小班幼兒教學(xué)方案(精選15篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的小班幼兒教學(xué)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班幼兒教學(xué)方案1
設(shè)計意圖:
對于孩子們來說,樹是再熟悉不過了,特別是我們的綠色家園里,有很多種類的樹,但是對于樹木的組成結(jié)構(gòu):樹干、樹枝、樹根等,對孩子來說比較抽象。生活中,用樹木做成的東西也是隨處可見,但是我們的孩子就往往視而不見。故事“小熊畫大樹”,是“小花園”二級主題中的一個點,它將這些抽象的內(nèi)容用一個非常形象的故事具體地展現(xiàn)在孩子們的身邊,有趣味性也不乏知識點。所以,本次活動的目標(biāo)之一就是欣賞故事,初步了解樹的主要特征和用途。通過故事片段一讓幼兒初步了解樹的主要特征,在這里,老師像小熊一樣來畫大樹,以此加深幼兒對樹木特征的印象,也整合繪畫技巧的學(xué)習(xí),雖然沒有直接讓孩子們?nèi)ギ嬕划嫞視趨^(qū)域里投放材料,讓有興趣的幼兒去畫一畫。故事片段二是讓孩子們初步了解樹的用途,感受到樹是我們的.朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。綠色家園是幼兒喜歡去的地方,在綠色家園里已有經(jīng)驗是比較多的,但也是零碎的,通過生生互動將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)驗,從而樂意和樹做朋友。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們的喜愛樹木的情感得到宣泄。
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,初步了解樹的主要特征和用途。
2、激發(fā)喜愛樹木的情感,樂意和樹做朋友。
3、愿意在同伴面前大膽地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
圖片:小熊、樹、小鳥、松鼠、小豬、小猴、雨點
胸飾:小鳥、松鼠、小雞、小兔等小動物若干(超過幼兒人數(shù))
活動過程:
一、出示小熊和圖畫紙,激起興趣
春天到了,綠色家園更美了,今天小熊拿了張圖畫紙來到了我們的綠色家園,猜猜看它會畫些什么呢?
過渡:綠色家園里可以畫的東西真多,不過今天小熊到底會畫什么呢?我們來聽一聽。(出示大樹)
二、欣賞理解故事,感知樹的主要特征
1、欣賞故事片段一,了解樹的主要特征(教師邊講述故事邊畫樹)
提問: 小熊畫的大樹是怎么樣的?(鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)小熊畫大樹,引導(dǎo)幼兒用手指來比劃)
小結(jié):小熊畫的大樹真棒,有粗粗的樹干、有長長的樹枝、還有綠綠的樹葉。
2、欣賞故事片段二,了解樹的用途
小熊喜歡大樹,他的很多朋友也很喜歡大樹,猜猜會是誰呢?為什么喜歡大樹?(讓幼兒隨便猜猜、說說)
(1)(出示有小鳥和松鼠的圖片)教師講述故事。
他們?yōu)槭裁聪矚g大樹?
小結(jié):小鳥在大樹上造房子,松鼠在大樹上跳來跳去做游戲,……,他們和大樹是好朋友。
(2)(出示下雨的圖片,小動物在樹下躲雨的圖片)下雨了,小動物該怎么辦呀?
小結(jié):大樹可真好,下雨了小動物在大樹下躲雨,大樹象一把大傘一樣保護(hù)著他們,他們是好朋友。
。3)小動物都很喜歡大樹,他們和大樹是好朋友,你們喜歡大樹么?為什么?
小結(jié):我們可以在大樹下做游戲,可以在大樹下乘涼,可以在大樹下拍照……大樹是動物的朋友,也是我們的朋友,我們都喜歡他。
三、親親樹朋友
1、我們綠色家園里有很多的大樹,我們可以為大樹做些什么?
今天,還有很多小動物也來到了這里,待會兒請寶寶們每人帶上一個你喜歡的動物朋友,和它一起跳著、飛著、爬著到綠色家園里找你喜歡的一棵大樹,摸一摸,抱一抱大樹,做大樹的好朋友。
小班幼兒教學(xué)方案2
活動要求與內(nèi)容:
1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
環(huán)境與材料準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
活動過程:
(一)感受春天的花、觀察春天的花
t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。
t:寶寶,這么多美麗的.花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?
(牽;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
★ 整合內(nèi)容:
1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽牛花象喇叭,滴答滴答,春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
4、游戲----爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色
提升經(jīng)驗:
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
。ǘ┫矏鄞禾斓幕ǎ憩F(xiàn)春天的花
寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)
小班幼兒教學(xué)方案3
活動名稱:自己梳頭發(fā)
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)梳頭的方法,知道要注意自己的儀容的整潔。
2、了解梳頭的需要的工具。
3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識。
準(zhǔn)備:梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌
過程:1、教師情境引入活動,以引起幼兒的注意。
師:一天,洋娃娃起床了,頭發(fā)亂糟糟的,可是她的媽媽有事先走了,沒有人幫她整理頭發(fā),怎么辦呢?
2、了解梳頭的`工具。
師:梳頭發(fā)需要哪些工具呢?
小結(jié):梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。
3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。
師:怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?
4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。
5、師幼共同梳理正確的梳頭方法,并展示梳頭流程圖。 小結(jié):拿起梳子,先從頭上往下梳整前面,再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)?梢砸贿吺幔贿厵z查頭發(fā)梳好沒有。
6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌,幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。
兒歌: 小梳子手上拿,
先從上往前梳,
再梳頭兒兩邊, 頭兒后面不能忘, 看誰的頭兒最整潔。
小班幼兒教學(xué)方案4
一、課前活動,猜小動物的謎語
1.身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。【謎底】青蛙
2.小小姑娘滿身黑,秋去江南春來歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛!局i底】燕子
3.團(tuán)結(jié)勞動是模范,全家住在格子間,常到花叢去工作,造出產(chǎn)品比糖甜!局i底】蜜蜂
二、直接揭題,激興趣認(rèn)課題
1.師:課前,我們猜了很多謎語,這些謎語的謎底都是小動物?蠢蠋煂懀ò鍟盒游铮┪锸亲笥医Y(jié)構(gòu)的字,左邊是——(生:牛字旁)牛字作部首的時候,要有變化――(“橫”變成“提”)右邊是個——(勿)請勿吸煙、請勿打擾的“勿”,合起來還讀(物)。三個字合起來就是(生讀)。
2.師:今天,燕子、青蛙和小蜜蜂這三個小動物就要和我們一起學(xué)習(xí)。在他們之中,你最喜歡誰?(教師根據(jù)學(xué)生的回答出示詞卡,幫學(xué)生正音。)
。1)出示“小蜜蜂”。師:蜜蜂是小小的蟲兒,所以這兩個字都有“蟲字旁”!懊鄯涿妹谩保鹤屛覀儫崆榈睾托∶鄯浯蛘泻。
。2)出示“小燕子”。指名讀。
“燕子姐姐”:小燕子到處飛,見識廣,我們親熱地稱呼它--(齊讀)
(3)出示“小青蛙”。指名讀。
“青蛙哥哥”:讓我們和青蛙打個招呼--(齊讀)
3.三個小伙伴之間發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們先把課文讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。(學(xué)生自讀)
三、初讀課文,創(chuàng)設(shè)情境識生字
1.誰來說說課文說了一件什么事情?(小動物商量過冬)
師板書:過冬。齊讀課題。
2.師:青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹,多親熱的稱呼!老師告訴你們,這三個小動物還是好朋友呢。ǔ鍪菊n件)看,它們在干什么?
出示:他們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。齊讀。
他們還會在一起干什么?你能這樣說嗎?(課件出示句式:三個好朋友常常在一起,日子過得。)
。ǔ鍪菊n件)你能讀好這段話嗎?指名讀,齊讀。
3.師:快樂的時光總是走得那么快,轉(zhuǎn)眼間,秋天到了。(課件出示動畫:秋風(fēng)吹,樹葉落。)師:你看到了什么?聽到了什么?(在說話練習(xí)的同時,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“刮”字。)秋風(fēng)的力氣真大呀,把樹葉都吹下來了,又大又冷的風(fēng),我們就說—刮,指名讀。
4.師:是啊,秋風(fēng)刮起來,天氣漸漸涼了。三個好朋友該怎么過冬呢?于是,他們就商量開了。(出示“商量”的卡片,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀,并用聯(lián)系字義法識記“商”的字形。)
。1)出示“商”:瞧,這個字怎么讀?
。2)出示“量”:誰來讀這個字?
。3)出示“商量”:這兩個字合起來你會讀嗎?三個好朋友在一起商量,所以你們看“商”字中間是個“口”,一個人能商量嗎?所以“口”字上面是個“八”。閉上眼睛想一想,“商”字里面是什么?
5.師:瞧,小燕子撲棱著翅膀來了,小青蛙一蹦一跳也趕來了,小蜜蜂當(dāng)然也少不了。(課件出示動畫:三個小動物趕來商量。)這就是??(出示“聚到一起”的詞卡,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。)
6.師:丁老師老師也和大家聚到一起學(xué)習(xí)《小動物過冬》。(指黑板,引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。)
7、指名讀第二自然段。
四、讀通課文,分角色明知識
1.師:小動物們到底是怎么商量,又是怎么過冬的呢?請小朋友拿出課本,大聲地讀課文。(要求:從第三自然段開始讀,邊讀邊想想,小動物各是怎樣過冬的?把相關(guān)的句子劃出來)
2.師:小動物們是怎么商量的?先是誰和誰商量?然后呢?(帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)板畫梳理結(jié)構(gòu)。)
3.師:你記住他們的商量結(jié)果了嗎?他們各是怎么過冬的?你記住了誰的過冬方式??小燕子
(1)師:小燕子要飛到暖和的南方去。(出示“暖和”的詞卡,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。)太陽照在我們身上,我們就感覺暖和。學(xué)習(xí)“暖”:左半部分是什么?和太陽公公有關(guān)。左半部分特別難寫,一起來學(xué)一學(xué)。
。2)師:這兒冷了,就換個暖和的地方過冬,小燕子多聰明!哪只小燕子來給我們讀一讀?
。3)師:小燕子,我們可舍不得你,你要到什么時候才回來?(出示“春暖花開”的詞卡,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。)你知道春暖花開是什么意思嗎?把每一個字的意思弄明白了,這個詞語的意思也就明白了。春天到了,天氣暖和了,花兒都開了。你們看,春天的花兒開得多美!這就是--(齊讀)
。4)師:讓我們記住這個美好的時刻,等待小燕子早日歸來。(引導(dǎo)學(xué)生齊讀。)?小青蛙
(1)師:同樣是吃蟲子,小青蛙可不搬家,它有自己的過冬辦法。我請一個神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說說。
。2)師:哪只小青蛙能邊做動作,邊給我們說說。浚ǔ鍪尽般@”的字卡,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,用表演法理解字義。)鉆到泥土里才能好好睡上一大覺。
。3)師:青蛙哥哥們,我們一起來做一做,說一說。
?小蜜蜂
。1)師:小蜜蜂早有準(zhǔn)備。勤勞的小蜜蜂在哪里啊?(引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。)
。2)師:蜂巢是什么啊?“巢”就是“窩”的意思。鳥巢就是鳥窩,蜂巢就是蜂窩,是蜜蜂的家。冬天我們見不到小蜜蜂是因為它怎么樣。浚ǔ鍪尽安卦诜涑怖铩保┏灾缇蜏(zhǔn)備好的蜂蜜。小蜜蜂的過冬方式,讓我們聯(lián)想到了哪些成語?(人無遠(yuǎn)慮必有近憂有備無患防患未然)
(3)師:讓我們成為勤勞的'小蜜蜂!一起讀。
4.師:小動物各有各的過冬方法,看來遇事多商量還是挺不錯的!
五、同桌合作,讀對話識問句
1.師:我是小燕子,誰是我的好朋友小青蛙?我們來商量商量。(與學(xué)生合作朗讀課文,并指導(dǎo)聽的學(xué)生學(xué)會在心里跟著讀。)師:我還想和小蜜蜂商量商量?誰來當(dāng)小蜜蜂?
2.師:你們能像我們這樣商量嗎?同桌分角色讀一讀,可以是小燕子和小青蛙,也可以是小燕子和小蜜蜂。(學(xué)生同桌合作朗讀,教師巡視指導(dǎo)。)
3.師:會商量的小燕子和小青蛙在哪里?(學(xué)生朗讀。)
4.師:瞧,一商量小燕子就不擔(dān)心小青蛙了,在沒聽小青蛙講之前,小燕子的心里可充滿了擔(dān)心。誰來讀讀這段話?(課件出示文字:小燕子的兩句問句,指導(dǎo)學(xué)生讀書要關(guān)注標(biāo)點符號。)
5.師:小燕子和小蜜蜂是怎么商量的?(學(xué)生朗讀。)
6.師:最后,我要請一個最關(guān)心朋友的小燕子,最神氣的小青蛙和最勤勞的小蜜蜂來商量商量。(學(xué)生朗讀。)
7.師:朋友間遇事互相商量,彼此關(guān)心,多么美好!
六、詞串學(xué)習(xí),知約定悟情感
1.師:它們知道了各自有各自的過冬方法,并約定第二年春天還在這里相見。你有什么好
辦法記住“第”字?
2.師:課文中還有兩個詞語和“第二年”的意思是一樣的,你找得到嗎?
3.師:誰來讀一讀?(課件出示文字:第二年明年來年)
4.師:這是好朋友間美麗的約定,友情的約定,明年春暖花開的時候還在這里相見,到時候還會有許多令人高興的事情發(fā)生,下節(jié)課我們會接著學(xué)習(xí)第二年發(fā)生的事。
5.師:最后,讓我們一起讀讀詞語,記一記藏在其中的生字。(課件出示文字:三組詞串)第一組:商量暖和哥哥接著刮起來
第二組:鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里
第三組:第二年明年來年
小班幼兒教學(xué)方案5
活動目標(biāo):
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動過程:
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“樹林”參觀。
。1) 師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
(2) 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
。1) 師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
。2) 討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩。
。1) 老師有感情的'朗誦散文詩,初步感受散文的美。
師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2) (逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
A、樹真好,小鳥在樹上干什么?
B、樹真好,他能擋住什么?
C、樹真好,……
4、制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
(1) 樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
。2) 放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!
活動延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創(chuàng)編《樹真好》。
附: 散文詩《樹真好》
樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好,能擋住大風(fēng),不許風(fēng)吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天好了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓爬上大樹躲起來,氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖。
樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。
小班幼兒教學(xué)方案6
活動目的:
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受生活的美。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程:
一.以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二.教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
三.教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強(qiáng)調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四.交代要求:
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒制作,教師指導(dǎo):
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的'安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評價,結(jié)束。
小班幼兒教學(xué)方案7
設(shè)計意圖
3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體;復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的`興趣,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
活動目標(biāo)
1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3.對點數(shù)活動有興趣。
活動準(zhǔn)備
各種大型積木;小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過程建議
1.給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家,并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù),有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù),說出總數(shù)。
2.送小動物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù),有幾只小狗?點數(shù),說出總數(shù)3,把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家,方法同上。
3.給小動物送食。
小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物,點數(shù),并說出總數(shù)3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。
4.為小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞,做游戲。
延伸提示
1.每位幼兒為小動物選3件玩具;
2.找一找,生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
小班幼兒教學(xué)方案8
活動目標(biāo)
1.知道天氣涼了,秋天來了,樹葉落下來了。
2.觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特點,并能把同一形狀的樹葉歸類。
活動準(zhǔn)備
1.圖片-杏樹、柳樹、楓樹葉子
2.背景圖片-三棵樹
活動過程
一、故事直接導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。
1.教師:小朋友,你發(fā)現(xiàn)最近幾天我們的天氣有什么變化嗎?
。ㄌ鞖庾儧隽。)
那你知道什么季節(jié)來臨了?(秋天)
對呀,秋天來了,你發(fā)現(xiàn)有的樹葉怎樣了?(樹葉落下來了。)
2.教師:天氣變涼爽了,有幾個淘氣的樹葉貪玩耍,離開了樹葉媽媽,到外面做游戲了。
3.出示圖片-小樹葉
教師:我們先來認(rèn)識它們。(柳樹葉、楓樹葉、銀杏葉)
4.教師:它們玩得可開心了!到了回家的時間了,它們找不到自己的家了,
你知道“小樹葉”的“家”在哪里嗎?(樹上)
教師:可是這里有三棵樹,它們不知道自己哪個是自己的家,怎樣才能幫它找到自己的“家”呢?
(請幼兒想辦法。)
二、幫小樹葉找家
1.教師:讓我們來幫它們找到自己的家好嗎?我們看看小樹葉的樣子,它們長得怎樣的?
(請幼兒觀察葉子的形狀,說說像什么)
2.教師:柳樹葉細(xì)細(xì)長長的像小船,楓樹葉像我們的`小手,銀杏葉像一把小扇子。
哪一棵樹跟它們的樣子一樣呢?讓我們找找,把它們送到“家”里去好嗎?
3.出示三棵樹,請幼兒送它們回家。
三、與“小樹葉”做游戲
1.教師:小樹葉可感謝我們小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸媽媽也很感謝我們,
特別是它的兄弟姐妹想跟我們一起做游戲,幫它們找家,你想玩嗎?
2.把葉子分給孩子,請幼兒把同一類的葉子貼到樹上去。
小班幼兒教學(xué)方案9
活動目標(biāo)
1、探索球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
幼兒自主游戲,體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動過程
一、熱身運動:
二、基本部分:
。ㄒ唬┨接懬虻亩喾N玩法
1、幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導(dǎo)。
2、請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。
3、剛才,寶寶們的.玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4、剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個游戲,名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹
1、請幼兒進(jìn)入場地,安排幼兒站好位置。
2、教師講解場地:起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3、教師講解玩法:
4、提出游戲要求:
。1)用輔助材料趕小豬。
。2)不能用小手碰球。
。3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。
5、分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。
6、全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。
三、游戲結(jié)束,放松運動,整理場地。
小班幼兒教學(xué)方案10
設(shè)計意圖:
我班正在進(jìn)行《春天悄悄話》的主題活動,經(jīng)過一段時間的知識鋪墊,幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節(jié)的變化,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢?基于上述兩點原因,我設(shè)計了本次語言活動《三只小兔》。
活動目標(biāo):
1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。
2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。
3.幼兒在游戲中鞏固知識,并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
活動準(zhǔn)備:
春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶(小兔、大灰狼)、音樂《春天》、《郊游》,綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。
活動過程:
隨音樂《春天》入場
一、手偶導(dǎo)入
師:咦!誰出來玩了?
(出示手偶三只小兔)
師:嘍!是三只小兔。
師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們玩得真開心。
師:糟糕,誰來了?(出示手偶大灰狼)
師:大灰狼想干嗎?
(故事語言:大灰狼看見小兔饞得直流口水,他說“我要把小兔全吃掉”)
師:三只小兔該怎么辦?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏)
師:小兔快點躲起來。
二、故事講述
1、(出示春天的圖畫)
師:小兔躲哪兒?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見的?你知道這是什么季節(jié)嗎?
師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,小兔穿了什么顏色的衣服?
師:大灰狼找到了小兔嗎?
師:為什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)
師:春天,山坡綠了,樹葉綠了,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。(教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的.字卡。)
師:給聰明的小兔鼓掌!
2、師:蜻蜓姑娘飛來了,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈!它們又出來玩了。(清唱)
師:糟糕,誰又出來了?
師:大灰狼想干嗎?
師:小兔該怎么辦?
師:快,小兔躲起來。
。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫)
師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么?什么顏色?
師:對,有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色,這么多顏色,我們可以用一個詞來形容:彩色
師:到處開滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢?
師:夏天,山坡上開滿了彩色的花,樹上開滿了彩色的花,小兔穿上什么顏色的衣服?
師:大灰狼為什么找不到三只小兔?
師:夏天,山坡上開滿了花,樹上開滿了花,三只小兔穿上了花衣服,大灰狼找不到小兔。
師:給聰明的小兔鼓掌!
3、(出示秋天的圖畫)
師:小朋友,你知道這是什么季節(jié)嗎?
師:我們一起來看看吧!
師:這幅圖里你看見了什么顏色?從哪些地方看見的?
師:山坡上的草變黃了,樹上的果實變黃了,樹葉變黃了從樹上落了下來,這是什么季節(jié)呢?
師:秋天到了,三只小兔一跳一跳,又一跳,哈哈!它們又出來玩了。
師:大灰狼又想吃小兔了。
師:小兔應(yīng)該躲哪?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏)
師:請小朋友幫它躲起來。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:為什么大灰狼找不到小兔?
師:秋天,山坡上的草變成了黃色,樹上的果實變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,大灰狼找不到小兔。
4、師:咦!這是什么季節(jié)呀?
師:你從什么地方看出來的?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫。
師:這么冷的天,小兔會出來玩嗎?
師:小兔天天鍛煉身體好。
師:糟糕,大灰狼又想吃小兔了。
師:又請小朋友幫小兔躲起來。
師:大灰狼找得到小兔嗎?
師:它為什么找不到小兔?
師:冬天,下了大雪,山坡和森林一片白茫茫,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔。
3、教師小結(jié):
師:找呀找,找呀找,大灰狼找到了三只小兔嗎?
師:一年四季,春夏秋冬,大灰狼總也找不到小兔。
。ㄓ霉适轮械淖詈笠欢握Z言進(jìn)行小結(jié))
我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。
4、問答游戲
師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服?
三、游戲體驗
教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服,請小朋友扮演小兔,進(jìn)行故事情景表演。
師:我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。
師:請小朋友當(dāng)小兔出來玩,如果大灰狼出現(xiàn)了,小兔要趕緊。。。?躲在哪?
師:看,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。
師:不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里,如果穿錯了衣服,大灰狼就會把你抓去狼堡喲!
開始游戲(旁白:春天到了,山坡變綠了,小兔子出來玩了,四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》,)
四、活動放松
師:哈哈!我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,一起來慶祝吧。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動。
小班幼兒教學(xué)方案11
活動目標(biāo):
1、幼兒樂意學(xué)唱歌曲。
2、幼兒通過歌曲感知水的用處。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖片
活動過程:
1、幼兒仔細(xì)聽歌曲。
2、討論:
a、歌曲里唱的.是什么呀?
b、小雨點落到了什么地方?這些地方會怎么樣呢?
3、幼兒分段試著跟唱。
a、第一段結(jié)束之后,出示圖片,讓幼兒討論:小雨點落到了什么地方?結(jié)果會怎么樣呢?
b、第二段和第三段與第一段相同,讓幼兒討論。
4、老師做下雨狀,幼兒試著表演,喝到水會怎么樣呢?
5、請個別幼兒上前表演,分別表演小花、魚和麥苗。
6、師總結(jié):水的用處真大。】梢允乖S多東西長大,沒有水,動物、植物和人都會渴死的。
活動結(jié)束:
小朋友一直聽音樂,吃糕點。
小班幼兒教學(xué)方案12
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
活動準(zhǔn)備:
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的'帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學(xué)本領(lǐng)
。、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
。ㄓ變簩W(xué)習(xí)跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)
。病⒄埶膫雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子
。ㄌ崾倦u寶寶不與別人碰撞,注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
。、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子
。病⒌诙斡螒
一個雞寶寶被狐貍提去了
。、商量營救的方法
提問:“一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”
①第一次營救(失敗,再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)
。、講評結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
小班幼兒教學(xué)方案13
一、目標(biāo)
1、樂意觀察秋天的果實、葉子和花,初步感受秋天的主要季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言,表達(dá)對秋天景象的感受,學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事。
3、能大膽地用顏料進(jìn)行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。
4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂的變化變換動作。
5、熟悉球,喜歡玩球,能傾聽、理解教師的指令,并做出反應(yīng),能在一定范圍內(nèi)四散跑。
6、進(jìn)一步感知物體大小的傳遞關(guān)系,學(xué)會排列1~5物體序列。
7、能夠獨立入睡,正確使用小勺獨立進(jìn)餐。
二、環(huán)境與資源
1、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里。
2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,仔細(xì)觀察各種樹葉和花的變化情況。
3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,感受秋天的季節(jié)特征。
四、指導(dǎo)要點
1、通過本主題的活動,幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗,知道秋天很多樹葉都會變黃,會從樹上落下來,知道在秋天的菊花很美麗,帶領(lǐng)幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲,通過多種途徑感受秋天的`多資多彩。
2、教師應(yīng)多提供機(jī)會,讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機(jī)會,滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。
3、奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果,教師可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如:秋天的花很多,開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進(jìn)行。
小班幼兒教學(xué)方案14
時間:xx
班級:小一班
教師:xx
主題目標(biāo)
1、感知、了解夏季的主要特征,知道如何適應(yīng)夏季的天氣,過一個健康、快樂的夏天。
2、感知水的特性,知道水是無色、無味、透明,會流動的,體驗玩水的樂趣,并能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多種感官認(rèn)識事物,感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗光腳踩在不同質(zhì)地上的感覺,能用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感覺。
5、知道故事的名稱,理解故事內(nèi)容,會安安靜靜地傾聽,學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,學(xué)會故事中的對話。
6、對兒歌內(nèi)容感興趣,能將5個手指頭與家中人物相匹配。
7、會選用紅、黃、藍(lán)等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面,能用紙團(tuán)印染的方法,較均勻地在圖樣紙上裝飾,能畫出夏天樹德主要特征,并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂的旋律,分辨音樂的上行和下行,能用動作表現(xiàn)爬上和滾下的狀態(tài),體驗表演的.樂趣。
9、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱歌曲“夏天到”,注意唱出強(qiáng)拍,并能用問答式來表現(xiàn)歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律,掌握節(jié)奏型并嘗試用樂器進(jìn)行演奏。
11、學(xué)習(xí)在25厘米高,2米長的斜坡上自如行走,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技能,發(fā)展幼兒的彈跳能力,練習(xí)雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識,餐前用肥皂洗凈雙手,生瓜果去皮,不吃街頭小吃,不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認(rèn)識早中晚,學(xué)習(xí)對物體集合進(jìn)行數(shù)的抽象,能根據(jù)半范例進(jìn)行大小長短的排序。
14、知道過暑假后自己要升中班了,有升中班的愿望,并能過一個快樂的假期。
小班幼兒教學(xué)方案15
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)5一杯的計數(shù),進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、通過操作,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。
3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:數(shù)量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書,油畫棒。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計數(shù)和等量對應(yīng)
1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面,只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?
3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的方法感知等量關(guān)系。)
4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?
二、鞏固5以內(nèi)的.等量對應(yīng)
1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)
2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。
3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業(yè),收拾操作材料,結(jié)束活動。
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