改進方案模板集錦六篇
為了確保事情或工作能無誤進行,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的改進方案6篇,歡迎大家分享。
改進方案 篇1
1。全部接有線網(wǎng)線(費用高)
環(huán)境:假設(shè)每個房間1個網(wǎng)點,每層就是9個,5層一共45個。
確認是否有合理的路由。路由器、交換機在哪兒?與每個房間是否有管道連接,還是需要走明線?
設(shè)備成本:假設(shè)采用ADSL上網(wǎng)方案,需要核心路由器一臺(支持PPPoE撥號。聽說過Dlink有一款路由器支持2個PPPoE端口,價格還比較便宜。但型號不清)、交換機兩臺(24口交換機x2,如需限制每個房間的網(wǎng)速,需要購買具有端口限速功能的交換機,價錢自然high了)。
布線成本:假設(shè)交換機在1樓,且所有房間網(wǎng)線連至交換機的距離不會超過90米(超過90m信號衰減會造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)丟包)。
網(wǎng)線預(yù)算:(最近房間端口與交換機距離+最遠房間距離端口與交換機距離)/2*45=X m(X是所需網(wǎng)線長度),X/300(m)=Y(Y是所需網(wǎng)線箱數(shù))。Y是最理想狀態(tài)所需網(wǎng)線數(shù)量,實際用量還會多處1/3甚至更多。
另外,如果沒個房間只有1條網(wǎng)線與交換機相連,萬一線路損壞會很致命,一般都會鋪設(shè)2條線路以作備用。但這樣會增加一倍的線路成本。
模塊面板預(yù)算:每房間一個點位,需要面板、模塊各45個。
如果沒有管道走線,還需另外計算鋪設(shè)管道或線槽的費用。
人工成本:找專業(yè)的布線公司一般以點收費。北京的'價格基本在300元/點左右(已經(jīng)是比較高的價格了)。如果找裝修公司作布線是按米計費(北京這邊30元/米),而且裝修公司的人沒有接受過專業(yè)訓練,做的活兒會毀行家的眼。
網(wǎng)絡(luò)調(diào)試與管理:你怎么也得找個有NA基礎(chǔ)的哥們兒幫你驗收驗收活兒,調(diào)調(diào)路由器,順便做個代為什么的。推薦在校學生做小時工。
這些就是你第一種方案的所需費用。
第一種方案的優(yōu)點:
網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定,易于控制
缺點:
需有合適路由;
布線成本高
另外,如房間已裝修好的話,走明線會影響外觀,不走明線須在墻面開槽,之后又要重新裝修,施工難度大。
2、在每一層的過道中間裝一個無線路由器,有需要的就收壓金提供一個無線網(wǎng)卡
環(huán)境:核心路由器與每樓層無限路由通過網(wǎng)線連接,上網(wǎng)PC單獨采購無線網(wǎng)卡。
設(shè)備成本:核心路由器一臺(支持PPPoE撥號),無限路由器每層1個共5臺,每路由器通過網(wǎng)線直接與核心路由器以太網(wǎng)口連接。
布線成本:每路由器連接網(wǎng)線至路由器即可。
網(wǎng)線預(yù)算:(最遠距離+最近距離)/2*5。
人工成本:5個點的布線,隨意找誰吧。
網(wǎng)絡(luò)調(diào)試與管理:同1
優(yōu)點:成本低廉
缺點:受周圍環(huán)境影響網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性差,距離過遠的用戶信號會有問題、不能針對端口進行限速管理(支持端口限速依舊很貴)
改進方案 篇2
1、通過不同層次物流要素協(xié)同降低物流成本。
第一個層次是物流功能要素協(xié)同。物流功能要素之間的沖突是始終存在的,而且,個體最優(yōu)也不等于總體最優(yōu)。把運輸、裝卸、包裝、儲存、配送、流通信息加工等各個功能的目標協(xié)同起來。協(xié)同的依據(jù)是各要素的目標要滿足高于要素的系統(tǒng)的目標。協(xié)同的結(jié)果,可能運輸成本不是最小的,或者庫存成本不是最小的,但是,運輸和儲存合起來的成本一定是最小的。
第二個層次是物流部門和其他部門之間的協(xié)同。例如,生產(chǎn)部門不過度生產(chǎn),可以降低庫存費用,生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量可靠,可以降低次品回收成本。銷售部門和物流部門的目標也是相互沖突的,但是,如果物流部門的小批量、及時送貨能夠促進銷售,改善服務(wù)質(zhì)量,提高企業(yè)形象,物流成本提高仍是值得的。為了使部門之間更好協(xié)同,可以根據(jù)企業(yè)情況進行機構(gòu)重組,成立橫向的物流管理部門。
第三個層次是以產(chǎn)權(quán)為紐帶,物流供應(yīng)鏈要素之間協(xié)同。供應(yīng)鏈(Supp1y Chain)即生產(chǎn)及流通過程中,涉及將產(chǎn)品或服務(wù)提供給最終用戶活動的上游與下游企業(yè),所形成的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。物流學術(shù)界有兩句名言:“市場上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)”,“真正的競爭不是企業(yè)和企業(yè)之間的競爭,而是供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈之間的競爭”。在這個角度上看,僅僅本企業(yè)自身物流有效率是不夠的,他還需要協(xié)調(diào)與供應(yīng)鏈內(nèi)部其他企業(yè)(如供應(yīng)商、零售商等)以及顧客之間的關(guān)系,實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈活動的成本最小化。
2、構(gòu)筑物流系統(tǒng)的神經(jīng):信息系統(tǒng)。
以上論述表明,局部物流效率優(yōu)化不能保證企業(yè)在競爭中取得成本上的優(yōu)勢。為此,企業(yè)必須借助于現(xiàn)代化信息系統(tǒng)的構(gòu)筑,把物流內(nèi)部各功能要素和外部的戰(zhàn)略伙伴有效地聯(lián)系起來,形成物流快速反應(yīng)系統(tǒng)和經(jīng)營戰(zhàn)略系統(tǒng)。具體來說,就是通過對用戶需求信息資源的共享,企業(yè)及時調(diào)整經(jīng)營計劃,避免無效作業(yè),從而在整體上控制無效物流成本發(fā)生的可能性。
3、合并策略。
合并策略包含兩個層次,一是方法上的.合并,二是共同配送。方法上的合并是指企業(yè)在安排車輛運輸時,充分利用車輛的容積和載重量,做到滿裝滿載。例如體積大重量小的貨物和體積小重量大的貨物搭配裝載,就可以既滿足載重方面的要求,又充分利用了車輛的容積。共同配送是一種產(chǎn)權(quán)層次上的共享,也稱為集中配送。它是幾個企業(yè)聯(lián)合小量為大量,共同利用一切物流設(shè)施的配送方式,在較大的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)運作,共同對某一個或者幾個客戶提供系列化配送服務(wù)。
4、通過物流模式的權(quán)衡和戰(zhàn)略組合降低物流成本。
從產(chǎn)權(quán)角度,物流模式大致可以分為自營物流,物流聯(lián)盟和第三方物流。在物流實踐中,企業(yè)該選擇哪一種或者哪幾種物流模式,應(yīng)該以物流成本最小化為最終目標,從戰(zhàn)略的高度進行綜合權(quán)衡。權(quán)衡和選擇的依據(jù)主要由四個維度:企業(yè)的資金實力、管理能力、物流在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位以及物流市場的交易成本。如果物流對企業(yè)發(fā)展非常重要,企業(yè)的管理協(xié)同成本小于委托第三物流的交易成本,則應(yīng)該選擇自營物流。對于那些物流管理經(jīng)驗缺乏,資金實力不強的中小企業(yè),采用第三方物流是明智的選擇。如果管理能力較差,物流對企業(yè)發(fā)展又非常重要,則應(yīng)該考慮物流聯(lián)盟。
最后應(yīng)注意,物流成本的降低不能以用戶服務(wù)質(zhì)量的下降為代價,否則,就是因噎廢食的做法,并非物流成本管理的初衷。
改進方案 篇3
社聯(lián)活動的實施與管理
(一)實施方式
我校 “精彩社團”分為“校本社團”和“學科社團”兩種形式,面向全體學生,以自然行政班與混合小組兩種教學組織形式實施。
1.以傳統(tǒng)文化打造學校校本社團。
在保證課時大前提下,我們大膽創(chuàng)新,采取1+2的形式將每周一節(jié)講授課和周五下午的兩節(jié)活動課捆綁組合,充分利用起來。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,從學生的興趣和學校實際情況出發(fā),我們將中國傳統(tǒng)文化中的魅力元素——剪紙和腰鼓作為本校特色社團。一、二年級全員參加剪紙社團,三、四、六年級全員參加腰鼓社團。使社團活動全員化、規(guī);、特色化。
(1)剪紙藝術(shù),流淌在學生指尖的歌。
剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù),歷史悠久,花樣繁多。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動物、植物和文字為主,現(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風景均可。表現(xiàn)力、思想性強,技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn)代感極強。由于它制作材料、工具極其普通,制作方法方便簡單,集審美與實用于一身,深受孩子們的歡迎。作為校本課程,我們學校開設(shè)了每周一節(jié)剪紙課,除此之外,每周五下午兩節(jié)的剪紙社團的開展是課堂教學的補充和延伸,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性,因而學生非常樂意參加。剪紙藝術(shù)是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,教師可以引導(dǎo)學生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,在活動中教師指導(dǎo)學生用手中手工紙剪出漂亮的團花和字。對于學生來說,這項活動充滿趣味性。動手的積極性很高,學生們都非常喜歡,通過這項活動,學生的動手能力,觀察能力等各方面都會得到很大的提高。
(2)大紅腰鼓,燃燒于學生心底的火。
腰鼓是中國漢族古老的民族樂器,它來源于生活,又很好地表現(xiàn)了生活。腰鼓是民族棰擊膜鳴樂器,歷史悠久,發(fā)音脆亮,表演者熱情洋溢,極富感染力,因此在民間廣泛流傳。為了更好的傳承這項技藝,高新區(qū)學校小學腰鼓隊于20xx年4月正式組建。考慮到腰鼓學習對學生自身條件和年齡的要求,腰鼓隊主要參與人員定為四年級,整個年級120名學生全員參加,由音樂教師王慧博老師負責主要訓練,綜合組袁主任及體育教師輔助訓練。
由于訓練的特殊性,時間地點的限制,也為能讓學生更快地學會腰鼓動作,學校決定抽出每周每班的一節(jié)音樂課作為單獨訓練時間,另一節(jié)音樂課為正常上課內(nèi)容。在這節(jié)課上,教師能夠針對少部分學生教授新的鼓點及動作,便于學生學習和觀察,教師也能夠根據(jù)個別學生的錯誤動作逐一改正,訓練大而化小,有序高效。每個班的學生都學會新動作后,在每周的周三下午兩節(jié)活動課時間,將整個年級學生集合起來,在一起共同訓練,教師再做整體的調(diào)整。就這樣,經(jīng)過半年的訓練后,學生們學會了完整的一套腰鼓動作,并在十月份高新區(qū)學校首屆田徑運動會上,作為開幕式表演節(jié)目向校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生做以展示。學生們的表演很出色,得到了全校師生及家長的高度贊揚。
本學期開始,為擴大腰鼓隊的規(guī)模,將校級特色課全校鋪開,新吸納進小學三年級的全體學生,同樣以每周一節(jié)音樂課及兩節(jié)活動課時間訓練學生,在活動中貫徹“以老帶新,相互學習,共同提高”的原則,使學生能夠循序漸進,快速成長。本學期學校還請來了專業(yè)教師為我校教師培訓,老師們認真學習,再將新的技藝傳授給學生,努力在本學期訓練出一支更加成熟的腰鼓隊伍,展示我校的特色課教學。
2.以各具特色的學科社團凸顯個性發(fā)展。
以“人人入社團,人人有特長”為目標,廣泛開展結(jié)合學科特點的各項學生活動,激發(fā)學生的進取心、求知欲、學習興趣,營造學校的文化氛圍。我們結(jié)合學校工作實際,成立長期藝體各類學生社團10多個,包括籃球、足球、口風琴、合唱、舞蹈、現(xiàn)代工藝、書法、象棋、信息技術(shù)、科技制作等方面內(nèi)容。
籃球社團:玩轉(zhuǎn)籃球,讓學生的快樂沐浴在陽光下。
科學社團:科技制作,開啟孩子智慧的又一扇門。舞蹈社團:群舞蹁躚,校園中躍動的精靈。
工藝社團:個性創(chuàng)作,培養(yǎng)藝術(shù)大師的搖籃。
十字繡社團:穿針引線,培養(yǎng)專注品質(zhì)。
微機社團:電腦操作,培養(yǎng)未來IT精英。
合唱社團:童聲合唱,喚醒內(nèi)心的小百靈。
口風琴社團:悅耳演奏,合作在音樂中進行。
朗誦社團:抑揚頓挫,培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和表達能力。
書法社團:翰墨書法,弘揚華夏文明。
象棋社團:楚漢對弈,無聲的智力競技。
植物園社團:親近大自然,讀懂面前百科大書。
。ǘ⿲嵤┎襟E
在精彩課程的實施中,學校將社團活動的實施作為重點。
1.加強理論學習,達成共識。新課改對老師的.要求不僅是做課程的實施者,更要做課程的開發(fā)者。開展“精彩社團”活動,需要全體教師的積極參與。我們先后多次組織教師進行相關(guān)理論及學校辦學理念的學習,讓老師們逐漸明確了開展“精彩社團”是推行學生素質(zhì)教育、實現(xiàn)學校特色發(fā)展的重要渠道。
2.了解教師愛好特長,挖掘開展社團活動的資源。學校通過發(fā)放調(diào)查問卷等形式,對全體教師的興趣愛好特長進行了全面摸底。
3.進行教師參與“精彩社團”初步意向調(diào)查。學校向每位教師發(fā)放社團活動初步意向書,了解每個教師能帶領(lǐng)的社團。經(jīng)學!熬噬鐖F”領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,制定社團活動方案草稿,并將草稿印發(fā)給教師,征求老師的意見和建議。
4.發(fā)放學生家長調(diào)查問卷,讓家長了解“精彩社團”活動的目的、意義,并了解學生、家長對社團活動的意見、建議及家長能提供的資源支持。家長們表現(xiàn)出了極大的熱情和支持,并有多位家長表示愿意到學校擔任志愿者或課程教師,學校進行了家長資源信息的整理,并建立了家長資源庫。
5.匯總學生、家長意見,再次召開教師討論會,根據(jù)學生需求進一步修改“精彩社團”活動設(shè)置,并確定學校實施方案。
6.召開學校社團活動教師發(fā)布會,確定每個年級活動設(shè)置內(nèi)容及授課教師。教師根據(jù)學;顒釉O(shè)置的目標從活動說明、活動目標、活動內(nèi)容、活動實施、活動評價等幾個方面撰寫學;顒由陥蟊恚峤粚W;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組審批。
7.編印各年級多彩課程菜單,發(fā)放給每一位學生及家長,由家長指導(dǎo)學生進行學校課程的選擇,班主任老師負責進行統(tǒng)計協(xié)調(diào)。
8.社團教師上課,并負責做好社團學生的組織、管理工作。
9.考核檢查:將參加活動(包括展示和比賽)的情況作為對指導(dǎo)老師的考核與評價的主要標準,在期末結(jié)束時對社團的成績、困惑、改進等方面做好總結(jié)工作。
10.評比表彰:每學期學生社團要進行成果展示,由教務(wù)處根據(jù)日常巡視、材料考核、競賽展示等情況組織評比,評比位居前列的社團和個人將給予表彰獎勵。
11.材料整理:指導(dǎo)師要制定切實可行的活動計劃,認真組織開展活動。做到“六有”,即有計劃、有活動設(shè)計(教案)、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結(jié)。
(三)評價原則
1.體現(xiàn)學校行為的評價激勵。社團活動是學生的自主行為,學校行政對社團的內(nèi)部事務(wù)一般不予干預(yù),但需要學校通過評價激勵予以正確引導(dǎo)。因此學校每學期組織1—2次的學校級明星社團評選與優(yōu)秀社團成果的展評活動,活動形式有節(jié)目表演、作品展、成果演示等形式,以評選活動來推動社團活動的發(fā)展與提升。實踐證明,這一評價激勵舉措有利于在全校各班隊、各社團之間形成了良好的競爭氛圍。
2.體現(xiàn)社團內(nèi)部行為的評價激勵。由于社團是自主性的學生群體,因此社團的發(fā)展是社團成員的共同要求,而社團內(nèi)部的評價激勵對社團自身發(fā)展有著重要意義。在社團的發(fā)展過程中,各社團根據(jù)內(nèi)部需要構(gòu)建了相應(yīng)的自我評價激勵機制,如“最佳輪崗社(團)長”、“最佳作品”、“進步快社(團)員”等多項評選。這些內(nèi)部評選使社團內(nèi)部獲得了可持續(xù)良性發(fā)展的動力。社團多維度的評價激勵機制,為社團活動各階段提出了明確的目標導(dǎo)向,體現(xiàn)了學校師生全方位主動參與,對社團活動向高層次發(fā)展發(fā)揮了有力的推動作用。
社聯(lián)活動的收獲與反思
在精彩課程的實驗進程中,老師們的潛力被充分挖掘,如,盛東亮老師的現(xiàn)代工藝社團由一開始的卡紙作畫,發(fā)展為立體造型,到今天嘗試工藝手繪,師生的創(chuàng)作熱情和靈動的作品讓我們驚喜;在袁英老師的書法社團里,孩子們一筆筆認真書寫的作品感動著我們,讓我們感受到師生的潛能是巨大的!
“精彩社團”課程的實踐探索中,最受益的莫過于我們的學生了,在各級游泳、籃球、合唱、舞蹈、書法、科技等比賽中,我校每年學生獲獎都在400人次以上。每個周三下午社團活動時間是學生們最幸福的時光,他們像一只只快樂的小鳥飛到各自喜歡的社團,喜歡唱歌的參加合唱社團;喜歡樂器的參加口風琴社團;喜歡繪畫的參加兒童畫社團、現(xiàn)代工藝社團;喜歡體育的參加籃球社團、足球社團;喜歡動手的選擇空間就更大了,可以參加十字繡社團、微機社團、剪紙社團、植物園社團……。孩子們說,一周一次社團活動太少了,如果每天一次就好了。學校處處都能看到孩子們活動時的快樂身影,呈現(xiàn)出一片“繁忙”景象。社團活動讓孩子們的個體需要被充分重視,個性得到充分張揚,在活動中他們收獲的是自信,是快樂,是成長。孩子們玩得不亦樂乎,但又顯得那么有秩序。豐富多彩的社團活動,充分展示著學子的青春活力,成了校園內(nèi)獨具特色的靚麗風景。
當然,在工作中我們也有很多不足,需要不斷反思。第一,學校社團活動的價值追求應(yīng)著眼于學生的發(fā)展。提高教師專業(yè)水平、打造學校品牌的最終目的是更好地促進學生的發(fā)展,通過更優(yōu)質(zhì)的教育,更好地滿足學生發(fā)展的需要。社團活動必須立足學生的興趣,滿足學生的需求。在這點上學校還做得不夠,藝術(shù)探究領(lǐng)域社團開設(shè)比較多,而生命教育領(lǐng)域、自然探究領(lǐng)域、社會探究領(lǐng)域的社團開設(shè)較少。為此,在以后的工作中我們將進一步了解學生的需求,一方面深入開發(fā)學校教師的資源,另一方面通過開發(fā)家長資源和聘請教師等方式,滿足學生的不同需求,使學校社團活動更加精彩彩。第二,進一步加強“精彩社團”管理機制。社團活動的組織者是教師,課程開發(fā)要與學校教師實際工作相結(jié)合。要建立相關(guān)的教師管理辦法,做到權(quán)責明確,承擔“精彩社團”工作的教師,由學校給予適當工作量認定。學校將逐步完善對教師的評價,并盡可能多為教師提供豐富的教育資源和課程開發(fā)的時間,運用多種方式加強學校課程的培訓,加強對課程開發(fā)過程的指導(dǎo)。
在社團活動開展的道路上,我們學校還將繼續(xù)探索,不斷求實創(chuàng)新,為實現(xiàn)“全面培養(yǎng)學生興趣,提高學生素質(zhì),綻放每一個生命的精彩”的目標而不懈奮斗!
改進方案 篇4
一、問題提出
近年來,獨生子女、留守兒童不斷增多,大部分同學因家長的溺愛或愛的缺失,使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡,不能適應(yīng)現(xiàn)在社會對人才的需求。另一方面,部分老師人浮于事。
二、原因分析
一方面,農(nóng)村學生的家長大部分素質(zhì)不高,缺乏正確管護孩子的方法及小學階段對學生的培養(yǎng)不夠全面,沒保護好學生的自信心和學習興趣,使得學生不自信,表達、探究、合作的能力較差。另一方面,老師為了省事,仍然沿襲老一套的教學方法,由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力,教師工作積極性較差,更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。
三、改進依據(jù)
教育部關(guān)于學習貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的通知(20xx年6月22日教究(20xx)2號)、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學管理工作要求的意見》的相關(guān)規(guī)定。
四、目標
。ㄒ唬┛傮w目標和時間
1、20xx年底前,通過全體教師和同學們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠信、有知識、愛學習、會表達的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、20xx年底前,完善教師考核、評價、激勵機制,培養(yǎng)出樂教、善研的專業(yè)師資隊伍。
。ǘ┚唧w目標和時間
1、經(jīng)過一年的努力使同學們初步變得有自信、會表達,找出老師積極性下降的具體原因,建立教師專業(yè)檔案。
2、經(jīng)過兩年的努力,使學生變得有自信、擅表達、能探究,形成初步評價教師的工作體系。
3、經(jīng)過三年的努力,使同學們變得自信、陽光、會學習、善質(zhì)疑;形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊伍。
五、改進重點
1、改革對學生的評價體系,徹底改變唯分數(shù)論。
2、改革管理模式,變?nèi)酥茷榉ㄖ,增快民主進程,以德治校。
3、改革課堂教學模式,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。
六、改進措施
。ㄒ唬├^續(xù)對學生進行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學習貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣。重視心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。我校學生基本上是農(nóng)民子女,留守孩子多,家庭困難的學生多,因此特別重視學生的心理健康教育。對學生進行理想教育,培養(yǎng)他自信、敢說的能力。
。ǘ┌嗉墑(chuàng)設(shè)學習小組。
。1)班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學習小組。
。2)教師在課堂上充分利用學習小組,形成優(yōu)秀向上的競爭機制,培養(yǎng)學生合作探究的意識。
。3)班級要以學校的評價方案為指導(dǎo),認真、準確的給學生及小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學期末作為學生評優(yōu)、評先的依據(jù),將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。
。ㄈ┦紫,經(jīng)常召開民主生活會,廣泛聽取廣大教師的心聲,從善如流,不怕教師說,就怕教師不說,充分尊重教師人格,完善評價考評機制,以制度說話,對校班子提出要求,尊重教師,尊重知識,嚴于律己、寬以待人。其次,加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導(dǎo)。校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程,要深入課堂教學第一線,分析教學動態(tài),抓住主要矛盾。要深入課堂聽課,摸清課堂真實情況,要抓住教學環(huán)節(jié)中的問題,研究如何改革教學過程、教學方法。要提高課程實施的有效性和到位度,尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持,充分關(guān)注課堂中的疑難問題,關(guān)注教師教學中的困惑,引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進和完善教學改革的策略技能。另外,加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍,共同探究課程問題,為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的`機會、條件和空間,組建強有力的教師團隊。要健全并完善各科教研組織,制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案,實現(xiàn)研訓一體化,形成以“研”促教,以教促“研”的教研氛圍。學校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進行監(jiān)控與評價,定期檢查制度運行情況,不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長,促進教研組集中精力聚焦課堂教學,針對實際問題開展教研活動,增強教研組的活力,使學校整體教學質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。
。ㄋ模┤w教師事先幫助學生設(shè)計好本課的前置自學提綱,引導(dǎo)學生根據(jù)提綱明確本課學習目標,進行自主學習,整體感知;對于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究,小組合作有明確的分工,人人參與,個個發(fā)言;在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示,互相補充,互相促進,給學生充分展示自我的舞臺,彰顯自己的個性的空間,教師適當點撥,適時評價;合作探究、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥升華;最后是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式,一堂課下來,學生在輕松和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展,課堂教學效率有顯提高
改進方案 篇5
學校食堂衛(wèi)生安全工作,是關(guān)系到學校師生健康和生命安全的一件大事,也是關(guān)系到各個學校和全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的一項重要工作。但目前我市學校食堂量化分級等次偏低,存在較多安全隱患,成為學校安全最薄弱的環(huán)節(jié)。為了加快學校食堂升級改造,消除學校的食品安全隱患,預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生,特制定本實施方案。
一、工作目標
到今年秋季開學前,全市學校(包括幼兒園)食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(即食品衛(wèi)生信譽度等級)B級以上達到100%,學校自備水源安裝消毒設(shè)施設(shè)備達到100%。
二、工作步驟
。ㄒ唬┲贫ǚ桨鸽A段(20xx年3月23日—4月10日)
1、全面普查。全市未達到B級食堂的學校要統(tǒng)一組織力量,主動積極邀請當?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督分所,按照《學生食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求,對照《浙江省小學、幼兒園食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》、《浙江省大中型餐飲業(yè)、學校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》迅速對學校食堂進行全面檢查,查漏洞,找盲區(qū)。及時匯總情況,制定解決辦法。
2、制定方案。各學校要按照本方案的要求,結(jié)合本單位實際情況,制定細致、翔實、操作性強的實施方案,明確學校食堂升級改造的主要內(nèi)容、方法步驟、工作進度和責任人員。請各校認真填寫附件,并于4月10日前報局安管科。
。ǘ└脑焐夒A段(20xx年4月11日—8月20日)
1、做好預(yù)防性衛(wèi)生審查工作。做好預(yù)防性衛(wèi)生審查工作是降低食源性疾病發(fā)生的基礎(chǔ)。各校要積極主動與當?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督分所聯(lián)系,主動申請預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督,使衛(wèi)生部門從選址規(guī)劃、問題排查到改造興建、軟件完善,每一個環(huán)節(jié),都能自始至終全程參與監(jiān)管,最終能保證改造后的食堂布局設(shè)施符合衛(wèi)生要求。使用自備水的學校要抓緊做好安裝消毒設(shè)施設(shè)備的前期工作,確保設(shè)備一到就能立即安裝。
2、抓緊食堂硬件改造。各校要結(jié)合學校食堂的實際情況,根據(jù)食堂改造各項工作的`輕重緩急及難易程度,按照“學校主體、改造為主、分步實施、整體推進”的原則,加快食堂改造,使學校食堂的硬件設(shè)施得到完善,流程布局、功能分區(qū)更加合理。教育局將適時召開食堂升級改造現(xiàn)場會,通報各校工作進度,督促學校如期完成改造任務(wù)。
3、強化食品衛(wèi)生軟件建設(shè)。全市學校食堂在全部達到衛(wèi)生許可條件的基礎(chǔ)上,要做到規(guī)范化管理。全面規(guī)范建立食品原料進貨索證、購進食品原料驗收,進貨和使用臺帳登記、食品留樣記錄、紫外線消毒紀錄、餐飲具消毒、食堂從業(yè)人員持健康證上崗等各項制度,最終使軟、硬件全部達到食品衛(wèi)生監(jiān)督量化B級以上標準。
。ㄈ┰u定驗收階段(20xx年8月21日—10月31日)
今年秋季學校開學后,教育局聯(lián)合衛(wèi)生局將組織對所有學校食堂和學生餐生產(chǎn)單位進行學校食堂量化分級評定。對檢查評定中發(fā)現(xiàn)的問題,將發(fā)出整改通知書責令限期整改,并對整改情況再進行驗收。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)。各學校要充分認識學生食堂是容易引發(fā)學校安全事故、特別是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。各學校要將食堂升級改造建設(shè)納入學校建設(shè)的整體規(guī)劃,從早規(guī)劃,抓緊實施。校長作為學校安全工作第一責任人要親自研究部署,分管領(lǐng)導(dǎo)要認真抓好各項工作的落實,確保食堂升級改造工程圓滿完成。
(二)加大投入。各學校要根據(jù)學校食堂的實際情況,合理安排資金,改造所需資金原則上由學校自籌為主。各?赏ㄟ^食堂結(jié)余、學校行政結(jié)余等渠道中列支,并在盡可能短的時間內(nèi)添置學校有關(guān)設(shè)施設(shè)備。對資金安排確有困難的學校,教育局將在全市校舍維修經(jīng)費中列出?钸M行補助。對局下?lián)芙o學校的校舍維修專項經(jīng)費(20%部分)應(yīng)重點用于學校食堂升級改造中。
。ㄈ⿵娀讲。建立改造升級工程月報制度,實行工期倒排,動態(tài)掌握全市食堂改造進度。全市各學校必須嚴格按照教育局的時間要求、標準要求,認真抓緊落實。局將對該項工作進行全過程督查,督查情況將在《學校安全工作簡報》進行通報。
。ㄋ模┮(guī)范有序。各校在食堂改造升級過程中,必須嚴格按照有關(guān)文件精神要求,在物品采購、基建改造等工作中做到分工明確、程序規(guī)范、責任到人。同時,學校領(lǐng)導(dǎo)要強化廉政意識,加強自身廉政建設(shè),做到嚴于律己、廉潔奉公。
。ㄎ澹﹪栏癃剳。教育局將學校食堂改造升級工程納入學校領(lǐng)導(dǎo)班子集體工作考核、學校安全綜治工作目標責任制考核以及“平安校園”考核。對于成績突出的學校,給予表彰;對于沒有完成目標任務(wù)的學校,將給予通報批評。
改進方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
以《山東省中小學德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),不斷深化課程改革,堅持立德樹人,堅持問題導(dǎo)向,大力開展德育領(lǐng)域綜合改革,切實增強德育工作的實效性和針對性。
二、總體目標
把立德樹人作為學校教育的根本任務(wù),實現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人,全面提高中小學生的道德素養(yǎng),促進每個學生健康成長,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、工作任務(wù)
(一)探索和完善全員育人工作機制。深入落實全員育人導(dǎo)師制、學情會商制度、家長委員會制度、教師教書育人“一崗雙責”制度、活動育人課程建設(shè)制度,推進現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實。
(二)強化學科育人功能。將德育課程內(nèi)容滲透到各學科的教學活動中,發(fā)揮學科育人功能,深入開展學科育人理論研究與實踐創(chuàng)新。
(三)關(guān)注學生個體成長中的“微德育”。從細處、小處、實處、適處等入手,開展?jié)B透式、生活化的育人方式,利用“微時間”,為學生搭建“微平臺”、創(chuàng)設(shè)“微機會”、加強“微體驗”,全面關(guān)注每一位學生的自身發(fā)展、身心健康和個性需求。
(四)探索校內(nèi)、校外德育實踐活動創(chuàng)新。強化和改進活動育人課程建設(shè),促進德育實踐活動制度化、規(guī)范化、經(jīng);、特色化。充分發(fā)揮學,F(xiàn)有資源。
(五)加強校園文化建設(shè),大力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學校文化的育人功能,加強教風、學風、校風建設(shè),形成自己的文化特色,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源,開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程,形成傳統(tǒng)節(jié)日活動資源包,使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。
(六)形成學校、家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開放的德育工作體系,優(yōu)化育人環(huán)境。以學生為德育主體,激發(fā)家庭德育力量,整合社會德育資源,加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學生德育工作,探索家庭、學校、社會、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動合作,共同構(gòu)建家庭、學校、社區(qū)一體化德育工作體系,形成合力育人的德育運行機制,使家校共建工作有機協(xié)調(diào)發(fā)展,同時提高社會對學校教育工作的認可度、滿意度。
(七)抓好立德樹人工作隊伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團干部、少先隊輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開展學科滲透德育課題研究,加強對教師的教學計劃和教案的檢查和指導(dǎo),經(jīng)常性組織學科滲透德育公開課、研討課和示范課活動。
(八)完善德育工作評價激勵機制。完善德育工作績效評估考核制度,建立健全學校德育常規(guī)管理工作體系,促進學校提高德育工作實效。
四、具體措施
要結(jié)合課程開設(shè),將德育與實踐相結(jié)合、與生活相結(jié)合,學以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評價體系,切實提高德育的時效性。
(一)發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學是學校德育工作的主渠道,要根據(jù)課標要求,開全開足課程,利用思品課,結(jié)合當前實際對學生進行德育系列教育。
(二)健全常規(guī)檢查制度。
1、嚴格落實各種規(guī)章制度,讓全員育人工作機制常態(tài)化,保質(zhì)保量的完成制度活動;
2、建立并完善小學生常規(guī)檢查評比情況,并通過宣傳欄進行通報。建立常
規(guī)檢查制度,將常規(guī)落到實處,做好小學的綜合素質(zhì)評價工作。
(三)強化班主任工作職責,突出班級團隊作用。班主任是做好德育常規(guī)工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責,其它成員積極參與學生的養(yǎng)成教育工作。
(四)發(fā)揮學生團隊組織作用。加強共青團、少先隊組織建設(shè),引導(dǎo)學生會積極主動參與學校管理,建立學生(團、隊員)監(jiān)督崗,堅持學生值日制度、檢查評比制度,強化學生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅持評比激勵制度。堅持文明班級、先進班集體及每周流動紅旗等評比活動,加強班級文化建設(shè),優(yōu)化班級管理,營造良好的班級育人氛圍。開展三好學生、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀隊員及學生的評比活動,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用及優(yōu)秀學生的'示范引領(lǐng)作用。
(六)開展主題教育及實踐活動。立足學校實際,充分利用重要節(jié)日、及民族傳統(tǒng)節(jié)日等有效載體,有針對性、有計劃地開展主題教育實踐活動。采取多種形式,細化活動措施,將教育活動落到實處。
(七)加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開設(shè),各極營造“崇德向善”校園文化氛圍,形成成良好的校風、學風。
五、實施步驟
(一)準備階段(20xx年3月)
1.制定詳細的德育教育一體化實施方案。
(二)啟動階段(20xx年3月底)
貫徹落實各項要求,全面安排部署工作。
(三)實施階段(20xx年4月-20xx年12月)
1. 開展系列活動。開展讀書系列活動、節(jié)日和假日活動等豐富途徑與內(nèi)容。
2.推介交流。通過專題調(diào)研、課題引領(lǐng)、工作簡報、中期調(diào)度會、現(xiàn)場推介會、經(jīng)驗交流會等形式,定期交流學校情況和經(jīng)驗。
(四)總結(jié)評估階段(20xx年1月-20xx年7月)
對學校開展德育課程一體化實施的各項工作進行全面總結(jié),收集材料、提煉成果。
六、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.落實學校主體地位。堅持正確的辦學方向,切實加強德育工作陣地和機制建設(shè),不斷創(chuàng)新德育一體化實施的方式方法、推進路徑,引導(dǎo)教師德育能力提升。
3.積極爭取社會支持。建立學校、家庭、社會協(xié)同推進的工作機制,引導(dǎo)家長、社會、媒體等各方力量進一步增強對德育一體化建設(shè)工作重要意義的認識并給予支持,為試點工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
4.建立協(xié)調(diào)推進制度。
5.完善評價機制。將德育課程一體化工作進展情況納入年度教育綜合督導(dǎo),評價結(jié)果作為衡量學校德育工作水平的重要依據(jù)。
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