久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

方案

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-07-14 18:23:00 方案 我要投稿

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案(集合15篇)

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案(集合15篇)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象。

  2、能用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  3、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),有積極的探索興趣,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)驗(yàn)材料:水,食用油,醋,透明一次性杯子,筷子,幼兒個(gè)人記錄表,記號(hào)筆,大的記錄表一張。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:先認(rèn)識(shí)油和水,感知其特性

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引入:小朋友,你們看杯子里有什么呀?(出示水和醋)

  如果把水和醋倒在一起,會(huì)怎樣呢?

  1、幼兒自由猜想并表述。

  2、教師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察現(xiàn)象。

  3、集體交流各自的發(fā)現(xiàn):水和醋混合在了一起。

  二、第一次操作:感知油和水相互傾倒后的分離現(xiàn)象

  1、出示油和水,讓幼兒自由猜想:如果把油倒入水中或把水倒入油中會(huì)怎樣呢?教師記錄幼兒猜想結(jié)果。

  2、幼兒動(dòng)手操作,并將觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

  3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄:你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

  4、教師小結(jié)、記錄幼兒操作結(jié)果:無(wú)論是油倒在水里還是水倒在油里,油在上面,水在下面,它們是分離的',不會(huì)混合的。

  三、第二次操作:感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象。

  1、出示筷子,讓幼兒猜測(cè)攪拌后油和水會(huì)怎樣

  2、幼兒動(dòng)手操作,觀察攪拌靜止后的現(xiàn)象,并記錄在記錄表上。

  3、幼兒交流操作結(jié)果。

  4、教師小結(jié):用筷子用力的攪拌,油和水還是分離的,不會(huì)混合。

  教師總結(jié):無(wú)論是先倒油還是先倒水,不論用筷子怎么攪,最后結(jié)果都是分成兩層,油在上面水在下面,油和水是分離的,是不會(huì)混在一起的。

  四、幼兒嘗試“油水分離畫(huà)”,想一想為什么顏料水不會(huì)和油畫(huà)棒混在一起呢?感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  在干燥多風(fēng)的秋天,我們常常會(huì)碰到這些現(xiàn)象,如:幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子梳過(guò)頭發(fā)后頭發(fā)飄起來(lái)了;衣服上沾滿了白色灰塵;脫衣服會(huì)發(fā)出啪啪的聲音,并有小火花。但他們對(duì)其中的奧秘還不了解。因此,我設(shè)計(jì)了“奇妙的靜電”這一活動(dòng),讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中,觀察發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象;顒(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,因此,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面確定以下目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到困難時(shí)主動(dòng)、積極地尋求幫助。

  3、初步了解一些力所能及的防止靜電的'方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作材料:碎紙、尺、鉛筆、梳子、、絲綢、塑料袋、硬幣、鑰匙等實(shí)驗(yàn)物品。

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天,老師來(lái)給你們變一個(gè)小魔術(shù),你們想看嗎?(出示梳子)這是什么?(梳子)介紹桌上的紙屑。

  師將梳子拿在手上舞一圈,然后輕輕靠近紙片,沒(méi)變化;用眼神和表情讓幼兒觀察梳子是否有變化;然后在肘子底下邊摩擦邊口中說(shuō)“變變變”,再拿出來(lái),輕輕靠近紙片,用眼神和動(dòng)作提示幼兒觀察變化。

  請(qǐng)幼兒說(shuō),看到了什么?

  二、探索靜電產(chǎn)生的原因

  1、探索靜電產(chǎn)生的原因——摩擦起電

  師:小紙片主動(dòng)跳到我梳子上,猜猜我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想)

  2、幼兒自己動(dòng)手操作自己的猜想。

  師:小朋友,你們猜了這么多的方法,是不是這樣呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們自己試試。(幼兒操作,教師觀察引導(dǎo))

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范:誰(shuí)會(huì)變這個(gè)魔術(shù),請(qǐng)你告訴我們你是怎么變的?

  4、師再次示范,揭曉答案。

  師:你們想知道我是怎么變這個(gè)魔術(shù)的嗎?(在做一次)請(qǐng)幼兒看清楚是怎么變的,用語(yǔ)言表述出來(lái)。

  5、幼兒再次實(shí)驗(yàn),并小結(jié):梳子經(jīng)過(guò)摩擦好,靠近紙屑,紙屑就會(huì)被吸起來(lái)。

  三、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄,觀察靜電現(xiàn)象,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、師介紹實(shí)驗(yàn)材料和記錄表(幼兒用書(shū))提出要求。

  師:請(qǐng)你們?cè)诳纯,桌子上還有什么,除了梳子在綢布上摩擦后能把紙屑吸起來(lái),看看這些東西會(huì)嗎?請(qǐng)把結(jié)果記錄在表格里。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?有誰(shuí)的結(jié)果不一樣?

  4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)(對(duì)幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒),再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分享結(jié)果。

  5、師總結(jié),簡(jiǎn)單解釋靜電現(xiàn)象。

  為什么有的東西能吸起來(lái),有的不能呢?能吸起來(lái)的說(shuō)明他們之間產(chǎn)生了靜電。

  四、遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),了解常用的防止靜電的方法。

  1、師:你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)靜電現(xiàn)象嗎?感覺(jué)怎樣?我們用什么方法可以防止靜電呢?(脫衣服時(shí),用梳子梳頭發(fā)時(shí),剛關(guān)閉的電腦、電視等)

  2、師總結(jié):我們要盡量穿棉質(zhì)的衣服,勤洗澡、勤換衣服。天氣干燥的時(shí)候要注意擦護(hù)膚霜,及小朋友說(shuō)的香香。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案3

  目標(biāo):

  1.讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲(chóng)。

  2.使幼兒了解這些昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng).準(zhǔn)備:

  1.各種昆蟲(chóng)的掛圖一張。

  2.操作卡片"各種昆蟲(chóng)"。

  過(guò)程:

  1.組織幼兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上、地上的昆蟲(chóng)。

  你捉到了什么?怎樣捉到的?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的主要特征及習(xí)性.(1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的'?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲(chóng)等,它們生活在不同的場(chǎng)所:花上、地上、樹(shù)上,吃花蜜、蔬菜等)(2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱(chēng)叫什么?(有頭、胸、腹二部分,二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲(chóng)。)(3)你還知道哪些昆蟲(chóng)?為什么是昆蟲(chóng)?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.幫助幼兒分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。

  (1)你喜歡哪些昆蟲(chóng),不喜歡哪些昆蟲(chóng)?為什么?

  (2)昆蟲(chóng)里哪些是害蟲(chóng)?哪些是害蟲(chóng)?為什么?

  (3)蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)(4)幼兒操作:每人一張畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片,紅筆一支,請(qǐng)兒用"O"劃出益蟲(chóng),"X"劃出害蟲(chóng)來(lái)。

  (5)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲(chóng)?(保護(hù)益蟲(chóng),不隨便捕捉、弄死?吹轿米、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案4

  科學(xué):《拖鞋》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等,

  并能按一定的規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)。

  2.積極參與游戲活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則,大膽地表達(dá)、表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

  2.引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計(jì)各類(lèi)“拖鞋商店“游戲,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

  3.在討論開(kāi)店的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的'款式、制作材料等特征,分析其使用季節(jié),使用人群或其他用途等。

  4.請(qǐng)幼兒討論分工管理商店,按一定規(guī)律陳列拖鞋,布置展示臺(tái)。

  鼓勵(lì)“售貨員”使用廣告語(yǔ)大力推銷(xiāo)自己商店的拖鞋,并熱情接待前來(lái)購(gòu)買(mǎi)拖鞋的“顧客”。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)玩電動(dòng)玩具,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

  2、 讓幼兒了解電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒思考:電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)?

  2、 師幼共同探索。裝反電池的`正負(fù)極,啟發(fā):"老師這里的玩具也有電池,誰(shuí)來(lái)試試電動(dòng)玩具能動(dòng)起來(lái)嗎?"3、 教師總結(jié):電池的正負(fù)極的不同,會(huì)影響玩具的動(dòng)或靜。

  4、 引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化,通過(guò)使小紙人跳舞這一游戲方式來(lái)讓幼兒感受,并愉快地掌握。不是讓幼兒掌握多么高難的物理知識(shí),而是讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作,引導(dǎo)幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后,能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒遷移運(yùn)用所獲得的感性經(jīng)驗(yàn),自制小玩具,激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏呐d趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料。

  2、在干燥的天氣進(jìn)行活動(dòng),因?yàn)楦稍锏奶鞖馊菀桩a(chǎn)生靜電。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、組織幼兒認(rèn)識(shí)“小指人”,激發(fā)探索的興趣。

  1、師:“小朋友,這是什么?”(一張薄紙)

  師:“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下,變成了什么?”(老師剪成幾個(gè)1.5—2厘米高的小紙人,要使小紙人站立不倒,可以在小紙人中間插上一根大頭針)

  2、師:“可愛(ài)的.小紙人,請(qǐng)你們給小朋友跳個(gè)舞吧!”幼兒發(fā)現(xiàn)“小紙人”沒(méi)有跳舞。師問(wèn):“你們能不能想辦法讓它跳起舞呢?”

  3、請(qǐng)幼兒用各種辦法讓“小紙人”跳動(dòng),誰(shuí)想出來(lái)的辦法好。

  二、引導(dǎo)幼兒探索并進(jìn)行交流。

  1、幼兒第一次動(dòng)手操作與觀察,探索如何使“小紙人”跳舞。(幼兒可用輔助材料或不用輔助材料)

  2、幼兒集中后交流操作中的發(fā)現(xiàn),并提出道理師:“你是怎么使小紙人跳舞的呢?”幼兒回答并演示操作,提、拿、吹、晃、搖。

  最后教師幫助幼兒小結(jié):由于力的(jy135幼兒教育 www.jy135.com)作用,小紙人會(huì)跳動(dòng)。

  3、師操作演示。(能不能除了這些,還有方法使小紙人跳舞嗎?)

  師把小紙人放在桌子上,然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班,師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小紙人就開(kāi)始翩翩起舞(附圖)

  4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并進(jìn)行嘗試,尋找答案,幼兒每人操作實(shí)驗(yàn)。

  5、幼兒集中。

  師:“你是怎么使小紙人跳舞的?為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢?”

  幼兒充分回答后,鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后去探索其中的秘密。

  三、啟發(fā)自制玩具。

  1、教師出示自制玩具:用輕薄材料制成的小動(dòng)物等,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自制各種玩具。

  2、幼兒動(dòng)手自制玩具,教師巡回指導(dǎo)

  3、請(qǐng)做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法,使他們跳舞,

  4、結(jié)束。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案7

  設(shè)計(jì)思路

  孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過(guò)沙池,都忍不住想要進(jìn)去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性,通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時(shí),我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣,于是,我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

  2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。芰掀俊⒉A、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

  3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出問(wèn)題

 。ㄒ唬┏鍪疽粋(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

  (二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?

  二、自主探索

 。ㄒ唬┱(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

  (二)怎么才能不讓沙子掉出來(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

  (一請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

 。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

  1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

  3.容器不同,它們的.聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究

  請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

  五、自由表現(xiàn)

  幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù),知道幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱(chēng),感受樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

  2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的不同特征,感受樹(shù)的多樣性。

  一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹(shù)、橘子樹(shù)、玉蘭樹(shù)、梧桐樹(shù)。

  1.提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹(shù)枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹(shù)屆滿了果實(shí),玉蘭樹(shù)長(zhǎng)著綠綠的葉子,梧桐樹(shù)樹(shù)葉變黃了等)2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)的開(kāi)花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)行描述)3.你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

  二、幼兒觀察《小朋友的書(shū) 秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫(huà)面

  1.提問(wèn):這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

  2.這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  三、幼兒進(jìn)入樹(shù)林,在尋找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中,鞏固對(duì)各種樹(shù)的名稱(chēng)和特征的認(rèn)識(shí)。

  1.教師出示幾種樹(shù)葉,問(wèn):"這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的'身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。"2.幼兒說(shuō)出判斷的理由:你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這顆樹(shù)媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)3.觀察樹(shù)媽媽?zhuān)哼@顆樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)葉的順序觀察)4.給樹(shù)媽媽制作名稱(chēng)標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說(shuō)出樹(shù)媽媽的名字。老師在小卡片上寫(xiě)名稱(chēng),并掛到樹(shù)上。

  5.游戲"摸摸跑回來(lái)",鞏固對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

  幼兒聚集在教師身邊,教師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱(chēng),讓幼兒跑去找,找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái),看哪個(gè)小朋友的速度快。

  四、收集自己最喜歡的樹(shù)葉帶回幼兒園,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹(shù)感興趣的問(wèn)題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái),張貼在主題墻上。

  五、繪畫(huà):我眼中的樹(shù)

  1.幼兒繪畫(huà)

  2.分享交流,感受樹(shù)的多樣性。

  教學(xué)反思這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹(shù),我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋,是她最喜歡的。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案9

  水的特性是一種物理知識(shí),幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性,再此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問(wèn)題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。激發(fā)幼兒探索知識(shí)的積極性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中了解水的特性,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。

  2、了解水的特性,知道要節(jié)約用水。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性,知道節(jié)約用水的方法和重要性。

  2、難點(diǎn):理解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的.特性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料:

  各種玩水的容器。(塑料瓶子,蓋子,勺子等)

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  來(lái)園或者自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩水。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (1)自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料,如石頭,彈珠鐵塊,讓幼兒在來(lái)園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。

  (2)玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問(wèn)題在玩水。

  問(wèn)題:一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣?水能不能抓住?水底的東西能看見(jiàn)嗎?為什么?

  (3)教師小結(jié)水的特性:水的流動(dòng)性。

  2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。

  (1)灌水比賽:兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后說(shuō)說(shuō)水到那里去了?還從那里看到水是流動(dòng)的?

  (2)抓水比賽:讓幼兒用抓水的辦法往瓶子里灌水,然后討論這種方法行不行?為什么?

  (3)在透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){,然后同時(shí)放入彈珠,數(shù)一數(shù)放了幾個(gè),理解水的透明性。

  3、通過(guò)觀察和討論了解水的各種用途。

  (1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)水的用途,應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。

  (2)讓幼兒回家與父母討論,水的用途,以及怎樣節(jié)約用水。

  五、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家用杯子裝水然后放入冰箱后觀察變化。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫(huà);沒(méi)穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

  (出示四個(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的'是什么字?怎么變了?

三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來(lái)掛重的東西;塑料繩用來(lái)做跳繩…

四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來(lái)玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來(lái)很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來(lái),我們一起來(lái)看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

六、結(jié)束

  原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西在水中會(huì)被溶解。

  2、愿意參加操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過(guò)程。

  3、初步了解水與人類(lèi)生活關(guān)系,激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內(nèi)有蘋(píng)果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

  每組一條毛巾,人手半杯水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)入課題

  請(qǐng)幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

  師:小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚(yú)缸,一個(gè)缸里裝著水,一個(gè)缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

  (引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看見(jiàn);米不透明,看不見(jiàn))

  二、讓幼兒動(dòng)手操作

  1、請(qǐng)小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋,請(qǐng)你們用它們來(lái)盛水,看看能不能把水盛起來(lái)?為什么?

  (請(qǐng)幼兒講出結(jié)果,使幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的)

  2、請(qǐng)幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  3、請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

  4、擴(kuò)散性思維:生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西會(huì)被水溶解。

  5、請(qǐng)幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解)

  7、請(qǐng)幼兒把杯中的水全倒入前面的`金魚(yú)缸里。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,過(guò)幾天,水會(huì)變得怎樣?

  (引導(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭)

  三、教師總結(jié)

  師:我們知道水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西遇到水就是溶解,有的則不會(huì),剛才我們小朋友把自己做過(guò)實(shí)驗(yàn)的水倒到金魚(yú)缸里,水立刻變渾了,過(guò)幾天,水還會(huì)變臭,我們就說(shuō)水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了,千萬(wàn)不要把東西扔進(jìn)河里,不要污染我們的小河,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,好嗎?

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案12

  資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、每人兩個(gè)杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個(gè);

  2、人手一塊抹布。

  3、各種器具:塑料玩具、小筐、漏斗等。

  4、每組一個(gè)大的塑料盆(供幼兒玩水用)

  5、教室周?chē)迟N有關(guān)水的各種圖片。

  活動(dòng)流程:

  一、 組織幼兒玩水,激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。

  幼兒可以自由地用各種器具玩水,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。

  二、幼兒嘗試,找出水的特性。

  1、 讓幼兒觀察牛奶和水,比一比,說(shuō)出水是什么顏色的`?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無(wú)色的。

  2、 讓幼兒分別品嘗水和牛奶,說(shuō)說(shuō)它們分別是什么味道的?從中知道水是無(wú)味的。

  3、 讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)你看到了什么?從中知道水是透明的。

  4、 請(qǐng)幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里,讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動(dòng)”。

  三、 小結(jié)水的特性,自由觀察教室周?chē)膱D片或自由玩水。

  預(yù)期目標(biāo):人們的生活離不開(kāi)水,幼兒對(duì)水非常感興趣,因此在此活動(dòng)中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案13

  【內(nèi)容與要求】

  1、在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,有探索鞋底秘密的興趣。

  2、初步感知摩擦力,了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  理解摩擦力。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】kt板,ppt。

  【活動(dòng)流程】

  交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、交流發(fā)現(xiàn)。

  (1)前幾天,姚果言穿了一雙新鞋,他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

 。2)歸納:原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,有的鞋子樣子很特別,有的鞋子穿起來(lái)很方便……。

 。3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答)

 。4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)

 。5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等)。

  (6)小結(jié):原來(lái)每雙鞋子的鞋底都有花紋,有的是線條、有的是圖案等。(ppt演示)

  2、感知討論。

 。1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測(cè):好看……)

 。2)如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì)怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測(cè))

 。3)我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn):

  介紹實(shí)驗(yàn)方法:用kt板貼在鞋掌部位,然后在地上搓搓,是什么感覺(jué)?然后再拿掉kt板,再搓搓,是什么感覺(jué)。

  思考:兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎?有花紋是什么感覺(jué)?沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)?

 。4)幼兒實(shí)驗(yàn)。

  (5)幼兒交流。

 。6)小結(jié):原來(lái)鞋底有了花紋,可以增加摩擦力,這樣走路就不容易滑倒,更安全了。

  3、留疑引探。

 。1)ppt演示:老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子,看看:這些是什么鞋子?它的鞋底有什么特別的地方?為什么要這么設(shè)計(jì)?

  (2)幼兒交流。

  (3)梳理:釘鞋的鞋底有釘子,可以增加摩擦力,這樣使運(yùn)動(dòng)員跑步更穩(wěn);溜冰鞋、冰鞋的`鞋底有輪子或者刀子,可以減少摩擦力,可以讓人走路走得更快,但這種鞋子也比較危險(xiǎn),要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才可以穿。

 。4)小結(jié):原來(lái)根據(jù)人們不同的需要,鞋子被設(shè)計(jì)成了各種樣子,有的增加摩擦力讓人走路更穩(wěn)、更安全,而有的減少摩擦力,讓人走得更快。你們知道,生活中還有哪些東西在設(shè)計(jì)的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎?

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事,了解故事內(nèi)容。

  2、知道月亮?xí)r圓時(shí)缺一起幼兒觀察月亮的興趣。

  3、說(shuō)說(shuō)自己心中的月亮。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幫助孩子了解月亮?xí)r圓時(shí)缺的事實(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):幫助孩子根據(jù)圖片講述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制夜晚背景圖,月亮變化圖,游戲相關(guān)的各種小衣服卡片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)“我”眼中的月亮

  教師引導(dǎo)孩子回想以前見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的(提問(wèn):“小朋友都見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)月亮啊?見(jiàn)過(guò)那見(jiàn)過(guò)的.月亮都是什么樣子的呢?)

  各抒己見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)思考的結(jié)果(能體現(xiàn)《綱要》中說(shuō)的:”發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境)

  二、聽(tīng)聽(tīng)月亮姑娘的故事

  剛才小朋友們都說(shuō)了自己見(jiàn)過(guò)的月亮,那我們都是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)月亮的呢?為什么晚上才能見(jiàn)過(guò)月亮呢?我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件有趣的事情,我們看看都發(fā)生了什么事情。

  展示圖片讓孩子們所說(shuō)圖片中看到了什么?你們覺(jué)得發(fā)生了什么事情呢?然后教師在孩子們講述的基礎(chǔ)上擴(kuò)充故事

  三、想想月亮姑娘

  月亮姑娘有沒(méi)有做成衣裳?那個(gè)小朋友知道月亮為什么沒(méi)有做成衣裳?

  那小朋友說(shuō)說(shuō)看,為什么月亮姑娘只能晚上才能出來(lái)?太陽(yáng)公公出來(lái)了,月亮姑娘沒(méi)有衣裳可怎么出門(mén)!她能不能出門(mén)?(沒(méi)有衣服是不能出門(mén)的,小朋友們出門(mén)來(lái)上幼兒園都要穿上漂亮的衣服對(duì)不對(duì)?)

  總結(jié):原來(lái)月亮姑娘每天都在變化,所以,她現(xiàn)在還穿不上合身的衣服,你看白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只能晚上才悄悄地露面

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案15

  一、研討背景:

  教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強(qiáng)教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,強(qiáng)化教研活動(dòng)過(guò)程,提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中,我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究;同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的`開(kāi)展;并注重教研活動(dòng)過(guò)程中成果的收集與推廣。

  二、活動(dòng)安排:

  1、活動(dòng)主題:幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

  2、活動(dòng)目標(biāo):

 。1)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)、指導(dǎo)要求。

 。2)運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的科學(xué)教案,并在教學(xué)中運(yùn)用。

  (3)注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系,探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月7日

  4、活動(dòng)地點(diǎn):多媒體室

  5、活動(dòng)主持人:張波

  6、參加對(duì)象:全體教師及行政人員

  三、研討內(nèi)容:

  1、現(xiàn)場(chǎng)觀摩科學(xué)活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》。

  2、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、教育要求。

  3、科學(xué)活動(dòng)的組織。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)理論學(xué)習(xí),鞏固科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)及教育要求。

  2、以報(bào)紙作為主要材料,各年級(jí)組老師探討出一篇優(yōu)秀的科學(xué)教案。

  3、分組3個(gè)小組討論

 。1)教師在組織與指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng)時(shí),需注意哪些?

 。2)探討有效的指導(dǎo)策略促使幼兒自主探究。

【幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案】相關(guān)文章:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案12-01

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案05-01

(實(shí)用)幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案02-28

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案08-15

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案通用04-28

幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案_幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案03-13

科學(xué)活動(dòng)方案03-07

科學(xué)活動(dòng)方案06-15

科學(xué)活動(dòng)方案04-25

幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案(15篇)05-01