【必備】設(shè)計(jì)方案模板五篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨(dú)立能力,讓幼兒感受秋天的變化。
3、體驗(yàn)與同伴、老師一起出游的樂趣。
二、活動(dòng)地點(diǎn):桃花島
三、活動(dòng)班級(jí):大二班
四、活動(dòng)時(shí)間:10月21日 8:30----11:00
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師確定參觀的路線。
2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作,幼兒自愿參加,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的 目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。音響、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布 等。
六、安全保障措施:
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。每班有三位教師,具體分工如下:
班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。
副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。
保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)集合,準(zhǔn)時(shí)接送。
5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。
6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
7、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。
9、不帶危險(xiǎn)食品,不擅自離隊(duì),不得靠近水邊。
七、活動(dòng)過程:
1、觀察“桃花島”的樹木、花草,感受秋天的美麗景色。今天我們和秋天有約。踏著輕快的腳步,哼著歡快的歌曲,我們?nèi)ミh(yuǎn)足秋游!秋游讓我們走進(jìn)大自然,擁抱大自然,我們不僅領(lǐng)略秋天的美麗,感受生活的歡快,也會(huì)讓我們學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)生活!扒锾扉_哪些花?”;“人與自然怎樣和諧相處”讓我們用心靈感受大自然的美好,善待周圍的植物、動(dòng)物、自然資源和生態(tài)環(huán)境,形成人與自然和諧相處的觀念,在大自然中體驗(yàn),做大自然的好朋友。
2、游戲活動(dòng):
集體活動(dòng):參觀桃花島的花草樹木,和幼兒一起尋找秋姑娘的身影。 幼兒游戲:
(1)揪“尾巴”
準(zhǔn)備:“尾巴”若干
玩法:游戲開始時(shí),孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里,其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短,否則孩子不容易抓住。孩子面對(duì)面站立,同時(shí)數(shù)“一,二,三”,兩人同時(shí)開始左右挪動(dòng),互相揪對(duì)方的“尾巴”,先揪到“尾巴”的為勝。
(2)花兒朵朵
玩法:參加游戲的幼兒一邊念兒歌,一邊拍手,當(dāng)聽見老師說:“三朵花開時(shí),就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰,堅(jiān)持到最后的為勝。
(3)我的舞臺(tái)
事先準(zhǔn)備好的歌曲,讓幼兒自由表演和集體表演,歌曲、舞蹈、手語表演。
。4)萬里長(zhǎng)城
游戲規(guī)則:參加者圍成一圈,向右轉(zhuǎn),雙手搭住前面一人的雙肩,要求所有人注意聽一個(gè)口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐時(shí)坐下,叫走就走),聽到后必須按口令做,否則受罰——表演節(jié)目一個(gè)。
。4)分享食物:
所有孩子共同圍坐在一起共同分享食物。鼓勵(lì)孩子與其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
3、活動(dòng)流程:觀賞風(fēng)景——參觀桃花島——組織游戲——休息分享點(diǎn)心——集中清點(diǎn)人數(shù)——集合后解散(交待家長(zhǎng)及時(shí)接送幼兒,并讓家長(zhǎng)教育幼兒游玩要注意安全)
八、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:秋天是美好的季節(jié),丹桂飄香,菊香四溢,秋游活動(dòng)旨在讓幼兒親近美麗的大自然,感受大自然的美好,同時(shí),在活動(dòng)中開拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),感受同學(xué)情,師生愛,培養(yǎng)美好的情感。通過這次活動(dòng)讓幼兒更加熱愛大自然也更能體會(huì)到友情、師生情的美好! 兒童是祖國(guó)的花朵,組織秋游這樣的活動(dòng),有利于將學(xué)生送入社會(huì)這個(gè)環(huán)境,同時(shí)也使更多的人能夠?qū)⒛抗庾⒁獾胶⒆拥纳砩蟻恚股鐣?huì)能夠做出許多有利于孩子成長(zhǎng)的事情,這樣也就為孩子的發(fā)展提供良好的`環(huán)境。 自然是一本最好的教科書,孩子融入自然的美麗風(fēng)光中,不僅可以陶冶情操,也提高了孩子的自然審美能力。因?yàn)樽匀凰哂械拿栏,它包括崇高、壯麗、威?yán)等等。當(dāng)孩子在欣賞自然的時(shí)候,自然所蘊(yùn)藏的美感會(huì)潛移默化的進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界,也就為孩子的審美提供了關(guān)于崇高、壯麗等的審美意向。整個(gè)秋游活動(dòng),孩子都屬于愉悅興奮的狀態(tài)。在最后結(jié)束時(shí),我們還在桃花島拍了張大合影,這一次的秋游將是孩子們心中最美的記憶!
設(shè)計(jì)方案 篇2
復(fù)習(xí)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)流程:
一. 談話揭題.
今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是成語。
二. 游戲闖關(guān),記憶成語
1. 教師談話,了解學(xué)情。
你們都準(zhǔn)備好了嗎?你們有信心闖過這一關(guān)嗎?
2. 闖關(guān)熱身。分四人小組自讀搜集好的成語,準(zhǔn)備準(zhǔn)備,準(zhǔn)備闖關(guān)。同學(xué)們的口號(hào)是:記憶成語,勇闖難關(guān)
3. 游戲規(guī)則:
(1)每20條成語為一關(guān);
(2)游戲共設(shè)兩關(guān)?砂磧(nèi)容和成語類型分;
(3)每過一關(guān)得一顆星;
4.游戲闖關(guān),正式開始。按照小組的順序來,師生皆可參與評(píng)判。
。1)第一關(guān),口頭表述成語;
(2)第二關(guān),成語填空關(guān)。(課件出示)
5.教師小結(jié)。
三.分類積累,理解成語。
1.教師動(dòng)員談話。
2.游戲:成語王國(guó)檢閱式
。1)宣布規(guī)則:從搜集好的成語中挑出相應(yīng)的填在表格里;分小組完成,然后口頭交流。
。2)課件出示表格(表格里寫有人物品質(zhì)、外貌、風(fēng)景、四季、心理活動(dòng)等類別。課件里要設(shè)置沖鋒號(hào)聲,營(yíng)造軍營(yíng)氣氛)。
3.游戲正式開始:
。1)緊張集訓(xùn).各小組緊張集訓(xùn),準(zhǔn)備接受檢閱。
。2)接受檢閱。各小組表述相應(yīng)類別
4.教師小結(jié),宣布嘉獎(jiǎng)令。
四.聯(lián)系生活,拓展積累
教師談話:該環(huán)節(jié)要評(píng)選成語龍王。鼓勵(lì)學(xué)生加油。
1. 教師出第一個(gè)成語,學(xué)生進(jìn)行成語接龍。
2. 師生集體評(píng)價(jià):哪些成語是課本中學(xué)的`,哪些是同學(xué)們課外積累的?
3. 評(píng)選班級(jí)“龍王”活動(dòng)。
五.精選成語,靈活運(yùn)用.
1.教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生精選成語,描述生活。
2.成語超市:學(xué)生選擇自己喜歡的成語寫一段話或幾段話,或描寫景物,或贊美人物等。
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形組合拼畫,表現(xiàn)螞蟻的形象。
2、了解排水畫的`方法,學(xué)習(xí)用水粉筆沿著一個(gè)方向有序地平涂。。
3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對(duì)此繪畫活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮宰矫圆赜螒蛞}激趣。
1、教師說:小朋友,你們玩過捉迷藏游戲嗎?(玩過)今天一群小螞蟻也要來玩這個(gè)游戲,我們把它們請(qǐng)出來吧!
2、出示范畫:請(qǐng)你數(shù)一數(shù),這幅圖上一共有幾只小螞蟻?(請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)一數(shù)。)
3、到底有幾只呢?我們請(qǐng)魔術(shù)棒來幫忙(出示魔術(shù)棒)。
4、將范畫貼在黑板上說:變變變!(迅速將顏料刷到范畫上,“變”出螞蟻)現(xiàn)在來看一看,一共有幾只螞蟻?(5只)
。ǘ┙處熣(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻。
1、觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
2、師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
3、你們想不想也用魔術(shù)棒來變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。
。ㄈ┦痉懂嬑浵伜退⒈尘吧。
1、我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
2、交代作畫步驟:圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點(diǎn)??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
。ㄋ模┯變壕毩(xí),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(五)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。
結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)美術(shù)有一種自然的需要,他們喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現(xiàn)。能夠自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。中班的幼兒想象力較豐富,能根據(jù)不同的輪廓,線條想象出不同的形象,并嘗試動(dòng)手畫出具體形象。日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手臂上印花,貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象,并以此為豪。于是我將這二者結(jié)合起來,組織了美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變的手》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點(diǎn),線,面,進(jìn)行想象裝飾。
2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒有自己的設(shè)計(jì)造型,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試。師生之間相互交流,指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩過一些手指游戲。
2、觀察過手影。
3、水粉顏料,水彩筆每組一套,手的聯(lián)想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的`表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。
2、組織幼兒玩變手游戲。鼓勵(lì)玩過變手游戲的同學(xué)上臺(tái)向其他同學(xué)展示自己的手勢(shì)形狀,并讓同學(xué)們猜測(cè)他的手勢(shì)圖案,展示完畢,讓其他同學(xué)構(gòu)思自己的手勢(shì)造型,激發(fā)幼兒想象。
3、展示每個(gè)幼兒的造型圖。
4、欣賞評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒相互講述。
教學(xué)反思
變手活動(dòng)過程中,利用先前準(zhǔn)備條件,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,充分發(fā)揮其想象力。同時(shí),幼兒之間的互動(dòng),為他們彼此提供了相互交流的機(jī)會(huì),也體驗(yàn)到了變手游戲的樂趣,師生的交流讓幼兒的造型更加完美,以此增強(qiáng)他們的自信心。最重要的是,通過這次活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的想象,體驗(yàn)和感受創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,達(dá)到了此次教學(xué)的目的。
另一方面,在此次教學(xué)活動(dòng)中,還有一些幼兒因?yàn)樽约旱脑煨筒粔蛐路f,不夠形象而拒絕展示,這讓我感到有些無奈,也是之前沒有想到的狀況。
因此,在今后的活動(dòng)中,我要盡量考慮到各種狀況,讓每一個(gè)同學(xué)都能夠積極主動(dòng)參與,享受活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)方案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
有一天,孩子們?cè)谕孀ノ舶偷挠螒颉_@時(shí),劉其昕抓到一條尾巴說:“老師,看我抓到一條大灰狼的尾巴!甭牭絼⑵潢康脑,有幾個(gè)小朋友也參與到其中,紛紛說:“不對(duì),這是小猴子的尾巴!薄斑@是小兔子的尾巴!甭牭剿麄兊挠懻摚艺襾砹艘粡埼舶偷膱D片,請(qǐng)他們說說這是誰的尾巴,說什么的都有,其實(shí)這是他們都認(rèn)識(shí)的小馬的尾巴?墒,一旦尾巴和身體分開后,他們就不認(rèn)識(shí)了。幼兒在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識(shí),他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),能很快說出是什么動(dòng)物,但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識(shí)了。于是,為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛大自然,愛動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
本次活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
活動(dòng)難點(diǎn):理解部分與整體之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大森林場(chǎng)景布置、東方之星動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤子、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場(chǎng)景中。
師:小朋友,我們現(xiàn)在來到了大森林,你知道大森林是誰的家?(小動(dòng)物)
(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過觀察,增強(qiáng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。激發(fā)幼兒的好奇心。引導(dǎo)幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。)
2、引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。
師:大森林里有什么動(dòng)物?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:直接導(dǎo)入課題,給孩子一個(gè)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的'家,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。為下面內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。)
3、游戲:《玩轉(zhuǎn)盤》
師:這些動(dòng)物可調(diào)皮了,它們都藏了起來,看,有幾只藏到了大轉(zhuǎn)盤上,你們猜猜它是誰?(教師出示大轉(zhuǎn)盤,將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,幼兒自己玩轉(zhuǎn)盤,將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)到哪個(gè)地方,就根據(jù)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)說出動(dòng)物的名字。)
師:剛才,你找到了哪些動(dòng)物?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過玩轉(zhuǎn)盤的游戲,讓幼兒在游戲中根據(jù)轉(zhuǎn)盤上提供的特征正確的說出動(dòng)物名字。該游戲的難度不大,動(dòng)物的特征明顯,易于每一位幼兒的獨(dú)立操作,提高幼兒的動(dòng)手能力。能針對(duì)動(dòng)物的頭部進(jìn)行推斷動(dòng)物名字,初步學(xué)習(xí)推斷的方法,了解整體和部分的關(guān)系。同時(shí),幫助老師了解幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)程度。將枯燥的認(rèn)知活動(dòng)轉(zhuǎn)變成幼兒喜愛的游戲活動(dòng),在游戲中掌握知識(shí)。)
4、游戲:《找動(dòng)物》
師:在大森林里還藏著好多的動(dòng)物?這些動(dòng)物可不是完整的,有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。我們?cè)谡业胶,要猜出它是誰,然后告訴老師。(幼兒到大森林里找動(dòng)物卡片。)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過幼兒的尋找活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并能通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的整體的動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。通過講述自己找到的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。)
5、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來,讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。)
6、結(jié)束部分――《拼圖游戲》
請(qǐng)找出相同動(dòng)物圖片的小朋友,合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過操作活動(dòng),能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。)
延伸活動(dòng):《玩拼圖》
在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒人手一份動(dòng)物拼圖,能獨(dú)立將拼圖完成。(設(shè)計(jì)意圖:注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,提高幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。)
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