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方案

競賽方案

時間:2024-06-19 13:28:21 方案 我要投稿

精選競賽方案模板集合6篇

  為保障事情或工作順利開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案具有可操作性和可行性的特點。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編整理的競賽方案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選競賽方案模板集合6篇

競賽方案 篇1

  為進一步做好xx鎮(zhèn)宣傳報道工作,充分調(diào)動全鎮(zhèn)干部群眾做好新聞宣傳報道工作的積極性,提升年輕干部的寫作水平,經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究,決定在全鎮(zhèn)年輕干部中開展xx鎮(zhèn)信息競賽活動,特制定此活動方案。

  一、活動目標(biāo)

  充分調(diào)動全鎮(zhèn)干部做好新聞宣傳報道工作的積極性,進一步加大xx鎮(zhèn)對外宣傳力度,掀起對外宣傳的新高潮,全方位推介xx經(jīng)濟和社會發(fā)展取得的'各項成就,展示xx的良好形象,提高xx的知名度和影響力,促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

  二、活動時間

  全年

  三、參賽人員

  宣傳報道工作組全體人員

  四、活動細(xì)則

 。1)信息競賽以個人上稿篇數(shù)為基準(zhǔn),采用計分制,每月一統(tǒng)計。并本著公平、公正的原則,設(shè)立宣傳信息競賽公布欄,及時將競賽進度予以公布。

 。2)計分標(biāo)準(zhǔn):在xx政府網(wǎng)上發(fā)表一篇信息,計0.5分;《xx信息》、《xx政訊》、《xx報》上每發(fā)表一篇信息,計2分,在《xx手機報》及縣其他部門編發(fā)的各類簡報上每發(fā)表一篇信息,計1分;在市級媒體上每發(fā)表一篇信息,計5分,在市級有關(guān)部門簡報、網(wǎng)站上每發(fā)表一篇信息,計3分;在省級媒體上每發(fā)表一篇稿件,計8分,在省級有關(guān)部門簡報、網(wǎng)站上每發(fā)表一篇信息,計5分。一稿多投的,不重復(fù)計分。如發(fā)表的是調(diào)研文章、經(jīng)驗材料的,則計8分。

  五、獎勵表彰

  宣傳報道組成員在完成《20xx年度宣傳報道工作目標(biāo)管理考核方案》規(guī)定任務(wù)的前提下,按照得分每季度進行一次評比,對得分前三名的人員每季度分別獎勵500元、300元、200元。得分排名最后的,扣當(dāng)月補助100元。

  六、活動要求

  1、為加強信息競賽活動組織領(lǐng)導(dǎo),特成立xx鎮(zhèn)信息競賽活動工作小組,組長由xx委員擔(dān)任,各參賽人員為成員。由劉強負(fù)責(zé)競賽信息統(tǒng)計及公布。

  2、各成員要積極參加競賽活動,踴躍投稿,形成你追我趕的良好氛圍。

競賽方案 篇2

  一、活動目的:

  創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍;培養(yǎng)對中華經(jīng)典美文的興趣,激發(fā)讀書的興趣與熱情;沐浴文化的恩澤,享受朗誦的快樂。

  二、活動主題:美在我身邊

  三、活動參與對象:學(xué)校全體學(xué)生

  四、組織人員:

  組長;馮莉、易暢、劉霖、鄧廣平

  組員:12位班主任

  五、朗誦節(jié)目要求:

  內(nèi)容:古今中外的詩、文皆可,但主題內(nèi)容應(yīng)健康向上。鼓勵自創(chuàng)作品。

  形式:參賽形式分成集體朗誦和個體朗誦兩種?梢耘錁、配舞,形式不拘一格,鼓勵創(chuàng)新,但注意表現(xiàn)形式作為輔助,不喧賓奪主。(朗讀時盡量做到脫稿。道具、配樂自備)

  六、獎項設(shè)置:

  集體朗誦按低年級組、中年級組、高年級組分組進行,各組評出:一等獎2名、二等獎2名。

  個人朗誦按低年級和高年級組,評出“最動聽聲音”“最佳臺風(fēng)”“最有感染力”“最具創(chuàng)意”“最佳原創(chuàng)”等獎項。

  七、活動時間安排:

  正式比賽從20xx年12月3日,到12月7日結(jié)束,共分三個階段進行:

  第一階段:(宣傳、準(zhǔn)備)

  1、11月27日--30日:教導(dǎo)處提供各年級美文朗誦材料、語文教師選擇喜歡的`材料以教學(xué)班為單位組織朗誦活動,做好朗誦的指導(dǎo)。

  2、12月3日,升旗儀式上由教導(dǎo)處作“學(xué)習(xí)節(jié)——朗誦節(jié)”的啟動宣傳;

  3、節(jié)目的組織、排練和班級“朗誦達人”初賽評選。各位語文老師評選出優(yōu)秀的學(xué)生1-2名參加學(xué)!袄收b達人”秀。

  第二階段:(集體朗誦比賽)

  1、報名:12月5-6日,語文老師將集體節(jié)目和個人節(jié)目名稱交教導(dǎo)處。

  2、集體比賽地點:多媒體教室

  3、比賽時間

  低年級組:12月7日(周三)下午14:30——15:00

  中年級組:12月7日(周三)下午15:00——15:30

  高年級組:12月7日(周三)下午15:30——16:00

  4、評委:羅維、王鳳芝、馮莉、鄧廣平、易暢、劉霖、邱英、學(xué)生評委2名

  5、個人朗誦節(jié)目初選。

  工作人員:會場布置:蔡雅閣、魏久源

  拍 照:魏久源、彭嬌

  第三階段:(個人“朗誦達人”秀)

  1、彩排時間:第十五周周四前

  彩排地點:大隊室

  主持人:劉霖負(fù)責(zé)

  2、比賽時間:第十五周周五:12月14日下午班隊課

  3、比賽形式:校園電視臺全程直播

  4、評獎形式:由全體學(xué)生投票決定。

  工作人員:會場布置:劉霖

  電視臺設(shè)備:魏久源

  拍 照:蔡雅閣

  附:評分標(biāo)準(zhǔn)

  評分類別

  具體要求

  分 值

  內(nèi) 容

  主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上

  2分

  普通話

  吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)

  2分

  表 達

  朗誦熟練,聲音洪亮

  1分

  精神飽滿,姿態(tài)得體,表達自然

  2分

  能正確把握詩文內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

  2分

  臺 風(fēng)

  上下場有序安靜;服裝整齊、得體,自然大方

  1分

  創(chuàng)意獎勵

  朗誦內(nèi)容為自創(chuàng),能與學(xué)生生活有機結(jié)合

  加0.5分

  形式有創(chuàng)意

  加1-2分

  時 間

  個人朗誦2—4分鐘,集體朗誦3—8分鐘,時間不足或超時酌情扣0.2至0.5分

  備注:

  決賽評委共9名,7名老師評委,2名學(xué)生評委,取平均分作為最后得分。

競賽方案 篇3

  一、活動目的:

  為了慶祝五四青年節(jié),繼承和發(fā)揚"五四"運動的光榮傳統(tǒng),豐富孩子們的校園生活,激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神,在活動中對孩子們滲透"五愛"思想教育。經(jīng)學(xué)校行政研究決定,我校將在五四青年節(jié)之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽"為主題的大型歌詠比賽。

  二、籌備小組名單:

  組長:副組長:成員:各班班主任音響:舞臺設(shè)計:舞臺布置:舞臺監(jiān)督:藝術(shù)顧問:安全工作:

  總策劃:

  評委:統(tǒng)分:知識競賽網(wǎng)』是以各類知識競賽為主題的一個專業(yè)網(wǎng)站。網(wǎng)站提供"知識競賽題目"和"各類比賽會議主持詞"資料、知識競賽及評委打分軟件、各種比賽技術(shù)指導(dǎo)資料,輔助提供一些熱門話題材料。知識競賽網(wǎng)』始建20xx年初。網(wǎng)站建立以來,設(shè)立了多個板塊并聘請了專業(yè)資料收集人員做版主,從事網(wǎng)站資料管理工作,為有需求的'用戶服務(wù),至20xx年12月已經(jīng)擁有注冊用戶6萬余人。

  三、參賽人員:

  渝北實驗三小1--6年級的各個班級原則上要求各班全班參加,個別特殊情況除外小百靈合唱隊只參與表演,不計入評獎。

  四、比賽要求:

  1、演唱內(nèi)容:

  1必唱曲目:兩首中任選一首。

  低段:〈〈小燕子〉〉〈〈我愛北京天安門〉〉中段:〈〈學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣〉〉〈〈我愛北京天安門〉〉高段:〈〈少年,少年,祖國的春天〉〉〈〈小鳥,小鳥〉〉2內(nèi)容健康活潑、積極向上的優(yōu)秀少兒歌曲自選一首。

  2、選擇歌曲的難易程度適中。演唱時間低段在3分鐘--5分鐘,中高段在6--8分鐘。

  3、演唱形式多樣化,可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

  4、參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節(jié)拍感強。

  5、參賽班級自備伴奏帶或找人現(xiàn)場伴奏,不能無伴奏清唱。

  6、演唱者著裝要統(tǒng)

  五、評分標(biāo)準(zhǔn):

  1、演唱的歌曲必須完整流暢,無中途重唱、停唱現(xiàn)象。4分

  2、演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一;合唱聲部間聲音要清晰、和諧。2分

  3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒,表現(xiàn)歌曲的音樂形象。2分

  4、能準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏,咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。2分

  注:評分最后結(jié)果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分,最后算出平均分。

  六、獎勵辦法:

  1、演唱獎:一二年級、三四年級、五六年級分別劃為一個評分標(biāo)準(zhǔn),低中段分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名;高段二、三等獎各一名。并根據(jù)情況按學(xué)校研究決定予以獎懲。

  2、指揮獎:每個年級評出一名"最佳指揮獎"。

競賽方案 篇4

  一、活動名稱:

  沖出重圍、穿越火線

  二、活動簡介

  (一)活動時間:

 。ǘ┗顒拥攸c:

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  (四)活動項目:

  參與方式:本次活動共分四組,每組15人、每隊選出一名隊長,在接到任務(wù)后,隊長和隊員充分發(fā)揮大家的智慧,廣納建議,制定作戰(zhàn)計劃,共同協(xié)商協(xié)作,制定本隊口號并把每個隊員安全順利的護送至比賽終點。本次活動以最終計時時間最短的隊伍為獲勝者。

  1、突出重圍

  比賽賽距:30米、

  需要道具:PVC防滑地墊或其他用品

  游戲方法:在起點處,由第一名隊員向前搭放“小地毯”,后面的隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員,共同踩著“小地毯”前進30米,要求腳不能觸地,待全部到達終點后迅速進入下一個游戲“穿越火線”。

  游戲規(guī)則:

 。1)參賽隊隊員在起點線外準(zhǔn)備。

 。2)比賽過程中只要有腳觸地的'情況,均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加(每觸地一次加15秒)。

 。3)全員通過后迅速進入穿越火線區(qū)域進行穿越。

  訓(xùn)練意義:本游戲旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),訓(xùn)練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

  2、穿越火線

  道具要求:網(wǎng)繩、框架

  游戲方法和規(guī)則:全員必須穿過密密麻麻用網(wǎng)繩編織的火線區(qū)域。

  游戲的意義:整個游戲凸顯的就是團隊合作,無論多么好的網(wǎng)一個人是不能保障通過的,而大家認(rèn)為很難過的網(wǎng),在大家的合作下也都順利通過了,可見團隊的作用是很大的,一些看似無法做到的事情,在合作好的隊伍中都是可以完成的,這個道理讓大家在游戲中能認(rèn)識的更深刻。

  3、向著勝利開火

  需要器材:氣球

  游戲方法和規(guī)則:每一個從火線出來的隊員迅速跑到指定位置吹氣球,直到吹到指定大小,每人兩個,全體隊員共吹30個,可以由別人幫忙吹和協(xié)助(已經(jīng)提前跑至終點的隊員不可以協(xié)助),吹完的隊員跑至比賽終點,直至所有隊員到達終點,整場比賽計時結(jié)束。氣球必須吹至指定大小,不合格一個扣時15秒。

  游戲意義:本活動旨在挑戰(zhàn)心理極限,增強對他人的信任和對自己膽量的鍛煉。

競賽方案 篇5

  一、活動宗旨:通過多種形式的互動問答及情景表演,加深對安全知識的了解,增強將理論知識應(yīng)用于實際的能力。

  二、主辦部門:六年級、三年級

  三、活動時間:20xx年3月26日下午

  四、活動地點:前教學(xué)樓前面的'空地上

  五、座位安排:從東至西北,依次為六(1)班、(2)班、(3)班、(4)班、(5)班

  六、主持人:六年級學(xué)生兩名、數(shù)學(xué)老師兩名。

  七、場地布置及相關(guān)工作人員

  現(xiàn)場總負(fù)責(zé)人:xxx后背景設(shè)計:xxx音響:xxx(需要無線話筒4只、音響一套)成績統(tǒng)計:六年級數(shù)學(xué)老師(三名),(小黑板、粉筆、黑板擦)攝影:xxx現(xiàn)場布置:xxx、xxx(后背景黑板2塊、桌子18張、椅子18把)拉拉隊:每班抽出10名同學(xué)作為拉拉隊成員,拉拉隊人員做在本班的隊列前面。各班班主任要對拉拉隊的人員進行培訓(xùn),要學(xué)會鼓掌。

  八、現(xiàn)場紀(jì)律:各班班主任

  九、競賽形式

  關(guān)于小學(xué)生安全知識競賽方案:各班抽出3名學(xué)生參加比賽,其他同學(xué)作為拉拉隊或者觀眾。

  1、必答題:每個班要回答5道必答題,每題20分。

  2、搶答題:每題20分(共10道),答對加20分。答錯不加分

  3、抽查題:抽查各班對安全知識的了解情況,由各班參賽以外的同學(xué)回答。答對加50分。

  十、頒獎:取前三名,分別頒發(fā)獎狀。

競賽方案 篇6

  一、 競賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽,對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力;2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的.特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學(xué)科:數(shù)學(xué)

  三、競賽時間:3月到21日。

  四、競賽對象:四、五、六年級學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點:學(xué)校操場

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

  六、活動注意事項:

  1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽,及時總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

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