合作方案范文
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編為大家收集的合作方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
合作方案范文1
一、 課題的提出
實(shí)踐證明:單獨(dú)的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展,只有積極的情感體驗(yàn)和思維交流,才能促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高;如果不善于和他人合作,將不同的知識加以交流、綜合、提高和應(yīng)用,就不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。如今,社會的各個領(lǐng)域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力,它越來越成為當(dāng)代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入,課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式,它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式,在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動,以團(tuán)體成績?yōu)樵u優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),相互幫助相互促進(jìn)共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問題:或閑聊,或冷場,或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識淡保而小組合作學(xué)習(xí)意識是進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基矗
二、 指導(dǎo)思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo),以提高小組合作學(xué)習(xí)的效果為重點(diǎn),使學(xué)生全面主動和諧的發(fā)展,科學(xué)合理的改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生的自主合作意識,切實(shí)提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、 主要目標(biāo)
“合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實(shí)施者,我們應(yīng)該有意識、有目的、有方法的去組織學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式,小組成員都應(yīng)該有強(qiáng)烈的合作意識。
本課題的研究,旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標(biāo)意識,強(qiáng)烈的競爭意識,自覺的主體意識,協(xié)作的團(tuán)隊意識,合理的評價意識。讓小組在自己目標(biāo)的引領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互督促,共同提高。
四、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)理論。本年度各位課題組成員要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀與課題研究相關(guān)的理論書籍和論文,形成重視理論學(xué)習(xí)的氛圍,緊密結(jié)合研究課探討理論與實(shí)踐的得失,促進(jìn)理論的內(nèi)化和吸收;從理論出發(fā),積極在實(shí)際中運(yùn)用驗(yàn)證。要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。要根據(jù)教師不同需求,靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)在實(shí)踐教學(xué)中探究課堂合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響,定期對實(shí)驗(yàn)班級與非實(shí)驗(yàn)班級的綜合素質(zhì)對比分析。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,組織教師進(jìn)一步開展課題研究反思,撰寫教育教學(xué)工作案例。
。ǘ┣袑(shí)研究、提高實(shí)效。
1、度絕合作“假”與“浮”的'現(xiàn)象,課題研究參與人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)地落實(shí)開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假,另一方面要監(jiān)督好學(xué)生切實(shí)的開展好課堂合作學(xué)習(xí),均衡學(xué)生的參與度、協(xié)調(diào)參與關(guān)系。
2、科學(xué)地評價學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)的效率。
3、加強(qiáng)各年級課題研究氛圍。年級組是數(shù)學(xué)課題研究的基層組織,加強(qiáng)年級組的學(xué)術(shù)研究氛圍,是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;顒又幸髠人鉆研與集思廣益相結(jié)合,積極探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識背景、教學(xué)方法等,探索創(chuàng)新教學(xué)的新舉措。
4、進(jìn)行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。
5、課堂教學(xué)要落到實(shí)處,每位教師根據(jù)自己的實(shí)踐及時反思、總結(jié),整理成文,力爭每月寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)日記。
6、定期組織課題組經(jīng)驗(yàn)交流。
五、主要措施及做法:
1、建立現(xiàn)代的教學(xué)觀:建立師生交往、共同對話的教學(xué)本質(zhì)觀;建立變通、動態(tài)生成的教學(xué)過程觀。
2、設(shè)計多向合作的學(xué)習(xí)活動,拓寬互動途徑;設(shè)計生活化、情境化、信息化的教學(xué)環(huán)境,豐富互動內(nèi)容。
3、提高教師的教學(xué)敏感性:教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)師生、生生間的交流反饋,彰顯學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程;教師應(yīng)善于捕捉現(xiàn)狀信息,靈活駕馭課堂,積極調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。
4、培養(yǎng)學(xué)生課堂交往、表達(dá)的能力;主動反思、探索的能力等。
5、加強(qiáng)過程管理,并責(zé)任到人。把研究的主要內(nèi)容落實(shí)到每個數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
6、作好個案跟蹤分析:為了提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性,在每個年級中選取3——4個典型合作學(xué)習(xí)小組,作好詳細(xì)的個案跟蹤分析,從中概括出學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,從而為改進(jìn)教學(xué)方法提供依據(jù)。
7、開展好教研組工作例會,集思廣益,資料共享,通過各種形式的交流會,一方面相互溝通學(xué)習(xí),另一方面為了及時調(diào)整課題研究的方向,從而使課題向縱深方向發(fā)展。
六、研究過程:本課題的研究分三個階段:
(一)準(zhǔn)備階段:< 、9——、2>
本階段認(rèn)識學(xué)習(xí)和搜集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的文件和資料,掌握小組合作學(xué)習(xí)的基本思想和結(jié)構(gòu)流程及操作特點(diǎn),為課題研究的實(shí)施階段做準(zhǔn)備。
(二)實(shí)施階段:< 、3——、2>
在本階段中,自己要根據(jù)本校創(chuàng)建理想課堂的特點(diǎn)和自己的授課特長,在每節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中對小組合作意識進(jìn)行深入細(xì)致的研究,在有限的時間內(nèi)追求大容量,快節(jié)奏,努力提高課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┛偨Y(jié)階段。< 、3——、7>
在本階段,對小組展示進(jìn)行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
合作方案范文2
活動目標(biāo):
1.通過錄像、故事和小組討論,列舉生活中合作的事例,了解合作在生活中的重要性和廣泛性,學(xué)會怎樣與人合作。
2.通過學(xué)生分小組合作,體會到合作成功的喜悅。
3.通過活動獲得感悟,體驗(yàn)合作的重要性和合作成功的喜悅,感受怎樣與他人合作才會取得成功。認(rèn)識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):產(chǎn)生與他人合作的意識,積極主動地與他人合作,在合作中能夠進(jìn)行良好的分工。
難點(diǎn):知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥若干,紙板,彩紙,剪刀,雙面膠等。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入,引出課題
1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》
師:同學(xué)們,《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢?
生答,師相機(jī)板:讓我們學(xué)會合作。全班齊讀課題。
2、在生活中,在我們的身邊,有很多事情也離不開合作。你曾經(jīng)和誰合作過什么事呢?請你和小組的同學(xué)說一說。
二、游戲體驗(yàn),感受合作的重要性。
1.“大風(fēng)車”游戲引路,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師:同學(xué)們,咱們班的合作水平如何呢,一起進(jìn)入大風(fēng)車這個游戲單元就知道了。走,一起上大風(fēng)車。請同學(xué)們看大屏幕。(出示大風(fēng)車欄目)。大風(fēng)車為我們準(zhǔn)備了哪些精彩的節(jié)目呢?(出示<風(fēng)車游樂園><風(fēng)車動畫城><風(fēng)車巧巧手>。
2.小組合作捏大熊貓,體驗(yàn)什么是合作。
。ǔ鍪 風(fēng)車游樂園)過渡:接下來,我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第一個環(huán)節(jié)――風(fēng)車游樂園。有沒有信心挑戰(zhàn)成功?老師相信你們一定行。
師:好!我們第一個游戲就是捏熊貓。(出示要求)
(1)學(xué)生分小組進(jìn)行捏熊貓,師巡視。
。2)師采訪獲勝組和失敗組,讓他們分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?/p>
3.小組合作,再次挑戰(zhàn)捏熊貓,體驗(yàn)合作的重要性。
4.師生總結(jié)合作的含義。
師:從剛才大家親自嘗試后,大家知道合作成功的條件是什么?合作不成功的原因又是什么?
師:剛才大家都聽到了同學(xué)們的心聲。其實(shí),像你們剛才那樣,為了共同做好一件事情,互相商量,(板書:商量)各有分工(板書:分工),相互配合,就叫做合作。
三、聯(lián)系生活,認(rèn)識合作的廣泛性。
1.出示“千手觀音”錄像,形成合作成功的感性認(rèn)識。
導(dǎo)入:你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因?yàn)橛辛撕献鳎妥龀晒α。大家看?/p>
。ǔ鍪厩钟^音圖片)
2..展示合作的具體事例,認(rèn)識合作的廣泛性。
師:其實(shí)在我們的生活中,好多事情靠一個人的力量是做不好的,需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片,你們看。(多媒體展示關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片)。
師小結(jié):生活中處處有合作,人人離不開合作。
師:可是,有時候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎?答案就在動畫城,請看。
四、欣賞動畫,認(rèn)知合作條件。
(出示 風(fēng)車動畫城)過渡:接下來,我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第三個節(jié)目――風(fēng)車動畫城。我們一起來看一下,動畫城為我們準(zhǔn)備了什么動畫呢?
1. 展示天鵝,梭魚、大蝦往不同方向拉車,探究合作的`條件。
播放:《天鵝、大蝦和梭魚》,邊看邊想:天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車,為什么車子還是停在老地方,一動不動呢?要想拉動車子該怎么做?
小組交流。全班交流。
2.探討交流受到的啟示。
師:你們的辦法很好!你從中受到什么啟示?
3.師生總結(jié):合作要能成功,關(guān)鍵在于齊心。
小結(jié):看來,合作要能成功,有一點(diǎn)很關(guān)鍵,那就是齊心協(xié)力。(板書:齊心。)
師:同學(xué)們將來走上社會,會有許多與人合作的機(jī)會,學(xué)會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。(出示合作制勝法寶歌:合作制勝有法寶,事先商量不可少,齊心協(xié)力最重要,合理分工效率高,人人負(fù)責(zé)做得好。) 總結(jié):這些法寶就象一串串的金鑰匙,有了他們,我們做很多事情都能成功。(板書:成功)
五、巧手制作,體驗(yàn)合作。
導(dǎo)語:同學(xué)們,我們在集體中健康地成長,快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個美麗的花環(huán),我們每個人就像其中的一朵小花。接下來,我們一起進(jìn)入風(fēng)車巧巧手,讓我們動手合作做個花環(huán)吧!讓它把我們的生活打扮得更加美麗。
六、總結(jié)提高,提出希望。
師:同學(xué)們,這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課,你們開心嗎?通過今天這節(jié)課,你學(xué)到了什么?有什么收獲呢?
師總結(jié):同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作,小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國家的建設(shè),都需要合作。有了合作,我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中,你們能和別人合作成功,合作愉快。
[板書設(shè)計]
讓我們學(xué)會合作
商量
分工 成 功
齊心
合作方案范文3
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx省供銷合作社“春華秋實(shí)助農(nóng)行動”工作方案》的通知要求,充分發(fā)揮供銷合作社在助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售,增加農(nóng)民收入方面的重要作用,確保xx市供銷合作社“秋實(shí)行動“順利開展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以中發(fā)11號文件和黑發(fā)20號文件精神為指導(dǎo),以xx市委、市政府提出的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為中心,以社有企業(yè)和系統(tǒng)內(nèi)遍布城城鄉(xiāng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)為載體,緊緊圍繞xx省供銷合作社提出的“打造服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)生活的生力軍和綜合平臺”及xx市打造“綠色有機(jī)食品之都”的工作目標(biāo),充分發(fā)揮供銷社服務(wù)“三農(nóng)”的作用,推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由“種得好”向“賣得好”轉(zhuǎn)變。
二、主要任務(wù)
。ㄒ唬┘訌(qiáng)市場監(jiān)測、助力農(nóng)民增收。充分發(fā)揮農(nóng)資市場流通主體的作用,履行供銷合作社為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨,密切關(guān)注市場動態(tài),重點(diǎn)掌握糧食收購、食用菌生產(chǎn)銷售信息,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和信息溝通,引導(dǎo)糧食種植大戶、食用菌生產(chǎn)企業(yè)及時掌握市場動態(tài),調(diào)整經(jīng)營策略,做到不增產(chǎn)也能增收。
(二)擴(kuò)大銷售渠道、增加銷售總量。充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)農(nóng)資連鎖網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,不斷創(chuàng)新營銷模式。一要加強(qiáng)傳統(tǒng)營銷模式,進(jìn)一步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面和市場占有率,充分發(fā)揮供銷社系統(tǒng)內(nèi)社有企業(yè)、協(xié)會、專業(yè)合作社和農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人的作用,擴(kuò)大供銷社市場的影響力;二要積極推進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展,鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)資企業(yè)進(jìn)行“網(wǎng)上交易、網(wǎng)下配送”,借助“惠進(jìn)一步擴(kuò)大流通規(guī)模,提高為“三農(nóng)”服務(wù)質(zhì)量、效率和水平。
。ㄈ┮劳挟a(chǎn)品加工、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮市供銷社橋梁紐帶作用,圍繞xx市糧食、蜂產(chǎn)、山特、食用菌等產(chǎn)業(yè),在主產(chǎn)區(qū)、主銷區(qū)、集散地,通過新建和完善加工基地、冷鏈物流等基礎(chǔ)設(shè)施,基層經(jīng)營服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、農(nóng)民專業(yè)合作社,廣泛開展高中端大米、玉米、精品雜糧、即食產(chǎn)品、食用菌、蜂產(chǎn)品等農(nóng)產(chǎn)品精深加工,進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)民當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),幫助農(nóng)民增收致富。
(四)采取多重舉措、推動農(nóng)民致富。不斷完善農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)服務(wù)功能,改善和提升傳統(tǒng)經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)和渠道,帶動農(nóng)戶與農(nóng)產(chǎn)品加工流通企業(yè)或電商平臺形成穩(wěn)定的產(chǎn)品購銷關(guān)系,提高農(nóng)產(chǎn)品銷售水平。大力實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品品牌化戰(zhàn)略。加大對品牌營銷的重視程度,積極參與市內(nèi)外知名綠色農(nóng)產(chǎn)品展銷會,擴(kuò)大品牌影響力。助力我市農(nóng)產(chǎn)品由“種得好”向“賣得好”轉(zhuǎn)變。
三、活動安排
按照省社統(tǒng)一部署開展以“精準(zhǔn)供銷、七位一體、為農(nóng)服務(wù)”為主題的“春華秋實(shí)助農(nóng)”活動。
。ㄒ唬┺r(nóng)資板塊活動。發(fā)揮供銷社系統(tǒng)自身倉儲、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和主渠道作用,要求全市系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)資企業(yè)深入農(nóng)戶、田間地頭、各基層供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研,檢查指導(dǎo),掌握市場動態(tài),了解市場供求情況,做好化肥儲備和供應(yīng)工作,滿足明春正常的春耕需求。
(二)糧食板塊活動。一要配合糧食集團(tuán),以農(nóng)戶為主體,與省社、縣社開展合作,每個糧食中心成立農(nóng)業(yè)產(chǎn)后咨詢服務(wù)團(tuán)隊,引導(dǎo)農(nóng)民依托糧食中心進(jìn)行產(chǎn)后管理。二加強(qiáng)各類農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)協(xié)會、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人協(xié)會的組織體系作用,促進(jìn)糧食收購、加工、儲運(yùn)、銷售各環(huán)節(jié)穩(wěn)步增長。
。ㄈ┦秤镁鍓K活動。由市供銷社牽頭,縣級供銷社配合,做好全年食用菌產(chǎn)業(yè)情況的調(diào)查,包括栽培規(guī)模、產(chǎn)值完成情況;食用菌龍頭企業(yè)、食用園區(qū)建設(shè)情況;科技成果引進(jìn)、應(yīng)用推廣等方面推進(jìn)落實(shí)情況及食用菌產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和市場情況。全面總結(jié)今年食用菌產(chǎn)業(yè)工作成果,認(rèn)真分析產(chǎn)業(yè)面臨形勢,存在的問題,科學(xué)謀劃明年目標(biāo)任務(wù)和工作思路,加速食用菌經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組沿用“春華行動”方案確定的'人員配置。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展科,具體負(fù)責(zé)“春華秋實(shí)助農(nóng)行動”的綜合協(xié)調(diào)、組織落實(shí)等工作。
。ǘ┘訌(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議,研究解決工作中出現(xiàn)的問題,安排部署階段性工作任務(wù)。一方面要積極向省社匯報工作動態(tài),另一方面要主動同縣級聯(lián)社溝通協(xié)調(diào),通過溝通交流學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,助推“秋實(shí)行動”取得新成效。
(三)加大宣傳力度。借助當(dāng)?shù)貜V播、報紙、電視和互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體對“春華秋實(shí)助農(nóng)行動”進(jìn)行廣泛宣傳,形成省、市、縣上下互聯(lián)互動一盤棋的局面,擴(kuò)大“春華秋實(shí)助農(nóng)行動”的影響力和號召力,樹立供銷合作社品牌和社會形象。
合作方案范文4
一、研究背景
1.作為一名戰(zhàn)斗在教育最前線的語文教師,在聽課學(xué)習(xí)的時候我不難發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都有小組合作這種形式,不分年段的在進(jìn)行著(包括自己的教學(xué)),可是實(shí)際上的收益并不理想,孩子們對于小組的合作是一個條件反射,只要老師一叫合作學(xué)習(xí),他們就統(tǒng)一的把小腦袋轉(zhuǎn)過去,嘻嘻哈哈的打鬧一番,無實(shí)質(zhì)的效果。特別是低年段的孩子更是不知所謂,所以對此課題的研究已是整個語文教學(xué)的緊迫需要。
2.開展小組合作學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在真確把握語文教育的特點(diǎn)上強(qiáng)調(diào)語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力和實(shí)際運(yùn)用的能力,而培養(yǎng)這種能力就需要學(xué)生在課堂上積極地把老師所講的內(nèi)容類化成自己的東西,并能運(yùn)用與實(shí)踐中,小組合作學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供了這樣一個檢驗(yàn)類化過程的方式方法。
對于此課題的研究,我力圖把他做完善,為今后的.教學(xué)灌入新鮮血液。
二、研究過程
。ㄒ唬⒆叱鲂〗M時合作學(xué)習(xí)的一大弊端無效參與
新課程倡導(dǎo)的小組合作在語文教學(xué)中不乏身影,相信在第一線的教師們都已經(jīng)意識到小組合作的重要性?墒窃诮虒W(xué)中,小組合作存在著很大一個弊端無效參與,例如:1.在老師叫學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時老師所給的討論時間不夠只是走個形式,匆匆收場;2.學(xué)生水平的不同,出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)過于依賴、盲從成績好的同學(xué);3.在小組中不會傾聽別人的言論,討論結(jié)束后更是不會歸納。針對以上的問題我認(rèn)為合作學(xué)習(xí)應(yīng)建立在一個獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,有了自己獨(dú)到的見解卻將明未明,再展開討論,收效頗豐。
(二)目標(biāo)明確、時機(jī)把握、論后點(diǎn)評是小組合作學(xué)習(xí)的成功所在
1.目標(biāo)明確
在小組合作學(xué)習(xí)時要注意兩個問題的協(xié)調(diào):一是學(xué)生自主與教師的引導(dǎo)關(guān)系。二是語文基礎(chǔ)訓(xùn)練與人文素養(yǎng)的發(fā)展關(guān)系。小組學(xué)習(xí)的目標(biāo)不能定得過多或過高。過多學(xué)生在有限的時間不能完成任務(wù);過高學(xué)生達(dá)不到要求。
2.時機(jī)把握
要使小組學(xué)習(xí)取得最大的收益,課堂安排的時機(jī)非常重要。例如,就問題而言不是所有的問題都適合小組討論。問題的設(shè)計過于簡單激不起學(xué)生討論的興趣,太難學(xué)生的參與面又不廣。所以在安排討論這一環(huán)節(jié)時要注意內(nèi)容安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。
3.論后點(diǎn)評
評價是小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。教師在學(xué)生討論時必須積極的參與進(jìn)去,聽取學(xué)生的意見,發(fā)表自己看法,為他們提供指導(dǎo)性的幫助。并在討論完后對每一組都應(yīng)有一個全面的正確的評價,這樣一來學(xué)生才會有正確的竟?fàn)幰庾R,并能取長補(bǔ)短。對于學(xué)生來說也起到一個推動的作用。
三、研究結(jié)論
從我設(shè)定的題目小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)來看,我的著手點(diǎn)落在提高參與面,增加學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在教學(xué)中我通過自己的摸索總結(jié)出以上的方法。在教學(xué)實(shí)際的操作過程中我也積極的調(diào)動全員參與面,努力克服無效參與。最后得到的收獲較多。從以上幾方面研究、分析、小結(jié),我能感受到小組學(xué)習(xí)不在是有人發(fā)呆、有人納悶、有人積極、有人大聲喧嘩的局面。通過研究現(xiàn)在課堂上小組討論的局面一片生機(jī)盎然的景象,孩子們不在恐懼小組討論,而是喜歡,并且在進(jìn)行小組討論時孩子們有一種成功的喜悅感。因?yàn)樗麄冎劳ㄟ^自己的思考可以找到答案,而不是什么都是老師給予。
四、研究者的思考
自執(zhí)教以來,我能體會到一節(jié)課的設(shè)計,是決定一節(jié)課成敗的一半,而另一半就是學(xué)生的配合,如何開啟學(xué)生思維的門?如何挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新思維?我也只是再一步一步摸索,就象我所研究的課題也是很多老師正在探討和研究的問題,如何在此問題上能有突破性的進(jìn)展,我想關(guān)鍵還是要找到開啟學(xué)生思維大門的鑰匙,積極調(diào)動學(xué)生開動腦筋思考再思考,并能學(xué)會把自己思考的東西與人交流,取長補(bǔ)短這是我研究的宗旨。我會在今后的教學(xué)中不斷實(shí)踐,并積累實(shí)踐中的問題,大膽反思,努力開辟一條新的教育之路。
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