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預(yù)防近視愛眼日活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的預(yù)防近視愛眼日活動方案，歡迎閱讀與收藏。
預(yù)防近視愛眼日活動方案1
一、主題背景
目前，中小學(xué)生課務(wù)較重，課后除了完成作業(yè)之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負(fù)擔(dān)很重，平時參加體育活動又較少，學(xué)生的視力情況不容樂觀。為此，設(shè)計召開“預(yù)防近視珍愛光明”的主題班會。
二、活動目的
在6月6日“全國”來臨之際，通過本次主題班會，對全班學(xué)生進行愛眼，切實加強學(xué)生對視力的保護，降低學(xué)生近視發(fā)生率，提高學(xué)生對眼保健的重視，讓學(xué)生體會到預(yù)防近視、保護眼睛的重要性。
三、活動形式
歌曲，詩歌朗誦，知識競賽等多種形式組合。
四、活動準(zhǔn)備
主題班會幻燈片制作，全班合曲，組詩。
五、活動時間
周五班會課
六、活動步驟
1、由曲《愛眼健康歌》導(dǎo)入本次班會。
2、播放視頻資料，讓學(xué)生明確眼睛的重要性。
3、伴樂詩朗誦。
先由班主任朗誦《愛眼詩歌》，再由五組學(xué)生分別朗誦《小眼睛，大世界》、《心靈的窗戶》、《保護眼睛》、《愛眼詩》、《眼睛》。(這五組詩都是學(xué)生自己創(chuàng)作而成)
4、“愛眼知多少”知識問答。(課前，已經(jīng)給每個小組發(fā)放了有關(guān)愛眼資料，知識問答題目就是出自這些資料之中。)
5、播放視頻資料(學(xué)生讀書、寫字姿勢不正確，學(xué)習(xí)、看電視、上網(wǎng)時間過長，不注意眼睛衛(wèi)生等相關(guān)的不愛護眼睛的資料)，讓學(xué)生談感受(學(xué)生先在小組內(nèi)交流，統(tǒng)一認(rèn)識，然后再全班交流。)
6、在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛護眼睛(學(xué)生小組交流后再集體交流，并統(tǒng)一認(rèn)識)
(1)讀書寫字姿勢要端正。
(2)不再強光和弱光下看書。
(3)不能長時間看電視、玩電腦，看時保持一定的距離。
(4)認(rèn)真做眼保健操。
7、全班合唱《深深愛眼操》。
8、班主任老師作。
同學(xué)們，通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的`認(rèn)識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
預(yù)防近視愛眼日活動方案2
一、活動目的
今年6月6日是第x個全國“愛眼日”，
眼睛是觀察與認(rèn)識世界的重要器官，為普及眼睛知識特制作此宣傳手冊，從生活的點點滴滴中保護眼睛，時時注意清除眼部垃圾，讓眼睛始終處于明亮的狀。我系眼視光專業(yè)以宣傳欄的形式為大家大力宣傳衛(wèi)生用眼和眼疾防治措施。
二、活動形式
此活動主要以一系列海報全程宣傳六個一活動，并張貼一些愛眼護眼有關(guān)知識
三、活動內(nèi)容
6、1張貼介紹活動海報
6、2—6、5張貼愛眼護眼海報
四、預(yù)期效果
通過此次活動，同學(xué)們能進一步了解到眼科方面的'知識，提高愛眼認(rèn)識更加珍惜我們的眼睛。
五、活動時間(附表)
活動名稱6、16、26、36、46、56、6
愛眼講座聯(lián)系同學(xué)講座準(zhǔn)備以愛眼日活動策劃方案
及開始講座
愛眼海報介紹活動海報愛眼海報愛眼海報
愛眼報欄確定內(nèi)容聯(lián)系噴繪張貼
愛眼手冊確定內(nèi)容手冊印刷發(fā)放
愛眼菜譜與食堂協(xié)商(待定)印制菜譜噴繪
愛眼貼士確定內(nèi)容(待定)制作并于宿舍宣傳發(fā)放
經(jīng)費預(yù)算
1、問卷300x0。15=45元
2、宣傳欄噴繪8x50元=400元
3、手冊1000x3元=3000元
4、菜譜噴繪2x50元=100元
5、貼士1000x0。3=300元
總計：3845元
我們可以為你們帶來的
1、良好的宣傳效果，深入宿舍、食堂和同學(xué)們中間，樹立你們在學(xué)生心中的良好形象。愛眼日活動策劃方案
2、贊助方享有冠名權(quán)、協(xié)辦權(quán)，宣傳手冊以及大量版面廣告等形式宣傳
3、宣傳手冊、報欄等可提供長期宣傳
4、可以在市區(qū)做一些公益活動，利用我們的專業(yè)優(yōu)勢及大學(xué)生的影響力，擴大宣傳效果，提高社會效益。
5、“6、6“將成為我系常規(guī)工作，院系領(lǐng)導(dǎo)支持，強大的不斷蓬勃發(fā)展的眼視光專業(yè)做后盾
6、長久的合作關(guān)系，暑期社會實踐、公益活動等。
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