可行性方案

時(shí)間：2024-09-01 04:31:25 方案我要投稿

可行性方案合集五篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的可行性方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可行性方案合集五篇

可行性方案篇1

　　OA系統(tǒng)實(shí)施可行性報(bào)告

　　一、OA系統(tǒng)對(duì)企業(yè)的重要性

　　OA即辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，為英文Office Automation的簡(jiǎn)寫(xiě)，是現(xiàn)代利用電腦進(jìn)行全自動(dòng)的辦公,從而提高工作效率的功能整合系統(tǒng)軟件系統(tǒng)。對(duì)于企業(yè)而言， OA系統(tǒng)的主要作用體現(xiàn)在：

　　1.提高工作效率。目前公司各事業(yè)部的行政管理運(yùn)作方面不是很流暢，權(quán)限、流程不清。使用OA系統(tǒng)后無(wú)論是辦公文件處理，還是工作流程的流轉(zhuǎn)，各類(lèi)有形、無(wú)形資產(chǎn)的管理等工作都可起到防止積壓、丟失、耗時(shí)、扯皮等問(wèn)題的出現(xiàn)，也能理清事業(yè)部與總部之間、部門(mén)與部門(mén)之間、崗位與崗位之間的關(guān)系。

　　2.節(jié)約辦公資源。OA系統(tǒng)可以減少不必要的人力耗費(fèi)，減少大量的紙張、耗材費(fèi)用。系統(tǒng)的整體應(yīng)用可以減少寶貴的時(shí)間，從而最大限度的節(jié)約各項(xiàng)資源。

　　3.整合各類(lèi)信息，提供決策支持。OA的數(shù)據(jù)采集功能、信息整合功能可以將例如考勤數(shù)據(jù)、業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)、薪資數(shù)據(jù)、人力數(shù)據(jù)等信息進(jìn)行匯總計(jì)算并分科目統(tǒng)計(jì)之后形成直觀圖圖表供上層管理者進(jìn)行分析研究，用數(shù)值來(lái)體現(xiàn)員工動(dòng)態(tài)，并能供決策者對(duì)集體內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)情況做詳盡的`了解，并為其更改策略、調(diào)整業(yè)務(wù)傾向等決策工作提供了第一手參考資料。

　　4.提升企業(yè)形象。統(tǒng)一、便捷、高效的OA系統(tǒng)不公提升了辦公效率，也能規(guī)范員工辦公行為，提升企業(yè)在行業(yè)中的形象。

　　二、OA系統(tǒng)的實(shí)施過(guò)程

　　1.調(diào)研。目前已完成對(duì)各部門(mén)的流程統(tǒng)計(jì)，并上報(bào)整理。 2.選型�；具x定上海泛微提供的OA系統(tǒng)。

　　3.溝通。積極和開(kāi)發(fā)商、員工進(jìn)行高效溝通并找出系統(tǒng)解決方案。 4.培訓(xùn)。包括對(duì)系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)和普通用戶培訓(xùn)。

　　5.維護(hù)。根據(jù)系統(tǒng)要求做好員工的系統(tǒng)支持，數(shù)據(jù)的備份等工作。目前已經(jīng)完成1.，2.，3.階段。

　　三、OA系統(tǒng)實(shí)施需要注意的問(wèn)題

　　1.領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。OA系統(tǒng)涉及企業(yè)各部門(mén)、各員工，要想成功必須得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。包括最高領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任。

　　2.工作方式的提高與轉(zhuǎn)變。系統(tǒng)實(shí)施后帶來(lái)的工作方式的轉(zhuǎn)變和工作工作效率的提高可能使部分工作流程的轉(zhuǎn)變，因此必須及時(shí)加以調(diào)整使系統(tǒng)發(fā)揮最大價(jià)值。

　　3.系統(tǒng)運(yùn)行及數(shù)據(jù)的案例管理。必須加強(qiáng)信息化辦公的標(biāo)準(zhǔn)化程度，防止各類(lèi)原因造成的信息案例事故，確保企業(yè)信息案全。

　　如果不注意以上三項(xiàng)，OA的引進(jìn)只會(huì)成為一個(gè)累贅。

　　四、效果展示

　　下圖為浙江瑞明節(jié)能科技股份有限公司泛微OA系統(tǒng)的流程界面

可行性方案篇2

　　[摘要]近年來(lái)，國(guó)家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對(duì)教育的投入也越來(lái)越大，對(duì)于在教育途中遇到的各種問(wèn)題也會(huì)找專(zhuān)業(yè)人士解答，尤其是高考填報(bào)志愿，但市場(chǎng)上還未有完善的機(jī)構(gòu)可以解決這一問(wèn)題。我們根據(jù)這一市場(chǎng)現(xiàn)狀，進(jìn)行了需求，前景，投資，風(fēng)險(xiǎn)等有關(guān)方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創(chuàng)建了高考咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

　　[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)；需求；創(chuàng)新；可行性

　　一、總論

　�。ㄒ唬╉�(xiàng)目的主要內(nèi)容

　　宏圖高考教育咨詢服務(wù)有限公司是一家針對(duì)高考生填報(bào)志愿進(jìn)行咨詢的服務(wù)型公司，公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國(guó)家認(rèn)證的先進(jìn)高考志愿填報(bào)技術(shù)，聘請(qǐng)資深心理咨詢師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢(shì)分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測(cè)評(píng)結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請(qǐng)資深高考報(bào)考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)考選擇，提供高考志愿填報(bào)方案。

　　（二）項(xiàng)目背景情況

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，遼寧省20xx年有254000名學(xué)生報(bào)名參加高考，沈陽(yáng)市有39000人參加高考。近年來(lái)，隨著人們對(duì)教育投入的不斷加大，教育產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。同時(shí)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的考生家長(zhǎng)，對(duì)于孩子高考填報(bào)志愿等諸多選擇都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是目前還沒(méi)有這樣一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、服務(wù)完善的機(jī)構(gòu)為其答疑解惑，類(lèi)似的高考教育咨詢服務(wù)公司非常缺乏。經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士分析，目前市場(chǎng)有三種志愿填報(bào)咨詢體系。通過(guò)考察及分析，發(fā)現(xiàn)各體系都有其利弊。這些服務(wù)具有片面性、短暫性和缺乏長(zhǎng)期跟蹤的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致無(wú)法徹底、全面、系統(tǒng)的解決問(wèn)題。

　　二、項(xiàng)目技術(shù)可行性分析

　　（一）項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查和需求預(yù)測(cè)

　　公司對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)市場(chǎng)調(diào)研，研究數(shù)據(jù)顯示僅有12.9%的大學(xué)生是根據(jù)父母的意見(jiàn)進(jìn)行志愿報(bào)考，約17.3%的大學(xué)生根據(jù)老師建議進(jìn)行志愿報(bào)考，13.4%的大學(xué)生由專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)進(jìn)行報(bào)考，5.9%的大學(xué)生是根據(jù)網(wǎng)上模擬志愿填報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行高考報(bào)考，42.6%的大學(xué)生根據(jù)自己喜好進(jìn)行志愿報(bào)考。經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研，在不充分了解自己性格愛(ài)好的情況下，報(bào)考自己不熟悉或是不喜歡的大學(xué)及專(zhuān)業(yè)的大有人在。因此，在報(bào)考志愿時(shí)做相關(guān)高考志愿咨詢是必要的，也將是大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)將會(huì)考慮選擇的一項(xiàng)服務(wù)。

　�。ǘ╉�(xiàng)目的`創(chuàng)新性概述

　　我公司通過(guò)引進(jìn)經(jīng)國(guó)家認(rèn)證的先進(jìn)高考志愿填報(bào)技術(shù)，聘請(qǐng)資深心理咨詢師進(jìn)行高考生的優(yōu)勢(shì)分析、興趣分析、行為特點(diǎn)分析、職業(yè)性格分析、等人才測(cè)評(píng)結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請(qǐng)資深高考報(bào)考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專(zhuān)業(yè)及其未來(lái)發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)考選擇，提供高考志愿填報(bào)方案。在后期發(fā)展中，公司后期將業(yè)務(wù)擴(kuò)大到轉(zhuǎn)向藝體生發(fā)展方向、出國(guó)留學(xué)前期準(zhǔn)備上，對(duì)此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo)；并對(duì)處于叛逆期的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，挖掘特長(zhǎng)，激發(fā)潛能，從而把他們打造成為可用之才。

　　三、項(xiàng)目實(shí)施方案

　　本公司聘請(qǐng)資深心理咨詢師及高考志愿報(bào)考輔導(dǎo)老師組建咨詢團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)配備一名資深心理咨詢師及高考志愿報(bào)考輔導(dǎo)老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢團(tuán)隊(duì)、“逐夢(mèng)”高考志愿咨詢團(tuán)隊(duì)、“驕子”高考志愿咨詢團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，供顧客選擇，同時(shí)接受咨詢服務(wù)的項(xiàng)目不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不同。以下為接受最高價(jià)位咨詢服務(wù)步驟：1.預(yù)約指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話），簽署《高考志愿咨詢服務(wù)登記表》及《高考志愿咨詢服務(wù)協(xié)議》；2.咨詢服務(wù)一：通過(guò)“志愿寶”體系，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)制定相關(guān)專(zhuān)業(yè)及大學(xué)報(bào)考方案；3.咨詢服務(wù)二：由該團(tuán)隊(duì)的心理咨詢師對(duì)考生進(jìn)行性格特長(zhǎng)等專(zhuān)業(yè)分析；4.咨詢服務(wù)三：由該團(tuán)隊(duì)的資深高考志愿報(bào)考老師為學(xué)生分析各專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長(zhǎng)。

　　四、籌資決策

　　公司籌集資金40萬(wàn)元，由宏圖內(nèi)部出資40萬(wàn)元，其中租賃辦公場(chǎng)地24000元，置辦辦公設(shè)備10000元。

　　五、經(jīng)濟(jì)效益分析

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟(jì)效益

　　根據(jù)凈現(xiàn)值（NPV）是反映投資方案在計(jì)算期內(nèi)獲利能力的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)。投資方案的凈現(xiàn)值是指用一個(gè)預(yù)定的基準(zhǔn)收益率（或設(shè)定的折現(xiàn)率）i，分別把整個(gè)計(jì)算期間內(nèi)各年所發(fā)生的凈現(xiàn)金流量都折現(xiàn)到投資方案開(kāi)始實(shí)施時(shí)的現(xiàn)值之和。）

　　NPV=164.7037（萬(wàn)元）期初投資40萬(wàn)元，164.7037-40>0。所以說(shuō)明計(jì)算期內(nèi)項(xiàng)目盈利能力很好,投資方案非�？尚�。除此之外，動(dòng)態(tài)投資回收期就是把投資項(xiàng)目各年的凈現(xiàn)金流量按基準(zhǔn)收益率折成現(xiàn)值之后，再來(lái)推算投資回收期，凈現(xiàn)金流量累計(jì)現(xiàn)值等于零時(shí)的年份P＇t＝（累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計(jì)凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對(duì)值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。

　　經(jīng)計(jì)算，投資回收期為1.92年，即23個(gè)月，投資回收期較短，投資方案可行。

　　（二）項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性

　　1.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)：創(chuàng)業(yè)初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時(shí)間，與地方高校建立友好合作關(guān)系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過(guò)更大的營(yíng)銷(xiāo)努力提高市場(chǎng)份額：初期針對(duì)重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，接著拓展普通中學(xué)，加大營(yíng)銷(xiāo)力度。

　　2.營(yíng)銷(xiāo)風(fēng)險(xiǎn)：隨著越來(lái)越多的人對(duì)教育咨詢服務(wù)行業(yè)發(fā)展空間的了解和認(rèn)識(shí)，同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。組織具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，建立及時(shí)有效的信息反饋渠道，隨時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

　　3.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)：競(jìng)爭(zhēng)者的技術(shù)追隨。對(duì)策：（1）增加技術(shù)研發(fā)的費(fèi)用投入；（2）多元化經(jīng)營(yíng)，化解對(duì)單一服務(wù)的依賴性風(fēng)險(xiǎn)。

　　4.管理風(fēng)險(xiǎn)：人才的流失，公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公司組織結(jié)構(gòu)、管理方法的不適應(yīng)性。隨著公司的不斷發(fā)展，要根據(jù)具體情況對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)以及管理方法做適應(yīng)性的改變，同時(shí)倡導(dǎo)組織創(chuàng)新、思想創(chuàng)新。

　　5.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：公司發(fā)展初期，資金短缺風(fēng)險(xiǎn)，即資金不能滿足公司快速發(fā)展的需要。對(duì)策：（1）完善和加強(qiáng)公司自身的“造血”機(jī)制；（2）加強(qiáng)對(duì)資金運(yùn)行情況的監(jiān)控，最大限度地提高資金使用效率，實(shí)施財(cái)務(wù)預(yù)決算制度。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王建宗.中國(guó)高考向何處去[J].北京文學(xué)(社會(huì)科學(xué)版),20xx(5):124—126.

　　[2]王澤.透視四川美術(shù)高考培訓(xùn)現(xiàn)狀[J].藝術(shù)教育研究(社會(huì)科學(xué)版),20xx(5):96—97.

　　[ 3 ] 伍振.給“高考經(jīng)濟(jì)”熱降降溫[ J ] .西部大開(kāi)發(fā)( 社會(huì)科學(xué)版),20xx(6):16.

可行性方案篇3

　　《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書(shū)共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公的日記；他的父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章；以及十則老師在課堂上宣讀的小故事。

　　《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的著作，由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無(wú)論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，使得世界各國(guó)都公認(rèn)為最富愛(ài)心及教育性的讀物。《雪球》《溫伯爾托國(guó)王》《小泥瓦匠》等幾則日記就是此書(shū)中的故事，同學(xué)們肯定很感興趣�！稅�(ài)的教育》是每個(gè)家庭必備的良書(shū)，是為人父母者，為人師長(zhǎng)者，為人子女者在一生中務(wù)必一讀的經(jīng)典，曾經(jīng)陪伴過(guò)無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)，更感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人的心，讓每個(gè)讀者都意外看見(jiàn)了自己不為人知的智慧深度和感性本質(zhì)，真是所有熱愛(ài)這個(gè)世界的朋友的心靈經(jīng)典。

　　我們采用的是陜西出版社的注音版，由馬彥軍改寫(xiě)，共29篇日記，5個(gè)《每月故事》。具體內(nèi)容：

　　1．《開(kāi)學(xué)第一天》、《我們的老師》：老師總是愛(ài)學(xué)生的。

　　《不幸》：[洛貝諦]受傷后還想著書(shū)包的孩子。

　　《高尚的心靈》：[卡倫]替同學(xué)受過(guò)。

　　《愛(ài)心》捐贈(zèng)丟了錢(qián)的小學(xué)徒。

　　《那利的'保護(hù)人》：[卡倫]保護(hù)那利不受弗蘭諦的欺負(fù)。

　　《班長(zhǎng)》[德洛西]學(xué)習(xí)好，在學(xué)習(xí)上幫助別人。

　　《瓦諦尼》貪慕虛榮后認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

　　《小商人格魯菲》是小商人但不吝嗇。

　　《校長(zhǎng)和戰(zhàn)士》擁護(hù)軍人。

　　《惡徒弗蘭諦》[弗蘭諦]欺負(fù)同學(xué)、擾亂課堂秩序、報(bào)復(fù)老師、頑固不化，被送進(jìn)少年教養(yǎng)所。

　　《獎(jiǎng)?wù)隆穂波來(lái)可西 ]刻苦學(xué)習(xí)、孝心。

　　《決心》[我]決心好好學(xué)習(xí)。

　　《玩具火車(chē)》[我]把自己的玩具送給喜歡他的波來(lái)可西，家長(zhǎng)熱情對(duì)待孩子的同學(xué)。

　　《囚犯的禮物》[爸爸的朋友] 尊重可以改變?nèi)恕?/p>

　　《生病的老師》[老師]同學(xué)探望老師。

　　《家長(zhǎng)》[家長(zhǎng)]校門(mén)口接送的家長(zhǎng)是友人，關(guān)心每一個(gè)孩子。

　　《病中的小石匠》[卡倫]探望、陪伴病中的同學(xué)。

　　《春天》[老師、小石匠……]一切都美好。

　　《好強(qiáng)心》[那利]不顧母親的說(shuō)情，體育課爬竿。

　　《父親的老師》[父親] 探望父親的老師并請(qǐng)吃飯。

　　《病愈》[我]體會(huì)到同學(xué)和親人的愛(ài)。

　　《卡倫的不幸》[我和母親] 陪伴、勸慰失去母親的卡倫。

　　《我的姐姐》[姐姐] 以為家庭出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，主動(dòng)要求作出犧牲。

　　《炎夏》[同學(xué)]在炎熱下刻苦學(xué)習(xí)。

　　《感謝》[我] 感謝老師、同學(xué)和父母。

　　《考試》

　　《分離》[我]與同學(xué)個(gè)別告別。

　　29．《告別》[老師、同學(xué)]學(xué)期結(jié)束，師生告別。

　　每月故事《少年偵察兵》冒死偵察敵情

　　每月故事《小抄寫(xiě)匠裘里亞》：體諒父母，分擔(dān)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　每月故事《少年鼓手》：冒著槍林彈雨送信但不辱使命，截肢但仍感自豪。

　　每月故事《萬(wàn)里尋母》[馬爾克]孩子的愛(ài)救活了母親。

　　30．每月故事《難船》 [馬里奧] 把上救生艇的機(jī)會(huì)讓給別人。

　　讀書(shū)目標(biāo)：

　　1．通讀全書(shū)；知道讀物中“我”的名字；知道卡倫、德洛西、波來(lái)可西、洛貝諦、馬爾克、瓦諦尼和“爸爸”、“姐姐”這些人物的一、二個(gè)故事；能講述其中的兩個(gè)故事；了解卡倫、波來(lái)可西、馬爾克、瓦諦尼、“爸爸”這些人物的特點(diǎn)。

　　2．邊讀邊批注（劃出不理解的地方，理解后加上）；給其中的五個(gè)故事寫(xiě)讀后感想。

　　3．有給同學(xué)、父母講故事的兩次經(jīng)歷。

　　4．了解“日記”，學(xué)會(huì)并完成5篇日記。

可行性方案篇4

　　班級(jí)：

　　姓名：

　　職系方式：電話E-mail

　　可行性研究報(bào)告

　　1引言

　　1.1編寫(xiě)目的

　　目前，廣電（江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司）的工作方式主要是采用有紙化辦公，這種方式效率低，浪費(fèi)資源；為了提高公司員工辦公的效率，減少不必要的浪費(fèi)，該公司提出開(kāi)發(fā)一個(gè)既能提高員工的辦公效率，也可以節(jié)約資源的辦公系統(tǒng)，即OA系統(tǒng)。

　　1.2背景

　　軟件系統(tǒng)的名稱：OA系統(tǒng)

　　項(xiàng)目提出者：江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司

　　項(xiàng)目開(kāi)發(fā)者：常州伍杰科技軟件有限公司

　　軟件使用者：江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)股份有限公司常州分公司

　　1.3定義

　　以后遇到再補(bǔ)充

　　1.4參考資料

　　軟件工程導(dǎo)論（第五版）清華大學(xué)出版社張海藩.

　　IT項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇寶莉

　　《基于INTERNET的管理信息系統(tǒng)》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社曾凡奇林小蘋(píng) 鄧先禮《信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方法》清華大學(xué)出版社 1997年第一版姜旭平

　　《軟件工程》高等教育出版社1997年第一版齊治昌譚慶平寧洪

　　《實(shí)用軟件工程》清華大學(xué)出版社 1997年第二版鄭人杰殷人昆陶永雷

　　2可行性研究的前提

　　2.1要求

　　A．功能：該系統(tǒng)采用模塊化管理，分為以下幾個(gè)模塊：內(nèi)部郵件系統(tǒng)，工作流程系統(tǒng)，檔案管理系統(tǒng)，績(jī)效考核管理系統(tǒng)，新聞管理系統(tǒng)。內(nèi)部郵件主要用戶公司內(nèi)部員工及領(lǐng)導(dǎo)之間進(jìn)行溝通、交流；工作流程主要用戶員工及領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作提供系統(tǒng)化管理，從有紙化向無(wú)紙化的轉(zhuǎn)變；檔案管理主要對(duì)公司重要的檔案，或者其他重要文檔進(jìn)行管理，可以把某個(gè)文檔進(jìn)行共享，這樣方便員工及領(lǐng)導(dǎo)的查閱，提高工作效率；績(jī)效考核主要對(duì)公司中上層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作情況的考核；新聞管理系統(tǒng)主要對(duì)公司內(nèi)部的通知、重要實(shí)事等信息向所有員工進(jìn)行通報(bào)。

　　B．性能：該系統(tǒng)主要是提高用戶辦公的工作效率，同時(shí)節(jié)約公司的資源。系統(tǒng)的實(shí)用性，可操作性，接口的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)是建設(shè)的重點(diǎn)，應(yīng)保證系統(tǒng)符合用戶的需求，用戶操作簡(jiǎn)單，接口的'可擴(kuò)展性和靈活性。

　　C．輸入：用戶的賬號(hào)，密碼以及相應(yīng)數(shù)據(jù)操作

　　D．輸出：能按要求在顯示器上顯示所需網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)用戶不同的需求來(lái)實(shí)現(xiàn)公司的相關(guān)問(wèn)文件以及新聞等內(nèi)容；

　　E．安全與保密：對(duì)于不同權(quán)限用戶，設(shè)置不同權(quán)限，對(duì)重要數(shù)據(jù)可以考慮加密存儲(chǔ)�？紤]到數(shù)據(jù)保存，條件允許的情況下可以讓系統(tǒng)定時(shí)自動(dòng)保

　　存，省去手工保存的繁雜程序。不同的用戶信息不可以對(duì)外泄漏。用戶所購(gòu)買(mǎi)的商品能按時(shí)的準(zhǔn)確送達(dá)。

　　F．本模塊由系統(tǒng)主界面調(diào)入，實(shí)現(xiàn)對(duì)公司員工對(duì)相關(guān)木塊的控制和管理。 G．完成期限：6個(gè)月

　　H．基本處理流程：

可行性方案篇5

　　一、活動(dòng)背景

　　1、大家都知道，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而提升自己的能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、勤工儉學(xué)是現(xiàn)代大學(xué)生生活中不可或缺的部分，即可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以促使自己的獨(dú)立與成長(zhǎng)。但是，由于校內(nèi)能的勤工助學(xué)崗位有限，這就使我們對(duì)勤工儉學(xué)的多元化有了更多的追求

　　3、通過(guò)比賽增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及策劃熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生的.綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力及對(duì)新事物探索精神，為更好適應(yīng)工作與社會(huì)做準(zhǔn)備。

　　4、使校園文化生活更加豐富多彩，促進(jìn)校園學(xué)術(shù)文化氛圍的形成。讓學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，提高學(xué)校的社會(huì)影響力及知名度大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，以學(xué)校為舞臺(tái)，更大程度發(fā)掘自己的潛能，在參與活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。

　　6、為了在我校校園內(nèi)宣傳創(chuàng)業(yè)文化，鍛煉在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘比較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我社團(tuán)特組織舉辦此次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)意義

　　創(chuàng)業(yè)大賽不是普通意義上的大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)比賽。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃不是單純的、個(gè)人的、集中在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生競(jìng)賽，而是以實(shí)際技術(shù)為背景，跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)之間的綜合較量。大賽的意義也不局限于大學(xué)校園，從某種程度而言，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是高等院校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和大學(xué)生與企業(yè)之間的互動(dòng)與溝通大賽以銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn) 為宗旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大賽的舉辦為大學(xué)生在走出校門(mén)前提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的平臺(tái)、一條爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資的途徑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)策劃書(shū)。

　　主辦單位：就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

　　承辦單位：援手創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部

　　活動(dòng)負(fù)責(zé)人：郝元林楊俊杰

　　活動(dòng)地點(diǎn)：天水師范學(xué)院

　　活動(dòng)對(duì)象：所有在校學(xué)生

　　三、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　第一階段：籌備階段 4月5日―4月7日

　　第二階段：宣傳階段 4月8日―4月10日

　　第三階段：征稿階段 4月11日―4月17日

　　第四階段：評(píng)選階段 4月18日―4月19日

　　第五階段：表彰展覽階段 4月22日

　　四、活動(dòng)形式

　　1、以參賽個(gè)人或創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組(團(tuán)隊(duì))形式，由個(gè)人或個(gè)人自由組合成創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組，小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品第一責(zé)任人。

　　2、參賽團(tuán)隊(duì)提出一項(xiàng)具有一定市場(chǎng)前景，且具有一定實(shí)施可行性的技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)(商業(yè))設(shè)計(jì)策劃書(shū)。同時(shí)能創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃真正走入市場(chǎng)。

　　3、由參賽個(gè)人或團(tuán)隊(duì)搜集信息編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告。整理打印版交到我社團(tuán)值班處(舊圖書(shū)館一樓畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)廳)，并將電子版發(fā)送到我社團(tuán)郵箱。我社團(tuán)將會(huì)邀請(qǐng)?zhí)焖鞋F(xiàn)代人才培訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評(píng)分。屆時(shí)，我們將評(píng)選出：

　　●創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)大賽之星1名：榮譽(yù)證書(shū)、精美禮品一份

　　●最具潛力獎(jiǎng)2名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份

　　●最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)3名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份

　　●優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名：榮譽(yù)證書(shū)、精美紀(jì)念品一份

　　4、本社團(tuán)還將獲獎(jiǎng)作品公開(kāi)展出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)，參賽選手也可根據(jù)項(xiàng)目選擇適合自己的格式進(jìn)行編寫(xiě)。

　　5、整個(gè)過(guò)程將實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的原則。

　　6、大賽嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。

　　五、活動(dòng)流程

　　1、籌備宣傳

　　(1)由宣傳部進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作本次活動(dòng)相關(guān)噴繪、海報(bào)、通知，并組織相關(guān)人員進(jìn)行張貼。

　　(2)由外聯(lián)部到二級(jí)學(xué)院及各個(gè)社團(tuán)發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)外社團(tuán)成員參加。

　　2、征稿階段

　　(1)由秘書(shū)處組織人員每天統(tǒng)計(jì)征稿信息，并對(duì)作品(打印版)整理分類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃書(shū)及可行性分析報(bào)告大賽活動(dòng)策劃書(shū)策劃書(shū)。

　　(2)由網(wǎng)絡(luò)信息部每天整理郵箱電子版作品，統(tǒng)計(jì)征稿信息，并與秘書(shū)處進(jìn)行核對(duì)。

　　3、評(píng)選階段

　　由本社團(tuán)理事會(huì)成員進(jìn)行初選，交由招生就業(yè)處老師進(jìn)一步評(píng)選。

　　4、表彰展出階段