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幼兒園環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)觀察、談話內(nèi)容有興趣,樂于觀察,能大方地表達(dá)自己的見解。
2.樂于傾聽別人的談話,對(duì)別人的發(fā)言表示尊重。
3.培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾);小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品);洗手盆2-3個(gè)。
活動(dòng)過程
1.引出觀察、談話主題。
師:這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2.幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng),觀察,交流。
教師巡視,傾聽幼兒談話,對(duì)幼兒獨(dú)特的`想法表示贊賞,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn),并請(qǐng)幾名幼兒演示自己對(duì)紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3.集中討論:為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)
4.師小結(jié)幼兒談話情況,表揚(yáng)大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒,教育幼兒注意節(jié)約,不浪費(fèi)。
延伸活動(dòng)
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
幼兒園環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性
2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在活動(dòng)前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料,并了解簡(jiǎn)單的原因
2、組畫的材料
三、圖片活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家教師:我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募,其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕、雨水、陽光,特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。
2、觀看圖片
(1)、教師提出問題,引發(fā)幼兒討論教師:你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)師幼小結(jié):地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,等等。
(3)、師幼觀看圖片,了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。師幼小結(jié):由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被污染,使人和動(dòng)物的生存受到威脅。3、師幼共同討論如何保護(hù)地球
(1)、教師:你們了解地球的災(zāi)難故事,心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結(jié):讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,都主動(dòng)保護(hù)地球。
4、宣傳畫:地球的災(zāi)難幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來,布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展,在幼兒園展覽。
幼兒園環(huán)保創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要意義,學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、制作環(huán)保棋,能根據(jù)棋盤中的環(huán)保或不環(huán)保行為,制定相應(yīng)的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、了解鎮(zhèn)海,愛護(hù)鎮(zhèn)海的環(huán)境,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鎮(zhèn)海環(huán)境錄像片段及照片。
2、游戲棋盤一張。
3、白色卡紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程:
一、觀看錄像,辨別損害環(huán)境的行為。
師:星期天,我?guī)е畠簠⒓恿恕版?zhèn)海半日游”,沿途拍了好多照片和錄像,我想讓小朋友們一起來觀賞一下我們鎮(zhèn)海的美麗景色,并請(qǐng)大家看看有什么不滿意的'地方?
一)看錄像,教師充當(dāng)導(dǎo)游,介紹鎮(zhèn)海的各個(gè)景點(diǎn)。
幼兒講出不環(huán)保的行為,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的照片。
二、游鎮(zhèn)海
1、師:今天我們一起來游鎮(zhèn)海,請(qǐng)大家說說你想游覽那些景點(diǎn)?
2、幼兒說出景點(diǎn)名稱,教師在幻燈片上出示相應(yīng)的環(huán)境照片。
3、教師在照片之間加上箭頭或線條,并于幼兒共同定出從什么地方出發(fā),到什么地方結(jié)束。
4、提問:這像一張什么?
三、師生共同制定游戲規(guī)則
四、幼兒合作,自制環(huán)保游戲棋。
五、幼兒玩“環(huán)保游戲棋”。
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