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最新幼兒綜合活動方案
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最新幼兒綜合活動方案，希望對大家有所幫助。
最新幼兒綜合活動方案1
設(shè)計意圖
肥皂是孩子們每天都要用到的物品。有一天，我看見他們在用肥皂洗手時，一邊洗一邊大聲地議論：你的肥皂大，我的肥皂小。幼兒園的肥皂是白色的，我家還有粉色的呢。我媽媽洗衣服用的肥皂比這個大多了。他們圍繞著肥皂七嘴八舌地討論著，剛進入洗手間的小朋友也不斷加入進來，氣氛越來越熱烈。于是我預(yù)設(shè)了肥皂寶寶這一活動，希望能夠借此活動提升幼兒對幾種常見肥皂的認知經(jīng)驗，發(fā)展幼兒按特征分類及大膽交流、表現(xiàn)的能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心，培養(yǎng)他們對周圍事物的觀察興趣。
活動目標
1．了解幾種常見肥皂的不同特征，練習分類。
2．能夠大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進行交流。
3．欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美，并用自己的方式大膽表現(xiàn)。
活動準備
1、情境創(chuàng)設(shè)肥皂寶寶的家：將用肥皂寶寶卡通圖案及幾種肥皂宣傳畫布置的拱形門放置在活動場地一側(cè)，場地中間的桌子上擺放著各種各樣的肥皂，其中包括與幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。
2．玩具：小熊、小豬、小狗。
3．藝術(shù)肥皂課件。
活動過程
一、入場
師：小朋友們，今天有個好朋友邀請咱們?nèi)ニ易隹�，你們猜是誰?以變魔術(shù)的形式出示一塊舒膚佳香皂：嘰里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出現(xiàn)。
師：對了，原來是肥皂寶寶邀請咱們?nèi)ニ易隹�。請你們做客時一定要注意禮貌，說話聲音小一些。
二、觀察感知
1．引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官進行觀察感知。
師：肥皂寶寶家的肥皂可真多，請你仔細看看這些肥皂是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺，再輕輕地拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，注意要離小嘴巴遠一點。
2．請幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵幼兒大膽地和同伴進行交流。
三、表述交流
請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的肥皂，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進行小結(jié)提升，重點講述以下三種肥皂：
1．舒膚佳香皂
師：這種肥皂你們認識嗎?對，這是舒膚佳香皂，我們經(jīng)常用它洗手，這種一般用來洗手的肥皂叫香皂(請小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，香皂只是其中的一種。
師：請小朋友看一看、說一說舒膚佳香皂的顏色(白、黃、綠、粉)、形狀(肉骨頭)，聞一聞、說一說它的氣味(花味、水果味、好聞的味)。
師：你們喜歡用它洗手嗎?為什么?(它能把我們手上的臟東西、病菌洗掉，這樣小朋友吃東西時就不會把病菌吃進肚子里，就不會經(jīng)常生病了)
師：香皂真好，它能幫助我們保持身體健康。
2．洗衣皂
師：這種肥皂你們認識嗎?對，這是洗衣皂，爸爸媽媽經(jīng)常用它來洗衣服，這種一般用來洗衣服的肥皂叫洗衣皂(請小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，洗衣皂也是其中的一種。
師：請小朋友看一看、說一說洗衣皂的'顏色(白、黃、綠)、形狀(門、磚頭、冰箱)，聞一聞、說一說它的氣味(淡淡的香味)。
師：你們喜歡洗衣皂嗎?為什么?(它能把我們的衣服洗得干干凈凈，穿在身上又舒服又漂亮)
3．旅游皂
師：這種肥皂你們認識嗎?看來有的小朋友見過，你是在哪里看見的呢?真奇怪，它的個頭怎么這么小?
師：老師有一次出差住在賓館里，服務(wù)員就讓我用這種小肥皂洗手。等我住了幾天該回家的時候，正好這塊小肥皂用完了，一點也不浪費。后來我就知道了，這種肥皂叫旅游皂(請小朋友一起重復(fù)一遍)。肥皂有很多很多種，旅游皂也是其中的一種。
師：請小朋友看一看、說一說旅游皂的顏色(白、黃)、形狀(圓圓的、方方的)，聞一聞、說一說它的氣味(香香的)
師：你們喜歡旅游皂嗎?為什么?(不但可以在賓館、飯店里用，坐火車、汽車時用也很方便)
師：旅游皂真好，能給我們生活帶來方便。
四、分類操作
1．請幼兒按物品的一個特征進行分類操作。
出示小熊、小豬、小狗玩具，分別放在三張小桌子上。
師：肥皂的好處可真不少，不但你們喜歡，小動物也很喜歡呢。你們看，還有誰來肥皂寶寶家做客了?我們向它們打個招呼吧。
師：原來小熊、小豬、小狗是來肥皂寶寶家選肥皂的，可是它們不知道該選什么樣的肥皂，小朋友，你們能幫助它們嗎?
請幼兒按以下要求選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
小熊的衣服臟了，它想洗衣服，請你們送些能洗衣服的肥皂給它。
小豬的手臟了，它想洗手，請你們送些能洗手的肥皂給它。
小狗想出門旅游，請你們送些在賓館、飯店里用起來很方便的肥皂給它。
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
2．請幼兒按物品的兩個特征進行分類操作。
師：小動物們說，真沒想到小朋友們這么聰明，它們還想請你們再幫助它們一次，行嗎?
請幼兒按以下要求從肥皂寶寶家選擇肥皂，并放到小動物的桌子上：
小熊想用綠色的像門一樣形狀的洗衣皂洗衣服，請你們幫幫忙。
小豬想用黃色的像肉骨頭一樣形狀的香皂洗手，請你們幫幫忙。
小狗出門旅游，想帶一些白白的、圓圓的旅游皂，請你們幫幫忙。
檢查評價：幼兒自我檢查操作是否正確，如有錯誤，提醒幼兒自己改正。
師(手拿小動物玩具，模仿小動物語氣)：小朋友們可真棒，幫我們解決了大難題，謝謝你們。我們給你們帶來了一份禮物，它們是一些你們很少見到的肥皂，請你們和老師一起看吧!
五、藝術(shù)欣賞
1．出示藝術(shù)肥皂圖片(多媒體畫面)，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美：
多么美麗的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。
多可愛的小雞，黃黃的絨毛，尖尖的小嘴，讓我看看，哪只小雞最可愛。
給我們帶來快樂的圣誕老爺爺也來了，他頭戴紅軟帽、身穿紅長袍，卷曲的白胡子一直垂到腳上。
溫柔的月亮姐姐也來了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射著柔和的光芒，陪伴小朋友們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。
2．啟發(fā)幼兒用簡單的肢體動作表現(xiàn)美。
師：小動物送的禮物你們喜歡嗎?這些肥皂的造型美麗又可愛，我們把這種肥皂叫藝術(shù)肥皂。讓我們也變成一塊塊美麗的藝術(shù)肥皂一起跳舞吧!
活動反思
《綱要》提出：引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能。肥皂是人們的生活必需品，幼兒雖然每天都使用它，但是他們對肥皂的認知經(jīng)驗是零碎的、模糊的。肥皂寶寶活動層層遞進地引導(dǎo)幼兒將各自零碎的經(jīng)驗進行分享、互補、遷移，在操作游戲中愉快、主動地獲得新的經(jīng)驗。
活動內(nèi)容貼近幼兒生活，在活動形式安排上，考慮到小班幼兒認識很大程度上依賴于行動的特點，首先創(chuàng)設(shè)了特定情境肥皂寶寶的家，通過看、摸、聞、聽等直觀形式，讓幼兒進行充分地觀察感知，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗的相互交流、分享和傳遞，鼓勵幼兒大膽表述、交流，不但提升了幼兒的已有經(jīng)驗，而且將新經(jīng)驗與幼兒實際生活聯(lián)系起來，如肥皂能幫我們保持健康等，對培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣起到了一定的促進作用。
活動以給小動物幫忙的游戲為載體，將幼兒對肥皂的認知及按特征分類有機地滲透在游戲中。幼兒在操作過程中，分別進行了感知、比較、分類等多方面的思考，在此基礎(chǔ)上主動建構(gòu)的肥皂的多樣性概念，與教師灌輸?shù)�、機械背誦的概念是不相同的，它是幼兒自己主動理解、主動獲取的有益經(jīng)驗。
最新幼兒綜合活動方案2
一、活動前言：
小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
二、活動目標：
1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
三、活動準備：
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布
四、活動過程：
一、預(yù)熱階段
1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自我的`見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
最新幼兒綜合活動方案3
活動目標
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：視頻、ppT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動過程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時候會吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
�。▋r值取向：通過談話，回憶生活經(jīng)驗。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的`蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
（價值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
�。▋r值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）
最新幼兒綜合活動方案4
活動目標：
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作本事和語言表達本事、
活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份
活動過程：
1、出示紙條，吸引幼兒、
(1)教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，教師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好，我們一齊來聽一聽它的聲音、
(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
對，它跳到教師的'頭上，象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2、學習使用剪刀、
(1)出示剪刀、師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍，(我們一齊來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點音樂)
4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)
(2)玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話怎樣了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫忙你�！�
6、結(jié)束活動：
將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
最新幼兒綜合活動方案5
活動準備：
1、錄音歌曲“我家有幾口人”
2、繪畫用材料等。
3、拍攝好的幼兒繪畫爸爸、媽媽的作品。
過程與指導(dǎo)：
一、我家有幾口人
1、老師今天帶來一首好聽的歌曲，你們聽一聽歌曲里有誰？（老師放歌曲錄音）
2、誰來告訴我，這首歌里都有誰？（幼兒一邊回答，老師一邊出示教具）
3、寶寶家里有幾口人？（三口人）有三口人用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字3表示，幼兒從數(shù)字卡片中找出“3”）
4、現(xiàn)在，我們來看看自己帶來的照片，看一看自己的家里都有誰？你可以把自己看到的告訴旁邊的小朋友。
5、誰來大聲的告訴大家，你家里都有誰？有幾口人？（幼兒看著照片回答，并在老師提供的數(shù)字卡片中找出相應(yīng)的數(shù)字）
二、爸爸媽媽的樣子
1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄�，對爸爸媽媽已�?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子的呢？
2、請幼兒來說說爸爸、媽媽的樣子。
3、老師（小結(jié)）：小朋友的爸爸有的有胡子，有的沒有；媽媽有的長著長發(fā)，有的.是短發(fā)、還有的是卷發(fā)，不管爸爸、媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
1、爸爸、媽媽從小把我們養(yǎng)大，為我們做了許多的事情，有的時候他們帶我們到公園里去玩；有的時候他們會燒許多好吃的給我們吃。
討論：你最喜歡爸爸媽媽為你做什么事情呢？
2、老師（小結(jié)）：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們，你么愛不愛他們？
四、畫爸爸媽媽
1、你們想不想讓爸爸、媽媽天天陪著你們呀?
2、老師在桌子上為你們準備了蠟筆、水筆、紙和剪刀。現(xiàn)在我們就把爸爸、媽媽的樣子滑下來。如果爸爸、媽媽的樣子你想不起來，就拿著照片放在旁邊，看著畫。
3、幼兒作畫、老師可以提示：
老師：先畫一個大大的圓，這是什么？
老師：我們親親他，對爸爸、媽媽說：我親親你的臉。
老師：媽媽、爸爸什么樣的？看看。
老師：畫好頭發(fā)怎么樣？
老師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢？
老師：好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你們喜歡的地方，讓他們陪著你。
最新幼兒綜合活動方案6
【教材簡解】：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。活動中讓幼兒在情景和輔助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語言表達。
【設(shè)計理念】：
在設(shè)計本次活動時，教師將幼兒認知過的水果圖案與沒有認知過的水果圖案同時呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語言進行表達，同時將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過簡單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動方案。
【設(shè)計思路】
秋天是開展主題《水果》的一個最佳時節(jié)，在主題正式開始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對于水果的認識都只基于對水果味道的認識及簡單的形狀的認識，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。分析發(fā)現(xiàn)孩子們對水果的內(nèi)部認識呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進行梳理，同時運用多種感官、通過不同的感知角度，豐富幼兒對水果進行較為直觀和系統(tǒng)的認識。
活動目標：
1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。
2、學習用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。
活動準備：
每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把活動難點：幼兒進行探索水果里的花紋。
活動重點：以孩子的興趣、愿望為切入點，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛。
活動過程：
（一）、說一說，看一看師：今天，我們帶來了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來介紹一下吧�。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）
�。ǘ⑾胍幌�，畫一畫
1、師：前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？幼兒的反映很熱烈，有的說桔子里有花紋，有的說桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴。
2、師：對呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。師：請一個小朋友到上面來把你想的畫到紙上吧�。ㄌ嵝延變寒嬙谟涗浖堊髠�(cè)）（中班幼兒剛學會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問題，并給其他幼兒一個提示作用。）
�。ㄈ�、玩一玩，比一比
1、師：剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來。（提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉，有的切到了果核，每個人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時所看到的.不同情況，記錄不同的結(jié)果。
�。ㄔ诒经h(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時的幫助）。
2、師：現(xiàn)在，我們來看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？幼兒很仔細地對比起來，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。
（幼兒在活動中按自己的想法去探索，真實地感受、記錄探索的結(jié)果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實踐來驗證。）（四）、猜一猜，嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰？
教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。
游戲數(shù)遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學習正確歸類。
2、水果品嘗會請幼兒根據(jù)自己的喜好，自由取食水果，享受品嘗的快樂。
�。ê闷嫘氖怯變旱奶煨裕斔麄兺瓿勺约旱淖髌窌r就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計這個游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對著這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認真進行探索最好的肯定和獎賞嗎？）五、活動延伸：
活動后，可讓幼兒回家后繼續(xù)探索不同水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并記錄結(jié)果，帶到幼兒園與同伴分享。教師還可根據(jù)幼兒的興趣，組織系列主題活動，繼續(xù)探索水果里的秘密。（如：研究水果的沉浮，制作水果色拉，榨果汁等）
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