán)境清潔工作；和教師一起熱情接待幼兒,關(guān)注個別需要特殊照顧的幼兒。
4.保健醫(yī)：做好晨檢工作,做到一問、二看、三摸/測（疑似發(fā)熱）、四查、五登記；做好藥品管理工作,發(fā)現(xiàn)疑似傳染病及異常問題聯(lián)系家長帶離就醫(yī),并做好消毒、傳報(bào)、隨訪、登記工作。
（二）運(yùn)動環(huán)節(jié)
1.幼兒：喜歡參加體育鍛煉活動,遵守規(guī)則；自主選擇運(yùn)動器械,正確使用并能主動探索；主動整理運(yùn)動器械,懂得簡單的自我保護(hù)方法,發(fā)生意外情況能及時告知成人。
2.教師：提供安全的場地及種類多樣、可供選擇的器材,每天的戶外活動時間不少于2小時,其中體育活動時間不少于1小時；站位合理,確保每一位幼兒在視線范圍內(nèi)。觀察幼兒,與幼兒積極互動,遇到問題作出應(yīng)對和調(diào)整；建立運(yùn)動常規(guī),對幼兒進(jìn)行安全教育,避免運(yùn)動傷害；引導(dǎo)幼兒自主整理運(yùn)動器械并及時洗手。
3.保育員：協(xié)助教師做好場地、器械的準(zhǔn)備及整理,排除場地安全隱患。檢查幼兒的衣著、鞋帶等是否適合活動；隨時觀察幼兒身體、情緒的變化,提醒幼兒適時增減衣服,摘放吸汗巾,及時喝水與如廁；協(xié)助教師照顧特需兒童。
�。ㄈ┫词汁h(huán)節(jié)
1.幼兒：知道飯前便后、手臟時要及時洗手；能用正確的方法洗手；洗手時不濕衣物,使用自己的毛巾擦手。
2.教師：指導(dǎo)或提醒幼兒按正確的方法洗手（七步洗手法）；提醒幼兒不玩水,不擁擠；和保育員分工合作,協(xié)商站位,保證盥洗有序安全。
3.保育員：做好盥洗準(zhǔn)備,將擦手毛巾放在指定位置；協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手；及時拖干地板,保持地面的整潔并做好防滑工作。
（四）如廁環(huán)節(jié)
1.幼兒：男女分廁,按需如廁,不憋尿；學(xué)會便后獨(dú)立擦拭（中大班）,自主整理衣褲,并能及時沖廁；發(fā)現(xiàn)大便有異常能主動告訴成人。
2.教師：提醒幼兒按需如廁,引導(dǎo)和幫助幼兒便后正確擦拭并及時沖廁；指導(dǎo)兒自行穿、脫褲子,提醒幼兒便后認(rèn)真洗手；和保育員分工合作,協(xié)商站位,保證如廁有序安全。
3.保育員：觀察幼兒如廁,督促和幫助幼兒便后正確擦拭,如有大小便異常情況及時向保健醫(yī)反饋；及時沖洗廁所,保持廁所無異味,地面干凈,做好通風(fēng)防滑工作。
�。ㄎ澹┖人h(huán)節(jié)
1.幼兒：能用自己的水杯自主按需取水、喝水；喝完水會將自己的水杯放到固定的位置并做好喝水記錄。
2.教師：觀察喝水及記錄情況,及時提醒幼兒喝水；提醒幼兒防熱水燙傷,注意安全。
3.保育員：提前備好溫度適宜的水,隨時滿足幼兒喝水需求；及時做好水杯和開水桶的消毒工作。
（六）做操環(huán)節(jié)
1.幼兒：與同伴互助塞好吸汗巾、做好操前準(zhǔn)備工作；情結(jié)愉悅地參與操節(jié)活動。
2.教師：檢查幼兒著裝；精神飽滿地組織操節(jié)活動。
3.保育員：觀察幼兒出汗情況,提醒或幫助幼兒增減衣服；注重對特需兒童的個別照顧。
4.保健醫(yī)：入食堂查驗(yàn)菜品,將幼兒出勤情況告知食堂班長；將需要全日觀察的幼兒健康信息反饋至帶班教師。
�。ㄆ撸┘w教育活動環(huán)節(jié)
1.幼兒：積極參與,能用多種感官參與活動；有良好的傾聽習(xí)慣,樂于交流與分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法；能正確使用和整理活動材料。
2.教師：根據(jù)本班幼兒需求,開展切實(shí)可行的、有準(zhǔn)備的班本化教育活動；開展游戲化教學(xué),與幼兒積極互動。組織分層教學(xué),促進(jìn)每個幼兒在原有水平上發(fā)展；個性化、多元化展示每位幼兒的成果或作品。
3.保育員：配合教師開展教育活動；協(xié)助教師展示幼兒成果,指導(dǎo)幼兒整理活動用品。
�。ò耍┯螒颦h(huán)節(jié)
1.幼兒：自主選擇內(nèi)容、材料、場地、同伴等進(jìn)行游戲；能與同伴合作,協(xié)商建立游戲規(guī)則,在游戲中遇到問題嘗試解決；學(xué)習(xí)整理游戲材料。
2.教師：每天提供充足的時間進(jìn)行自由游戲活動,至少有一次持續(xù)45分鐘以上；提供安全的空間及量多類足的材料,可嘗試建立材料超市；仔細(xì)觀察幼兒的游戲過程,保證幼兒游戲安全,認(rèn)真開展游戲分享活動；指導(dǎo)幼兒嘗試自主做游戲計(jì)劃、記錄游戲故事并與同伴分享。
3.保育員：協(xié)助教師處理游戲中出現(xiàn)的問題,觀察幼兒情緒,注意安全；定期清洗、消毒玩具和材料；提醒和協(xié)助幼兒整理材料。
�。ň牛┎忘c(diǎn)環(huán)節(jié)
1.幼兒：餐前自覺洗手,值日生協(xié)助保育員做好餐前準(zhǔn)備工作；自主取碗,按需盛飯,并正確使用餐具；自行整理餐盤,飯后擦嘴、漱口；不偏食挑食,愛惜食物。
2.教師：創(chuàng)設(shè)愉悅的進(jìn)餐環(huán)境,組織幼兒按時進(jìn)餐；指導(dǎo)幼兒正確使用餐具,文明進(jìn)餐,糾正不良進(jìn)餐習(xí)慣；對特需兒童給予個別照顧,及時處理異常情況；指導(dǎo)幼兒要愛惜食物、不浪費(fèi)。
3.保育員：餐前用規(guī)范的消毒程序擦桌,準(zhǔn)備餐具、餐巾等用品；根據(jù)進(jìn)食量提醒幼兒添加飯菜；照顧個別幼兒,提醒幼兒飯后擦嘴、漱口；進(jìn)餐結(jié)束后清潔桌面、地面。
4.保健醫(yī)：每周制訂科學(xué)、營養(yǎng)搭配合理的帶量食譜,并對特需兒童的飲食做特殊安排；指導(dǎo)廚房人員做好飲食衛(wèi)生和用具消毒工作；巡視幼兒進(jìn)餐情況,對后期食譜制定做出相應(yīng)調(diào)整；對有需要的幼兒,做好餐點(diǎn)后的服藥管理。
�。ㄊ┪缢h(huán)節(jié)
1.幼兒：能獨(dú)立、安靜入睡,睡姿正確；學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、鞋襪和整理床鋪；午睡期間如有身體不適,能主動及時告訴成人。
2.保育員(教師)：為幼兒營造良好的睡眠環(huán)境；指導(dǎo)幼兒自主穿脫衣、褲、鞋、襪,并正確折疊被子；指導(dǎo)幼兒午睡時保持正確睡姿；觀察幼兒午睡狀況,照顧有情緒及入睡困難的幼兒；如遇突發(fā)狀況能妥善處理并及時上報(bào)；做好午睡室清潔衛(wèi)生及通風(fēng)工作,保持睡眠環(huán)境空氣清新；保證幼兒一人一床一被,保持被褥清潔、干燥。
3.保健醫(yī)：每日進(jìn)行午睡巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見；每日對保育員清潔工作進(jìn)行常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見；每日對食堂工作人員表現(xiàn)進(jìn)行督查,做好食堂衛(wèi)生檢查記錄；對幼兒園毛巾、餐具清洗消毒情況進(jìn)行督查與記錄。
（十一）離園環(huán)節(jié)
1.幼兒：在教師提醒下整理儀表,主動和教師、同伴說再見；整理并拿好自己的用品；不跟陌生人走,按時離園。
2.教師：安排適宜的離園活動,提醒幼兒禮貌地向教師和同伴告別；檢查幼兒服裝整潔度并提醒幼兒整理生活和學(xué)習(xí)用品；遇陌生人來接,必須進(jìn)行電話或其他可信方式確認(rèn)；有針對性地向家長簡述幼兒在園生活及活動情況。
3.保育員：待幼兒完全離開后整理活動室,及時清除垃圾并關(guān)好門窗，做好安全檢查工作；協(xié)助教師做好次日各項(xiàng)活動準(zhǔn)備；堅(jiān)持每天用紫外線對活動室、午睡室消毒一次,消毒時間30分鐘。
4.保健醫(yī)：對班級消毒燈的使用情況進(jìn)行督查并做好記錄工作；做好全日觀察、消毒記錄,并進(jìn)行資料整理與保存。
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）3
幼兒教師的綜合素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等，這幾個方面是提高幼兒教育能力的關(guān)鍵。而幼兒教師教育能力又是其綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)。如今有些幼兒教師綜合素質(zhì)與其職業(yè)要求不相符。尤其農(nóng)村幼師隊(duì)伍中不僅有大量二次進(jìn)修或培訓(xùn)獲得幼師學(xué)歷的老師，而且存在非幼教院校畢業(yè)，尚未接受幼師專業(yè)培訓(xùn)的老師；另外部分幼師還缺乏實(shí)踐中的積極探索和運(yùn)用理論進(jìn)行深刻反思的精神�；谵r(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提高其綜合素質(zhì)迫在眉睫。為此我中心校特制定以下方案：
一、把好幼師招聘上崗關(guān)，切實(shí)保證教師隊(duì)伍素質(zhì)
我中心校地處農(nóng)村，公辦教師只有幾名，在聘用教師時，我中心校下屬幼兒園，除了查看學(xué)歷情況和是否有教師資格證外，還要查看以前獲得的各種榮譽(yù)，讓她們談?wù)勛约簩Υ@份工作的認(rèn)識和對孩子是否有愛心，通過多方考察和面試，然后再決定錄用的人員。
另外，在日常的教學(xué)過程中，我中心校會結(jié)合幼兒園的實(shí)際，開展教育思想、教育理念的討論，除了開展各種相關(guān)的思想教育、法規(guī)教育和學(xué)習(xí)外，還及時將我中心校幼教教師中的優(yōu)秀、典型事跡在每周的例會上進(jìn)行表揚(yáng)，從而弘揚(yáng)幼兒園的正氣。
二、建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制，努力提高教師素質(zhì)修養(yǎng)
古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，說的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不立志就不能學(xué)出成效�？梢�，學(xué)習(xí)的重要性對每個人來說都不言而喻。對此，我中心校建立了有效的教師學(xué)習(xí)機(jī)制。教師們不僅要學(xué)習(xí)理論書籍，還要看各種其他的書刊；不僅要做到在工作中學(xué)習(xí)，還要在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感悟?qū)W習(xí)；既要向書本學(xué)，還要向他人學(xué)；既要參加學(xué)歷進(jìn)修，還要不斷進(jìn)行自我提高的自學(xué)等等。
首先，我中心校建立了教師定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、年級組學(xué)習(xí)、課題教研學(xué)習(xí)、專題講座等各類學(xué)習(xí)活動。
其次，我中心校建立教師自學(xué)機(jī)制，要求每位教師平時多讀書。
三、抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
首先，為保證日常管理的規(guī)范化，我中心校要求各園做好一日三巡工作的檢查和記錄，（“一日三巡”是指行政值日教師在時間上做到“早巡、課間巡、離園巡”，內(nèi)容上做到“巡教學(xué)常規(guī)、巡安全服務(wù)、巡活動開展”）并及時指導(dǎo)，每周進(jìn)行一次匯總。每周利用周一開大會的.時間將上一周巡視的情況與各位教師交流，使教師們在互相學(xué)習(xí)的過程中，共同促進(jìn)、共同成長。
其次，抓好備課環(huán)節(jié)的管理。備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，也是教師自我學(xué)習(xí)的過程。
再次，做好課堂教學(xué)研究和課題研究的常規(guī)工作。在課堂教學(xué)活動中，我們努力在“研”字上下功夫，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，幼兒的全面發(fā)展。組織開展“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師展示課”、“中年教師常態(tài)課”、“各科教學(xué)評優(yōu)課”等活動，每次活動除了要求教師們認(rèn)真記錄外，還進(jìn)行整個過程的全程錄像，然后通過活動、評議、看錄像，切實(shí)提高每位教師的教育教學(xué)反思能力，能夠以先進(jìn)的理念科學(xué)地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
另外，為保證各項(xiàng)常規(guī)工作的有效性，我中心校加大工作的檢查力度，建立激勵機(jī)制，加強(qiáng)對教師備課、上課、教研活動等常規(guī)管理力度，檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。幼兒園制定《幼兒園課程管理實(shí)施方案》、《幼兒園教師考核細(xì)則》等，每學(xué)期對每一位教師的教學(xué)業(yè)績進(jìn)行考核，以充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒園保教工作管理的制度化、規(guī)范化，全面落實(shí)崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，全面提升保教質(zhì)量。
總之，提高農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，采取多種形式的培訓(xùn)模式不乏是一種方法。只有不斷探索創(chuàng)新對農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)的新形式、新途徑，才能加快其成長步伐，有效提高其綜合素質(zhì)，讓祖國的花朵最美的綻放！
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）4
為全面貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)《第三期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》的實(shí)施，進(jìn)一步推動全區(qū)學(xué)前教育均衡健康發(fā)展，充分發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園的帶動作用，建立城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園片區(qū)管理制度，幫助各級各類幼兒園規(guī)范管理，提升隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)開展城區(qū)公辦幼兒園結(jié)對幫扶鄉(xiāng)村和民辦幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園管理，提升保教質(zhì)量工作提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
立足實(shí)際，發(fā)揮自治區(qū)示范園和城區(qū)公辦園帶動作用，建立全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)前教育“片區(qū)幫扶、優(yōu)勢拉動、整體推進(jìn)”的管理機(jī)制，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動一般園、薄弱園，扶持和規(guī)范全區(qū)各級各類幼兒園發(fā)展，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，建立規(guī)范管理，提升質(zhì)量的長效機(jī)制，提升我區(qū)學(xué)前教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使各級各類幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┨岣吖芾硭�。通過片區(qū)管理工作，完善規(guī)范各級各類幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，使全區(qū)幼兒園管理科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，全面提高幼兒園的管理水平。
�。ǘ┨岣弑＝藤|(zhì)量。通過示范帶動、片區(qū)聯(lián)動，規(guī)范各級各類幼兒園的保教制度和一日常規(guī)，建立和完善園本教研機(jī)制，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。
�。ㄈ┨岣呓處熕刭|(zhì)。通過開展園本培訓(xùn)、教研活動、觀摩活動，提升各級各類幼兒園教師的專業(yè)水平和工作能力，培養(yǎng)一支優(yōu)良的幼兒教師隊(duì)伍。
三、實(shí)施內(nèi)容
�。ㄒ唬┮�(guī)范幼兒游戲活動、學(xué)習(xí)活動和生活活動。以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，更新教育理念，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和健康向上的成長環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。嚴(yán)禁幼兒園教育小學(xué)化傾向，注重幼小銜接。
�。ǘ┨岣呓處煂I(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和師德建設(shè)要求，通過實(shí)地觀摩、校本培訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思、課題研究、案例和問題分析等形式，提高教師對教育目標(biāo)的理解與確定、教育內(nèi)容的選擇和教育方法的運(yùn)用、教育過程的組織能力等，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
�。ㄈ╅_展家園互動，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。采取多種形式向家長宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，切實(shí)轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，促進(jìn)家園合作；定期開展半日開放、親子運(yùn)動會、家長助教等活動，切實(shí)做好家園配合協(xié)同教育；使家長注重與孩子的溝通，逐步建立科學(xué)的教育觀念，營造和諧的家園共育氛圍。
（四）形成片區(qū)聯(lián)動教研管理模式。以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，帶動片區(qū)學(xué)前教育保教質(zhì)量提高的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制，形成有益于推進(jìn)片區(qū)聯(lián)動教研工作的管理模式。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬﹩与A段：20xx年2月-20xx年3月
1、結(jié)合實(shí)際，擬定方案。各片區(qū)分別擬定實(shí)施方案，并成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、啟動實(shí)施，學(xué)用并進(jìn)。通過組織案例觀摩、教學(xué)反思、現(xiàn)場研討等方式，實(shí)現(xiàn)片區(qū)教學(xué)活動優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究”為一體的研訓(xùn)模式，提升片區(qū)教研效益。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：20xx年4月-20xx年8月
1、轉(zhuǎn)變理念，注重實(shí)踐。各片區(qū)、各幼兒園根據(jù)幼兒實(shí)際，制定計(jì)劃，探索促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的途徑與方法。
2、定期檢查，保證落實(shí)。對各片區(qū)采取不定期抽查，展示活動等形式來評價(jià)、督促落實(shí)片區(qū)管理和教研工作。
3、觀摩研討，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)。每月一個主題，片區(qū)組織實(shí)施，各幼兒園共同參與，每學(xué)期召開觀摩一次研討會，互相學(xué)習(xí)并探討推進(jìn)落實(shí)片區(qū)工作的有效模式。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20xx年9月-20xx年8月
1、階段總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)。以片區(qū)為單位，開展階段總結(jié)與交流，推廣經(jīng)驗(yàn)。
2、整體總結(jié)，推廣成果。組織召開經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)大會；各片區(qū)要注意經(jīng)驗(yàn)材料的積累，把感性的認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，各片區(qū)收集在貫徹實(shí)施《指南》的實(shí)踐過程中值得推廣的經(jīng)驗(yàn)及成果論文，匯編成冊。
五、保障措施
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，基礎(chǔ)教育辦公室、人事辦公室、教研室、幼教專干以及片區(qū)龍頭園園長為成員的學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ǘ┖侠砀采w劃片
根據(jù)我區(qū)幼兒園的.保教質(zhì)量和教育資源配置實(shí)際，以自治區(qū)示范幼兒園、一類幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主導(dǎo)，劃分為5個片區(qū)。（具體片區(qū)名單見附件）
每個片區(qū)成立由城區(qū)公辦園園長任組長，片區(qū)各園園長為成員的片區(qū)工作小組。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄校中園和小學(xué)附設(shè)幼兒班由本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
（三）明確工作職責(zé)
1、全區(qū)學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)片區(qū)管理工作的整體部署、組織實(shí)施、檢查監(jiān)督，完善片區(qū)管理和考核機(jī)制，協(xié)調(diào)片區(qū)間及片區(qū)內(nèi)各幼兒園各項(xiàng)工作的開展，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，有效發(fā)揮片區(qū)管理功能。
2、各片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本片區(qū)學(xué)前教育的研究、組織、管理工作，建立健全本片區(qū)管理制度，因地制宜地制定工作計(jì)劃，每月組織開展片區(qū)業(yè)務(wù)活動，做好片內(nèi)各園的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作；配合教育局、培訓(xùn)中心開展常規(guī)檢查和視導(dǎo)；負(fù)責(zé)全區(qū)幼兒骨干教師的培養(yǎng)工作，逐步達(dá)到公辦、民辦幼兒園保教質(zhì)量的同步提高，共同發(fā)展。
3．片區(qū)各幼兒園要服從片區(qū)組長的管理，認(rèn)真參與管理制度、管理工作計(jì)劃和相關(guān)措施的擬訂，強(qiáng)化協(xié)作意識，取長補(bǔ)短，通過片區(qū)內(nèi)的強(qiáng)弱幫扶，提高本園教師的教育水平，促進(jìn)本園管理的規(guī)范化，逐步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（四）建立督導(dǎo)和考核機(jī)制
教育局根據(jù)工作進(jìn)展情況組織開展年度考評，將各園的片區(qū)工作成效納入幼兒園園長崗位目標(biāo)責(zé)任制考評內(nèi)容和民辦幼兒園年檢的重要項(xiàng)目，加強(qiáng)檢查督促，開展規(guī)范辦園行為、教學(xué)常規(guī)管理、提高保教質(zhì)量等專項(xiàng)檢查，逐步形成規(guī)范的片區(qū)管理工作評估、監(jiān)督機(jī)制，推動各級各類學(xué)前教育工作健康有序發(fā)展。
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）5
學(xué)前教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分。良好的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重要意義。隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，讓孩子接受良好的學(xué)前教育日益成為廣大人民群眾的迫切要求。近年來，在市委市政府的大力支持下，我市學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，普及程度迅速提高，城鄉(xiāng)學(xué)前教育呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。但是，由于起點(diǎn)低、底子薄，總體來看，我市學(xué)前教育仍然是整個基礎(chǔ)教育體系中較為薄弱的環(huán)節(jié)：農(nóng)村學(xué)前教育資源短缺，普惠性民辦幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；教師數(shù)量不足、專業(yè)化水平不高、待遇低；幼兒園保教質(zhì)量參差不齊，城鄉(xiāng)、公民辦兩極分化嚴(yán)重，“小學(xué)化”現(xiàn)象等許多新老困難與問題亟需解決。為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全市學(xué)前教育質(zhì)量與規(guī)模同步發(fā)展，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持“抓落實(shí)、促規(guī)范、提內(nèi)涵、辦特色”的工作思路，促進(jìn)園所建設(shè)和內(nèi)涵提高同步發(fā)展。以提高教師素質(zhì)為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進(jìn)全市學(xué)前教育工作再上新臺階。
二、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┙㈥P(guān)注學(xué)前教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的長效機(jī)制，樹立正確的兒童觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，切實(shí)提高學(xué)前教育質(zhì)量。
�。ǘ⿵�(qiáng)化管理，規(guī)范保教行為，糾正“小學(xué)化”傾向，提高保教質(zhì)量，讓每個孩子都健康快樂成長。
（三）提升幼兒園管理水平，促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理，提高每所幼兒園的辦園質(zhì)量。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師的教育能力和師德水平。
三、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(shí)施“懂業(yè)務(wù)會管理能指導(dǎo)”提升管理能力行動。
學(xué)前教育管理人員要學(xué)習(xí)幼教知識，提高管理能力。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區(qū)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等學(xué)前教育的規(guī)范性文件，通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)前教育相關(guān)知識，確保在管理過程中能夠根據(jù)要求正確指導(dǎo)幼兒園開展保教活動，能夠指導(dǎo)幼兒園糾正違規(guī)行為，確保管理的科學(xué)性、針對性和有效性。建立學(xué)前教育專家指導(dǎo)組，定期或不定期對各類幼兒園的管理、保教、衛(wèi)生、保健等工作進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)，依法規(guī)范辦園行為，嚴(yán)格辦園標(biāo)準(zhǔn)。
（二）實(shí)施“教師隊(duì)伍建設(shè)工程”提升專業(yè)能力行動。
加強(qiáng)在職培訓(xùn)。重點(diǎn)開展新上崗教師、骨干教師、教學(xué)能手、園長等對象的培訓(xùn)以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)，以解決實(shí)踐問題為導(dǎo)向、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)，強(qiáng)化園本培訓(xùn)，每位教師每年接受不少于40學(xué)時園本培訓(xùn)。建設(shè)一支骨干教師隊(duì)伍，鼓勵在職無證教師考取教師資格證，努力提高教師持證率。
提升教科研能力。探索城區(qū)公辦園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和農(nóng)村幼兒園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度，將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。組建6個學(xué)前教育“教研共同體”，每個教研共同體由示范幼兒園（公辦園）、村級幼兒園、民辦幼兒園組成，通過資源共享、教研聯(lián)動、文化共建等形式，對薄弱園所進(jìn)行具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過一級幫一級，層層促提高的方式，提升保教質(zhì)量。
�。ㄈ⿲�(shí)施“提優(yōu)扶弱”共同發(fā)展行動。
發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園的輻射帶動作用，開展“手拉手”結(jié)對幫扶工作，城市幫農(nóng)村、公辦幫民辦、示范幫薄弱，保證每所公辦幼兒園和示范幼兒園都有幫扶對象，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向普惠幼兒園和農(nóng)村幼兒園輻射與拓展，推動全市城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
（四）實(shí)施“打造優(yōu)質(zhì)園”精細(xì)化管理行動。
加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，提升每所幼兒園的管理水平。各類幼兒園要樹立精益求精的工作態(tài)度。積極梳理查找管理中的不足或漏洞，制定切實(shí)可行的整改方案，確定整改日期和責(zé)任人，并在一定時期內(nèi)完成整改任務(wù)，進(jìn)一步提高管理水平。各幼兒園日常管理中要注重細(xì)節(jié)、注重過程、注重基礎(chǔ)、注重質(zhì)量、注重實(shí)效，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。以評促建，鼓勵幼兒園通過創(chuàng)建等級，全面提升保教質(zhì)量和辦學(xué)效益。到20xx年，計(jì)劃增加2所自治區(qū)示范園、1所崇左市示范園、3所崇左市一級園。
（五）實(shí)施拒絕“小學(xué)化”科學(xué)保教行動。
加強(qiáng)幼兒園課程管理與指導(dǎo)，對所有幼兒園的課程設(shè)置進(jìn)行檢查，剔除幼兒園開設(shè)的不符合規(guī)定的所有課程，規(guī)范幼兒園的教育內(nèi)容，印發(fā)“拒絕小學(xué)化實(shí)施科學(xué)保教行動”倡議書。各幼兒園要組織教師、保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《廣西壯族自治區(qū)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，規(guī)范保教行為，堅(jiān)決不教授小學(xué)內(nèi)容、不留家庭作業(yè)，以游戲?yàn)橹饕顒有问�，向家長宣傳正確的教育理念，拒絕小學(xué)化，還孩子幸福童年。
�。⿲�(shí)施農(nóng)村幼兒園規(guī)范達(dá)標(biāo)行動。
進(jìn)一步開展集團(tuán)化辦園試點(diǎn)改革，探索三級集團(tuán)管理的集團(tuán)化辦園模式，即在集團(tuán)龍頭園的指導(dǎo)下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為二級集團(tuán)園，村級公辦幼兒園為三級集團(tuán)園，提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化進(jìn)程。對照《廣西壯族自治區(qū)幼兒園辦園基本標(biāo)準(zhǔn)》，對所有農(nóng)村民辦幼兒園進(jìn)行檢查，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，限期達(dá)標(biāo)。組織開展送教下鄉(xiāng)活動，幫助和指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園利用自然資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自制教玩具，組織教育活動，提高農(nóng)村民辦幼兒園辦園質(zhì)量。
�。ㄆ撸⿲�(shí)施教師“體驗(yàn)、感悟、分享”師德提升行動。
結(jié)合《憑祥市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施方案》，組織開展師德師風(fēng)培訓(xùn)。開展“我是孩子，我是家長”換位體驗(yàn)活動，結(jié)合教師平時工作中遇到的事件和困惑，讓教師親身體驗(yàn)孩子、家長、同事的感受，感悟師德師風(fēng)的重要性。分享師德就在教師的身邊，師德就在每位教師的身上，師德就在每一個孩子的身上，師德就在每一個家長的口碑中的思想。樹立幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的理念，尊重、關(guān)愛每一個幼兒，做合格幼兒園教師。
（八）實(shí)施“規(guī)范民辦幼兒園辦園行為”專項(xiàng)督查行動。
加強(qiáng)對民辦幼兒園教育教學(xué)、課程設(shè)置、辦園特色、一日活動安排等方面的管理。舉辦民辦幼兒園規(guī)范辦學(xué)行為園長培訓(xùn)會等，使民辦幼兒園法人、園長懂法律、學(xué)政策、規(guī)范辦園行為。開展民辦幼兒園日常管理等方面的`督查活動，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，下達(dá)整改通知并限期整改。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度，對無證幼兒園進(jìn)行清理整頓。
�。ň牛⿲�(shí)施安全工作“日日抓月月查”行動。
樹立“安全第一，防范為先，責(zé)任重于山”的思想，切實(shí)做好安全工作，健全安全管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)“三防”建設(shè)，責(zé)任到人，檢查到位，保證園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、氣電和消防、交通、一日活動的安全。在做好日常安全防范工作的同時，每月必須開展1次園所安全工作全面大檢查，并做好檢查情況和處理結(jié)果記錄，即查即糾，從源頭上扼制各種不安全事故的發(fā)生。
四、實(shí)施步驟與方法
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動從20xx年3月開始，20xx年底結(jié)束，分四個階段實(shí)施。
�。ㄒ唬﹦訂T階段（20xx年3月1日—4月15日）
1.制定方案。各幼兒園結(jié)合實(shí)際，制定本園的“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動實(shí)施方案，并于20xx年4月15日前報(bào)到教育局學(xué)前教育質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)辦公室。
2.組織動員。召開“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動動員會，部署活動實(shí)施工作。
（二）實(shí)施階段（20xx年4月16日—20xx年10月30日）
1.組織調(diào)查研究。各鎮(zhèn)、各園要結(jié)合實(shí)際，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響教育質(zhì)量提高的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。
2.舉辦主題活動。為確�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動有效開展，各鎮(zhèn)、各園要圍繞活動的內(nèi)容，從本地、本園實(shí)際出發(fā)，開展具有特色的.主題活動。
3.開展優(yōu)秀行動案例展示評比活動，對展示和評比活動中成績突出的單位和個人要進(jìn)行表彰獎勵。
�。ㄈ╇A段性中期總結(jié)工作。（20xx年10月1日—10月30日）
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動計(jì)劃開展過程中，“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動辦公室和幼兒園要寫出有價(jià)值、有分量的教育提升分析報(bào)告，結(jié)合本地本園的實(shí)際，及時調(diào)整、完善修改活動方案，探索建立適合本地、本園的提升質(zhì)量的長效機(jī)制。并于20xx年10月10日前將中期總結(jié)報(bào)告上報(bào)行動領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段。（20xx年10月1日至10月30日）
“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動開展結(jié)束時，“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動辦公室和幼兒園要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，著重總結(jié)通過活動查找到什么問題，提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告，20xx年10月20日報(bào)行動領(lǐng)導(dǎo)小組。教育局將對在“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動中表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。各部門、各幼兒園要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把提高學(xué)前教育質(zhì)量放在突出位置，建立狠抓質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，逐條落實(shí)措施，并把此項(xiàng)活動納入年度效能考核目標(biāo)之中，確�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動取得實(shí)效。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營造氛圍。各幼兒園要充分利用新聞媒體及園內(nèi)廣播、板報(bào)等宣傳途徑，宣傳“質(zhì)量提升”行動的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。教育局將組織有關(guān)媒體不定時深入有關(guān)幼兒園進(jìn)行采訪報(bào)道。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效�！皩W(xué)前教育質(zhì)量提升”行動指導(dǎo)專家小組要負(fù)責(zé)對本地區(qū)、本園開展“學(xué)前教育質(zhì)量提升”行動進(jìn)行督查，全面了解活動開展情況。及時改進(jìn)工作，確保活動有效開展。“學(xué)前教育提升質(zhì)量”行動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各鎮(zhèn)、各幼兒園開展督查，并將督查情況進(jìn)行公布。
保教人員素質(zhì)提升方案范文（精選6篇）6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》精神，加強(qiáng)我縣幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒園園長和保教人員專業(yè)能力和水平，促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門河南省幼兒園管理暫行辦法(試行)的通知》（豫政辦〔20xx〕63號）和《河南省第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃（20xx—20xx年）》的通知（豫教基二〔20xx〕139號）要求，特制定本方案。內(nèi)容如下：
一、實(shí)施目的
通過方案的實(shí)施，對全縣幼兒園園長和保教人員輪訓(xùn)一遍，提升全縣幼兒園園長的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和管理能力，提高幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平，培養(yǎng)和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的優(yōu)秀園長、幼兒教師、保育員隊(duì)伍，進(jìn)而規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、實(shí)施范圍
面向全縣各級各類幼兒園，采取分類實(shí)施，逐步推進(jìn)的方式，對全縣幼兒園園長和教師、保育員開展專業(yè)素質(zhì)及技能提升培訓(xùn)。
三、實(shí)施方式
按照總體安排、分步推進(jìn)、分批培訓(xùn)的原則，以縣直幼兒園為培訓(xùn)基地，采取請進(jìn)來，走出去，跟崗培訓(xùn)和入園指導(dǎo)等方式，堅(jiān)持集中與分散相合、跟崗與指導(dǎo)相結(jié)合的形式，分期分批對幼兒園園長、專任教師、保育員進(jìn)行針對性培訓(xùn)。通過專題講座、案例分析、現(xiàn)場觀摩、互動研討、合作交流、校本研修、課例點(diǎn)評等形式，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的園長、專業(yè)教師和保育員。
四、具體安排
�。ㄒ唬┯變簣@教師跟崗培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：全縣幼兒園教師
培訓(xùn)內(nèi)容：
1. 跟崗單位的先進(jìn)辦學(xué)思想、管理理念、課程特色、文化建設(shè)和創(chuàng)新工作等（縣直幼兒園培訓(xùn)和外聘專家培訓(xùn)）。
2.跟崗單位的`教育教學(xué)工作，包括備課制度、教研機(jī)制、課程實(shí)施及管理、一日活動的組織及實(shí)施、主題教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、游戲的組織與開展、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、課題研究、檔案管理等工作。
3.跟崗單位的衛(wèi)生保健工作,包括幼兒園一日衛(wèi)生保健工作和管理，常見病、傳染病的初診與預(yù)防，幼兒意外傷害事故預(yù)防及處理，幼兒園膳食管理，幼兒衛(wèi)生保健專題研究和肥胖及體弱兒的管理等。
4.跟崗單位的家長工作，包括家長工作的機(jī)制、措施、培訓(xùn)、宣傳等工作經(jīng)驗(yàn)（縣直幼兒園培訓(xùn)和外聘專家培訓(xùn)）。
5.跟崗單位信息化建設(shè)工作，包括教學(xué)信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)收集與運(yùn)用輔助日常管理工作。
培訓(xùn)地點(diǎn)：縣直幼兒園
培訓(xùn)時間：3月—4月，9月—10月，暫定為每月1次，每次跟崗時間一周（含五個工作日在班跟崗，周六為外聘專家講座培訓(xùn)）。
�。ǘ⿲W(xué)前教育管理干部培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：推薦部分園長、副園長、幼教干部
培訓(xùn)內(nèi)容：
1.幼兒園制度建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、特色打造等工作。
2.跟崗單位隊(duì)伍建設(shè)工作，包括教職工評價(jià)與考核、教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制。
3.跟崗單位后勤管理工作，包括食堂、衛(wèi)生保健等后勤管理流程、工作經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
培訓(xùn)地點(diǎn)：縣直幼兒園
培訓(xùn)時間：暑期7月或者8月
�。ㄈ┯變簣@提檔升級園長培訓(xùn)班
培訓(xùn)對象：園長、副園長、幼教干部
培訓(xùn)內(nèi)容：幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀分析、等級評估指標(biāo)解讀、等級幼兒園建檔、實(shí)地考察等內(nèi)容。
培訓(xùn)時間和地點(diǎn)：另行通知
�。ㄋ�)入園指導(dǎo)工作
培訓(xùn)對象：各鎮(zhèn)中心幼兒園
培訓(xùn)內(nèi)容：縣直幼兒園負(fù)責(zé)安排骨干教師到被指導(dǎo)幼兒園進(jìn)行扎根性指導(dǎo)。
培訓(xùn)地點(diǎn)：被指導(dǎo)幼兒園
培訓(xùn)時間：5月、6月、11月、12月各一期，每期一周時間
五、有關(guān)要求
（一）高度重視，精心組織。教體局是此次教師培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)部門，縣直幼兒園是培訓(xùn)的主要實(shí)施部門，各鎮(zhèn)中心校、各幼兒園是具體組織單位。各相關(guān)單位應(yīng)高度重視，精心組織，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
�。ǘ┘訌�(qiáng)督查、考核工作。教體局負(fù)責(zé)每批次培訓(xùn)情況的考核工作。定期開展督查、督導(dǎo)工作，對培訓(xùn)的開展情況進(jìn)行指導(dǎo)，完善各項(xiàng)制度、機(jī)制，保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。同時對各鎮(zhèn)中心學(xué)校、各幼兒園組織情況進(jìn)行督查，對組織不力的單位進(jìn)行通報(bào)。在年終，表彰一批在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)突出的單位和個人，鼓勵他們再接再厲，不斷提高學(xué)前教學(xué)管理水平。
�。ㄈ┟鞔_責(zé)任，分工負(fù)責(zé)�？h直幼兒園要詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)組教師、確立培訓(xùn)課題、安排培訓(xùn)場地，做好設(shè)施準(zhǔn)備、資料及安全等工作。并把每批（次）培訓(xùn)的主題、內(nèi)容及準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料告知每位學(xué)員，及時分析每批（次）培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和問題，改進(jìn)培訓(xùn)方法和內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果。各鎮(zhèn)中心學(xué)校要組織好轄區(qū)內(nèi)園長及保教人員參加培訓(xùn)，保證全員參與。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化保障，提高效果。縣直幼兒園要充分利用現(xiàn)有的名校長（園長）工作室、名師工作室等機(jī)構(gòu)發(fā)揮輻射帶動作用，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)效果。培訓(xùn)內(nèi)容可通過社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與，通過外聘專家講師、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)前機(jī)構(gòu)等方式擴(kuò)大培訓(xùn)視野，暢通培訓(xùn)渠道，同時給予承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的縣直幼兒園提供資金支持，保證培訓(xùn)的延續(xù)性和連貫性。
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